Giáo án chủ đề thực vật

Hoạt động ngoài trời:soạn cho một tuần - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khíhậu, thời tiết, cây cối, quan sát các cảnh vật xung quanh, kết hợp đàm th

Trang 1

CHỦ ĐIỂM: THẾ GIỚI THỰC VẬT

Thời gian thực hiện: 5 tuần từ ngày 24 tháng1 đến ngày 11 tháng 3 năm 2011

I/ MỤC TIÊU

1/Phát triển thể chất:

* Giáo dục dinh dưỡng:

- Biết được giá trị của thực phẩm có nguồn gốc từ thực vật rất tốt vớisức khoẻ con người Ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng để cơ thể khỏe mạnh

- Hình thành một số thói quen tốt trong sinh hoạt hàng ngày có hành vi

vệ sinh trong ăn uống

- Phát triển sự khéo léo của đôi bàn tay qua hoạt động, tập làm nhữngmón ăn, chăm sóc cây xanh, cây rau

- Biết rửa sạch, gọt vỏ, bỏ hạt khi ăn một số loại quả

- Biết so sánh sự giống và khác nhau của một số cây, hoa, quả Biết cáchphân loại một số loại rau ăn lá, ăn củ, hoa, quả theo 2- 3 dấu hiệ

- Biết phân biệt cây theo loài, nơi sống và sự phân bố của cây

- Nhận biết được số lượng chữ số trong phạm vi 7, phạm vi 8, phạm vi

9

3/ Phát triển ngôn ngữ:

- Biết sử dụng vốn từ của mình để nói lên những điều trẻ quan sát đượctrong thiên nhiên và trong vườn trường

- Biết trả lời các câu hỏi tại sao, như thế nào ?

- Nhận biết và phát âm được một số chữ cái p, q, g, y trong tiếng và từchỉ tên các loại cây, hoa, rau, quả

- Biết đọc thơ kể chuyện một số bài trong chủ điểm

4 Phát triển thẩm mỹ:

- Yêu thích cái đẹp và sự đa dạng phong phú của môi trường cây xanh,mùa xuân Thể hiện được cảm xúc, tình cảm về thế giới thực vật – mùa xuân quacác sản phẩm tạo hình

- Thực hiện hát và vận động một số bài trong chủ điểm

- Sử dụng các kỹ năng vẽ, nặn, xé dán, cắt, tô màu để tạo ra sản phẩm

- Biết nhận xét đánh giá sản phẩm

5/ Phát triển tình cảm xã hội:

- Yêu thích các loại cây có ý thức bảo vệ môi trường, chăm sóc câycảnh, rau, quả

Trang 2

- Có một số thói quen, kỹ năng cân thiết bảo vệ chăm sóc cây và trồngcây

- Biết giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp

- Biết ơn và quý trọng người trồng cây

II/ MẠNG NỘI DUNG:

* TUẦN 1: Tết và mùa xuân.

- Biết được một số nét văn hóa của người Việt Nam trong ngày tết

- Tình cảm của mọi người trong ngày tết

- Phong tục tập quán các món ăn trong ngày tết

- Không khí trong ngày tết cổ truyền

* TUẦN 2: Một số loại hoa:

- Tên gọi các loại hoa

- Phân biệt so sánh và tìm ra những đặc điểm nổi bật của các loại hoa

- Cách chăm sóc môi trường sống của các loại hoa

- Lợi ích của hoa đối với con người

* TUẦN 3: Một số loại quả:

- Tên gọi các loại quả

- Phân biệt những điểm giống và khác nhau của các loại quả:

- Sự phát triển của cây và mối quan hệ với môi trường sống, cách chămsóc và bảo vệ các loại cây để cho ta quả

- Lợi ích của quả đối với sức khỏe con người

- Cách bảo quản, cách sử dụng một số loại quả.

* TUẦN 4: Một số loại rau:

- Tên gọi một số loại cây rau

- Phân biệt những điểm giống và khác nhau của các loại rau: rau ăn lá, rau

ăn củ, rau ăn quả

- Lợi ích của rau quả đối với sức khỏe con người

- Cách chế biến các món ăn từ rau, củ, quả

- Cách bảo quản, cách sử dụng một số loại rau, củ

* TUẦN 5: Ngày hội 8/3:

- Trẻ biết được ngày 8 tháng 3 là ngày hội của các bà, mẹ, cô giáo, bạngái, em gái

- Biết yêu quý kính trọng bà, mẹ, cô giáo, bạn gái, em gái

- Biết thể hiện tình cảm của mình trong ngày 8/3 đối với bà, mẹ, cô giáo

- Ý nghĩa của ngày lễ hội đó

- Xé dán vườn cây ăn quả

- Vẽ trang trí hoa lá trên băng giấy

- Cắt dán hoa

Trang 3

qua 6 hộp cách nhau 60cm

- Bật sâu 30cm

* Giáo dục dinh dưỡng:

- Giáo dục cho trẻ biết được các thực

phẩm có nguồn gốc từ thực vật, rất bổ

dưỡng đối với sức khoẻ con người

- Các loại rau củ quả được chế biến

thành nhiều món ăn – vệ sinh trong khi

ăn uống, cách sơ chế món ăn

đối tượng Nhận biết số 8

- Mối quan hệ hơn kém về số lượng

- Trò chuyện ngày tết và mùa xuân

- Tìm hiểu về một số loại hoa

- Tìm hiểu một số loại quả

- Tìm hiểu một số loại rau

- Trò chuyện về ngày hội 8/3

- Truyện: “ Qủa bầu tiên ”

- Thơ: “ Bó hoa tặng cô ”

- Nghe hát “Cây trúc xinh”“ Hoa trong vườn” “Miền nam của em”

“Mùa xuân đến rồi” “ Hò ba lý ”

- Trò chơi: “ Ai nhanh nhất ”

“ Tiếng hát ở đâu”

5/ Phát triển TC- XH

- Trò chơi vận động: “Trồng nụ trồng hoa” “ Bỏ lá ” “ Ai nhanh hơn” “ Gieo hạt ”

- Trò chơi dân gian: “ Đẩy gậy ” “ Đánh cầu” “ Ô ăn quan ” “Kéo co ” “ Ném còn”

- Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa, quả, rau củ Nấu ăn Siêu thị của bé

- Góc xây dựng: Xây công viên Vườn hoa Vườn cây ăn quả Vườn rau của bé Vườn cây xanh

- Góc học tập: Xem tranh ảnh, đọc chữ cái, viết các nét chữ cái, đọc thơ,

kể chuyện

- Góc nghệ thuật: Hát, vận động tô màu, vẽ, xé dán, nặn, cắt dán cây, hoa, quả

IV/ CHUẨN BỊ HỌC LIỆU:

- Tranh ảnh về các loại cây, rau, củ, quả về thực vật

Trang 4

- Vỏ hộp cát tông, lá cây, hột hạt Mô hình vườn rau, vườn cây.

- Lựa chọn một số trò chơi, bài hát, câu chuyện, câu đố, ca dao phù hợpvới chủ điểm, chủ đề

- Giấy bìa lịch, báo cũ, màu tô, bút chì, đất nặn, kéo, hồ dán…

- Thẻ chữ cái, chữ số, lô tô các loại thưc vật Khối gạch, cây xanh, thảm

cỏ, nước, cát, dụng cụ âm nhạc, đồ dùng học toán

Người lên kế hoạch

Võ Thị Vinh

Trang 5

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT TUẦN

TUẦN 1: Từ ngày 24 tháng 1 đến ngày 28 tháng 1 năm 2011

II Thể dục : (soạn cho một tuần)

- Động tác cơ hô hấp : Thổi bóng bay

- Động tác tay vai : Hai tay đưa ra trước, lên cao

- Động tác chân : Tay đưa lên cao, ra trước, khuỵu gối 2 chân

- Động tác bụng : Tay đua lên cao, nghiêng sang phải, sang trái

- Động tác bật : Bật tách chụm chân

III Hoạt động ngoài trời:(soạn cho một tuần)

- Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khíhậu, thời tiết, cây cối, quan sát các cảnh vật xung quanh, kết hợp đàm thoại vớitrẻ

- Xem tranh trò chuyện về ngày tết, cách chuẩn bị các món ăn trong ngàytết

- Cho trẻ ôn lại kiến thức đã học

- Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học

- Chơi trò chơi học tập : “Chọn hoa ”

- Chơi vận động : “Trồng nụ, trồng hoa”

- Chơi dân gian : “Đánh cầu ”

- Chơi tự do, với lá cây làm, chơi một số đồ chơi khác, xếp hột hạt

* ÂM NHẠC:

- Hát “ Sắp đến tết rồi ”

- Nghe hát :

“ Mùa xuân đến rồi ”

- Trò chơi :

“Ai nhanh nhất ”

* TẠO HÌNH

- “ Vẽ hoa mùa xuân”

* VĂN HỌC:

- Truyện: “

Sự tích bánh chưng, bánh giầy ”

- Xem tranh ảnh về cách chuẩn bị trong ngày tết

Trang 6

- Yêu cầu : Trẻ thể hiện được vai người bán hàng, bán các loại thựcphẩm, hoa, củ, quả phục vụ trong ngày tết.

* Chuẩn bị : Đồ dùng trong gia đình, một số thực phẩm đồ chơi hoa quảrau, củ

* Góc nghệ thuật : Múa vận động các bài trong chủ điểm Vẽ, tô màu,

nặn, cắt dán, xé dán một số loại hoa quả

- Yêu cầu : Trẻ vận động được một số bài hát về ngày tết, mùa xuân Cómột số kĩ năng vẽ, nặn, cắt, xé, xếp để tạo ra sản phẩm

* Chuẩn bị : Dụng cụ âm nhạc, gấy, bút màu, đất, nặn, hột hạt, góc chơi,

hồ dán, que tính, kéo

* Góc xây dựng : “Vườn hoa mùa xuân”

* Yêu cầu : Trẻ xây khuôn viên vườn hoa, trồng một số loại hoa, loại cây

* Chuẩn bị : Khối gạch, cây xanh, cây hoa

* Góc học tập : Xem tranh, xem sách, đọc chữ cái và số, đọc thơ, câu đố,

kể chuyện theo tranh Tô nối chữ cái

* Yêu cầu: Trẻ có kĩ năng mở sách, luyện đọc phát âm rõ ràng qua bài thơ,câu đố, kể về một số câu chuyện theo tranh

* Chuẩn bị : Tranh truyện, sách, thẻ chữ cái, chữ số, giấy, kéo, hồ, bút

* Góc thiên nhiên : Gieo hạt, chăm sóc cây.

* Yêu cầu: Trẻ biết lau cây, tưới nước cho cây, trồng cây, gieo hạt xuốngđất

* Chuẩn bị: Cây xanh, nước, khăn lau, góc chơi, đất, cát

* Tiến hành chung cho các góc chơi

- Cô và trẻ cùng nhau thảo luận trò chuyện về chủ đề, chủ điểm chơi,chọn góc chơi, thoả thuận trong nhóm, cho trẻ phân vai và nhận chơi, sau đó đi

về góc chơi chơi thực hiện

- Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể hiệnđược vai chơi trong nhóm tốt hơn

- Cho trẻ quan sát giao lưu từng góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xétđánh giá sản phẩm chơi ở các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyếnkhích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn ở trong nhóm của mình

- Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng

VI / Hoạt động chiều :

- Đón trẻ đầu giờ

- Điểm danh trẻ

- Ôn lại kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng

- Làm quen với kiến thức ngày hôm sau

- Chơi tự do xem tranh, đọc thơ, nghe chuyện, chơi vận động, dân gian,chơi trò chơi học tập

- Giáo dục lễ giáo, biết yêu quý bảo vệ, cách chăm sóc cây, hoa, quả

- Nêu gương- cắm cờ

- Vệ sinh - trả trẻ trao đổi với phụ huynh, kết quả học tập, sức khẻo, vệsinh, của trẻ trong tuần

Trang 7

- Nhận xét- đánh giá cuối ngày

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY

Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011

Chủ đề : Tết và mùa xuân I/ Các hoạt động trong ngày :

1 Đón trẻ, điểm danh trẻ.

- Trò chuyện với trẻ về ngày tết và không khí mùa xuân

2 Thể dục : Tập các động tác như kế hoạch tuần đã soạn

3 Hoạt động ngoài trời :

- Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khíhậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ Bầu trời hôm nay như thế nào?Xung quanh lớp có những cây cối gì? Thân cây, lá, hoa như thế nào Cây cho íchlợi gì Cho trẻ hát “ Em yêu cây xanh”

- Xem tranh trò chuyện về không khí chuẩn bị cho ngày tết cổ truyền nhưthế nào Gia đình của bạn đang chuẩn bị gì cho ngày tết.( gói bánh chưng, cắmhoa, dọn nhà.)

- Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “ Trò chuyện về tết và mùa xuân”.Ngày tết cổ truyền của người việt nam phải gói bánh chưng, dọn nhà sạch sẽ,gọn gàng, chuẩn bị mâm hũ quả, cắm hoa để đón chào năm mới, không khí củangày tết rất là vui và nhộn nhịp, được đi thăm chúc tết mọi người

* Chơi trò chơi học tập : “ Chọn hoa”

- Yêu cầu: Trẻ phải chọn và nói nhanh các loại hoa theo dấu hiệu củachúng

- Chuẩn bị: Lô tô một số loại hoa

- Tiến hành chơi: Khi cô nêu đấu hiệu cụ thể về màu sắc, hình dạng hoặcmùi thơm thì trẻ chọn giơ nhanh các loại hoa đó Ai chọn nhanh và đúng sẽ đượckhen

để làm nhuỵ hoa, nếu 2 trẻ nhảy chạm vào nụ hoặc hoa thì mất lượt đi, nếukhông chạm vào thì trẻ ngồi phải cõng chạy một vòng Sau đó tiếp tục đổi vaichơi

* Chơi dân gian : “Đánh cầu”

- Yêu cầu: Trẻ tung cầu lên và đón lấy được cầu trong lòng bàn tay

Trang 8

- Chuẩn bị: 1đến 2 cái cầu

- Cách chơi: Trẻ để cái cầu trên lòng bàn tay rồi tung lên và lại ngửa bàntay để đỡ cầu, cứ tiếp tục tung lên và đỡ, khi nào không đỡ đựợc cầu để cầu rơixuống đất là hỏng, mất lượt đi Ai đỡ được nhiều lần hơn là thắng cuộc

- Chơi tự do với lá cây, chơi với một số đồ chơi khác, phấn vẽ hoa, cây

- Rèn luyện sự khéo léo khi bật liên tục vào các vòng

- Trẻ biết thực hiện động tác và trật tự khi luyện tập cácbài tập phát triểnchung

- Giáo dục cho trẻ tham gia mạnh dạn vận động trong thể dục

* Hoạt động 1: Khởi động: Theo bài “ Mùa xuân”

- Cho trẻ đi thường, nhanh, chậm, kiễng gót, hạ chân, khom lưng, chạynhanh chạy chậm, sau đó giãn hàng cách đều

* Hoạt động 2: Bài tập phát triển chung: Tập với bài hát “ Sắp đến tết

rồi”

- Động tác tay vai : Tay đưa lên cao, vòng trước ngực

- Động tác chân : Tay giang ngang, đưa ra trước khụy gối 2 chân

- Động tác bụng lườn : Tay đưa lên cao, cúi khom người, tay chạm mũingón chân

- Động tác bật : Bật tiến lui

* Hoạt động 3 :

* Vận động cơ bản : “Bật liên tục 4- vòng ”

- Cô làm mẫu lần 1 không giải thích

- Cô làm mẫu lần 2 giải thích cách bật liên tục 4-5 vòng Đứng trước vạchchuẩn bị, chụm 2 chân bật liên tục vào từng vòng đến hết 5 vòng Khi bật chânrơi xuống đất nhẹ nhàng không chạm vào vòng

- Cho trẻ khá lên làm thử sửa sai

- Lần lượt cô cho trẻ thực hiện, sau đó đi về cuối hàng đứng

Trang 9

- Trẻ thực hiện cơ bao quát trẻ, sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịpthời

- Cho trẻ thực hiện 4 đến 5 lần

* Trị chơi : “ Thi xem ai nhanh”

- Cơ giải thích cách chơi luật chơi, các đội bật qua vịng liên tục lên trồngcây hoa, đội nào nhanh và trồng được nhiều là thắng cuộc

- Nhận xét trị chơi

* Hoạt động 5 : Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít sâu thở ra, ngưởi hoa

c Kết thúc tiết học : Trẻ thu dọn đồ dùng

* Hoạt động II : Mơi trường xung qunh

Đề tài : TRỊ CHUYỆN VỀ NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN

1 Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết về một số phong tục tập quán của ngày tết cổ truyền Biết một

số mĩn ăn đặc trưng trong ngày tết Thời tiết cây cối, hoa lá của mùa xuân

- Giáo dục cho trẻ biết chăm sĩc bảo vệ cây, hoa

2 Chuẩn bị:

- Tranh về khơng khí ngày tết dọn nhà, gĩi bánh, cắm hoa

- Tranh về một số loại hoa như hoa đào, hoa mai

- Một số đồ chơi để tập làm gĩi bánh, cắm hoa, làm hoa

- Bài hát, câu đố về ngày tết, mùa xuân

* Phương pháp: Quan sát, phân tích, đàm thoại, mô phỏng, thực hành

* Tích hợp: Âm nhạc, văn học, tạo hình

3 Tiến hành :

a Mở đầu hoạt động:

- Hát bài “ Sắp đến tết rồi”

- Các con vừa hát bài hát nĩi về điều gì

- Các con cĩ biết sắp đến ngày gì rồi ( ngày tết )

- Khơng khí của ngày tết mùa xuân như thế nào cơ và cháu cùng trịchuyện tìm hiểu

b Hoạt động trọng tâm:

* Hoạt động 1:

- Quan sát, đàm thoại tranh về khơng khí ngày tết

- Trong tranh gia đình bạn Hà đang chuẩn bị gì cho ngày tết

Trang 10

- Khơng khí của ngày tết mùa xuân rất vui, cây cối đâm chồi nẩy lộc, thời tiết mát mẻ, hoa đua nhau nở.

- Các con cĩ thích ngày tết đến khơng ( Cơ mở rộng giáo dục đối với trẻ )

* Hoạt động 2:

* Trị chơi: “Thi trang trí mâm ngũ quả”

- Chi trẻ làm 2 đội, khi bài hát kết thúc 2 đội phải hồn thành xong mâm ngũ quả, đội nào trang trí đẹp và nhanh là thắng cuộc

- Nhận xét kiểm tra trị chơi

* Trị chơi: “Thi bé khéo tay”

- Chia trẻ về các nhĩm, nhĩm cắm hoa, nhĩm tập trang trí bánh, nhĩm xếptrang trí mâm quả

- Kiểm tra nhận xét trị chơi

c Kết thúc : Lớp hát bài “Mùa xuân ”

III / HOẠT ĐỘNG GĨC :

* Gĩc phân vai : “ Cửa hàng bán hoa ”

- Yêu cầu : Trẻ thể hiện được vai người bán hàng, bán các loại thựcphẩm, hoa, củ, quả phục vụ trong ngày tết

* Gĩc xây dựng : “Vườn hoa mùa xuân”

* Yêu cầu : Trẻ xây khuơn viên vườn hoa, trồng một số loại hoa, loại cây

* Gĩc thiên nhiên : Gieo hạt, chăm sĩc cây.

* Chuẩn bị: Cây xanh, nước, khăn lau, gĩc chơi, đất, cát

* Tiến hành chung cho các gĩc chơi

- Cơ và trẻ cùng nhau thảo luận trị chuyện về chủ đề, chủ điểm chơi,chọn gĩc chơi, thoả thuận trong nhĩm, cho trẻ phân vai và nhận chơi, sau đĩ đi

về gĩc chơi chơi thực hiện

- Trong khi trẻ chơi cơ bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể hiệnđược vai chơi trong nhĩm tốt hơn

- Cho trẻ quan sát giao lưu từng gĩc chơi, sau đĩ cơ và trẻ cùng nhận xétđánh giá sản phẩm chơi ở các gĩc, cơ nhấn mạnh vào gĩc chơi chính khuyếnkhích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn ở trong nhĩm của mình

IV / Vệ sinh - trả trẻ

V / Hoạt động chiều :

- Đĩn trẻ - Điểm danh

- Ơn lài một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng

- Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hơm sau (Thêm bớt chia nhĩm 7đối tượng thành 2 phần nhĩm )

- Chơi tự do, chơi vận động ( Trồng nụ, trồng hoa)

Trang 11

- Nêu gương - cắm cờ

- Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh

VI / Đánh giá cuối ngày :

-

Thứ ba ngày 25 tháng 1 năm 2011

Chủ đề :Tết và mùa xuân I/ Các hoạt động trong ngày :

- Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ Bầu trời hôm nay như thế nào? Xung quanh lớp có những cây cối gì? Thân cây, lá, hoa như thế nào Cây cho ích lợi gì Cho trẻ hát “ Em yêu cây xanh”

- Xem tranh trò chuyện về không khí chuẩn bị cho ngày tết cổ truyền như thế nào Gia đình của bạn đang chuẩn bị gì cho ngày tết.( gói bánh chưng, cắm hoa, dọn nhà.)

- Gợi cho trẻ ôn lại bài cũ “ Trò chuyện về ngày tết và mùa xuân ” Ngày tết cổ truyền của người việt nam phải gói bánh chưng, dọn nhà sạch sẽ, gọn gàng, chuẩn bị mâm ngũ quả, cắm hoa để đón chào năm mới, không khí của ngày tết rất là vui và nhộn nhịp, được đi thăm chúc tết mọi người

- Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “ Chia nhóm số lượng 7 thành 2 phần”

- Chia số lượng 7 bông hoa, 7 cây xanh xanh thành 2 phần nhóm

- Yêu cầu: Trẻ phải chọn và nói nhanh các loại hoa theo dấu hiệu của chúng

- Tiến hành chơi: Khi cô nêu đấu hiệu cụ thể về màu sắc, hình dạng hoặc mùi thơm thì trẻ chọn giơ nhanh các loại hoa đó Ai chọn nhanh và đúng sẽ được khen

* Chơi vận động : “ Trồng nụ, trồng hoa”

- Yêu cầu: Trẻ biết cách nhảy qua không chạm vào tay của bạn.( nụ hoa) Phát triển cơ bắp, phản ứng nhanh của trẻ

- Chuẩn bị: Sân học bằng phẳng

- Tiến hành chơi: 4 trẻ chơi một nhóm, 2 trẻ nhảy, 2 trẻ ngồi đối diện nhau, 2 chân duỗi thẳng chạm vào chân của nhau, bàn chân của trẻ chồng lên

Trang 12

nhau từng chân một, 2 trẻ nhảy qua rồi nhạy lại, rồi chồng từng tay một lên nhau

II / Hoạt động có chủ đích :

* Hoạt động : LQVT

* Đề tài : THÊM BỚT CHIA NHÓM 7 ĐỐI TƯỢNG LÀM 2 PHẦN.

1 Mục đích yêu cầu :

- Trẻ biết cách chia 7 đối tượng thành 2 phần khác nhau

- Luyện tập thêm bớt trong phạm vi 7

- Giáo dục cho trẻ biết yêu quý, bảo về cây xanh, hoa, quả

2 Chuẩn bị :

- Mỗi trẻ 7 bông hoa

- Các thẻ số từ số 1- số 7

- Mô hình vườn hoa

- Các cây xanh, bông hoa có số lượng 6, 7 quanh lớp

- Nội dung kết hợp : MTXQ, Âm nhạc - Tạo hình

3 Phương pháp : Tách tạo nhóm- Thực hành.

4 Tiến hành hoạt động :

a Mở đầu hoạt động

- Cô và trẻ hát bài “ Mùa xuân”

- Các con hát bài hát nói về gì? Mùa xuân sắp đến cây cối thời tiết như thếnào? Cây đâm chồi nảy lộc, hoa nở khắp nơi

- Các con quan sát vườn hoa, có rất nhiều loại hoa Các loại hoa này có sốlượng là mấy( số lượng 5, 6 ) Vậy muốn cho các loại hoa này có số lượng là 7phải làm thế nào.( Thêm 2 bông hoa hồng, 1 bông hoa cúc)

- Cho trẻ gắn thêm vào và đặt số tương ứng Cho trẻ đếm số lượng cácnhóm

- Vậy hôm nay chúng ta cùng chia nhóm số lượng 7 thành 2 phần khácnhau

b Hoạt động trọng tâm :

* Hoạt động 1 : * Bài mới

* Cô xếp 7 bông hoa ( cho trẻ đếm)

- Cô chia 7 bông hoa thành 2 nhóm( nhóm 1, nhóm 6) Cô hỏi trẻ cácnhóm có mấy

- Nhóm 1, nhóm 6 cô sẽ gắn số mấy( số 1 số 6)

Trang 13

- Cô gộp 2 nhóm lại đều có số lượng là mấy.( Là 7 )

* Cô chia 7 bông hoa thành 2 nhóm( nhóm 2, nhóm 5)

- Cô hỏi trẻ kết quả các nhóm có mấy(nhóm 2, nhóm 5, gắn số 2, số 5)

* Cô chia 7 bông hoa thành 2 nhóm( nhóm 3, nhóm 4 ) Nhóm 3 gắn số 3,nhóm 4 gắn số 4 )

- Cô gộp 2 nhóm lại đều có số lượng là mấy.( Là 7)

- Cô tách các nhóm có số lượng 7 thành 2 phần nhóm khác nhau, cô đătách được mấy nhóm( 3 nhóm) Đó là những nhóm nào?

- Bây giờ gộp lại đều có số lượng mấy.( là 7)

- Cho trẻ đếm lại số lượng

- Cho trẻ đọc lại các nhóm Nhóm 1 và 6, nhóm 2 và 5, nhóm 3 và 4

* Hoạt động 2 : Luyện tập cả lớp

- Cho trẻ chia số lượng 7 bông hoa thành 2 nhóm theo yêu cầu của cô

- Cho trẻ đọc kết quả, gắn số tương ứng với các nhóm đã chia

- Chia 7 bông hoa thành 2 nhóm theo ý thích của trẻ Đọc kết quả trẻ chiađược, đặt số tương ứng các nhóm

- Cô theo dõi kiểm tra sửa sai cho trẻ

- Cô hỏi trẻ chia 7 bông hoa thành mấy nhóm, đó là những nhóm nào?

- Cho trẻ chỉ vào đọc kết quả các nhóm

- Cho trẻ gộp lại đều có số lượng là mấy.( Là 7 )

* Hoạt động 3 : Trò chơi : “Trồng cây hoa ”.

- Trẻ về 2 nhóm, chia 7 cây hoa vào 2 bồn hoa gắn số tương ứng giữa cácnhóm chia được

- Cô nhận xét kiểm tra lại trò chơi

* Trò chơi : “ Bé thông minh”

- Trẻ về các nhóm chơi, chia 7 quả dán tặng cho 2 cây Đếm số quả trêncây khoanh tròn số tương ứng

- Nhận xét kiểm tra trò chơi

c Kết thúc tiết học: Chơi trò chơi “ uống nước chanh”.

III/ HOẠT ĐỘNG GÓC :

* Góc phân vai : “ Cửa hàng bán hoa ”

- Yêu cầu: Trẻ thể hiện được vai người bán hàng, bán các loại thực phẩm,hoa, củ, quả phục vụ trong ngày tết Có kỹ năng trao đổi mua bán hàng

* Góc học tập : Xem tranh, xem sách, chia nhóm số lượng 7.

* Yêu cầu: Trẻ có kĩ năng mở sách, luyện đọc phát âm rõ ràng qua bài thơ,câu đố, kể về một số câu chuyện theo tranh

* Chuẩn bị : Tranh truyện, sách toán, kéo, hồ, bút

Trang 14

- Cô và trẻ cùng nhau thảo luận trò chuyện về chủ đề, chủ điểm chơi, chọn góc chơi, thoả thuận trong nhóm, cho trẻ phân vai và nhận chơi, sau đó đi

- Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể hiện được vai chơi trong nhóm tốt hơn

- Cho trẻ quan sát giao lưu từng góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi ở các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn ở trong nhóm của mình

- Kết thúc thu dọn đồ chơi gọn gàng

IV/ Vệ sinh - trả trẻ

V/ Hoạt động chiều :

- Đón trẻ - Điểm danh

- Ôn lài một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng

- Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (Bài hát “ Sắp đến tết rồi” )

- Chơi tự do, vẽ hoa

- Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh về sức khoẻ, vệ sinh

-

Thứ tư ngày 26 tháng 1 năm 2011

- Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ Bầu trời hôm nay như thế nào? Xung quanh lớp có những cây cối gì? Thân cây, lá, hoa như thế nào Cây cho ích lợi gì Cho trẻ hát “ Sắp đến tết rồi ”

- Xem tranh trò chuyện về không khí chuẩn bị cho ngày tết cổ truyền như thế nào Gia đình của bạn đang chuẩn bị gì cho ngày tết.( gói bánh chưng, cắm hoa, dọn nhà.)

- Cho trẻ ôn lại bài cũ “ Tách tạo nhóm số lượng 7 thành 2 phần”

- Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “Bài hát( Sắp đến tết rồi ”

Trang 15

- Chơi tự do với lá cây, chơi với một số đồ chơi khác, phấn vẽ hoa,

- Giáo dục trẻ biết được phong tục tập quán trong ngày tết

2 Chuẩn bị : Phách tre - lắc - xắc xô

- Nội dung kết hợp : MTXQ – văn học

3 Phương pháp : Thực hành

4 Tiến hành hoạt động

a/ Mở đầu hoạt động

- Cô và trẻ cùng chơi trò chơi “ Bốn mùa”

- Mùa xuân hoa như thế nào?

Trang 16

- Mùa xuân đến đón mừng năm mới, hay còn gọi là tết đến Tết đến cáccon thấy bố mẹ thường mua sắm những gì? Bố mẹ mua sắm rất nhiều thứ, cònmay quần áo mới cho các con để đi thăm chúc sức khoẻ ông bà, các bạn rất vuimừng khi có quần áo mới đi thăm ông bà, đó là nội dung của bài hát “ Sắp đếntết rồi” nhạc và lời Hoàng Vân

- Cô và trẻ cùng hát bài hát “Sắp đến tết rồi ”

- Cho trẻ đứng dậy hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát ( cả lớp)

- Cho trẻ hát kết hợp gõ đệm theo nhịp bài hát bằng phách tre, lắc, xắc xô

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, nhận xét khuyến khích trẻ kịp thời

* Hoạt động 2 : Nghe hát: Bài “Mùa xuân đến rồi ”

- Cô giới thiệu nội dung bài hát “Mùa xuân đến rồi ” Nhạc và lời Phạm

* Hoạt động 3 : Trò chơi : “ Ai nhanh nhất ”

- Cô hướng dẫn giải thích cách chơi, sau đó tổ chức cho trẻ chơi theonhóm, lớp, cá nhân

- Nhận xét trẻ chơi, cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời

c Kết thúc tiết học : Trẻ hát bài “Sắp đến tết rồi ”

* Hoạt động II : Tạo hình

* Đề tài : VẼ HOA MÙA XUÂN

- Trẻ vẽ các nét xiên, nét thẳng để tạo thành các bông hoa

- Luyện các kỹ năng vẽ, cách phân chia bố cục tranh

- Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ hoa

- Vở tạo hình, màu, bút, bàn ghế đúng quy cách

- Tranh mẫu của cô vẽ một số loại hoa

- Nội dung kết hợp : MTXQ –TOÁN – ÂM NHẠC

3 Phương pháp : Quan sát - Thực hành – Đàm thoại.

a / Mở đầu hoạt động :

- Cho trẻ hát bài “ Mùa xuân” Mùa xuân cây cối như thế nào? Mùa xuân

có những loại hoa gì nở Hoa để làm gì nhỉ

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ một số loại hoa

- Nhận xét về tranh vẽ, cách hoa, nhụy hoa, lá, thân

- Cách tô màu, cách vẽ hoa bằng những nét xiên, nét thẳng, nét cong

- Vẽ hoa cánh tròn, cánh dài

Trang 17

- Có tất cả bao nhiêu bông hoa ( cho trẻ đếm )

- Sắp đến tết rồi các con thi đua vẽ những bông hoa đẹp để trang trí trongngày tết

* Hoạt động 3 Chơi tạo giáng, chống mệt mỏi

- Nhận xét sản phẩm Cho trẻ treo sản phẩm lên giá ,quan sát nhận xét

- Cô hỏi trẻ cháu vẽ được những bông hoa gì.(trẻ nêu nhận xét) Cháuthích những bông hoa nào? Vì sao cháu thích Cho trẻ nhận xét sản phẩm củabạn Cô chọn một số sản phẩm đẹp, xấu nhận xét sửa sai, khuyến khích trẻ lầnsau vẽ tốt hơn

c Kết thúc tiết học : Hát “Hoa trường em” , thu dọn đồ dùng

* Góc nghệ thuật : Vẽ, tô màu, cắt dán, một số loại hoa quả ( Góc chơi

chính)

- Yêu cầu : Trẻ có một số kĩ năng vẽ, cắt, tô màu để tạo ra sản phẩm

* Chuẩn bị : Gấy, bút màu, góc chơi, hồ dán, kéo

Trang 18

- Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau ( Truyện “ Sự tíchbánh chưng, bánh giầy ”)

- Giáo dục lễ giáo, chơi trò chơi dân gian, chơi tự do

VI/ Đánh giá cuối ngày

- - -

Thứ năm ngày 27 tháng 1 năm 2011

- Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khíhậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ Bầu trời hôm nay như thế nào?Xung quanh lớp có những cây cối gì? Thân cây, lá, hoa như thế nào Cây cho íchlợi gì Cho trẻ hát “ Mùa xuân đến rồi ”

- Cho trẻ ôn lại bài cũ “ Vẽ hoa mùa xuân”

- Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “Truyện ( Sự tích bánh chưng, bánhgiầy” )

* Chơi vận động : “ Trồng nụ, trồng hoa”

- Yêu cầu: Trẻ biết cách nhảy qua không chạm vào tay của bạn.( nụ hoa).Phát triển cơ bắp, phản ứng nhanh của trẻ

Trang 19

- Chuẩn bị: Sân học bằng phẳng.

- Tiến hành chơi: 4 trẻ chơi một nhĩm, 2 trẻ nhảy, 2 trẻ ngồi đối diệnnhau, 2 chân duỗi thẳng chạm vào chân của nhau, bàn chân của trẻ chồng lênnhau từng chân một, 2 trẻ nhảy qua rồi nhạy lại, rồi chồng từng tay một lên nhau

để làm nhuỵ hoa, nếu 2 trẻ nhảy chạm vào nụ hoặc hoa thì mất lượt đi, nếukhơng chạm vào thì trẻ ngồi phải cõng chạy một vịng Sau đĩ tiếp tục đổi vaichơi

- Yêu cầu: Trẻ tung cầu lên và đĩn lấy được cầu trong lịng bàn tay

- Cách chơi: Trẻ để cái cầu trên lịng bàn tay rồi tung lên và lại ngửa bàntay để đỡ cầu, cứ tiếp tục tung lên và đỡ, khi nào khơng đỡ đựợc cầu để cầu rơixuống đất là hỏng, mất lượt đi Ai đỡ được nhiều lần hơn là thắng cuộc

- Chơi tự do với lá cây, chơi với một số đồ chơi khác, phấn vẽ hoa,

II /Hoạt động cĩ chủ đích :

* Hoạt động : Văn học

* Đề tài : Truyện: SỰ TÍCH BÁNH CHƯNG BÁNH GIÀY.

1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết trả lời một số câu hỏi

- Thơng qua câu chuyện giáo dục trẻ biết được những phong tục tập

quán của dân tộc việt nam

2 Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ câu chuyện

- Hộp để làm bánh chưng, bánh giầy

- Nội dung kết hợp: MTXQ- Âm nhạc- Tốn

3 Phương pháp: Quan sát, đàm thoại.

a Mở đầu :

- Cho trẻ hát bài “ Sắp đến tết rồi” cùng trị chuyện về ngày tết Ngày tết

cổ tryuền cĩ những gì? Cĩ những mĩn ăn đặc trưng nào( cĩ bánh chưng, bánhtét, cĩ hoa, quả, bánh kẹo) Trong ngày tết cổ truyền của dân tộc việt nam cĩ rấtnhiều mĩn ăn nhưng đặc biệt là phải cĩ bánh chưng, bánh tét trong ngày tết,những thứ bánh đĩ cĩ nguồn gốc do ai ruy nghĩ làm ra các con cùng nghe câuchuyện “ Sự tích bánh chưng, bánh giầy ”

* Hoạt động 1:

- Cơ kể lần 1 thể hiện điệu bộ qua câu chuyện

- Cơ kề lần 2 kết hợp tranh minh hoạ theo chuyện Giảng nội dung câuchuyện theo tranh

- Lần 3 tĩm tắt nội dung câu chuyện

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Các con vừa nghe câu chuyện gì?

- Ai là người nghĩ ra cách làm bánh chưng, bánh giầy?

Trang 20

- Hồng Tử Lang Liêu là người như thế nào?

- Phong tục của nhân dân ta, tết làm gì?

- Truyện này cĩ tên gọi như thế nào? Vì sao

- Cho trẻ đặt tên cho câu truyện

- Cơ kết hợp giáo dục cho trẻ biết được phong tục tập quán của dân tộc việt nam trong ngày tết cổ truyền cĩ bánh chưng, bánh tét

* Hoạt động 4: Trẻ kể chuyện theo tranh.

- Trẻ kể sáng tạo theo tranh ( cá nhân kể)

* Hoạt động 5:

- Trị chơi “Ghép tranh”

- Chia trẻ thành 2 đội lên ghép tranh “ Hồng Tử Lang Liêu và vua Hùng” Đội nào ghép đúng và hồn chỉnh bức tranh sẽ thắng cuộc

- Khi lên ghép chạy theo đường dích dắc

* Trò chơi: “ Thi bé khéo tay”

- Cho trẻ về các nhĩm, tơ màu bức tranh, cắt dán trang trí, nhĩm xếp bánh chưng, bánh tét trong ngày tết

* Kết thúc : Hát bài “ Mùa xuân”

* Gĩc học tập: Xem tranh, sách, kể chuyện theo tranh.( Gĩc chơi chính)

- Yêu cầu : Trẻ thể hiện kể chuyện qua tranh

- Chuẩn bị : Một số tranh câu chuyện

* Gĩc xây dựng : “ Vườn hoa mùa xuân”

- Yêu cầu : Trẻ xây ghép được thành vườn hoa

- Chuẩn bị bổ sung Các khối ghép cây xanh, gĩc chơi * Gĩc thiên nhiên : “Quan sát, chăm sĩc cây, trồng cây. - Bổ sung cây xanh, khăn lau, đất, nước * Cách tiến hành và chuẩn bị thực hiện như kế hoạch tuần đã soạn IV/ Vệ sinh - trả trẻ V/ Hoạt động chiều : - Đĩn trẻ - Điểm danh - Ơn lài một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hơm sau( Ơn nhĩm chữ L, M, N, H, K) - Chơi tự do giữa các gĩc, chơi vận động - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ VI/ Đánh giá cuối ngày : -

-

Trang 21

Thứ sáu ngày 28 tháng 1 năm 2011

- Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khíhậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ Bầu trời hôm nay như thế nào?Xung quanh lớp có những cây cối gì? Thân cây, lá, hoa như thế nào Cây cho íchlợi gì Cho trẻ hát “ Em yêu cây xanh”

- Gợi cho trẻ ôn lại bài cũ “ Câu chuyện “ Sự tích bánh chưng, bánh giầy”.Ngày tết cổ truyền của người việt nam phải gói bánh chưng, dọn nhà sạch sẽ,gọn gàng, chuẩn bị mâm ngũ quả, cắm hoa để đón chào năm mới, không khí củangày tết rất là vui và nhộn nhịp, được đi thăm chúc tết mọi người

- Bánh chưng do ai suy nghĩ làm ra( Hoàng Tử Lang Liêu)

- Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “ Ôn chữ l, m, n, h, k ”

Trang 22

- Cách chơi: Trẻ để cái cầu trên lòng bàn tay rồi tung lên và lại ngửa bàntay để đỡ cầu, cứ tiếp tục tung lên và đỡ, khi nào không đỡ đựợc cầu để cầu rơixuống đất là hỏng, mất lượt đi Ai đỡ được nhiều lần hơn là thắng cuộc.

- Lô tô và từ có chứa chữ cái l, m, n, h, k

- Nội dung kết hợp : MTXQ – Âm nhạc – Toán

3 Phương pháp : Luyện phát âm - Trực quan - Thực hành.

- Cho trẻ hát bài hát “ Mùa xuân đến rồi” Trò chuyện với trẻ về ngày tết

- Ngày tết có rất nhiều hoa quả các con tìm những bông hoa, những thứquả có chứa chữ cái l, m, n, h, k

- Cho trẻ tìm đọc phát âm( cả lớp)

b/ Hoạt động trọng tâm:

* Hoạt động :

* Trò chơi : “ Tìm chữ theo hiệu lệnh của cô ” Cho trẻ thực hiện cả lớp

giơ từng thẻ chữ lên và đọc phát âm

* Trò chơi : “ Về dúng nhà của bé ” Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi

sau đó cho trẻ thực hiện chơi Nhận xét trò chơi

* Trò chơi : “ Nối chữ cái trong từ, với chữ cái ” Cô hướng dẫn cho trẻ

tìm chữ cái l, m, n, h, k, trong từ nối với chữ cái rời

* Trò chơi : “ Thi bé khéo tay ” Cho trẻ về các nhóm, nhóm xếp hột hạt

chữ cái, nhóm nặn, gạch chân chữ cái

- Nhận xét sản phẩm giữa các nhóm,

c/ Kết thúc tiết học : Cho trẻ thu dọn đồ dùng

III / HOẠT ĐỘNG GÓC :

- Yêu cầu : Trẻ vận động được một số bài hát về ngày tết, mùa xuân Cómột số kĩ năng vẽ, nặn, cắt, xé, xếp để tạo ra sản phẩm

Trang 23

- Đón trẻ - Điểm danh

- Cho trẻ làm quen với một số bài học của tuần sau

- Chơi tự do , giáo dục lễ giáo, hát các bài hát trong chủ điểm, biểu diễnvăn nghệ

- Nêu gương - cắm cờ- phát hoa bé ngoan

- Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ, họctập, vệ sinh của trẻ trong tuần

VI/ Đánh giá cuối ngày :

-

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT TUẦN

TUẦN 2: Từ ngày 14 tháng 2 đến ngày 18 tháng 2 năm 2011

Chủ đề : Một số loại hoa

I Đón trẻ trò chuyện:

- Đón trẻ đầu giờ

- Trò chuyện với trẻ về một số loại hoa

II Thể dục : (soạn cho một tuần)

Trang 24

- Động tác cơ hô hấp : Thổi bóng bay

- Động tác tay vai : Hai tay đưa ra trước, lên cao

- Động tác chân : Tay đưa lên cao, ra trước, khuỵu gối 2 chân

- Động tác bụng : Tay đua lên cao, nghiêng sang phải, sang trái

III Hoạt động ngoài trời:(soạn cho một tuần)

- Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khíhậu, thời tiết, cây cối, quan sát các cảnh vật xung quanh, kết hợp đàm thoại vớitrẻ

- Xem tranh trò chuyện về một số loại hoa, có những loại hoa gì nở vàomùa xuân Hoa có ích lợi gì

- Cho trẻ ôn lại một số kiến thức đã học

- Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học

- Chơi trò chơi học tập : “Chọn quả ”

- Chơi vận động : “Gieo hạt ”

- Chơi dân gian : “Ném còn”

- Chơi tự do, với lá cây làm, chơi một số đồ chơi khác, xếp hột hạt, vẽ tựdo

* ÂM NHẠC:

- Hát “ Hoa trường em ”

- Nghe hát :

“ Hoa trong vườn”

- Trò chơi :

“Tiếng hát ở đâu”

* TẠO HÌNH

- “ Vẽ trang trí hoa lá trên băng giấy”

* VĂN HỌC:

- Truyện: “Sự tích hoa hồng ”

- Xem tranh ảnh về các loại hoa

* LQCC:

Làm quen chữcái p, q

- Trò chơi :

“ Nối chữ ”

V/ Hoạt động góc:

* Góc phân vai : “ Siêu thị của bé ”

- Yêu cầu: Trẻ thể hiện được vai người bán hàng, bán các loại thực phẩm,

đồ dùng và hoa, củ, quả phục vụ cho khác hàng

* Chuẩn bị : Đồ dùng trong gia đình, một số thực phẩm đồ chơi hoa quảrau, củ và các đồ chơi khác

Trang 25

- Yêu cầu : Trẻ vận động được một số bài hát về mùa xuân, loại hoa Cómột số kĩ năng vẽ, nặn, cắt, xé, xếp để tạo ra sản phẩm hoa, quả

hồ dán, que tính, kéo

* Góc xây dựng : “Vườn cây xanh, cây hoa ”

* Yêu cầu : Trẻ xây khuôn viên vườn cây, trồng một số loại cây hoa

* Góc học tập : Xem tranh, xem sách, đọc chữ cái và số, đọc thơ, kể

chuyện theo tranh Tô màu, nối chữ cái, viết chữ cái

* Yêu cầu: Trẻ có kĩ năng mở sách, luyện đọc phát âm rõ ràng qua bài thơ,

kể về một số câu chuyện theo tranh

* Góc thiên nhiên : Gieo hạt, chăm sóc cây, trồng cây.

- Cô và trẻ cùng nhau thảo luận trò chuyện về chủ đề, chủ điểm chơi,chọn góc chơi, thoả thuận trong nhóm, phân vai và nhận vai chơi, sau đó đi vềgóc chơi chơi thực hiện

VI / Hoạt động chiều :

- Đón trẻ đầu giờ

- Ôn lại kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng

- Làm quen với kiến thức ngày hôm sau

- Chơi tự do xem tranh, đọc thơ, nghe chuyện, chơi vận động, dân gian,chơi trò chơi học tập

- Giáo dục lễ giáo, biết yêu quý bảo vệ, cách chăm sóc cây, hoa, quả

- Nêu gương- cắm cờ

- Vệ sinh - trả trẻ trao đổi với phụ huynh, kết quả học tập, sức khẻo, vệsinh, của trẻ trong tuần

- Nhận xét- đánh giá cuối ngày

Trang 26

Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2011

Chủ đề : Một số loại hoa I/ Các hoạt động trong ngày :

2 Thể dục: Tập các động tác như kế hoạch tuần đã soạn

- Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khíhậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ Bầu trời hôm nay như thế nào?Xung quanh lớp có những cây cối gì? Thân cây, lá, hoa như thế nào Cây cho íchlợi gì Cho trẻ hát “ Hoa trường em”

- Xem tranh trò chuyện về một số loại hoa Có những loại hoa gì? Hoa cóích lợi gì? Mùa xuân có những hoa gì nở?

- Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “ Tìm hiểu về một số loại hoa ” Chotrẻ quan sát một số loại hoa Nhận xét đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ về hoa

* Chơi trò chơi học tập : “ Chọn quả”

- Yêu cầu: Trẻ phải chọn và nói nhanh các loại quả theo dấu hiệu củachúng

- Chuẩn bị: Lô tô một số loại quả hoặc quả bằng nhựa

- Tiến hành chơi: Khi cô nêu đấu hiệu cụ thể về màu sắc, hình dạng hoặcmùi thơm thì trẻ chọn giơ nhanh các loại quả đó Ai chọn nhanh và đúng sẽ đượckhen

* Chơi vận động : “ Gieo hạt ”

- Yêu cầu: Trẻ thực hiện được các động tác phù hợp với lời ca

- Tiến hành chơi: Trẻ đứng vòng tròn làm từng động tác theo lời ca

* Chơi dân gian : “Ném còn”

- Yêu cầu: Trẻ ném quả còn trúng vào vòng tròn treo ở cột

- Chuẩn bị: Cột treo cao 1,5cm ở trên đỉnh cột có vòng tròn đường kính40cm 6 quả còn

- Cách chơi: Trẻ đứng cách cột 2m, rồi lần lượt từng trẻ ném quả còn vàovòng treo ở cột Ai ném được nhiều quả còn lọt vào vòng là thắng cuộc

- Rèn luyện sức dẻo giai khi chạy chậm 120m

- Giáo dục cho trẻ mạnh dạn tham gia vận động trong thể dục

- Sân học, quả bóng, vôi trắng, lá cờ

Trang 27

- Nội dung tích hợp : MTXQ, âm nhạc

* Hoạt động 1: Khởi động: Theo bài “ Mùa xuân”

- Cho trẻ đi thường, nhanh, chậm, kiễng gót, hạ chân, khom lưng, chạynhanh chạy chậm, sau đó giãn hàng cách đều

* Hoạt động 2: Bài tập phát triển chung: Tập với bài hát “ Hoa trường

em”

- Động tác tay vai : Tay giang ngang, đưa lên cao

- Động tác chân : Tay giang ngang, đưa ra trước khụy gối 2 chân

- Động tác bụng lườn : Tay đưa lên cao, cúi khom người, tay chạm mũingón chân

* Vận động cơ bản : “Chuyền bóng qua đầu”

- Cô làm mẫu lần 1 không giải thích

- Cô làm mẫu lần 2 giải thích cách chuyền bóng qua đầu Hai tay cầmbóng đưa từ trước lên trên đầu, ra sau cho bạn tiếp theo, bạn sau đón lấy bóngbằng 2 tay không làm rơi bóng và tiếp tục chuyền cho bạn sau, đến bạn cuốicùng cầm bóng chạy lên để vào vị trí chuẩn bị Đội nào nhanh và không rơibóng sẽ thắng cuộc

- Cho trẻ khá lên làm thử sửa sai

- Lần lượt cô cho trẻ 2 đội thi đua thực hiện

- Trẻ thực hiện cô bao quát trẻ, sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịpthời

- Cho trẻ thực hiện 4 đến 5 lần

* Vận động: “ Chạy chậm 120m”

- Cô giải thích cách chạy chậm, cô chạy cho trẻ xem Cho trẻ thi đua chạytheo nhóm

- Nhận xét trẻ trong khi chạy

* Hoạt động 5 : Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít sâu ngưởi hoa

c Kết thúc tiết học : Trẻ thu dọn đồ dùng

* Hoạt động II : Môi trường xung qunh

Đề tài : TÌM HIỂU VỀ MỘT SỐ LOẠI HOA

- Trẻ nhận biết và phân biệt một số loại hoa.

- Trẻ nhận biết và phân biệt sự giống và khác nhau về hình dáng màu sắc

về caus tạo, mùi thơm của một số loại hoa

Trang 28

- Giáo dục cho trẻ biết yêu quý chăm sĩc bảo vệ hoa

2 Chuẩn bị:

- Một số tranh ảnh về loại hoa

- Bài hát về hoa Một số câu đố về hoa

- Nội dung kết hợp Âm nhạc- Tốn – Văn học- Tạo hình

3 Phương pháp: Quan sát, phân tích, đàm thoại,

mô phỏng, thực hành

4 Tiến hành hoạt động.

- Hát bài “ Hoa trường em”

- Các con vừa hát bài hát nĩi về điều gì

- Cĩ những loại hoa gì? Hoa cĩ ích lợi gì?

- Muốn biết hoa cĩ ích lợi gì cơ và các con cùng khám phá về một số loạihoa

* Hoạt động 1:

- Cơ đọc câu đố “ Hoa gì tươi thắm sắc vàng

Cánh dài thường nở muộn màng vào thu”

Là hoa gì ( Hoa cúc vàng)

- Cho trẻ quan sát nhận xét hoa cúc Đọc phát âm

- Hoa cúc cĩ những gì? ( Cánh, nhuỵu, đài, cuống hoa)

- Cánh hoa như thế nào( dài )

- Hoa cĩ mùi thơm khơng (cho trẻ ngưởi)

* Cho trẻ quan sát hoa hồng, hoa đồng tiền, hoa mai, hoa sen Đặt câu hỏi đàm thoại tương tự như câu hỏi nhận xét hoa cúc

-Tất cả các loại hoa này cĩ ích lợi gì? Cơ mở rộng giáo dục cho trẻ biết hoa để làm cảnh trang trí nhà cho đẹp, chưng bày trong ngày tết, ngày sinh nhật, ngày lễ hội cho đẹp Ngồi ra cịn cĩ rất nhiều loại hoa khác nữa như hoa phong lan, hoa đào, lưu ly Các con phải biết chăm sĩc bảo vệ các loại hoa

* Hoạt động 2: So sánh hoa hồng với hoa cúc giống và khác nhau ở

điểm nào

* Hoạt động 3:

* Trị chơi: “Hoa gì biến mất”

- Lần lượt cơ cất hoa và hỏi trẻ hoa gì đã biến mất

* Trị chơi: “ Nghe câu đố đốn tên hoa”

- Cơ đọc câu đố về một số loại hoa trẻ đốn đĩ là hoa gì

* Trị chơi: “Thi bé khéo tay”

- Chia trẻ về các nhĩm, nhĩm cắm hoa, nhĩm vẽ hoa, nhĩm cắt dán hoa

- Kiểm tra nhận xét trị chơi

c Kết thúc : Lớp hát bài “Ra vườn hoa”

* Gĩc phân vai : “ Siêu thị của bé ”

Trang 29

* Góc xây dựng : “Vườn cây xanh ”

* Góc thiên nhiên : Gieo hạt, chăm sóc cây, hoa, trồng cây.(Góc chơi

chính)

* Yêu cầu: Trẻ biết lau cây, lau hoa, tưới nước cho cây, trồng cây, gieo hạtxuống đất

IV / Vệ sinh - trả trẻ

V / Hoạt động chiều :

- Ôn lài một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng

- Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (Đếm đến 8 Nhận biết

số 8.)

- Chơi tự do, chơi vận động ( Gieo hạt)

Trang 30

- Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khíhậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ Bầu trời hôm nay như thế nào?Xung quanh lớp có những cây cối gì? Thân cây, lá, hoa như thế nào Cây cho íchlợi gì Cho trẻ hát “ Hoa trường em”

- Cho trẻ ôn lại bài đã học“ Tìm hiểu về một số loại hoa ” Có những loạihoa gì? Hoa có ích lợi gì Cho trẻ phát âm một số loại hoa

- Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “ Đếm đến 8 Nhận biết số 8 ” Cho trẻquan sát bình hoa có tất cả bao nhiêu bông hoa (7 bông ) 7 bông hoa thêm 1bông nữa là mấy bông tất cả(là 8 bông) cho cả lớp đếm, 8 bông hoa phải gắn sốmấy( số 8 )

- Trẻ đếm đến 8 Nhận biết các nhóm có 8 đối tượng Nhận biết số 8

- Luyện phát triển tư duy, trí nhớ, nhận thức

- Giáo dục cho trẻ tính mạnh dạn, tích cực trong hoạt động

Trang 31

- Các nhóm hoa quả có số lượng 6, 7,8 quanh lớp

- Nội dung kết hợp : MTXQ, Âm nhạc, tạo hình

3 Phương pháp : Thực hành, đếm, xếp tương ứng.

a Mở đầu hoạt động

- Cô và trẻ chơi trò chơi “ Bốn mùa”

- Cho trẻ quan sát vườn hoa Có bao nhiêu cây xanh, cây hoa

- Cho trẻ đếm số lượng cây xanh, cây hoa Gắn số tương ứng

- 7 bông hoa trồng thêm 1 bông nữa là mấy bông tất cả( là 8)

- Vậy hôm nay chúng ta cùng đếm đến 8, nhận biết số 8

* Hoạt động 1 : * Bài mới.

* Cô xếp 8 bông hoa ( cho trẻ đếm)

- Cô xếp 7 cái lá ( cô và trẻ đếm)

- So sánh nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn

- Muốn cho 2 nhóm bằng nhau đều có số lượng là 8 phải làm thế nào.( thêm 1cái lá )

- 7 thêm 1 là mấy.( Là 8) Hai nhóm bằng nhau chưa, đều có số lượng làmấy.( là 8) Cho trẻ đếm số lượng 2 nhóm

- 8 bông hoa 8 cái lá gắn số 8 Cho trẻ đọc số 8

- Lần lượt cô bớt số lượng bông hoa, cái lá gắn số tương ứng Đọc số từ

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Đọc ngược lại 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1

* Cho trẻ tìm các nhóm hoa quả có số lượng là 8 Tìm số 8 gắn vào

* Hoạt động 2 : * Luyện tập lớp

- Cho cả lớp xếp số lượng 8 bông hoa, 7 cái lá.( cho trẻ đếm)

- So sánh nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn

- Cho trẻ thêm vào đủ số lượng là 8 Gắn số 8, đọc số 8

- Cho trẻ bớt lần lượt đến hết, gắn số tương ứng với số lượng đã bớt Đọc

số từ 1 đến 8 và đọc ngược lại từ số 8 đến số 1

- Cô sữa sai cho trẻ

* Trò chơi : “ ai nhanh hơn”

- Chia trẻ 2 đội thi đua trồng cây xanh, cây hoa đủ số lượng 8 Tìm số 8gắn tương ứng các nhóm

- Khi lên phải đi theo đường dích dắc

- Cô nhận xét kiểm tra trò chơi

* Trò chơi : “Ai giỏi”

- Cho trẻ về theo 3 nhóm, nhóm tô các bông hoa có số lượng 8, nhóm viết

số 8, nhóm xếp gắn hoa có số lượng 8

- Kiểm tra nhận xét trẻ thực hiện

c Kết thúc tiết học : Cho trẻ chơi “ uống nước chanh” Thu dọn đồ dùng III/ HOẠT ĐỘNG GÓC :

Trang 32

* Góc xây dựng : “Vườn cây xanh, vườn hoa ”

* Góc học tập : Xem tranh, xem sách, đọc số Tô màu, nối số, viết chữ số

* Yêu cầu: Trẻ có kĩ năng mở sách, đọc phát âm rõ ràng, số, có kỹ năngđếm trong phạm vi 8

* Chuẩn bị : Tranh truyện, sách làm quen với toán, chữ số, màu, bút

- Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (Bài hát “ Hoa trườngem”

- Chơi tự do, vẽ hoa, vẽ cây

- Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh về sức khoẻ, vệ sinh

-

Thứ tư ngày 16 tháng 2 năm 2011

Trang 33

- Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khíhậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ Bầu trời hôm nay như thế nào?Xung quanh lớp có những cây cối gì? Thân cây, lá, hoa như thế nào Cây cho íchlợi gì.Hoa có ích lợi như thế nào? Cho trẻ hát “ Hoa trường em”

- Ôn lại bài cũ “ Đếm đến 8 Nhận biết số 8 ”

- Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “ Bài hát “ Hoa trường em” Cho trẻhát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát

II/ Hoạt động có chủ đích :

* Hoạt động I : Âm nhạc

* Đề tài : HÁT “ HOA TRƯỜNG EM”

Nghe hát : “ Hoa trong vườn”

Trò chơi : “ Tiếng hát ở đâu”

- Trẻ hát thể hiện vui rộn qua bài hát, gợi cho trẻ tình cảm yêu thiên nhiên,cây cối hoa lá

- Trẻ hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo nhịp bài hát

- Trẻ chú ý nghe hát, nhận ra giai điệu bài hát, thể hiện điệu bộ khi nghehát cùng với cô Trẻ hứng thú qua trò chơi “ Tiếng hát ở đâu”

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc bảo vệ hoa

2 Chuẩn bị : Phách tre - lắc - xắc xô- Vườn hoa

Trang 34

- Nội dung kết hợp: MTXQ – văn học

3 Phương pháp : Thực hành, dùng lời.

4 Tiến hành hoạt động

a/ Mở đầu hoạt động

- Cô và trẻ cùng chơi trò chơi “ Bốn mùa”

- Cho trẻ quan sát vườn hoa? Vườn hoa có rất nhiều hoa Hoa có ích lợigì

- Muốn có nhiều hoa đẹp chúng ta phải làm gì? Chúng ta trồng hoa chămsóc hoa để cho hoa đẹp trong vườn, trong trường, hoa có nhiều màu sắc khácnhau, màu vàng, màu đỏ lá màu xanh, mùi hoa thơm ngát toả khắp trường em

đó là nội dung của bài hat “ Hoa trường em” nhạc và lời Dương Hưng Bang

- Cô và trẻ cùng hát bài hát “Hoa trường em”

- Cho trẻ đứng dậy hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát ( cả lớp)

- Cho trẻ hát kết hợp gõ đệm theo nhịp bài hát bằng phách tre, lắc, xắc xô

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, nhận xét khuyến khích trẻ kịp thời

* Hoạt động 2 : Nghe hát: Bài “Hoa trong vườn”

- Cô giới thiệu nội dung bài hát “Hoa trường em” Nhạc và lời Dương

* Hoạt động 3 : Trò chơi : “ Tiếng hát ở đâu”

- Cô hướng dẫn giải thích cách chơi, sau đó tổ chức cho trẻ chơi theonhóm, lớp, cá nhân

- Nhận xét trẻ chơi, cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời

c Kết thúc tiết học : Trẻ hát bài “Hoa trường em”

* Hoạt động II : Tạo hình

* Đề tài : VẼ TRANG TRÍ HOA LÁ TRÊN BĂNG GIẤY

- Trẻ vẽ xen kẽ hoa lá thành đường trang trí trên băng giấy

- Luyện các kỹ năng xen kẽ các màu khi tô, cách phân chia bố cục tranh

- Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ cây, hoa

- Vở tạo hình, màu, bút, bàn ghế đúng quy cách

- Tranh mẫu của cô vẽ trang trí hoa lá trên băng giấy

- Nội dung kết hợp : MTXQ –TOÁN – ÂM NHẠC

3 Phương pháp : Quan sát - Thực hành – Đàm thoại.

a / Mở đầu hoạt động :

Trang 35

- Cho trẻ hát bài “ Hoa trường em”

- Các con vừa hát bài hát có nội dung nói về gì? Mùa xuân cây cối như thếnào? Mùa xuân có những loại hoa gì nở Hoa để làm gì nhỉ

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ hoa, lá trên băng giấy?

- Nhận xét về tranh vẽ hoa lá như thế nào?

- Vẽ xen kẽ cách đều hoa đến lá Có bao nhiêu hoa, bao nhiêu chiếc lá( cho trẻ đếm )

- Cách tô màu xen kẽ màu với nhau cho đẹp, tô không lem ra ngoài, tôthẳng trên băng giấy

* Hoạt động 3 Bốn mùa chống mệt mỏi

- Nhận xét sản phẩm Cho trẻ treo sản phẩm lên giá ,quan sát nhận xét

- Cô hỏi trẻ cháu vẽ được những gì.(trẻ nêu nhận xét) Cháu thích nhữngbăngt giấy hoa lá nào? Vì sao cháu thích Cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn Côchọn một số sản phẩm đẹp, xấu nhận xét sửa sai, khuyến khích trẻ lần sau vẽ tốthơn

c Kết thúc tiết học : Hát “Lá xanh” , thu dọn đồ dùng

một số loại hoa quả

- Yêu cầu : Trẻ vận động được một số bài hát về mùa xuân, loại hoa Cómột số kĩ năng vẽ, tô màu để tạo ra sản phẩm hoa, quả

* Chuẩn bị : Dụng cụ âm nhạc, gấy, bút màu, góc chơi

* Góc xây dựng : “Vườn cây xanh, cây hoa ”

Trang 36

- Cho trẻ quan sát giao lưu từng góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xétđánh giá sản phẩm chơi ở các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyếnkhích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn ở trong nhóm của mình.

- Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau ( Truyện “ Sự tích hoahồng”

- Giáo dục lễ giáo, chơi trò chơi dân gian “ Ném còn”, chơi tự do

VI/ Đánh giá cuối ngày

- - -

-

Thứ năm ngày 17 tháng 2 năm 2011

- Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khíhậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ Bầu trời hôm nay như thế nào?Xung quanh lớp có những cây cối gì? Thân cây, lá, hoa như thế nào Cây cho íchlợi gì.Hoa có ích lợi như thế nào? Cho trẻ hát “ Hoa trường em”

- Ôn lại bài “ Hoa trường em” Kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát

- Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “ Truyện “ Sự tích hoa hồng”

Trang 37

- Tiến hành chơi: Khi cơ nêu đấu hiệu cụ thể về màu sắc, hình dạng hoặcmùi thơm thì trẻ chọn giơ nhanh các loại quả đĩ Ai chọn nhanh và đúng sẽ đượckhen.

- Tiến hành chơi: Trẻ đứng vịng trịn làm từng động tác theo lời ca

* Chơi dân gian : “Ném cịn”

- Yêu cầu: Trẻ ném quả cịn trúng vào vịng trịn treo ở cột

- Chuẩn bị: Cột treo cao 1,5cm ở trên đỉnh cột cĩ vịng trịn đường kính40cm 6 quả cịn

- Cách chơi: Trẻ đứng cách cột 2m, rồi lần lượt từng trẻ ném quả cịn vàovịng treo ở cột Ai ném được nhiều quả cịn lọt vào vịng là thắng cuộc

- Chơi tự do với lá cây, chơi với một số đồ chơi khác, phấn vẽ hoa

II /Hoạt động cĩ chủ đích :

* Hoạt động : Văn học

* Đề tài : Truyện: SỰ TÍCH HOA HỒNG

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết trả lời một số câu hỏi

- Trẻ thể hiện kể chuyện theo tranh

- Thơng qua câu chuyện giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ chăm sĩc cây

hoa

2 Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ câu chuyện

- Một số hoa hồng

- Nội dung kết hợp: MTXQ- Âm nhạc- Tốn

3 Phương pháp: Quan sát, đàm thoại.

a Mở đầu :

- Cho trẻ chơi trị chơi “ Bốn mùa” Mùa xuân cĩ những hoa gì nở.Cĩnhững loại hoa gì các con hãy kể cho cơ và các bạn biết Trồng hoa cĩ ích lợi gì?Muốn cĩ nhiều loại hoa chúng ta phải làm gì? Cĩ rất nhiều loại hoa cĩ màu sắckhác nhau nhưng cĩ một loại hoa ngày xưa chỉ cĩ một màu trắng tinh, ước mơcủa loại hoa này cĩ nhiều màu sắc, để biết được là lồi hoa gì các con cùng nghecâu chuyện “ Sự tích hoa hồng”

* Hoạt động 1:

- Cơ kể lần 1 thể hiện điệu bộ qua câu chuyện

- Cơ kề lần 2 kết hợp tranh minh hoạ theo chuyện Giảng nội dung câuchuyện theo tranh

- Lần 3 tĩm tắt nội dung câu chuyện

* Hoạt động 2: Đàm thoại

Trang 38

- Các con vừa nghe câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện nĩi về hoa gì?

- Hoa hồng ngày xưa chỉ cĩ màu gì?

- Ai đã giúp hoa hồng cĩ nhiều màu sắc?

- Ai đã đặt tên cho loại hoa hồng? Đĩ là những tên hoa hồng gì?

- Hoa cĩ ích lợi gì? Cơ kết hợp giáo dục mở rộng cho trẻ biết hoa đểchưng bày cắm trong ngày tết, ngày lễ, ngày sinh nhật, làm cảnh cho đẹp, vì vậyphải chăm sĩc bảo vệ hoa

- Cho trẻ đặt tên cho câu truyện

* Hoạt động 4: Trẻ kể chuyện theo tranh.

- Trẻ kể sáng tạo theo tranh ( cá nhân kể)

* Hoạt động 5:

- Trị chơi “Ghép từ ”

- Chia trẻ thành 2 đội Đội ghép từ “ hoa hồng nhung” đội ghép từ “ hoahồng trắng”

* Trò chơi: “ Khéo tay của bé”

- Cho trẻ về các nhĩm, tơ màu bức tranh, cắt dán trang trí hoa, nhĩm ghéptranh

* Kết thúc : Hát bài “ Mùa xuân”

* Gĩc xây dựng : “Vườn cây xanh, cây hoa ”

* Yêu cầu : Trẻ xây khuơn viên vườn cây, trồng một số loại cây hoa

* Gĩc học tập : Xem tranh, xem sách, kể chuyện theo tranh Tơ màu

tranh

* Yêu cầu: Trẻ cĩ kĩ năng mở sách, kể về một số câu chuyện theo tranh,

cĩ kỹ năng tơ màu tranh

* Chuẩn bị : Tranh truyện, sách, bút, màu

* Gĩc thiên nhiên : Gieo hạt, chăm sĩc cây, trồng cây.

* Chuẩn bị: Cây xanh, nước, khăn lau, gĩc chơi, đất, cát

* Tiến hành chung cho các gĩc chơi

- Cơ và trẻ cùng nhau thảo luận trị chuyện về chủ đề, chủ điểm chơi,chọn gĩc chơi, thoả thuận trong nhĩm, phân vai và nhận vai chơi, sau đĩ đi vềgĩc chơi chơi thực hiện

- Trong khi trẻ chơi cơ bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể hiệnđược vai chơi trong nhĩm tốt hơn

- Cho trẻ quan sát giao lưu từng gĩc chơi, sau đĩ cơ và trẻ cùng nhận xétđánh giá sản phẩm chơi ở các gĩc, cơ nhấn mạnh vào gĩc chơi chính khuyếnkhích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn ở trong nhĩm của mình

Trang 39

- Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng.

- Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau( LQ chữ P, Q )

- Chơi tự do giữa các góc, chơi vận động

- Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ

VI/ Đánh giá cuối ngày :

-

Thứ sáu ngày 18 tháng 2 năm 2011

- Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khíhậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ Bầu trời hôm nay như thế nào?Xung quanh lớp có những cây cối gì? Thân cây, lá, hoa như thế nào Cây cho íchlợi gì.Hoa có ích lợi như thế nào? Cho trẻ hát “ Lá xanh ”

- Ôn lại câu chuyện “Sự tích hoa hồng ”

- Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học LQCC “P, Q ”

Trang 40

- Chơi tự do với lá cây, chơi với một số đồ chơi khác, phấn vẽ hoa

- Thẻ chữ p, q Tranh và từ bắp cải, quả bí đỏ

- Lô tô và từ có chứa chữ cái p, q

- Nội dung kết hợp : MTXQ – Âm nhạc – Toán

3 Phương pháp : Luyện phát âm - Trực quan - Thực hành.

- Cho trẻ quan sát mô hình vườn hoa Vườn hoa có những loại hoa gì.Trồng hoa có ích lợi gì? Muốn có nhiều hoa đẹp chúng ta phải làm gì? Cho trẻhát bài “ Ra vườn hoa” Cô kể câu chuyện “vườn rau của bé” cho trẻ nghe

- Vườn rau của bé có những loại rau gì? (Bắp cải, quả bí đỏ )

* Hoạt động 1:

* Làm quen chữ p: Cô kết hợp tranh “Bắp cải” với từ “ Bắp cải” Ghép từbắp cải, cho trẻ đọc, cho trẻ lên rút thẻ chữ đã học

- Cô rút thẻ chữ p cô sẽ giới thiệu các con chữ p

- Cô đọc phát âm chữ p Cho trẻ đọc phát âm ( Lớp, tổ, cá nhân, nhóm)

Cô chú ý sửa sai cho trẻ khi phát âm

- Cô giới thiệu kiểu chữ, chữ p viết thường

- Chữ p có cấu tạo như thế nào ( Nét thẳng, nét con tròn)

* Làm quen chữ q: Cô treo tranh “quả bí đỏ ” kết hợp với từ Cho trẻ lênrút chữ đầu tiên của tiếng quả

- Đây là chữ mới cô sẽ giới thiệu chữ q Cô đọc phát âm chữ q Cho trẻđọc phát âm ( Lớp, tổ, cá nhân, nhóm) Cô chú ý sửa sai cho trẻ khi phát âm

`- Cô giới thiệu các kiểu chữ, chữ q, viết thường

- Chữ q có nét như thế nào? Chữ q có nét cong tròn, nét thẳng bên phải

- Cho trẻ phát âm lại chữ p, q

* So sánh chữ p và q có điểm nào giống và khác nhau

- Chơi trò chơi : “ Tìm chữ theo hiệu lệnh”.

Định dạng
Số trang	105
Dung lượng	1,06 MB