CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC - BÁC HỒ

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với [r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG- ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ (Thời gian thực hiện: 4 tuần: Từ ngày 26/04/2021 đến 21/05/2021)

Tên chủ đề nhánh 2: Quảng Ninh quê em (Thời gian thực hiện: Từ ngày 03/ / 05 / 2021 đến ngày 07/05/2021)

Tuần thứ: 33 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện: 4 tuần:

Tên chủ đề nhánh 2: (Thời gian thực hiện: Từ ngày 03/ / 05 / 2021

- Điêm danh kiểm tra sĩ số

-Nêu điều kiện để đạt bé

+ Thổi nơ bay

+ Tay: 2 tay thay nhau

- Trẻ biết được ở quêhương trẻ có nhiều danhlam thắng cảnh như CổngTỉnh, Vịnh Hạ Long, gầnnơi trẻ có nhà tưởng niệmcác anh hùng liệt sĩ, cónhiều nhà máy xínghiệp

- Phát hiện ra bạn nghỉhọc

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toànthân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

- Giá để đồdùng cá nhânsạch sẽ

- Đồ dùng đồchơi trongcác góc

- Tranh ảnh

về chủ đề

- Sổ, bút

- Sân tậpsạch sẽ bằngphẳng

- Trang phụctrẻ gọn gàng

- Kiểm trasức khỏe củatrẻ

QUÊ HƯƠNG- ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm

nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

- Nhắc trẻ tự cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy

định rồi vào lớp

- Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc

2 Trò chuyện buổi sáng:

- Xem tranh ảnh về chủ đề, Trò chuyện với trẻ về

chủ đề quê hương đất nước- Bác Hồ

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bức tranh, về

chủ đề "Quảng Ninh quê em”

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất

nước, tự hào về mảnh đất đồng triều

+ Hô Hấp: Máy bay ù ù

+ Tay: Hai tay đưa sang ngang, gập tay trước ngực

+ Chân: Đứng lên, ngồi xuống tại chỗ

+ Bụng: Cúi người gập người về phía trước tay

+ Xây công viên, khu vui

chơi giải trí Quảng Ninh

- Biết vẽ, tô mầu theo yêu cấu

- Trẻ biết làm sách về chủ đề

- Trẻ được vẽ , được trải nghiệm với sản phẩm gốm

sứ Đông Triều

- Dụng cụ âm nhạc

Đồ chơi gócphân vai

Gạch, gỗ,thảm cỏ, cây,hoa

Bộ lắp ghép

- Bút sápmàu, đất nặnKhăn lau,giấy vẽ

Sách chuyện

về chủ đề

Dụng cụ tướicây

- Dụng cụ

âm nhạc

- Cô trò chuyện về buổi chơi

2 Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu các góc chơi ngày hôm đó, (VD: Thứ

2 chơi 3 góc Phân vai, Xây dựng, Sách chuyện.)

- Giới thiệu nội dung chơi của từng góc chơi ngày

hôm đó.( Vd: thứ 3 chơi bán hàng vẽ các loại đặc

sản quảng Ninh, xem tranh trò chuyên về chủ đề

- Cho trẻ nhắc lại tên các góc chơi, Nội dung của

buổi chơi

3 Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự bàn bạc và tự chọn góc chơi mà trẻ thích

4 Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn

- Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi trong từng góc chơi

5 Quan sát và chơi cùng trẻ.

- Cô tham gia chơi cùng trẻ ,

- Hướng dẫn trẻ chơi nếu là trò chơi cô giới thiệu về

các loại đồ chơi, cách sử dụng,

- Nhập vai chơi cùng trẻ

- Bao quát trẻ chơi, giúp trẻ liên kết các góc

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn cùng chơi

6 Nhận xét các góc sau khi chơi

- Cô cùng các nhóm lần lượt đi tham quan các góc

chơi, hỏi về sản phẩm của từng góc

( Cho bạn nhóm trưởng tự giới thiệu về sản phẩm của

nhóm mình),

- Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc, vai chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè

7 Kết thúc.

- Cho trẻ hát " Bạn ơi hết giờ rồi nhanh tay cất đồ

chơi, nhẹ tay thôi bạn nhé cất đồ chơi đi nào "

- Nhẹ nhàng cất đồ chơi đúng nơi quy định

- lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ hát và cất đồ chơi đúng nơi quy định

trang vê Quảng Ninh

quê hương em

-Trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường

b.Kỹ năng:

- Phát triển sự chú ý, khả năngquan sát nghe, ghi nhớ có chủ định

c.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạtđộng

Sân trườngsạch sẽ

Rèn luyện sự khéo léo cho trẻ

- Biết đoàn kết khi chơi

- Trò chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với cát nước

- Chơi với đồ chơi ngoài

trời

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn

vệ sinh chung , biết làm đồchơi, giữ gìn vệ sinh môitrường

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoàisân trường

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

Đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

trẻ trở thành người có ích cho quê hương

* Cô giới thiệu các đồ chơi, gợi ý nội dung, cho trẻ

chọn nhóm và về nhóm chơi mình thích

- Cô bao quát các nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ khi cần

thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn cùng nhau, nhường

nhịn nhau trong khi chơi

- Kết thúc giờ chơi: Cô nhận xét qua các nhóm chơi,

động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng,

đồ chơi gọn gàng cùng cô

- Quan sát tranh

Trẻ vẽ tự do

2.Trò chơi vận động

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Lộn câu vồng: Hai bé đứng đối mặt nhau nắm tay

nhau cùng lắc tay theo nhịp của bài

- TC: Ghép tranh phong cảnh: Chia trẻ làm 3 đội Mỗi

đội 1 bức tranh cắt rời Các đội nhanh chóng ghép

thành bức tranh hoàn chỉnh trong 1 bản nhạc

- TC: Đường đến Vịnh Hạ Long: Mỗi cặp 1 tranh vẽ và

con cá ngựa làm quân chơi Trẻ oẳn tù tì để chơi Ai

thắng sẽ được đi mộ bước trên con đường dích dắc Ai

đến đích trước là thắng cuộc

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ

trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát,

- chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Bàn ghế, bát,thìa, đĩa đựngcơm rơi, khăn lautay

- Cơm, canh, thứcăn

vụ cho trẻ trước khi đi ngủ

- Giúp trẻ có thời gian nghỉngơi sau các hoạt động, tạocảm giác thoải mái cho trẻ

- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ

thoáng mát, giá đểgiày dép cho trẻ

- Giá để gối,chiếu

- Tủ đựng chănmàn chiếu

HOẠT ĐỘNG

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy

trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ

- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ

- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng

các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo

hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi

ăn

- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh

không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn,

động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở

động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào

đúng nơi quy định

- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng,

uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi

Trẻ mời cô, mời bạn và

ăn cơm

- Trẻ nhặt cơm rơi vàođĩa và lau tay bằng khănẩm

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ

- Trẻ cùng cô thu dọn bànghế

- Trẻ đi vệ sinh tay,miệng sạch sẽ

- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng

trên giá để dép và vào phòng ngủ

- Cô cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ,

cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ

nằm ngay ngắn kkhông nói chuyện

- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ,

phát hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong

khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép

đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ

nhàng để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và xếpdép gọn gàng

- Trẻ vào chỗ nằm và đọcthơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệsinh

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

đã học qua các loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau mộtngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề

- Trẻ nêu được các yêu cầu để được cắm cờ và được bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấnđấu

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

Tranh truyện, thơDụng cụ

âm nhacBảng bé ngoanCờ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ

nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ

và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình”( Thứ 2), “ Làm quen với Toán”

( Thứ 3)( Thứ 5 ), (Thứ 6)“ Làm quen với chữ cái”

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi

mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi

Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo

nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan sát và chơi

cùng trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng

đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề

theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn

theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo

hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Trẻ xếp hàng vận độngTrẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ thực hành vở Trẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơicùng cô và các bạn

Trẻ biểu diễn văn nghệ

Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờTrẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào

cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra

về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

- Trẻ nghiêm túc trong giờ học

- Giáo dục trẻ yêu thích thể dục thể thao và thích thú tham gia vào hoạt động rèn luyện cho cơ thể khỏe mạnh

- Cho trẻ hát bài “ Quê Hương tươi đẹp”

- Trò chuyện về nội dung bài hát, về chủ đề

+ Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước, chăm ngoan,

học giỏi để lớn lên trở thành người có ích cho xã hội

2 Giới thiệu bài:

Hôm nay chúng mình hãy nhau tập thể dục cho cơ thể

khỏe mạnh để xây dựng đất nước nhé

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt đông 1 Khởi động:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng kết hợp các kiểu chân sau đó

* VĐCB: Trườn chui qua cổng

- Cô tập mẫu lần 1: không phân tích động tác

- Cô tập mẫu lần 2: cô tập chậm kết hợp phân tích

động tác:

+ Tư thế chuẩn bị : Cô nằm sấp trước vạch xuất

phát, chân thẳng, 2 bàn tay cô sát vạch Khi có hiệu lệnh

“trườn” thì cô bắt đầu thực hiện vận động trườn sấp kết

hợp cẳng tay nọ chân kia một cách nhịp nhàng Khi trườn

lưng thẳng mắt nhìn thẳng và trườn thật khéo để không

chạm vào cổng Trườn xong đi về cuối hàng - Gọi trẻ

- Cách chơi: Cô mời một bạn lên bịt mắt, các bạn còn lại

giả làm những chú dê đi ăn cỏ, bạn bịt mắt sẽ đi bắt

những chú dê, các chú dê sẽ chạy nhanh để không bị bắt,

Khi bạn bịt mắt bắt được chú dê nào phải đoán tên chú dê

đó, và chú dê bị bắt sẽ phải bịt mắt đi bắt các chú dê tiếp

- Trẻ nhắc lại tên bài vận động

Thứ 3 ngày 04 tháng 05 năm 2021

Tên hoạt động: KPXH:Tìm hiểu về danh lam thắng cảnh của Quảng Ninh

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện qua bài thơ quê hương

I/ Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết được ở quê hương trẻ có nhiều danh lam thắng cảnh như CổngTỉnh, Vịnh Hạ Long, gần nơi trẻ có nhà tưởng niệm các anh hùng liệt sĩ, có nhiềunhà máy xí nghiệp

2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Phát triển khả năng, quan sát tư duy, ghi nhớ có chủ định của trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý quê hương của mình

II/ Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng của cô:

- Tranh về các cảnh đẹp của quê hương

- Cho trẻ đi thăm quan

- Cho trẻ hát " Quê hương tươi đẹp"

- Trò chuyện về nội dung bài hát, về chủ

đề

2/ Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tìm

hiểu về quê hương tươi đẹp Quảng Ninh của

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô

chúng ta nhé

3/ Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về danh lam

thắng cảnh của Quảng Ninh.

- Cô đọc

“ Quê hương là gì hả mẹ

Mà cô giáo dạy phải yêu

Quê hương là gì hả mẹ

Mà cô giáo dạy phải yêu”

- Các con ạ Ai sinh ra và lớn lên cũng có

1 quê hương

Con sinh ra và lớn lên ở đâu?( Cho 1 vài

trẻ trả lời)

- Giáo dục trẻ yêu quê hương mình

- Cho trẻ quan sát Cổng Tỉnh Quảng Ninh

- Hỏi trẻ đây là đâu ?

- Cổng tỉnh có những khu vực nào ?

- Con đã được đến đây chưa ?

- Cô củng cố lại và giáo dục trẻ

* Tương tự cho trẻ quan sát Vịnh Hạ

- Cô giới thiệu thêm cho trẻ các nhà máy,

doanh nghiệp ở gần nơi trẻ ở cho trẻ biết

* Hoạt động 2 : Bé khéo tay

- Cho trẻ tô màu bức tranh về cảnh đẹp mà

trẻ vừa được thăm quan

- Trẻ tô màu theo ý thích của trẻ

- Cô bao quát trẻ vẽ

- Trẻ tô màu theo ý thích

- Tìm hiểu về danh lam

thắng cảnh của QuảngNinh

Thứ 4 ngày 05 tháng 05 năm 2021

Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Thơ: Làng em buổi sáng

Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Quê hương tươi đẹp”

I Mục đích – Yêu cầu :

1 Kiến thức :

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ

2.Kĩ năng:

- Rèn khả năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ trả lời đúng câu hỏi của cô

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu phong cảnh thiên nhiên, quê hương Đất Nước

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường

- Cho cả lớp hát bài “ Quê hương tươi đẹp”

- Bài hát nói về điều gì ?

- Quê hương trong bài hát như thế nào?

- Hình ảnh quê hương đã đi vào trong kí ức của

mỗi con người Ai cũng có 1 quê hương với luỹ tre

làng, với vườn cây trĩu quả , với ao cá rung rinh

nước Những hình ảnh đẹp đó đã được rất nhiều nhà

văn, nhạc sĩ đưa vào trong tác phẩm nghệ thuật của

mình, và có 1 bài thơ rất hay nói về phong cảnh làng

quê đấy các con ạ

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

2 Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô và chúng mình cùng thể hiện bài

thơ: “Làng em buổi sáng” của tác giả Nguyễn Đức

Hậu nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Đọc Thơ diễn cảm

- Cô đọc diễn cảm lần 1 kết hợp điệu bộ cử chỉ

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ

* Giảng nội dung: Bài thơ nói về cảnh đẹp yên

bình của làng quê vào buổi sáng, có tiếng chim hót

rất hay khiến cả khu vườn xôn xao, cành lá, hoa dậy

cùng toả hương đấy!

- Cô đọc lần 2: Sử dụng tranh minh họa thơ

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Của tác giả nào ?

- Bài thơ nói về điều gì?

- Tác giả miêu tả cảnh làng em buổi sáng như thế

nào? ở đâu?

- Cảnh làng em buổi sáng được tác giả miêu tả ở

trong vườn như thế nào?

Trích: “ Tiếng chim hót

Ở trong vườn

………toả hương”

- Các con hiểu từ “Xôn xao” là gì không?

- Cô giảng từ “Xôn xao”: Xôn xao là từ chỉ những

âm thanh, tiếng động rộn lên từ nhiều phía xen lẫn

nhau đấy các con ạ

- Tiếng chimh hót ở bờ ao như thế nào?

- Trẻ trả lời theo ý hiều

- Lăng nghe cô giảng từ

- Trẻ trả lời

Lắng nghe

vui nhộn, có tiếng chim hót làm mặt ao rung rinh

nước,cá cũng vui và tung tăng bơi lội

Trích: “ Tiếng chim hót

Ở bờ ao

……tung tăng”

- Con có biết thế nào là “Rung rinh’ không?

- Cô giảng từ “ Rung rinh” nghiac là rung động

nhẹ nhàng và liên tiếp đấy các con ạ

- Con đã được về quê chưa? Các con thấy tác giả

miêu tả “cảnh làng em buổi sáng” như thế nào, có

giống quê hương con không?

- Giáo dục trẻ biết yêu phong cảnh thiên nhiên,

quê hương Đất Nước

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường

- Đọc thơ lần 3: Sử dụng PP

3.3 Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ :

- Cô dạy trẻ đọc từng câu

- Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần

- Cô cho 3 tổ cùng thi đua nhau

- Cô cho cá nhân trẻ đọc

- Trong quá trình trẻ đọc cô sửa sai, sửa ngọng nếu

có

- Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng và tình

cảm

3.4: Hoạt động 4: Trò chơi: Tập tầm vông.

- Cô Giới thiệu cách chơi: Cô giấu 1 vật trong tay,

cả lớp hát bài “ Tập tầm vông, Tay không tay có

Câu cuối dừng lại cả lớp sẽ đoán xem vật đó ở tay

nào

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Lăng nghe cô giảng từ