giao an tuan 5 lop 3

+ 2 HS cùng quan sát H1/22 và chỉ đâu là thận đâu là ống dẫn nước tiểu … + 3 HS lên bảng chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu + HS quan sát hình đọc các câu hỏi và t[r]

Tuần 5: Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2012

Tập Đọc - Kể chuyện :

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I/ Mục tiêu:

A Tập đọc:

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

-Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi; người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm.(trả lời được các CH trong SGK)

*GDBVMT: Khai thác ý việc leo rào của các bạn làm giập cả cây hoa trong vườn

trường.Từ đó GDHS ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường, trách những việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh

B Kể chuyện:

-Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

II/ Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ các đoạn truyện

III/ Hoạt động dạy - học: Tập đọc

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ: Ông ngoại

2 Bài mới: HS quan sát tranh chủ điểm

a Giới thiệu bài:

b)Luyện đọc: * Đọc mẫu:GV đọc mẫu toàn bài

* Hướng dẫn đọc và giải nghĩa từ:

- Đọc từng câu:

+ Huớng dẫn đọc từ khó

* Luyện đọc đoạn trước lớp: Gọi 1 HS đọc đoạn 1

- Gọi HS đọc 3 dòng đầu chú giải

Luyện câu: Vượt rào/ Bắt sống lấy nó//

- Đọc đúng các câu mệnh lệnh

- Gọi HS đọc đoạn 2: Giải nghĩa từ “hoa 10 giờ”

- Gọi 1 HS đọc đoạn 3

- Gọi HS đọc đoạn 4

- Đọc từng đoạn nối tiếp nhau

* Đọc từng đoạn trong nhóm: HS sinh hoạt nhóm đôi

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- HS đọc thành tiếng đoạn 1,TLCH

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2,TLCH

- Gọi HS đọc thành tiếng đoạn 3,TLCH

- Đọc thầm đoạn 4,TLCH

*Giáo dục: Ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường tránh

những việc làm gây tác hại ảnh hưởng đến cảnh vật xung

quanh

* GV chốt ý:

2 HS lên đọc từng đoạn và TLCH

- HS lắng nghe theo dõi

- HS lần lược đọc, mỗi em 1 câu đến hết bài, đọc nối tiếp câu lần 2

-HS đọc chú giải

1 HS đọc

- HS đọc

- HS đọc chú giải

4 HS (4 đoạn)

- HS đọc trong nhóm 2

HS đọc đoạn 1và TLCH Cả lớp đọc thầm đoạn 2 và TLCH

1 HS đọc đoạn 3 và TLCH

- Cả lớp đọc thầm đoạn 4và TLCH

TIẾT 2: KỂ CHUYỆN

3 Luyện đọc lại:

- GV đọc mẫu đoạn 4, hướng dẫn cách đọc đoạn 4

- Gọi HS đọc lại đoạn 4

- phân loại luyện đọc trong nhóm 3

- Các nhóm xung phong lên đọc trước lớp

+ Trong câu chuyện này có thể phân thành mấy vai?

- Cho HS đọc phân vai toàn bài

Dựa vào trí nhớ và 4 tranh minh hoạ 4 đoạn của câu truyện

SGK, chúng em kể lại câu chuyện “Người lính dũng cảm”

- Cho HS sinh hoạt nhóm 4

- Các nhóm lên kể theo tranh

- Gọi 1 HS xung phong kể toàn bài

+ Câu chuyện trên giúp em hiểu gì?

* GV chốt ý: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi, Người dám nhận

lỗi, dám sửa chữa khuyết điểm của mình là người dũng cảm

4, Củng cố, Dặn dò:

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân mình nghe

- Chuẩn bị bài: Mùa thu của em

- HS theo dõi đọc thầm 3,4 HS đọc đoạn 4

- HS luyện và đọc trrong nhóm 3

5, 6 nhóm lên đọc lớp nhận xét

+ 4 vai

4 HS đọc phân vai 1 lần

- HS kể trong nhóm

4, 5 nhóm kể

- Lớp nhận xét 1 HS kể toàn bài

- HS tự do phát biểu

- HS lắng nghe

Toán :

NHÂN SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

(có nhớ)

I/ Mục tiêu:

- Biết làm tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số ( có nhớ )

- Vận dụng giải bài toán có một phép nhân.

- Hoàn thành bài 1,2,3

II/ Đồ dung dạy học:

- Phấn màu, bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Hỏi HS kết qủa của 1 phép nhân bất kì lên bảng

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu

b) Hướng dẫn thực hiện phép nhân:

* Phép nhân 26 x 3

- Viết lên bảng phép nhân 26 x 3 = ?

- Y/c HS suy nghĩ và tìm kết quả của phép nhân nói trên

- Y/c HS đặt tính theo cột dọc

- Khi thực hiện phép nhân này, ta phải thực hiện tính từ đâu?

- GV nhắc lại cho HS cả lớp ghi nhớ

c) Luyện tập thực hành:

*Bài 1:

- Y/c HS nêu cách tính như bài học

*Bài 2: Gọi vài HS đọc đề toán

- Chữa bài cho điểm HS

*Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc đề toán

- Gọi HS nhắc lại cách tìm số bị chia chưa biết

** HS khá- giỏi phân tích đề.

3 Củng cố, dặn dò:

- Cho HS chơi trò chơi nối nhanh phép tính với kết quả

- Nhận xét tiết học Xem trước bài :Luyện tập

2 HS đọc thuộc lòng bảng nhân 6

- HS đọc phép nhân

- Chuyển phép nhân thành tổng

26 + 26 + 26 = 78 Vậy: 12 x 3 = 36

- 1 HS lên bảng đặt tính

- Cả lớp làm bảng con

- Ta bắt đầu tính từ hàng đơn

vị, sau đó mới tính hàng chục

- Vài HS lên bảng thực hiện Cả lớp làm vào vở

- HS làm bài vào vở 1 em lên bảng làm

Giải

Độ dài của 2 cuộn vải là

35 x 2 = 70 m ĐS: 70 m Giải bài tìm X

X : 6 = 12

X = 12 x 6

X = 72

X : 4 = 23

X = 23 x 4

X = 92

- Hs lắng nghe

Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2012

I/ Mục tiêu:

- Biết được tác hại và cách đề phòng bẹnh thấp tim ở trẻ em.

- Biết được nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em

- Kể ra một số cách đề phòng bệnh thấp tim

II/ Đồ dùng dạy học:

- Các hình trong SGK/ 16, 17

- Sơ đồ 2 vòng tuần hoàn (sơ đồ câm) và các tấm phiếu rời ghi tên các mạch máu cảu 2 vòng tuần hoàn

III/ Các hoạt động dạy học:

1.KTBC:

2.Bài mới:

*HĐ1: Thực hành

+ Bước 1: Làm việc cả lớp

- GV hướng dẫn cho HS:Áp tai vào ngực của bạn để nghe tim

đập và đếm số nhịp đập của tim trong 1 phút

- Đặt ngón trỏ và ngón giữa của bàn tay phải lên cổ tay trái của

mình, đếm số nhịp đập trong 1 phút

+ Bước 2: Làm việc theo cặp

+ Bước 3: Làm viêc cả lớp

- Y/c HS đọc kết quả của mình

*Giáo dục: Biết một số việc nên làm và không nên làm để

phòng bệnh thấp tim

- GV kết luận:

*HĐ2: Làm việc với SGK

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm và y/c chỉ động mạch, tĩnh mạch

và mao mạch trên sơ đồ

+ Bước 2: Làm việc cả lớp

-Chỉ và nói đường đi của máu trong tuần hoàn nhỏ Vòng tuần

hoàn có chức năng gì?

- Tương tự cho vòng tuần hoàn lớn

+ GV kết luận

*HĐ3: Trò chơi ghép chữ vào hình

+ Bước 1: GV ghi 2 sơ đồ câm 2 vòng tuần hoàn và phát cho 2

đội các tấm phiếu rồi ghi tên các loại mạch máu của 2 vòng tuần

hoàn

3.củng cố, dặn dò

- Làm vở bài tập

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài mới: Hoạt động bài tiết nước tiểu

3 HS lần lượt trả lời

- Gọi HS lên làm mẫu cho cả lớp quan sát

+ Từng cặp HS thực hành theo hướng dẫn trên

1 số nhóm trình bày kết quả nghe đếm nhịp tim và mạch

+ Các nhóm (nhóm đôi) làm việc theo y/c

+ 2 đội (5 em) gắn tiếp sức vào hình

- Các nhóm khác nhận xét

- HS lắng nghe

x x x x x

I/ Mục tiêu:

Biết nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số ( có nhớ )

- Biết xem đồng hồ chính xác đến 5 phút

- Hoàn thành bài 1,2(a,b),3,4

II/ Đồ dùng dạy học:

-Mô hình đồng hồ

III/ Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Luyện tập thực hành:

*Bài 1:

49 27 57 18 64

2 4 6 3

Y/c 3 HS lên bảng nêu cách thực hiện 1 trong 2 phép tính của

mình

*Bài 2: đặt tính rồi tính

38 x 2 ; 27 x 6 ; 53 x 4

…

*Bài 3: tóm tắt

1 ngày: 24 giờ

6 ngày: ? giờ

*Bài 4: 2 phép nhân nào có kết quả bằng nhau ?

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs :Chuẩn bị bài mới: Bảng chia 6

2 HS lên bảng

3 HS lên bảng Cả lớp làm bảng con

2 HS lên bảng làm 2 cột a,b Lớp làm vở

1 HS lên bảng

Số giờ của 6 ngày

24 x 6 = 144 (giờ)

- HS thi nối nhanh 2 phép tính

có cùng kết quả

HS lắng nghe

Chính tả

I/ Mục tiêu

- Nghe viết chính xác 1 đoạn trong bài “Người lính dũng cảm”

- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm đầu hoạc vần dễ lẫn: en/ eng (BT2)

- Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3)

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội đung bài tập 2b và kẻ bảng chữ và tên chữ ở BT3

III/ Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng và đọc cho HS viét các từ sau: loay hoay,

gió xoáy, nhẫn nại, nâng niu

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu.

2.2 Hướng dẫn viết chính tả

+ Đoạn văn trên có mấy câu?

+ Những chữ nào trong đoạn văn được viết hoa?

+ Lời các nhân vật được đánh dấu bằng những dấu gì?

- GV hướng dẫn cách trình bày

- Hướng dẫn viết từ khó:

+ Soát lỗi

+ Chấm bài

2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2b:

Bài 3:

- Mời 9 HS tiếp nối nhau lên bảng điền

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò về nhà học thuộc lòng thứ tự 28 tên chữ

3 HS viết lên bảng, cả lớp viết bảng con

- Lắng nghe

+ 6 câu + Các chữ đầu câu và tên riêng + Lời các nhân vật viết sau dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- HS đọc các từ khó + HS đổi vở cho nhau

- HS làm bài vào vở

2 HS lên bảng làm bài

-Chữ n, ng, ngh, nh, o, ô, ơ, p, ph

-HS đọc thuộc lòng ngay tại lớp

Thủ công :

GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG

I/ Mục tiêu:

- HS biết gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng

- Gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng đúng quy trình kĩ thuật

- Hứng thú với giờ học

II/ Chuẩn bị:

- Mẫu lá cờ đỏ sao vàng làm bằng giấy thủ công

- Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy

- Giấy thủ công màu đỏ, màu vàng và giấy nháp

- Kéo, thủ công, hồ dán, bút chì, thước kẻ

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập

2 Bài mới:

*HĐ 1: GV hướng dẫn quan sát và nhận xét

- GV giới thiệu mẫu cá cờ đỏ sao vàng được cắt

- Lá cờ có hình gì?

- Nêu đặc điểm của ngôi sao vàng

Ngôi sao được trình bày ntn?

- Cho HS nhận xét tỉ lệ giữa chiều dài, chiều rộng của lá

cờ và kích thước ngôi sao

- Lá cờ đỏ sao vàng thường treo vào dịp nào? Ở đâu?

