g a lop 5 tuan 610

- GV giới thiệu các phân số thập phân. - GV yêu cầu HS tìm một phân số thập phân bằng phân số. - Yêu cầu HS nhận xét. GV kết luận. Hoạt động 2: Luyện tập. - Gọi HS trình bày kết quả làm [r]

Trang 1

: Tuần I Ngày soạn : 20 /8 /11

Ngày dạy: Thứ hai ngày 22 tháng 8 năm 2011

TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I Mục tiêu:

1/ Đọc trôi chảy bức thư

- Đọc đúng các từ ngữ: câu, đoạn, bài

- Biết đọc thư của Bác với giọng thân ái: xúc động, đầy hy vọng tin tưởng

2/ Hiểu các từ ngữ trong bài: Tám mươi năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cường quốc năm châu

-Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học,biết nghe lời thầy,yêu bạn,

-HSkhá giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến , tin tưởng.

3/ Học thuộc lòng đoạn thơ

Giáo dục kĩ năng sống: KN tự nhận thức, hợp tác

II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh họa bài TĐ (sgk)

- Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ HS cần học thuộc lòng

III Các hoạt động dạy học:

-yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn,nêu từ

khó, đọc chú giải - HS nêu từ khó Tám mươi năm giời nô lệ kiến thiết, cường quốc năm châu đọc-giải

nghĩa từ trong SGK luyện đọc theo nhóm bàn

- Hướng dẫn HS đọc cả bài ( GV hỏi

cách đọc)

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài 12’

Đoạn 1: yêu cầu HS đọc Cả lớp đọc

thầm và trả lời câu hỏi

- Ngày khai trường tháng 9 năm 1945

có gì đặc biệt so với những ngày khai

trường khác?

- Là ngày khai trường đầu tiên của nước

VN Dân chủ cộng hòa sau khi nước tagiành được độc lập sau 80 năm nô lệ chothực dân Pháp

Đoạn 2:

- Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ - Xây dựng lại cơ đồ đã để lại, làm cho

Trang 2

của toàn dân là gì? nước ta theo kịp các nước trên hoàn cầu.

- HS có nhiệm vụ gì trong công cuộc

kiến thiết đất nước? - HS phải cố gắng siêng năng học tập,ngoan ngoãn, nghe thầy, đua bạn, góp phần

đưa VN sánh vai với các cường quốc nămchâu

Đoạn 3:

- Cuối thư, Bác chúc HS như thế nào? - Bác chúc HS có một năm đầy vui vẻ và

đầy kết quả tốt đẹp

- Rút ý nghĩa bài

Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm 10’

- GV gợi ý giọng đọc diễn cảm cho HS

- GV đọc mẫu đoạn văn , yêu cầu HS

quan sát cách nhấn từ , ngắt giọng , ngữ

điệu

- Hướng dẫn nhấn mạnh , ngắt giọng ,

ngữ điệu đọc đoạn văn : từ “ Sau 80

năm giời nô lệ công học tâp của các

GV gọi 1 em lên trình bày

-Luyện đọc theo nhóm cặp , 6HS thi đọc diễn cảm nhận xét

- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng - 3 HS Thi học thuộc lòng

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà đọc tiếp

-Dặn HS đọc trước bài: “Quang cảnh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Bài mới :

Hoạt động 1 : Ôn tập khái niệm

ban đầu về phân số :

Trang 3

viết phân số đó và đọc phân số

phần tư, bốn mươi phần trăm là

các phân số

Hoạt động 2 : Ôn tập cách viết

thương hai số tự nhiên, cách viết

mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số.

-GV hướng dẫn HS lần lược viết

1 : 3 ; 4 : 10 ; 9 : 2 ; … dưới dạng

phân số Chẳng hạn 1 : 3 = 13 ;

rồi giúp HS tự nêu : một phần ba là

thương của 1 chia 3 Tương tự với

các phép chia còn lại

Hoạt động 3 : Thực hành

Bai1 Yêu cầu HS làm miệng

Bài 2 Yêu cầu HS làm bảng lớp

Bài3 Yêu cầu HS làm bảng lớp

3.Củng cố, dặn dò : chuẩn bị bài tiết

- Tương tự như trên đối với các chú ý 2,3,4

Bai1 HS lần lượt nêu kết quả- lớp nhận xét ,

bổ sungBài 2 3 hs làm bảng lớp , lớp nhận xét bổ sung

Bài3 3 hs làm bảng lớp , lớp nhận xét bổ sung

ĐẠO ĐỨC

Trang 4

EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (tiết 1)

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước

- Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức , kĩ năng đặt mục tiêu

- Vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

- Giáo dục kĩ năng sống: KN tự nhận thức, xác định giá trị, ra quyết định.

II Đồ dùng dạy - học:

- Các bài hát về chủ đề Trường em

- Mi- crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên

- Giấy trắng, bút màu

- Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.

Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV ghi đề

b Hoạt động 1: Quan sát tranh và

thảo luận

- GV yêu cầu HS quan sát từng

tranh,ảnh trong SGK/3,4 và thảo

luận nhóm 4 theo các câu hỏi sau:

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- HS suy nghĩ, đối chiếu những

việc làm của mình từ trước đến nay

với những nhiệm vụ của HS lớp

5sau đó thảo luận nhóm đôi

Trang 5

3 Hoạt động nối tiếp:

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- GV nhận xét tiết học

- Lập kế hoạch phấn đấu của bản

thân trong năm học này và sưu tầm

các bài thơ, bài hát, bài báo nói về

- Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập 1

- Bút dạ và 3 – 4 tờ phiếu khổ to viết từ ngữ, cụm từ hoặc câu có tiếng cần điền vào ô

trống ở bài tập 2; 3 - 4 phiếu kẻ bảng nội dung ở bài tập 3

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của

Trang 6

c Hoạt động 2: Luyện tập

Bài2/6:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV cho HS làm bài vào vở bài

TOÁN ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

Mục tiêu :

- Biết tính chất cơ bản của phân số.

- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các

Trang 7

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TL HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra bài cũ :Yêu cầu 2 HS

làm bài 4

2 Bài mới Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Ôn tập tính chất cơ bản

vào ô trống (Lưu ý HS, đã điền số nào

vào ô trống phía trên gạch ngang thì

cũng phải điền số đó vào phía dưới

gạch ngang, và số đó cũng phải là số tự

nhiên khác 0)

- Sau cả 2 ví dụ GV giúp HS nêu toàn

bộ tính chất cơ bản của phân số (như

Chú ý : Khi chữa bài nên cho HS trao

đổi ý kiến để nhận ra : có nhiều cách

tự nêu cách qui đồng mẫu số ứng với

từng ví dụ (xem lại Toán 4, trang 28

- Rút gọn phân số để được phân số có

tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫnbằng phân số đã cho

- Rút gọn phân số cho đến khi không thể rút gọn được nữa (tức là nhận đượcphân số tối giản)

Trang 8

và 29).

Hoạt động3 bài tập

Bài tập1 Yêu cầu HS làm vào vở

-Nêu kết quả , nhận xét, bổ sung

Bài tập2 Yêu cầu HS làm vào vở, làm

.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ ĐỒNG NGHĨA

I Mục tiêu:

1 Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn

2 Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa,đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa

3 HS khágiỏi đặt câu được với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm được

Giáo dục kĩ năng sống: KN tự nhận thức, hợp tác

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1

- Bảng lớp viết sẵn các từ in đậm ở BT 1a, 1b

- Một số tờ giấy khổ A4 để một vài HS làm bài tập2- 3 phần luyện tập

III Các hoạt động dạy - học chủ yế

1 Kiểm tra bài cũ :

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Nội dung:

Hoạt động 1: Nhận xét

Bài tập 1/7:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- Gọi 1 HS đọc từ in đậm đã được viết

Trang 9

- GV chốt: Những từ có nghĩa giống nhau

như vậy là từ đồng nghĩa

Bài tập 2/8:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi

- Tổ chức cho HS làm việc các nhân

- Gọi HS phát biểu ý kiến, GV nhận xét,

chốt lại lời giải đúng

Bài 2/8:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4

- GV phát giấy đã chuẩn bị trước

- Yêu cầu HS dán bài trên bảng

- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- Về nhà làm bài tập, chuẩn bị tiết tiếp

theo

18’

2’

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm việc theo nhóm đôi

- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản

- Giáo dục kĩ năng sống: KN phân tích và đối chiếu

- Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai” (đủ dùng theo nhóm)

- Hình trang 4, 5 SGK

Trang 10

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Bài mới:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

điểm giống với bố, mẹ của mình

- Gọi HS nhắc lại kết luận

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2,

3/4, 5 SGK và đọc lời thoại giữa các

nhân vật trong hình

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm

đôi

- GV treo tranh như SGK Gọi đại diện

nhóm lên giới thiệu các thành viên

trong gia đình bạn Liên

- Nhận xét, khen ngợi những HS có lời

giới thiệu hay, rõ ràng

+ Gia đình bạn Liên có mấy thế hệ?

+ Nhờ đâu mà có các thế hệ trong mỗi

gia đình?

- GV hướng dẫn để HS liên hệ đến gia

đình mình

KL: GV rút ra kết luận: Nhờ có sự

sinh sản mà các thế hệ trong gia đình,

dòng họ được duy trì kế tiếp nhau

- Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ

- 1 HS đọc câu hỏi, một HS trả lời

- HS nêu kết quả làm việc

- 2 thế hệ: bố mẹ bạn Liên và bạn Liên

- Nhờ có sự sinh sản mà có các thế hệ trong

mỗi gia đình

- 2 HS nhắc lại kết luận

Trang 11

3 Củng cố, dặn dò:

- Tại sao chúng ta nhận ra được em bé

và bố mẹ của các em?

- Nhờ đâu mà các thế hệ trong gia đình,

dòng họ được kế tiếp nhau?

- Theo em, điều gì sẽ xảy ra nếu con

người khong có khả năng sinh sản?

- GV nhận xét tiết học

3’

- 3 HS trả lời

Ngày soạn: 22 /8 /11Ngày dạy : Thứ tư ngày 24 tháng 8 năm 2011TẬP ĐỌC QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

I Yêu cầu:

1 Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng owrnhuwngx từ ngữ tả màu vàngcủa cảnh vật

2 Hiểu nội dung Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp

3 HS khá giỏi đọc diễn cảm bài văn nêu được tác dụng gợi tả của từ ngữ chỉ màu vàng 4.Giáo dục kĩ năng sống: KN tự nhận thức, hợp tác

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Sưu tầm thêm những bức ảnh có màu sắc về quang cảnh và sinh hoạt ở làng quê vào

ngày mùa

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- GV chia bài thành bốn đoạn:

Tiếp theo, đến qua khe giậu, ló ra

mấy quả ớt đổ chói

Trang 12

- GV đọc diễn cảm toàn bài:

Giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu

dàng, nhấn giọng những từ ngữ diễn

tả những màu vàng rất khác nhau của

sự vật

c Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và

trả lời câu hỏi theo đoạn trong

-Chuẩn bị bài: Nghìn năm văn hiến

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều

- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số

- Biết cách sắp xếp các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé

- Giáo dục kĩ năng sống: KN tự nhận thức, hợp tác

Bảng phụ, phấn màu

- HS1:GV viết bảng 2 phân số, yêu cầu

Trang 13

2 Bài mới:

b Nội dung:

Hoạt động 1:

Hướng dẫn ôn tập cách so sánh hai phân

số

a So sánh hai phân số cùng mẫu số

- GV viết bảng hai phân số như SGK, yêu

cầu HS so sánh hai phân số trên

+ Khi so sánh hai phân số cùng mẫu số, ta

thực hiện như thế nào?

b So sánh hai phân số khác mẫu số:

- GV hướng dẫn HS QĐMS các phân số, sau

đó tiến hành so sánh như trên

Hoạt động 2: Luyện tập :

Bài 1/7:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Hai phân số này như thế nào?

- GV yêu cầu HS làm miệng

Bài 2/7:

- Các phân số này như thế nào?

- Muốn so sánh các phân số này, ta phải làm

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- Yêu cầu những em nào làm chưa đúng bài

tập 2 về nhà sửa lại vào vở

- 1 HS nêu yêu cầu

- Hai phân số có cùng mẫu số

- HS làm miệng

- Các phân số náy khác mẫu số

1 Nắm được cấu tạo gồm 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả cảnh

2 Biết phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể

3, Chỉ rõ được cấu tạo 3 phần của bài Nắng trưa

4 Giáo dục kĩ năng sống: KN tự nhận thức, hợp tác

Trang 14

- Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập 1

- Bảng phụ ghi sẵn:

+ Nội dung phần ghi nhớ

+ Tờ giấy khổ to trình bày cấu tạo của bài Nắng trưa

1 Bài mới:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết

học

b Nội dung:

Hoạt động 1: Nhận xét

Bài tập 1/11:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Gọi HS đọc bài Hoàng hôn trên

- GV giao việc, yêu cầu HS trao

- Gọi 1 HS đọc bài Nắng trưa

- GV giao việc, yêu cầu HS làm

Trang 15

- Biết phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ

- Có ý thức tôn trong các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn nam và bạn nữ.

- Giáo dục kĩ năng sống: KN tự nhận thức, phân tích đối chiêu, trình bày suy nghĩ

- Hình trang 6,7 SGK

- Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 SGK

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TL HOẠT DỘNG CỦA HỌC SINH

- Gọi 2 HS trả lời câu hỏi:

+ Sự sinh sản ở người có ý nghĩa như

thế nào?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu con người

không có khả năng sinh sản?

- GV nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới:

b Nội dung:

Hoạt động 1 Sự khác nhau giữa nam và

nữ về các đặc điểm sinh học

- GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo

nhóm các câu hỏi 1, 2, 3 SGK trang 6

- Gọi đại diện từng nhóm trình bày kết

quả thảo luận của nhóm mình

- GV và cả lớp nhận xét

KL: GV rút ra kết luận SGK/7

Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai

đúng?”

- GV yêu cầu HS mở SGK/8, hướng dẫn

HS cách thực hiện trò chơi

- Các nhóm tiến hành chơi

- GV cho các nhóm dán kết quả làm việc

trên bảng theo thứ tự thời gian hoàn

Trang 16

thành

- GV yêu cầu các nhóm khác với ý kiến

của bạn nêu lý do vì sao mình làm như

vậy?

KL: GV nhận xét, chốt laị kết luận

đúng

- GV tuyên dương nhóm thắng cuộc

Hoạt động 3: Thảo luận: Một số quan

niện xã hội về nam và nữ

- GV tổ chức cho các nhóm thảo luận

câu hỏi như SGV/27

- Gọi đại diện HS trình bày kết quả

- GV và HS nhận xét

- GV rút ra kết luận như

- Nam giới và nữ giới có những điểm

khác biệt nào về mặt sinh học?

- Tại sao không nên có sự phân biệt đối

- HS làm việc theo nhóm đôi

- HS nêu kết quả làm việc

- 2 HS nhắc lại kết luận

- 2 HS trả lời

Ngày soạn 23 /8 / 11Ngày dạy : Thứ năm ngày 25 tháng 8 năm 2011

LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I Mục tiêu:

1 Tìm được nhiều từ đồng nghĩa chỉ màu sắc và đặt câu với 1 từ tìm được

2 Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài học , chọn được từ ngữ thích hợp để hoànchỉnh bài văn

3 Học sinh khá, giỏi đặt câu được với 2,3từ tìm được ở bài tập 1

4 Giáo dục kĩ năng sống: KN tự nhận thức, hợp tác

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1

- Bút dạ và 2 - 3 tờ phiếu khổ to phô tô nội dung bài tập 1, 3

- Một vài trang tự điển phô tô nội dung liên quan đến bài tập 1 (nếu có điều kiện)

- HS1: Thế nào là từ đồng nghĩa?

Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, nêu

ví dụ

3’

Trang 17

- HS2: Thế nào là từ đồng nghĩa

không hoàn toàn? Nêu ví dụ?

- GV nhận xét và ghi điểm và ghi

điểm

2 Bài mới:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Nội dung:

Hoạt động 1 Hướng dẫn HS làm bài tập

1,2

Bài 1/13:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 1

- GV giao việc cho HS

- Cho HS trình bày kết quả bài làm

- GV nhận xét và ghi điểm và chốt lại

những từ đúng

Bài 2/13

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Cho HS làm bài cá nhân

- HS lần lượt đọc câu văn của mình

- GV và HS nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập

3

Bài 3/13:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV giao việc cho HS

- Đại diện nhóm trình bày

- GV và HS nhận xét

- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

Trang 18

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TL HOẠT DỘNG CỦA HỌC SINH

- HS1: Muốn so sánh hai phân khác mẫu

số ta thực hiện như thế nào?

- HS2: GV viết lên bảng 2 phân số, yêu

cầu HS sô sánh

- GV nhận xét và ghi điểm.

2 Bài mới:

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1

Bài 1/7:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS so sánh và giải thích

- Từ đó GV yêu cầu HS trả lời: Thế nào là

phân số lớn hơn 1; bé hơn 1; bằng 1

Hoạt động 2:Hướng dẫn HS làm bài tập 2

Bài 2/7:

- GV có thể tiến hành tương tự bài tập 1

- Từ đó, GV yêu cầu HS nêu cách so sánh

hai phân số có cùng tử số

Hoạt động Hướng dẫn HS làm bài tập 3, 4

Bài 3/7:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn HS so sánh hai phân số với

1 Sau đó nhận xét xem phân số nào lớn

hơn

- GV có thể cho HS làm miệng

Bài 4/7:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng

- GV chấm, sửa bài

3 Củng cố, dặn dò

- Muốn so sánh hai phân số có cùng tử số, ta

thực hiện như thế nào?

- Thế nào là phân số bằng 1, lớn hơn 1, bé

hơn 1

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- Nhắc nhở HS sửa bài tập 4 vào vở

Trang 19

ĐỊA LÝ

VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA

I Mục tiêu:

- Chỉ được vị trí địa lý và giới hạn của nước Cộng hòa Xã hội chủ nghĩaViệt Nam trên

bản đồ, lược đồ và trên quả địa cầu

- Mô tả được vị trí địa lý, hình dạng nước ta

- Nhớ diện tích lãnh thổ của nước Cộng hòa Xã hội chủ nghĩaViệt Nam

- HS khá giỏi biết được những thuận lợi và một số khó khăn do vị trí địa lý của nước ta

đem lại Biết phần đất liền Việt Nam hẹp ngang , chạy dài theo chiều Bắc –Nam,với

đường bờ biển cong cong chữ s

- Giáo dục kĩ năng sống: KN tự nhận thức, xác định giá trị

- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

- Quả Địa cầu

- 2 lược đồ trống tương tự như hình trong SGK, 2 bộ bìa nhỏ Mỗi bộ gồm 7 tấm bìa ghi các chữ: Phú Quốc, Côn Đảo, Hoàng Sa, Trường Sa, Trung Quốc, Lào, Cam- pu- chia III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Bài mới:

b Nội dung:

Hoạt động 1: Vị trí địa lý và giới hạn.

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1

- Phần đất liến của nước ta giáp với

những nước nào? Tên biển là gì?

+ Kể tên một số đảo và quần đảo của

- GV yêu cầu HS quan sát hình 2 /67

và yêu cầu HS thảo luận theo các câu

Trang 20

+ Diện tích lãnh thổ của nước ta

khoảng bao nhiêu km2?

+ So sánh diện tích nước ta với một

số nước có trong bản số liệu

- Gọi đại diện các nhóm HS trả lời

- GV treo 2 lược đồ trống trên bảng

- Gọi 2 nhóm HS tham gia trò chơi

lên đứng xếp 2 hàng dọc phía trước

bảng

- Mỗi nhóm được phát 7 tấm bìa đã

chuẩn bị sẵn, khi nghe hiệu lệng hai

đội lần lược lên gắn tấm bìa vào bảng,

đội nào gắn đúng và xong trước là đội

thắng

- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng

cuộc

- Phần đất liền của nước ta giáp với

những nước nào? Diện tích lãnh thổ là

Trang 21

- Những ghi chép kết quả quan sát cảnh một buổi trong ngày (theo lời dặn của thầy cô khi

kết thúc tiết học hôm trước)

- Bút dạ, 2- 3 tờ giấy khổ to để một số HS viết dàn ý bài văn (BT2)

TOÁN

Trang 22

PHÂN SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Biết đọc , viết các phân số thập phân

- Nhận ra được: Có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển

các phân số đó thành phân số thập phân

- Giáo dục kĩ năng sống: KN tự nhận thức

- Muốn so sánh hai phân số có cùng

tử số, ta thực hiện như thế nào?

- Thế nào là phân số bằng 1, lớn hơn

1, bé hơn 1

- GV nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới:

- GV giới thiệu các phân số thập phân

- GV yêu cầu HS tìm một phân số thập

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc

- GV nhận xét và ghi điểm, chốt lại lời

- HS làm bài trên bảng con

- HS làm việc theo nhóm đôi

- HS trình bày kết quả làm việc

Trang 23

Bài 4/8:

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Gọi 2 HS làm bài trên bảng

- GV và HS nhận xét

3 Củng cố, dặn dò

- Thế nào là phân số thập phân?

- GV nhận xét và tiết học Yêu cầu HS

chuan bị bài Luyện tập/9 2’

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện

-HS khá giỏi kể được câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện ,

Giáo dục kĩ năng sống: KN tự nhận thức, lắng nghe tích cực, hợp tác

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa truyện trong SGK

- Bảng phụ thuyết minh cho 6 tranh

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện

a) Học sinh tìm câu thuyết minh cho

Trang 24

- GV nêu yêu cầu.

- Cho HS tìm câu thuyết minh cho mỗi

tranh.(2 câu thuyết minh)

- Tổ chức cho HS làm việc

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét, viết bảng phụ lời thuyết

minh

- GV nhắc lại

b) HS kể lại câu chuyện

- Cho HS kể từng đoạn(HS tb,yếu)

- Cho HS thi kể chuyện

- GV nhận xét - GV và HS bình chọn HS

kể hay nhất

Hoạt động 4: Trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

- GV gợi ý cho HS tự nêu câu hỏi.

- - GV đặt câu hỏi cho HS

- 2 HS thi kể cả câu chuyện.

- 2 HS thi kể phân vai.

-3 HS đặt câu

hỏi. HS trả lời câu hỏi

LỊCH SỬ “BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH

1 Bài mới:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Nội dung:

Hoạt động 1: Làm việc cả lớp :

- GV giới thiệu bài, kết hợp dùng bản đồ

để chỉ các địa danh Đà Nẵng, 3 tỉnh miền

1’

8’

- HS nhắc lại đề

- HS lắng nghe, xem bản đồ

Trang 25

Đông và 3 tỉnh miền Tây Nam Kì Sáng

1/9/1858, Thực dân Pháp chính thức nổ

súng tấn công Đà Nẵng, mở đầu cuộc

xâm lược nước ta Năm sau, TDP

chuyển hướng đánh vào Gia Định, nhân

dân Nam Kì đứng lên chống thực dân

Pháp xâm lược

Hoạt động 2: Trương Định kiên quyết

cùng nhân dân chống quân xâm lược

- GV đưa câu hỏi SGV/10, yêu cầu HS

- Gọi 2 HS đọc lại phần ghi nhớ

Hoạt động 3: Lòng biết ơn, tự hào của

nhân dân ta đối với “Bình Tây Đại

nguyên soái”

- GV lần lượt nêu các câu hỏi để HS trả

lời:

+ Em có suy nghĩ như thế nào trước việc

Trương Định không tuân theo triều đình,

quyết tâm ở lại cùng nhân dân chống

Pháp?

+ Em biết gì thêm về Trương Định?

+ Em có biết đường phố, trường học nào

mang tên Trương Định?

- Em hãy nêu những băn khoăn, suy nghĩ

của Trương Định khi nhận được lệnh

vua?

- Em hãy cho biết tình cảm của nhân dân

đối với Trương Định

Tập đọc : NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I Mục tiêu,

- Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kế giới thiệu truyện thốngvăn học Việt Nam, đọc rõ ràng, rành mạch với giọng đọc tự hào

Trang 26

- Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử , thể hiện nền văn hóa lâu đời củanước ta.

Giáo dục kĩ năng sống: KN tự nhận thức, hợp tác

II Đồ dùng học tập:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra: “Quang cảnh làng mạc

ngày mùa”

- Em hãy kể tên những sự vật trong

bài có màu vàng và từ chỉ màu đỏ

- Vì sao có thể nói bài văn thể hiện

tình yêu tha thiết của tác giả đối với

quê hương?

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Nghìn

năm văn hiến”

Hoạt động 2: Luyện đọc

GV đọc bài phân đoạn : 3 đoạn

Đoạn 1 : Từ đàu cụ thể như sau

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

a) Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 1

Đến Văn Miếu, khách nước

ngoài ngạc nhiên vì điều gì?

Từ năm 1075 nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ

- Triều đại Hậu- Lê.(104 khoa thi)

- Triều Lê 1780 tiến sĩ

- HS đọc

- Có 82 tấm bia khắc tên tuổi 1306vị Tiến sĩ

từ khoa thi 1442 đến khoa thi 1779

Trang 27

Bài văn giúp em hiểu gì về nền

văn hóa Việt Nam?

I Mục tiêu :

-Biết đọc viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số

- Biết chuyển một số phân số thành phân số thập phân

- Biết giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trước

- Giáo dục kĩ năng sống: KN tự nhận thức, hợp tác

II Đồ dung dạy học:

II Các hoạt động dạy học chủ yếu :

vào các vạch tương ứng trên trục số

Sau khi chữa bài nên gọi HS đọc lần lược các

Khi làm bài và chữa bài HS cần nêu được số

thích hợp để lấy mẫu số nhân với số đó (hoặc

chia cho số đó) thì được 10 ; 100 ; 1000 ; …

Bài 3: Yêu cầu HS làm vào vở , lên bảng làm

5’

28’

2HSBài 1 HS tự làm vào vở , nêu kết quả

Bài 2: 3 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

Trang 28

Bài 4 : Yêu cầu HS nêu bài toán , cách giải,

Số HS giỏi Tiếng Việt là :30x 102 = 6 ( học sinh ) Đáp số : 9 HS giỏi toán,

6 HS giỏi TV

ĐẠO ĐỨC: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 Tiết 2

I Mục tiêu :

Giúp HS biết:

- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước

- Bước đầu có kĩ năng nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

- Vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

- Giáo dục kĩ năng sống: KN tự nhận thức, xác định giá trị , ra quyết định

II Đồ dung dạy học:

- Các bài hát về chủ đề Trường em.

- Giấy trắng, bút màu

- Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiể m tra bài c ũ

-Nêu vị thế của HS lớp 5

-Nêu ghi nhớ

2.Bài mới Giới thiệu bài

Hoạ t độ ng 1 : Thảo luận về kế hoạch phấn

đấu

Yêu cầu HS trình bày kế hoạch cá nhân

theo nhóm nhỏ, trao đổi góp ý kiến

Yêu cầu HS trình bày trước lớp

GV yêu cầu HS trình bày trước lớp

3 HS trình bày, lớp trao đổi nhận xét

Trang 29

gương mẫu(trong lớp, trong trường hoặc

sưu tầm qua báo đài)

GV yêu cầu HS thảo luận cả lớp về

t lu ậ n : chúng ta rất vui và tự hào khi là

HS lớp 5; rất yêu quí và tự hào về trường,

3 HS tiếp nối nhau kể., nhận xét

Cả lớp thảo luận., trình bày nhận xét

HS giới thiệu tranh vẽ của mình trước lớp

HS hát, múa, đọc thơ theo yêu cầu

- Nghe, viết đúng, trình bày đúng bài chính tả “Lương Ngọc Quyến”

- Nắm được mô hình cấu tạo vần, chép đúng tiếng, vần vào mô hình, biết đánh dấu thanhđúng chỗ

- Giáo dục kĩ năng sống: KN tự nhận thức, lắng nghe tích cực.

- Bút dạ, vài tờ phiếu phóng to mô hình cấu tạo tiếng trong BT3

Trang 30

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết

Đọc mẫu bài viết , nói về nhà yêu nước

- Cho HS luyện viết những từ khó: - GV

đọc cho HS viết bài

- Đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi

- Cho các em quan sát kĩ các mô hình

- Chép vần của từng tiếng vừa tìm được

vào mô hình cấu tạo vần

- Giao phiếu cho 3 HS

- HS viết bài vào vở , soát lại lỗi

- Tự phát hiện lỗi và sửa lỗi theo bàn

TOÁN ÔN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố các kỹ năng thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số

Trang 31

- Giáo dục kĩ năng sống: KN tự nhận thức, hợp tác

II

Đồ dùng dạy học :

III Các hoạt động dạy học:

hiện phép cộng, phép trừ hai phân số

có cùng mẫu số và hai phân số có mẫu

Yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện

Yêu cầu HS chuẩn bị bài : Ôn phép X ,

Bài 3 : HS tự giải bài toán rồi chữa bài

- Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- Biết đặt câu với những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương

- HS khá giỏi có vốn từ phong phú, biết đặt câu với những từ ngữ nêu ở bài tập 4

Quy đồng mẫu số Cộng hoặc trừ 2 tử số

Giữ nguyên mẫu số

Trang 32

- Từ điển.

1 Ổn định:

2 Kiểm tra

- Em hãy tìm một từ đồng nghĩa với mỗi từ

xanh, đỏ, trắng, đen và đặt câu với 4 từ vừa

Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập

Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 6, trình

bày kết quả- - GV nhận xét chốt lại lời giải

đúng :

Các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc là

* nước nhà, non sông

* đất nước, quê hương

Bài tập 2

Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 6, trình

bày kết quả- GV nhận xét chốt lại lời giải

đúng:

Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc: đất

nước, quốc gia, non sông, quê hương

Bài tập 3

Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn ,

- Viết vào vở từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- Giải nghĩa từ tìm được ở BT3

- HS đọc yêu cầu, nhận việc

- Làm bài theo nhóm, trình bày kết quả trên bảng nhóm

- Nhận xét

- thảo luận theo nhóm bàn, 1số nhóm ghi kết quả vào phiếu , trình bày , nhận xét

- Làm việc cá nhân

- Trình bày kết quả, nhận xét

Trang 33

KHOA HỌC NAM HAY NỮ (Tiếp theo)I/ Mục tiêu

-Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ

-Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ

-Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới, khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ -Giáo dục kĩ năng sống: KN tự nhận thức và xác định giá trị , trình bày suy nghĩ,phân tích đối chiếu

II/Chuẩn bị:

-Hình trang 6 và 7 sgk – Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 sgk

III/Hoạt động dạy học:

Kiểm tra bài: Nam hay nữ

Bài mới: Nam hay nữ (tiếp theo)

Hoạt động 1 Trò chơi : Ai nhanh ai đúng

Phát cho mỗi nhóm các tấm phiếunhư gợi ý

trong trang 8 SGK và hướng dẫn HS cách chơi

Nhận xét ,tuyên dương nhóm thắng cuộc

Hoạt động 2 Thảo luận : Một số quan niệm xã

hội về nam nữ

Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm , trình bày

1) Bạn có đồng ý với những câu dưới đây

không ?Hãy giải thích tại sao ?

a) Công việc nội trợ là của phụ nữ,

b) Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia

đình

2)Trong gia đình , những yêu cầu hay cư xử

của cha mẹ với con trai và con gáicó khác

nhau không và khác nhau như thế nào ? Hãy

Cả lớp cùng đánh giáThảo luận theo 3 nhóm

Đại diện nhóm trình bày kết quả , nhóm khác nhận xét và bổ sung

HS theo dõi , nhắc lại

1 HS trả lời

Ngày soạn: 28/8/11Ngáy dạy: Thứ tư ngày 31 tháng 8 năm 2011

Tập đọc : SẮC MÀU EM YÊU

I Mục tiêu:

Trang 34

- Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài, tha thiết ở khổ thơ cuối.

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hương,đất nước với những sắc màu, nhữngcon người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ

- HS khá giỏi học thuộc lòng toàn bộ bài thơ

-Giáo dục kĩ năng sống: KN tự nhận thức và xác định giá trị

- Tranh minh họa các màu sắc gắn với những sự vật và con người được nói đến trong bàithơ

- Bảng phụ để ghi những câu cần luyện đọc

1 Ổn định:

2: Kiểm tra:Đọc đoạn 1

- Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc

Yêu cầu HS đọc bài

Yêu cầu HS đọc cá nhân theo từng khổ kết hợp

nêu từ khó, đọc theo cặp ,

Giảng từ : óng ánh , sờn bạc

Yêu cầu HS đọc lại bài

Đọc diễn cảm bài thơ

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Cho HS đọc lại bài thơ

- Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào?

- Những màu sắc ấy gắn với những sự vật, cảnh

và con người ra sao?

- Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ

đối với đất nước?

Trang 35

Yêu cầu HS đọc lại bài thơ

Yêu cầu HS nhắc lại ý chính của bài

Yêu cầu HS chuẩn bị bài : Lòng dân

2’

7 HS tiếp nối đọc lại bài

Gạch dưới những từ nhấn giọng , ngắt nhịp

Luyện đọc theo nhóm bàn, 2 HS thi đọc

Nhẩm thuộc lòng những khổ thơ mình thích thi đọc thuộc lòng

1 HS nhắc lạiTOÁN

ÔN TẬP PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số

- Bài tập 1 cột 3,4, bài 2d không yêu cầu HS yếu làm

II Đồ dùng dạy học: :

1 Khởi động :

2 Kiểm tra bài cũ :Yêu cầu HS nêu

quy tắc cộng trừ 2 phân số

3 Bài mới :

Hoạt động 1 : Ôn tập về phép nhân và

phép chia hai phân số.

phép tính ở trên bảng, các HS khác

làm bài vào vở nháp rồi chữa bài Sau

khi chữa bài, gọi vài HS nêu lại cách

thực hiện phép nhân hai phân số

Hoạt động 2 : Thực hành

Bài 1 : Yêu cầu HS làm vào vở Khi

chữa bài, lưu ý HS các trường hợp :

Bài 1 HS tự làm bài vào vở rồi chữa bài

2 HS lên bảng làm bài

Trang 36

Bài 2 : Yêu cầu HS làm vào vở

Bài 3 : Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài

toán , cách giải

Củng cố dặn dò

Yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện

Yêu cầu HS nhắc chuẩn bị bài : hỗn số

2’

Bài 2 : HS tự làm bài rồi chữa bài.

Bài 3 : 1 HS nêu bài toán rồi giải , lớp làm

vào vở Bài giải :

Tập làm văn :

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong bài Rừng trưa và bài Chiều tối

- Biết dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày để viết được đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí

- Những ghi chép của HS khi quan sát cảnh một buổi trong ngày

- Bút dạ, phiếu khổ to

Trang 37

Các em đọc bài văn Rừng thưa và

bài chiều tối.

Các em xem lại dàn bài về một buổi

trong ngày trong vườn cây (hay trong

công viên, trên cánh đồng)

Các em nên chọn viết một đoạn văn

cho phần thân bài dựa vào kết quả đã

Sau bài học, HS có khả năng:

Nhận biết: Cơ thể của mỗi con người được hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của mẹ và tinh trùng của bố

Phân biệt được một vài giai đoạn phát triển của thai nhi

II Đồ dùng dạy - học:

Hình trang 10,11 SGK

IIICác hoạt động dạy - học chủ yếu:

Kiểm tra bài cũ:

Nam giới và nữ giới coa những điểm

khác biệt nào về mặt sinh học?

Tại sao không nên có sự phân biệt đối

Trang 38

GV nêu câu hỏi: Cơ quan nào trong cơ

thể quyết định giới tính của mỗi người?

+ Cơ quan sinh dục nam có chức năng

gì?

+ Cớ quan sinh dục nữ có chức năng

gì?

+ Bào thai được hình thành từ đâu?

+ Em có biết sau bao lâu mẹ mang thai

thì em bé được sinh ra?

GV chốt lại các ý đúng của HS

GV giảng giải để các em hiểu thế nào là

thụ tinh, hợp tử, phơi, bào thai

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

GV yêu cầu HS quan sát hình 1 và đọc

SGK, yêu cầu HS tìm xem hình nào cho

biết thai được 5 Tuần: , 8 Tuần: , 3

tháng, khoảng 9 tháng

Gọi HS trình bày kết quả làm việc

GV nhận xét, chốt lại kết luận đúng

Củng cố, dặn dò:

Quá trình thụ tinh diễn ra như thế nào?

Hãy mô tả một số giai đoạn phát triển

của thai nhi mà em biết GV nhận xét

HS quan sát hình và trình bày kết quả làm việc

HS trình bày kết quả làm việc

2 HS

Ngày soạn :29/8/11Ngày dạy : Thứ năm ngày1 tháng 9 năm 2011

- Từ điển học sinh- Bút dạ- Một số tờ phiếu khổ to

Trang 39

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TL HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định:

2 Kiểm tra

- Gọi3 HS làm bài, nhận xét chung

3 Bài mới: Giới thiệu bài

- Yêu cầu HS làm bài

- Yêu cầu HS trình bày kết quả

- GV nhận xét, chốt lại

Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò

- HS nhắc lại ghi nhớ

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả

- Chuẩn bị bài tiếp

-Nhận biết về hỗn số

-Biết đọc, viết hỗn số

-Giáo dục kĩ năng sống: KN tự nhận thức ,hợp tác

Trang 40

Các tấm bìa cắt và vẽ như hình vẽ trong SGK.

a 1 Bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 Giới thiệu bước đầu

Sau khi HS đã nêu các câu trả lời,

GV giúp HS tự nêu được, chẳng

phân số là 34 , phần phân số của

hỗn số bao giờ cũng bé hơn đơn vị

GV hướng dẫn HS cách đọc và viết

hỗn số : đọc hoặc viết phần nguyên

rồi đọc hoặc viết phần phân số

Yêu cầu HS lên bảng làm, nhận xét

(gọi HS lên điền số thích hợp vào ô

3 HS nêu lại theo hướng dẫn GV

Định dạng
Số trang	117
Dung lượng	172,53 KB