Kế hoạch giáo dục tuần 7: Gia đình tôi

- Cô vừa hướng dẫn trẻ vẽ, vừa kết hợp phân tích, gợi ý hỏi trẻ cho trẻ nhớ được hình dáng của ngôi nhà và các nét cơ bản để vẽ ngôi nhà: + Đầu tiên, cô sẽ vẽ phần mái nhà có dạng hình t[r]

Tuần thứ: 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuầnTên chủ đề nhánh 1: Gia đình tôiThời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A TỔ CHỨC CÁC

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp,trao đổi với phụhuynh tình hìnhcủa trẻ

- Kiểm tra đồdùng, tư trang củatrẻ và hướng dẫntrẻ cất đúng nơiquy định

- Nắm tình hình sứckhỏe của trẻ, yêu cầu

và nguyện vọng củaphụ huynh

+ Trẻ biết lễ phép chào

cô, chào bố mẹ

- Phát hiện những đồdùng, đồ chơi không

- Sắp xếp giá cốc,

để khăn …v…

- Tủ đựng đồ củatrẻ

+ Túi cất những đồdùng không antoàn với trẻ

Chơi

- Trò chuyện, đàmthoại cho trẻ kể vềgia đình mình

- Cho trẻ chơi với

đồ chơi trong lớp

- Phát triển ngôn ngữgiao tiếp

- Giúp trẻ nhận biết vàkhám phá chủ đề “Giađình”

- Trẻ biết chơi đoànkết, hòa đồng với cácbạn trong lớp

+ Trẻ biết giữ gìn, cất

đồ chơi đúng chỗ

- Tranh ảnh

- Đồ chơi trong cácgóc

Thể dục

sáng

- Tập bài tập thểdục sáng - Trẻ biết thực hiện cácđộng tác trong bài thể

dục sáng theo nhạc

- Hình thành thói quenrèn luyện cơ thể

- Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng

- Phát triển tố chất vậnđộng và kĩ năng vậnđộng cho trẻ

- Sân tập bằngphẳng, an toàn vớitrẻ

- Đĩa nhạc tập thểdục

Từ ngày 21/10 đến ngày 25 tháng 10 năm 2019

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào

bố mẹ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của

mình và lấy cho cô cất những đồ dùng

không an toàn với trẻ

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,

đúng nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo củamình

- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho

cô cất những đồ dùng không an toànvới trẻ

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ

đồ cá nhân của trẻ

- Cho trẻ xem tranh về chủ đề “Gia

đình” và cho trẻ giới thiệu với các bạn

bức tranh của gia đình mình Cô gợi ý

cho trẻ trò chuyện, tự chia sẻ, kể về gia

đình mình cho cô và các bạn cùng biết

- Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn

- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng

+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ

2 Khởi động

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các

kiểu đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi

bằng gót chân, chạy nhanh, chạy

- Đứng đội hình 3 hàng ngang

- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 8nhịp

danh - Điểm danh trẻđến lớp - Trẻ nhớ tên mình, tênbạn; biết dạ cô khi

được gọi đến tên

v…v

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng lắp

ghép các kiểu nhà,khuôn viên vườn

tô màu tranh về cácthành viên tronggia đình…

- Góc học tập:

+ Xem truyện,

tranh, kể chuyệntheo tranh về chủ

đề “Gia đình”

+ Làm sách về giađình Chơi với thẻ

số và chữ cái

- Trẻ biết chơi theonhóm, chơi cùng nhau

+ Trẻ biết nhận vaichơi và thể hiện vaichơi

+ Trẻ nắm được một

số công việc của vaichơi

- Trẻ biết phối hợpcùng nhau, biết xếpchồng, xếp cạnh nhữngkhối gỗ, gạch

+ Trẻ yêu thích hoạtđộng nghệ thuật, biểudiễn tự tin

+ Trẻ biết lấy và cất đồchơi gọn gàng

- Đồ chơi lắp ghép,dụng cụ xây dựng,thảm cỏ, cây cối,…

- Bút sáp, đất nặn,giấy vẽ, tranh để tômàu…

+ Trang phục biểudiễn văn nghệ

+ Dụng cụ âmnhạc: xắc xô,phách tre…v…

- Tranh ảnh, sáchchuyện về chủ đề

- Lô tô đồ dùng, đồchơi về chủ đề

“Gia đình”, thẻ số

và chữ cái…

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy

gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng

người sang 2 bên

- Bật 1: bật tiến về phía trước

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm

“Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Đi nhẹ nhàng và hít thở sâu

- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát “Cả nhà thương

nhau” và trò chuyện về chủ đề “Gia

đình”

2 Nội dung:

- Cô giới thiệu nội dung chơi của các

góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại

đồ chơi cô đã chuẩn bị trong từng góc

chơi và ý tưởng chơi của bản thân trẻ

- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận

góc chơi bằng các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi

cùng nhau, không tranh giành đồ chơi

- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn

luận, phân vai chơi với nhau

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải

quyết tình huống kịp thời

+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô

đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và

tham gia chơi cùng trẻ với những trò

chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

hơn

+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa

các nhóm chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, trẻ

tự giới thiệu và cùng cô nhận xét bạn

- Trẻ hát và trò chuyện về chủ đề

- Trẻ lắng nghe và trả lời

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thíchcủa mình

- Dạo chơi, quansát một số cây cảnhtrong sân trường.

- Phát triển ngôn ngữmạch lạc cho trẻ

- Phát triển khả năngquan sát, tìm tòi, khámphá ở trẻ

- Một số loại câycảnh trong sântrường

- Vẽ nguệch ngoạctrên sân, trên cát - Trẻ biết cách vẽnhững nét nguệch

ngoạc

- Trẻ biết cách cầmphấn bằng 3 đầu ngóntay

- Sân trường

- Mũ của trẻ

- Nhặt và xếp cáchình bằng lá, sỏi - Trẻ biết cách nhặt lá,sỏi và giữ gìn vệ sinh

chung

- Trẻ biết cách xếphình: vuông, tròn, tamgiác, chữ nhật bằngnhững nguyên, vật liệu

đã nhặt được ở trên sântrường, vườn trường

- Rổ đựng lá, sỏi

- Mũ của trẻ

3 Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được

tham gia trong từng góc Cô nhận xét,

- Cho trẻ hát bài “Nhà của tôi”

- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường và

quan sát một số cây cảnh

+ Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ được tự chia

sẻ với các bạn sự hiểu biết của bản thân

về đặc điểm của 1 số loại cây cảnh

trong sân trường:

+ Đây là cây gì?

+ Lá của nó có hình gì? Màu gì?

+ Hoa có màu gì?

-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận

xét, khái quát lại

- Cho trẻ chơi trò chơi “Nhện giăng tơ”

- Cho trẻ vẽ những nét nguệch ngoạc

trên sân, trên cát

+ Cho trẻ vẽ trên nền sân, cát

+ Cho trẻ quan sát hình vẽ của bạn và

giới thiệu về hình vẽ của mình

+ Cô gợi ý cho trẻ tự nói lên nhận xét

về hình dáng của những nét vẽ trên sân

- Cô cho trẻ ra sân nhặt lá, sỏi trên sân

trường, vườn trường

+ Cô hướng dẫn trẻ cách xếp các hình

vuông, tròn, tam giác từ những

nguyên, vật liệu mà trẻ vừa nhặt được

+ Cô cho trẻ xếp các hình

+ Cô gợi ý cho trẻ tự giới thiệu với các

bạn hoặc nhận xét về hình mà mình,

bạn vừa xếp

-> Sau câu trả lời của trẻ, cô nhận xét

và khái quát lại

- Củng cố: hỏi trẻ về tên của những

hoạt động đã được quan sát

- Trẻ ra sân, vườn trường nhặt lá,sỏi

+ Trẻ lắng nghe và quan sát cô

+ TC vận động:

Bắt chước tạodáng, Thỏ tìmchuồng, Tìm đúngnhà

+ Trò chơi dângian: Bịt mắt bắt

dê, Vuốt ve,

- Rèn kĩ năng vận động

và phát triển tố chấtvận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, thamgia tích cực vào các tròchơi

- Trẻ yêu thích các tròchơi dân gian

- Địa điểm: Sântrường bằng phẳng,rộng rãi, an toànvới trẻ

- Xắc xô…v

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn

kết, nhường nhịn vàchia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân

- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ, antoàn

Hoạt

động ăn

- Tổ chức cho trẻ

vệ sinh cá nhân - Rèn kĩ năng rửa tayđúng cách sau khi đi

vệ sinh, trước khi ăn;

lau miệng sau khi ăn,

- Xà phòng rửa tay,khăn lau tay, khănlau miệng…

- Tổ chức cho trẻ

ăn bữa chính vàbữa phụ

- Trẻ biết cách ăn uốnghợp vệ sinh và lịch sự

- Bàn ghế, khăn ăn,khay để khăn…v

Hoạt

động ngủ

- Tổ chức cho trẻngủ - Rèn thói quen nằmđúng chỗ, ngay ngắn

- Trẻ biết cách tự cất

đồ gọn gàng và làm vệsinh cá nhân

- Phòng ngủ sạch

sẽ, ấm áp, phản gỗ,chiếu, chăn

- Trẻ biết gấp quần áo

và cho vào ba lô củamình

- Trẻ biết cách để ba lôvào đúng ngăn tủ đồdùng cá nhân của mình

- Ba lô, quần áocủa trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,

luật chơi của những trò chơi mới và

hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách

chơi, luật chơi của những trò chơi mà

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ

chơi ngoài trời

- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn

- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm

bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh)

- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và

trước khi ăn…v v…

- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

1 Trước khi ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn

2 Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,

lịch sự, ăn hết suất v v…

3 Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;

uống nước và súc miệng bằng nước

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân

- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực

tiếp bằng hành động kết hợp lời giải

thích

- Cho trẻ thực hành gấp quần áo của

mình và cất vào ba lô, ngăn tủ đồ dùng

cá nhân của trẻ

- Lắng nghe

- Trẻ thực hành kĩ năng gấp quần áo,cất đồ dùng vào tủ để đồ dùng cánhân

của mình.

- Trẻ biết cách lấy vàcất đồ chơi gọn gàngđúng chỗ

- Đồ dùng, đồ chơitrong các góc

- Nêu gương cuốingày, cuối tuần - Rèn cho trẻ ghi nhớcác tiêu chuẩn và cách

đánh giá “Bé chăm, béngoan, bé sạch”

- Đồ dùng, giầydép của trẻ ở tủ để

đồ và giá dép

- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích.

- Cô chú ý bao quát, động viên, khích lệ

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét

bạn, biết nêu những hành vi ngoan và

chưa ngoan

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và

bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần Động

viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu

bé ngoan cuối tuần

- Trẻ biết tên bài tập “Bò chui qua cổng, ống dài”

- Trẻ biết được cách bò: Tư thế chuẩn bị đúng và bò bằng bàn tay, cẳng chân

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể được khoẻ mạnh, biếtyêu thương, giúp đỡ mọi người trong gia đình

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”, “Cả nhà thương nhau”

- Ống dài ở ngoài sân chơi, cổng thể dục, giấy đề can dán vạch chuẩn, mũ mèo,

- Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau”

2 Giới thiệu bài

- Giáo viên gợi ý, hỏi trẻ để trẻ được tự chia sẻ

sự hiểu biết của bản thân:

- Các con vừa hát bài hát gì?

+ Chúng ta được ở chủ đề gì?

+ Gia đình con có những ai? Con có yêu thương

mọi người trong gia đình không?

- Các con rất giỏi! Cô mời các con cùng đến với

bài tập “Bò chui qua ống dài” để rèn luyện cho

cơ thể thật khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật

tốt và giúp đỡ ông bà, bố mẹ những việc vửa

sức với bản thân nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi

các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe và chia sẻ

- Cả nhà thương nhau+ Gia đình

+ Trẻ chia sẻ cùng cô và cácbạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát và đi theo đội hìnhvòng tròn (đi bằng gót chân

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC

* Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng

bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa 2 tay khum trước

miệng và gáy “ò ó o…” (2 - 3 lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay

thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái

hoa, hạ tay xuống về TTCB

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống

hông

+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái

đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân

- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay

thả xuôi, đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu về phía

trước, 2 tay chạm vào ngón chân

- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích

- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

mẫu

+ Tư thế chuẩn bị: Cô chống cả bàn tay và cẳng

chân xuống sàn, dưới vạch xuất phát Khi có

hiệu lệnh bò, cô bò chui qua cổng Sau đó tiếp

tục bò chui qua ống dài, phối hợp tay nọ, chân

kia, mắt nhìn thẳng về phía trước Chú ý, hơi

khom người để không va vào cổng và ống Bò

hết ống dài, cô đứng dậy và đi về cuối hàng

đứng

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và

cô gợi ý cho các bạn nhận xét trẻ về cách thực

hiện BTVĐ

- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở

chạy chậm), sau đó về độihình 2 hàng ngang

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập theo cô, mỗi độngtác 2 lần 8 nhịp Nhấn mạnhđộng tác tay, chân tập 3 lần

- Trẻ lắng nghe

các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải.

- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét

bạn Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho

những trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ

trẻ

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua Cô bao quát, nhận

xét, sửa sai cho trẻ, động viên, khích lệ trẻ cố

gắng, tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:

“Chim và mèo”

+ Cách chơi: 1 bạn đóng làm mèo đang ngủ

Các bạn khác đóng làm chim sẻ bay đi kiếm ăn

gần nơi mèo ngủ và kêu “chích chích” Khi mèo

tỉnh giấc, kêu “meo meo” và đuổi bắt chim sẻ

thì các chú chim sẻ phải bay thật nhanh về tổ

không để mèo bắt

+ Luật chơi: bạn nào bị mèo bắt thì phải nhảy lò

cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần tùy vào hứng

thú của trẻ Cô động viên, cổ vũ, khuyến khích

trẻ chơi

-> Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét quá trình chơi

của trẻ và tuyên bố kết quả chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay”

và hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục

để cơ thể được khoẻ mạnh, để học tập thật tốt và

giúp đỡ ông bà, bố mẹ những việc vừa sức với

bản thân

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ

trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho trẻ

- Bò chui qua ống dài

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và chuyểnhoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2019

Âm nhạc: Hát “Nhà của tôi?”

I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết so sánh sự khác nhau về chiều dài của 3 đối tượng

Trẻ nhận biết sự khác nhau về kích thước của đối tượng: dài nhất ngắn hơn ngắn nhất Và biết dùng các từ “ dài nhất, ngắn hơn, ngắn nhất’

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động

- Trẻ biết sử dụng đồ dùng, lấy cất đúng nơi quy định

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cuả giáo viên và trẻ

- 3 băng giấy to có kích thước khác nhau (đỏ, vàng, xanh)

- Mô hình nhà bạn búp bê: nhà, các thanh gỗ ngắn – dài, thảm cỏ

- Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi đựng 3 băng giấy: băng giấy đỏ dài nhất, băng giấy xanhngắn hơn, băng giấy vàng ngăn nhất

- Cho trẻ hát và vận động bài “Nhà của tôi”.

2 Giới thiệu bài:

- Cô gợi ý, trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài

hát để trẻ được chia sẻ sự hiểu biết, kinh nghiệm

của bản thân

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Chúng ta đang khám phá chủ đề gì?

+ Ngôi nhà của con có mấy tầng?

- Nhà bạn búp bê vừa làm nhà xong, cô thấy lớp

mình hát rất hay lên đã thưởng cho cả lớp một

chuyến đi thăm nhà bạn búp bê nhé! Chúng

mình cùng lên đường nào!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ôn so sánh chiều dài của

hai đối tượng.

- Cô giới thiệu với trẻ và gợi ý cho trẻ chia sẻ sự

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô,chia sẻ kinh nghiệm và hiểubiết của bản thân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe