Hoạt động 2: thực hành kiến thức đã học ở bài 2 40 phút HS củng cố kiến thức, kỹ năng trên trang tính như: phân biệt trang tính với bảng tính, các thành phần chính, các kiểu dữ liệu, c[r]
Trang 1Ngày Ngày 01/9/2008 Ti
-+ nhu $# %& '(!) *+!) tính trong / %0!) và "3 456
+ các "8 !9!) chung :; " <!) trình *+!) tính
+ "4! * các thành 5"$! < *+! :; màn hình trang tính
+ ?# rõ !"A!) khái !C> hàng, E D ô, G; "H ô tính
-+ !"45D %&;D xóa các 'A KC#6
+ cách di "#L?! trên trang tính
- Giáo viên: sách Tin "3 THCS QR#L?! 2), giáo án, >E %0 *+!) %0 KC#
"0!) kê "U D máy "# Projector
- '( sinh: sách Tin "3 THCS QR#L?! 2).
- -U quan, 2> ".ZD ) >[6
E dung - .Z E!) :; giáo viên .Z E!) :; "3 sinh
HS !d> khái quát !E dung
" <!) trình Tin "3 THCS QR#L?! 2)
GV )e "C# f!) quan !E dung SGK
HS * thông tin 'Z!) *+!) và
nhu $# %& '(!) *+!) tính trong / %0!)
và "3 456
Chia nhóm HS và cho quan sát >E %0
*+!) %0 KC# "0!) kê "U 6 Cho HS
!"4! xét, i J GV nêu khái !C> " <!)
trình *+!) tính
Các nhóm quan sát *+!) %0 KC# "0!)
kê, "+ K#4! và cho * nhìn vào *+!)
em * !"A!) thông tin gì?
Ngày nay, !"/ các " <!) trình *+!) tính
mà !) / ta có "? 'j dàng "U "C!
HS quan sát *+!) %0 KC#D "+ K#4!D phát *?#6
"A!) HS khác *f sung, !"4! xét
HS nghe
Bài 1:
Trang 2!"A!) 1C J trên máy tính C! &6
" <!) trình *+!) tính là gì?
)-D E )5 giúp ghi ? và trình bày
thông tin
tính toán
có trong
HS -+ K/6
HS ghi 1[6
HS !d> >E %0 "8 !9!) chung
:; các " <!) trình *+!) tính
GV )e "C#D B " 5 cho HS quan sát
các *+!) %0 KC# C! &6
GV cho HS quan sát B " 5 SGK ? rút
ra >E %0 l - !) chung :; " <!)
trình *+!) tính
GV B K#4!6
a) Màn hình làm
và các E 4< tính toán luôn )-D trình
bày
%,c.
b)
khác nhau.
c)
d) 2V8 =8 và ?( Q ?,M
e) ;5 )IM
m >n l ?> GV )e "C# các *+!)
tính >o# B " 5 thao tác -U quan ? HS
quan sát
HS "U "C! theo yêu $#6
HS ghi 1[6
HS quan sát
"4! * các thành 5"$! < *+!
:; màn hình trang tính; h?# rõ !"A!)
khái !C> hàng, E D ô, G; "H ô tính
Cho HS quan sát màn hình làm 1C :;
Excel, )e "C# và cho HS !"4! *
!"A!) l - !) :; Excel vì giao 'C!
:; Excel )$! )0!) 1e giao 'C! :;
Word
e "C# màn hình Excel, các thành 5"$!
