TUAN 7 SANG LUONG

b, Khi đã có các hỗn số, H nhớ lại cách viết các hỗn số thành số thập phân để chuyển các hỗn số mới tìm đợc thành số thập phân.. Bài toán yêu cầu gì.[r]

Thứ Tiết Môn học Bài dạy

Thứ hai

1 2 3 4

Chào cờ

Đạo đức Tập đọc Toán

Nhớ ơn tổ tiên Những ngời bạn tốt Luyện tập chung

Thứ ba

1 2 4

Toán Luyện từ và câu

Kể chuyện

Khái niệm về số thập phân

Từ nhiều nghĩa Cây cỏ nớc Nam

Thứ t

1 2 4

Tập làm văn Chính tả

Toán

Luyện tập tả cảnh Nghe-viết: Dòng kinh quê hơng Khái niệm về số thập phân

Thứ năm

1 2 3 4

Toán Tập đọc Luyện từ và câu Lịch sử

Hàng của số thập phân, đọc, viết STP Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà Luyện tập về từ nhiều nghĩa

Đảng cộng sản Việt Nam ra đời

3

Tập làm văn Toán

Luyện tập tả cảnh Luyện tập

Soạn : 6/10/2012

Giảng: Thứ hai, 8/10/2012

Đạo đức: nhớ ơn tổ tiên

I Mục tiêu: Giúp H hiểu: - Phải nhớ ơn tổ tiên vì ai cũng có tổ tiên, ông bà

- Nhớ ơn tổ tiên là một truyền thống văn hoá có từ lâu đời của nhân dân ta Mỗi ngời phải có trách nhiệm với gia đình, dòng họ mình

Tuần 7

Từ 10/10 đến 14/10/2011

- Biết ơn tổ tiên, ông bà tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.

- Biết làm những việc để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên, ông bà

- GDKNS: Rèn H lòng biết ơn tổ tiên, ông bà tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia

đình, dòng họ

II Đồ dùng dạy học: - Tranh trong SGK

- Phiếu BT Hoạt động 2 III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện "Thăm mộ"

H quan sát tranh vẽ trong SGK trả lời câu hỏi

T Trong bức tranh có những ai?

T Bố và Việt đang làm gì?

-T gọi 2H đọc bài Thăm mộ trong SGK- H thảo luận nhóm 4

T Nhân dịp đón Tết cổ truyền, bổ của Việt đã làm gì để bày tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên

H Bố Việt đi thăm mộ ông nội ngoài nghĩa trang, đắp mộ, thắp hơng trên mộ ông

T Theo em bố muốn nhắc nhở Việt đợc gì khi kể về tổ tiên?

H Phải biết ơn tổ tiên và giữ gìn phát huy truyền thống của gia đình

T Vì sao Việt muốn lau bàn thờ giúp mẹ?

H Vì Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của mình với tổ tiên

T Qua câu chuyện trên, các em có suy nghĩ gì về trách nhiệm của con cháu đối với

tổ tiên ông bà, vì sao?

- Đại diện nhóm lên báo cáo H nhận xét trả lời của bạn.T nhận xét rút ra kết luận

H nhắc lại ghi nhớ trong SGk trang 14

* Hoạt động 2: Thế nào là biết ơn tổ tiên?

H thảo luận nhóm, làm bài tập trong phiếu học tập

T ghi nội dung vào phiếu học tập Các em làm bài

* Những việc làm biểu hiện lòng biết ơn tổ tiên là: b, d, e, k, l

T củng cố lại hoạt động 3

* Hoạt động 3: Liên hệ bản thân H thảo luận đa ra cho bạn cùng nhóm những việc

mình đã làm và sẽ làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

* Hoạt động 4: Hớng dẫn thực hành

- Su tầm tranh ảnh về ngày giỗ tổ Hùng Vơng, các câu ca dao tục ngữ về chủ đề nhớ

ơn Tổ tiên

- Tìm hiểu các truyền thống tốt đẹp của gia đình và dòng họ mình

3 Củng cố - dặn dò: T hệ thống nội dung bài học Tiết sau thực hành.

Tập đọc: Những ngời bạn tốt

I Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng những từ phiên âm tiếng nớc ngoài: a-ri-ôn, Xi-xin

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể sôi nổi, hồi hộp

2 Từ ngữ: kinh đô,dong buồm, hành trình

3 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con ngời

II Đồ dùng:Tranh minh hoạ bài đọc thêm truyện, tranh, ảnh về cá heo

III Các hoạt động dạy học:

A kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài ( 33 phút )

a) Luyện đọc: 1 HS đọc - GV hớng dẫn HS luyện đọc theo 4 đoạn truyện (mỗi lần

xuống dòng là 1 đoạn) Chú ý giúp HS đọc đúng các tên riêng nớc ngoài, các từ dễ viết sai chính tả (A-ri-ôn, Xi-In, boong tàu, ) và hiểu nghĩa những từ ngữ khó trong bài (boong tàu, dong buồm, hành trình, sửng sốt)

Đoạn 1: đọc chậm 2 câu đầu, đọc nhanh dầu những câu diễn tả tình huống nguy hiểm Đoạn 2: giọng sảng khoái, thán phục cá heo

- 2 HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn

- HS luyện đọc theo cặp

- 1HS đọc lại bài

- GV đọc mẫu toàn bài

b) Tìm hiểu bài: HS đọc thầm bài và cho biết :

- Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển?

- Điều kỳ lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời?

- Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý ở điểm nào?

- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám thuỷ thủ và của đàn cá heo đối với nghệ

sĩ A-ri-ôn?

- Câu hỏi bổ sung: Ngoài câu chuyện trên, em còn biết thêm những câu chuyện thú

vị nào về cá heo?

(HS kể những điều em đã đợc đọc, đợc nghe kể, đợc tận mắt chứng kiến về loài cá heo )

c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: - 2 HS đọc nối tiếp lại 2 đoạn câu chuyện

- HS đọc diễn cảm đoạn 2 CHú ý nhấn mạnh các từ ngữ :đã nhầm , đàn cá heo , say

sa thởng thức ,đã cứu , nhanh hơn , toàn bộ , không tin và nghỉ hơI sau các từ ngữ :nhng , trở về đất liền - HS thi đọc diễn cảm - Đọc toàn bài

3 Củng cố dặn dò: ( 2 phút )

- HS nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện

Toán: Tiết 31 luyện tập chung

I Mục tiêu: Giúp H củng cố về;

- Quan hệ giữa 1 và 1

10;

1

10 và;

1

100 và

1 1000

- Tìm một thành phần cha biết của phép tình với phân số

- Giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng

- Rèn luyện kĩ năng tính toán đúng, nhanh

- Giáo dục H ham thích học toán

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Gọi 1 H

chữa bài tập 2/ 31

3

5 x

2

7 x

5

6;

15

16 :

3

8x

3 4

2 Bài mới:

Bài 1/32: T hớng dẫn, H làm bài

a, 1 gấp bao nhiêu lần 1

10?

1: 1

10 = 1 x

10

1 = 10 (lần) Vậy 1 gấp 10 lần

1

10.

b, 1

10 gấp bao nhiêu lần

1

100? 1

10 : =

1

10 x

100

1 = 10 (lần) Vậy

1

10 gấp 10 lần

c, 1

100 gấp bao nhiêu lần

1

1000? 1

100 :

1

1000 =

1

100 x

1000

1 = 10 (lần) Vậy

1

100 gấp 10 lần

1

1000 .

Bài 2/32: Tìm x

H nêu cách tìm số hạng chua biết, tìm thừa số chua biết, tìm số bị trừ cha biết, tìm

số bị chia cha biết

H làm bài vào vở

Bài 3/32: 1 H đọc bài toán

T Bài toán này cho biết gì?

T Bài toán này yêu cầu tìm gì?

T Muốn tìm trung bình cộng của các số ta phải làm thế nào?

H Trung bình cộng của các số bằng tổng của các số đó chia cho số các số hạng

3 Củng cố - dặn dò:

T hệ thống lại nội dung bài Thu bài chấm

- Bài sau: Khái niệm số thập phân

Soạn : 7/10/2012

Giảng: Thứ ba, 9/10/2012

Toán: Tiết 32 khái niệm số thập phân

I Mục tiêu: Giúp H: - Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản).Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

II Đồ dùng dạy học:

Các bảng nêu trong SGK (kẻ sẳn vào bảng phụ của lớp)

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu khai niệm về số thập phân (dạng đơn giản).

a, Hớng dẫn H tự nêu nhận xét từng hàng trong bảng ở phần a để nhận ra, chẳng hạn:* Cứ 0m 1dm tức là có 1dm T viết lên bảng 1dm = 1

10m.

* T chỉ dòng thứ hai và hỏi: Có mấy mét, mấy đề xi mét, mấy xăng ti mét?

* T có 0m 0dm 1cm tức là có 1cm bằng mấy phần trăm của mét

T viết 0,01m lên bảng thẳng hàng với 1

100m để có: 1cm =

1

100m = 0,01m.

* Giáo viên tiến hành tơng tự với dòng thứ 3 để có: 1mm = 1

1000m = 0,001m.

T 1

10m đợc viết thành bao nhiêu mét?

T Vậy phân số thập phân 1

10đợc viết thành gì?

T 1

100m đợc viết thành bao nhiêu mét?

- 1

1000m đợc viết thành bằng mấy mét?

- Vậy phân số thập phân 1

1000 đợc viết thành gì?

- viết số 0,1 lên bảng và nói: Số 0,1 đọc là không phẩy một

T Biết 1

10m = 0,1m, em hãy cho biết 0,1 bằng phân số thập phân nào?

T hớng dẫn tơng tự với các số: 0,01; 0,001

Kết luận: Các số 0,1; 0,01; 0,001 đợc gọi là các số thập phân

- T hớng dẫn H phân tích ví dụ b

2 Luyện tập - thực hành

Bài 1/34:

a, T chỉ vào từng vạch trên tia số cho H đọc phân số thập phân và số thập phân ở vạch đó

b,Thực hiện tơng tự nh phần a T có thể cho H xem hình vẽ trong SGK để nhận biết hình ở phần b là hình "phóng to"đoạn từ 0 đến 0,1 trong hình ở phần a

Bài 2/35: H làm bài vào vở - Nêu kết quả - Nhận xét

3 Củng cố - dặn dò: Chữa bài tập, nhận xét giờ học.

Luyện từ và câu: Từ nhiều nghĩa

I Mục tiêu

1 Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa

2 Phân biệt đợc nghĩa gốc, nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa trong một số câu văn Tìm đợc ví dụ về sự chuyển nghĩa của một số danh từ chỉ bộ phận cơ thể ngời và

động vật

II Đồ dùng dạy - học

III Các hoạt động dạy - học

A kiểm tra bài cũ (5 phút): HS làm lại BT2 (Đặt câu để phân biệt nghĩa của một cặp từ đồng âm) - tiết LTVC trớc

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Phần nhận xét: ( 12 phút )

Bài 1: - HS hoạt động cá nhân

- GV treo bảng phụ - 1HS làm trên bảng -HS khác NX -GV chốt đúng :

+ Lời giải: tai - nghĩa a; răng - nghĩa b; mũi - nghĩa c

- GV nhấn mạnh: các nghĩa mà các em vừa xác định cho các từ răng, mũi, tai là nghĩa gốc (nghĩa ban đầu) của mỗi từ

Bài 2:- GV nhắc HS: không cần giải nghĩa một cách phức tạp Chính các câu thơ đã

nói về sự khác nhau giữa những từ in đậm trong khổ thơ với các từ ở BT 1

-HS nhắc lại nghĩa khác nhau của 3 từ : răng , mũi , tai

- GV chốt : những nghĩa này hình thành trên cơ sở nghĩa gốc của các từ răng, mũi, tai (BT1) Ta gọi đó là nghĩa chuyển

Bài 3:- GV nhắc HS chú ý: Vì sao cái răng cào không dùng để nhai mà vẫn đợc gọi

là răng? Vì sai cái mũi thuyền không dùng để ngửi vẫn gọi là mũi và cái tai ấm không dùng để nghe vẫn gọi là tai? BT 3 yêu cầu các em phát hiện sự giống nhau về

nghĩa giữa các từ răng, mũi, tai ở BT 1 và BT 2 để giải đáp điều này - HS trao đổi

theo cặp GV giải thích

GV: Nghĩa của những từ đồng âm khác hẳn nhau(treo cờ-chơi cờ tớng)

3 Phần ghi nhớ: HS đọc và nói lại nội dung cần ghi nhớ trong SGK Cho VD.

4 Phần luyện tập ( 18 phút )

Bài tập 1: 1H: Nêu yêu cầu

- HS làm việc độc lập gạch một gạch dới từ mang nghĩa gốc, hai gạch dới từ mang nghĩa chuyển

