Giao an Tin hoc 7

Hoạt động 2: Bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng 15’: - Cho HS nêu lần lượt các ví dụ trang 3-4 SGK thuyết trình về nhu cầu xử lí thông tin của bảng tính trên cơ sở kiến thức bảng [r]

Trang 1

Tuần 01 Ngày soạn : 19/08/2012

Tiết 01 Ngày dạy: 71(22/08/2012); 72(22/08/2011);

BÀI 1:CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

I Mục đích, yêu cầu:

1 Về kiến thức:

- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập

- Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính

2 Về kĩ năng:

- Nắm vững khái niệm chương trình bảng tính

- Nhận biết các tính năng chung của chương trình bảng tính

3 Về thái độ, tình cảm.

- HS hiểu bài và hứng thú với bài học

- HS ngày càng yêu thích hơn môn học

II Phương pháp, phương tiện:

III Tiến trình lên lớp, dạy bài mới

Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, gợi động cơ vào bài mới(5’)

a.Kiểm tra bài cũ.(3’)

Giới thiệu chương trình

Tin học danh cho THCS

quyển 2

b Gợi động cơ(1’):

- HS báo cáo - Lớp 71

- Lớp 72

Trang 2

Dựa vào giới thiệu

chương trình đi vào bài

dạy

Hoạt động 2: Bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng (15’):

- Cho HS nêu lần lượt các

ví dụ trang 3-4 SGK

thuyết trình về nhu cầu xử

lí thông tin của bảng tính

trên cơ sở kiến thức bảng

của Word làm gõ khái

niệm bảng, nhu cầu sử

Chương trình bảng tính là

phần mềm được thiết kế đểgiúp ghi lại và trình bày thôngtin dưới dạng bảng, thực hiệncác tính toán, cũng như xâydựng các biểu đồ biểu diễnmột cách trực quan các số liệu

- HS chú ý quan sát, xâydựng bài

a Màn hình làm việc

Trên màn hình làm việc củacác chương trình bảng tínhthường có các bảng chọn, cácthanh công cụ, các nút lệnhthường dùng và cửa sổ làmviệc chính dạng bảng

b Dữ liệu

-Chương trình bảng tính cókhả năng lưu trữ và xử lí nhiềudạng dữ liệu khác nhau, trong

đó có dữ liệu số ( ví dụ điểmkiểm tra), dữ liệu dạng vănbản ( ví dụ họ tên)

c.Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn

- Với chương trình bảng tính

có thể thực hiện một cách tự

Trang 3

cách tự động nhiều công

việc tính toán, từ đơn giản

đến phức tạp

- GV thuyết trình khải

năng cập nhật dữ liệu của

bảng tính khi dữ liệu thay

đổi

d.Sắp xếp và lọc dữ liệu:

Quan sát hình 1 và hình 5

Em thấy dữ liệu ở cột nào

đuợc sắp xếp lại ?

Người dùng cũng có thể

lọc riêng từng nhóm học

sinh giỏi, học sinh khá…

e.Tạo biểu đồ

- Chú ý vào ví dụ 3

? Chương trình bảng tính

còn có khải năng gì nữa

động nhiều công việc tính toán, từ đơn giản đến phức tạp

- Khi dữ liệu ban đầu thay đổi thì kết quả tính toán được cập nhật tự động mà không cần phải tính toán lại

d.Sắp xếp và lọc dữ liệu:

Chương trình bảng tính có thể sắp xếp và lọc dữ liệu theo các tiêu chuẩn khác nhau

e.Tạo biểu đồ

Chương trình bảng tính còn

có công cụ để tạo biểu đồ ( một trong những dạng trình bày dữ liệu cô đọng và trực quan)

Hoạt động 3: Củng cố và dặn dò (5’)

1 Củng cố:(3’)

Nêu lần lượt câu hỏi, gọi

học sinh trả lời:

? Em hãy nêu định nghĩa

chương trình bảng tính

? Em hãy nêu các đặt

trưng của chương trình

bảng tính

2 Dặn dò:(2’)

- Các em về xem lại, nắm

nội dung được học

- Chuẩn bị phần 3-4

- HS trả lời

- HS nhận xét, bổ sung

- HS chú ý lắng nghe

RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY

………

Tuần 01 Ngày soạn : 19/08/2012

Tiết 01 Ngày dạy: 71(25/08/2012); 72(25/08/2011);

BÀI 1:CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

Trang 4

- Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính

- Biết nhập dữ liệu vào trang tính

2 Về kĩ năng:

- Nhận các thành phần chương trình bảng tính

- Nắm cách nhập dữ liệu vào chương trình bảng tính

- HS ngày càng yêu thích hơn môn học

III Tiến trình lên lớp, dạy bài mới.

Nêu câu hỏi gọi lần lượt

- Lớp 71

- Lớp 72

Trang 5

Nhắc lại nội dung phần

trước và đị vào bài mới

của chương trình soạn

thảo Word và Excel?

- HS chú ý lắng nghe ghibài đầy đủ

Ngoài các bảng chọn, thanhcông cụ và các nút lệnh quenthuộc giống như của chươngtrình soạn thảo văn bản Word,giao diện này còn có thêm:-Thanh công thức: dùng đểnhập, hiển thị dữ liệu hoặccông thức trong ô tính

-Bảng chọn Data (dữ liệu):gồm các lệnh dùng để xử lý

dữ liệu

-Trang tính: gồm các cột và các hàng, vùng giao nhau giữacột và hàng là ô tính ( gọi tắt

là ô) dùng để chứa dữ liệu

- Tên cột được đánh thứ tự từtrái sang phải bằng các chữ:

A, B,….,Y, Z, AA, AB,….;IV

- Tên hàng được đánh thứ tự

từ trên xuống dưới bằng cácsố: 1,2,3,4,…

- Địa chỉ của một ô tính là cặptên cột và tên hàng mà ô nằmtrên đó Ví dụ A1 là ô nằm ởcột A và hàng 1

- Khối là tập hợp các ô tính liền nhau tạo thành một vùng hình chữ nhật

- Địa chỉ của khối là cặp địa chỉ của ô trên cùng bên trái và

ô dưới cùng bên phải, được phân cách nhau bởi dấu hai chấm (:) Ví dụ C3:E7 là khối gồm các ô nằm trên các cột C,D,E và nằm trên các hàng 3,4,5,6,7 (h7)

Hoạt động 2:Nhập dữ liệu vào trang tính (Tiết 15)

Trang 6

- GV thuyết trình về nhập

dữ liệu vào trang tính

Nhập và sửa sai dữ liệu di

chuyển và gõ tiếng Việt

trên trang tính

- GV Giới thiệu thêm về:

+ Kích hoạt ô: Nhấp chuột

vào ô cần chọn

+ Các tệp do chương trình

bảng tính được tạo ra gọi

là các bảng tính

- HS: Trật tự, tập trung nghe giảng, ghi bày đầy đủ

a Nhập và sửa dữ liệu:

- Kích chuột vào ô cần nhập

dữ liệu, gõ dữ liệu và gõ Enter

- Sửa dữ liệu: Kích đúp chuột vào ô và gõ lại dữ liệu

b Di chuyển trên trang tính:

- Di chuyển ô bằng bàn phím:

sử dụng mũi tên  di chuyển ô

- Sử dụng các thanh cuốn ngang, thanh cuốn dọc để di chuyển

c Gõ chữ Việt trên trang tính

Sử dụng hai kiêu gõ thông dụng: TELEX và VNI (tương

tự như ở chương trình soạn thảo văn bản)

1 Củng cố:(4’)

Nêu lần lượt câu hỏi, gọi

học sinh trả lời:

? Em hãy nêu nét chung

của màn hình làm việt của

chương trình bảng tính

? Em hãy nêu cách nhập

dữ liệu vào chương trình

bảng tính

2 Dặn dò:(1’)

- Các em về xem lại, nắm

nội dung toàn bài được

học

- Chuẩn bị bài TH số 1

- HS trả lời

- HS nhận xét, bổ sung

………

Tuần 02 Ngày soạn : 23/08/2012

Tiết 03 Ngày dạy: 71(27/8/2012); 72(27/08/2012);

BÀI THỰC HÀNH 1: LÀM QUEN VỚI EXCEL

Trang 7

- Thực hiện việc khởi động và thoát khỏi chương trình bảng tính

- Nhận biết màn hình làm việc của bảng tính

- Thực hiện việc di chuyển và nhập dữ liệu vào trang tính

- Thực hiện thao tác lưu bảng tính

2 Về kĩ năng

- Thực hiện thành thạo việc khởi động, thoát bảng tính

- Thực hiện tôt các thao tác với bảng tính di chuyển, nhập dữ liệu

- HS ngày càng yêu thích hơn môn học

1 Phương pháp:

Kết hợp nhiều phương pháp giảng dạy như: thuyết trình, vấn đáp, trực quan, thảo luận nhóm,…

2 Phương tiện:

- GV: Giáo án, SGK,

- HS: SGK, vở ghi bài, … III Tiến trình lên lớp, dạy bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, gợi động cơ vào bài mới(5’) 1 Ổn định lớp.(1’) - Ổn định lớp - Lớp trưởng báo cáo sĩ số: 2 Kiểm tra bài cũ, gợi động cơ a.Kiểm tra bài cũ(3’) Nhắc lại nội quy phòng máy b Gợi động cơ(1’): Ở bài học trước các em đã tìm hiểu xong bài “ Chương trình bảng tính là gì?” Bài thực hành hôm nay sẽ giúp các em hiểu hơn về chương trình bảng tính mà cụ thể đó là Microsoft Excel HS báo cáo - HS chú ý lắng nghe

