chu diem ban than 5 6 tuoi

Trang trí mặt nạ I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết được hình dánh, màu sắc của chiếc mặt nạ ngày Halloween trong tranh và mẫu của cô - Rèn kỉ năng trang trí, ngồi đúng tư thế, rèn kỉ năng [r]

để làm gì? Phải giữ gìn nó nh thế nào? ?

- Cho trẻ tự giới thiệu về các bộ phận trên cơ thể của mình và tác dụng của chúng.

- Trò chuyện với trẻ về các chất dinh dỡng cần thiết để nuôi sống con ngời.

- Hướng cho trẻ cỏc bài hỏt, bài thơ, cõu đố, cõu chuyện núi về chủ điểm và tạo hứng thỳ cho trẻ tũ mũ về những điều trẻ khỏm phỏ

I Phỏt triển thể chất:

1/ Dinh dưỡng – sức khỏe :

- Biết ớch lợi của 4 nhúm thực phẩm và việc

ăn uống đủchất, giữ gỡn VS cơ thể đối với

sức khoẻ bản thõn

- Biết đề nghị người lớn giỳp đỡ khi bị khú

chịu, mệt, ốm, đau

- Cú một số hành vi tốt trong ăn uống, vệ

sinh cỏ nhõn và giữ gỡn sức khoẻ bản thõn

- Cú khả năng tự phục vụ bản thõn và biết

tự sử dụng một số đồ dựng trong sinh hoạt

hàng ngày( Bàn chải đỏnh răng, thỡa, sử

dụng kộo cắt )

- Phối hợp cử động khộo lộo của bàn tay,

ngún tay để thực hiện một số cụng việc tự

phục vụ ( Chải đầu, đỏnh răng, cài, mở cỳc

ỏo, xỳc cơm ăn, rút nước uống)

II Phỏt triển nhận thức:

1/Khỏm phỏ khoa học:

- Tỡm hiểu về một số bộ phận của cơ thể bộ

Khỏm phỏ, phõn biệt bản thõn bộ với cỏc

bạn khỏc

- Trẻ cú hành vi đỳng mực với mọi người

xung quanh

- Phõn biệt được một số đặc điểm giống

nhau và khỏc nhau của bản thõn so với

người khỏc qua họ tờn, giới tớnh, sở thớch

và một số đặc điểm hỡnh dạng bờn ngoài

- Biết sử dụng cỏc giỏc quan để tỡm hiểu về

thế giới xung quanh

- Phõn biệt ớch lợi của cỏc nhúm thực phẩm

với sức khoẻ và sự phỏt triển của cơ thể

3/ Làm quen với Toỏn:

- ễn nhận biết cỏc chữ số, số lượng trong

I Phỏt triển thể chất:

1/ Dinh dưỡng – sức khỏe :

- Cho trẻ tham quan nhà bếp và trũ chuyệnvới trẻ về cỏc mún ăn hằng ngày trẻ ăn vềcỏc thực phẩm giàu chất đạm, bột đường,chất bộo, vitamin và chất khoỏng

- Dạy trẻ kỹ năng lau mặt, rửa tay, gấp quần

ỏo, đỏnh răng, giờ ăn khụng làm rơi vóicơm, biết cất dọn đồ chơi đỳng nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ chơi cỏc đồ chơi ở sõntrường đảm bỏo an toàn

2/ Thể lực:

- Thực hiện cỏc bài tập phỏt triển chung

- Tập phối hợp vận động chõn tay; đi theođường hẹp, chạy thau đổi tốc độ theo hiệulệnh, đi kiễng gút, bật xa, nhảy vào vũngliờn tục, tung búng lờn cao và bắt búng, bũbằng bàn tay, bàn chõn theo đường zớch zắc,nộm trỳng đớch bằng một tay

- Vận động tinh: Luyện tập cử động khộolộo bàn tay, ngún tay

- Trũ chơi luyện tập củng cố vận động: đi,chạy thay đổi theo hiệu lệnh, đi trong đườnghẹp, đi kiễng gút, cỏc vận động phối hợpchõn- tay

- Phõn biệt đồ chơi, đồ dựng cỏ nhõn; Trũchơi học tập “Tỡm bạn”

- Phõn biệt ớch lợi của cỏc nhúm thực phẩmvới sức khoẻ và sự phỏt triển cơ thể

- Ngày lễ Halloween ngày 31/10 là một lễhội húa trang dành cho mọi người

3/ Làm quen với Toỏn:

-Phân biệt các hình, khối theo đặc điểm nổibật

III Phỏt triển ngụn ngữ:

- Trẻ hiểu cỏc từ khỏi quỏt về đặc điểm, cấu

tạo, màu sắc, hoạt động của một số bộ phận

trờn cơ thể bộ

- Trẻ biết bày tỏ tỡnh cảm, nhu cầu của bản

thõn mỡnh với mọi người xung quanh

- Phỏt triển ở trẻ khả năng sử dụng ngụn

ngữ trong cuộc sống hàng ngày

- Biết sử dụng từ ngữ phự hợp để thảo luận,

- Thể hiện thỏi độ, tỡnh cảm khi nghe õm

thanh gợi cảm, cỏc bài hỏt, bản nhạc

- Trẻ biết vận động nhịp nhàng phự hợp với

nhịp điệu của bài hỏt

- Biết lựa chọn và sử dụng cỏc dụng cụ õm

- Thể hiện cảm xỳc, khả năng sỏng tạo

trong cỏc sản phẩm tạo hỡnh về bản thõn,

cỏc bạn trong lớp, đồ dựng, đồ chơi một

cỏch hài hoà, cõn đối

- Biết nhận xột và giữ gỡn sản phẩm của

mỡnh, của bạn

V Phỏt triển tỡnh cảm, kỹ năng xó hội :

- Cảm nhận được sự yờu thương, chăm súc

- Thực hành so sánh và phân nhóm đồ dùng,

đồ chơi cá nhân, các nhóm thực phẩm theo2,3 dấu hiệu Nhận biết số lợng, nhận dạngchữ số, tách, gộp trong phạm vi 5, đếm trongphạm vi 6

- xỏc định cỏc hướng trờn cơ thể trẻ và vớicỏc đối tượng cho trước

III

Phỏt triển ngụn ngữ:

- Trũ chuyện và kể về ngày sinh nhật của bộ

- Nghe đọc, kể lại truyện, đọc thơ liờn quanđến nội dung chủ đề: Sở thớch, tớnh cỏchđẹp, giữ gỡn vệ sinh sức khoẻ, hành vi vănminh, lễ phộp

IV Phỏt triển thẩm mỹ :

1/ Tạo hỡnh:

- Tụ màu, vẽ, năn, cắt dỏn: Chõn dung của

bộ trai/ bộ gỏi, khuụn mặt của bộ, trang phục

đồ dựng cỏ nhõn của bộ, cỏc loại hoa quảthực phẩm, mún ăn bộ thớch; Làm con rốitrai/ gỏi, làm bỳp bờ; Nặn đồ chơi, đồ dựng

tư trang, dỏn những hỡnh ảnh biểu thị chứcnăng cỏc giỏc quan, những gỡ bộ thớch, bộkhụng thớch, những gỡ cần cho cơ thể

2/ Âm nhạc:

- Nghe hỏt và vận động theo nhạc, theo bàihỏt cú nội dung gắn với chủ đề Bản thõn ;Trũ chơi õm nhạc; Sử dụng cỏc nhạc cụ õmnhạc, gừ đệm theo tiết tấu phự hợp bài hỏt

V.Phỏt triển tỡnh cảm, kỹ năng xó hội :

- Trũ chuyện qua tranh, quan sỏt thực tế tỡmhiểu những trạng thỏi cảm, thực hành biểu

lộ cảm xỳc qua trũ chơi đúng vai (Mẹ- con,

của người thân đối với bản thân Quan

tâm, giúp đỡ những người thân, gần gũi qua

các công việc tự phục vụ đơn giản, thích

chơi với các bạn

- Bước đầu biết biểu lộ tình cảm yêu ghét;

nhận biết một số cảm xúc: Vui, buồn, tức

giận, sợ hãi qua các cử chỉ, hành động và

lời nói Biết thực hiện một số qui định ở

trường lớp và ở nhà khi được nhắc nhở

- Tôn trọng và chấp nhận sởthích riêng của

bạn, của người khác, chơi hoà đồng với bạn

- Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường sạch đẹp,

thực hiện các nề nếp, qui định ở trường lớp,

ở nhà và ở nơi công cộng

Phòng khám răng, Cửu hàng thực phẩm /Siêu thị đồ chơi.)

Trò chuyện qua tranh về những người chămsóc bé

Xây dựng công viên cây xanh / vườn hoa.Trò chơi: Giữ gìn, cất dọn đồ dùng, đồ chơigọn gàng, ngăn lắp sau khi chơi

Thực hiện các quy định của trường, lớp; Cáccông việc tự phục vụ bản thân và giữ gìn vệsinh môi trường(Trường, lớp)

MẠNG NỘI DUNG:

Cơ thể tôi (1 tuần)

- Cơ thể có nhiều bộ phận khác nhau hợpthành và tôi không thể thiếu một bộ phận

Tôi là ai ? (1 tuần)

- Trẻ biết mình là ai? Thông qua một số đặc

điểm của bản thân như: họ tên, tuổi-ngày sinh

- Ôn tập lại cơ thể gồm có các bộ phận

và giác quan khác nhau Cơ thể không thể thiếu được bộ phận nào Trẻ nhớ lại được chức năng và hoạt động chínhcủa các bộ phận cơ thể và các giác quan

Tôi cần gì để lớn lên khỏe mạnh (1tuần)

- Quá trình lớn lên cuả bản thân : từ trong

bụng mẹ sơ sinh, biết ngồi, biết đi, đi học ở

trường mầm non

- Sự yêu thương, chăm sóc, nuôi dưỡng, dạy

dỗ, của những người thân trong gia đình, của

các cô, các bác ở trường mầm non

Bé vui lễ hội Halloween (1 tuần)

- Thời gian diễn ra lễ hội

- Cách thức để tham gia lễ hội

- Những vật dụng cần thiết để tham gia lễ : túi, đồ hóa trang, bảng trang trí, thiếp mời

- Biểu tượng đặt trưng của lễ hội : quả bí ngô, mặt

nạ, áo choàng

- Tranh ảnh về một số hình ảnh về cơ thể bé, các bộ phận trên cơ thể, tranh lơ tơ về các loạithực phẩm nuơi sống con người.

- Băng đĩa nhạc các bài hát, một số câu truyện, thơ, câu đố, trị chơi về chủ điểm

- Một số đồ dùng , đồ chơi phục vụ cho trò chơi và góc chơi của chủ điểm

- Giấy màu , bút sáp , bảng đen , đất nặn , hột hạt , một số cây xanh , bình hoa…

- Một số nguyên vật liệu mở, bút màu, giấy A4, bảng, keo dán, kéo, đất nặn, giấy màu,…

KẾ HOẠCH TUẦN I: TƠI LÀ AI ? (1 tuần)

Thời gian : từ 01 / 10 / 2012 đến 05/ 10 / 2012

Hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sỏu

TRề

CHUYỆ

N SÁNG

- Cô đón trẻ vào lớp,cho trẻ cất đồ dùng cá nhân, trẻ chơi nhẹ nhàng

- Cụ trũ chuyện để giỳp trẻ phõn biệt được cỏc bạn qua một số đặc điểm cỏ nhõn: họtờn, giới tớnh, tuổi… Tụi khỏc cỏc bạn về hỡnh dạng bờn ngoài, khả năng trong cỏchoạt động và sở thớch riờng

THỂ

DỤC

SÁNG

- Khởi động: Đi, chạy theo vũng trũn.

- Trọng động:+ Hụ hấp : Thổi búng bay (2 – 3 lần).

+ Tay : Hai tay đưa sang ngang, lờn cao, hạ xuống (2l x 8n) + Bụng : Cỳi gập người xuống 2tay chạm 2mũi bàn chõn (2l x 8n) + Chõn : đưa chõn tới trước, nhỳn người về trước (2l x 8n)

+ Bật : tỏch khộp chõn hai tay đưa lờn cao (2l x 8n)

- Hồi tĩnh: Đi vung tay hớt thở nhẹ nhàng

HOẠT

ĐỘNG

CHUNG

VĐCB: đi trờn ghế đầu đội tỳi cỏt

KPKH-XH Tụi là ai ?

Tập tụ chữ cỏi : O, ễ, Ơ

- VĐ: nhảy tiếp bước

- Chơi tự do

- QS: tranh cỏc bạn ở trường

- VĐ: kộo co

- Chơi tự do

- QS: bầu trời

- VĐ: Lộn cầu vồng

- Chơi tự do

- QS: tranh bộ trai bộ gỏi

- VĐ: Dung dăng dung dẻ

- Chơi tự do

- QS: đồ chơi

ở sõn trường

- VĐ: Bóng tròn to

cỏc hoạt động của trường mầm non

+ Gúc học tập: Xem truyện tranh, tranh ảnh chủ điểm + Góc âm nhạc : Trẻ hát các bài hát về chủ điểm

HOẠT

ĐỘNG

CHIỀU

Dạy trò chơi mới

- Nhận tên bạnmới

Rèn kĩ năng vệ sinh: Rửa tay Ôn nhận biết hình vuông,

hình tròn

ễn bài hỏt

“ em tập chải răng”

- Vệ sinh đồ dùng cá nhân

- Nêu gơng bé ngoan

Thứ năm, ngày 04 thỏng 10 năm 2012

ễn số lượng 5, nhận biết số 5

I/ Mục đích yêu cầu:

- Luyện cho cháu nhận biết trong phạm vi số lượng 5, nhận biết chữ số 5

- TrÎ biÕt đếm trong phạm vi 5

- Gi¸o dôc trÎ chú ý khi tham gia vào hoạt động

II/ Chuẩn bị:

- Mỗi trẻ có 5 cái chén, 5 cây muỗng, thẻ số từ 1-5,

- Một số đồ dùng trong gia đình có số lượng 5

II I/ Tiến hành:

* Hoạt động 1: ôn số lượng 5

- C« cho trÎ h¸t bµi “ cả nhà thương nhau”

+ Trong nhà các con có bao nhiêu người ?

+ Thế trong nhà các con dùng những loại đồ dùng nào?

- Xung quanh lớp mình có rất nhiều đồ dùng trong gia đình Các con hãy tìm nhóm đồ dùng có số lượng 5

- Sau mỗi lần trẻ tìm cô đếm lại và đặt thẻ số vào nhóm tương ứng

* Hoạt động 2: nhận biết số 5

- Cô và cả lớp cùng đọc bài đồng dao “Gánh gánh gồng gồng” và trò chuyện :

+Nồi cơm nếp chia ra mấy phần?

+Các phần đó đem chia cho ai? 5 người thì cần bao nhiêu cái chén?

- cô phát đồ dùng cho trẻ: Trong rổ các con có gì?

+ Các con xếp tất cả các cái chén thành hàng ngang từ trái qua phải

+Xếp 4 cây muỗng tương ứng 1-1 với nhóm chén 2 nhóm như thế nào so với nhau? + Nhóm nào nhiều hơn và nhiều hơn là mấy?

+ Để nhóm muỗng nhiều bằng nhóm chén con phải làm sao?2 nhóm lúc này như thế nào? Cho đếm lại cả 2 nhóm

+ Vậy 4 thêm 1 được mấy?2 nhóm bằng nhau và cùng bằng mấy? dùng thẻ số mấy đặt vào 2 nhóm?

- Cho trẻ đọc lại chữ số 5 nhiều lần

- Cho trẻ cất đồ dùng vào rổ, vừa cất vừa đếm, đọc lại thẻ số

- Luyện tập

- Tìm đúng bộ ghép đồ dùng theo số, đồ vật có số bao nhiêu thì chọn số tương ứng

- Đếm và tìm trên cơ thể nhựng bộ phận có số lượng 5

- Cho trẻ chơi vài lần, sau mỗi lần chơi cô nhận xét trẻ chơi

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY:

………

… ………

………

… ………

………

I/ Mục đích yêu cầu:

Thứ ba, ngày 02 tháng 10 năm

2012

Tôi là ai ?

- Trẻ biết mỡnh là ai? Thụng qua một số đặc điểm của bản thõn như: họ tờn, tuổi-ngày sinh nhật, hỡnh dạng bờn ngoài-giới tớnh, sở thớch, khả năng hoạt động

- Cú thể phõn biệt một số đặc điểm giống nhau và khỏc nhau của bản thõn so với bạn

- Trẻ bày tỏ đợc nhu cầu, mong muốn, thái độ, cảm xúc của bản thân qua ngôn ngữ nói

- Giáo dục trẻ biết yờu quý mọi người xung quanh

II/ Chuẩn bị:

- 12 tờ lịch, trờn mỗi tờ cụ ghi sẳn số thứ tự (tượng trưng cho thỏng), và hỡnh vẽ 1 ổ bỏnh sinh nhật, một số tranh ảnh về đồ dựng đồ chơi làm quà tặng nhõn ngày sinh nhật (xe, mỏy bay, bỳp bờ, kẹp túc …)

- Băng đĩa cú bài hỏt về trường lớp mẫu giỏo

II Tiến hành:

* Hoạt động 1: hỏt và trũ chuyện về chủ điểm

- Cho trẻ đứng vũng trũn và hỏt “Tập đếm”, cụ kết hợp đi vũng quanh vũng trũn, khi hỏt hết cõu cụ dừng ở trước mặt bạn nào thỡ bạn đú bước vào trong vũng trũn phớa trước cụ, tự giới thiệu về mỡnh rồi tiếp tục đi hỏt và mời bạn khỏc cựng cụ

- Cô dẫn vào bài

* Hoạt động 2: Trũ chuyện về tết trung thu

NHẬN XẫT CUỐI NGÀY:

………

………

… ……… ………

… ……… ………

… ……… ………

… ……… ………

… ……… ………

Thứ tư, ngày 03 thỏng 10 năm 2012

Tập tụ chữ : O, ễ, Ơ

- Cụ cho 1 trẻ đứng giữa lớp (làm người nổi tiếng), cho cỏc trẻ khỏc hỏi (người phỏng vấn):

+ Bạn là ai (tờn gỡ)? Là trai hay gỏi?

+ Bạn sinh ngày, thỏng nào? Năm nay bạn bao nhiờu tuổi?

+ Bạn thớch gỡ nhất (chơi gỡ? Ăn gỡ? …)? Bạn thõn của bạn là ai? …

+ Bạn học trường gỡ? Tờn lớp của bạn là gỡ?

- Cụ khỏi quỏt lại vốn kiến thức cho trẻ về tờn, ngày sinh, sở thớch của mỗi trẻ khỏc nhau

- Cụ cho trẻ chơi Trũ chơi “Tỡm bạn thõn”

- Cụ cho trẻ tỡm bạn thõn theo ý thớch Sau đú cụ hỏi trẻ :

+ Vỡ sao con thớch bạn này? Bạn cú những điểm gỡ giống (khỏc) con?

+ vỡ sao con đứng ở đõy? Con là trai hay gỏi?

- Cụ khỏi quỏt lại lần nữa vốn kiến thức cho trẻ và cho trẻ tự chọn cho mỡnh một loại đồ chơi mả trẻ thớch ở trờn bàn

I/ Mục đích yêu cầu:

- Cháu tô hết chữ cái in mờ trong dòng kẻ

- Rèn tính chủ định, kỹ năng viết cho trẻ

- Gi¸o dôc trÎ biÕt chú ý khi tham gia hoạt động

II/ Chuẩn bị:

- Bàn ghế, tập tô, viết chì, Tranh phóng to của cô

- 3 cái giỏ có gắn chữ cái o-ô-ơ

III/ Tiến hành:

* Hoạt động 1: Đàm thoại về chữ cái O, Ô, Ơ

-Cho trẻ hát và vận động bài: “Nào chúng ta cùng tập thể dục”

- Các con vừa hát bài hát nói về gì?

- Muốn cho cơ thể được khỏe mạnh chúng ta cần làm gì?

- Ngoài việc tập thể dục, chúng ta cần ăn uống cho đủ chất dinh dưỡng để cung cấp năng lượng bồi bổ cơ thể nữa…

- cô cho trẻ xem một số hình ảnh về thực phẩm có chữ cái O, Ô, Ơ

* Hoạt động 2: tập tô chữ cái O, Ô, Ơ

- Cô giới thiệu các ký hiệu logo trong tranh

- Các con nhìn xem cô có tranh gì đây?

- Cho trẻ đọc lại từ ghép

- Trẻ lên gạch chân chữ cái o, ô, ơ, trong từ cho lớp phát âm lại.

- Đây là chữ cái o, ô, ơ in hoa, chữ cái o, ô, ơ in thường, chữ cái o, ô, ơ viết thường Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con tô chữ cái o, ô, ơ in mờ trong dòng kẻ

- Các con mở tập ra xem chữ cái o, ô, ơ đầu tiên trong dòng kẻ thứ nhất có mấy số?

- Còn những chữ cái còn lại trong dòng kẽ con thấy thế nào? Có dễ nhìn không? Làm sao cho các chữ cái này dễ nhìn hơn?

- Cô kết hợp giải thích cho trẻ : Cô cầm bút bằng tay phải cầm bằng 3 ngón tay, tay trái cô vịn tranh cô tô theo chiều mũi tên, tô trùng khít lên các chấm mờ cứ như vậy các con tìm tô

hết các chữ cái o, ô, ơ in mờ trong dòng kẻ thứ nhất nhe!

- Đến dòng kẻ thứ hai và dòng thứ ba, cô cũng tô hết các chữ cái o in mờ.

- Con xem dòng kẻ phía dưới tranh có từ ghép, các con có biết đó là từ ghép gì không?

- Con tìm tô hết các chữ cái trong từ “Chơi kéo co”, “cái ô”, “cái nơ” trong dòng kẽ nhé!

- Cô hỏi trẻ lại cách cầm bút và cách ngồi tô, trẻ tô cô bao quát trẻ

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY:

………

………

… ……… …………

Thứ hai, ngày 01 tháng 10 năm 2012

* Hoạt động 3: TC tìm về đúng nhà

- C« giíi thiÖu tªn trß ch¬i, c¸ch ch¬i, luËt ch¬i, cho trẻ chơi 2 -3 lần

- C« cho mỗi trẻ cầm 3 thẻ chữ và tìm về rổ nào có dán các chữ cái đó, đặt chữ cái vào

Đi trờn ghế đầu đội tỳi cỏt I/ Mục đớch yờu cầu:

- Trẻ đi trờn ghế nhịp nhàng, tự tin, mắt nhỡn thẳng

- Rốn tố chất khộo lộo, mạnh dạn, tự tin cho trẻ

- Phát triển cơ tay cho trẻ và phối hợp khéo léo trong vận động

- Trẻ hứng thú khi tham gia hoạt động

II/ Chuẩn bị:

- Ghế thể dục, Vẽ 2 đường hẹp, 6 lỏ cờ xanh đỏ vàng

- Băng nhạc, mỏy casset

III/ Tiến hành:

* Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn đi các kiểu chân, chạy nhanh, chạy chậm sau đó cho trẻ

đứng hàng ngang để tập BTPTC

* Hoạt động 2: Trọng động

+ BTPTC: Cô cho trẻ tập 2 lần x8 nhịp Tay 2, chân 4, bụng 3, bật 3

+ VĐCB: Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang ở giữa cô kẻ 2 vạch chuẩn cách nhau 2m

- Cô giới thiệu tên của vận động cơ bản: “Đi trờn ghế thể dục, đầu đội tỳi cỏt”

- Cụ làm mẫu lần 1

- Đố cỏc con cụ vừa làm gỡ?

- Lần 2 phõn tớch:

TTCB: Tay cầm tỳi cỏt, bước lờn đứng ở đầu ghế đặt tỳi cỏt lờn đầu Sau đú bước lờn

đi trờn ghế, tay để tự nhiờn mắt nhỡn về trước, đi đến cuối đầu ghế bờn kia cụ cấm tỳi cỏt rồi bật chụm 2 chõn xuống đất đi đến vạch kẻ phớa trước đặt tỳi cỏt lờn đầu và đi trong đường kẻ đú đến hết đường kẻ thỡ cầm tỳi cỏt đi và về bỏ vào rổ và vào chỗ ngồi

- Cụ mời 1-2 trẻ khỏ thực hiện cho lớp xem

- Cho lần lượt cả lớp thực hiện (mỗi lần 2 chỏu) - Cụ bao quỏt, động viờn, sửa sai - Mời trẻ yếu, trẻ khỏ tập lại *Trũ chơi vận động : “kộo co” cụ cho trẻ chơi 2 – 3 lần * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng hát bài “rớc đèn dới trăng” và cho trẻ vận động nhẹ nhàng NHẬN XẫT CUỐI NGÀY: ………

…

………

………

………

………

………

………

………

Thứ sỏu, ngày 05 thỏng 10 năm 2012

Hát : “ Em tập chải răng”

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ thuộc bài hát và biết vận động nhịp nhàng theo lời của bài hát

- Trẻ nghe trọn vẹn bài hát cô hát cháu nghe

- Trẻ biết chơi trò chơi và chơi trò chơi một cách say mê, rèn kỹ năng phát triển tai nghe

âm nhạc

- Gi¸o dôc trÎ chải răng đúng cách, ngày 3 lần

II/ Chuẩn bị:

- Băng đĩa có bài hát “ em tập chải răng”

- Mũ chóp kín

III/ Tiến hành:

* Hoạt động 1 : Trò chuyện về buổi sáng

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Con thỏ”

+ Khi ngủ thức dậy các con làm gì?

+ À đúng rồi khi ngủ dậy các con phải đánh răng rửa mặt cho mình được sạch sẽ

+ Vì sao ta phải làm như thế? Ngày đánh răng mấy lần ?

- Cô dẫn dắt vào bài hát

* Hoạt động 2: tập hát bài hát “ em tập chải răng”

- cô hát cho trẻ nghe lần 1 và hỏi trẻ :

- Bài hát tên là gì? Bài hát nói lên điều gì?

- Nội dung: bài hát nói lên thói quen giữ gìn vệ sinh khi ngủ dậy của các bạn nhỏ

- Cô hát lại lần 2 cho trẻ nghe kết hợp với nhạc

- Cô hát lần 3 và kết hợp hát từng câu cho trẻ hát theo, cho trẻ luyện tập theo cả lớp, theo nhóm, cá nhân trẻ, Cô chú ý sửa sai

- Cô mở nhạc mời cả lớp đứng dậy hát theo và vận động nhún nhảy theo lời bài hát

- Trẻ hát kết hợp vận động theo nhịp bằng nhiều hình thức: Vỗ tay, vỗ dụng cụ âm nhạc, …

+ Trò chơi “tai ai tinh”

- Cô giới thiệu tên, cách chơi, luật chơi cho trẻ

- Cô mời một bạn lên đội mũ chóp và cả lớp sẽ hát, gõ dụng cụ âm nhạc, làm tiếng kêu để bạn đó đoán

- Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY:

………

…

………

………

………

………

………

………

………

KẾ HOẠCH TUẦN II: CƠ THỂ TễI (1 tuần)

- Cô đón trẻ vào lớp , nhắc trẻ chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân, trẻ chơi nhẹ nhàng

- Cô trò chuyện trao đổi với phụ huynh những vấn đề cú liờn quan đến sức khỏe, vệ sinh thõn thể của trẻ Gợi ý với bố mẹ nờn đưa trẻ đi chơi cụng viờn khi cú thời gian rónh rỗi

THỂ

DỤC

SÁNG

- Khởi động: Đi, chạy theo vũng trũn.

- Trọng động:+ Hụ hấp : Thổi búng bay (2 – 3 lần).

+ Tay : Hai tay đưa sang ngang, lờn cao, hạ xuống (2l x 8n)

+ Bụng : Cỳi gập người xuống 2tay chạm 2mũi bàn chõn (2l x 8n) + Chõn : đưa chõn tới trước, nhỳn người về trước (2l x 8n)

+ Bật : Bật tỏch chõn sang hai bờn, tay chống hụng (2l x 8n)

- Hồi tĩnh: Đi vung tay hớt thở nhẹ nhàng

KPMTXQ : cỏc bộ phận cơ thể bộ

Xỏc định vị trớ của trẻ so với đối tượng cú định hướng

Làm quen chữ cỏi : A,

- VĐ: Chuyền bóng

- Chơi tự do

- QS: sự khỏc biệt ban nam, bạn nữ

- VĐ: Lộn cầu vồng

- Chơi tự do

- QS: bộ cú cỏc

bộ phận nào

- VĐ: Kéo ca lừa xẻ

- Chơi tự do

- QS: bộ với người lớn

- VĐ: Bóng tròn to

- Chơi tự do

- QS: quan cảnh quanh sõn trường

- VĐ: Dung dăng dung dẻ

- Gúc Học tập: Tranh ảnh về trờng mầm non, bài thơ, tranh truyện về trờng mầm non.

Nối cỏc bộ phận giống nhau trờn cơ thể

- Gúc thiờn nhiờn : Chăm súc cõy xanh, chơi cõu cỏ, gieo hạt.

HOẠT

ĐỘNG

CHIỀU

Hỏt cỏc bài hỏttrong chủ điểm

ễn cỏc vị trớ của

đồ vật

Rèn kĩ năng vệsinh: Rửa mặt Nghe kể

chuyện về chủ điểm

Nêu gơng béngoan

Thứ tư, ngày 10 tháng 10 năm 2012

- Các đồ chơi: gạch, bóng, xoong, ly, chén (có gắn chữ cái o-ô-ơ )

- Búp bê đang ngồi trên bàn, đôi dép.Lợn, búp bê, mèo,3 quả bóng

III/ Tiến hành:

* Hoạt động 1: Trò chuyện về các hướng

- Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa bài : “ Nào chúng ta cùng tập thể dục”

+ Con vận động những bộ phận nào của cơ thể?

+ Ngoài ra, trên cơ thể con có những bộ phận nào?

+ Chúng ta cần làm gì để cho cơ thể chắc khỏe?

- Cô cho cháu chơi lăn bóng ở các phía trên-dưới, trước-sau

+ Mình vừa lăn bóng ở những phía nào?

* Hoạt động 2: xác định vị trí của đối tượng

- Cô cho trẻ chơi “ Chuông reo ở đâu?”

- Cô mời 1 trẻ lên ngồi ghế ở giữa lớp, cô cầm trống lắc để ở các phía Hỏi trẻ chuông reo

ở phía nào của bạn?

+Nhìn xem ai đến thăm lớp mình?

+ Bạn đang ngồi ở đâu?

+ Dưới bàn có gì? Phía trước bạn có gì?

+ Phía sau bạn có gì? ở trên đầu bạn có gì?

- Mời 1 trẻ lên đố bạn: Phía trên, dưới tôi có gì?

- Cô tạo các hình huống để trẻ nói lên các hướng :

+ Mèo hỏi: Bạn nào đứng phía sau tôi? Tôi đứng phía trước bạn nào?

+ Lợn hỏi: Bạn nào đứng phía trước tôi? Bạn nào đứng phía sau tôi?

+ Búp bê hỏi: Ai đứng phía trước tôi tôi đang đứng phía nào của bạn lợn? Bạn mèo?

- Sau mỗi lần hỏi cô đổi vị trí của các đồ vật, sữa sai cho trẻ

- Cô cho chơi cất bóng, trẻ cầm bóng và ôn lại các hướng với quả bóng theo lệnh của cô, nói cho cô biết cáCc hướng có đồ vật so với trẻ

- Cô khái quát lại tiết học và cho trẻ chơi tự do với bóng

………

Thứ ba, ngày 09 tháng 10 năm 2012

Các bộ phận cơ thể béI/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nhận biết, phân biệt được các bộ phận trên cơ thể, các giác quan, chức năng của từng

bộ phận

- Phát triển kỉ năng nhận biết, phân biệt

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: Phát âm đúng các từ chỉ các bộ phận, các giác quan

- Gi¸o dôc trÎ biÕt bảo vệ, vệ sinh các bộ phận trên cơ thể

II/ Chuẩn bị:

- Tranh ¶nh các bộ phận trên cơ thể bé, đồ dùng trong lớp

- Tranh cho trÎ t« mµu s¸p mµu

III/ Tiến hành:

* Hoạt động 1: đàm thoại về các bộ phận trên cơ thể

- cô cùng trẻ hát vận động bài hát “Ồ sao bé không lắc”.

+Muốn cơ thể khoẻ mạnh ngoài ăn uống đủ chất các con còn phải năng làm gì thì cơ thểmới săn chắc, mạnh khoẻ?

+Vậy trong bài tập có nhắc đến các bộ phận trên cơ thể ?

- Cô khái quát lại cho trẻ : mỗi bộ phận điều có một chức năng riêng, bộ phận nào cũngquan trọng và cần thiết cho cơ thể Bây giờ cô cháu mình cùng tìm hiểu sâu hơn về các

bộ phận trên cơ thể nhé !

* Hoạt động 2: Tìm hiểu về các bộ phân trên cơ thể

- Cô cho trẻ xem một số đồ dùng và cho trẻ nói về những gì trẻ biết :

+ Nhìn xem trên bàn của cô có gì ?

+ Nhờ vào bộ phận nào trên cơ thể mà các con nhìn thấy được những bông hoa này ? + Ta có mấy con mắt ? Mắt còn được gọi là giác quan gì ?

+ Vậy muốn có đôi mắt sáng thì ta phải làm sao ?

- Mời một cháu lên ngữi hoa

+ Con ngữi thấy hoa như thế nào ?

+ Nhờ vào đâu con ngữi được mùi thơm của hoa ? Mũi đâu ?

+ Mũi có những chức năng gì ? Mũi còn được gọi là giác quan gì ?

+ Để bảo vệ mũi các con phải làm gì?

- Cô cho trẻ chơi “ tai ai tinh”

+ Vì sao con biết bạn hát ?Nhờ vào đâu con nghe được ?Tai đâu

+ Hai lỗ tai các con có chức năng gì? Tai còn được gọi là giác quan gì ?

+ Để có đôi tai tinh, nghe rỏ, phân biệt đúng âm thanh phát ra thì ta phải làm gì ?

- Cho cháu xem 2 đĩa: 1 đĩa đựng muối, một đĩa đựng đường.

+ Đố trẻ đường có vị như thế nào ? Muối có vị như thế nào ?Vì sao con biết ?

+ Nhờ vào bộ phận nào trong miệng mà các con biết được vị của đường, muối ?

+ Lưỡi có chức năng gì ?Lưỡi còn gọi là giác quan gì?

+ Làm thế nào để lưỡi thực hiện đúng chức năng của mình mà không bị lạc vị ?

- Ngoài lưỡi ra trong miệng ta còn có răng giúp ta nghiền nát thức ăn Các con phải chải răng thường xuyên và đúng cách để có hàm răng chắc khoẻ nhé!

- Cho cháu xem tranh, gọi tên các giác quan

* Chơi trò chơi : “mắt, cằm tai”

- Cho cháu chơi 4-5 lần

- Các con ơi! cơ thể chúng ta ai ai cũng đều có các bộ phận và các giác quan Nhờ có chúng mà ta có thể học tập, lao động, vui chơi…

- Vậy con cần phải làm gỉ để bảo vệ chúng?

- Cô giáo dục chung, khái quát lại tiết học

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY:

Thứ hai, ngày 08 tháng 10 năm 2012

Bò chui qua cổng

I/ Mục đích yêu cầu:

- Thực hiện liên tiếp 2 vận động : bò thấp chui qua cổng và bật liên tục vào các vòng

- Rèn KN bò bằng bàn ta và cẳng chân thẳng theo hướng qui định, phối hợp chân và tay nhịp nhàng để di chuyển nhanh nhẹn , khéo láeo chui qua cổng không chạm đổ cổng và nhún bật bằng hai chân liên tục vào 3 vòng tròn kế tiếp nhau

- Phát triển cơ tay, chân, khả năng phối hợp nhịp nhàng tay chân

+ Tay : đưa 2 tay lên cao làm động tác hái hoa ( 4 x 4 )

+ Chân : đứng lên ngồi xuống làm cây cao cỏ thấp ( 6 x 4 )

+ Bụng : ngồi duỗi chân, cúi gập người về phía trước ( 6 x 4 )

+ Bật : bật tiến về trước theo nhịp trống lắc của cô …

* Hoạt động 2: trọng động

- Giới thiệu bài tập vận động “ Bò thấp chui cổng và bật ô ”, cô gọi trẻ lên thực hiện mẫu

…

- Gợi ý cho trẻ nhận xét phần kỹ năng thực hiện …

- Cô mời một bạn khác lên làm mẫu chậm và phân tích lại thao tác kỹ năng thực hiện + Chuẩn bị: tư thế bò thấp , 2 tay ở vạch mức xuất phát

+ Nghe hiệu lệnh thì bò thẳng về phía trước, khi đến cổng thì hơi cúi

đầu để chui qua, lần lượt từng cổng Sau đó đứng thẳng dậy, đi một đoạn rồi chống tay lênhông và nhảy bật liên tục vàotừng 3 vòng tròn … Sau đó đi từ từ về cuối hàng đứng

- Mời trẻ lên thực hiện thử vận động, cô nhận xét và sửa sai nếu có

- Tổ chức cho trẻ luyện tập, sửa sai cho trẻ, chú ý cho trẻ thực hiện các vận động liên tục,nhanh nhẹn và khéo léo …

* Hoạt động 3: hồi tỉnh

- Cho trẻ nắm tay nhau đung đưa theo nhịp của các bài đồng giao

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY:

………

………

… ……… …………

………

… ……… …………

Thứ năm, ngày 11 tháng 10 năm 2012

Làm quen chữ cái A, Ă, ÂI/ Mục đích yêu cầu:

- Cháu nhận biết và phát âm đúng chữ cái a – ă – â

- Nhận ra âm và chữ cái a - ă – â trong tiếng và từ trọn vẹn thể hiện nội dung về bản thân

- TrÎ høng thó khi tham gia vào hoạt động

II/ Chuẩn bị:

- Mẫu chữ cái to a- ă - â cho cô

- Hình ảnh và từ ghép: “ Anh trai”, “ Ăn cơm”, “Âu yếm”

III/ Tiến hành:

* Hoạt động 1: trò chuyện về bài thơ

- Cho trẻ đọc thơ: “Làm anh”

+ Các con vừa đọc bài thơ nói về ai?Ai ở nhà có anh (chị)?

+ Con và anh (chị) thường cùng nhau làm gì nào?

+ Con có thích được lớn như anh (chị) của mình không?

- Cô dẫn dắt vào hoạt động

* Hoạt động 2: làm quen chữ cái A, Ă, Â

Làm quen chữ cái a:

- Nhìn xem cô có tranh vẽ ai đây?

- Bạn nào giỏi lên tìm cho cô 2 chữ cái giống nhau?

- Cô giới thiệu chữ a in thường, viết thường và phát âm , cho trẻ phát âm

- Các con xem chữ cái a có những nét gì?

*Làm quen chữ cái ă:

- Đọc thơ : Cả nhà vui

- Trong bài thơ nói về gì? Nhìn xem cô có hình ảnh gì nè?

- Cô giới thiệu chữ ă in thường, viết thường và phát âm

- Các con xem chữ cái ă có những nét gì?

*Làm quen chữ cái â:

- Hát bài “Đi học về”

- Bạn nhỏ trong bài hát khi đi học về đã làm gì? Mẹ bạn làm gì?

- Nhìn xem cô có hình ảnh gì nè?

- Cô giới thiệu chữ â in thường, viết thường và phát âm

- Các con xem chữ cái â có những nét gì?

*So sánh: a – ă - â

- Cô gắn 3 chữ cái to a - ă – â lên bảng:

+ Chữ a – ă - â giống nhau ở điếm nào?

+ Khác nhau ở điểm nào?

- cô cho trẻ đọc lại 3 chữ cái và tìm các chữ cái đã học quanh lớp học

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY:

… ………

Thứ sỏu, ngày 12 thỏng 10 năm 2012 Vẽ chõn dung của tụi I/ Mục đớch yờu cầu: - Trẻ biết nhận xột về đặc điểm chõn dung của mỡnh - Vẽ được chõn dung bản thõn mỡnh - Ngồi đỳng tư thế, cầm bỳt đỳng - Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo và các bạn, biết giúp đỡ bạn mới khi đến lớp II/ Chuẩn bị: - Tập vẽ, chỡ màu, bàn ghế cho trẻ ngồi vẽ - Băng đĩa cú bài hỏt về chủ điểm bản thõn, cơ thể trẻ III/ Tiến hành: * Hoạt động 1 : Trũ chuyện về cỏc bộ phận trờn cơ thể - Cô cho trẻ hát bài “ cỏi mũi” - Cô vừa cho các con hát bài hát gì ? Bài hát nói về điều gì ? - Cỏc con hảy kể tờn cỏc bộ phận nào trờn cơ thể cỏc con? * Hoạt động 2: vẽ chõn dung của tụi - Cụ phỏt cho mỗi trẻ giấy A4 cú một hỡnh trũn to và núi cỏc cấu tạo trờn mặt cho trẻ nghe - Mắt, mũi, miệng, tai, túc,… nằm ở đõu? Mỗi lần núi cụ vẽ mẫu vào trong hỡnh trũn + Cỏc con xem cụ vẽ chõn dung của cụ cú gỡ? + Mặt cụ vẽ như thế nào? + Mỏi túc cụ vẽ ra sao? + Cụ vẽ những gỡ trờn khuụn mặt? cụ vẽ như thế nào? - Cụ chọn 2 bạn lờn cho cả lớp quan sỏt (1 bạn trai và 1 bạn gỏi), cụ hỏi trẻ về những đặc điểm riờng biệt của 2 bạn để trẻ phõn biệt được cỏch vẽ bạn trai và cỏch vẽ bạn gỏi: + Bạn trai: túc ngắn, khụng cài nơ + Bạn gỏi: túc dài, cột nơ - Cụ gợi ý cho trẻ miờu tả lại chõn dung của chớnh mỡnh để trẻ vẽ được chớnh xỏc hơn - Con ngồi vẽ như thế nào? Cầm bỳt bằng tay nào và cầm bằng mấy ngún tay? - Cụ tiến hành cho trẻ vẽ, cụ bao quỏt sửa sai cho trẻ - Kết thỳc cho trẻ treo tranh lờn bảng và nhận xột về sản phẩm NHẬN XẫT CUỐI NGÀY: ………

…

………

………

………

………

………