Giáo án chủ đề thực vật cho bé mẫu giáo

- Biết 1 số hành vi vệ sinh trong ăn uống ăn chín, uống sôi, ăn rau quả sạch… * Kĩ năng vận động: - Trẻ biết thực hiện 1 cách chính xác và nhanh nhẹn các vận động: bò, đi, chạy, * Tập cá

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN HÀ ĐÔNG

TRƯỜNG MẦM NON THẦN ĐỒNG

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN

CHỦ ĐỀ : THỰC VẬT

THỜI GIAN THỰC HIỆN : 3 tuần ( 30/11-18/12/2015)

LỨA TUỔI: MẪU GIÁO BÉ ( 3-4T)

LỚP: MẦM XANH 2 Giáo viên: Lê Thị Hải Nguyễn Thị Dư Đặng Thị Yến

Năm học : 2015-2016

I/ KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ LĨNH

Phát triển thể

chất

a.Phát triển vận động:

*Phát triển cơ lớn, cơ nhỏ và hô hấp:

- Thưc hiện và phối hợp nhịp nhàng các động tác thể dục và các vận động cơ bản như chuyền bóng,trườn sấp, bật qua, bật

xa, ném xa, trèo , đi

- Biết lợi ích của các nhóm thực phẩm đối với sức khỏe của bản thân

- Biết 1 số hành vi vệ sinh trong ăn uống (ăn chín, uống sôi, ăn rau quả sạch…)

* Kĩ năng vận động:

- Trẻ biết thực hiện 1 cách chính xác và nhanh nhẹn các vận động: bò, đi, chạy,

* Tập các vận động bàn tay:

- Trẻ biết sử dụng một cách thành thạo,

khéo léo bàn tay và ngón tay của mình đểthực hiện tốt yêu cầu của cô

b Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe:

+ Trẻ biết có nhiều loại rau,cách ăn rau khác nhau (nấu chín ,ăn sống.)

- Biết tên gọi ,đặc điểm rõ nét,lợi ích của một số loại rau,quả…

- Trẻ biết có nhiều loại hoa - quả,cách chăm sóc và bảo vệ; biết cách ăn quả rửa sạch quả, gọt vỏ, bỏ hạt

- chạy theo đường zích zăc

- lăn bóng cho cô và bạn -ném trúng đích nằm ngang

b Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe:

- Giới thiệu tên món ăn cho trẻ mỗi ngày.-Trẻ tự cầm thì xúc ăn, tự bê cốc uống nước,

tự cất đồ dùng đồ chơi

+Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước và sau khi ăn, rửa tay sau khi đi vệ sinh, xúc miệng bằng nước muối…

+ biết có nhiều loại hoa - quả,cách chăm sóc

và bảo vệ; biết cách ăn quả rửa sạch quả, gọt

- Trẻ nhận biết một số loại cây và môi trường sống của chúng như: đất, nước, không khí, ánh sáng đối với con người

. b Làm quen với 1 số khái niệm sơ đẳng

b Làm quen với 1 số khái niệm sơ đẳng về Toán.

- Dạy trẻ đếm nhận biết số lượng 3-Đếm gộp và tách trong phạm vi 3

rung rinh; từ chỉ tính chất của quả: Ví dụ ngọt như ñường

Trẻ nghe và hiểu được các từ chỉ hoa,cây

-Trẻ nghe các câu chuyện, bài thơ về chủ đề thực vật

- Trẻ nghe hiểu được nội dung của cáccâu chuyện, bài thơ về chủ điểm :

+Đọc thơ: quả, cây lộc vừng+ Truyện:bông hoa cúc trắng, cô bé bándiêm, vì sao mũi chó lại đen

b Nói:

-Biết sử dụng trò chơi chỉ tên gọi đặc điểm, tác dụng của cây, hoa quả gần gũi, con chó…

- Nghe nhìn từ loại câu, câu nói khác nhau,

- Tiếp thu từ mới nhanh, diễn đạt được mong muốn của mình bằng các câu đơn giản.

- Nghe hiểu nội dung câu chuyện, bài thơ, ca dao, đồng dao phù hợp với lứa tuổi.

- Biết nhận xét, đề xuất với người lớn, bạn bè,

cô giáo những hiểu biết của mình.

- Thuộc những bài thơ, câu chuyện, bài hát về chủ đề thế giới thực vật, về ngày noel

c Làm quen với việc đọc viết.

- Trẻ biết cách cầm sách đúng chiều, biết cách mở sách, xem sách truyện…

- Trẻ được nói về những kiến thức đơn giản

về cây hoa cúc, cây lộc vừng, cây bưởi.- Trẻ chủ động chào hỏi ông bà, cha mẹ,

cô giáo, lễ phép trong các hoạt động đón trả

và các hoạt động trong ngày

- Nói lời cảm ơn khi được cô, được bạngiúp đỡ, xin lỗi khi mắc khuyết điểm

- giúp trẻ nói những lời yêu thương, quý trong và khen ngơi nhau,

-trẻ kể về cuộc sống của mình hoặc của 1 bạn nhỏ nghèo,khó mà trẻ biết

c Làm quen với việc đọc viết.

- Trẻ được mở sách dưới sự hướng dẫn củacô

- Xem sách truyện chủ điểm thực vật

b Phát triển kĩ năng xã hội:

-Giáo dục trẻ bảo vệ cây xanh (không chặt phá rừng, rồng nhiều cây

- Trẻ được tham gia chơi các trò chơi đóng vai

+ TC “ giúp bác nông dân”

+ TC “ đi bằng 3 chân”

+ TC ‘ thuyền vè bến’

+ TC ‘ nhảy qua suối nhỏ’

b Phát triển kĩ năng xã hội:

-Trẻ nhận biết được qua hoàn cảnh trực tiếphoặc khi cô nhắc nhở

Trẻ tham gia hoạt động góc

- TC: Mẹ con, bán hàng-Trẻ nhận biết được đặc điểm của bản thân,biết tên bố mẹ của mình

- Chơi các trò chơi dân gian: dung dăngdung dẻ, chi chi chành chành, lộn cầu vồng

- Thực hành nhặt giấy rác bỏ đúng nơi quiđịnh

-Trẻ biết phối hợp với bạn trong các hoạtđộng

Phát triển thẩm

mỹ

a.Cảm nhận cảm xúc:

- cảm nhận vẻ đẹp của cây, hoa, quả ở những

tư thế, hình dáng, màu sắc ở những tư thế hình dáng khác nhau

-dạy trẻ biết về một số loại quả ăn được hạt và quả không ăn được hạt giáo dục trẻ cách bảo vệ,chăm sóc cây xanh

-giáo dục trẻ thông qua truyện ‘hạt giống nhỏ’

- Treo tranh, trưng bày các sản phẩm tạo

hình giáo dục trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ bạn

khác

b Kĩ năng

1.Tạo hình:

- Biết vẽ các đề tài đơn giản, gần gũi thuộc chủ

đề Biết xây dựng các công trình đơn giản vườn rau, vườn cây ăn quả

a.Cảm nhận cảm xúc:

- Trẻ được bộc lộ tình cảm của mình khinghe và hát các bài hát trong chu đề thựcvật,

- bộc lộ cảm xúc, cảm nhận khi thấy vẻ đẹpcủa cây ,hoa

b Kĩ năng:

1 Tạo hình:

- Trẻ được vẽ, cắt, xé, dán, nặn tạo ra các sản phẩm về chủ đề thực vật : làm con chó, lăn,

- Thực hiện các kỹ năng nặn, dán để tạo ra sản phẩm thuộc chủ đề hoa quả rau cây xanh và ngày tết nguyên đánTrẻ biết sử dụng kĩ năng vẽ, cắt, dán, nặn để tạo ra được các sản phẩm về thực vật

- Bước đầu trẻ biết nhận xét sản phẩm của mình và của bạn

- Thể hiện được sắc thái tình cảm của bàihát

- Vận động nhịp nhàng theo giai điệu củabài, : gà trống mèo con và cún con

- Trẻ biết hưởng ứng cùng cô khi nghe hát

2.Đối với giáo viên

- Chuẩn bị môi trường lớp có nội dung của chủ đề, sạch sẽ, gọn gàng

- Tên các góc chơi và 1 số đồ dùng cho góc chơi

- Chuẩn bị giấy mầu, các loại hộp, phế liệu,mầu nước,mầu sáp,…làm các sản phẩm về trường mầm non

- Sưu tầm băng đĩa nhạc có nội dung về bản thân cho trẻ nghe và dạy trẻ hát,đọc thơ kể chuyện…

- Thông báo cho phụ huynh về chủ đề mới

3.Đối với trẻ

-Làm quen với tên chủ đề, các góc chủ đề mới và khuyến khích trẻ tạo hứng thú ,yêu thích chủ đề.