hàng, E D ô, G; "H ô tính; khái quát trang
tính
HS quan sát, Kd!) nghe và ghi !"e6
Trang 3 !"45D %&;D xóa các 'A KC#p *
cách di "#L?! trên trang tính
e!) 'o! dùng phím và "#E khi làm
1C 1e Excel, cho HS -U 5 thao tác
GV )e "C# B " 5 thao tác -U quan
a) Y8 và s>a Q ?,
- Y8 /F 8 ô tính P trên thanh
công
- Khi
b) Di
e "C# các phím >t tên, Home, End,
PageUp, PageDown trên bàn phím
c) Gõ Q a, trên trang tính:
e "C# và gõ >o#6
HS quan sát, Kd!) nghe và ghi 1[6
HS Kd!) nghe và ghi !"e6
HS quan sát
Cho HS !"4! * các thành 5"$! trên
trang tính
"#v! *G bài "U hành %0 1
HS làm theo yêu $#
HS khác !"4! xét
Trang 4Ngày Ngày 08/9/2008 Ti
LÀM QUEN b{ TRÌNH
TÍNH EXCEL
- HS * B"[ E!) và thoát B"} " <!) trình Excel
- "4! * các ô, các hàng, các E trên trang tính Excel
- cách di "#L?!D !"45 'A KC# trên trang tính Excel
- Giáo viên: sách Tin "3 THCS QR#L?! 2), giáo án; phòng máy tính Q cài
l " <!) trình MS Excel), máy "# Projector
- '( sinh: sách Tin "3 THCS QR#L?! 2).
- e!) 'o!D 1! 75D "U hành
E dung - .Z E!) :; giáo viên .Z E!) :; "3 sinh
" <!) trình *+!) tính là gì?
E %0 l ?> :; *+!) tính HS -+ K/6
HS khác !"4! xét, cho ?>6
(15 phút)
HS * B"[ E!)D thoát B"} Excel và
* K #D l tên cho *+!) tính Excel
^l câu "}D HS -+ K/D " e!) 'o! HS
thao tác
Yêu $# HS B"[ E!) máy tính
Chúng ta có "? B"[ E!) Excel *!)
!"A!) cách nào?
Cho HS "U "C! *!) hai cách !" MS
Word Q!" SGK)
Hãy "U "C! K # *+!) tính !" K # 19!
*+! Word?
e!) 'o! HS K # *+!) tính 1e tên >l
G!"D tên riêng, tên và G; "H riêng Q*!)
hai cách !" SGK)
HS B"[ E!) máy tính
HS -+ K/6
HS "U "C!6
HS -+ K/6
HS làm theo " e!) 'o!6
Thực hành 1:
Trang 5 HS !"4! * các ô, hàng, E và cách di
"#L?! trên trang tính Excel; "?# rõ "<!
>E %0 nút KC!"D *+!) "3! trên Excel
e!) 'o! HS thao tác
Yêu $# HS cho * ô, hàng, E "C! Z
và "H HS cách !"4! * 'U; vào "E5 tên
(Name Box)
} HS >E vài nút KC!" <!) U !"
trong Word, sau J !"d KZ ? HS !d> B
"<! 1 nút KC!" và *+!) "3!6
HS 14! '(!)6
HS 14! '(!)6
HS có B !9!) thao tác 1e 'A KC#
trong ô
HS 14! '(!) lý "#L "U hành, GV
quan sát "H!" %&; thao tác cho HS
e!) 'o! HS K # *+!) tính k!) tên
Chú ý ? HS !"4! * và B"d 5"( Kn
tràn 'A KC#6
HS "U "C! !"45 'A KC# !"
" e!) 'o!6
HS "U "C! k!) yêu $#6
HS chú ý Kn tràn 'A KC# #####
Yêu $# HS >[ KZ bài 45 K #D B?> tra
"C! !) tràn 'A KC# và Kn chính +
!) bC 6
# *+!) tính, d máy tính an toàn
HS làm theo yêu $# :; GV
HS "U "C! theo yêu $#6
Trang 6Ngày Ngày 15/9/2008 Ti
CÁC THÀNH V CHÍNH
VÀ ` y TRÊN TRANG TÍNH
-+ ?# rõ "<! khái !C> *-+!) tính và trang tính, các thành 5"$! < *-+! :; trang tính !" hàng, E D ô,…
+ các thành 5"$! chính :; trang tính: B"0D "E5 tên, thanh công "8 6
+ ?# vai trò :; thanh công "8 6
-+ cách "3! >E ô, >E hàng, >E E , >E B"0
- Thái )*
+ Phân *C B?# 'A KC# %0D B?# 'A KC# ký U6
- Giáo viên: sách Tin "3 THCS QR#L?! 2), giáo án, máy tính cài l *E 5"$! >> Microsoft Office, máy "# Projector
- '( sinh: sách Tin "3 THCS QR#L?! 2).
- -U quan, 2> ".ZD ) >[6
E dung - .Z E!) :; giáo viên .Z E!) :; "3 sinh
Cho * trên trang tính )> có !"A!)
gì? Xác G!" các thành 5"$! trên trang
tính mà em * 6
HS -+ K/ câu "}6
HS !"4! xét và cho ?>6
HS "?# rõ "<! 1 *+!) tính, trang tính
kích ".Z trang tính
e "C# -U 5 trên máy tính ? HS
quan sát và !"4! * 6
[ *+!) tính >eD !"45 3 ký "C# khác
nhau [ trên 3 trang tính khác nhau Z
cùng 1G trí ô A1 Cho HS K$! K xem các
ký "C# I# "C!6
Z sao trong cùng >E "/ ?>D trên
cùng >E *+!) tính và Z cùng >E ô mà
HS quan sát
HS -+ K/6
Bài 2:
Trang 7chúng ta có "? K # )A các giá -G khác
nhau?
GV 1i; )e "C# 1i; thao tác
-
)-D )P tên Sheet1, Sheet2, Sheet3,…
- Chúng ta có 5 thêm P ;+ K trang
tính trong
- Chúng ta
?, tính toán) trên trang tính )-D kích
M
- h5 kích :* trang tính chúng ta
nháy
- :* i )5: g có :* trang tính
)-D kích M
HS quan sát và ghi 1[6
HS chú ý nhãn trang tính phân *C trang thái kích ".Z và không kích
".Z 6
?# rõ hàng, E D ô; * B"0D
"E5 tên, thanh công "8 p "?# vai trò :;
thanh công "8 6
GV )e "C#D B " 5 cho HS quan sát
trên máy tính
GV )e "C#
- H
- K
- Thanh công
HS 3 !E dung :; "E5 tên khi GV "3!
các ô khác nhau trên trang tính ".l "3!
B"0 ô
Em có !"4! xét gì?
GV n"45 giá -G vào >E ô e!) chú ý
:; "3 sinh vào thanh công "8 6
GV n"45 >E công "8 vào >E ô khác
mà B R#+ :; công "8 có giá -G *!)
1e ô 1i; !"456 e!) chú ý :; "3 sinh
vào thanh công "8 6
HS nghe, quan sát và phát *?#6
HS ghi 1[6
HS làm theo yêu $#6
HS !"4! xét
HS quan sát
HS !"4! xét, *f sung
HS quan sát
cách "3! >E ô, >E hàng, >E
E D >E B"06
GV làm >o# ? HS quan sát và "U
"C!6
GV "U "C! thao tác "3! >E ô, >E HS quan sát, làm theo và ghi !"e6
Trang ;!) kích ".Z
Trang không kích ".Z
Trang 8hàng, >E E D >E B"0p 1i; "U "C!
1i; " e!) 'o!6
HS phân *C B?# 'A KC# %0D B?#
'A KC# ký U6
"45 'A KC# ? HS quan sát và phân
*C 6
GV n"45 vào 'A KC# B?# %0D 'A KC# B?#
ký U cho HS quan sát và yêu $# phân
*C 6
GV )e "C# khái !C>6
a) SQ ?, K
VD: 123; 3,14; 70%;….
-
b) SQ ?, kí F
VD: abc; Tin ( j * trú;…
-
HS quan sát, phát *?#6
HS Kd!) nghe và ghi !"e6
HS Kd!) nghe và có "? ghi 1[6
C kê các thành 5"$! chính :; trang
tính?
Nhìn vào trang tính yêu $# "3 sinh
cho * B?# 'A KC# ?
"#v! *G bài "U hành %0 2
HS làm theo yêu $#
HS khác !"4! xét *f sung
HS Kd!) nghe
D ữ KC# B?# %0
`A KC# B?# ký U
Trang 9Ngày Ngày 23/9/2008 Ti
LÀM QUEN b{ CÁC g ` y
TRÊN TRANG TÍNH
-+ Phân *C *+!) tính, trang tính và các thành 5"$! chính :; trang tính
+ [ *+!) tính, K # *+!) tính 1e tên khác trên máy tính
-+ "U "C! 1C "3! các 0 !) trên trang tính
+ Phân *C và !"45 1 %0 B?# 'A KC# khác nhau vào ô tính
- Giáo viên: sách Tin "3 THCS QR#L?! 2), giáo án; 5"# "U hành; máy tính " K45 theo G!" 'Z!) !)2L "7!)!9>D máy "# Projector
- '( sinh: sách Tin "3 THCS QR#L?! 2).
- e!) 'o!D 1! 75D "U hành
E dung - .Z E!) :; giáo viên .Z E!) :; "3 sinh
"H ra các thành 5"$! chính trên trang
tính
Có >L K.Z 'A KC# "45 ví '(6
HS làm theo yêu $# :; GV
HS khác !"4! xét cho ?>6
HS :!) 0 B! "8 D B !9!) trên
trang tính !" phân *C trang tính 1e
*+!) tính, các thành 5"$! chính, các B?#
'A KC#D các thao tác "3!6
^l câu "}D HS -+ K/D HS thao tác, GV
B?> tra và %&; sai
Yêu $# HS "U "C! các B! "8
"3 trong bài 2
^l câu "} ) !"e B! "8 tD làm >o#
? HS quan sát
Quan sát HS thao tác và %&; sai
HS làm theo yêu $#6
HS -+ K/D quan sát và làm theo
HS "U hành và %&; sai theo
Thực hành 2:
Trang 10" e!) 'o! :; GV.
HS * cách K # *+!) tính 1e tên khác
e!) 'o! HS thao tác
e!) 'o! HS thao tác K # *+!) tính 1e
tên khác, tên khác và G; "H khác *!)
File Save As
khác trong ô Save In.
HS làm theo " e!) 'o!6
HS phân *C các B?# 'A KC#
khác nhau trong ô
HS !"45 'A KC# theo 5"# "U hành
Phát 5"# "U hành cho các nhóm, yêu
$# HS !"45 'A KC#6
Quan sát HS !"45 'A KC#D !"d !"[D
"H!" %&; Kn BG5 "/6
Yêu $# HS quan sát các B?# 'A KC# và
cho !"4! xét
"d KZ các 1G trí 9! K ô >l G!" :;
'A KC# B?# %0D 'A KC# B?# ký U6
HS !"4! 5"# "U hành và làm theo yêu $#6
HS chú ý
HS quan sát và cho !"4! xét
HS Kd!) nghe và ghi !"e6
Có "? "U "C! !"45 vào >E công "8
tính toán =7+6 vào ô A1 và giá -G 13 vào
ô B1, yêu $# HS quan sát trên thanh công
"8 và ; ý B!6
Có "? )+ 75 ".l "! [ lý "#L bài 3
"4! xét *#f "U hành, thu 5"# "U
hành
HS quan sát cho ý B!6
HS Kd!) nghe, !E5 5"# "U hành
Trang 11Ngày Ngày 01/10/2008 Ti
ay GÕ PHÍM NHANH TYPING TEST
-+ B"[ E!)D >[ các bài và ôn K#LC! gõ phím
Thái )* có ý "8 3 mà "<D "< mà "3 6
- Giáo viên: sách Tin "3 THCS QR#L?! 2), giáo án; phòng máy tính cài
l 5"$! >> Typing Test, máy "# Projector
- '( sinh: sách Tin "3 THCS QR#L?! 2).
- -U quan, "U hành
E dung - .Z E!) :; giáo viên .Z E!) :; "3 sinh
Q #f "3 "8 !" - 9, w #$! V)
m " <!) trình Tin "3 6, có 5"$! >>
nào giúp chúng ta K#LC! gõ phím *!)
> / ngón? Em có thích 5"$! >> J
không? Vì sao?
HS 8!) Z "n tình !)#LC! -+ K/6
HS khác ý B!6
HS * B"[ E!) 5"$! >>D !"4!
* các trò "< và thoát B"} 5"$! >>6
GV )e "C#D làm >o# và " e!) 'o!
HS "U "C!6
GV )e "C#6
Typing Test là
gõ phím nhanh thông qua các trò .M
e!) 'o! HS B"[ E!) *!) cách nháy
k5 "#E vào *?# !) trên màn
hình desktop
e!) 'o! HS "3! tên !) / %& '(!)
trong danh sách Enter Your Name ".l
HS ghi 1[6
HS quan sát và "U "C!6
HS quan sát và "U "C! theo
" e!) 'o! :; GV
Phần mềm học tập:
Trang 129!) ký %& '(!) K$! $# Z I am a new
user… và !"! nút ? 5 ( 6
Yêu $# HS quan sát các trò "< trong
>( Warm up games.
-
%_ trí phía trên màn hình.
HS quan sát và !"4! * 6
HS quan sát và "U "C!6
HS !"4! * và rèn K#LC! gõ phím 1e
trò "< ABC
GV " e!) 'o! HS "U "C!6
e!) 'o! HS "3! B?# "? "C!
Theo dõi HS "U hành, " e!) 'o! HS
quan sát ?> %0 và "/ gian
Các nút B thúc trò "<
HS quan sát và làm theo
HS "U hành và chú ý ghi !"e6
HS quan sát ghi !"e6
HS !"4! * và rèn K#LC! 1e trò "<
Bubbles
GV " e!) 'o! HS "U hành
e "C# trò "< Bubbles <!) U !"
trò "< ABC
e!) HS chú ý ! ?> %0 và Kn "U
"C!
HS quan sát và "U "C!6
HS chú ý
Nút *d
$#
h5: K i gian
Trang 13bóng Os ;( bóng ;d qua ;_ tính :* ?sM
Trò
Q #f "3 "8 2 - 11, wS #$! VI)
HS !"4! * và rèn K#LC! 1e trò "<
Clouds
GV " e!) 'o! HS "U hành
e!) 'o! HS "3! trò "< !" hai trò
"< "3 (ABC và Bubbles)
GV
/-+
e "C# trò "< ? HS !"4! * - e
khi "U hành
- Khi gõ xong :* u dùng phím Enter P
Space
Phím Backspace dùng
mây /-+ )LM
- Các )$: mây có hình :P /i w có )5:
cao
- 1 g cho phép ;d qua 6 )$: mây.
HS "3! trò "<6
HS Kd!) nghe
HS quan sát và ghi !"e6
HS "U hành
HS K # ý 5"$! ?> %0 và Kn t!)
!" trò "< Bubbles
HS !"4! * và rèn K#LC! 1e trò "<
Wordtris
GV " e!) 'o! HS "U hành
h5: K
h$: mây có
khung
h$: mây 8 theo
Trang 14e "C# trò "< ? HS "?#6
-
8 < gõ nhanh các Q này /-+ khi thanh
- Gõ xong
HS quan sát ghi !"e6
HS "U hành
GV cho HS thi # 1e nhau ? "3! ra các
cá nhân gõ phím )} – khá – trung bình
"4! xét, 7!" giá
HS " [!) 8!)6
HS Kd!) nghe
Thanh
Thanh trong khung sM
...- Giáo viên: sách Tin "3 THCS QR#L?! 2), giáo án; phịng máy tính cài
l 5"$! >> Typing Test, máy "# Projector
- ''( sinh: sách Tin "3 THCS. .. "3 THCS QR#L?! 2), giáo án, máy tính cài l *E 5"$! >> Microsoft Office, máy "# Projector
- ''( sinh: sách Tin "3 THCS QR#L?! 2).
- -U quan,... class="text_page_counter">Trang 7< /span>
chúng ta có "? K # )A giá -G khác
nhau?
GV 1i; )e "C# 1i; thao tác
-
)-D )P