Bài soạn Tin Hoc 7_HKII

Tổ chức hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng  Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới 2 phút * Gọi lớp trưởng báo

Trang 1

Ngày soạn: Tiết 37

Bài 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS hiểu được mục đích của việc định dạng trang tính

- Biết được các bước thực hiện định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và chọn màuchữ

- Giáo án, sách giáo khoa

III Tổ chức hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng

 Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới (2 phút)

* Gọi lớp trưởng báo cáo sĩ

Excel có giống Word hay

không thì tiết hôm nay ta học

 Hoạt động 2: Giới thịêu mục đích của việc định dạng (8 phút)

Trang 2

- Muốn định dạng nội dung

một ô hay nhiều ô trong

Exell ta làm gì đầu tiên ?

- Khi định dạng ô tính thì nội

dung của ô tính sẽ như thế

nào ?

- Chọn một từ hay nhiều từmuốn định dạng và nhấnchuột vào các nút định dạng

- Chọn một ô hay nhiều ô

- Định dạng không làm thayđổi nội dung của ô tính đó

Định dạng không làm thayđổi nội dung của ô tính đó

 Hoạt động 3: Định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ (20 phút)

- Cho HS quan sát các nút

trên thanh công cụ dùng để

định dạng phông chữ, cỡ chữ

và kiểu chữ

- Yêu cầu HS thảo luận

nhóm và cho biết các bước

thay đổi phông chữ

- Nhận xét và mô tả lại thao

tác định dạng phông chữ

thay đổi cỡ chữ

tác định dạng cỡ chữ

thay đổi kiểu chữ

tác định dạng kiểu chữ

- Nêu chú ý cho HS ta cũng

- HS quan sát các nút trênthanh công cụ dùng để địnhdạng phông chữ, cỡ chữ vàkiểu chữ

- HS thao luận nhóm vàphân công trả lời

- HS lắng nghe

- HS chú ý lắng nghe

2 Định dạng phông chữ,

cỡ chữ và kiểu chữ:

a) Thay đổi phông chữ:

 Các bước thay đổi phôngchữ:

- B1: Chọn ô (hoặc các ô)cần định dạng

- B2: Nháy mũi tên ở ô

Font.

- B3: Chọn phông chữ thíchhợp

b) Thay đổi cỡ chữ:

 Các bước thay đổi cỡ chữ:B1: Chọn ô (hoặc các ô) cầnđịnh dạng

B2: Nháy mũi tên ở ô Font

Size.

B3: Chọn cỡ chữ thích hợp

c) Thay đổi kiểu chữ:

 Các bước thay đổi kiểuchữ:

- B2: Chọn kiểu chữ thíchhợp bằng cách nháy các nútlệnh trên thanh công cụ sau:

+ Bold: Kiểu chữ in đậm + Italic: Chữ in nghiêng.

+ Underline: Kiểu gạch chân

Trang 3

có thể sử dụng kết hợp nhiều

nút lệnh cùng một lúc để

định dạng

 Hoạt động 4: Định dạng màu chữ (10 phút)

- Trong Word muốn chọn

màu cho chữ ta làm như thế

nào ?

- Tương tự như vậy em hãy

nêu cách chọn màu phông

cho nội dung trong các ô

+ B1: Chọn ô hoặc các ô cầnđịnh dạng

+ B2: Nháy nút Font Color.

+ B3: Chọn màu thích hợp

- HS lắng nghe

3 Định dạng màu chữ:

 Các bước định dạng màuchữ:

- B1: Chọn ô hoặc các ô cầnđịnh dạng

- B2: Nháy nút Font Color.

?4: Hãy nêu các bước thay

Đ1: Các bước thay đổiphông chữ:

B1: Chọn ô (hoặc các ô) cầnđịnh dạng

B2: Nháy mũi tên ở ô Font.

B3: Chọn phông chữ thíchhợp

Đ2: Các bước thay đổi cỡchữ:

B2: Chọn kiểu chữ thích hợpbằng cách nháy các nút lệnhtrên thanh công cụ sau:

+ Bold: Kiểu chữ in đậm.

+ Italic: Chữ in nghiêng.

+ Underline: Kiểu gạch chânĐ4: Các bước định dạng

Trang 4

đổi màu chữ ?

?5: Qua các bước thay đổi

phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ

và màu chữ em thấy có bước

nào giống nhau ?

Nêu lưu ý cho HS phải

chọn nội dung trước khi định

dạng

*Dặn dò:

- Về nhà học bài này

- Xem các phần còn lại của

bài

màu chữ:

- B1: Chọn ô hoặc các ô cần định dạng

- B3: Chọn màu thích hợp

Đ5: Điều giống nhau ở bước 1: Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng

- HS trật tự lắng nghe

IV Rút kinh nghiệm:

[============================================================]

Bài 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (TT)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS hiểu được mục đích của việc định dạng trang tính

- Biết thực hiện căn lề trong ô tính

- Biết tăng, giảm số chữ số thập phân của dữ liệu số

- Biết cách kẻ đường biên và tô màu nền cho ô tính

2 Kỹ năng:

- HS biết cách tăng hoặc giảm số chữ số thập phân, tô màu nền và kẻ đường biên của các ô tính

3 Thái độ:

Trang 5

- Yêu thích bộ môn tin học và thấy được tầm quan trọng của tin học trong đời sống.

II Chuẩn bị:

1 Học sinh:

- Sách giáo khoa, đồ dùng học tập

2 Giáo viên:

số lớp

* Kiểm tra bài cũ:

B2: Chọn kiểu chữ thích hợpbằng cách nháy các nút lệnhtrên thanh công cụ sau:

+ Underline: Kiểu gạch chânĐ4: Các bước định dạngmàu chữ:

Trang 6

nút trên dùng để căn trái,

phải và giữa nội dung của ô

tính

- Cho HS thảo luận nhóm

cho biết cách căn trái, phải

và giữa nội dung của ô tính

- HS quan sát các nút căn lề

- HS lên bảng chỉ ra các nútcăn trái, phải và giữa vănbản

*Các bước căn lề trong ôtính:

- B2: Lựa chọn các nút căn

lề thích gợp:

+ Left: Căn thẳng lề trái + Center: Căn giữa + Right: Căn thẳng lề phải.

4 Cẳn lề trong ô tính:

 Các bước căn lề trong ôtính:

lề thích gợp:

 Hoạt động 3: Tăng, giảm số chữ số thập phân của dữ liệu số (10 phút)

- Nêu trường hợp tính điểm

trung bình có số thập phân

- Giới thịêu các nút để tăng,

giảm số chữ số thập phân

của dữ liệu số

- Muốn tăng, giảm một số

chữ số thập phân của dữ liệu

B1: Chọn ô (hoặc các ô) cầngiảm số chữ số phần thậpphân

B2: Nháy nút tăng, giảmthích hợp:

+ : Tăng thêm một chữ sốthập phân

5 Tăng, giảm số chữ số thập phân của dữ liệu số:

 Các bước tăng, giảm một

số chữ số thập phân của dữliệu số:

- B1: Chọn ô (hoặc các ô)cần giảm số chữ số phầnthập phân

- B2: Nháy nút tăng, giảmthích hợp:

+ : Giảm bớt một chữ sốthập phân

Trang 7

- Nêu lưu ý cho HS khi giảm

- Từng HS đứng tại chỗ trảlời kết quả

 Hoạt động 4: Tô màu nền và kẻ đường biên của các ô tính (15 phút)

- Tô màu nền cho các ô tính

có tác dụng gì ?

- Muốn tô màu nền của các ô

tính ta làm như thế nào ?

- Nêu lưu ý cho HS sau khi

thực hiện tô màu nền nút

lệnh cho ta biết màu mới sử

dụng trước đó, muốn tô màu

giống như trước ta chỉ cần

- Các bước tô màu nền nhưsau:

B1: Chọn các ô tính cần tômàu nền

B2: Nháy chuột vào nút Fill

Color để chọn màu cần tô.

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- Kẻ đường biên cho các ôtính có tác dụng giúp trìnhbày bảng để dễ phân biệt

- Các bước kẻ đường biên:

B1: Chọn các ô tính cần kẻđường biên

B2: Nháy chuột vào nút

- B2: Nháy chuột vào nút

Fill Color để chọn màu cần

tô

b) Kẻ đường biên:

 Các bước kẻ đường biên:

- B1: Chọn các ô tính cần kẻđường biên

Border để chọn kiểu vẽ

đường biên

Trang 8

- Cho HS quan sát hình ảnh

khi đã chọn kẻ đường biên

của các ô tính

- Nêu lưu ý cho HS sau khi

thực hiện kẻ đường biên của

phân của dữ liệu số ?

