Tuan 7 CKTKNS Giam tai

- Củng cố việc học thuộc và sử dụng bảng nhân khác để làm tính, giải bài toán - Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể.. II.[r]

TUẦN 7 Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011

MĨ THUẬT

( GV bộ môn dạy)

TOÁN : BẢNG NHÂN 7

I MỤC TIÊU: Giúp HS :

- Bước đầu học thuộc bảng nhân 7

- Áp dụng bảng nhân 7 để giải toán có lời văn bằng một phép tính nhân

- Biết đếm thêm 7

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- 10 tấm bài, mỗi tấm bìa có gắn 7 hình tròn

- Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 7 ( không ghi kết quả )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KTBC: - 2 HS lên bảng làm bài tập 1 VBT ( trang 30 )

-> 7 được lấy 1 lần nên ta lập được

phép tính nhận 7 x 1 -> GV ghi bảng

phép nhân này

- Vài HS đọc 7 x 1 = 7

+ Có 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 hình

tròn Vậy 7 tấm bìa được lấy mấy lần ?

- 7 hình tròn được lấy 2 lần

+ Hãy lập phép tính tương ứng với 7

- GV viết lên bảng phép nhân 7 x 2 =

14

- Vài HS đọc

- GV HD phân tích phép tính 7 x 3

tương tự như trên

+ Bạn nào có thể tìm được kết quả của

+ GV chỉ bảng nói : đây là bảng nhân 7

- GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 7 vừa

thuộc lòng - HS đọc thuộc lòng

2 Hoạt động 2 : Thực hành

a Bài 1 : Củng cố cho HS bảng nhân 7

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi

b Bài 2 : Củng cố về tuần lễ có liên

quan đến bảng nhân 7

Bài giải :

4 tuần lễ có số ngày là :

7 x 4 = 28 (ngày ) Đáp số : 28 ngày -> GV nhận xét sửa sai cho HS

c Bài 3 : Củng cố cho HS về cách đếm

thêm 7

- HS đếm thêm 7 -> nêu miệng

- HS làm vào Sgk -> đọc bài

- Vài HS đọc bài làm -> GV nhận xét ghi điểm

IV Củng cố dặn dò :

- Về nhà đọc bài chuân bị bài sau

* Đánh giá tiết học

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN ( 2 tiết) TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I MỤC TIÊU:

A Tập đọc:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Chú ý các từ ngữ : dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nổi nóng, lảođảo, khuỵu gối, xuýt xoa, xịch tới…

B Kể chuyện:

1 Rèn kỹ năng nói : HS biết kể một đoạn của câu chuyện HS khá , giỏi kể lạiđược một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật.

2 Rèn kỹ năng nghe: Chú ý nghe bạn kể và NX lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tập đọc :

A KTBC : - Đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài : Nhớ lại buổi đầu đi học ( 3 HS ) trả lời

câu hỏi với ND đoạn vừa đọc

- HS giải nghĩa từ mới

- Quang sút bóng vào đầu 1 cụ già …

- Thái độ của các bạn như thế nào khi

tai nạn sảy ra ?

- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

- Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất

ân hận khi mình gây ra tai nạn ?

- Quang sợ tái cả người, Quang thấychiếc lưng còng của ông cụ giống ôngnội mình thế

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? - HS nêutheo ý hiểu

* GV chốt lại : Các em không được

chơi bóng dưới lòng đường vì sẽ gây tại

nạn…

- HS chú ý nghe

4 Luyện đọc lại :

-1 vài HS thi đọc diễn cảm đoạn 3

- 1 vài tốp HS phân vai thi đọc toàntruyện

Kể chuyện:

1 GV nêu nhiệm vụ : Các em sẽ tập dựng lại câu chuyện

2.GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập

- Câu chuyện vốn được kể theo lời của

ai ?

- Người dẫn chuyện

- Có thể kể lại từng đoạn của câu

chuyện theo lời của những nhận vật nào

- GV nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu

của kiểu bài tập " Dựng lại câu chuyện

I MỤC TIÊU:

1 Rèn kỹ năng viết chính tả

- Chép lại chính xác một đoạn trong truyện : Trận bóng dưới lòng đường

- Từ đoạn chép mẫu trên bảng của GV, củng cố cách trình bày một đoạn văn :Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào 1ô, lời nói của nhân vật đặt saudấu hai chấm, xuống dòng, ghạch đầu dòng

- Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các âm đầu hoặc vần dễ lẫn: tr/ch

2 Ôn bảng chữ :

- Điền đúng 11 chữ và tên của 11 chữ đó vào ô trống trong bảng (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng lớp viết sẵn bài tập chép

- 1 tờ phiếu khổ to viết bài tập 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A KTBC: - 2 HS viết bảng , cả lớp viết vào nháp các từ sau : ngoằn ngoè , nhà

nghèo, xào rau, sóng biển

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn …

+ Lời các nhân vật được đặt sau các dấu

gì ?