- Sưu tầm các nguyên liệu để làm sản phẩm

4.Đối với phụ huynh.

-Đóng góp học liệu: tranh ảnh, sách báo, giấy màu, có nội dung của chủ đề mới để phục vụ cho các hoạt động

- Giúp trẻ biết được tên gọi, đặc điểm , ích lợi của 1 số loại cây, rau, củ, quả trẻ đã biết và chưa biết trong thế giới thực vật và sự cần thiết của nó đối với trẻ, biết được cách trồng, chăm sóc, bảo vệ cây.

- Hình thành cho trẻ những kiến thức kỹ năng sơ đẳng về toán, âm nhạc , văn học tạo hình từ đó tạo cho trẻ tâm thế thoải mái thích thích khám phá thế giới thực vật có tình cảm thích quan tâm, chăm sóc bảo vệ các cây, hoa ở trường, nhà và những nơi công cộng

- Cô đặt câu hỏi để khơi gợi kinh nghiệm của trẻ

+ Bức tranh có cái gì ?

+ cái này có màu ?

+ nó dùng để làm gì ?

+ cây này sống ở đâu ?

+ cây này có mấy bộ phận ? kể tên

+ Ai có thể kể tên các bộ phận trên cơ thể ?

+ Các giác quan, bộ phận trên cơ thể có tác dụng gì?

+ Làm thế nào để cho cây phát triển tốt ? chăm siocs như thế nào ?

+ Chúng mình muốn lớn lên, khoẻ mạnh thì các con phải làm gì ?

KẾ HOẠCH TUẦN 1: HOA CÚC

- Nêu gương cuối ngày

- Cho trẻ chơi với đồ chơi tự chọn

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày

THỂ DỤC

SÁNG –

ĐIỂM

DANH.

 Cho trẻ tập theo nhạc của trường:

 Điểm danh số trẻ đi học trong ngày và giao ban

- Âm nhạc :

-NDTT: vỗ tay theo nhịp bài ‘ lý cây xanh’

-Nghe hát : “ hạt gạo làng ta”

dạng lá, một số dạng quả…

- Phát triển cho trẻ khả năng quan sát, nhận xét và bước đầu biết khái quát hóa

+ Chuẩn bị: Một số loại cây, loại hoa, loại quả tại góc cho trẻ tự khám phá: sờ, ngửi…

+ Tiến hành: Cô vào góc chơi gợi ý và hướng dẫn trẻ khám phá

*Góc xây dựng- lắp ghép:Xây vườn cây ăn quả.

*Góc khám phá :trẻ chơi với các bộ lắp ghép hình về các loại quả.

*Góc sách: Trẻ xem sách, tranh ảnh về chủ đề Thực vật với các loại hoa, các loại quả và các

loại rau củ

*Góc nghệ thuật:

- Âm nhạc: Trẻ hát và nghe hát những bài hát về chủ đề Thực vật

- Tạo hình: Trẻ tập vẽ quả, xé dán quả, nặn các loại quả

Ôn các bài hát

đã học

*Giáo dục lễ giáo

giáo dục trẻ và dạy trẻ cách ăn một số loại quả

*Thư viện:

* Ôn bài hát

lý cây bông

* Rèn kỹ năng tô màu cho trẻ

*Tạo hình *Máy tính

Rèn kỹ năng tô màu cho trẻ

Thứ hai, ngày 30 thỏng 11 năm 2015

- Trẻ nhớ tờn cõu chuyện “ Bụng hoa cỳc trắng” và tờn cỏc nhõn vật trong truyện

- Trẻ hiểu và nhớ nội dung truyện: Cậu chuyện núi về tấm lũng hiếu thảo của người con đối với người mẹ.

- Cung cấp cho trẻ vốn từ văn học “ nõng niu”

2 Kỹ năng:

- Rốn kĩ năng ghi nhớ cú chủ định, nghe và trả lời cõu hỏi theo trỡnh tự truyện

- Trẻ cú kĩ năng thể hiện ngữ điệu của cỏc nhõn vật trong truyện.

- Phỏt triển ngụn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Thỏi độ:

- Trẻ hứng thỳ, say mờ nghe cụ kể chuyện.

- Giỏo dục trẻ tỡnh yờu thương, biết chăm súc cha mẹ khi bị ốm, hiếu thảo với cha mẹ.

1 Ổn định: Cụ đống giả nàng tiờn, đến tặng cho lớp bụng hoa cỳc trắng

- cụ và trẻ hỏt bài ‘hoa trường em’

Các con biết không mỗi loài hoa đều mang trong mình những ý nghĩa, cả những sự tích đầy thú vị và bông hoa cúc trắng là một trong những loài hoa nh vậy đấy các con ạ Chúng mình cùng nghe câu chuyện mang tên loài hoa này nhé

* Hoạt động1

 Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp sử dụng tranh truyện chữ to chuyện kể về tình yêu thơng và tấmlòng hiếu thảo của ngời con đối với ngời mẹ

- Cô vừa kể cho các con nghe truyện gì ?

- Con thấy câu chuyện nh thế nào ?

- Cô kể lần 2: Cô kể kết hợp đàm thoại, giảng giải giúp trẻ hiểu tác phẩm

Ngày xửa ngày xa bà mẹ bị ốm

- Khi bị ốm bà mẹ đã nói gì với cô bé ?

- Nghe mẹ nói thái độ của cô bé nh thế nào ?Nghe mẹ nói của mình

- Theo suy đoán của con, cô bé có tìm đợc thày thuốc không ?

Bỗng cô bé mẹ của con

- Khám bệnh cho mẹ cô bé xong ông tiên đã nói với cô bé điều gì ?

Bên ngoài trời nâng niu trên tay

- Cô bé hái bông hoa trắng khó khăn nh thế nào?

Bỗng cô bé cô bé ạ.

- Khi hái đợc bông hoa và nâng niu trên tay tiếng cụ già văng vẳng bên tai cô bé nh thế nào ?

- Cô giải thích từ “nâng niu” Nghĩa là cô bé cầm bằng hai tay rất nhẹ nhàng, cẩn thận

Cô bé liền thôi

- Khi đếm bông hoa chỉ có 20 cánh cô bé đã làm gì ?

- Vì sao cô lại làm nh vậy?

Suy nghĩ một lát hiếu thảo

- Nhìn thấy bông hoa cúc trắng, con nhớ đến điều gì ?

- Nếu là cô bé trong truyện con sẽ làm gì ?

- Con đã làm gì khi mẹ con bị ốm ?

- Con đã học đợc điều gì qua câu chuyên này?trong truyện có những ai ?

 Hoạt động 3:

 Cho trẻ chơi trò chơi “Giúp bạn”

- Luật chơi: Mỗi trẻ chỉ dán một bông hoa và chỉ lên dán khi bạn chạy về

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội bằng nhau và xếp thành 2 hàng dọc, trên bảng cô đã chuẩn bị 2 bóhoa nhng cha có bông hoa, khi có hiệu lệnh 2 trẻ đầu hàng chạy lên dán 1 bông hoa rồi chạy về, 2 bạntiếp theo lại chạy lên dán, cứ nh thế trong cùng một thời gian đội nào dán đợc nhiều bông đội đó sẽchiến thắng

Thứ hai, ngày 30 tháng 11 năm 2015

Giáo viên:

HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Đề tài: - Dạy trẻ đếm nhận biết số lượng 3

I Mục đích- yêu cầu.

1.Kiến thức: Trẻ biết đếm đến 3 Nhận biết nhóm có 3 đối tượng

2.Kỹ năng: Trẻ biết hoạt động kết hợp theo nhóm Tạo sản phẩm theo yêu cầu

3 thái độ :Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình, không nghịch, ném, quăng ném đồ dùng, vì như thế

sẽ làm hư hỏng đồ dùng

II CHUẨN BỊ:

-Rối tay múa cho trẻ xem

-Mỗi trẻ: 3 loại quả

-Thẻ số cho mỗi trẻ

-3 ngôi nhà bằng bìa ở các góc lớp, giáo án powpoim điện tử

III.TIẾN HÀNH

1.Hoạt động 1

* Ôn tập nhận biết số lượng 1,2

-Gấu mi sa xuất hiện và hát bài “ bé tập đếm”( cả lớp cùng hát theo).

-Thỏ xuất hiện và nói: các bạn vừa tập đếm rất hay Tuần trước cô giáo dạy mình nhận biết số 1,2, mình quên mất rồi gấu mi sa và các bạn ôn lại cho mình với Các bạn có đồng ý giúp mình không các bạn? ( cả lớp đồng thanh: đòng ý)

-Thế đây là bông hoa mang số gì vậy bạn.( gấu mi sa và lớp nhắc: đây là số 1.)

Còn đây là bông hoa mang số gì vậy bạn.( gấu mi sa và lớp nhắc: đây là số 2)

-Gấu mi sa và cả lớp yêu cầu thỏ ngọc đồng thanh ôn nhận biết số lượng 1-2.

-Thỏ ngọc cảm ơn gấu misa và các bạn MX2 nhé Mình vào lớp chuẩn bị học nhận biết số mới đây Tạm biệt các bạn….là lá lá la…

2 Hoạt động 2:

- cho trẻ đic hơi siêu thị

-À.bạn búp bê đi siêu thị chọn được hai món đồ dùng thật đẹp tặng cho bố mẹ Bạn ấy khoe với cô Các con có muốn xem không ?

-Cô lấy 2 quả giơ lên và cho trẻ gọi tên và đếm số nón ?

-C/c xem đây là gì? ( hoa)

+ Số quả có bằng số hoa không?

+ Số đồ dùng nào nhiều hơn?( số hoa)

+ Có bao nhiêu cái quả ở đây? ( cô đếm cùng với trẻ từ trái sang phải 1-2 tất cả có 2 cái quả

+ Vì sao con biết 2 nhóm không bằng nhau? ( vì số quả dư 1 cái,hoặc hoa thiếu 1 cái)

+ Muốn số quả và hoa bằng nhau thì phải làm sao? ( phải thêm 1 con cáí quả)

+ Có bạn nào có cách khác không? ( cất đi 1 cái hoa)

-Cách nào cũng đúng nhưng các bạn chọn thêm 1 cái quả

-Các con thấy hai nhóm bằng nhau chưa ?

+Xem cô đếm số quả nha? Có mấy ? (tất cả có 3 cái quả)

+ Xem cô đếm số hoa nha? Có mấy hoa vậy con?( tất cả có 3 cái áo)

+ Số quả và hoa cùng có mấy? ( cùng có 3 )

+Để chỉ số lượng 3 người ta dùng mấy chấm tròn ( 3 chấm tròn và thẻ số 3)

-Nhưng người lớn không dùng chấm tròn mà dùng chữ số 3 để chỉ Đây là thẻ số 3

- Cho cả lớp, tổ, cá nhân nhắc lại số 3.( trẻ nhắc lại )

- Trẻ kể tên một số đồ dùng theo nhu cầu sinh hoạt trong gia đình.

-Giáo dục c/c phải biết giữ gìn cây coi, môi trường

3 Hoạt động 3: Trò chơi “ Tôi đi tìm nhà”

- Xung quanh lớp cô đặt các ngôi nhà bằng bìa mang đồ dùng trong gia đình (chấm tròn) với các sồ lượng

1-2-3 Khi cô ra hiệu’ tìm nhà số 1’ trẻ chạy về nhà số 1, bé chơi sai thì bị lò cò.

Kết thúc hoạt động: Cô nhận xét và kết thúc tiết học

dụng rối tạo tình huống thu hút chú ý của trẻ.

………

……… 3.Kiến thức-kỹ năng:

………

………

Thứ tư, ngày 2 tháng 12 năm 2015

- Trẻ biết thực hiện vận động “Chạy theo đường dích dắc”.

- Biết chơi trò chơi “Kéo co” đúng luật.

2.Kĩ năng

- Phối hợp khéo léo chân – tay nhịp nhàng khi chạy theo đường dích dắc, khi chạy không chạm vào vật chuẩn đầu không cúi

- Rèn luyện thể lực, khả năng chú ý khi chạy theo đường dích dắc

- Phát triển cơ chân, tố chất khéo léo và khả năng định hướng trong không gian

- Trang phụ thể thao của trẻ (màu xanh, đỏ, vàng, trắng) Dây buộc đầu cho trẻ

- Dây thừng cho trẻ chơi trò chơi kéo co

- Trang phục dân gian,

- 24 vòng thể dục cho mỗi trẻ

III TIẾN HÀNH

 Gây hứng thú

Cô đánh một hồi trống: Tùng, tùng, tùng (cô phụ loa)

Loa! loa! loa! loa!

Nghe vẻ nghe ve

Nghe vè ngày hội

Thể dục thể thao

Bé khỏe ngoan nào

Tham gia ngày hộiCùng nhau sôi nổiCùng nhau đua tàiLoa! loa! loa! loa!

- Xin chào mừng tất cả các vận động viên đến tham dự ngày hội thể thao hôm nay với chủ đề

“Sức khỏe là vàng”

- Đến với ngày hội thể thao hôm nay gồm có 3 đội ( hoa cam, hoa, tím, hoa vàng)

- Để cho cơ thể của chúng mình khỏe mạnh thì chúng mình phải làm gì?

- Giáo dục: Để cho cơ thể của chúng mình khỏe mạnh thì hằng ngày ở trường, về nhà chúng mình phải ăn uống đủ chất, siêng năng tập thể dục để rèn luyện sức khỏe nhé

- Giới thiệu phần thi tiếp theo mang tên “Vận động viên khởi động”.

 Nội dung

2.1 Khởi động

- Bốn đội sẽ lần lượt khởi động theo nhạc không lời kết hợp làm một số động tác: đi thường, đi kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm theo nhạc (cô đi vào giữa, cùng làm động tác và cô đi ngược chiều với trẻ bài hát ‘nào chúng ta cùng tập thể dục’

2.2 Trọng động

Bài tập phát triển chung

Vừa trải qua phần một của chương trình tất cả các vận động viên đều đã được khởi động rồi, vàtiếp theo đến với phần thi thứ 2 mang tên “Vận động viên đồng diễn” Tất cả các vận động viên

sẽ cùng tập bài tập phát triển chung trên nền nhạc của bài hát “ Con cào cào”

- Thực hiện các động tác kết hợp với bài hát: “Con cào cào”

- Động tác tay – vai: Hai tay đưa ra trước, gập trước ngực (thực hiện 2 lần x 4 nhịp)

+ Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, hai chân rộng bằng vai, hai tay cầm vòng

+ Nhịp 1: Đưa 2 tay ra trước, chân trái bước sang

+ Nhịp 2: 2 tay gập trước ngực

+ Nhịp 3: Đưa 2 tay ra trước, về tư thế chuẩn bị

+ Nhịp 4: Thực hiện như nhịp 1, đổi chân

Động tác chân: Hai chân giậm tại chỗ, kết hợp vung tay (thực hiện 4 lần x 4 nhịp)

+ Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, 2 chân, 2 tay cầm vòng

+ Nhịp 1, 3: Nhấc chân phải lên đồng thời tay trái gập khuỷu tay lên trước ngực tay trái hơi đánh ra sau lưng (tưởng tượng như chú bộ đội đi duyệt binh) Sau đó dậm chân Nhịp 3 thực hiện như nhịp 1 nhưng đổi chân, đổi tay

+ Nhịp 2, 4 trở lại tư thế ban đầu, về tư thế chuẩn bị

- Động tác bụng – lườn: Hai tay cầm vòng, nghiêng người sang bên trái, bên phải (2 lần x 4 nhịp)

+ Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, 2 chân dang rộng bằng vai, 2 tay cầm vòng

+ Nghịp 1, 3: Hai tay giơ thẳng lên cao quá đầu, nghiêng người sang bên trái trở lại tư thế ban đầu

+ Nhịp 2, 4: Thực hiện như nhịp 1 nhưng đổi bên

- Động tác bật: Bật tách chân, khép chân (2 lần x 4 nhịp)

+ Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, khép chân, 2 tay cầm vòng

+ Nhịp 1, 3: Bật tách chân sang 2 bên (chân rộng bằng vai), tay đưa ra phía trước

+ Nhịp 2, 4: Bật khép chân, tay gập trước ngực

Vận động cơ bản

- Xin chúc mừng các vận động viên đã có màn đồng diễn thật dễ thương Tiếp theo là phần thực

hiện vận động “ Chạy theo đường dích dắc” với phần chơi “Vận động viên nào chạy nhanh?”.

- Để làm được tốt, xin mời các vận động viên theo dõi phần hướng dẫn của Ban tổ chức nhé!

- Cô làm mâu lần 1: Không phân tích

- Lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác: “Đứng chân trước chân sau trước vạch xuất phát, hai

tay nắm hờ, mắt nhìn thẳng về phía trước, khi có hiệu lệnh phối hợp tay nọ chân kia chạy theo đường dích dắc không chạm vào chướng ngại vật ”.

- Cô vừa thực hiện xong bài tập gì? (Cho trẻ nhắc lại tên vận động)

- Cho 1, 2 trẻ lên thực hiện mẫu

- Cho trẻ ở dưới nhận xét

 Trẻ thực hiện:

- Chia trẻ đứng thành 2 hàng dọc, thực hiện lần lượt cho đến hết lớp (2 lần)

- Cho trẻ thi đua giữa các đội

- Cô bao quát kết hợp với sửa sai, động viên khuyến khích trẻ thực hiện tốt động tác

 Củng cố: Cô hỏi lại tên bài tập Mời 2 trẻ khá nhất thực hiện lại động tác cho cả lớp cùng xem

 Trò chơi vận động: giúp bác nông dân

- Chương trình sẽ tiếp tục với phần vô cùng hấp dẫn, đó là phần trò chơi vận động giúp bác

nông dân’

- Cách chơi: Hai đội có số lượng người chơi bằng nhau xếp thành 2 hàng dọc đứng cạnh nhau vàcách đều vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh, lần lượt 2 bạn 2 hàng chạy qua đường dích dắc, lấy túi cát, đất mang xuống giỏ, lần lượt cho đến hết 1 bản nhạc đội nào lấy nhanh hơn thì thắng

- Luật chơi: Nếu rơi, cát hoặc đi sai thì phải đi lại

- Cô quan sát trẻ chơi, tuyên dương đội thắng cuộc, động viên khuyến khích đội thua cố gắng hơn

3 Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, hít thở nhẹ nhàng theo nhạc (1-2 vòng)

- Nhận xét, khen ngợi, tuyên dương và phát phần thưởng cho các đội

- Cô tuyên bố kết thúc hội thao

- Ngày hội thể thao của chúng ta đến đây là kết thúc, xin chào và hẹn gặp lại tất cả các vận động viên vào ngày hội lần sau

Thứ tư, ngày 2 tháng 12 năm 2015

Giáo viên:

HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

-NDTT: vỗ tay theo nhịp bài ‘ lý cây xanh’

-Nghe hát : “ hạt gạo làng ta”

-TCÂN: ‘ nghe âm thanh đoán tên bài hát’*

Mục đích, yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả,

- Trẻ thuộc lời, hát đúng giai điệu bà hát, hát vui tươi, hồn nhiên,

- Trẻ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát.

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng ca hát, kỹ năng vỗ tay theo nhịp bài hát,

- Phát triển vốn từ và ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ,

- Phát triển kỹ năng chơi trò chơi.

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ tình yêu đối với thiên nhiên, biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh,

-Giáo dục trẻ tích cực tham gia các hoạt động.

II Chuẩn bị

1 Chuẩn bị của cô:

- Giáo án, đàn nhạc có các bài hát: “Em yêu cây xanh”, “lý cây xanh”, “Ra vườn hoa”,

-Mô hình một số cây xanh.

2 chuẩn bị của trẻ:

- Đội hình trẻ ngồi ghế hình chữ U.

III Tiến hành

1 Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Gọi trẻ xúm xít bên cô

- Hôm nay đến lớp cô thấy bạn nào cũng xinh, bạn nào cũng đi học đúng giờ.Bây giờ cô và chúng mình cùng chơi trò chơi ‘ GIEO HẠT’

- Vậy chúng mình có thích trồng cây xanh không?

- Có một bài hát rất hay nói về các bạn nhỏ cũng rất thích trồng cây xanh như chúng mình đấy! Chúng mình có nhớ đó là bài hát gì mà hôm trước cô đã dạy chúng mình không nào?

2 Hoạt động 2: Hát, vỗ tay theo nhịp bài ‘lý cây xanh’

- Bây giờ cô và chúng mình cùng hát thật hay bài hát "lý cây xanh" nhé!

- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Bài hát do ai sáng tác?

- À đúng rồi! Chúng mình vừa hát bài " lý cây xanh" do chú Thái Cơ sáng tác tặng chúng mình đấy!

- Bạn nào cho cô biết bài hát nói về điều gì?

- Chúng mình thấy giai điệu bài hát này như thế nào?

- Bài hát không chỉ có lời hay, vui tươi, nhí nhảnh, bài hát còn hay hơn nữa khi chúng mình hát kết hợp

vỗ tay theo nhịp bài hát.

- Để thực hiện được thì trước tiên chúng mình xem cô làm mẫu một lần trước nhé!

- Cô làm mẫu lần 1: Cô hát kết hợp vỗ tay theo nhịp đến hết bài hát.

- Bây giờ cô sẽ hát và vỗ tay theo từng câu hát để chúng mình quan sát kỹ hơn nhé!

- Cô làm mẫu lần 2: Cô vừa hát vừa vỗ tay và phân tích vỗ vào phách mạnh và mở ra ở phách nhẹ.

- Bây giờ cô sẽ dạy chúng mình vỗ tay theo nhịp bài hát này nhé!

- Cô dạy trẻ vỗ tay theo nhịp của từng câu hát.

- Cô dạy trẻ vỗ tay theo nhịp câu đầu của bài hát

- Cô dạy trẻ vỗ tay theo nhịp câu thứ hai của bài hát.

- Hát, vỗ tay theo nhịp ghép cả bài hát không có nhạc.

- Cả lớp hát, vỗ tay theo nhịp bài hát có nhạc đệm.

- Để có sự thi đua với nhau cô mời các tổ lên biểu diễn nhé!

- Cô mời tổ 1 nào.Các bạn tổ 2 và tổ 3 chúng mình chú ý nhé!

- Chúng mình thấy các bạn tổ 1 hát như thế nào và vỗ tay đã đúng chưa?

- Cô nhận xét.

- Cô mời các bạn tổ 2 lên biểu diễn cho cô và cả lớp cùng xem nào

- Cô nhận xét và sửa sai cho trẻ.

- Bây giờ cô mời tổ 3 nào!

- Các bạn tổ 3 hát và vỗ tay đúng chưa, hay chưa?

- Cô thấy các tổ hát rất hay và vỗ tay đúng nhịp rồi đấy, cô khen cả ba tổ nào!

- Chúng mình có thích thi đua giữa nhóm bạn trai với nhóm bạn gái không nào!

- Cô mời nhóm bạn trai nào

- Bây giờ bạn nào xung phong lên hát cho cô và cả lớp nghe nào, chúng mình vừa hát vừa vỗ tay nhé Bạn nào giỏi nào?

- Cô động viên khen ngợi trẻ.

2: NH: “Hạt gạo làng ta”

- Cô hát lần một lần cho trẻ nghe

- Cô nói sơ về nội dung bài hát cho trẻ hiểu: Đó là bài hát nói về sự vất vả khi có được hạt gạo

dù trải qua thời tiết rất khắc nghiệt…

- Cô hát lần 2 kết hợp làm động tác minh hoạ

3: TCVĐ: “ Nghe giai điệu đoán tên bài hát”.