?3: Hãy nêu các bước tô màu

lề thích gợp:

Đ2: Các bước tăng, giảmmột số chữ số thập phân của

dữ liệu số:

- B1: Chọn ô (hoặc các ô)cần giảm số chữ số phầnthập phân

- B2: Nháy nút tăng, giảmthích hợp:

+ : Giảm bớt một chữ sốthập phân

Đ3: Các bước tô màu nềnnhư sau:

- B1: Chọn các ô tính cần tômàu nền

Fill Color để chọn màu cần

tô

Đ4: Các bước kẻ đườngbiên:

B1: Chọn các ô tính cần kẻ

Trang 9

*Dặn dò:

- Về học bài này, trả lời các

câu hỏi và bài tập trang 56

SGK

- Xem trước bài thực hành 6

Trình bày bảng điểm lớp em

đường biên

- HS lắng gnhe

[============================================================]

Bài thực hành 6

ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết thực hiện định dạng với phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ và màu sắc khác nhau

- Biết thực hiện căn giữa dữ liệu số

2 Kỹ năng:

- Định dạng trang tính thành thạo

3 Thái độ:

- Nghiêm túc, cẩn thận trong giờ thực hành

1 Học sinh:

2 Giáo viên:

- Phòng máy vi tính

Trang 10

số lớp

lề thích gợp:

- Yêu cầu HS mở bài Bang

diem cua lop em đã lưu

trong máy

- Mục tiêu của bài tập này là

gì ?

- Cách trình bày nào có ưu

- HS đọc yêu cầu của bài tập1

- HS mở bài Bang diem cua

lop em đã lưu trong máy.

- Chỉnh sửa trang tính nhưhình 66 trong SGK

Trang 11

điểm hơn và ưu điểm ở điểm

nào ?

- Các yếu tố định dạng theo

SGK khác biệt gì so với

bảng tính đã có trong máy ?

- Để có được các kết quả

như vậy ta cần thực hiện các

thao tác gì ?

- Ghi các thao tác cần làm đó

lên bảng

- Trả lời các thao tác mà HS

cần hỏi

- Phông chữ, màu chữ hàng tiêu đề bảng và hàng tiêu đề các cột; phông chữ và màu chữ các hàng khác nhau;

hàng tiêu đề các cột căn giữa

ô tính; màu và nền đường biên; …

- HS trả lời

- HS thực hành theo yêu cầu trong SGK

- Lưu bảng tính

 Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (5 phút)

*Củng cố:

- Gọi một HS lên thực hiện

các thao tác vừa thực hành

*Dặn dò:

- Về ôn lại các thao tác cũ

nếu có điều kiện

- Xem phần thực hành còn

lại của bài

- HS lên thực hiện các thao tác vừa thực hành

- HS lắng nghe

[============================================================]

ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (TT)

Trang 12

hiện kẻ đường biên ?

- Lớp trưởng báo cáo sĩ sốlớp

Đ1: Các bước thay đổi kiểuchữ:

B2: Chọn kiểu chữ thíchhợp bằng cách nháy các nútlệnh trên thanh công cụ sau:

+ Underline: Kiểu gạchchân

Đ2: Các bước định dạngmàu chữ:

- B3: Chọn màu thích hợp

Đ3: Các bước kẻ đườngbiên:

B1: Chọn các ô tính cần kẻđường biên

đường biên

Trang 13

- Gọi HS khác nhận xét.

Nhận xét và cho điểm

HS

*ĐVĐ:

- HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và ghi tên bài vào vở

ĐỊNH DẠNG TRANG

TÍNH (TT)

 Hoạt động 2: Thực hành (35 phút)

- Gọi HS nêu yêu cầu của

bài tập 2 SGK

- Yêu cầu HS lập bảng tính

như hình 67 SGK

- Hướng dẫn cho HS cách

tính mật độ dân số:

= Dân số/ Diện tích*100

Cột mật độ lấy phần nguyên

- Nêu các thao tác làm để

được kết quả như hình 68

SGK ?

- Ghi lên bảng các thao tác

cần thực hiện lên bảng cho

HS dễ thực hành

- Cho HS thực hành trên

máy

- Quan sát và giúp đỡ khi

cần

- HS nêu yêu cầu của bài tập 2 SGK

- HS lập bảng tính như hình

67 SGK

- HS quan sát và lắng nghe

- HS trả lời các thao tác làm

- HS quan sát

- HS thực hành

Bài tập 2:

a/ Lập bảng tính sau :

b/ Lập công thức tính mật độ dân số

c/ Định dạng để có trang tính như dưới đây:

d/ Lưu bảng tính với tên Cac nuoc DNA

*Củng cố:

- Gọi một HS lên thực hiện

các thao tác vừa thực hành

*Dặn dò:

- Về ôn lại các thao tác cũ

nếu có điều kiện

- Xem trước bài 7 Trình

bày và in trang tính

- HS lên thực hiện các thao tác vừa thực hành

- HS lắng nghe

Trang 14

[============================================================]

Bài 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu được mục đích của việc xem trang tính trước khi in

- Biết cách xem trước khi in

- Biết điều chỉnh trang in bằng cách di chuyển dấu ngắt trang

2 Kỹ năng:

- Học sinh biết cách xem trước khi in và điều chỉnh ngắt trang

3 Thái độ:

- Nghiêm túc nghe giảng bài, ghi chép cẩn thận

1 Học sinh:

2 Giáo viên:

số lớp

*ĐVĐ: Sau khi chúng ta

định dạng trang tính xong

thì chúng ta tiến hành in.

Nhưng để trang in của

chúng ta được như ý muốn

thì ta phải xem trước khi

in Để biết cách xem trước

khi như như thế nào thì tiét

hôm nay thầy mời các em

học bài 7 Trình bày trang

văn bản và in.

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp

- HS lắng nghe và ghi chép

Bài 7: TRÌNH BÀY VÀ IN

TRANG TÍNH

 Hoạt động 2: Xem trước khi in (15 phút)

Trang 15

- Xem trước khi in cho

phép ta kiểm tra trước

những gì sẽ được in ra Các

trang được in ra sẽ giống

như trên màn hình khi

dùng lệnh xem trước khi

in

- Em hãy nêu cách xem

trước khi in ?

 Cho HS quan sát bảng

phụ xem trước khi in và

giới thiệu nút Print

Preview trên thanh công

cụ

- Giới thiệu cách xem

trước khi in bằng lệnh File\

1 Xem trước khi in:

 Có hai cách để xem trước khiin:

- C1: Nháy nút Print Preview

trên thanh công cụ

- C2: Vào File\ Print Preview.

 Để đóng chế độ xem trước

khi in ta nháy nút Close

 Hoạt động 3: Điều chỉnh ngắt trang (20 phút)

phải điều chỉnh ngắt trang

Vậy muốn điều chỉnh ngắt

trang trước hết ta làm gì ?

- Giới thiệu lệnh Page

Break Preview trong bảng

chọn View.

- Cho HS quan sát trang

tính ở chế độ xem ngắt

trang và đặt vấn đề điều

chỉnh lại dấu ngắt trang

nhóm và đưa ra các thao

- HS lắng nghe và suynghĩ

- Để điều chỉnh, ta sử dụng

lệnh Page Break Preview

trong bảng View để xemngắt trang

- HS lắng nghe

- HS quan sát, lắng nghe vàsuy nghĩ

- HS thao luận nhóm vàđưa ra các thao tác điều

2 Điều chỉnh ngắt trang:

Các bước thực hiện ngắttrang:

1 Hiển thị trang trong chế độ

Page Break Preview (View\ Page Break Preview).

2 Đưa con trỏ chuột vào đườngphân chia trang

3 Kéo thả đường phân chiatrang đến vị trí mong muốn

Trang 16

?1: Hãy nêu lợi ích của

xem trước khi in ?

?2: Nêu các bước xem

- Xem phần còn lại của bài

Đ1: Xem nội dung trêntừng trang có được in đúngnhư mông muốn hay không

?Đ2: Có hai cách để xemtrước khi in:

1 Hiển thị trang trong chế

độ Page Break Preview (View\ Page Break

- HS lắng nghe

Trang 17

[============================================================]

Bài 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH (TT)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết điều chỉnh trang in bằng đặt lề và hướng giấy in

- Biết cách in trang tính

2 Kỹ năng:

- Học sinh biết cách đặt lề và hướng giấy in, in trang tính

3 Thái độ:

- Nghiêm túc nghe giảng bài, ghi chép cẩn thận

1 Học sinh:

2 Giáo viên:

số lớp

?1: Nêu các bước xem

trước khi in ?

?2: Nêu các bước điều

chỉnh ngắt trang ?

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp

Đ1: Có hai cách để xem trước khi in:

- C1: Nháy nút Print

công cụ

- C2: Vào File\ Print

Preview.

Đ2: Các bước thực hiện ngắt trang:

Trang 18

- Gọi HS khác nhận xét.

Nhận xét và cho điểm

HS

*ĐVĐ:

 Hoạt động 2: Đặt lề và hướng giấy in (25 phút)

- Cho HS quan sát hình 74

SGK

- Lề của một trang giấy là

gì ?

các bước thay đổi lề trang

in

Nhận xét và giảng bài

các bước chọn hướng trang

in

Nhận xét và giảng bài

- HS quan sát

- Khoảng cách từ mép giấyđến nội dung

- HS thảo luận nhóm cácbước thay đổi lề trang in

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm cácbước chọn hướng trang in

- HS lắng nghe

3 Đặt lề và hướng giấy in:

a) Đặt lề trang:

- File\ Page Setup\ Margins.

- Thay đổi các số trong các ôTop, Bottom, Left, Right đểthiết đặt lề

+ Top: Lề trên;

+ Bottom: Lề dưới;

+ Left: Lề trái;

+ Right: Lề phải

b) Đặt hướng giấy in:

- File\ Page Setup\ Page.

- Chọn:

+ Portrait: Hướng giấy đứng + Landscape: Hướng giấy

ngang

Trang 19

trên thanh công cụ.

- C2: Vào lệnh File\ Print hộp thoại Print xuất hiện:

- B1: File\ Page Setup\

Trang 20

?3: Nêu cách in trang tính ?

*Dặn dò:

- Về học bài này

- Xem trước bài thực hành

7 In danh sách lớp em

Đ3: Có hai cách in trang tính:

- C1: Nháy nút lệnh Print

trên thanh công cụ

- C2: Vào lệnh File\ Print hộp thoại Print xuất hiện.

- HS lắng nghe

[============================================================]

DANH SÁCH LỚP EM

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết kiểm tra trang tính trước khi in

- Thiết đặt lề và hướng giấy cho trang in

- Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang cho phù hợp với yêu cầu in

2 Kỹ năng:

- Trình bày và in trang tính thành thạo

3 Thái độ:

- Cẩn thận và nghiêm túc trong thực hành

1 Học sinh:

2 Giáo viên:

- Phòng máy vi tính

Trang 21

số lớp

?1: Hãy nêu các bước đặt lề

- B1: File\ Page Setup\

Trang 22

các bước a,b,c,d trong SGK.

- Cho HS thiết đặt lề trang

in, hướng giấy và điều chỉnh

các dấu ngắt trang

- Theo dõi và giúp đỡ khi

cần

- Lưu ý cho HS: Sử dụng nút

Undo để khôi phục lại trạng

thái trước của trang tính khi

điều chỉnh không theo yêu

- HS thực hành theo các yêucầu của SGK

Preview để xem trang tính

trước khi in

Quan sát sự thay đổi củamàn hình và các đối tượngtrên màn hình Sử dụng cácnút lệnh thay đổi của mànhình và các đối tượng trênmàn hình Sử dụng các nút

lệnh Next và Previous trên

thanh công cụ để xem cáctrang in

b) Tìm hiểu chức năng củacác nút lệnh khác trên thanh

công cụ Print Preview

c) Sử dụng nút lệnh để xemcác dấu ngắt trang

d) Ghi nhận các khiếmkhuyết về ngắt trang trên cáctrang in; liệt kê những hướngkhắc phục khuyết điểm đó

Bài tập 2: Thiết đặt lề trang

in, hướng giấy và điều chỉnh các dấu ngắt trang.

a/ Thiết đặt lề trang inb/ Thiết đặt hướng giấy inc/ Điều chỉnh các dấu ngắttrang

Trang 23

- Về thực hiện lại các thao

tác nếu có điều kiện

- Xem trước bài tập 3 của

Trang 24

- Về thực hiện lại các thao

tác nếu có điều kiện

- Xem trước bài 8 Sắp xếp

Trang 25

Ngày soạn: Tiết 45

Bài 8: SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu được nhu cầu sắp xếp, lọc dữ liệu

- Biết các bước cần thực hiện sắp xếp, lọc dữ liệu

2 Kỹ năng:

- Biết sắp xếp dữ liệu trong trang tính

- Biết lọc dữ liệu theo yêu cầu cụ thể

- Từ việc sắp xếp dữ liệu, học sinh có thể so sánh dữ liệu trong cùng một bảng tính

sắp xếp lại bảng này theo

điểm trung bình hay có thể

lọc ra các bạn đạt điểm

trung bình cao nhất như

hình 83, 84.

Để biết cách lọc dữ liệu

như thế nào thì tiết hôm nay

thầy mời các em học bài 8.

Sắp xếp và lọc dữ liệu.

- HS quan sát, lắng nghe vàghi tên bài vào vở

Trang 26

+ Chọn một ô trong cột cầnsắp xếp dữ liệu.

+ Nháy nút trên thanhcông cụ để sắp xếp theo thứ

tự tăng dần (nút để sắpxếp theo thứ tự giảm dần)

- Nháy vào nút phía trêngóc phải, trỏ vào Add ỏRemove Buttons\ Standard\

Sort Ascending ( SortDescending)

- HS quan sát

- HS lắng nghe và quan sát

 Các bước sắp xếp dữ liệubằng các nút lệnh ở trên thanhcông cụ:

- B1: Chọn một ô trong cột cầnsắp xếp dữ liệu

- B2: Nháy nút trên thanhcông cụ để sắp xếp theo thứ tựtăng dần (nút để sắp xếptheo thứ tự giảm dần)

 Hoạt động 3: Lọc dữ liệu (20 phút)

- Lọc dữ liệu là gì ?

Kết quả lọc dữ liệu

không sắp xếp lại dữ liệu,

kết quả lọc được hiển thị

- Lọc dữ liệu là chọn và chỉhiện thị các hàng thoả mãncác tiêu chuẩn nhất địnhnào đó

- HS lắng nghe

2 Lọc dữ liệu:

 Quá trình lọc dữ liệu gồmhai bước:

* Bước 1: Chuẩn bị

+ Chọn 1 ô trong vùng có dữliệu lọc

+ Data\ Filter\ Auto Filter\

Các nút mũi tên xuất hiện tại

Trang 27

theo thứ tự ban đầu, còn

+ Data\ Filter\ Show all:

Hiện thị toàn bộ danh sách

+ Chọn 1 ô trong vùng có

dữ liệu lọc

Các nút mũi tên xuất hiệntại các tiêu đề các cột

* Bước 2: Lọc

+ Nháy nút mũi tên tại cáctiêu đề các cột  Hiện cácgiá trị khác nhau của dữliệu trong cột

+ B1: Chọn một ô trong cộtcần sắp xếp dữ liệu

+ B2: Nháy nút trênthanh công cụ để sắp xếptheo thứ tự tăng dần (nút

Trang 28

- Lọc dữ liệu là chọn và chỉhiện thị các hàng thoả mãncác tiêu chuẩn nhất địnhnào đó

- Quá trình lọc dữ liệu gồmhai bước:

+ Chọn 1 ô trong vùng có

dữ liệu lọc

Các nút mũi tên xuất hiệntại các tiêu đề các cột

* Bước 2: Lọc

+ Nháy nút mũi tên tại cáctiêu đề các cột  Hiện cácgiá trị khác nhau của dữliệu trong cột

+ Chọn giá trị cần lọc

- HS trật tự lắng nghe giáoviên dặn dò

[============================================================]

Bài 8: SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU (TT)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Trang 29

- Biết lọc các hàng có giá trị lớn nhất (hay nhỏ nhât).

nêu các bước lọc dữ liệu ?

- Các bước sắp xếp dữ liệubằng các nút lệnh ở trênthanh công cụ:

để sắp xếp theo thứ tự giảmdần)

Đ2:

- Lọc dữ liệu là chọn và chỉhiện thị các hàng thoả mãncác tiêu chuẩn nhất định nàođó

Trang 30

- Nêu cách làm xuất hiện

các nút mũi tên bên cạnh

các tiêu đề các cột ?

- Giới thiệu cho HS cách lọc

3 nước có số huy chương

- + Chọn một ô trong vùng có

dữ liệu

Các nút mũi tên xuất hiện tạicác tiêu đề các cột

- HS quan sát giáo viên giớithiệu trên bảng

- HS thảo luận nhóm làmtheo câu hỏi và phát biểu ýkiến

3 Lọc các hàng có giá trị lớn nhất (hay nhỏ nhât):

Các bước lọc các hàng cógiá trị lớn nhất (hay nhỏnhât):

- B1: Chọn một ô trong vùng

có dữ liệu lọc

- B2: Data\ Filter\ Auto

Filter\ Các nút mũi tên xuất

hiện tại các tiêu đề các cột

- B3: Nháy vào nút mũi têncủa cột dữ liệu cần lọc Top10

- B4:

+ Chọn giá trị cần lọc:

Top: Lớn nhất Bottom: Bé nhất

Câu 2:

- Lọc dữ liệu là chọn và chỉ

4 Bài tập:

Trang 31

Câu 3: Nêu các bước cần

thực hiện khi lọc dữ liệu ?

Câu 4: Có thể lọc đồng thời

các bạn có điểm 10 và điểm

6 môn Tin được không ?

hiện thị các hàng thoả mãncác tiêu chuẩn nhất định nàođó

* Bước 2: Lọc

+ Nháy nút mũi tên tại cáctiêu đề các cột  Hiện cácgiá trị khác nhau của dữ liệutrong cột

- B1: Chọn một ô trong vùng

có dữ liệu lọc

- B2: Data\ Filter\ Auto

Filter\ Các nút mũi tên xuất

hiện tại các tiêu đề các cột

- B3: Nháy vào nút mũi têncủa cột dữ liệu cần lọc Top10

- B4:

+ Chọn giá trị cần lọc:

Top: Lớn nhất Bottom: Bé nhất

+ Chọn số hàng cần lọc

Trang 32

AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết và thực hiện được các thao tác sắp xếp dữ liệu

- Biết khái niệm lọc dữ liệu và thực hiện được các bước để lọc dữ liệu

2 Kỹ năng:

- Thực hiện được thao tác sắp xếp dữ liệu trong trang tính

- Biết cách lọc dữ liệu theo yêu cầu cụ thể

* Gọi lớp trưởng báo cáo sĩ - Lớp trưởng báo cáo sĩ số

Trang 33

- Các bước sắp xếp dữ liệubằng các nút lệnh ở trênthanh công cụ:

để sắp xếp theo thứ tự giảmdần)

Đ2:

- Lọc dữ liệu là chọn và chỉhiện thị các hàng thoả mãncác tiêu chuẩn nhất định nàođó

* Bước 2: Lọc

+ Nháy nút mũi tên tại cáctiêu đề các cột  Hiện cácgiá trị khác nhau của dữ liệutrong cột

Trang 34

- Gọi một HSđọc yêu cầu củabài tập 1.

- Yêu cầu HS

chương trìnhExcel và mở

bảng tính Bang

diem lop em

- Yêu cầu HS thực hiện các

yêu cầu của bài tập 1

- Quan sát HS thực hành và

giúp đỡ khi cần thiết

- Gọi một HSđọc yêu cầu củabài tập 2

- HS đọc yêucầu của bài tập1

- HS thực hiện các yêu cầucủa bài tập 2

Bài tập 1:

a) Sắp xếp theo điểm cácmôn học và điểm trung bình.b) Lọc các bạn có điểm 10môn Tin học

c) Lọc ba điểm trung bìnhcao nhất và hai điểm trungbình thấp nhất

Bài tập 2:

a) Mở bảng các nước DNA.b) Sắp xếp các nước theo:

- Diện tích: tăng hay giảm

- Dân số: tăng hay giảm dần

- Mật độ dân số: tăng haygiảm dần

- Tỉ lệ dân số thành thị: tănghay giảm dần

c) Sử dụng công cụ lọc để:

- Lọc ra các năm nước códiện tích lớn nhất

- Lọc ra ba nước có dân số ítnhất

Trang 35

AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI (TT)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết và thực hiện được các thao tác sắp xếp dữ liệu

- Biết khái niệm lọc dữ liệu và thực hiện được các bước để lọc dữ liệu

2 Kỹ năng:

- Thực hiện được thao tác sắp xếp dữ liệu trong trang tính

- Biết cách lọc dữ liệu theo yêu cầu cụ thể

- HS đọc yêucầu của bài tập3

- HS thực hiện các yêu cầucủa bài tập 3

Thực hành

Bài tập 3:

a) Nháy chuột vào một ôngoài danh sách dữ liệu.Thực hiện các thao tác sắpxếp hoặc lọc dữ liệu Cácthao tác đó có thực hiệnđược không ? Tại sao ?

b) Chèn thêm một hàng

Trang 36

trống vào giữa hai nướcMalaixia va Mianma, thựchiện một số thao tác sắp xếp

và lọc dữ liệu Hãy quan sát

và nhận xét

c) Chèn thêm một cột trốngvào giữa cột D và cột E, thựchiện một số thao tác sắp xếp

và lọc dữ liệu Hãy quan sát

- Ôn lại các kiến thức đã

học, tiết sau kiểm tra 1 tiết lý

thuyết

- HS lắng nghe

KIỂM TRA 1 TIẾT

Trang 37

1 Học sinh:

2 Giáo viên:

 Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra 1 tiết (44 phút)

số lớp

* Kiểm tra 1 tiết:

- Ổn định chỗ ngồi cho HS

- Phát đề kiểm tra cho HS

- HS Ổn định chỗ ngồi

- HS nhận đề kiểm tra vàlàm bài

KIỂM TRA 1 TIẾT

I Trắc nghiệm: (4 điểm)

Câu 1 Để mở bảng tính đã có trong máy ta sử dụng lệnh nào?

A File\ New B File\ Save C File\ Open D File\ Close

Câu 2 Các nút lệnh B I U nằm trên thanh nào?

Câu 3 Để ngắt trang tính ta sử dụng lệnh nào?

A Page Break Preview B Print Preview

Câu 4 Nút lệnh nào dùng để sắp xếp theo thứ tự giảm dần?

Câu 5 Để lọc dữ liệu ta sử dụng lệnh nào?

C Cả A, B đều đúng D Cả A, B đều sai

Câu 6 Muốn đặt lề phải của bảng tính ta chọn:

Câu 7 Để gộp các ô và căn chỉnh nội dung vào chính giữa ô gộp đó ta sử dụng nút lệnh:

Câu 8 Để tăng chữ số thập phân ta sử dụng lệnh:

II Tự luận: (6 điểm)

Câu 1: Giả sử ô A1 có nền màu vàng và chữ màu đỏ Ô A3 có nền màu trắng, chữ màuđen Em hãy nêu cách sao chép nội dung ở ô A1 vào ô A3 và thử dự đoán sau khi sao chép

ô A3 có nền và phông chữ màu gì ? (2 điểm)

Câu 2: Cho bảng điểm học sinh như sau: (4 điểm)

BẢNG ĐIỂM LỚP 7A

Trang 38

STT Họ và tên Toán Văn Tin ĐTB

c) Sau khi lọc, để hiển thị tất cả bảng điểm ta làm thế nào?

d) Để thoát khỏi chế độ lọc ta làm thế nào?

- Nhấp chuột ô A1, nháy nút lệnh Copy

- Nhấp chuột ô A3, nháy nút Paste

- Nền vàng, chữ đỏ

0.50.51

2 a) Nháy chuột ô trong cột ĐTB, nháy nút lệnh sắp xếp tăng dần 1

b) Data\ Filter\AutoFilter\Top 10\ 1 Ok 1

*Củng cố:

- Thu bài kiểm tra của HS

- Nhận xét tiết kiểm tra

*Dặn dò:

- Về xem trước bài Học toán

với Toolkit Math.

- HS nộp bài kiểm tra

- HS lắng nghe

Trang 39

HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH

 Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm (5 phút)

Trang 40

2 Khởi động phần mềm:

 Cách khởi động phần mềm Toolkit Math:

- B1: Nháy đúp chuột vàobiểu tượng trên màn hìnhnền để khởi động phần mềm

- B2: Nháy chuột vào ô giữa(ô Công cụ Đại số) để bắtđầu làm việc với phần mềm

 Hoạt động 4: Màn hình làm việc của phần mềm (15 phút)

- Thực hiện các lệnh chínhcủa phần mềm

a) Thanh bảng chọn:

Thực hiện các lệnh chính củaphần mềm

b) Cửa sổ dòng lệnh:

- Nằm ở phía dưới của mànhình

- Được người dùng gõ cácdòng lệnh

- Nhấn Enter khi gõ xong

lệnh và cho kết quả trên cửa

sổ làm việc chính

c) Cửa sổ làm việc chính:

Thực hiện tất cả các lệnh đãthực hiện của phần mềm

d) Cửa sổ vẽ đồ thị:

Là nơi thể hiện kết quả củalệnh vẽ đồ thị

Tiêu đề	Định dạng trang tính
Tác giả	Phạm Minh Tuệ
Trường học	Trường THPT Lê Văn Tám
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	Giáo án

Định dạng
Số trang	93
Dung lượng	9,49 MB