- KL: Lá cờ đỏ sao vàng là quốc kì của nước Việt Nam

Mọi người dân VN đều tự hào, trân trọng lá cờ đỏ sao

vàng được làm theo chiều kích cỡ khác nhau

*HĐ 2: GV hướng dẫn mẫu

- Bước 1: Gấp giấy để cắt ngôi sao vàng năm cánh

- Bước 2: Gấp ngôi sao vàng năm cánh

- Bước 3: Dán ngôi sao vàng năm cánh vào tờ giấy màu

đỏ

GV vừa thao tác vừa hướng dẫn HS

- GV theo dõi giúp đỡ

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị bài sau

+ HS quan sát và trả lời + Hình chữ nhật màu đỏ, trên có ngôi sao màu vàng

+ Ngôi sao vàng có 5 cánh bằng nhau, được dán ở chính giữa hcn màu đỏ, một cánh của ngôi sao hướng thẳng lên cạnh dài của hcn + Chiều rộng lá cờ bằng 23 chiều dài lá cờ

+ Đoạn thẳng nối 2 đỉnh của 2 ngôi sao đối diện nhau có độ dài

= 12 chiều rộng ( hoặc = 13chiều dài của lá cờ )

+ Thường treo vào các ngày lễ lớn

+ HS chú ý theo dõi + 1 – 2 HS nhắc lại và thực hiện các thao tác gấp, cắt ngôi sao năm cánh

+ HS tập gấp, cắt

Thứ tư ngày 19 tháng 9 năm 2012

I/ Mục tiêu:

- Học sinh kể được một số việc mà HS có thể tự làm lấy việc của mình.

- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- Học sinh biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở trường, ở nhà

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tình huống

- Phiếu thảo luận nhóm

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Tự làm lấy việc của mình

b) Các hoạt động:

* Hoạt động 1 : Xử lí tình huống

- GV đưa tình huống gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi

mà vẫn chưa giải được Thấy vậy An đưa bài giải sẵn cho

bạn chép

- Nếu em là Đại, em sẽ làm gì khi đó? Vì sao?

GV ghi bảng cách giải quyết của HS

*Giáo dục:HS tự làm lấy công việc của mình không nên

làm phiền người khác khi không thật cần thiết

*KL: Trong cuộc sống ai cũng có công việc của mình và

mỗi người cần phải tự làm lấy việc của mình

* Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm 4

- KL: + Là cố gắng làm lấy công việc của bản thân mà

không dựa dẫm vào người khác

+ Giúp cho em mau tiến bộ và không làm phiền người khác

* Hoạt động 3 : Xử lí tình huống

- GV nêu tình huống cho HS xử lí

+ Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bị cho cuộc thi thì

Dũng đến chơi Dung bảo Việt

Tớ khéo tay, cậu để tớ làm thay cho Còn cậu giỏi toán thì

lầm bài hộ tớ

Nếu em là Việt, em có đồng ý với đề nghị của Dũng

không? Vì sao?

*KL: Đề nghị cua Dũng là sai hai bạn cần tự làm lấy việc

của mình

* Hướng dẫn thực hành:

- Tự làm lấy những công việc hàng ngày của mình ở

trường ở nhà

- Về nhà sưu tầm những mẫu chuyện tấm gương

-HS lắng nghe

-HS xử lý tình huống

-Nghe kết luận

-Thảo luận nhóm 4

-HS xử lý tình huống

I/ Mục tiêu:

-Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu: dấu chấm, chấm than, hai chấm

-Đọc đúng các kiểu câu: câu kể, câu hỏi, câu cảm

-Biết đọc phân biệt được lời dẫn chuyện và lời các nhân vật

-Hiểu ND: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung.(trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa)

II/ Đồ dung dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc: 6 tờ phiếu kẻ bảng

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Luyện đọc:

a) Đọc mẫu:

b) Hướng dẫn đọc và giải nghĩa từ:

- Đọc từng câu

- Đọc từng đoạn

Đ1: Từ đầu … mồ hôi

Đ2: Có tiếng xì xào … mồ hôi

Đ3: Tiếng cười … ẩu thế nhỉ

Đ4: Còn lại

+ Nhắc nhở HS đọc đúng các kiểu câu

- Ngắt nghỉ ngơi đúng Riêng với đoạn văn dặt sau dấu chấm

của Hoàng cần theo đúng cách ngắt câu của Hoàng

2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Hỏi: các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì?

+ Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn Hoàng?

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ

- Phát phiếu

- GV nhận xét, kết luận bài làm đúng

2.4 Luyện đọc lại:

- HS phân vai nhóm 4

- Hướng dẫn các em phân vai đọc đúng đọc hay

3 Củng cố dặn dò:

- Nhắc lại vai trò của dấu chấm câu

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs chuẩn bị bài sau: Bài tập làm văn

3 HS lên bảng

- Hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ cuôc họp rất ngộ nghĩnh

- HS đọc nối tiếp (2 lần)

- HS đọc nối tiếp từng đoạn

- Chia thành 4 đoạn + HS đọc từng đoạn trong nhóm

+ 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

- HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH

1 HS đọc y/c + Các nhóm trao đổi tìm những câu trong bài thể hiện đúng diễn biến của cuộc họp theo các ý a, b, c, d

- Mỗi nhóm 4 em phân vai

- Nhận xét

I/ Mục tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng chia 6

- Vận dụng giải toán có lời văn (có một phép chia 6 )

- Hoàn thành bài 1,2,3

II/ Đồ dùng dạy học:

10 tấm bìa mỗi tấm có gắn 6 hình tròn hoặc 6 hình tam giác, 6 hình vuông

- Bảng phụ viết sẵn bảng chia 6 (không ghi kết quả của các phép nhân)

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn làm bài tập : 6

- Gắn tấm bìa có 6 hình tròn lên bảng và hỏi lấy 1 tấm bìa có 6

hình tròn Vậy 6 lấy 1 lần được lấy mấy?

- Trên tất cả các tấm bìa có 6 chấm tròn, biết mỗi tấm có 6

chấm tròn Hỏi có bao nhiêu tấm bìa?

- Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa

Vậy 6 chia 6 được mấy ?

- Hướng dẫn HS tự làm tương tự với các trường hợp tiếp theo

- Cho HS đọc thuộc bảng chia 6

- Y/c HS tìm điểm chung của các phép tính chia trong bảng

chia 6

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

- Có nhận xét gì về các số bị chia trong bảng chia 6

2.3 Luyện tập thực hành:

*Bài 1: Hướng dẫn HS tính nhẩm rồi chữa bài

*Bài 2: Xác định y/c của bài Giúp HS củng cố mối quan hệ

giữa nhân với chia

*Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề

Hỏi: Bài toán cho biết những gì? Bài toán hỏi gì?

- Y/c HS suy nghĩ và giải

HS khá –giỏi tóm tắt đề

3 Củng cố dặn dò:- Y/c HS đọc bảng chia 6

- Nhận xét tiết học

-Dặn học thuộc bảng chia 6

2 HS lên bảng làm bài

- Cả lớp làm vào bảng con

6 lấy 1 lần bằng 6 Viết phép tính 6 x 1 = 6

- Có 1 tấm bìa

- Phép tính 6 chia 6 bằng 1 Đọc : 6 nhân 1 bằng 6

6 chia 6 bằng 1

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Các phép chia trong bảng chia 6 đều có dạng một số chia cho 6

- Đọc dãy các số bị chia 6, 12,

18 …

- Học thuộc lòng bảng chia 6

- Vài HS nêu miệng VD: 42 : 6 = 7 12 : 6 = 2

54 : 6 = 9 24 : 6 = 4

3 HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng con

6 x 4 = 24 6 x 2 = 12

24 : 6 = 4 12 : 6 = 2

24 : 4 = 6 12 : 2 = 6

- HS trả lời

-HS giải vào vở

Thứ năm ngày 20 tháng 9 năm 2012 Luyện từ và câu : SO SÁNH

I/ Mục tiêu:

-Nắm được kiểu so sánh mới: so sánh hơn kém (BT1)