- Cô chia trẻ làm hai đội, cho trẻ nghe giai điệu bài hát Sau khi nghe xong giai điệu đội nào giành được quyền trả lời trước thì đội đó trả lời Đội nào nhiều câu trả lời đúng hơn đội đó

sẽ thắng

- Cô cho trẻ chơi 2 -3 lần

3 Kết thúc: Cô nhắc nhở trẻ uống nước và chuyển hoạt động tiếp theo.

- Trẻ có kỹ năng nhào đất, xoay tròn, ấn dẹt

- Rèn luyện đôi tay khéo léo cho trẻ

3 Giáo dục.

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ các loài hoa

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn vệ sinh, giữ gìn sản phẩm của mình

II CHUẨN BỊ

- Mẫu nặn cánh hoa, hộp quà có mẫu nặn

- Bảng, đất nặn, đĩa nhựa, khăn lau

III CÁCH TIẾN HÀNH

HĐ1: gây hứng thú, ổn đinh

-bạn gấu mang 1 bông hoa cúc vàng đến tặng lớp

-cho trẻ quan sát hoa mẫu bằng đất

HĐ2:NỘI DUNG

* Quan sát nhận xét

Các con có biết đây là gì không? Cánh hoa này làm bằng gì? Có màu gì? Các con có nhận xét gì về cánh hoa này? Để làm được những cánh hoa như thế này cô đã phải dùng đến kỹ năng gì để nặn thành cánh hoa bây giờ chúng mình hãy cùng quan sát cô nặn mẫu nhé?

* Làm mẫu

- Cô làm mẫu 2 lần

+ Cô làm mẫu lần 1 ( Không phân tích)

+ Cô làm mẫu lần 2 vừa làm mẫu vừa hướng dẫn và hỏi trẻ cách nặn: Cô có gì đây? Trước khi nặn cô phải làm gì? Trước khi nặn cô phải nhào đất cho thật mềm, cô đặt đất lên bảng dùng lòng bàn tay phải xoay tròn miếng đất, tay trái giữ bảng, sau đó ấn dẹt miếng đất để tạo thành cánh hoa đấy Khi nặn xong

cô lau tay vào khăn để cho sạch

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn

- Hỏi trẻ tên sản phẩm vừa nặn

- Cô nhận xét bài của trẻ (Chủ yếu là động viên khuyến khích trẻ)

- Trẻ nhận biết, phân biệt và gọi đúng tên một số loại hoa cúc

- Biết được một số đặc điểm nổi bật của các loại hoa cúc ( Bông hoa, cánh hoa, cành hoa, nhị hoa, màusắc…)

- Biết tên một số loại hoa khác

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng quan sát, so sánh, theo đặc điểm của hoa, chú ý ghi nhớ có chủ định

- Kỹ năng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi của cô trọn vẹn, rõ ràng mạch lạc

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý các loại hoa, biết chăm sóc và bảo vệ hoa nơi công cộng

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô:

- Một số loại hoa thật : Hoa cúc vàng, cúc trắng cúc vạn thọ, cúc ping pong

- Giáo án điện tử, đồ dùng phục vụ các trò chơi

- Que chỉ, bàn…

2 Đồ dùng của trẻ:

- 3 bảng để trẻ chơi trò chơi gắn hoa

- Các bông hoa gắn nhám: hoa hồng , hoa cúc, hoa đồng tiền nhiều mầu

- Lãng hoa để trẻ thi cắm hoa

- Một số loại hoa thật

III TIÊN HÀNH

HĐ1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú.

- Xin chào các bé đến với chương trình “Hội hoa xuân” ngày hôm nay

- Đến với chương trình “ Hội hoa xuân” ngày hôm nay là sự tham gia của 3 đội chơi

+ Đội 1

+ Đội 2

+ Đội 3

- Một tràng pháo tay dành cho các đội chơi ngày hôm nay

- Để mở đầu chương trình “Hội hoa xuân” xin mời các bé cùng đi thăm các loài hoa, khi đi thăm các con hãy chọn cho mình 1 bông hoa mình thích, các con nhớ khi chọn hoa các con phải nhẹ nhàng không làm gẫy và nát hoa, vừa đi cô con mình cùng biểu diễn bài hát “Hoa trường em ”

HĐ2: Nội dung

2.1: Khám phá một số loại hoa

* Bây giờ các đội hãy quan sát, cảm nhận và cùng nhau thảo luận, trong vòng 2 phút đội đó sẽ cử đại diện của đội mình lên nói ý kiến của đội mình

- Trong khi trẻ thảo luận cô bao quát các nhóm hỏi trẻ xem trẻ khám phá được những gì?

- Cho đại diện của từng đội lên nói ý kiến của đội mình về loại hoa trẻ đang khám phá

- Vừa rồi các đội đã được khám phá rất nhiều hoa Bây giờ cô xin mời đội trưởng của 3 đội nhẹ nhành

đi cất hoa còn các thành viên khác nhẹ nhàng về chỗ ngồi của mình để khám phá tiếp chương trình “ Hội hoa xuân” hôm nay

2.2: Khám phá: Hoa cúc trăng, cúc vang, cúc vạn thọ, cúc ping pong

* Khám phá: “ Hoa cúc trắng”

+ Con có nhận xét gì về bông hoa hồng?(Gọi 2 – 3 trẻ)

- Cho hoa thật lên bàn đàm thoại với trẻ

+ Đây là hoa gì?

+ Các đội đã vừa nghe bạn nhận xét hoa hồng có những đặc điểm gì?

+ Bạn nào có ý kiến khác không?

( Cho trẻ khám phá về cánh,nhụy, đài,cành của bông hoa)

+ Cho trẻ khám phá nhụy hoa

+ Bạn nào có ý kiến khác không?

+ Các con cùng xem hoa cúc còn yêu cầu gì nữa không?

- Cho hoa thật lên bàn

+ Các con xem cô có hoa gì nào?

+ Cho trẻ khám phá từng phần của hoa cúc

+ Bạn nào biết hoa cúc còn màu nào khác?

-> tương tự ,cô hỏi trẻ về hoa cúc vạn thọ và cúc ping pong giống như trên

2.3: So sánh “Hoa cúc vàng” với “Hoa cúc ping pong”

- Các con cùng nhìn xem trên bàn cô có hoa gì đây?

- Các đội cùng quan sát kỹ và nhận xem2 hoa có gì giống nhau?

- Sự khác nhau của 2 loại hoa này là gì?

- Hôm nay cô cho các con khám phá những loại hoa gì?

* Giáo dục: Ngoài các loại hoa này ra còn rất nhiều các loại hoa khác, tất cả các loại hoa đều thơm, rất đẹp Nhờ có các loại hoa muôn mầu muôn sắc đã đêm đến cho chúng ta hương thơm và dùng để trang trí cho đẹp Vì vậy nên các con phải biết yêu quý các loại hoa, biết bảo vệ các loại, không bể cành hái hoa nơi công cộng

- Và để tiếp theo chương trình “ Hội hoa xuân” hôm nay còn có rất nhiều trò chơi Cô mời các đội đứng lên và chia 3 đội để bước vào các trò chơi nào

2.4: Trò chơi luyện tập

* Trò chơi : Cắm hoa

- Các đội có muốn trưng bày để triển lãm lẵng hoa của mình ở “Hội hoa xuân” ngày hôm nay không? Vậy ở trò chơi nay ban tổ chức cũng đã chuẩn bị cho 3 đội rất nhiều các loại hoa các mầu hoa và lẵng hoa nhiệm vụ của 3 đội là cắm những bông hoa này vào lẵng thật đẹp để mang đến hội chợ hoa ngày hôm nay

HĐ3 Kết thúc:

Trò chơi “ Cắm hoa” cũng chính là phần khép lại chương trình “ Hội hoa xuân” ngày hôm nay Trong phần thi này cô thấy cả 3 đội đều cắm hoa rất là đẹp để mang đi triển lãm cô khen cả 3 đội Cô thấy ngày hôm nay bạn nào cũng giỏi, cũng ngoan cô khen tất cả các con

- Giờ khám phá đến đây là hết, cô mời các con nhẹ nhàng đi ra ngoài vừa đi vừa hát bài “ Mầu hoa”

Trò chuyện với trẻ về chủ điểm mới.