- Lớp 71

- Lớp 72

- Lớp 73

Hoạt động 2 Phổ biến kiến thức( 3’)

Trang 8

………

Tuần 02 Ngày soạn : 23/08/2012

Tiết 04 Ngày dạy: 71(28/8/2012); 72(28/08/2012); BÀI THỰC HÀNH 1: LÀM QUEN VỚI EXCEL I Mục đích, yêu cầu: 1 Về kiến thức: - Thực hiện việc khởi động và thoát khỏi chương trình bảng tính - Nhận biết màn hình làm việc của bảng tính - Thực hiện việc di chuyển và nhập dữ liệu vào trang tính - Thực hiện thao tác lưu bảng tính 2 Về kĩ năng - Thực hiện thành thạo việc khởi động, thoát bảng tính - Thực hiện tôt các thao tác với bảng tính di chuyển, nhập dữ liệu 3 Về thái độ, tình cảm. - HS hiểu bài và hứng thú với bài học - HS ngày càng yêu thích hơn môn học II Phương pháp, phương tiện: 1 Phương pháp: Kết hợp nhiều phương pháp giảng dạy như: thuyết trình, vấn đáp, trực quan, thảo luận nhóm,… 2 Phương tiện: - GV: Giáo án, SGK,

- HS: SGK, vở ghi bài, … III Tiến trình lên lớp, dạy bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, gợi động cơ vào bài mới(5’) 1 Ổn định lớp.(1’) - Ổn định lớp - Lớp trưởng báo cáo sĩ số: 2 Kiểm tra bài cũ, gợi động cơ HS báo cáo - Lớp 71

- Lớp 72

Trang 9

………

Tuần 03 Ngày soạn : 01/09/2011

Tiết 05-06 Ngày dạy: 71(10/09-…./09/2011); 72(10/09-…./09/2011); BÀI 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH. I Mục đích, yêu cầu: 1 Về kiến thức: - Biết được các thành phần của trang tính: hàng, cột, các ô, hộp tên, khối, thanh công thức - Hiểu vai trò của thanh công thức 2 Về kĩ năng - Nắng vững các đối tượng của trang tính. - Thực hiện các thao tác trên đối tượng, dữ liệu 3 Về thái độ, tình cảm. - Học sinh hiểu bài và hứng thú với bài học - Học sinh ngày càng yêu thích môn học hơn II Phương pháp, phương tiện: 1 Phương pháp: Kết hợp nhiều phương pháp giảng dạy như: thuyết trình, vấn đáp, trực quan, thảo luận nhóm,… 2 Phương tiện: - GV: Giáo án, SGK,

- HS: SGK, vở ghi bài, III Tiến trình lên lớp, dạy bài mới. 3 Nội dung bài giảng Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, gợi động cơ vào bài mới (5’) 1 Ổn định lớp.(1’) - Ổn định lớp - HS báo cáo - Lớp 71

- Lớp 72

Trang 10

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số:

2 Kiểm tra bài cũ, gợi động

cơ

Giáo viên nêu lần lượt các

câu hỏi, gọi học sinh trả lời,

đánh giá, nhận xét cho điểm:

Câu hỏi 1: Chương trình bảng

tính là gì?

Câu hỏi 2: Em hãy nêu đặc

trưng của chương trình bảng

liệu trên trang tính” các em

sẽ được tìm hiểu sâu hơn

- HS nhận xét bổ sung

- Một bảng tính có nhiều trangtính Khi mở một bảng tính mớithường chỉ gồm ba trang tính.Các trang tính được phân biệtbằng tên trên các nhãn ở phíadưới màn hình

- Trang tính được kích hoạt cónhãn màu trắng, tên trang viếtchữ đậm

- Để kích hoạt trang tính em cầnnháy chuột vào nhãn trang tươngứng

Hoạt động 3:Các thành phần chính trên trang tính (25’)

GV: Quan sát bảng tính em

thấy có những thành phần

chính nào?

- HS quan sát và trả lờicâu hỏi

+Hộp tên: là ô ở góc trên, bêntrái trang tính, hiển thị địa chỉcủa ô dược chọn

+Khối: Là một nhóm các ô liền

kề nhau tạo thành hình chữ nhật.Khối có thể là một ô, một hàng,

Trang 11

một cột hay một phần của hàng hoặc cột

+Thanh công thức: Cho biết nội dung của ô đang được chọn

1 Củng cố(3’)

Đặt câu hỏi, gọi lần lượt

HS trả lời những câu hỏi:

Bảng tính có bao nhiêu

trang tính mặc định?

Để kích hoạt trang tính em

thực hiện như thế nào?

Trang tính được kích hoạt

có những đặt điểm gì?

Em hãy nêu sơ lượt các

thành phần chính của trang

tính?

2 Bài tập về nhà(2’)

- Học bài

- Xem tiếp phần 3-4

- Phát biểu HS phát biểu

- HS nhận xét

- HS nắm lại kiến thức

………

Tuần 03 Ngày soạn : 01/09/2011

Tiết 05-06 Ngày dạy: 71(10/09-…./09/2011); 72(10/09-…./09/2011);

BÀI 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU

TRÊN TRANG TÍNH.

Trang 12

- Biết được các thành phần của trang tính: hàng, cột, các ô, hộp tên, khối, thanh côngthức

- Hiểu vai trò của thanh công thức

- Biết cách chọn một ô, một hàng, một cột và một khối

- Phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự

- Nắng vững các đối tượng của trang tính.

- Thực hiện các thao tác trên đối tượng, dữ liệu

- Học sinh hiểu bài và hứng thú với bài học

- Học sinh ngày càng yêu thích môn học hơn

- HS: SGK, vở ghi bài, phòng máy,…

3 Nội dung bài giảng

Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, gợi động cơ vào bài mới (5’)

1 Ổn định lớp.(1’)

- Ổn định lớp

cơ

Câu hỏi 1: Chương trình bảng

Trang 13

tính là gì?

Câu hỏi 2: Em hãy nêu đặc

trưng của chương trình bảng

liệu trên trang tính” các em

sẽ được tìm hiểu sâu hơn

- Một bảng tính có nhiều trangtính Khi mở một bảng tính mớithường chỉ gồm ba trang tính.Các trang tính được phân biệtbằng tên trên các nhãn ở phíadưới màn hình

- Trang tính được kích hoạt cónhãn màu trắng, tên trang viếtchữ đậm

- Để kích hoạt trang tính em cầnnháy chuột vào nhãn trang tươngứng

Hoạt động 3:Các thành phần chính trên trang tính (25’)

GV: Quan sát bảng tính em

thấy có những thành phần

chính nào?

- HS quan sát và trả lờicâu hỏi

+Hộp tên: là ô ở góc trên, bêntrái trang tính, hiển thị địa chỉcủa ô dược chọn

+Khối: Là một nhóm các ô liền

kề nhau tạo thành hình chữ nhật.Khối có thể là một ô, một hàng,một cột hay một phần của hànghoặc cột

+Thanh công thức: Cho biết nộidung của ô đang được chọn

1 Củng cố(3’)

Đặt câu hỏi, gọi lần lượt

HS trả lời những câu hỏi:

Bảng tính có bao nhiêu

Trang 14

trang tính mặc định?

cơ

Câu 1: Bảng tính có bao

nhiêu trang tính mặc định?

Trang 15

Ở tiết trước chúng ta đã tìm

hiểu bảng tính, các thành

phần chính của trang tính

Hôm nay chúng ta sẽ đi tìm

hiểu tiếp các thao tác lên đối

tượng trang tính, các thao tác

-Chọn 1 ô: Đưa con trỏ chuột tới

ô ở góc đối diện (Ô góc phảidưới)

Hoạt động 3: Dữ liệu trên trang tính (25’)

- GV thuyết trình về dữ liệu

trên trang tính Nêu một vài

lưu ý trên trang tính

- GV nêu thêm một số dạng

dữ liệu khác: dạng công thức,

dạng ngày tháng

HS trật tự lắng nghegiảng bài, ghi bày đầyđủ

-Dữ liệu dạng số là các số0,1, ,9, dấu (+) chỉ số dương,dấu trừ (-) chỉ số âm và dấu %chỉ tỉ lệ phần trăm

VD: -126,+18, 55

*Chú ý:

- Ở chế độ ngầm định, dữ liệu sốđược căn thẳng lề phải trong ôtính

- Dấu phẩy(,) dùng để phân cáchhàng nghìn hàng triệu Dấuchấm(.) dùng để phân cách phầnnguyên và phần thập phân

- Dữ liệu kí tự là dãy các chữ cái,chữ số và các kí hiệu

Chú ý: Ở chế độ ngầm định, dữliệu số được căn thẳng lề tráitrong ô tính

Trang 16

tính: hàng, cột, các ô, hộp tên,

khối, thanh công thức

- Chọn các đối tượng trên

trang tính: ô, hàng, cột, khối

- Dữ liệu trang tính:

dạng số, dạng kí tự

2 Bài tập về nhà (2’

- Học lại bài hôm nay

- Chuẩn bị bài thực hành 2:

“Làm quen với các dữ liệu

trên trang tính”

biểu

- HS nhận xét

- HS nắm lại kiến thức

………

Tuần 04 Ngày soạn : 06/09/2011

Tiết 07-08 Ngày dạy: 71(…./09-…./09/2011); 72(…./09-…./09/2011);

73(…./09-…./09/2011);;

BÀI THỰC HÀNH 2 LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH.

- Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần của trang tính

- Mở và lưu bảng tính trên máy tính

Trang 17

- Thực hiện công việc chọn các đối tượng trên trang tính.

- Phân biệt và nhập được một số dữ liệu khác của ô tính

- HS: SGK, vở ghi bài, phòng máy,…

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số:…

2 Kiểm tra bài cũ, gợi động cơ

a.Kiểm tra bài cũ.

Kiểm tra lại bài cũ trong lúc thực

hành

b Gợi động cơ(2’):

Bài học trước chúng ta đã tìm hiểu

các thành phần chính và dữ liệu trên

trang tính, bài thực hành hôm nay

“Làm quen với các kiểu dữ liệu trên

trang tính” sẽ giúp các em nắm gõ

hơn về kiên thức, cũng như kĩ năng

có liên quan bài học trước

- HS báo cáo - Lớp 71

- Lớp 72

- Lớp 73

Hoạt động 2: Bài tập 1: Tìm hiểu các thành phần trang tính (25’)

- Nêu lần lượt từng ý bài tập 1 tr20

SGK Yêu cầu học sinh nghiên cứu - HS tập chung nghe vàlàm việc theo nhóm

Trang 18

thực hành, báo cáo theo nhóm.

* Khởi động Excel Nhận biết các

thành phần chính

* Nháy chuột để kích hoạt các ô

khác nhau và quan sát sự thay đổi

nội dung trong hộp tên

* Nhập dữ liệu tuỳ ý vào các ô và

quan sát sự thay đổi nội dung trên

thanh công thức So sánh nội dung

dữ liệu trong ô và trên thanh công

- Nháy đúp vào biểutượng của chương trình trên màn hình máy tính

- Start/All Programs\Microsoft Office\Microsoft Excel.

* Tìm hiểu các thànhphần của trang tính.+ Ô tính là ô giao nhaugiữa cột và hàng

+ Hàng được đánh theothức tự chữ số: 1, 2, 3,…+ Cột được đánh thứ tựchữ cái: A, B, C,…,AA,AB,

+ Khối: là tập hợp các ôtính tạo thành hình chữnhật

* Nháy chuột để kíchhoạt các ô khác nhau tathấy trên hộp tên thể hiệnđịa chỉ ô cũng thay đổitheo

* Nhập dữ liệu tuỳ ý vàocác ô ta thấy thanh côngthức cũng thể hiện nộidung dữ liệu trong ô tính

* So sánh nội dung dữliệu trong ô và trên thanhcông thức

- Tại thời điểm gõ dữ liệucho ô tính: Nội dung trên

ô tính giống với nội dungtrên thanh công thức

- Tại thời điểm kích hoạtlại ô tính:

+ Nếu ô chứa dữ liệukhông phải là công thứcthì có nội dung giốngnhau

+ Nếu ô chứa dữ liệu làcông thức thì ô tính là kếtquả, thanh công thức làbiểu thức

* Gõ =5+7 vào một ô tuỳ

Trang 19

ý và nhấn phím Enter.Chọn lại ô đó ta thấy ôthể hiện lại kết quả.Thanh công thức thể hiệnbiểu thức 5+7.

` Hoạt động 3: Bài tập 2: Chọn các đối tượng trên trang tính (10’)

* GV đọc thao tác mẫu, hướng dẫn

HS thực hành thu kết quả

* Thực hiện các thao tác chọn một ô,

một hàng, một cột và một khối trên

trang tính Quan sát sự thay đổi nội

dung của hộp tên trong quá trình

chọn

* Giả sử cần chọn cả ba cột A, B và

C Khi đó em cần thực hiện thao tác

gì? Hãy thực hiện thao tác đó và

nhận xét

* Chọn một đối tượng (một ô, một

hàng, một cột, hoặc một khối) tuỳ ý

Nhấn giữ phím Ctrl và chọn một đối

tượng khác Hãy cho nhận xét về kết

quả nhận được ( Thao tác này được

gọi là chọn đồng thời hai đối tượng

không liền kề nhau)

* Nháy chuột ở hộp tên và nhập dãy

B100 vào hộp tên, cuối cùng nhấn

phím Enter Cho nhận xét về kết quả

nhận được Tương tự, nhập các dãy

sau vào hộp tên (nhấn phím Enter

mỗi lần nhập) A:A, A:C, 2:2,

- Tập chung lắng nghe,xem thao tác mẫu

- Thực hành theo nhómcho kết quả

-Chọn ô: Đưa con trỏ

chuột tới ô đó và nháychuột

- Nếu chọn hàng: tên ôđầu tiên của hàng hiệntrong hộp tên

- Nếu chọn khối: tên ôđầu tiên của khối hiệntrong hộp tên

Ta có ba cách thực hiện thao tác chọn cả ba cột

A, B và C:

- Cách 1: Nháy chuột tại

nút tên cột A ấn giữ phímShift nháy chuột tại núttên cột C

Trang 20

2:4, B2:D6 Quan sát kết quả nhận

dđợc và cho nhận xét

- HS chú ý nghe, nhớlưu ý

đó sẽ được chọn

* Nháy chuột ở hộp tên

và nhập dãy B100 vàohộp tên, cuối cùng nhấnphím Enter kết quả ôB100 sẽ được kích hoạt

- Nhập: A:A cột A sẽđược chọn

- Nhập A:C: Cột A, B, Cđược chọn

- Nhập 2:2: hàng 2 đượcchọn

- Nhập 2:4: hang 2, 3, 4được chọn

- B2:D6 khối (B2:D6)được chọn

* Khi chọn một đối tượngnào thay vì dung chuột ta

- GV thực hiện lại thao tác mẫu về

các thao tác chọn các đối tượng trên

Giáo viên nêu lần lượt các câu hỏi,

- HS báo cáo - Lớp 71

- Lớp 72

- Lớp 73

Trang 21

gọi học sinh trả lời, đánh giá, nhận

xét cho điểm:

Câu 1: Bảng tính có bao nhiêu

trang tính mặc định? Để kích hoạt

trang tính em thực hiện như thế

nào? Trang tính được kích hoạt có

trang tính Hôm nay chúng ta sẽ đi

tìm hiểu tiếp các thao tác lên đối

tượng trang tính, các thao tác với dữ

- Thực hiện thao tác mẫu

- GV cho HS thực hành - HS quan sát.- HS thực hành - Nháy vào nút lệnh Open (Ctrl + O hoặc

File\Open).

- Hộp thoai Open hiện ra

- Chọn nơi lưu (look in)

- Nháy chọn tên file

- Nháy nút Open.

Hoạt động 3: Nhập dữ liệu vào trang tính(22’)

- Nêu bài tập 4:Nhập dữ liệu vào

trang tính

Nhập các dữ liệu sau đây vào các ô

trên trang tính của bảng tính Danh

sach lop em vừa mở trong BT3 (hình

Bài tập 4 hoàn thành theomâu SGK H21

Trang 22

các thao tác chọn các đối tượng trên

Tuần 05-06 Ngày soạn : 20/09/2010

Tiết 9-10-11-12 Ngày dạy: 71(…/09-…./09/2011); 72(…./09-…./09/2011);

- Thông qua các trò chơi HS hiểu và rèn luyện được khả năng gõ phím nhanh và chính xác

- Biết cách sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức

Kết hợp nhiều phương pháp giảng dạy như: thuyết trình, vấn đáp, trực quan, thảo luậnnhóm,…

Trang 23

- GV: Giáo án, SGK, phòng máy,…

- HS: SGK, vở ghi bài,…

3 Nội dung bài giảng

Tiết 09-Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, gợi động cơ vào bài mới (5’)

2 Kiểm tra bài cũ, gợi

Câu 2: Em hãy nêu các

dạng dữ liệu của máy tính

- Lớp 71

- Lớp 72

- Lớp 73

Hoạt động 2:Giới thiệu phần mềm (5’)

GV giới thiệu HS chú ý lắng nghe, ghi

bài đầy đủ

Typing Test là phần mềm

dùng để luyện gõ bàn phím nhanh bằng mười thông qua một số trò chơi đơn giản nhưng hấp dẫn

Trang 24

Tuần 07 Ngày soạn : 26/09/2010

Tiết 13-14 Ngày dạy: 71(…/…-…./10/2011); 72(…./09-…./10/2011);

73(…./…-…./10/2011)

BÀI 3:THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH.

- Biết nhập công thức vào ô tính.

- Viết đúng công thức theo kí hiệu phép toán của bảng tính

- Biết cách sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức

Tiết 13-Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, gợi động cơ(5’)

- HS báo cáo - Lớp 71…………

- Lớp 72 …………

Trang 25

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số:.

a.Kiểm tra bài cũ.(3)

Câu 1:Em hãy nêu các thành

phần chính của trang tính?

