Thưc hiện kế hoạch năm học của phòng giáo dục huyện Đức Thọ và kế hoạch của nhà trường về công tác xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia PHONG TRÀO LÀM ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI TỰ TẠO CỦA TẬP THỂ GIÁO VIÊ[.]
Trang 1PHONG TRÀO LÀM ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI TỰ TẠO CỦA TẬP THỂ GIÁO VIÊN TRƯỜNG MẦM NON AN ĐỨC
Xác định công tác GDMN là nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu, Ban giám hiệu và đội ngũ cán bộ giáo viên trường Mầm non An Đức đã xây dựng kế hoạch triển khai chi tiết và quyết tâm thực hiện hoàn thành theo đúng kế hoạch đề ra
Bởi vì, trong công tác giảng dạy, các giáo viên đứng lớp luôn có tinh thần trách nhiệm cao với công việc, có ý thức tự bồi dưỡng, nắm vững chương trình giáo dục mầm non và linh hoạt trong các phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học phù hợp với nhận thức của trẻ Đặc biệt là việc tích cực, chủ động và sáng tạo trong phong trào thi đua giáo viên làm
đồ dùng tự tạo Từ những vật dụng đã qua sử dụng hay bỏ đi như vỏ bia, lon nước ngọt, băng đĩa…đã được giáo viên tận dụng và qua sự sáng tạo cùng với đôi bàn tay khéo léo của các cô đã tạo nên những đồ dùng, đồ chơi đầy màu sắc, mang tính thẩm mỹ cao
Hàng tháng theo kế hoạch, mỗi giáo viên tự làm ít nhất 1 đồ dùng, đồ chơi tự tạo trở lên Trong các buổi sinh hoạt chuyên môn thì tổ chức chia theo nhóm, làm theo từng chủ đề, của tháng đang học Bởi vậy, hiện nay lớp nào cũng tạo được góc Siêu thị của bé, trưng bày những đồ dùng, đồ chơi đa dạng, phong phú đầy sắc màu phục vụ cho công tác dạy và học của cô và trò
Với mục đích phát huy tính tích cực và khả năng sáng tạo của giáo viên trong nhà trường để nghiên cứu và tự làm đồ dùng dạy học và đồ chơi cho trẻ, phục vụ thiết thực cho hoạt động đổi mới phương pháp dạy học, qua phong trào này đã bổ xung trang thiết bị, đồ dùng dạy học, đồ chơi trong nhà trường và tạo điều kiện cho giáo viên trao đổi, học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau trong việc làm và sử dụng đồ dùng dạy học Hình thành ý thức cho giáo viên
ý thức thường xuyên nghiên cứu tự làm đồ dùng dạy học nhằm kích thích trí
tò mò ở trẻ, tiết kiệm tiền mua đồ dùng cho giáo viên và phụ huynh, phục vụ yêu cầu nâng cao chất lượng hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ Cùng với các trang thiết bị được nhà nước cung cấp thì các đồ dùng, đồ chơi tự tạo với màu sắc phong phú, mang tính thẩm mỹ rất có ý nghĩa trong giáo dục phát triển trẻ 5 tuổi theo nhất là trong lĩnh vực phát triển nhận thức, phát triển ngôn ngữ giao tiếp và phát triển tình cảm quan hệ xã hội một cách toàn diện
Đây cũng chính là một yếu tố quan trọng để trường Mầm non An Đức hoàn thành xuất sắc công tác PCGDMN theo đúng kế hoạch đề ra
Để thưc hiện tốt kế hoạch năm học 2015 - 2016 Bộ phận chuyên môn
tổ chức triển khai cho toàn thể giáo viên ở các nhóm lớp trong nhà trường thiết kế và làm các loại đồ dùng, đồ chơi bằng các nguyên liệu phế thải, các vật liệu thiên nhiên có sẵn tại địa phương ( như: rơm, giấy loại , bao ni lông
Trang 2bọc nước tinh khiết, vỏ cây, hạt gấc, cát, đĩa vcd hỏng, hạt dẻ, vỏ lạc, ) nhằm mục đích làm sạch môi trường, tiết kiệm kinh phí mua đồ dùng để phục vụ công tác dạy học cũng như trang trí các nhóm lớp
Thông qua các giờ hoạt động cho trẻ thực hành giáo viên giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường bằng các hình thức khác nhau, ngoài việc giáo dục trẻ bảo vệ môi trường còn giúp trẻ có các kỹ năng về tạo hình như chắp ghép, xé dán, vẽ, vo giấy, rèn cho trẻ tính khéo léo, cẩn thận và tỉ mỉ khi thực hiện công việc được giao, tạo cho trẻ 5 tuổi có thói quen sử dụng các loại nguyên vật liệu khác nhau, các loại đồ dùng để trẻ hoàn thiện kỹ năng chuẩn bị bước vào hội thi triển lãm tranh của bé
Để công tác làm đồ dùng dạy học đạt hiệu quả cao nhà trường tổ chức cho giáo viên làm theo nhóm nhỏ để những người khéo tay hướng dẫn cho những giáo viên còn hạn chế và ban giám hiệu nhà trường định hướng cho các nhóm làm theo chủ đề, phân nhóm đồ dùng đồ chơi để các lớp làm cho phù hợp với năng lực của từng đồng chí, hướng dẫn cách làm, cách sử dụng
Đồ dùng đồ chơi làm ra đều đẹp, đảm bảo an toàn, thẩm mĩ, đảm bảo
vệ sinh và có giá trị sử dụng cao Phong trào trên không chỉ giúp trẻ khám phá, thử nghiệm sáng tạo trong hoạt động cá nhân hay nhóm mà còn góp phần đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên theo chương trình giáo dục mầm non Đây thực sự là bài học đầu tiên để trẻ khám phá thế giới xung quanh đầy màu sắc
Lật đật ngộ nghĩnh
Qua phong trào làm đồ dùng đồ chơi đã khuyến khích được nhiều giáo viên phát huy được tài năng, năng khiếu và sự sáng tạo tham gia số lượng đồ dùng, đồ chơi ngày càng nhiều Điều đó đã giúp cho chất lượng giảng dạy của các lớp được tăng lên, giảm bớt được một phần kinh phí cho việc cấp đồ dùng đồ chơi cho nhà trường mà còn thể hiện được tính kiên trì,
tỷ mỷ, khéo léo của các cô giáo góp phần nâng cao chất lượng dạy và học của nhà trường.“Mỗi ngày phải tất bật với công việc chăm sóc giảng dạy tại trường nhưng các giáo viên không ngại khó, ngại khổ, đã phát huy tính tích cực, sáng tạo, thường xuyên sưu tầm các vật liệu sẵn có và vận động phụ
Trang 3huynh đóng góp các vật liệu phế thải để tạo ra các bộ đồ dùng dạy học và đồ chơi cho trẻ Hầu hết các bộ đồ dùng dạy học và đồ chơi các cô làm ra đều đẹp mắt và có giá trị sử dụng lâu dài Kết quả phong trào thi đua làm đồ dùng dạy học và đồ chơi cho trẻ trong học kỳ I năm học 2015-2016, toàn trường có 100% giáo viên tham gia”
Tiếp tục phát huy danh hiệu “Tập thể lao động tiên tiến”, có thành tích xuất sắc trong phong trào thi đua, trong lòng mỗi giáo viên đều có niềm vui,
sự hãnh diện vì đã góp một phần nhỏ bé công sức của mình vào phong trào chung của nhà trường, đồng thời qua đó giáo viên được học hỏi chia sẻ rất nhiều ở đồng nghiệp của mình trong công tác tự làm đồ dùng dạy học Tôi mong rằng phong trào “Làm đồ dùng dạy học” của trường Mầm non An Đức luôn được duy trì và phát triển mạnh mẽ hơn nữa để giáo viên được thỏa sức sáng tạo và thể hiện niềm đam mê với nghề “cao quý” mà họ đã chọn
BGH TRƯỜNG MẦM NON