- Đón trẻ với thái độ vui vẻ,niềm nở,ân cần tạo không khí thân mật khi đón trẻ Trò chuyện với trẻ về các loại quả mà trẻ biết

- Khi đón trẻ,chú ý xem có hiện tượng gì khác lạ về sức khỏe để có biện pháp xử lý kịp thời

*Trả trẻ:

- Nêu gương cuối ngày

- Cho trẻ chơi với đồ chơi tự chọn

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày

THỂ DỤC

SÁNG –

ĐIỂM

DANH.

 Cho trẻ tập theo nhạc của trường:

*Khởi động: tập theo nhạc bài hát “Chào bình minh”

 Cho trẻ tập theo nhạc của trường:

Điểm danh số trẻ đi học trong ngày và giao ban

*Âm nhạc :NDTT dạy

hát ‘ quả’

Nghe hát: bầu và bí

Chơi tự do

HĐCMĐ: trò

chuyện về đôi chân

*TCVĐ: “ đoán nhanh”

*Chơi tự do

HĐCMĐ:

Khám phá cây ổi

- TCVĐ: chạy thi

+ Chuẩn bị: Đồ dùng,đồ chơi: bộ lắp ghép về đồ dùng , đồ chơi quen thuộc với trẻ

-Tranh có các hình ảnh về 1 số hình ảnh đúng , sai của bé Trẻ chọn mặtcười mặt mếu với các hình ảnh đó

+ Tiến hành: Cô vào góc chơi cùng trẻ ,hướng dẫn trẻ cách chơi với các đồ chơi

* Góc phân vai: - Mẹ con

- Nấu ăn

- Bán hàng

- Bác sĩ

*Góc xây dựng: Trẻ chơi với các đồ chơi lắp ghép và các đồ chơi khác

*Góc sách: Làm sách, xem tranh ảnh về 1 số bộ phận trên cơ thể

- Giáo dục trẻ cách bảo vệ,chăm sóc cây xanh

- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép ( chào ông bà, bố mẹ, cô giáo, các bác, các cô).

- Rèn nề nếp giờ ăn: Không nói chuyện, nhặt cơm vãi, ngồi đúng tư thế khi ăn cơm

- Tiếp tục duy trì những kĩ năng chăm sóc và vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, xúc miệng nước muối, uống nhiều nước.

Thứ hai, ngày 07 tháng 12 năm 2015

Giáo Viên:

HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Thơ: “Ăn Qủa”

I MỤC ĐÍCH , YỂU CẦU

1 Kiến Thức:

- Cháu biết tên bài thơ, hiểu được nội dung bài thơ là nói về các loại quả và đặc điểm riêng của từng

loại quả đó Trẻ cảm nhận được nhịp điệu vui tươi, rộn rang và hiểu nội dung bài thơ miêu tả dinh

dưỡng của quả khi ăn vào cơ thể

-2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ đọc thơ diễn cảm, biết thể hiện động tác minh hoạ Trẻ thuộc thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác

giả, đọc diễn cảm bài thơ, ngắt đúng nhịp thơ

- Đọc thơ rõ lời, biết cách nghĩ nhịp

3 Thái độ:

- trẻ biết ăn nhiều loại quả để da dẻ hồng hào, người khoẻ mạnh

- Trẻ cảm nhận của các loại quả khi ăn vào sẽ khỏe mạnh ra, thích ăn nhiều quả và biết giữ gìn vệ

sinh khi ăn quả.

Trẻ chơi trò chơi “ Gieo hạt”

- Các con vừa chơi xong trò chơi gieo hạt , vậy cả lớp mình có biết:

+ Cây ra hoa rồi ra gì nữa không nào? Có thể kể một vài loại quả mà con biết cho cô và các bạn nghe được không? Có rất nhiều loại quả phải không nào?

- Hôm nay cô cũng có một bài thơ nói rất nhiều loại quả đó Bài thơ có tên “ Ăn quả” của tác giả “ Hồng Thu” lớp mình có muốn nghe cô đọc bài thơ này không?

2 Hoạt động 2

Cô đọc thơ

- Cô đọc lần 1, đọc diễn cảm

- Các con vừa nghe cô đọc xong bài thơ “ Ăn quả” các con thấy như thế nào?

- Vậy thì các con cùng hướng lên màng hình để nghe cô đọc lại bài thơ “ Ăn quả” một lần nữa nhé!

- Cô đọc lần 2 và giảng nội dung bài thơ:

+ Bài thơ nói đến lợi ích của việc ăn quả nè! Ăn quả nhiều giúp bé khỏe mạnh! Quả có rất nhiều vitamin , rất nhiều chất dinh dưỡng rất tốt cho sức khỏe của bé, và tác giả đã khuyên bé ăn nhiều quả để

có thể khỏe mạnh , hồng hào nè!

* Đàm thoại , trích dẫn

- Các con vừa được nghe cô đọc bài thơ gì ? Do ai sáng tác?

- Bài thơ nhắc đến những loại quả gì?

- Nếu ăn nhiều quả thì cơ thể của bé sẽ như thế nào?

- Vậy bé ăn quả gì thì cơ thể rắn chắc? - Bé ăn quả gì da dẽ hồng hào?

Bé ăn quả gì thì sạch răng , sạch lưỡi?

- Quả gì Quả gì có nhiều sinh tố C?

- Quả gì khi bé ăn càng thêm man mát?

- Tác giả đã khuyên bạn nhỏ như thế nào về việc ăn quả?

- Trước và sau khi ăn quả các con phải làm gì?

- Ăn quả phải nhớ đến ai? Người ta làm gì thì chúng ta mới có quả để ăn ?

- Giáo dục: Người nông dân không ngại thời tiết nắng gió, mưa bão, … đã làm việc vất vả để cho chúng ta những loại quả ngon , ngọt , thơm mát Càng ăn quả thì chúng ta phải càng nên nhớ về những người đã làm ra Họ đã giúp chúng ta khỏe mạnh nhờ ăn nhiều quả của họ làm ra Và cũng

để khỏe mạnh ngoài việc ăn quả thì chúng ta phải làm gì nữa nào? - Bây giờ các con cùng đọc bài thơ ‘ ăn quả ‘

 Trẻ đọc thơ Cô cho lớp , tổ , nhóm , cá nhân đọc thơ:

- Đọc lần 1 diễn cảm

- Đọc lần 2 làm cử chỉ điệu bộ

- Đọc lần 3 đọc theo tranh Cô sửa sai cho trẻ.

- Trò chơi vận động: “ Hái quả” Cô hướng dẫn trẻ cách chơi:

- Cho trẻ chia thành 3 tổ thi đua hái quả Mỗi thành viên sẽ bậc qua vòng thể dục và hái những quả trên cây bỏ vào giỏ Sau một bài hát kết thúc đội nào hái được nhiều quả hơn , đội đó sẽ chiến thắng.

- Luật chơi: Bật qua vòng , nếu không bật qua sẽ không được tính quả đó

3 Hoạt động 3: Kết thúc: Cho trẻ uống nước, đi vệ sinh chuyển hoạt động.

IV.NHẬT KÝ:

1.Tình hình sức khỏe trẻ:

………

………2.Xúc cảm – tình cảm – hành vi của trẻ:

………

………3.Kiến thức-kỹ năng:

-Rèn kỹ năng tách và gộp nhóm có 3 đối tượng thành 2 phần theo nhiều cách khác nhau (1-2; 2-1), biết

so sánh và nói kết quả sau khi tách, gộp.

-Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ.

Hoạt động 1: Ôn đếm đến 3, nhận biết số 4.

-cô tặng giỏ hoa quả

-Có bao nhiêu quả? (Trẻ đếm 1 -2 -3)

-Có bao nhiêu hoa? (Trẻ đếm 1 -2 -3)

-Có bao nhiêu lá? (Trẻ đếm 1 -2 -3)

-Cho 2 -3 trẻ lên tìm những nhóm đồ vật có số lượng là 4 mà cô đã đặt xung quanh lớp.

Hoạt động 3: đếm gộp tách phạm vi 3

+ Chia tách mẫu:

-Cô đưa lần lượt 3 quả (cho trẻ đếm và chọn thẻ số tương ứng) Từ 3 cái bút cô tách thành 2 phân bằng cách sau:

-Cô tách một phần có 1 quả , 1 phần có 2 quả (cho trẻ đếm từng phần, đặt thẻ số).

-Gộp hai phần (1 quả thêm 2 quả) lại với nhau ta được tất cả mấy quả? (Trẻ đếm và đặt thẻ số).

+ Trẻ thực hiện.

-Cho trẻ đưa tất cả số quả ( Đếm và đăth thẻ tương ứng)

-trẻ thực hiện trước cô củng cố sau

Hoạt động 3: Luyện tập

-Chơi T/C: Trồng hoa cho vườn trường.

Cô chia lớp mình thành 2 đội chơi, phía trên cô đã chuẩn bị vườn trường và giống hoa cho từng đội Lượt chơi thứ nhất: Cô mời 2bạn đại diện của 2 đội lên chơi, nhiệm vụ của từng bạn là trồng hoa đúng theo số lượng đã cho sẵn, sau đó đếm số hoa của cả vườn và đặt thẻ số vào, đội nào trồng hoa đẹp và đúng theo yêu cầu thì đội đó thắng cuộc.

Mỗi lần chơi cô đổi thẻ số để trẻ chơi Cô bao quát khuyến khích trẻ chơi.

-Cô kiểm tra kết quả từng đội, nhận xét, tuyên dương động viên trẻ.

Kết thúc: Trẻ vui hát bài “màu hoa”

Thứ tư , ngày 09 tháng 12 năm 2015 Giáo viên: : Đặng Thị Yến

2 Kỹ năng:

+ Rèn luyện sự khéo léo của tay và mắt.

+ Phát triển khả năng định hướng trong không gian và sự khéo léo nhịp nhàng của trẻ.

Cô cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi – chạy – về đội hình hàng ngang.

HĐ2 Trọng động : nhạc bài’ bé khỏe bé ngoan’

* BTPTC: - Động tác tay : đưa tay ra phía trước gập trước ngực ( 3 lần 4 nhịp)

- Động tác chân: ngồi khuỵu gối hai tay đưa cao lên trước (2 lần 4 nhịp)

- Động tác bụng : đứng quay người sang hai bên ( 2 lần 4 nhịp)

- Động tác bật : bật về phía trước (2 lần 4 nhịp)

* Vận động cơ bản

- Cô giới thiệu tên bài tập “Lăn bóng bằng hai tay”.

- Cô tập mẫu 2 lần:

+ Lần 1: Không giải thích.

+ Lần 2: Giải thích kỹ: Cô cầm bóng đặt dưới đất, hai tay xoè rộng, các ngón tay bao quanh quả bóng, thân người cúi khom, đầu gối hơi khuỵu - Khi có hiệu lệnh cô dùng ngón tay lăn bóng đẩy bóng về phía trước di chuyển bóng theo đường thẳng Khi lăn tới đích cô chạy về đưa bóng cho bạn ở đầu hàng rồi cô về cuối hàng

- Cho 2 trẻ lên tập mẫu và nhận xét.

* Trẻ thực hành: Cho trẻ đứng thành 2 hàng đối diện nhau

- Mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần - Cô chú ý nhắc trẻ lăn sát tay không ngồi xồm lăn bóng - Cô bao quát sửa sai động viên trẻ

* Trò chơi vận động ‘ đi bằng 3 chân’

Cách chơi: cho trẻ xếp hàng 2 đội 2 ban làm 1 cặp buộc 2 chân vào với nhau Từng đôi của 2 đội sẽ đi lên lấy bóng về hàng nào lấy được nhanh hơn thì thắng

Luật chơi: làm rơi bóng thì không tính

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả,

- Trẻ thuộc lời, hát đúng giai điệu bà hát, hát vui tươi, hồn nhiên,

- Trẻ biết tên và lợi ích của một số loại quả

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng ca hát, kỹ năng vỗ tay theo nhịp bài hát,

- Phát triển vốn từ và ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển kỹ năng chơi trò chơi

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ tình yêu đối với thiên nhiên, biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh,

-Giáo dục trẻ tích cực tham gia các hoạt động.

II CHUẨN B

- Giáo án, đàn nhạc có các bài hát: “Em yêu cây xanh”, “lý cây xanh”, “QUẢ”,’ bầu và bí’

III TIẾN HÀNH

HĐ1, ổn định, gây hứng thú

- Cô con mình cùng chơi trò chơi “ gieo hạt” nào.

- Khi các con gieo hạt thì hạt nảy ra gì?

- Khi mình gieo hạt thì hạt này mầm thành cây, cây ra nụ, ra hoa rồi kết quả đấy Thế hàng ngày các con đã được ăn những loại quả gì rồi?

- Các con đã được ăn rất nhiều các loại quả rồi đấy Thế các con thấy quả có ngon không?

có được những loại quả ngon để ăn thì chúng mình phảI trồng cây, chăm sóc cho cây, tưới cây, bắt sâu cho cây thì cây mới ra nhiều quả ngon cho chúng mình ăn đấy Trong vườn cây của lớp mình có rất nhiều các loại cây đang cần các con chăm sóc đấy Các con có muốn giúp cô chăm sóc vườn cây không?

HĐ2 , Nội dung

Giới thiệu bài hát:

- Các con thấy trong vườn cây của lớp mình có cây gì đấy? ( cho trẻ xem cây khế trên máy chiếu)

- Cây khế có rất nhiều quả, quả khế có chứa rất nhiều vitamin c rất tốt cho cơ thể của chúng mình đấy Các con

- Lần 1: Cô đàn giai điệu của bài hát

+ Hỏi trẻ tên bài hát tên tác giả

Lần 2: Cô hát

+ Hỏi tên bài hát, tên tác giả.

+Giảng giải nội dung bài hát: Các loại quả chứa rất nhiều vitamin nhất là vitamin c để giúp cho cơ thể của chúng mình cao lớn khoẻ mạnh, da dẻ hồng hào vì thế hàng ngày các con hãy ăn thật nhiều rau, củ quả nhé Ngoài lời hát hay, bài hát còn có những vận động theo nhịp rất mềm dẻo nữa đấy Bây giờ các con cùng xem cô vận động nhé

- Lần 3: Cô hát và vận động

-Cô hát lần một lần cho trẻ nghe.

-Cô hát lần 2 kết hợp làm động tác minh hoạ

Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2015Giáo viên: : Đặng Thị Yến

- Rèn kỹ năng chấm hồ và dán, biết cách sắp xếp bố cục bức tranh sao cho hợp lý.

- rèn kỹ năng cẩn thận ,khéo léo, khi chấm lá

3.Thái độ:

- Biết bảo vệ và chăm sóc cây xanh.

- biết tôn trọng,giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn

II/ CHUẨN BỊ:

- Cô : Tranh gợi ý 2 – 3 tranh, tranh mẫu hình cái cây

- lá thật, keo sữa, giấy a4, khăn lau tay, bảng quả xanh quả vàng cắt bằng giấy

- 1 tranh hình cái cây có lá thật

III/ CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Ổn định: Cô và trẻ cùng hát “ Lý cây xanh”

2 Bài mới:

- Trường chúng ta có những cây ăn quả nào? ( trẻ kể tên)

* Quan sát tranh mẫu : Đây là vườn cây nói về quả gì? Quả bưởi được làm bằng chất liêu gì?( giấy) Quả bưởi

………

………

Thứ 6, ngày 11 tháng 12 năm 2015Giáo viên: : Đặng Thị Yến

HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHA HỌC

Đề tài: Bé biết gì về cây bưởi

MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1:Kiến thức

-Trẻ nhận biết, gọi tên quả bưởi,bộ phận của cây bưởi và một số loại quả gần gũi với trẻ.