Câu 2: Em hãy nêu các dạng dữ

liệu của máy tính

b Gợi động cơ(1):

Ở bài trước các em đã tìm hiểu

về dữ liệu trong bảng tính Đối

với dữ liệu kiểu số ta có thể thực

hiện tính toán trên nó Công việc

tính toán trên trang tính thực

hiện như thế nào ? Bài học hôm

nay “Thực hiện tính toán trên

trang tính” sẽ giúp các em thực

hiện dược công việc trên

- HS trả lời

- Lớp 73 …………

Hoạt động 2: Sử dụng công thức để tính toán (20’)

- GV thuyết trình về khải năng

tính toán của bảng tính

- Trong bảng tính ta có thể dùng

các công thức để thực hiện các

phép tính

- GV: Giới thiệu các phép toán

Mỗi phép toán GV lấy 1 VD và

lưu ý cho HS các ký hiệu phép

- Bảng tính có khả năng thực hiệntính toán

- Trong bảng tính có thể sử dụng cácphép tính +, - , *, /, ^, % để tínhtoán

- Trong bảng tính cũng cần phải thựchiện thứ tự phép tính: ( ), ^, *, /,+, -

Hoạt động 3: Nhập công thức (15’)

Trang 26

- GV: Yêu cầu HS quan sát H22

Nếu chọn 1 ô không có công

thức và quan sát Thanh công

thức, em sẽ thấy nội dung trên

thanh công thức giống với dữ

liệu trong ô Tuy nhiên, nếu

trong ô đó có công thức, các nội

dung này sẽ khác nhau VD các

em quan sát H23 SGK

HS quan sátH22 SGK -HS trả lời

- HS nhận xét-HS:Chú ý lắngnghe, ghi bài

- Để nhập công thức vào 1 ô cầnlàm như sau:

+ Chọn ô cần nhập công thức+ Gõ dấu =

+ Nhập công thức+ Nhấn Enter hoặc dấu 

Hoạt động 4: Củng cố và bài tập về nhà (5’)

1 Củng cố(3’)

GV nêu lần lượt các câu hỏi

Em hãy nêu cách nhập công

- HS chú ý lắngnghe

Tiết 14-Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, gợi động cơ(5’)

a.Kiểm tra bài cũ.(3)

Câu 1:Em hãy nêu cách sử dụng

Trang 27

b Gợi động cơ(1):

Ở bài trước các em đã tìm hiểu

cách sử dụng công thức, nhập

công thức Hôm nay chúng ta sẽ

tìm hiểu tiếp nội dung bài

Tiết 14- Hoạt động 3: Sử dụng địa trong công thức(30’)

- GV gọi HS nhắc lại kiến thức

cũ về địa chỉ ô

- GV thuyết trình dữ liệu tính

toán của một ô tính

- HS nhắc lạikiến thức cũ

- HS chú ý lắngnghe, ghi chépbài

- Địa chỉa ô là cặp tên cột và hàng

mà ô đó nằm trên

- Công thức tính toán của một ôđược lấy dữ liệu từ ô, khối, hàng,cột khác

Hoạt động 3: Củng cố và bài tập về nhà (5’)

1 Củng cố(8’)

GV nêu lần lượt các câu hỏi

- Ôn lại nội dung toàn bài

- HS chú ý lắngnghe

Tuần 08 Ngày soạn : 06/10/2010

Tiết 15-16 Ngày dạy: 71(10-15/10/2011); 72(10-15/10/2011);73(……… /10/2011)

Trang 28

Nghiêm túc khi sử dụng phong máy, có thái độ đúng đắn trong nhận thức về bộ môn.

II/ Phương pháp, phương tiện:

Sử dụng kết hợp nhiều phương pháp: Thuyết trình, thao tác mẫu, vấn đáp,

1 Giáo viên: Phòng máy, giáo án,

2 Học sinh: SGK, vở, chuẩn bị bài trước ở nhà,…

III/ Tiến trình dạy bài mới

Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, gợi động cơ(5’)-Tiết 15

năng tính toán trên

trang tính qua bài

- HS nghiêm túc thực hành trên máy

- HS nghiêm

Trang 29

Tiết 16-Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, gợi động cơ

Trang 30

- HS nghiêmtúc thực hànhtrên máy.

KT 1 tiết lần 1

KT 1 tiết lần 2

KT HK DTK

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Trang 31

Tuần 09 Ngày soạn : 12/10/2010

Tiết 17-18 Ngày dạy: 71(17-22/10/2011); 72(17-22/10/2011);73(……… /10/2011)

BÀI 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN

I / Mục đích, yêu cầu

1 Kiến thức

- HS biết hàm là công thức được định nghĩa từ trước

- HS sử dụng được một số hàm đơn giản trong tính toán

2 Kỹ năng

HS biết sử dụng một số hàm đơn giản (AVERAGE, SUM, MIN, MAX) để tính toántrên trang tính

3 Thái độ

- Có thái độ tốt khi học bộ môn

- Yêu thích bộ môn hơn

II/ Phương pháp, phương tiện

Sử dụng kết hợp nhiều phương pháp: Thuyết trình, trưc quan, thảo luận nhóm, vấn đáp,

1 Giáo viên: SGK, giáo án,

2 Học sinh: SGK, vở, chuẩn bị bài trước ở nhà,…

III/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, gợi động cơ (5’)-Tiết 17

a Ổn định lớp(1’)

GV gọi HS báo cáo sỉ số

b Kiểm tra bài cũ(3’)

Trang 32

toán với độ phức tạp cao, nếu

-HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Đại diện nhóm nhận xét

- Hàm là công thức được định nghĩa

từ trước

- Hàm được sử dụng để thực hiệntính toán theo công thức

Ví dụ: Tính trung bình cộng của:A1=3, B1=4, C1=5

*C1: Tính theo công thức thông thường: =(A1+B1+C1)/3

- Chọn ô cần nhập

- Gõ dấu =

- Gõ hàm theo đúng cú pháp

- Gõ Enter

Trang 33

Tiết 18- Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, gợi động cơ (5’)

a Ổn định lớp(1’)

GV gọi HS báo cáo sỉ số

b Kiểm tra bài cũ(3’)

Qua phần 1, 2 của bài Ở tiết

học hôm nay chúng ta sẽ đi

Hoạt động 2: Một số hàm trong chương (35’)

- GV yêu cầu HS hoạt động

- Y/c đại diện nhóm trình bày

- Y/c đại diện nhóm khác

nhận xét

- GV nhận xét, kết luận

- GV sử dụng bảng phụ vẽ

- HS chú ý lắngnghe, tổ chức hoạtđộng nhóm

- Đại diện nhómtrình bày

- Đại diện nhómnhận xét

- HS nắm và ghibài

a Hàm tính tổng (9’)

- Hàm tính tổng của một dãy các sốtên là SUM

- Cách nhập: =SUM(a,b,c,….)

- Trong đó a,b,c, là các biến có thể

là : Giá trị số, địa chỉ ô, khối

Ví dụ:

=SUM(10,20,30)  60

=SUM(A1,B1,C1)  60

=SUM(A1:C1,D1)  100

Trang 34

trang tính có chứa dữ liệu

- GV nêu ví dụ để làm gõ

- Y/c các nhóm tìm hiểu hàm

tính trung bình (2’)

-HS chú ý lắngnghe

- Hàm xác định giá trị lớn nhất tên

là MIN

Trang 35

-HS chú ý lắngnghe.

Tuần 10 Ngày soạn : 20/10/2010

Tiết 19-20 Ngày dạy: 71(24-29/10/2011); 72(24-29/10/2011);73(……… /10/2011)

Trang 36

Nghiêm túc khi sử dụng phong máy, có thái độ đúng đắn trong nhận thức về bộ môn.

II/ Phương pháp, phương tiện:

Sử dụng kết hợp nhiều phương pháp: Thuyết trình, thao tác mẫu, vấn đáp,

1 Giáo viên: Phòng máy, giáo án,

III/ Tiến trình dạy bài mới

Tiết 19-Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, gợi động cơ (5’)

Trang 37

sử dụng một số hàm

trên để tính toán trên

trang tính qua bài

Tiết 20-Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, gợi động cơ (5’)

Trang 38

- HS nghiêm túc thực hành trên máy.

- HS nghiêmtúc thực hànhtrên máy

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Trang 39

Tuần 11 Ngày soạn : /10/2010

Tiết 21 Ngày dạy: 71( /10/2011); 72( /10/2011);73(……… /10/2011)

BÀI TẬP

I / Mục đích, yêu cầu

1 Về kiến thức

- Hệ thống lại kiến thức về bảng tính và khả năng tính toán trên bảng tính: Khái niệm

về bảng tính, các thành phần chính của bảng tính: ô, hàng, cột, khối,…

- Thao tác chính khi nhập công thức, hàm vào ô tính

- Nhận biết được các đối tượng và các thành phần chính của trang tính

- Học sinh biết nhập và sử dụng thành thạo các hàm tính toán đơn giản trên trang tính:SUM, AVERAGE, MAX, MIN

1 Giáo viên: SGK, giáo án,

III/ Tiến trình dạy bài mới

Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, gợi động cơ (5’)-Tiết 19

a Ổn định lớp(1’) - HS báo cáo - Lớp 71……… …

Trang 40

GV gọi HS báo

cáo sỉ số

b Kiểm tra bài

cũ(3’)

Gọi nêu lần lượt các

câu hỏi, gọi HS trả

lời các câu hỏi, nhận

cầu của tiết bài tập

và thông báo kiểm

tra 1 tiết (thời gian,

Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết

kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các tính toán, cũng như xây dựng các biểu đồ biểu diễn một cách trực quan các số liệu có trong bảng

Câu 3: Các thành phần chính trên một trang tính:

- GV nêu câu hỏi

Câu 5 (trang 09 SGK): Ô tính được kích hoạt có gì khác các ô tính khác?

Định dạng
Số trang	112
Dung lượng	6,49 MB