Quá trình giải toán treân maùy tính: - Giải toán trên máy tính nghóa laø ñöa cho maùy tính dãy hữu hạn các thao tác đơn giản thuật toán mà có thể thực hiện được để cho ta keát quaû.. - Q[r]
Trang 1Bài 5: TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết khái niệm bài toán, thuật toán
2 Kĩ năng: Lấy được ví dụ về bài toán và thuật toán.
3
Thái đo ä : Học tập tích cực, nghiêm túc, có tinh thần tự giác, yêu thích môn học.
II Chuẩn bị:
- Gv: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu
- Hs: Vở ghi, sách giáo khoa
II I Phương pháp :
- Gv dẫn dắt và hướng dẫn, Hs nghiên cứu giải quyết vấn đề, vấn đáp
IV Tiến trình bài dạy:
1 Ổn định lớp: (1’)
8A1 :……….
8A2 :……….
2 Kiểm tra bài cũ: (5)’
Câu hỏi: Cú pháp khai báo biến? Áp dụng khai báo biến a, b kiểu số thực, s là kiểu số
nguyên?
3 Nội dung bài mới:
Hoạt động 1: (10’) Tìm hiểu về
bài toán và xác định bài toán
+ GV: Yêu cầu Hs đọc SGK
+ GV: Nêu sơ qua về khái niệm
bài toán
+ GV: Xét ví dụ Tính diện tích
hình tròn
+ GV: Tìm giả thiết và kết luận
của bài toán này?
+ GV: Công thức tính diện tích
hình tròn
+ GV: Nhận xét
+ GV: Trong toán học, trước khi
bắt đầu giải một bài toán, ta
thường tìm giả thiết và kết luận
+ HS: Đọc SGK
+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe
ghi nhớ kiến thức
+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe, quan sát
+ HS:
- Giả thiết: Cho bán kính đường tròn Số pi
- Kết luận: Tính Sht? + HS: Sht=pi.r2
+ HS: Quan sát, lắng nghe ghi nhớ kiến thức
+ HS: Tập trung, chú ý lắng nghe
1 Bài toán và xác định bài toán:
* Khái niệm bài toán:
- Bài toán là một công việc hay một nhiệm vụ cần phải giải quyết
* Xác định bài toán:
- Xét vd tính diện tích hình tròn
+ ĐK cho trước: chu vi và bán kính
+ KQ thu được: Diện tích hình tròn
- Xác định bài toán là việc xác định các điều kiện ban đầu (thông tin vào – input) và kết quả cần thu được (thông tin ra – output)
Ngày soạn: 28/10/2012 Ngày dạy: 30/10/2012
Tuần: 10
Tiết: 19
Trang 2+ GV: Trong tin học, phần giả thiết
là điều kiện cho trước (input), phần
kết luận là kết quả thu được
(output) Đó là cách xác định một
bài toán trong tin học, chúng dùng
để cho ta viết một chương trình
giải toán trên máy tính
+ GV: Cho Hs ghi bài
Hoạt động 2: (22’) Tìm hiểu quá
trình giải toán trên máy tính
+ GV: Yêu cầu Hs đọc SGK
+ GV: Để máy tính có thể “giải”
được bài toán con người phải chỉ
dẫn cho máy tính thực hiện thông
qua các câu lệnh cụ thể, chi tiết
+ GV: Máy tính có tự giải toán
không?
+ GV: Yêu cầu Hs nhớ lại kiến
thức từ các lớp dưới giải thích vì
sao máy tính không thể tự giải toán
đươc?
+ GV: Nhận xét Là do con người
nghĩ ra, máy tính chỉ thực hiện
những thao tác theo chỉ dẫn của
con người
+ GV: Chốt lại
+ GV: Yêu cầu Hs ghi bài
+ HS: Quan sát, lắng nghe ghi nhớ kiến thức
+ HS: Thực hiện ghi bài vào vở
+ HS: Đọc SGK
+ HS: Chú ý lắng nghe ghi nhớ kiến thức
+ HS: Máy tính không thể tự giải toán được
+ HS: Máy tính là một vật vô tri vô giác, không có khả năng tư duy như con người Máy tính chỉ thực hiện được nhờ các lệnh
+ HS: Quan sát bảng và lắng nghe
+ HS: Chú ý lắng nghe
+ HS: Thực hiện ghi bài
2 Quá trình giải toán trên máy tính:
- Giải toán trên máy tính nghĩa là đưa cho máy tính dãy hữu hạn các thao tác đơn giản (thuật toán) mà có thể thực hiện được để cho ta kết quả
- Quá trình giải toán trên máy tính gồm các bước sau:
+ Xác định bài toán
+ Mô tả thuật toán
+ Viết chương trình
4 Củng cố: (5’)
- Bài toán và xác định bài toán
- Quá trình giải toán trên máy tính
5 Hướng dẫn và dặn dò về nhà : (2’)
- Xem lại bài đã học.
- Đọc trước phần tiếp theo của bài
6 Rút kinh nghiệm: