Bai soan tin hoc 8 chuan

HS: Quan sát kết quả. Hướng dẫn học tự học ở nhà và chuẩn bị cho tiết sau. Mục tiêu bài học.. - Biết cách khởi động và thoát khỏi chương trình - Biết được soạn thảo trên môi trường Pasc[r]

Trang 1

Ngày dạy: / 8 / 2012 Tại lớp 8A1; Ngày dạy: / 8 / 2012 Tại lớp 8A2;

Tiết 1- Bài 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH

I Mục tiêu bài học.

1 Kiến thức

- Biết con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh

- Biết rằng có thể mô tả thuật toán bằng cách liệt kê các bước

2 Kỹ năng

- Mô tả được thuật toán đơn giản bằng liệt kê các bước

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

1.Giáo viên: Bài trình chiếu, phòng học chung

GV: Máy tính là công cụ là công cụ hỗ trợ

giúp con người xử lý thông tin một cách

hiệu quả Tuy nhiên máy tính chỉ là máy

tính điện tử, để máy tính thực hiện được

những công việc mà ta mong muốn thì

chúng ta phải đưa ra những chỉ dẫn cho

máy tính, sau đó máy tính sẽ thực hiện

GV: Lấy ví dụ SGK tr4: Khi ấn phím a

trong chương trình Word trên màn hình

xuất hiện chữ a -> ta đã ra lệnh cho máy

tính

GV:Tổ chức cho HS lấy ví dụ ra lệnh cho

1 Con người ra lệnh cho máy tính như thế nào?

Để máy tính có thể thực hiện một côngviệc, con người phải đưa ra những chỉdẫn thích hợp cho máy tính

Trang 2

HS: thảo luận nội dung:

Trong ví dụ về robot, nếu thay đổi thứ tự

của lệnh 1 và lệnh 2 trong chương trình,

rôbốt có thực hiện được công việc nhặt

rác không? Hãy xác định vị trí mới của

robốt sau khi thực hiện xong lệnh “Hãy

nhặt rác” Em hãy đưa ra hai lệnh để rôbốt

trở lại vị trí ban đầu?

HS: Chia lớp thành nhóm bàn, thảo luận

- Học bài cũ, đọc phần tiếp theo

- Em hãy mô tả các bước rán trứng

Chú ý: nguyên vật liệu đã có đầy đủ

4 Quay phải, tiến 3 bước

5 Quay trái, tiến 2 bước

6 Bỏ rác vào thùng

Ngày dạy: / / 2012 Tại lớp 8A1; Ngày dạy: / / 2012 Tại lớp 8A2;

Trang 3

Tiết 2- Bài 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH (Tiếp)

1 Kiến thức

- Biết chương trình là mô tả của một thuật toán trên một ngôn ngữ cụ thể

2 Kỹ năng

- Mô tả được thuật toán đơn giản bằng liệt kê các bước

1.Giáo viên: Bài trình chiếu, phòng học chung

2.Học sinh: phiếu học tập

III Hoạt động dạy – học

ổn định tổ chức: Lớp 8A1: / 42 Lớp 8A2: / 40

1 Kiểm tra bài cũ ( 5 phút)

? Em hãy lấy một số ví dụ mà em đã ra

lệnh cho máy tính thực hiện một công việc

nào đó

? Em hãy hướng dẫn bạn em thực hiện

việc nấu cơm bằng bếp củi ( Lưu ý có đầy

GV: Việc viết các lệnh để điều khiển

rôbốt trong ví dụ trên chính là viết

Quan sát hình2 tr 5 để minh hoạ

? Tại sao ta phải viết chương trình

Trang 4

GV: Lấy hình 2 làm ví dụ để minh hoạ

HS: Ghi bài

Hoạt động 4 (18 phút)

Chương trình và

ngôn ngữ lập trình.

GV:Để máy tính có thể xử lý, thông tin

đưa vào máy tính phả chuyển đối thành

dạng bit (là dãy các số gồm 1 và 0)…

Viết bằng ngôn ngữ máy rất khó khăn,

khó sử dụng Do đó các ngôn ngữ lập

trình đã ra đời

GV: Giới thiệu một số ngôn ngữ lập trình

như Turbo Pascal, Accses

GV: Tuy nhiên máy tính chưa hiểu được

các chương trình bằng ngôn ngữ lập trình

Chương trình còn được chuyển đổi thành

ngôn ngữ máy bằng một chương trình

HS: - Học bài cũ, đọc trước bài 2

- Tìm hiểu một số ngôn ngữ lập trình: pas

cal, Free pascal Tìm hiểu về chương trình

dịch

4 Chương trình và ngôn ngữ lập trình.

Ngôn ngữ lập trình dùng để viếtcác chương trình máy tính

Ví dụ; Turbo Pascal, Accses Máy tính chưa hiểu các chươngtrình bằng ngôn ngữ lập trình.Chương trình còn cần được chuyểnđổi sang ngôn ngữ bằng một chươngtrình dịch tương ứng

Trang 5

Kiến thức

- Biết sơ bộ về ngôn ngữ lập trình pascal

- Biết các thành phần cơ sở của NNLT pascal: các thành phần cơ bản, từ khoá,tên trong ngôn ngữ lập trình

1 Giáo viên: Bài trình chiếu

2 Học sinh: Phiếu học tập

III Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ (5 phút)

? Hãy cho biết lý do cần phải viết chương

trình để điều khiển máy tính

? Tại sao người ta lại tạo ra các ngôn ngữ

lập trình trong khi có thể điều khiển máy

GV : Giống như ngôn ngữ tự nhiên, mọi

ngôn ngữ lập trình đều có bảng chứ cái

riêng Các câu lệnh chỉ được viết từ các

chữ cái của bảng chữ cái đó

Bảng chữ cái của các ngôn ngữ lập trình

bao gồm các chữ cái tiếng Anh và các ký

hiệu khác

HS :Lấy một số ví dụ bảng chữ cái

Kết luận: Câu lệnh được viết theo một qui

tắc nhất đinh Mỗi câu lệnh có một ý

-Vì điều khiển máy tính tự động thựchiện nhiều công việc và phức tạp màmột lệnh không thể đủ để chỉ dẫn

-Vì ngôn ngữ máy khó đọc, khó hiểu,phụ thuộc vào phần cứng Sử dụngNNLT dễ nhớ, dễ viết

1.Ví dụ về chương trình

Program CT_dau_tien;

Uses crt;

BeginWrite(‘Chao cac ban’);

- Mỗi câu lệnh có 1 ý nghĩa riêng, xácđịnh thao tác để máy tính cần thực hiện

Trang 6

nghĩa xác định các thao tác mà máy tính

Từ khoá đó là những từ dành riêng, không

được sử dụng từ khoá cho bất kỳ mục

đích nào khác

HS :Chú ý, ghi bài

GV : Chỉ ra các từ khóa trong ví dụ trên

Program: từ khoá khai báo tên CT

Uses : từ khoá khai báo thư viện

Begin: bắt đầu

End: kết thúc

Chú ý, ghi bài

Program: từ khoá khai báo tên CT

? Em hãy cho biết chương trình trên có

tên là gì?

HS:Trả lời

Lấy ví dụ

? Các nào viết đúng, cách nào viết sai

Bai1 1Bai Bai_1 Bai 1

Program: từ khoá khai báo tên CTUses : từ khoá khai báo thư việnBegin: bắt đầu

End: kết thúc

Tên là do người lập trình đặt Tênkhông được trùng với từ khoá, khôngbắt đầu bằng chữ số, không chưa dấucách

Tiết 4- Bài 2: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH VÀ

NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH (Tiếp)

Trang 7

Kiến thức

- Biết cấu trúc chung của chương trình Pascal

- Biết các thành phần cơ sở của NNLT pascal: các thành phần cơ bản, từ khoá,tên trong ngôn ngữ lập trình

được viết theo một cấu trúc nhất định

Trong Pascal cấu trúc chung gồm

Phần khai báo: Khai báo tên chương trình

và khai báo thư việc

Phần thân: gồm các câu lệnh được đặt trong

cặp từ khoá begin và end

- Khai báo tên CT

- Khai báo thư việnPhần thân: Gồm các câu lệnh đặttrong cặp từ khoá begin và end.Phần thân bắt buộc phải có

Trang 8

ngữ lập trình pascal máy tính cần được đặt

môi trường lập trình trên ngôn ngữ này

Minh hoạ hình 8 trên máy

HS:Quan sát chú ý

GV: Sau khi viết chương trình lập trình để

máy tính hiểu được phải qua một bước

nào?

HS:Trả lời: chương trình dịch

GV: Chuẩn lại kiến thức

ấn alt+F9 để dịch chương trình Thực hiện

trên máy

HS:Quan sát

GV: Giới thiệu thông báo, sau đó sửa sai và

thực hiện lại alt+F9

hiện dịch, chạy, xem kết quả

HS: Đọc bài đọc thêm 1 trong SGK

Trang 9

- Biết cách khởi động và thoát khỏi chương trình

- Biết được soạn thảo trên môi trường Pascal

- Biết dịch và chạy chương trình

2 Kỹ năng

- Thực hiện thao tác khởi động, thoát, soạn thảo NNLT Pascal, dịch và chạychương trình

1 Giáo viên: phòng học chung,

2 Học sinh: Đọc trước bài thực hành 1

ổn định tổ chức: Lớp 8A1: /43 Lớp 8A2: / 40

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

1 Kiểm tra bài cũ ( 5 phút)

? Để lập trình trên pascal ta thực hiện

HS: đọc và nghiên cứu bài tập 1

GV: Đưa ra các yêu cầu của bài thực

g)Sử dụng phím mũi tên để di chuyển

h)Thoát khỏi Pascal

2 HS thực hiện mẫu trên máy khởi động

d) ấn F10 để mở bảng chọn

e) ấn Enter mở bảng chọn

f) Quan sát các lệnhg) Sử dụng phím mũi tên để di chuyển

h) Thoát khỏi Pascal

Trang 10

các máy

HS:Thực hiện khỏi động

HS: đọc tiếp hết các ý còn lại, sau đó

thực hiện các thao tác, ghi kết quả thực

hiện theo sự chỉ dẫn của GV

Thực hiện trên máy

Trang 11

- Biết được soạn thảo trên môi trường Pascal.

- Biết dịch và chạy chương trình

2 Kỹ năng

- Thực hiện thao tác khởi động, thoát, soạn thảo NNLT Pascal, dịch và chạychương trình

1 Giáo viên: phòng học chung,

2 Học sinh: Đọc trước bài thực hành 1

GV:Cho HS đọc tiếp hết các y còn lại, sau

đó thực hiện các thao tác, ghi kết quả thực

hiện theo sự chỉ dẫn của GV

HS: Thực hiện trên máy

cho buổi sau

HS: Tìm hiểu bài độc thêm

4 Hướng dẫn học tự học ở nhà và

chuẩn bị cho tiết sau ( 1 phút)

- Học bài cũ, đọc trước Bài 2

2 Nội dung

Bài tập 2 SGk 16

Bài tập 3 SGK 18

Trang 12

- Tìm hiểu kỹ câu lệnh trong phần tổng

- Hiểu được một số dữ liệu chuẩn

- Biết các khái niệm: phép toán, biểu thức số học

1.Giáo viên: Bảng phụ

ổn định tổ chức: Lớp 8A1: / 42 Lớp 8A2: /42

Trang 13

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

? Em hãy cho biết chương trình sau đây

Dữ liệu và kiểu dữ liệu

GV : Đặt vấn đề: Thông tin đa dạng nên

dữ liệu trong máy tính cũng rất đa dạng

Các ngôn ngữ lập trình thường chia dữ

liệu thành các kiểu khác nhau để xử lý

GV : Trong Pascal có các kiểu dữ liệu

như chữ, số nguyên, số thập phân…

HS:Quan sát ví dụ 1 SGK

GV: Các kiểu dữ liệu thường xử lý theo

các cách khác nhau như thực hiện tính

toán với các số với các chữ thì không

Các ngôn ngữ lập trình định nghĩa sẵn các

kiểu dữ liệu Dưới đây là một số kiểu dữ

liệu

HS :Quan sát và ghi bài

GV : Lấy một số ví dụ minh hoạ

GV : Kết luận kiến thức

Hoạt động 2 ( 15 phút)

Các phép toán với dữ liệu kiểu số

? Em hãy kể một số phép toán thông

thường

HS : Trả lời

GV : Đưa ra bảng 2

HS : Quan sát và ghi bài

GV : Giải thích về kiểu dữ liệu thông qua

các ví dụ

? Em hãy cho biết kết quả các phép toán

sau

Từ khoá:Program,Uses, Begin, End

Write:Xuất dữ liệu trên 1 dòngWriteln:Xuất dữ liệu trên từng dòngClrscr: Lệnh xoá màn hình

1 Dữ liệu và kiểu dữ liệu

Kiểu kiểuTên Phạm vi giátrị

Số nguyên Integer -2 16 đến 2 16 -1

Số thực Real 2.9 x 10 -39 đến

1.7 x 10 38

Ký tự Char Một chữ cái Xâu ký tự String Xâu ký tự, tối

đa 255 ký tự

2 Các phép toán với dữ liệu kiểu số

Kíhiệu Phép toán Kiểu dữ liệu+ Cộng Số nguyên, số thực

- Từ Số nguyên, số thực

* Nhân Số nguyên, số thực / Chia Số nguyên, số thực Mod Chia lấy

phần dư Số nguyêndiv Chia lấy Số nguyên

Trang 14

HS: Hoạt động độc lập làm vào nháp sau

đó GV lấy kết quả một số em để chữa

Chú ý, nhận xét bổ xung

GV: Đưa ra trường hợp có ngoặc vuông ta

viết trong pascal thay bằng ngoặc tròn

Trong pascal khi viết chương trình chúng

ra phải sử dụng các ký hiệu do NNLT quy

(x+5)/(a+3)-y*(x+2)2/(b+5)

((a+b)*(c-d))/3-a

3 Các phép so sánh

Kí hiệutrongpascal

Phép sosánh

Ký hiệutoán học

Trang 15

Ngày dạy: / / 2011.Tại lớp 8A1; Ngày dạy: / / 2011.Tại lớp 8A2;

Tiết 8- Bài 3: CHƯƠNG TRèNH MÁY TÍNH VÀ DỮ LIỆU (Tiếp)

I Mục tiờu bài học.

1 Kiến thức

- Biết cõu lệnh vào/ra dữ liệu

- Biết cỏc khỏi niệm: biểu thức quan hệ

2.Kỹ năng

-Viết được cõu lệnh vào/ra dữ liệu để nhập hoặc đưa thụng tin ra màn hỡnh

II Chuẩn bị của giỏo viờn và học sinh

1.Giỏo viờn: Bảng phụ

ổn định tổ chức: Lớp 8A1: / 42 Lớp 8A2: /42

1 Kiểm tra bài cũ ( 5 phỳt)

Bài 5:a) (a+b)2 - x y

Trang 16

c)a*a((2*b+c)*(2*b+2))

2 Bài mới.

Hoạt động 1 ( 25phút)

Giao tiếp người và máy tính

GV: Trong khi thực hiện chương trình

máy tính con người thường điều chỉnh

máy tính đưa ra các kết quả.Quá trình đó

được gọi là giao tiếp giữa người và máy

tính

GV: Đưa ra câu lệnh

Write(‘Dien tich hinh tron la’,X);

? Câu lệnh trên khi thực hiện cho kết

HS: Quan sát và ghi bài

GV : Giới thiệu hộp thoại, thực hiện

minh họa trên máy

4 Giao tiếp người - máy tính

a Thông báo kết quả tính toánWrite(‘Dien tich hinh tron la’,X);

b Nhập dữ liệuWrite(‘Ban hay nhap nam sinh:’);Read(NS);

c Tạm ngừng chương trìnhWriteln(‘Cac ban doi 2 giay nhe :’);Delay(2000);

d Hộp thoại

Trang 17

Viết câu lệnh nhập 2 cạnh của HCN là

a,b và câu lệnh tính toán diện tích và

HS: - Học bài cũ, trả lời và làm lại các

câu hỏi SGK , đọc trước Bài thực hành

- Biết chuyển biểu thức toán học sang biểu diễn Pascal

- Biết được kiểu dữ liệu khác nhau thì được xử lý khác nhau

2 Kỹ năng

-Viết chương trình trên ngôn ngữ lập trình Pascal

1 Giáo viên: phòng máy tính,

1.Kiểm tra bài cũ ( 5 phút)

Trang 18

2 Bài mới.

Mục đích yêu cầu

HS: Đọc mục đích yêu cầu

GV: Nhấn mạnh lại: - Luyện tập soạn

thảo, chỉnh sửa chương trình, biên dịch,

chạy và xem kết quả

Dịch và chạy chương trình, ghi kết quả

c)Gõ lệnh delay(5000) sau mỗi lệnh

writeln

Thêm lệnh readln vào trước từ khóa end

Quan sát, ghi bài

GV: Tổ chức HS thực hành trên máy bài

- Thực hành với các biểu thức số họctrong chương trình pascal

2 Nội dung

Bài tập 1:

Luyện gõ các biểu thức số học

a)15*4-30+12b)(10+5)/(3+1)-18/(5+1)c)(10+2)*(10+2)/(3+1)d)((10+2)*(10+2)-24)/(3+1)

Bài tập 2

a) Gõ chươngtrình SGKb) Dịch và chạy chương trình

c) Gõ lệnh delay(5000) sau mỗi lệnh writeln

d)Thêm lệnh readln vào trước từ khóaend

Trang 19

Tiết 10 - Bài thực hành 2:

VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TOÁN ( tiếp)

1.Kiến thức

- Biết chuyển biểu thức toán học sang biểu diễn Pascal

- Hiểu thêm các lệnh in dữ liệu ra màn hình và biết các lệnh tạm dừng

2 Kỹ năng

-Viết chương trình trên ngôn ngữ lập trình Pascal

1 Giáo viên: Phòng máy tính, phần mềm pascal

HS: Tìm hiểu yêu cầu bài tập 3

GV: Yêu cầu HS thực hiện

Mở tệp chương trinh CT2.pas và sửa 3

2 Nội dung

Bài tập 3

Trang 20

lệnh cuối như SGK Ghi lại kết quả thực

Dịch và chạy chương trình Quan sátkết quả

Tổng kết SGK tr28

Trang 21

Tiết 11- Bài 3: SỬ DỤNG BIẾN TRONG CHƯƠNG TRÌNH

1.Kiến thức

- Biết khái niệm biến

- Hiểu cách khai báo, sử dụng biến

- Hiểu được phép gán

2 Kỹ năng

- Viết cách khai báo biến

GV: Việc khai báo biến khi nào, cách dùng

biến =>Bài mới

2 Bài mới.

Biến là công cụ trong lập trình 1 Biến là công cụ trong lập trình

Trang 22

GV: Chương trình máy tính là xử lý dữ

liệu Trước khi xử lý dữ liệu được nhập và

lưu vào trong bộ nhớ Để chương trình biết

chính xác dữ liệu cần xử lý nằm ở vị trí nào

trong bộ nhớ, các ngôn ngữ lập trình cung

cấp công cụ quan trọng đó là biến nhớ hay

để viết biểu thức trên

HS: Hoạt động theo nhóm bàn trong 3 phút

HS: Nhận xét

GV: Kết luận qua hình 25

Khai báo biến

GV: Trong lập trình để sử dụng biến ta phải

khai báo Việc khai báo gồm:

- Khai báo tên biến;

- Khai báo kiểu dữ liệu của biến

Ví dụ 3: Chiếu trên máy

GV: Chú ý quan sát

GV: Diễn giải chi tiết phần khai báo

HS: Ghi bài

Sử dụng biến trong chương trình

GV: Sau khi khai báo ta mới sử dụng được

biến Các thao tác có thể thực hiện với các

biến là:

- Gán giá trị cho biết

- Tính toán với giá trị của biến

? Em hãy biết lại ví dụ trên trong ngôn ngữ

Để chương trình biết chính xác dữ liệucần xử lý nằm ở vị trí nào trong bộ nhớ,các ngôn ngữ lập trình cung cấp công

cụ quan trọng đó là biến nhớ hay biến

Ví dụ 1 SGK

2 Khai báo biến

Việc khai báo gồm;

- Khai báo tên biến;

- Khai báo kiểu dữ liệu của biến;

Ví dụ 3;

Var m,n; integer;

S, dientich: real;

Thong_bao:string;

3 Sử dụng biến trong chương trình

Các thao tác có thể thực hiện với cácbiến là:

- Gán giá trị cho biết

- Tính toán với giá trị của biến

Đưa ra câu lệnh gán có dạng:

Tên biến<- biểu thức cần gán giá trị cho biến;

Var Tênbiến: kiểu dữ liệu;

VD: var m:char;

var y:integer

Trang 23

Tiết 12- Bài 3: SỬ DỤNG BIẾN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ( tiếp)

1 Kiến thức

- Biết khái niệm hằng

- Hiểu cách khai báo, sử dụng hằng

- Hiểu lệnh gán

2 Kỹ năng

- Viết cách khai báo hằng, lệnh gán

Nêu cách khai báo biến?

Cho 2 số nguyên x,y Viết chương trình

nhập 2 số nguyên trên

2 Bài mới.

VarTên biến: kiểu dữ liệuVD: var a: real;

Vara,b:integer;

BeginReal(a,b);

End

Trang 24

GV: Ngoài công cụ biến Trong pascal

còn có công cụ khác là hằng Khác với

biến, hằng có giá trị không thay đổi

Khai báo hằng trong Pascal

GV : Biến có thể gán được nhưng hằng

thì không gán được vì hằng có giá trị cố

Pi, bankinh : là tên hằng

Ghi nhớ SGKtr32

Bài 2: Khác nhau: cách khai báo, biến

có giá trị thay đổi còn hằng thì không

Bài 5: - Khai báo biến sai

- Kiểu dữ liệu của b là sai

- Thiếu ; Khai báo hằng sai

Trang 25

- Học bài cũ, Trả lời và làm bài tập còn

1 Giáo viên: Phòng máy tính.

GV: Nêu mục đích yêu cầu: Biết cách

khai báo và sử dụng biến trong chương

trình

HS:Chú ý

Nội dung (10 phút)

1 Mục đích, yêu cầu

- Bước đầu làm quen với cách khai báo

và sử dụng biến trong chương trình

2.Nội dung

Trang 26

HS: Trả lời viết trên bảng phụ

GV: Giới thiệu kiểu dữ liệu kiểu Byte

GV:Đưa ra cú pháp khai báo biến

Var<danh sách biến>:<Kiểu DL>;

Trong đó: danh sách biến là danh sách

một hoặc nhiều tên biến và được cách

nhau bằng dấu phẩy

HS: Chú ý ghi bài

GV: Lấy ví dụ SGK

? Em hãy thực hiện khai báo biến sau:

Soluong kiểu số nguyên

Dongia, thanhtien kiểu số thực

Thongbao kiểu xâu ký tự

b)Lưu tên chương trình tinhtien.pas

c)Chạy chương trình với các bộ dữ liệu

d)Chạy chương trình với bộ dữ liệu

(1.350000 sẽ cho kết quả sai? Vì sao?

GV: Tổ chức HS thực hành trên máy bài

String Dãy ký tự: 255 ký tự

Cú pháp khai báo biến:

Var <danh sách biến>:kiểu dữ liệu;

VD:

Var x,y:byte;

Bài 1

a) Khởi động và gõ chương trìnhb) Lưu tên chương trình tinhtien.pasc) Chạy chương trình với các bộ dữ liệu.d) Chạy chương trình với bộ dữ liệu(1.350000 sẽ cho kết quả sai? Vì sao?

Trang 27

-Thực hiện lại bài tập 1

Tiết 14- Bài thực hành 3: KHIA BÁO VÀ SỬ DỤNG BIẾN (tiếp)

1 Giáo viên: Phòng máy tính

2 Học sinh: SGK

2 Bài mới.

Nội dung Hoạt động 1 (35 phút)

Trang 28

- Cú pháp khai báo biến

Var <danh sách biến>:kiểu dữ liệu;

bị cho tiết sau (2 phút)

HS: - Học bài cũ, Trả lời và làm bài tập

- Cú pháp khai báo biếnVar <danh sách biến>:kiểu dữ liệu;

- Cú pháp lệnh gán

<biến>:=<biểu thức>;

- Lệnh read

- Ghú thích

Trang 29

Tiết 15 – BÀI TẬP

1.Kiến thức

- Mô tả thuật toán bằng cách liệu kê các bước

- Làm quen với ngôn ngữ lập trình Pascal

- Hiểu về các kiểu dữ liệu chuẩn: kiểu số nguyên, kiểu số thực

Để máy tính thực hiện được ý định mình thì

viết chương trình cho máy tính để điều khiển

B4: Cạn rồi vần dưới than

B5: Kiểm tra; chưa chín vần tiếp chođến khi chín

Trang 30

máy tính

? Tại sao phải viết chương trình (Bài tập 3

tr8)

Trả lời

? Để máy tính hiểu được chương trình ta biết

phải thông qua chương trình dịch Chương

? Em hãy cho biết các thành phần chính trong

cấu trúc của chương trình (Bài tập 5 tr13)

Cho HS hoạt động theo nhóm nhỏ trong 4

phút Đại diện trả lời, nhận xét

GV: Kết luận

GV: Đưa ra bài làm hoàn chỉnh

? Em hãy cho biết ý nghĩa các câu lệnh trong

cho tiết sau (2 phút)

HS: - Học bài cũ, Trả lời và làm bài tập từ

đầu quyển sách đến bài

BeginClrscr; {lệnh xóa màn hình}

Writeln (‘Moi ban nhan vao chieu rong:’); {Đưa ra thông báo màn hình}Read(chieurong); {Nhập dữ liệu}Writeln (‘Moi ban nhan vao chieu dai:’);

Read(chieudai);

Writeln (‘Dien tich HCN là:’,chieurong*chieudai);

ReadlnEnd

Trang 34

Tiết 17: LUYỆN Gế PHÍM NHANH VỚI FINGER BREAK OUT

1.Kiến thức:

Giỳp HS hiểu mục đớch và ý nghĩa của phần mềm và cú thể tự khởi động, tự

mở cỏc bài và chơi, ụn luyện gừ bàn phớm

2 Kỹ năng:

- HS hiểu và rốn luyện được kỹ năng gừ bàn phớm nhanh và chớnh xỏc hơn

3 Thái độ:

- T duy trong học tập, gây hứng thú học tập, yêu thích môn học

1 Giáo viên: phòng máy tính, đồ dùng dạy học, phần mềm trũ chơi.

2 Học sinh: đồ dùng học tập.

1.Kiểm tra bài cũ (Khụng)

Trang 35

Finger Break Out cũng giống như cỏc

cho tiết sau (1 phỳt)

Về nhà xem lại bài phần lý thuyết và

Trong màn hình giới thiệu, nhấn phím

Enter hoặc nháy nút OK để chuyển

sang màn hình chính của phần mềm

Các thành phần trong màn hình chính của phần mềm gồm:

 Hình bàn phím ở vị trí trung tâm vớicác phím có vị trí nh trên bàn phím.Các phím đợc tô màu ứng với ngón tay

3 Thoát khỏi phần mềm

- Nếu muốn dừng chơi, hãy nháy chuột

lên nút Stop ở khung bên phải

- Muốn thoát khỏi phần mềm, nháy nút

hoặc nhấn tổ hợp phím Alt+F4.

Định dạng
Số trang	71
Dung lượng	226,03 KB