Trẻ nhận biết một số đặc điểm cơ bản của quả bưởi như: hình dáng, màu sắc, mùi vị

-Trẻ biết tác dụng của các loại quả đối với cơ thể.

2;Kỹ năng:

Phát triển khả năng ngôn ngữ ở trẻ, trẻ bước đầu biết nói đủ câu, nói rõ ràng không ngọng.

Rèn khả năng quan sát, so sánh, phân loại ở trẻ.

Một số bài hát trong chủ điểm

Các loại quả gần gũi

III TIẾN HÀNH

HĐ1 ổn định, gây hứng thú

-trò chơi ‘ trồng nụ trồng hoa’

ôi! Cây Nhiều quả quá, các con có thích các loại quả không?

Các con thử tưởng tượng xem nếu bây giờ cô tặng cho mỗi bạn một quả thì các con sẽ thích được tặng quả gì nào? ( cô hỏi từ 3 -4 trẻ)

HĐ2 Nội dung

khám phá cây bưởi

cô đọc câu đó quả bưởi ‘Trông như quả bóng màu xanh

Bổ ra tôm tép xếp thành múi xanh’

Là quả gì?

-các con nhìn và sờ quả bưởi này như thế nào?( cô đưa quả bưởi ra)

quả bưởi có dạng hình gì? Vỏ nó như thế nào

cô khía quát lại hình dáng bên ngoài; quả bưởi có dạng hình tròn vỏ màu xanh sờ vào hơi sần sùi

-khi bổ quả bưởi ra thì bên trong nó sẽ như thế nào?

cô bổ thử xem bên trong có phải có nhiều múi không nhé?

cô chỉ vào từng phần vỏ, cùi,múi, tép, hột bưởi cho trẻ nói tên theo

cô khái quát đặc điểm quả bưởi và giáo dục trẻ rửa tay trước khi ăn và bỏ hột

cho trẻ ăn bưởi và nói về cảm giác

quả bưởi có chất gì?

cho trẻ quan sát cây bưởi và sự phát triển của cây bưởi qua video

trò chơi ‘ chuyền bưởi cho bạn’

-cách chơi: trẻ xếp 2 hàng bạn đàu hàng chuyền lần lượt cho đến bạn cuối hàng qua đầu, hàng nào chuyền nhanh hơn thì thắng chú ý là bưởi qua tay mỗi bạn thì bạn đó phải nói 1 bộ phận cảu cây bưởi sau đó mới chuyền cho bạn khác

3 kết thúc: cho trẻ đọc thơ ‘ ăn quả’

IV.NHẬT KÝ:

1.Tình hình sức khỏe trẻ:

- trò chuyện về một số cây cảnh, cây trang trí

- Trẻ ngồi xung quanh cô

- Cô cho trẻ xem tranh các loại cây cảnh

- Trẻ kể tên các cây và đặc điểm nổi bật

- Khi đón trẻ,chú ý xem có hiện tượng gì khác lạ về sức khỏe để có biện pháp xử lý kịp thời

 Trả trẻ:

- Nêu gương cuối ngày

- Cho trẻ chơi với đồ chơi tự chọn

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày

THỂ DỤC

SÁNG –

ĐIỂM

DANH.

 Cho trẻ tập theo nhạc của trường:

 Điểm danh số trẻ đi học trong ngày và giao ban

Âm Nhạc: dạy hát

em yêu cây xanh’

- nghe hát’ngày mùa’

*Tạo hình: Trang trí

hoa lộc vừng ( đề tài)

*MTXQ: bé khám phá

về cây lộc vừng

*TCVĐ: đi ba

chân

Chơi tự do

+ Tiến hành: Cô vào góc chơi cùng trẻ ,hướng dẫn trẻ cách chơi với các đồ chơi

phân vai: - Mẹ con

- con -tiên

*Góc xây dựng: Trẻ chơi với các đồ chơi lắp ghép và các đồ chơi khác.

*Góc học tập :trẻ làm bài tập trong sách, thủ công, vẽ,…

*Góc nghệ thuật:

- Âm nhạc: Trẻ hát và nghe hát những bài hát về chủ đề Thực vật

- Tạo hình: Trẻ tập vẽ quả, xé dán quả, nặn các loại quả

*Tạo hình *Máy tính

Rèn kỹ năng tô màu cho trẻ

- Hạn chế để trẻ bị ho, viêm mũi

Thứ hai, ngày 14 tháng 12 năm 2015

Giáo viên:

HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Sắp xếp theo quy tắc hai đối tượng

I.Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức.

- Trẻ nhận biết một số quy tắc sắp xếp đơn giản

-Bước đầu biết sắp xếp đối tượng theo ý thích

-Biết cách sắp xếp theo quy tắc 2 đối tượng

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng sắp xếp đối tưọng theo quy tắc cho trước

- Trẻ phát hiện và nêu lên các quy tắc sắp xếp của đối tượng

- Rèn kỹ năng quan sát ,nhận xét, tư duy của trẻ

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia các hoạt động

II Chuẩn bị:

-Mô hình vườn hoa

-Bài hát: Màu Hoa, Mời anh lên tàu

-Mỗi trẻ 8 lego ;4 lego màu đỏ ,4 lego xanh

- Mỗi trẻ 8 lo go: 4 củ cà rốt và 4 con thỏ

Hoạt động 1:Nhận biết qui tắc sắp xếp.

-Cho trẻ quan sát mẫu sắp xêp của cô

+ Con có nhận xét gì về cách cách sắp xếp của cô?

=>Như vậy việc sắp xép theo một trình tự nhất định được lặp đi lặp lại nhiều lần gọi là qui tắc.

Hoạt động 2: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc.

* Tạo quy tắc sắp xếp theo ý thích của trẻ:

+ Cô đã chẩn bị cho mỗi bạn một rổ đồ dung, các con hãy lấy và về vị trí ngồi sau ddossawps xếp theo những qui tắc mà con thích?

- Cho trẻ lấy cà rốt và thỏ sau đó sắp xếp theo cách của trẻ

- Cho 3-4 trẻ nêu cách sắp xếp của mình.Hỏi trẻ :

+ Có bạn nào có cách sắp xếp giống bạn không?

+ Từ những củ cà rốt và những chú Thỏ, mỗi bạn lại có cách sắp xếp khác nhau Bây giờ chúng mình sẽ cùng xếp theo cách của cô nhé

*, Sắp xếp theo yêu cầu

Lần 1: Sắp xếp theo qui tắc 1 chú Thỏ -1 củ cà rốt

- Cho trẻ quan sát mẫu sắp xếp của cô và nêu nhận xét

- Con có nhận xét gì về cách sắp xếp của cô?

- Cho trẻ sắp xếp theo mẫu của cô Cô quan sát và hỏi trẻ cho trẻ nêu cách sắp xếp của mình và bạn? Lần 2: Sắp xếp theo qui tắc 1 lego màu đỏ- 1 lego màu xanh

- Cho trẻ quan sát mẫu sắp xếp của cô và nhận xét

+ Con có nhận xét gì về cách sắp xếp các lego của cô?

- Cô thao tác mẫu và giải thích cách thực hiện

- Cho trẻ sắp xếp theo mẫu của cô Cô quan sát và cho trẻ nêu cách sắp xếp của mình và bạn

.=>Việc sắp xếp các cây hoa lặp đi lặp lại nhiều lần theo một trình tự nhất định gọi là sắp xếp theo quy tắc

Hoạt động 3: Ôn luyện

* Trò chơi 1: Tìm bạn

Cả lớp vừa đi vùa hát khi cô nói “Tìm bạn, tìm bạn” các con nói “ bạn gì, bạn gì” – cô nói: Môt bạn trai

và một bạn gái Các con hãy đúng thành hàng cứ một bạn trai đến một bạn gái

* Trò chơi 2:Thi xem đội nào nhanh?

-CC: Cô chia lớp thành 2 đội Nhiệm vụ của mỗi đội chơi là phải sắp xếp các khuy theo đúng các qui tắc cho trước Khi có hiệu lệnh của cô bạn đầu tiên của 2 đội chạy lên nhặt khuy và xếp lên bàn cho cô Sau

………

………3.Kiến thức-kỹ năng:

………

………

………