Bài tập 2: H: Nêu yêu cầu bài tập

- HS làm việc theo nhóm GV tổ chức cho các nhóm thi

5 Củng cố, dặn dò(2 phút )

- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ của bài học

- GV nhận xét tiết học

Kể chuyện: Cây cỏ nớc Nam

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói: - Dựa vào lời kể của GV và Tranh minh hoạ trong SGK, kể đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện; giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với cử chỉ, nét mặt một cách tự nhiên

- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện; khuyên ngời ta yêu quý thiên nhiên; hiểu giá trị và biết trân trọng từng ngọn cỏ, lá cây

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Chăm chú nghe thầy (cô) KC, nhớ chuyện

- Theo dõi bạn KC, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp lời bạn.

II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ truyện trong SGK

- ảnh hoặc vật thật - những bụi sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam

III Các hoạt động dạy - học

A kiểm tra bài cũ ( 5 phút ) H: kể lại câu chuyện đã kể trong tiết KC tuần tr-ớc

B Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2 giáo viên kể chuyện ( 8 phút )

- GV kể lần 1, kể chậm rãi, từ tốn

- GV kể lần 2, kết hợp chỉ 6 tranh minh hoạ

- Chú ý viết lên bảng tên một số cây thuốc quý (sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam)

và giúp HS hiểu những từ ngữ khó đợc chú giải cuối truyện (trởng tràng, dợc sơn)

3 Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện (25 phút )

- 3HS đọc yêu cầu 1, 2, 3 của bài tập

- Kể chuyện theo nhóm (2 - 3 em)

- Thi kể trớc lớp từng đoạn câu chuyện theo tranh

- Thi kể toàn bộ câu chuyện

- Nội dung chính của từng tranh:

+ Tranh 1: Tuệ Tĩnh giảng giải cho học trò về cây cỏ nớc Nam

+ Tranh 2: Quân dân nhà Trần tập luyện chuẩn bị chống quân Nguyên

+ Tranh 3: Nhà Nguyên cấm bán thuốc men cho nớc ta

+ Tranh 4: Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho cuộc chiến đấu

+ Tranh 5: Cây cỏ nớc Nam góp phần làm cho binh sĩ thêm khoẻ mạnh

+ Tranh 6: Tuệ Tĩnh và học trò phát triển cây thuốc nam

4 Củng cố, dặn dò ( 2 phút )

- GV nhận xét tiết học Nhắc nhở H phải biết yêu quý những cây cỏ xung quanh

- Dặn HS chuẩn bị nội dung cho tiết KC tuần 8: tìm và đọc một câu chuyện em đã

đ-ợc đọc, đđ-ợc nghe nói về quan hệ giữa con ngời với thiên nhiên để cùng các bạn thi

KC trớc lớp

Soạn : 8/10/2012

Giảng: Thứ t, 10/10/2012

Tập làm văn: Luyện tập tả cảnh

I Mục tiêu:

Hiểu quan hệ về nội dung giữa các câu trong một đoạn, biết cách viết câu mở đoạn

II Đồ dùng dạy- học : - ảnh minh hoạ vịnh Hạ Long trong SGK

III Các hoạt động dạy-học

A kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh luyện tập ( 32 phút )

Bài tập 1: - HS đọc to 1 lợt, sau đó đọc thầm- thảo luận nhóm đôI trả lời câu hỏi.

- 2 nhóm trình bày – nhóm khác NX – GV chốt bài làm đúng :

- GV chốt về bố cục bài văn tả cảnh và sự liên kết đoạn Xét trong toàn bài, những câu văn đó còn có tác dụng chuyển đoạn, nối kết các đoạn với nhau

Bài tập 2 : - HS đọc YC BT

- GV nhắc HS: Để chọn đúng câu mở đoạn, cần xem những câu cho sẵn có nêu đợc

ý bao trùm của cả đoạn không

- HS thảo luận nhóm 4 – 2 nhóm trình bày – nhóm khác NX –GV chốt lời giảI

đúng

- GV lu ý khi viết câu mở đoạn phải bao trùm ý của đoạn

Bài tập 3 : - HS đọc YC BT

- GV nhắc HS viết xong phải kiểm tra xem câu văn có nêu đợc ý bao trùm của đoạn,

có hợp với câu tiếp theo trong đoạn không

- VD về các câu mở đoạn của đoạn 1: Đến với Tây Nguyên, ta sẽ hiểu thế nào là núi cao và rừng rậm/ Cũng nh nhiều vùng núi trên đất nớc ta, Tây Nguyên có những dãy núi cao hùng vĩ, những rừng cây đại ngàn/ Vể đẹp của Tây Nguyên trớc hết là ở núi non hùng vĩ và những thảm rừng dày/ Từ trên máy bay nhìn xuống, ta có thể nhận ra ngay vùng đất Tây Nguyên nhỡ những dãy núi cao chất ngất và những rừng cây đại ngàn/

- VD về các câu mở đoạn của đoạn 2 : Tây Nguyên không chỉ là mảnh đất của núi rừng Tây Nguyên còn hấp dẫn khách du lịch bởi những thảo nguyên tơi đẹp, muôn màu sắc/ Nhng cái làm nên đặc sắc của Tây Nguyên là những thảo nguyên bao la bát ngát/ Nhng Tây Nguyên đâu chỉ có núi cao, rừng rậm Ngời Tây Nguyên còn tự hào về những thảo nguyên rực rỡ sắc màu/

- HS hoạt động cá nhân -3 HS trình bày miệng - HS khác NX - GV chốt bài đúng, tuyên dơng bài viết hay

3 Củng cố, dặn dò ( 3 phút )

- HS nhắc lại tác dụng của câu mở đoạn, viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nớc

Chính tả (Nghe viết): Dòng kinh quê hơng

I Mục tiêu

1 Nghe - viết chính xác, trình bày đúng 1 đoạn của bài Dòng kinh quê hơng

2 Nắm vững quy tắc và làm đúng các bài luyện tập đánh dấu thanh ở tiếng chứa nguyên âm đôi iê, ia

II Đồ dùng dạy - học: - Vở BT

III Các hoạt động dạy - học

A kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )

- HS viết những từ chứa các nguyên âm đôi a, ơ trong 2 khổ thơ của Huy Cận - tiết Chính tả trớc (la tha, ma, tởng, tơi ) và giải thích quy tắc đánh dấu thanh trên các tiếng có nguyên âm đôi a, ơ

B DạY BàI MớI:

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 Hớng dẫn học sinh nghe - viết : Dòng kinh quê hơng ( 22 phút )

- GV đọc bài viết - HS tìm hiểu ND bài viết

- HS luyện viết đúng những từ ngữ dễ viết sai: mái xuồng, giã bàng, ngng lại, lảnh lót…

- GV đọc cho HS viết bài

- HS đổi chéo để soát bài

- GV chấm 1 số bài

3 Hớng dẫn học sinh làm bài tập chính tả ( 12 phút )

Bài tập 2

- HS thảo luận nhóm đôi - trình bày miệng - HS khác nhận xét

- GV chốt lời giải đúng :

* Lời giải: Rạ rơm thì ít, gió đông thì nhiều/ Mải mê đuổi một con diều/ Củ khoai n-ớng để cả chiều thành tro

Bài tập 3(H khá)

- HS thảo luận nhóm 4

- đại diện nhóm trình bày - nhóm khác NX

- GV chốt lời giải đúng :

- Lời giải: Đông nh kiến/Gan nh cóc tía/ Ngọt nh mía lùi

- Sau khi điền đúng tiếng có chứa ia hoặc iê vào chỗ trống, HS đọc thuộc các thành ngữ trên

4 Củng cố, dặn dò ( 2 phút )

- HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi ia, iê

- GV nhận xét tiết học

Toán: Tiết 33 khái niệm số thập phân (tiếp)

I Mục tiêu: Giúp H biết ban đầu về khái niệm số thập phân (ở các dạng thờng gặp) và cấu tạo của số thập phân

- Biết đọc, viết các số thập phân (ở các dạng đơn giản thờng gặp)

II Đồ dùng dạy học: Kẻ sẳn vào bảng phụ bảng nêu trong bài học

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Viết số thập phân tích hợp vào chỗ chầm.

8mm = 8

1000m = m -> ( 0,008 m) ; 6g =

6

1000kg = kg -> ( 0,006 kg)

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) Tiếp tục giới thiệu khái niệm về số thập phân.

T hớng dẫn H tự nêu nhận xét từng hàng trong bảng để nhận ra:

- Em hãy đọc và cho biết có mấy mét, mấy đề xi mét?

- Em hãy viết 2 mét 7dm thành số đo có 1 đơn vị đo là mét?

- giới thiệu 2m 7dm hay 2 7

10m đợc viết thành 2,7m.

- giới thiệu: 2,7m đọc là Hai phẩy bảy mét.H đọc và viết số: 2,7m

* T chỉ vào dòng thứ hai và hỏi

T Có mấy mét, mấy đề xi mét, mấy xăng ti mét?

T Có 8m 5dm 6cm tức là có 8m và 56 cm

-T Hãy viết 8m và 56 cm dới dạng số đo có 1 đơn vị đo là mét

T giới thiệu 8m và 56 cm hay 856

100m đợc viết thành 8,56 m.

- T giới thiệu 8,56m đọc là tám phẩy năm mơi sáu mét

* Tơng tự với 0,195m

* T giới thiệu: Các số 2,7; 8,56; 0,195 cũng là số thập phân

- Các chữ số trong số thập phân 8,56 đợc chia thành mấy phần?

- Mỗi số thập phân gồm 2 phần nguyên và phần thập phân Những chữ số ở bên trái dấu phẩy thuộc về phần nguyên Những chữ số ở bên phải dấu phẩy thuộc về phần thập phân 8,56

Chú ý: Với số thập phân 8,56 thì phần nguyên gồm chữ số 8 ở bên trái dấu phẩy và phần nguyên là 8 phần thập phân gồm các chữ số 5 và 6 ở bên phải và phần thập phân là 56

100 do đó không nên nói tắt là phần thập phân là 56.

* Thực hành: T hớng dẫn làm bài tập và chứ bài.

Bài 1/37: T ghi lên bảng H đọc từng số thập phân.

Bài 2/ 37: Viết các hỗn số sau thành số thập phân rồi đọc số đó

3 Củng cố - dặn dò: T nhận xét giờ học.

Soạn : 9/10/2012

Giảng: Thứ năm, 11/10/2012

Toán: Tiết 34 Hàng của số thập phân

đọc, viết số thập phân

I Mục tiêu: Giúp H: Nhận biết tên các hàng của số thập phân (dạng đơn giản th-ờng gặp) quan hệ giữa các đơn vị của hai hàng liền nhau

- Nắm đợc cách đọc, cách viết số thập phân

- Giáo dục H ham thích học Toán

II Đồ dùng dạy học: Kẻ sẳn một bảng phóng to bảng của SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Gọi 1 em chữa BT3.

Đọc số thập phân sau: 8,6; 5,32; 105,028

2 Bài mới: * Giới thiệu các hàng, giá trị của các chữ số ở các hàng và cách đọc viết

số thập phân

a, T hớng dẫn H quan sát bảng trong SGK H nêu đợc.

- Phần nguyên của số thập phân gồm những hàng nào?

- Phần thập phân của số thập phân gồm các hàng nào?

- Mỗi đơn vị của một hàng bằng mấy đơn vị của hàng thấp hơn liền sau?

b, T hớng dẫn H tự nêu đợc cấu tạo của từng phần trong số thập phân đó rồi đọc số

đó

Ví dụ: trong số thập phân 375,406

- Phần nguyên gồm có: 3 trăm, 7 chục, 5 đơn vị

- Phần thập phân gồm có: 4 phần mời, 0 phần trăm, 6 phần nghìn

- Số thập phân 375,406 đọc là: Ba trăm bảy mơi lăm phẩy bốn trăm linh sáu

c, Tơng tự nh phần b đối với số thập phân 0,1985

Sau mỗi phần b và c T đặt câu hỏi cho H nêu cách đọc số thập phân, cách viết số thập phân

H thống nhất cách đọc, cách viết số thập phân (nh SGK T38)

- Muốn đọc một số thập phân ta làm thế nào?

- Muốn viết một số thập phân ta làm thế nào?

H nêu Gọi 1 số em nhắc lại cách đọc, viết 1 số thập phân

d) Thực hành: T hớng dẫn H làm bài rồi chữa bài

Bài 1/38: H làm miệng

c, 1942,54 đọc là: một nghìn chín trăm bốn mơi hai phẩy năm mơi t

- Số 1942,54 có phần nguyên là 1942, phần thập phân là 54

100

- Trong số 1942,54 kể từ trái sang phải1 chỉ 1 nghìn, 9 chỉ 9 trăm, 4 chỉ 4 chục, 2 chỉ 2 đơn vị, 5 chỉ 5 phần mời, 4 chỉ 4 phần trăm

Bài 2/38: H làm bài vào vở Viết số thập phân - Chữa bài

3 Củng cố - dặn dò: H nêu cách đọc, viết một số thập phân.

- Chuẩn bị bài sau Luyện tập

Tập đọc

tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông đà

(Trích)

I Mục tiêu

1 Đọc trôi chảy, lu loát bài thơ, đúng nhịp của thể thơ tự do

Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềm xúc động của tác giả khi nghe tiếng đàn trong đêm trăng, ngắm sự kì vĩ của công trình thuỷ điện sông Đà, mơ tởng về một

t-ơng lai tốt đẹp khi công trình hoàn thành

2 Từ ngữ: X ben, chơi vơi

3 Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình, sức mạnh của những ngời đang chinh phục dòng sông và sự gắn bó, hoà quyện giữa con ngời với thiên nhiên

4 Thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy - học- Tranh minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy - học

A kiểm tra bài cũ ( 5 phút )

HS đọc truyện Những ngời bạn tốt, trả lời câu hỏi về bài đọc

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài ( 33 phút )

a) Luyện đọc: T: Đọc bài T hớng dẫn cách đọc

3 H đọc nối tiếp 3 khổ thơ GV sửa sai về lỗi phát âm ,cách ngắt nhịp, giọng đọc

-HS đọc theo cặp - 1-HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm bài thơ

b) Tìm hiểu bài: HS đọc thầm bài và cho biết :

- Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên hình ảnh một đêm trăng vừa tĩnh mịch, vừa sinh động trên công trờng Sông Đà?

Với câu hỏi này, GV tách nhỏ thành 2 ý để HS dễ trả lời:

+ Những chi tiết nào trong bài thơ gợi hình ảnh đêm trăng trong bài rất tĩnh mịch? + Những chi tiết nào trong bài thơ gợi hình ảnh đêm trăng trong bài rất tĩnh mịch vừa sinh động?

- Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ thể hiện sự gắn bó giữa con ngời với thiên nhiên trong đêm trăng bên sông Đà

- Những câu thơ nào trong bài sử dụng phép nhân hoá?

c) Đọc diễn cảm và HTL bài thơ.- 2 HS đọc nối tiếp lại bàI thơ

- HS đọc diễn cảm khổ cuối Chú ý nhấn giọng các từ ngữ nối liền, nằm bỡ ngỡ, chia, muôn ngả, lớn, đầu tiên

- HTL từng khổ và cả bài thơ Thi đọc thuộc lòng

3 Củng cố, dặn dò( 2 phút ):

- HS nhắc lại ý nghĩa của bài thơ

- GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà đọc thuộc lòng bài thơ cho ngời thân nghe

Luyện từ và câu: Luyện tập về từ nhiều nghĩa

I Mục tiêu

1 Phân biệt đợc nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong một số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa

2 Biết đặt câu phân biệt nghĩa của các từ nhiều nghĩa là động từ

II Đồ dùng dạy - học: VBT Tiếng Việt 5, tập một

III Các hoạt động dạy - học

A kiểm tra bài cũ ( 5 phút )

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh làm bài tập ( 33 phút )

Bài tập 1: -HS đọc YC BT

- HS làm vào nháp Hai HS làm bài trên bảng - Lời giải

Từ “chạy”

(1) Bé chạy lon ton trên sân

(2) Tàu chạy băng băng trên đờng

ray

(3) Đồng hồ chạy đúng giờ

(4) Dân làng khẩn trơng chạy lũ

Các nghĩa khác nhau

Sự di chuyển nhanh bằng chân (d)

Sự di chuyển nhanh của phơng tiện giao thông (c)

Hoạt động của máy móc (a) Khẩn trơng tránh những điều không may sắp xảy đến (b)

- Vậy từ “ chạy “ trong các câu trên có mấy nghĩa ? nghĩa trong câu nào là nghĩa gốc

? nghĩa trong câu nào là nghĩa chuyển ?

Bài tập 2: - HS đọc YC BT.

- GV nêu vấn đề: Từ chạy là từ nhiều nghĩa Các nghĩa của từ chạy có nét nghĩa gì chung? BT này sẽ giúp các em hiểu điều đó

- HS thảo luận N2 - 2 nhóm nêu ý kiến-nhóm khác NX-GV chốt bài làm đúng:

Có thể đặt câu hỏi: Hoạt động của đồng hồ cơ thể có thể coi là sự di chuyển bằng chân không?