- Dấu 2 chấm, xuống dòng, ghạch đầudòng

* Luyện viết tiếng khó

+ GV đọc : xích lô, quá quắt, lưng còng -HS luyện viết vào bảng con

b Viết bài : - HS nhìn bảng chép bài vào vở

- GV quan sát hướng dẫn thêm cho HS

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - HS đọc thầm bài tập xem tranh minh

hoạ và gợi ý -> làm vào nháp

VD : tròn, chẳng, trâu

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - Lớp làm vào nháp

- 1 tốp nối tiếp nhau lên bảng làm bài -> Lớp nhận xét

- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi

- Chú ý các từ ngữ : lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi nấu …

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài : Sông Hồng, vào mùa, đánh thù,

- Hiểu nội dung: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bạn rộn làm những côngviệc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời ( Trả lời được CH 1,2,3)

3 Học thuộc được một số câu thơ trong bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGk

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC.

A KTB:- 2 HS đọc lại câu chuyện: trận bóng dưới lòng đường, nêu lại ý nghĩa câu

b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- HS giải nghĩa từ mới

- 3 nhóm tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ

- Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận

bận hát ru, bà bận thổi nấu …

* GV nói : Bé bú mẹ, ngủ ngoan, tập

khóc

Cười … cũng là em đang bận rộn với

+ 1 HS đọc đoạn 3

VD : vì những việc có ích luôn mang lạiniềm vui …

- Em có bận không ? Em thường bận rộn

Với những công việc gì ? Em có bận rộn - HS tự liên hệ

Mà vui không ?

4 Học thuộc lòng bài thơ

-1 HS đọc lại

- HS thi đọc thuộc từng khổ thơ

-> lớp nhận xét bình chọn -> Gv nhận xét ghi điểm

5 Củng cố dặn dò

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Củng cố việc học thuộc và sử dụng bảng nhân khác để làm tính, giải bài toán

- Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- HS nêu yêu cầu và cách làm

- HS làm nhẩm , nêu miệng kết quả a

- Vậy trong phép nhân khi thay đổi thứ

tự các thừa số thì tích như thế nào ?

- Tích không thay đổi

- HS làm nháp -> nêu miệng kết quả

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Ta phải thực hiện các phép tính như

7 x 7 + 21 = 49 + 21 = 70

7 x 9 + 17 = 63 + 17 = 80

4 x 7 + 32 = 28 + 32

= 60 -> GV quan sát sửa sai cho HS

c Bài 3 : Giải được bài toán có lời văn

bài toán -> giải Bài giải :

5 lọ như thế có số bông hoa là :

7 x 5 = 35 ( bông ) Đáp số : 35 bông hoa -> GV sửa sai cho HS

III Củng cố dặn dò :

- Nêu lại nội dung bài học ?

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

1 Nắm được 1 kiểu so sánh : So sánh sự vật với con người

2 Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái, tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng

thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường (BT2).

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- 4 băng giấy ( mỗi băng viết 1 câu thơ, khổ thơ ) ở BT1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KTBC: - HS lên bảng làm lại BT2 tiết TLV tuần 6

- GV gọi HS lên bảng làm bài Gạch

dưới những dòng thơ chứa hình ảnh so

sánh

- 4 HS lên bảng làm bài

a Trẻ em như búp trên cành

b Ngôi nhà như trẻ thơ

c Cây pơ mu in như người đứng canh

d Bà như quả ngọt chín rồi

- GV nói thêm : Các hình ảnh so sánh

trong câu thơ này là so sánh giữa các sự

vật với con người

Quang và các bạn khi vô tình gây ra tại

nạn cho cụ già ở đoạn nào ?

- Cuối đoạn 2, 3

- HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi theocặp để làm bài

a Chỉ hoạt động : cướp bóng, bấmbong, dẫn bóng, chuyền bóng, dốcbóng, sút bóng, chúi

b Chỉ hoạt động : hoảng sợ, tái cảngười

- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần ( bằng cách nhân số với số lần)

- HS làm được bài tập 1, 2 ,BT 3( dòng 2 )

- GD tính cẩn thận khi làm bài

II/ CHUẨN BỊ: - GV: SGK, Một số sơ đồ như SGK.

- HS: vở, bảng con, SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Bài cũ: 2 HS lên bảng làm bài 5;

-GV nêu bài toán và hướng dẫn HS nêu

tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng

- Vẽ đoạn thẳmg AB có độ dài 2 cm

- 2 HS lên bảng làm

- Nhắc lại-HS đọc

vào vở ô li

- Cho HS trao đổi ý kiến để tìm cách vẽ

đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn

thẳng AB GV yêu cầu HS nêu cách vẽ

+GV tổ chức cho HS trao đổi ý kiến để

nêu phép tính độ dài của đoạn thẳng

Bài 2: GV gọi HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS giải

- Gọi HS lên bảng

- GV nhận xét,sửa sai

Bài 3: Cho HS làm vào phiếu học tập

- GV thu một số vở chấm điểm và sửa

bài

3/ Củng cố, dặn dò:

- Gọi vài HS nhắc lại qui tắc giải toán

-Về xem lại bài, chuẩn bị bài sau

+ … ta lấy số đó nhân với số lần

+HS tự đọc bài toán vẽ sơ đồ và giải: Năm nay tuổi của chị là:

6x2= 12( tuổi)

- Vài HS đọc đề, vẽ sơ đồ và giải

Số quả cam mẹ hái được là:

tập ứng dụng

- Viết tên riêng: Ê - đê (1dòng) bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng : " Em thuận anh hoà là nhà có phúc " (1lần) cỡ nhỏ

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Mẫu chữ hoa E , Ê

- Từ Ê- đê và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A KTBC: 1 HS nhắc lại từ và câu ứng dụng tuần 6

Lớp viết bảng con : Kim Đồng, Dao

B Bài mới:

1 GTB - ghi đầu bài

2 Hướng dẫn viết bảng con.

a Luyện viết chữ hoa

- GV giới thiệu : E- đê là người dân tộc

Thiểu số, có trên 270.000 người

- GV đọc : Ê - đê

- GV : quan sát sửa sai

c Tập viết câu ứng dụng.

- GV giúp HS hiểu ND câu tục ngữ :

Anh em thương yêu nhau, sống hoà

thuận

-> GV quan sát, hướng dẫn các em viết

- Nêu lại ND bài

- VN học bài chuẩn bị bài sau

- Đánh giá tiết học

TỰ NHIÊN XÃ HỘI : Tiết 13 : HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I/ MỤC TIÊU: Sau bài học HS có khả năng :

- Phân tích được các hoạt động phản xạ

- Nêu được một vài VD về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống

- Thực hành một số phản xạ

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các hình trong SGK trang 28, 29

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1 Hoạt động 1 : Làm việc với SGK

* Mục tiêu: - Phân tích được hoạt động phản xạ

- Nêu được một vài VD về những phản xạ thường gặp trong đời sống

* Tiến hành:

+ Bước 1 : Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu các nhóm trưởng điều

khiển các bạn quan sát hình 1a , 1b và

đọc mục bạn cần biết trong Sgk và trả

lời câu hỏi

- HS chú ý nghe yêu cầu

- các nhóm trưởng điều khiển các bạnquan sát + trả lời câu hỏi

thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét , bổ xung -> GV nhận xét, tuyên dương

-> GV khên gợi những HS thực hành

tốt

- GV giảng thêm : bác sĩ thường sử

dụng phản xạ của đầu gối để kiểm tra

chức năng hoạt động của tuỷ sống …

b Trò chơi 2 : Ai phản ứng nhanh

+ Bước 1 : GV hướng dẫn cách chơi

Người chơi đứng thành vòng tròn, dang

Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011

CHÍNH TẢ : ( nghe – viết )

BẬN I/ MỤC TIÊU:

- Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 chữ

- Làm đúng BT điền tiếng có vần en / oen ( BT 2 )

- Làm đúng BT 3a

II/ CHUẨN BỊ:

- GV: SGK, bảng phụ

-HS : Vở nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Bài cũ:Viết các từ: tròn trĩnh, chảo rán,

giò chả, trôi nổi.

- Nhận xét, ghi điểm

2/ Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS nghe viết:

-GV đọc mẫu lần 1

- Bé bận làm gì?

- Vì sao tuy bận nhưng ai cũng vui?

-Đoạn thơ viết theo thể thơ nào?

-Đoạn thơ có mấy khổ thơ? Mỗi khổ có

mấy dòng?

-Những chữ nào trong đoạn văn phải viết

hoa?

c Hướng dẫn HS viết tiếng khó:

- Nêu từ khó: cấy lúa, khóc cười, thổi nấu,

Bài 3: Cho HS làm bài 3a

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con

- Nhắc lại

- Nghe, 2 HS đọc lại

- …bận bú, bận chơi, bận khóc, bậncười, bận nhìn ánh sáng

-Vì mỗi việc làm đều làm cho cuộc đời chung vui hơn

- …thể thơ 4 chữ

-Đoạn thơ có 2 khổ thơ, có 14 dòng, khổcuối có 8 dòng

-Những chữ đầu câu phải viết hoa

HS nêu và viết bảng con

Đọc yêu cầu, làm vởThi giải nhanh trên bảng (2 em), đọc kết

- Biết thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số

- BT cần làm: Bài 1 (cột 1,2), Bài 2( cột 1,2,3), bài 3, Bài 4 (a,b)

II

/ CHUẨN BỊ :

- GV: SGK,

- HS: vở, bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Bài 1( cột 1,2 ): Yêu cầu HS nêu cách thực

hiện gấp 1 số lên nhiều lần

Bài 2( cột 1,2 ): Yêu cầu HS tự làm bài.

-Chữa bài, cho điểm

-Muốn vẽ được đoạn thẳng CD chúng ta

phải biết được điều gì?

-Hãy tính độ dài đoạn thẳng CD

-Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng CD

- Đọc yêu cầu, làm vở

- Đọc yêu cầu, tự làm vào vở

-1 HS lên bảng làm

- Đọc yêu cầu-1 HS nêu cách vẽ trước lớp Lớp vẽ vào vở

- Nghe

-Lắng nghe

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 14 : HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (TIẾP)

I/MỤC TIÊU: - Sau bài học, HS biết:

+ Vai trò của não trong điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.+ Nêu 1 ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các hình trong SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1 Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

* M c tiêu: Phân tích đ c vai trò c a não trong vi c đi u khi n m i ho t đ ng có suy ngh ụ ượ ủ ệ ề ể ọ ạ ộ ĩ

c a m i ng i ủ ọ ườ

* Tiến hành

sát H1 (30)+ GV yêu cầu HS dựa vào cách phân tích

ở tiết trước để trả lời

- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu hỏicủa GV

- Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có

phản ứng như thế nào?

- Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam

vứt chiếc đinh đó vào đâu?…

- Lớp nhận xét, bổ xung

- Nhiều học sinh nhắc lại

* Kết luận: GV nhắc lại kết luận (SGV)

2 Hoạt động2: Thảo luận

* Mục tiêu:

Nêu được ví dụ cho thấy não điều khiển

phối hợp moiu hoạt động của cơ thể

+ Theo em, bộ phận nào của cơ quan thần

kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ những

- GV cho HS chơi trò chơi: Thử trí nhớ.

IV: Củng cố – dặn dò:

- Nêu lại ND bài?

- Về nhà chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

THỂ DỤC : Tiết 14: TRÒ CHƠI : ĐỨNG NGỒI THEO HIỆU LỆNH

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN :

- Trên sân trường, VS an toàn nơi tập

- Phương tiện : Kẻ vạch và một số cột mốc để tập đi chuyển hướng và chơi tròchơi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

- Chơi trò chơi : Qua đường lội

- Đi kiễng gót hai tay chống hông

2 Ôn động tác đi chuyển hướng

phải, trái

- GV điều khiển lần 1

- lần 2 cán sự điều khiển

- GV uốn nắn và giúp đỡnhững HS chưa thực hiện tốt

3 Chơi trò chơi : Đứng ngồi theo

-Bước đầu thuộc bảng chia 7

-Vận dụng phép chia 7 trong giải toán có lời văn ( có một phép chia 7)

II/ CHUẨN BỊ:

- GV: SGK, bảng phụ,

- HS: vở, bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Hoạt động của học sinh

- 14 chấm tròn-Đọc lại

-Tại sao em lập được phép tính này?

-Có tất cả mấy tấm bìa, lập phép tính để có

2 tấm bìa?

-Viết 14:7=2

-Các phép tính còn lại tiến hành tương

tự(dựa vào phép nhân để tìm kết quả phép

Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Chữa bài cho điểm HS

Bài 2: Xác định yêu cầu bài , HS tự làm

-GV theo dõi sửa sai

-Khi đã biết 7x5=35, có thể ghi ngay kết

quả 35:5, 35:7 được không? Vì sao?

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài;

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Chữa bài cho điểm HS

14:7=2(tấm bìa)-Đọc lại

-Lập bảng chia 7

-ĐĐT bảng chia 7-Đây là dãy số đếm thêm 7, bắt đầu từ 7.-Lần lượt từ 1-10

-Thi HTL bảng chia 7-Tính nhẩm , tự làm vở, nêu miệng từng phép tính

-4 HS lên bảng làm bài, lớp làm vở.-Lớp nhận xét bài bạn

-Được, vì lấy tích chia co thừa số này được thừa số kia

-Đọc đề SGK-56 HS đều xếp 7 hàng

-Mỗi hàng có bao nhiêu HS

-1 HS lên bảng làm, lớp làm vở56:7=8(HS)

-Đọc đề

1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vở 56:7=8(hàng)

- Nghe và kể lại được nội dung câu chuyện: Không nỡ nhìn.( BT 1 )

- Rèn kỹ năng nghe, nói

II/ CHUẨN BỊ:

- GV: bảng phụ

- HS: vở

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2/ Bài cũ: