kế hoạch thực hiện chủ đề quê hương đất nước bác hồ

- Không có biểu hiện qua mệt mỏi: Thở dồn, thở gấp, thở hổn hển kéo dài - Củng cố vận động: Chuyền bóng, ném xa, đập và bắt bóng - Dạy trẻ làm các sản phẩm trang trí * Dinh dưỡng sức kho

Phòng giáo dục và đào tạo huyện gia lâm

Trờng mầm non cổ bi

Sổ kế hoạch thực hiện chủ đề

Thời gian thực hiện 4 tuần ( từ ngày 21/4/2014-> 17/5/2014 )

Giáo viên : Đinh thị hồng Nguyễn thị kim oanh

Trần thị mơ

Năm học 2013- 2014

Thời khóa biểu

1

Trường MN Cổ Bi

16/09/2013 đến05/10/2013

Từ: 16 -09->21-09-2013 - Tết Trung ThuTừ: 23-09->28-09-2013 - Trường MN của bé

Từ: 30-09->05-10-2013 - Lớp học của bé.

2 Bé đang lớn lên

3 tuần07/10/2013 đến26/10/2013

Từ: 07-10->12-10-2013 - Bé tự giới thiệu về mình

Từ: 14-10->19-10-2013 - Tôi đang lớn

Từ: 21-10->26-10-2013 - Tôi có thể làm được nhiều việc

2

3 Gia đình của bé.

3 tuần:

28/10/2013 đến16/11/2013

Từ: 28-10->02-11-2013 - Gia đình của bé

Từ: 04-11->09-11-2013 - Những đồ dùng của gia đìnhTừ: 11-11->16-11-2013 - Nhu cầu của gia đình.

4 Bé yêu nghề nào?

4 tuần:

18/11/2013 đến14/12/2013

Từ: 18-11->23-11-2013 - Nghề giáo viênTừ: 25-11->30-11-2013 - Một số nghề phổ biếnTừ: 02-12->07-12-2013 - Nghề truyền thống của địa phương.Từ: 09-12->14-12-2013 - Phân loại đồ dùng, sản phẩm theo nghề

5 Bé thích đi phươngtiện nào?

4 tuần:

16/12/2013 đến11/01/2014

Từ: 16-12->21-12-2013 - Cháu yêu chú bộ độiTừ: 23-12->28-12-2013 - Một số PTGT phổ biến

Từ: 27-01->07-02-2014 nghỉ tết Từ: 10-02->15-02-2014 - Mùa xuân Từ: 17-02->22-02-2014 - Một số hoaTừ: 24-02->01-03-2014 - Một số loại rau – quảTừ: 03-03 ->08-03-2014 - Mừng ngày 8/3

Từ 10- 3-> 15-3-2014 - Cây xanh và môi trường sống

8 Những con vật ngộnghĩnh.

5 tuần:

17/03/2014 đến19/04/2014

Từ: 17-03->22-03-2014 - Những con vật nuôi trong gia đình.Từ: 24-03->29-03-2014 - Những con vật sống dưới nước

Từ: 31-04->05-04-2014 - Các con vật sống trong rừng

Từ: 07-04->12-04-2014 - Những con côn trùng

Từ: 14-04->19-04-2014 - Động vật hữu ích cho con người

9 Quê hương, đất nước 4 tuần:

21/04/2014 đến17/05/2014

Từ: 21-04->26-04-2014 - Đất nước Việt Nam

Từ: 28-04->03-05-2014 - Thủ đô Hà Nội

Từ: 05-04->10-05-2014 - Quê hương – Làng xóm

3

Từ: 12-05->17-05-2014 - Danh lam thắng cảnh của đất nước.

10 Trường TH, Bỏc Hồ

2 tuần:

15/05/2014 đến31/05/2014

Từ: 19 -05->24-05-2014 - Trường tiểu học

Từ 26- 5-> 31-5-2014 - Bỏc Hồ của em

Chủ điểm : Quê hơng - Đất nớc

Thời gian : 4 tuần ( từ ngày 21/4/2014 ->17/ 4/2014 )

Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Kim Oanh

1 Đất Nớc Việt Nam (Từ ngày 21/4 - 26/4/2014)

2 Thủ Đô Hà Nội (Từ ngày 28/4- 03/5/2014)

3 Quê Hơng- Làng Xóm (Từ ngày 05/5- 10/5/2014)

4 Danh Lam thắng cảnh của đất nớc Từ ngày 12/5 - 17/5/2014)

4

Môc tiªu néi dung gi¸o dôc

LÜnh vùc

Ph¸t triÓn thÓ

– Trẻ vận động khéo léo, phối hợp chân tay nhịp nhàng khi thực hiện các động tác: Trườn , bật, ném, đi khuỵu gối, nhảy tách, chụm chân…

- Chạy liên tục 150m không hạn chế

thời gian ( CS 13)

– Phát triển các vận đông tinh cho trẻ,: cắt, xé dán, vẽ, nặn…

* Dinh dưỡng sức khoẻ

– Biết ăn uống hợp vệ sinh – Biết được một số món ăn đặc sản

– Biết chế biến một số món ăn đặc sản cùng cô giáo

Kể tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hằng ngày

* Vận động

- Rèn luyện các kỹ năng, tập phối hợp vận động:

Bò chui qua ống dài; Ném xa bằng 1 tay, chạy vượt qua chướng ngại vật; di trên dây, đập và bắt bóng;

-Chạy với tốc độ chậm ,đều

- Phối hợp tay chân nhịp nhàng

- Chạy được 150m liên tục

- Đến đích vẫn tiếp tục đi bộ được 2-3 phút

- Không có biểu hiện qua mệt mỏi: Thở dồn, thở gấp, thở hổn hển kéo dài

- Củng cố vận động: Chuyền bóng, ném xa, đập

và bắt bóng

- Dạy trẻ làm các sản phẩm trang trí

* Dinh dưỡng sức khoẻ

- Trò chuyện, thảo luận về các món ăn đặc sản, truyền thống của một số địa danh nổi tiếng

- Nhận ra và không chơi một số đồ vật có thể gây nguy hiểm chế khi biến một số món ăn đặc sản cùng cô giáo

- Kể được tên một số thức ăn có trong bữa ăn hằng ngày

-Ph¸t triÓn nhËn thøc * Khám phá khoa học - Kể được một số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống.( CS 97) -Trẻ biết tên nước Việt Nam, tên/ địa danh của quê Nhận biết cờ tổ quốc, Bác Hồ qua tranh, ảnh, băng hình, biết Hà nội là thủ đô của nước Việt * Khám phá khoa học - Kể hoặc trả lời được câu hỏi của người lớn về những điểm vui chơi công cộng/ trường học/ nơi mua sắm/khám bệnh ở nơi trẻ sống hoặc đã được đến - Xem tranh ảnh, băng hình về một số địa danh, lịch sử của quê hương, đất nước, cho trẻ làm quen với bản đồ Việt Nam, cờ Tổ quốc, trang

-5

Nam, biết một vài nét đặc trưng của một số địa danh nổi tiếng của quê hương, đất nước Biết đất nước Việt nam có nhiều dân tộc

–Biết một số đặc trưng văn hóa của Việt Nam và quê hương: phong tục truyền thống, nghề, lễ hội

–Phân biệt được một số ngày lễ hội quen thuộc qua các đặc điểm nổi bật của chúng

* Làm quen với toán

- Biết cách đo độ độ dài và nói kết

quả đo ( CS 106)

- Nói ngày trên lốc lịch và giờ trên

đồng hồ ( CS 111)

phục dân tộc

- Trò chuyện, tìm hiểu về một số lễ hội, đặc trưng văn hoá của quê hương, đất nước, nghề

truyền thống, đặc sản nổi tiếng các dân tộc

- Kể được một số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống - Thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh, một số địa danh của địa phương * Làm quen với toán - Dạy trẻ đo các đối tượng có kích thước khác nhau bằng một đơn vị đo - Đặt thước đo liên tiếp - Nói đúng kết quả đo (Ví dụ bằng, 5 bước chân, 4 cái thước) - Biết lịch dùng để làm gì và đồng hồ dùng để làm gì - Nói được ngày trên lịch và chẵn trênn đồng hồ (VD: Bây giờ là 2giờ/3giờ)

-Ph¸t triÓn ng«n ng÷ *Nghe: - Biết lắng nghe, đặt và trả lời câu hỏi to rõ ràng * Nói - Biết kể chuyện theo tranh ( CS 85) * Nghe: - Nghe hiểu nội dung các câu truyện, bài thơ câu đố phù hợp với tuổi, chủ đề “ Quê hương- Đất nước”như Truyện “ Sự tích Hồ Gươm, Chàng Rùa,Niềm vui bất ngờ, Thỏ con đi học ”

- Khi nghe đọc truyện, trẻ có thể trả lời câu hỏi " Theo cháu, cái gì sẽ xảy ra tiếp theo?" * Nói - Nhìn vào tranh vẽ trong sách báo, trẻ có thể nói nội dung mà tranh minh hoạ (VD: Nhìn tranh vẽ chiếc xe đạp, trẻ nói: " Cháu có một chiếc xe

-6

* Làm quen với việc đọc

"Đọc" theo truyện tranh đã biết

( CS 84)

- Nhân dạng chữ cái trong bảng chữ

cái tiếng việt ( CS 91)

* Viết

- Biết chữ viết có thể đọc và thay

cho lời nói ( CS 86)

đạp, nhưng xe của cháu mùa đỏ và to hơn")

- Nhìn vào tranh vẽ trong sách trẻ nói " Quyển chuyện này là chuyện về Nàng bạch tuyết và bảy chú lùn"

- Nói được đúng thứ tự của sự việc từ chuyện tranh và sử dụng lời nói để diễn đạt nội dung câu chuyện

* Làm quen với việc đọc

- Có hành vi tự kể chuyện theo sách truyện được nghe đọc

- Trẻ đọc sách theo sáng kiến của mình và có được các ý tưởng từ truyện tranh hay các từ ngữ

- Nói được nghĩa của 1 số từ quen thuộc

- Cố gắng đoán nghĩa của từ và nội dung chuyện dựa vào tranh minh hoạ, chữ cái và kinh nghiệm của bản thân để trong các hoạt động đọc/ kể chuyện

- Nhận biết được các chữ cái tiếng việt trong sinh hoạt và hoạt động hàng ngày

- Nhận được một số chữ cái trên các bảng hiệu cửa hàng

- Biết rằng mỗi chữ cái có tên, hình dạng và cách phát âm riêng

- Nhận dạng các chữ cái và phát âm đúng các âm đó

- Phân biệt được sự khác nhau giữa chữ cái và chữ số

* Viết

- Hiểu rằng có thể dùng tranh ảnh, chữ viết, số,

kí hiệu để thay cho lời nói

- Hiểu rằng chư viết có một ý nghĩa nào đấy con người sử dụng chữ viết với các mục đích khác nhau( VD: Khi mẹ nhận được thiếp chúc mừng

-7

năận mới trẻ hỏi "Thiếp viết gỡ đấy")

- Hiểu rằng chữ viết thể hiện cỏc từ, cõu của lời núi, một từ núi ra cú thể viết được bằng kớ hiệu chữ viết

- Nhận biết được từ trong văn bản, cỏc từ cỏch nhau một khoảng trống

Phát triển thẩm

mỹ 1 Tạo hình - Trẻ cảm nhận vẻ đẹp và tình cảm

yêu quê hơng , đất nớc qua các sản phẩm tạo hình âm nhạc

- Biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để tạo ra các sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hoà

- Thể hiện sự thớch thỳ trước cỏi đẹp

2 Âm nhạc

- Nhận ra giai điệu ( vui, êm dịu, buồn ) của bài hát hoặc bản nhạc

- Biết vận động nhịp nhàng phù hợp vpới nhịp điệu của bài hát, bản nhạc:

Vỗ tay, dậm chân, nhún nhảy, múa các bài hát trong chủ đề -Thích và biết chơi một số trò chơi dân gian, nghe các bản nhạc, bài hát dân ca

Thể hiện cảm xỳc và vận động phự hợp với nhịp điệu của bài hỏt hoặc bản nhạc

1 Tạo hình

- Lựa chọn, phối hợp các nguyên vật liệu thiên nhiên, để tạo ra sản phẩm về quê hơng, đất nớc

- Phối hợp các kỹ năng vẽ, nặn, cắt xe, dán, xếp hình để tạo ra sản phẩm có màu sắc, kích thớc, hình dáng, đờng nét, bố cục

+ Xé dán theo truyện cổ tích mà cháu thích + Xé dán về mền núi

- Thớch thỳ, reo lờn xuýt xoa trước cảnh đẹp thiờn nhiờn, cảnh đẹp trong một bức tranh

- Lắng nghe thớch thỳ tiếng chim kờu

- Nõng niu một bụng hoa, một cõy non, vuốt ve

một con vật con

2 Âm nhạc - Nghe bản nhạc, bài hỏt vui hay buồn, gần guĩ và nhận ra đợc bản nhạc, bài hát nào là vui hay buồn - Dạy trẻ hỏt, mỳa, vận động theo nhạc cỏc bài hỏt về chủ đề : ô Quờ hương- Đất nước : - Hát đúng giai điệu lời ca, lời ca và thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát về quê hơng, đất nớc, .Vận động nhịp nhàng theo giai điệu ,kết hợp sử dụng một số dụng cụ gõ đệm theo tiết tấu nhanh,phối hợp…hoặc 1số VĐ minh hoạ hoặc 1số VĐ minh hoạ -Hát kết hợp VĐ bài : Em yêu thủ đô,yêu Hà Nội, múa với bạn tây Nguyên, ánh trăng hòa bình -Nghe hát: Em nhớ tây nguyên, quê hơng, quê h-ơng tơi đẹp, các làn điệu dân ca địa phh-ơng Trò chơi: Hát theo hình vẽ, trò chơi son mi: ai nhanh hơn - Thể hiện nột mặt vận động ( vỗ tay, lắc

-8

lư )phự hợp với nhip sắc thỏi của bài hỏt hoặc bản nhạc

Phát triển tình

cảm QH - XH - Biết kỡm chế cảm xỳc tiờu cực khi

được an ủi, giải thớch ( CS 41)

- Biết chờ đến lợt khi tham gia vào

các hoạt động ( CS 40)

-Yêu quý, tự hào về quê hơng

- Giữ gìn môi trờng, cảnh quan văn

hoá đẹp, không vứt rác, bẻ cành

- Đề nghị sự giỳp đỡ của người khỏc khi cần thiết ( CS 55) - Quan tõm đến sự cụng bằng trong nhúm bạn ( CS 60) - Biết trấn tĩnh lại và kiềm chế những hành vi tiờu cực khi cú cảm xỳc thỏi qỳa (như đỏnh bạn, cào cấu, cắn, gào khúc, quăng quật đồ chơi )với sự giỳp đỡ của người lớn - Biết sử dụng lời núi diễn tả cảm xỳc tiờu cực (khú chịu, tức giận) của bản thõn khi giao tiếp với bạn bố và người thõn để giải quyết một số xung đột trong sinh hoạt hàng ngày - Mạnh dạn tự tin bày tỏ ý kiến thực hiện công việc đợc giao - Biết chăm sóc và bảo vệ làng xóm trơng học - Nhận xét và bảy tỏ thái độ với hành vi đúng- sai Tốt- xấu bảo vệ cảnh quang làng xóm n - Tự đề nghị người lớn hay bạn khi gặp khú khăn - Biết tỡm sự hỗ trợ từ những người lớn trong cộng đồng ( cụ giỏo, bỏc bảo vệ, hàng xúm, bỏc bỏn hàng )

- Thể hiện sự hiểu biết khi nào thỡ cần nhờ đến sự giỳp đỡ của người lớn - Hỏi người lớn trước khi vi phạm cỏc quy định chung - Cú ý kiến về sự khụng cụng bằng giữa cỏc trẻ - Nờu được cỏh tạo lại sự cụng bằng - Cú mong muốn lập lại sự cụng bằng

( Từ ngày 21/4 - 26/4/2014)

Giáo viên thực hiện : Nguyễn Thị Kim Oanh

9

1 Đón trẻ

Thể dục

buổi sáng

* Cô 1: Đón trẻ vào lớp cô nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định

- Trao đổi với phụ huynh về những vấn đề liên quan đến sức khoẻ, vệ sinh cơ thể của trẻ thói quen giữ gìn

vệ sinh cá nhân

* Cô 2+ 3: Đa trẻ vào góc chơi trẻ thích và hớng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ khởi động đi vòng tròn, đi các kiểu chân, đi khom lng, chạy nhanh, chạy chậm rồi về 4 hàng dọc tập thể dục theo nhạc chung của trờng

Trò chuyện * Mở chủ đề: Ng y 21/4/2014 ày 21/4/2014

- Cho trẻ quan sát , chú ý đến sự thay đổi trang trí trên tờng, kích thích trẻ đa ra các câu hỏi về những vấn

đề liên quan

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh nói về đất nớc Việt Nam

+ Các con đang xem hình ảnh gì?

+ Đất nớc Việt Nam giống hình chữ gì?

2 Hoạt động

học Tạo Hình: Xé dán theo

truyện cổ tích

mà cháu thích( Đề tài)

Thể dục:

Bật tách và khép chân

- Đập và bắt bóng

( CS 106) Văn học:

Trũ chuyện về Thủ Đụ Hà Nội

( CS 97)

GDÂN

- NDTT: Dạy hát “Sự tích Hồ G Em yêu Thủ Đô”

3 Hoạt động

góc Góc phân vai: Bán hàng, nấu ăn, gia đình, Bác sĩ Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép : Lăng Bác, Tháp Rùa, Chùa một cột

Góc học tập : Đo độ dài các đối tợng, tách gộp các nhóm đối tợng trong phạm vi 10 ( CS 106)

in đồ ch cái ,ghép các chữ cái theo các địa danh của bức tranh

Góc sách : Góc sách: Xem sách tranh kể truyện đọc thơ về cảnh đẹp của quờ hương đất nớc Việt Nam ( Sự tớch Hồ Gươm, Thỏnh Giúng,Chàng Rựa, Tấm Cỏm ( CS 85)

- Làm al bum sỏch về danh lam thắng cảnh của đất nước

- Đọc cỏc bài thơ chữ to xen lẫn hỡnh ảnh, ca dao, đồng dao ( Ảnh Bỏc, Quờ Hương, Về thăm quờ

ngoại,Cụng tra như nỳi Thỏi Sơn…) ( CS 86)

*Trọng tâm: Góc nghệ thuật -Tạo hình: Vẽ vờn hoa Lăng Bác, ngôi nhà sàn của Bác, vẽ- xé dán theo truyện cổ tích

- Hát ,múa, đọc thơ, nghe băng các bài hát về QH- ĐN- BH ( CS 40)

HD: Cô cho trẻ nghe băng biểu diễn các bài trẻ thích , hớng dẫn trẻ biết thể hiện tình cảm khi hát và vận

động

4 Hoạt động *HĐMĐ:Quan *HĐMĐ :QS Hoạt động tập *HĐMĐ : Trò *HĐMĐ: *HĐMĐ :

10

ngoaì trời sát trò chuyện về

hồ gơm

*TCVĐ: Lộn

cầu vồng ,

* Chơi tự chọn:

Cắp cua bỏ giỏ,

ụ ăn quan, chơi với phấn, đồ chơi ngoài trời, lá , sỏi, cát…hoặc 1số VĐ minh hoạ

bản đồ việt nam

*TCVĐ: Cớp

cờ,

*Chơi tự chọn:

Làm đồ chơi bằng lỏ cõy, chơi bảng chun,Phấn,

đồ chơi ngoài trời, lá , sỏi, cát…hoặc 1số VĐ minh hoạ

thể:

Bật chụm tách

ô, lăn bóng cùng với lớp A3

( CS 40)

chuyện về đất

n-ớc Việt Nam

*TCVĐ: rồng

rắn lên mây

* Chơi tự chọn:

Phấn, đồ chơi ngoài trời, lá , sỏi, cát…hoặc 1số VĐ minh hoạ

Quan sỏt trũ chuyện về Thủ

Đụ Hà Nội

*TCVĐ: rồng

rắn lên mây

*Chơi tựchọn:

Cắp cua bỏ giỏ, L m àm cỏc con vật bằng lỏ cõy,chơi với phấn, lá , sỏi, cát…hoặc 1số VĐ minh hoạ

Q uan sát thiên nhiên

*TCVĐ: Lộn

cầu vồng ,

*Chơi tự chọn

Phấn, đồ chơi ngoài trời, lá , sỏi, cát…hoặc 1số VĐ minh hoạ

5 Hoạt động

chiều Cho trẻ chơi “Sự tích Hồ G Chi chi chành chành, năm con cua,Nu na nu nống” - Vận động sau ngủ dạy:

- Trò chuyện với trẻ chuẩn bị tâm thế vào lớp 1 Bù bài cho trẻ

Vệ sinh Trả trẻ

Vệ sinh Trả trẻ

- Nêu gơng cuối tuần

Thứ hai ngày 21 thỏng 04 n m 2014ăm 2014

Tạo hình

Xé dán

theo

chuyện cổ

tích mà

cháu thích

( Đề tài)

1 Kiến thức:

Củng cố giúp trẻ nhớ nội dung các câu truyện cổ tích đã học

Biết xé dán bức tranh theo trí tởng tợng minh hoạ cho nội dung câu chuyện

cổ tích

2.Kỹ năng:

- Trẻ xé theo dải, xé vụn…hoặc 1số VĐ minh hoạ thể hiện bố cục hợp lý , màu sắc hài hoà

- Phát triển khả năng t duy, trí tởng tợng

3.Thái độ :

- Trẻ biết giữ gìn sản

* Chuẩn bị của cụ:

Tranh truyện

- Ông Gióng

- Tấm Cám

- Cây Khế

- Sự tích Hồ Gơm

- 3 bức tranh xé dán mẫu của cô

* Chuẩn bị của trẻ:

* Bước1.ổn định: Hát bài “Sự tích Hồ G Vờn Cổ Tích”

- Cho trẻ đi xem triển lãm tranh

* Bước2.Nội dung chính:

* Quan sát tranh

+ Ai có nhận xét gì về bức tranh tham dự triển lãm? Con thích bức tranh nào?

+ Bức tranh miêu tả truyện cổ tích nào?

+ Nói về cảnh nào trong truyện?

+ Các con thấy bức tranh này thế nào?

+ Ai có nhận xét gì về màu sắc và bố cục của bức tranh này?

* Cô cho trẻ nói lên ý định của trẻ?

- Con sẽ xé dán về truyện gì?

- Trong truyện đó có rất nhiều cảnh con sẽ chọn cảnh nào? Cảnh đó có nhân vật nào?

- Con sẽ xé dán nh thế nào?

-11

phẩm của mình.

4.NDTH:

Giáo dục kỹ năng sống

- Giấy màu

- Hồ dán, khăn lau, vở thủ công

- Con sử dụng kỹ năng gì để xé dán ?

*Trẻ thực hiện :

- Cho trẻ tự thực hiện ý định của trẻ

- Cô bao quát và khuyến khích trẻ sáng tạo cho bức tranh thêm sinh động , gợi ý trẻ cách xé dán và lựa chọn màu sắc phù hợp , chú ý bố cục không gian bức tranh

* Nhận xét sản phẩm.

- Trẻ tự giới thiệu

- Nhận xét bài bạn 2-3 trẻ

- Cô nhận xét bài tốt ,cha tốt

* Bước3.Kết thúc: Nhận xét dặn dò.

-

-Thứ ba ngày 22 thỏng 04 n m 2014ăm 2014 TấN HĐ MỤC ĐÍCH YấU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH LƯU í TDGH Bật tách và khép chân - Đập và bắt bóng ( Tiết 2) ( CS 40 ) 1 Kiến thức: - Trẻ biết nhảy tách và khép chân qua 7 ô không chậm vạch - Biết tung và bắt bóng 2 Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng bật tách khép chân và đập bắt bóng một cách chính xác và thuần thục - Phát triển tố chất vận động, khả năng định hớng ớc lợng nhanh nhen, khéo léo, chính xác 3.Thái độ: Giáo dục trẻ có tinh thần đồng đội và trật 4 NDTH: Giáo dục kỹ năng sống * Chuẩn bị của cụ: - Cô vẽ sơ đồ sân tập - Bóng đầy đủ cho mỗi trẻ - Băng nhạc ghi bài hát về quê h-ơng - Xắc xô - Sân tập rộng sạch * Chuẩn bị của trẻ: - Tõm thế vui vẻ thoải mỏi, trẻ gọn gàng * Bước 1.ổn định: Cho trẻ chơi: Tập tầm vông“Sự tích Hồ G ” * Bước 2 Nội dung chính: a)Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tầu , đi mũi chân, đi gót chân, chạy nhanh, chạy chậm rồi về hàng b) Trọng động - Tập bài tập phát triển chung với bóng + Tay3: Tay đa ngang gập khuỷu + Chân2: Ngồi khuỵu gối tay đa cao + Bụng 1: Đứng cúi ngời về phía trớc tay chạm bàn chân + Bật2: Bật tách và khép chân - Vận động cơ bản ( Đỏnh giỏ CS 40 ) Cho trẻ quan sát sơ đồ sân tập + Cô cho 2 trẻ lên thực hiện cho các bạn nhận xét + Cô làm mẫu: + Cho cả lớp thực hiện 2-3 lần - Nếu trẻ đã bật thành thạo cô tổ chức thi đua theo nhóm b Đập và bắt bóng - Mời trẻ thực hiện đập bóng và nhận xét bạn thực hiện - Cô nhấn mạnh kỹ năng định hớng bóng bật lên để bắt bóng chính xác

-12

- Cho trẻ về các nhóm để đập và bắt bóng bằng 2

*Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh sân

1-2 vòng

* Bước3 Kết thúc: Nhận xét giờ học

-

-Thứ tư ngày 23 thỏng 04 n m 2014ăm 2014 TấN HĐ MỤC ĐÍCH YấU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH LƯU í LQVT Đo các đối tợng có kích thớc khác nhau bằng một đơn vị đo ( CS 106) 1.Kiến thức: - Trẻ biết đo cỏc đối tượng cú kớch thước khỏc nhau bằng một đơn vị đo - Trẻ hiểu và diễn đạt được mối quan hệ giữa kết quả đo và độ dài cỏc đối tượng - Trẻ nắm được mối quan hệ giữa kết quả đo và độ dài của cỏc đối tượng Đối tượng nào dài hơn đo được nhiều lần hơn, đối tượng nào ngắn hơn đo được ớt lần hơn -ễn số lượng trong phạm vi 9, cỏc chữ số từ 1-9 2.Kỹ năng: - Trẻ dựa vào kết quả đo * Chuấn bị của cụ - Mụ hỡnh trường mẫu giỏo, Hồ Gươm, Lăng Bỏc, Văn miếu - Cỏc thẻ số từ 1> 9 - 3 băng bỡa dài làm cỏc con đường đi đến cỏc mụ hỡnh ( Xanh,đỏ, vàng) - Cỏc cột điện, cột đốn cao *Bước1.ổn định: Cho trẻ hỏt bài “ Yờu Hà Nội” - Cỏc con vừa hỏt bài gỡ? -Thủ đụ của chỳng mỡnh rất là đẹp, cú nhiều khu di tớch lịch sử và danh lam thắng cảnh Ngoài ra cũn cú nhiều khu vui chơi Ai biết cú những di tớch lịch sử và những khu vui chơi nào? * Bước 2.Nội dung: - Hụm nay cụ chỏu mỡnh cựng đi thăm quanThủ Đụ nhộ! - Để ra được Thủ Đụ chỳng mỡnh phải đi qua những chiếc cầu nào? - Để biết được chiếc cầu này cú chiều dài bao nhiờu cỏc con cú cỏch gỡ khụng? - Muốn đo được thỡ dựng gỡ để đo? - Cú những loại thước nào, ai kể cho cụ nghe? ( Thước gỗ, nhựa, bàn tay, bàn chõn, thước hộp )

* Luyện tập ụn đo 1 đối tượng bằng nhiều đơn vị đo( Đỏnh giỏ CS 106) -Cho trẻ lựa chọn thước đo chiều dài chiếc cầu và lấy chữ số đỳng với số lần đo về chỗ.( Sơ đồ chiếc cầu là những băng giấy màu xanh dỏn ở xung quanh) - Trẻ thực hành cụ đi bao quỏt trẻ + Con chọn thước nào để đo? + Con đo chiều dài chiếc cầu bằng bao nhiờu lần

-13

tìm được mối quan hệ về

độ dài các đối tượng

-Phát triển ở trẻ khả năng

chú ý và ghi nhớ có chủ

định

3.Thái độ : - Giáo dục trẻ tích cực mạnh dạn tham gia hoạt động, rèn luyện tính kiên trì cẩn thận - Trẻ hào hứng tham gia vào giờ học, có tình thần tập thể, đoàn kết - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn vâng lời ông bà bố mẹ, biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh 4 ND Tích hợp: GD kü n¨ng sèng áp,cột điện,tháp phát sóng, nhà cao tầng - Đàn ghi nhạc bài hát “Yêu Hà Nội, Em yêu Thủ Đô -Dây cho trẻ chơi trò chơi “ kéo co” * Chuẩn bị của trẻ - Thước đo bàng tre trúc, nẹp nhựa, hộp thuốc đánh răng, hình chữ nhật

- Mỗi trẻ một thước đo , bút chì hoặc bút sáp thước đo của con? + Con hãy mang kết quả đo và thước đo của con gắn lên bảng cho các bạn xem - Kiểm tra kết quả đo + Ai chọn thước đo bằng tre trúc?có kết quả đo giống của bạn giơ số lên? Có ai có kết quả khác không? - Hôm nay cô cháu mình cùng đi thăm quan Lăng Bác Hồ, Hồ Hoàn kiếm, Văn Miếu Quốc Tử Giám Muốn biết con đường từ khu trung tâm đến Lăng Bác, con đường từ trung tâm đến Hồ Hoàn Kiếm, đến Văn Miếu xa hay gần thì chúng mình phải làm gì? Đo các đối tượng có kích thước khác nhau bằng một đơn vị đo. -Chúng mình cùng chọn thước đo bằng hình chữ nhật để đo chiều dài các con đường này nhé! - Cho 1 trẻ lên kiểm tra các thước đo + Con có ý kiến gì về các thước đo? + Tại sao con biết là nó bằng nhau? - Gọi 3 trẻ lên đo 3 con đường và lấy chữ số tương ứng đặt vào - Các con có nhận xét gì về con đường từ khu trung tâm tới Lăng Bác và con đường từ khu trung tâm tới Hồ Hoàn Kiếm? - Con đường nào đo được nhiều lần nhất? - Con đường nào đo được ít lần nhất? - Con đường nào dài nhất? - Vì sao con biết con đường từ khu trung tâm đến “ Lăng Bác” dài hơn con đường từ khu trung tâm đến “ Hồ Hoàn Kiếm” - Ai có ý kiến khác về 2 con đường này?

-14

- Các con nhìn xem, chiều dài của con đường từ

khu trung tâm đến “ Lăng Bác” với con đường từ

khu trung tâm đến “ Hồ hoàn Kiếm” nó như thế

nào với nhau? Vì sao?

- Trong 3 con đường này con đường nào dài nhất?

- Vì sao con biết?( Vì nó có số lần đo nhiều nhất)

- Trong 3 con đường này con đường nào ngắn

nhất?

- Chúng mình cùng kiểm tra xem có đúng như vậy

không nhé! Muốn kiểm tra các con có cách nào

không?

( Cô đo 3 đoạn đường rồi thực hiện theo đề xuất

của trẻ)

- Con đường từ khu trung tâm đến “ Lăng Bác” dài

nhất vì nó dài hơn 2 con đường còn lại

- Con đường từ khu trung tâm đến “ Hồ Hoàn

Kiếm” ngắn nhất vì nó ngăn hơn hai con đường

còn lại

- Cô xếp chồng 3 sơ đồ các đường này lên nhau

cho trẻ nhận xét.cô chỉ phần thừa của con đường

đó

* Kết luận:

Cùng là một thước đo là ống gen, nhưng khi đo

con đường có chiều dài khác nhau thì sẽ cho kết

quả khác nhau, nếu đối tượng nào dài hơn đo được

nhiều lần hơn còn đối tượng nào ngắn hơn đo được

ít lần hơn

* Luyện tập:

+Trò chơi 1:Cho trẻ dùng thước Đo chiều cao của

các cột điện, cột dèn cao áp, nhà cao tầng, tháp

phát sóng và ghi số bên cạnh

+ Con đo cột đèn cao áp bằng mấy lần bàn tay?

-15

+ Tương tự đặt cỏc cõu hỏi trờn

- Cụ khỏi quỏt:Cựng một thước đo nếu ta đo cỏc đối tượng cú chiều cao thấp khỏc nhau sẽ cho ta kết quả khỏc nhau

- Cựng một thước đo, nếu ta đo đối tượng cao thỡ

sẽ cho ta số lần đo nhiều, cũn đối tượng thấp cho ta

số lần đo ớt

+ Trũ chơi 2: “ Bật xa”

- Cụ đỏnh dấu điểm bật của trẻ

- Nhận xột kết quả bằng cỏch đếm số viờn gạch hoặc vạch đỏnh dấu đội nào được nhiều lần đội đú dành chiếc thắng

* Bước 3 Kết thỳc:

- Cho trẻ hỏt bài “ Em yờu Thủ Đụ”

Văn học

Truyện: Sự

tích Hồ

G-ơm

( Trẻ cha

biết )

1 Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên truyện

- Biết tên các nhân vật trong chuyện, hiểu nội dung truyện

- Biết đợc truyền thống

đánh giặc của dân tộc

2 Kỹ năng:

Phát triển ngôn ngữ

mạch lạc cho trẻ thông qua việc trả lời câu hỏi của cô

- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3.Thái độ

Trẻ tự hào về truyền thống đánh giặc giữ nớc của dân tộc

- Yêu quý và có ý thức bảo vệ danh lam thắng cảnh của đất nớc

4 NDTH:

- Giáo dục kỹ năng sống

* Chuẩn bị của cụ:

Tranh truyện:

Tranh 1:

Vua Lê Lợi

ở bên hồ và trong lới có một chiếc

g-ơm Tranh 2: Lê lợi dùng thanh gơm

đó đi đánh giặc

Tranh 3 : Lê Lợi dạo chơi bên hồ

và rùa vàng nổi lên mặt nớc

Tranh 4 :

Lê Lợi trả

* Bước 1.Ổn định: Cô và trẻ cùng hát bài hát “Sự tích Hồ G

Yêu Hà Nội” và trò chuyện với trẻ về bài hát

* Bước 2: Nội dung chính:

- Cụ kể diển cảm cõu chuyện “ Sự tớch hồ Gươm ”

Giới thiệu tờn truyện, tỏc giả

- Cụ kể cõu chuyện “ Sự tớch hồ Gươm ” kết hợp

tranh minh hoạ Chỳ ý nhấn mạnh giọng núi của cỏc nhõn vật để thể hiện tớnh cỏch của anh hựng Lờ Lợi

(Kể đến đoạn vớt thanh gươm cụ dừng lại và hỏi trẻ xem cú biết ai làm rơi kiếm dưới đõy khụng?)

+ Kể tiếp đến cõu: “ Từ đú nhõn dõn ta được sống yờn vui ” Cụ đặt cõu hỏi: Khi đỏnh thắng giặc Minh rồi Lờ Lợi sẽ làm gỡ với thanh gươm thần đú?

Cụ hũ “Hũ ơi… Thủ đụ cú cảnh kiếm hồ Cú ụng

Lờ Lợi hũ…ơi… cú ụng Lờ Lợi giỳp dõn giết thự”.

- Đàm thoại theo nội dung cõu chuyện:

-16

vµ b¶o vÖ m«i trêng l¹i g¬m vµ

rïa vµng gËm g¬m

* Chuẩn bị của trẻ:

- Tâm thế vui vẻ thoải mái, trẻ gọn gàng

+ Câu chuyện nói về ai?

+ Ông Lê Lợi đã làm gì?

+ Trong câu chuyện có những ai?

+ Giặc Minh là người như thế nào?

+ Tại sao Lê Lợi quyết tâm đánh đuổi giặc Minh?

+ Câu nói nào nói lên tấm lòng yêu nước của Lê Lợi

( Cho trẻ đoán âm thanh của tiếng nước chảy, tiếng thả lưới, tiếng gươm khua, tiếng trống thúc trận ).

+ Rùa vàng đã nói như thế nào? Ai bắt chước được giọng của rùa vàng ?

+ Tại sao Lê Lợi đổi tên hồ Tả Vọng thành hồ Hoàn Kiếm?

+ Hồ Hoàn Kiếm còn có tên là gì ? + Qua câu chuyện con thích ai? Tại sao ?

=> Cô nói : Lê Lợi là vị anh hùng dân tộc, với tấm lòng yêu nước ông đã giúp dân đánh đuổi được giặc Minh cho đất nước thanh bình, nhà nhà được

no ấm Chúng ta làm gì để nhớ ơn Lê Lợi ? + Cô giới thiệu và cho trẻ đọc câu ca dao :

« Tấm lòng yêu nước sắc son Anh hùng Lê Lợi vẫn còn trong tim »

- Cô kể diển cảm câu chuyện “ Sự tích hồ Gươm ”

kết hợp minh hoạ rối dẹt

* Bước 3: Kết thúc: Cô đọc câu thơ ca dao

“Rủ nhau xem cảnh Kiếm Hồ

Có cầu Thê Húc, có đền Ngọc Sơn Đài nghiên Tháp Bút chưa sờn Hỏi ai gây dựng lên non nước này”

-Thứ năm ngày 24 tháng 04 n m 2014ăm 2014

17

TấN HĐ MỤC ĐÍCH YấU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH LƯU í LQCC

Làm quen

chữ s, x

( CS 91)

1.Kiến thức :

- Trẻ nhận ra chữ s – x trong từ chỉ địa danh, danh lam thắng cảnh và những món ăn ngon nổi tiếng của quê hơng

2.Kỹ năng:

- Trẻ phân biệt và phát âm

đúng chữ s – x

- So sánh sự khác nhau giữa 2 chữ s-x

- Trẻ có kỹ năng mở và gấp sách, nối chữ in đậm với các chữ trong từ và bù

đúng chữ thiếu

3.Thái độ:

- Trẻ có tình cảm yêu quê hơng đất nớc

4.NDTH:

Giáo dục kỹ năng sống

* Chuẩn bị của cụ:

- Mô hình Lăng Bác, Nhà Sàn

- Tranh ảnh

về danh lam thắng cảnh của đất nớc

có từ kèm theo

- các thẻ chữ cái để ghép từ “Sự tích Hồ G Nhà Sàn, Rạp Xiếc”

- Các địa danh món

ăn có chữs,x

* Chuẩn bị của trẻ:

- Mỗi trẻ 1 quyển sách

có các bài tập gạch chân, tô nối chữ, bù chữ

còn thiếu

- Bài đồng dao có s-x

* Bước 1.Ôn định: Hát bài “Sự tích Hồ G Đi thăm quan”

- Dắt trẻ đến thăm quan mô hình Lăng Bác, nhà Sàn

* Bước 2 Nội dung chính: (Đỏnh giỏ CS 91)

*Làm quen với chữ s “Sự tích Hồ G – ” thông qua giác quan x

và ngôn ngữ

- Cô giới thiệu từ Nhà Sàn“Sự tích Hồ G ”

- Cho trẻ rút các chữ học rồi

- Cô giới thiệu chữ s“Sự tích Hồ G ” trong từ

- Cô dạy trẻ cách phát âm

- Cho trẻ nhận xét chữ s“Sự tích Hồ G ”

- Ai phát hiện chữ s“Sự tích Hồ G ” giống cái gì?

+ Cô giới thiệu hình ảnh Rạp Xiếc“Sự tích Hồ G ”

- Cô giới thiệu chữ x“Sự tích Hồ G ” trong từ Rạp Xiếc“Sự tích Hồ G ”

- Trẻ phát âm - Cho trẻ nhận xét chữ x“Sự tích Hồ G ”

- Cô củng cố : Chữ x“Sự tích Hồ G ” gồm 1 nét xiên trái và 1 nét xiên phải gặp nhau ở điểm giữa

- Cho trẻ so sánh 2 chữ s “Sự tích Hồ G – ” x

*Trò chơi luyện tập

- TC1: Trò chơi với sách Cho trẻ bù chữ còn

thiếu,tô nối chữ,gạch chân chữ s “Sự tích Hồ G – ” x

trong bài thơ

- TC2: Tìm danh lam thắng cảnh của đất nớc có chứa chữ

+ Chơi lần 2 Tìm món ăn đặc sản có chứa chữ s –

x - Nhận xét kết quả 2 đội

* Bước 3 Kết thúc:- Cho trẻ đọc bài đồng dao

“Sự tích Hồ G Sên sển sền sên” ra ngoài

-

-

-KPKH Trũ chuyện về Thủ Đụ Hà Nội ( CS 97) 1.Kiến thức: - Trẻ biết Hà Nội là thủ đụ của cả nước, Hà Nội cú nhiều DTLS, nhiều DLTC đẹp, nhiều cụng trỡnh xõy dựng lớn, nhiều * Chuẩn bị của cụ - Giáo án điện tử, tranh ảnh có hình ảnh các danh * Bớc1: Ổn định - Cho trẻ hỏt: Yờu Hà Nội và trũ chuyện về thủ đụ - Con dành tỡnh cảm ntn cho thủ đụ ? *Bớc 2:Nội dung chớnh ( Đỏnh giỏ CS 97) * Cỏc con hóy lắng nghe người dẫn chương trỡnh đưa ra cõu đố nhộ:

-18

mún ăn ngon và một số

nột văn hoỏ của người Hà

Nội

- Biết đọc cựng cụ một số

cõu ca dao ca ngợi quờ

hương, đất nước

2.Kĩ năng:

- Trẻ mạnh dạn, tự tin

Phỏt triển ngụn ngữ mạch

lạc: biết giới thiệu về thủ

đụ Hà Nội…

Phỏt triển một số kỹ năng

chơi nhúm, tập thể, phõn

cụng cụng việc cụ thể cho

từng thành viờn

3.Thái độ

- Giỏo dục trẻ yờu quý và

tự hào về thủ đụ Hà Nội

mến yờu !

4.NDTH:

Giáo dục kỹ năng sống

v àm bảo vệ mụi trường

lam thắng cảnh của thủ đô Hà Nội

* Chuẩn bị của trẻ

- Mỗi nhúm một bức tranh các DLTC, DTLS của thủ đô Giấy bìa cứng to

- Bỳt màu

Nước xanh xanh đến lạ lựng.

Rựa thiờng ẩn hiện vẫy vựng đõu đõy.

Mối khi ngắm mặt hồ này.

Nhớ người cứu nước với cõy gươm thần?

Là hồ nào?

- Con biết gỡ về hồ Gươm?

- Tại sao lại gọi là hồ Gươm?

- Ở Hồ Gươm cũn cú những gỡ? (cầu Thờ hỳc, đền Ngọc sơn, thỏp Rựa…)

- Ngoài tờn đú ra hồ cũn cú tờn gỡ nữa?

=> Hồ Gươm là DLTC đẹp, là hồ nước ngọt nằm

ở trung tõm Hà Nội, tờn hồ cũng được đặt cho 1 quận của Hà Nội, đú là quận Hoàn Kiếm, Hồ Gươm là niềm tự hào của người Hà Nội Lớp đồng thanh: Hồ Gươm, Hồ Hoàn Kiếm

* Mời cỏc con nghe cỏc cõu hỏi tiếp theo, xin mời hỡnh ảnh: Văn miếu Quốc Tử Giỏm

- Đõy là đõu? Con biết gỡ về Văn miếu Quốc Tử Giỏm?

- Ngày xưa người ta xõy dựng Văn miếu Quốc Tử Giỏm để làm gỡ?

- Hàng năm người ta thường tổ chức những sự kiện gỡ ở Văn miếu Quốc Tử Giỏm? ( Tổ chức hội thơ vào rằm thỏng giờng )

- Cụ giới thiệu tranh: Khuờ Văn Cỏc là cổng vào…

=> Văn miếu Quốc Tử Giỏm là quần thể di tớch đa dạng và phong phỳ hàng đầu của Hà Nội, cú thể núi là trường đại học đầu tiờn của nước ta Ở đú cũn ghi danh những người học giỏi đổ đạt cao

-

-

-19

Ngày nay ở Văn Miếu thường tổ chức khen

thưởng những ai? Và được trao tặng danh hiệu gì?

(Trạng Nguyên nhỏ tuổi) Và các sĩ tử ngày nay

còn đến đây để cầu may trước mỗi mùa thi Các

con có thích danh hiệu này không? Để đạt được

danh hiệu này, con phải học thế nào?

* Còn đây là gì? Con biết gì về Chùa Một

Cột ? => Chùa Một Cột chỉ có một gian nằm trên

1 cột đá giữa hồ Linh Chiểu nhỏ, có trồng hoa sen,

được xây theo giấc mơ của vua Lý Thái Tông,

theo gợi ý thiết kế của nhà sư Thiền Tuệ Đồng

thanh: Chùa Một cột

* Xin mời hình ảnh tiếp theo : lăng Bác Hồ

- Theo các con đây là đâu?

- Nơi này có những ai? (các chú bảo vệ, công an

ngày đêm canh giữ thi hài Bác)

- Nằm trong quần thể khu di tích còn có những gì?

( Phủ chủ tịch, ao cá Bác Hồ, nhà bảo tàng…)

=> Lăng Bác Hồ chính thức khởi công vào ngày

2/9/1973 tại Quảng trường Ba Đình, nơi Bác

thường chủ trì các cuộc mít tinh lớn

- Vì sao lăng Bác đặt ở Hà Nội?

(Để tưởng nhớ công lao to lớn của Bác nên theo

nguyện vọng của Ban Chính trị, BCH TƯ Đảng

CSVN khoá 3 quyết định giữ thi hài lâu dài ở nơi

trung tâm lớn nhất của nước ta, để sau này nhân

dân cả nước nhất là nhân dân miền Nam và khách

quốc tế có thể viếng Bác)

- Các con có thích được gặp Bác không?

-20

Lớp múa hát bài “Đêm qua em mơ gặp Bác”

* Các con lắng nghe tiếp nhé:

Cầu gì xe cộ rất đông.

Người qua kẻ lại, theo dòng ngược xuôi?

( Cầu Thanh Trì )

- Cho trẻ xem tranh Cầu Thanh Trì và thảo luận

=> Cầu Thanh trì là cây cầu lớn nhất trong dự án 7

cây cầu bắc qua sông Hồng, cầu có 6 làn cho xe

chạy, trong đó có 4 làn dành cho xe cao tốc

- Ở Hà Nội còn có những cây cầu nào nữa? (cầu Long Biên, Chương Dương, Thăng Long, mới đây còn có cầu Vĩnh Phúc) Ngoài các địa danh trên, Hà Nội còn có những DTLS, DLTC, những công trình nào khác? (Quảng trường Ba đình, công viên nước Hồ Tây, công viên Lê nin, rạp xiếc Trung ương, nhà hát lớn, sân vận động Mỹ Đình…) => Không những có nhiều DTLS, DLTC mà Hà Nội còn có rất nhiều cơ quan của Trung ương, nơi đây diễn ra rất nhiều cuộc họp, hội nghị rất quan trọng… Vậy con thấy đường phố Hà nội như thế nào? (Xanh, sạch, đẹp) Con người Hà nội ra sao? Người ta thường nói: Chẳng thơm cũng thể hoa nhài Dẫu không thanh lịch cũng người Tràng An Câu thơ đã nói lên điều gì? (sự lịch thiệp, văn minh của con người Hà Nội) => Họ không xả rác ra đường phố, không chửi tục,

-21

không nói bậy, đánh nhau, đi trên xe buýt biết

nhường chỗ cho người già, trẻ em

Người Hà Nội còn nổi tiếng là mến khách, khách

đến tham quan họ sẽ mời chúng ta ăn đặc sản, vậy

đặc sản của Hà nội là món ăn gì? (bánh cốm Hàng

Than, mứt sen Hàng Điếu, ô mai Hàng Đường,

bún thang, bún ốc, phở Hà Nội, …) Vậy con thấy

ở địa phương mình có phở Hà Nội không? Con đã

được ăn chưa? Đặc điểm của bánh phở là gì? (phở

tươi) Nó có mùi vị như thế nào?

Hà Nội không những nổi tiếng bởi những cảnh

đẹp, bởi các món đặc sản, mà còn nổi tiếng vì nó

là gì của nước ta? ( là thủ đô của nước ta), cả lớp

đồng thanh: Hà nội là thủ đô của nước VN

Các con biết không, Hà nội bây giờ có diện tích

rộng hơn vì đã được sát nhập với tỉnh Hà Tây Nếu

có dịp con sẽ được dạo chơi 36 phố phường, để

thăm các DTLS, DLTC

Luyện tập:

* Sau đây là phần chơi dành cho nhóm Các

con hãy kết thành nhóm có 9 bạn, mỗi nhóm sẽ

thảo luận và thuyết minh về DTLS, DLTC nào mà

mình thích nhất

* Đến thăm thủ đô con thấy có nhiều DTLS,

DLTC Bây giờ chúng ta hãy cùng nhau làm một

tờ tranh to để làm kỷ niệm về chuyến đi Để bức

tranh đẹp, các con tô màu, chọn tranh phù hợp để

dán vào tranh to nhé !

Kết thúc: Giáo dục trẻ yêu quý và tự hào về thủ đô

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

-22

Hà Nội mến yờu !

*Bớc 3:Kết thúc; Nhận xét giờ học

Thứ sỏu ngày 25 thỏng 04 năm 2014

- Hát đúng giai diệu bàihát

2 Kĩ năng:

- Trẻ biết hát theo cáchình thức khác nhau( Nhhát to, hát nhỏ hát luânphiên nhau,

3.Thái độ:

- Giỏo dục trẻ yờu quý và

tự hào về thủ đụ Hà Nộimến yờu !

4.NDTH

GD kĩ năng sống

* Chuẩn bị của cụ

- Giáo án

điện tử, tranh ảnh cóhình ảnh cácdanh lam thắng cảnh của thủ đô

Hà Nội

-Đàn băng nhạc b i hàm ỏt

“Sự tích Hồ G Em yờu Thủ Đụ, yờu

Hà Nội ”

* Chuẩn bị của trẻ

- Tâm thể vui vẻ thoải mái, Trẻ gọngàng

* Bớc 1:ổn định: : Cụ cho trẻ hỏt bài “ Yờu Hà

Nội” và trẻ cựng núi chuyện về Thủ Đụ Hà Nội

* Bớc 2: Nội dung chớnh:

* Dạy hát -Cụ hỏt lần 1:( khụng nhạc)

+Cụ vừa hỏt cho cỏc con nghe bài hỏt gỡ?Bài hỏt

do ai sỏng tỏc

-Cụ hỏt lần 2(cú nhạc)+Hỏi trẻ nhắc lại tờn bài hỏt,tỏc giả

+Nội dung bài hỏt:cỏc con ạ!Ở Thủ Đụ Hà Nội cú rất nhiều cảnh đẹp, cú Bờ Hồ Hoàn Kiếm, Cụng Viờn Thống Nhất, Quảng Trường Ba Đỡnh, Nhà Sàn của Bỏc vào những ngày nghỉ cỏc bộ được Bố

mẹ đưa đến những điểm này chơi khụng khớ rất trong lành mỏt mẻ

* Giỏo dục: Cỏc con cú yờu mến Thủ Đụ Hà Nội Khụng?

- Cỏc con làm gỡ để chỳng tỏ mỡnh rất yờu mến Thủ Đụ Hà Nội?

- Giỏo dục trẻ biết yờu mến và giữ gỡn bảo vệ mụi trường khi được bố mẹ cho đến cỏc nơi thăm quan

Cụ dạy trẻ hỏt “Em yờu Thủ Đụ

- Dạy cho trẻ hát liên tiếp dến hết bài cùng cô 2,3 lần

- Mời nhúm bạn trai,nhúm bạn gỏi hỏt

- Cho trẻ hát luân phiên, nối tiếp, hát to hát nhỏtheo nhịp tay của cụ

- Cho trẻ hát theo tổ nhóm cá nhân lu ý nhắc trẻ

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

-23

hát đúng trờng độ và tốc độ thể hiện tình cảm

- Chỳ ý sửa sai cho trẻ,hỏt to chỗ trẻ chưa thuộc

* Củng cố: Cụ nhận xột và cho trẻ hỏt lại một lần

* Nghe hỏt: Em như chim bồ cõu trắng

- Cụ giới thiệu tờn bài hỏt tờn tỏc giả

- Cụ hỏt lần 1+Cụ cho trẻ nhắc lại tờn bài hỏt,tỏc giả

- Cụ hỏt lần 2+Giảng nội dung: Chim bồ cõu trắng là biểu tượngcủa hũa bỡnh, mọi người chỳng ta ai cũng mong muốn thế giới hũa bỡnh khụng cú chiến tranh, 4 mựa hoa đua nhau nở,khụng cú sự hy sinh mất mỏt, mọi người sống để yờu thương nhau

-Cụ cho trẻ nghe nhạc khuyến khớch trẻ hưởng ứngcựng cụ

* Bớc 3:Kết thúc: Nhận xét giờ học

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

-Thứ bảy ngày 26 thỏng 04 năm 2014

- Mô hình Lăng Bác, Nhà Sàn

- Tranh ảnh

về những danh lam thắng cảnh

* Bớc 1.Ôn định: Hát bài “Sự tích Hồ G Đi thăm quan”

- Dắt trẻ đến thăm quan mô hình Lăng Bác, nhà Sàn

* Bớc 2 Nội dung chính: (Đỏnh giỏ CS 91)

*Làm quen với chữ s “Sự tích Hồ G – ” thông qua giác quan và x

-24

giữa 2 chữ s-x

- Trẻ có kỹ năng mở và gấp sách, nối chữ in đậm với các chữ trong từ và bù

đúng chữ thiếu

3.Thái độ:

- Trẻ có tình cảm yêu quê hơng đất nớc

4.NDTH:

Giáo dục kỹ năng sống

của đất nớc

có từ kèm theo

- các thẻ chữ cái để ghép từ “Sự tích Hồ G Nhà Sàn, Rạp Xiếc”

- Các địa danh món

ăn ngon có chữ s-x

* Chuẩn bị của trẻ

- Mỗi trẻ một quyển sách có các bài tập gạch chân, tô nối chữ, bù chữ

còn thiếu

- Ai phát hiện chữ s“Sự tích Hồ G ” giống cái gì?

+ Cô giới thiệu hình ảnh Rạp Xiếc“Sự tích Hồ G ”

- Cô giới thiệu chữ x“Sự tích Hồ G ” trong từ Rạp Xiếc“Sự tích Hồ G ”

- Trẻ phát âm - Cho trẻ nhận xét chữ x“Sự tích Hồ G ”

- Cô củng cố : Chữ x“Sự tích Hồ G ” gồm 1 nét xiên trái và 1 nétxiên phải gặp nhau ở điểm giữa

* Bớc 3 Kết thúc:- Cho trẻ đọc bài đồng dao

“Sự tích Hồ G Sên sển sền sên” ra ngoài

- - - - - - - - - - - - - -

( CS 97)

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên một số danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của

đất nớc, biết đợc một số công trình xây dựng lớn

- Có một số hiểu biết về danh nam

2 Kỹ năng:

- Trẻ có một số

nề nếp kỹ năng chơi trò chơi và

kỹ năng trả lời

- Tranh ảnh

về một số cảnh đẹp của đất nớc

“Sự tích Hồ G Hồ Gơm, Công viên, Sầm Sơn Lăng Bác

Hồ, Nhà sàn, Sa Pa, Nhà hát lớn,Rạp xiếc vv

- Một số bàithơ bài hát

1.ổn định : Hát bài đi tham quan.

Cô cho trẻ lên tàu đi thăm quan danh lam thắng cảnh của đất nớc , cho trẻ quan sát các bức tranh

- Cô nêu câu hỏi gợi mở để trẻ nói lên những hiểu biết của trẻ về bức tranh

2 Nội dung chính:

* Quan sát trò chuyện theo tranh

- Hôm trớc cô cùng các con trò chuyện về quê hơng ai giỏi cho cô biết quê hơng mình có những cảnh đẹp gì?

- Cho trẻ quan sát tranh về ngày hội làng

- Tranh nói về cái gì? con biết gì về ngày hội làng? Con nhìn thấy những gì trong lễ rớc hội?

- Ngoài những cảnh đẹp đó quê hơng mình

- - - - - - - - - - - - -

-25

câu hỏi của cô.

- Cô lần lợt đa tranh ra cho trẻ quan sát và nêu câu hỏi gợi mở để trẻ nói lên những gì

trẻ biết

- Sau mỗi cảnh đẹp cô khái quat cho trẻ hiểu nội dung ý nghĩa của cảnh đẹp

- Cô khái quát chung:Ngoài những cảnh

đẹp của quê hơng, của Thủ Đô Hà Nội thì

trên đất nớc Việt Nam của chúng ta cũng còn rất nhiều cảnh đẹp đã thu hút đợc rất nhiều khách du lịch trong và ngoài nớc

đến thăm quan các con có biết những cảnh

đẹp nào không?- Cô cho trẻ kể tên

*Tổ chức trò chơi

-TC1: Thi chọn nhanh“Sự tích Hồ G ”

- Chia trẻ làm 2 đội lên chơi

- Các đội lên tìm địa danh và danh lam thắng cảnh của đất nớc có chứa chữ s- x

- TC2; Xếp một mô hình“Sự tích Hồ G ”

- Mỗi nhóm xếp một mô hình về danh lamthắng cảnh

- Cô cho trẻ xếp mô hình( Lăng Bác, Nhà Sàn Tháp Rùa , Chùa Một Cột, Cầu

Đuống)

- Nhận xét sản phẩm các nhóm

3 Kết thúc: Nhận xét giờ học.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

-26

- - - -

( Từ ngày 28/4 - 03/5/2014)

Giáo viên thực hiện : Trần Thị Mơ

Thể dục

buổi sáng

* Cô 1: Đón trẻ vào lớp cô nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định

- Trao đổi với phụ huynh về những vấn đề liên quan đến sức khoẻ, vệ sinh cơ thể của trẻ thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân

* Cô 2: Đa trẻ vào góc chơi trẻ thích và hớng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ khởi động đi vòng tròn, đi các kiểu chân, đi khom lng, chạy nhanh, chạy chậm rồi về 4 hàng dọc tập thể dục theo nhạc chung của trờng

Trò chuyện Trò chuyện về thủ đô Hà Nội ( CS 97)

- Đất nớc con có tên nh thế nào ? - Thủ đô của đất nớc có tên là gì ?

- Con biết những danh lam thắng cảnh nào của đất nớc ?

- Đất nớc Việt Nam mến yêu với thủ đô Hà Nội và quốc kỳ là lá cờ đỏ sao vàng Trên đất nớc củachúng ta có nhiều danh lam thắng cảnh đẹp nh: đình chùa, bãi biển, núi rừng

- GD trẻ học tập thật giỏi để mai sau phục vụ cho quê hơng, đất nớc

học

Tạo hình:

Vẽ nhân vật trong câu chuyện cổ ( Đề tài)

Thể dục:

- Chạy liờn tục 150 m khụng hạn chế thời gian

”

Nghỉ họp chuyện mụn

3 Hoạt động Góc xây dựng: Xây dựng Lăng Bác Hồ lắp ghép cây hoa Nhà Sàn

27

góc Góc học tập:Thực hiện các bài tập khuyết thiếu , thêm bớt, tô nối trong phạm vi 10, tập đo các đối

t-ợng bằng một thớc đo,Tập xem lịch, xem đồng hồ nhận biết ngày giờ ( CS 111) Góc nghệ thuật

* Tạo hình: Vẽ, xộ dỏn về miền núi, vẽ theo truyện cổ tích

* Âm nhạc: - Hát biểu diễn các bài hát thuộc chủ đề

Góc sách: Xem sách tranh kể truyện đọc thơ về cảnh đẹp của quờ hương đất nớc Việt Nam ( Sự tớch

Hồ Gươm, Thỏnh Giúng,Chàng Rựa, Tấm Cỏm ( CS 84) Góc thiên nhiên: Chơi với cát đào ao thả cá

-Tới hoa, chăm sóc cây, gieo hạt, ghi nhật ký ngày gieo trồng

* Trọng tâm: Góc phân vai ( CS 97)

- Chơi đóng vai gia đình đi thăm lăng Bác,thăm di tích lịch sử danh lam thắng cảnh của thủ đô Hà Nội

- Cửa hàng bán đồ lu niệm,bán thực phẩm, cỏc mún ăn đặc sản của Việt Nam

* Chuẩn bị: Một số mún ăn đặc sản của Việt Nam như Bỏnh cốm, bỏnh xu xờ, xụi,nem cỏc loại hoa

quả; trang phục quần ỏo thời trang của bé ; đồ dùng, đồ chơi nấu ăn

- Cửa hàng ăn uống, chế biến các món ăn đặc sản của địa phơng

* Rốn kỹ năng: Rốn kỹ năng giao tiếp, nhận tiền và trả lại tiền, kỹ năng liờn kết giữa cỏc nhúm chơi

sát cây hoa giấy

*HĐMĐ: Trò

chuyện về một

số món ăn đặc sản ở Hà Nội

*TCVĐ:Cớp

cờ,

*Chơi tựchọn:

Cắp cua bỏ giỏ, bẳn chun Phấn, đồ chơi ngoài trời, sỏi

Nghỉ 30- 4 Nghỉ 1-5

*HĐMĐ:

Quan sát trò chuyện về hồ

đồ chơi trẻ mang theo, lỏ

Nghỉ họp chuyện mụn

Cho trẻ chơi “Sự tích Hồ G Chi chi chành chành” “Sự tích Hồ G Nu na nu nống, xin lửa” “ lụn cầu vồng”

Rèn kỹ năng sống cho trẻ (Giải câu đố vềPTGT)

Nghỉ 30- 4 Nghỉ 1-5

.Bù bài cho trẻ Nghỉ họp

chuyện mụn

Thứ hai ngày 28 thỏng 04 n m 2014ăm 2014

28

ra cảnh vật hoặc nhân vật trong truyện, thể hiện trêngiấy bằng đờng nét, hình dáng, màu sắc

2.Kỹ năng:

- Củng cố những kỹ năng

vẽ cho trẻ ( kỹ năng vẽ nét thẳng, xiên, nét vòng, gấp khúc, ngang, dọc

- Trẻ biết bố cục không gian trên mặt phẳng, thể hiện bố cục hợp lý , màu sắc hài hoà

- Phát triển ở trẻ khả năngsáng tạo, t duy, trí tởng t-ợng

3.Thái độ :

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình

4.NDTH:

Giáo dục kỹ năng sống

* Chuẩn bị của cụ

-Tranh minhhọa một số truyện mà trẻ thờng thích, gợi ý

để trẻ vẽ lênsân chơi

- Tấm Cám

- Cây Khế

- Sự tích HồGơm

- S tích Bánh Trng, Bánh Dày

- 3 tranh gợi

ý

* Chuẩn bị của cụ

- Bút màu,

vở vẽ

* Bước 1.ổn định: Cho trẻ đọc bài thơ “Sự tích Hồ G Nàng tiên

ốc”

- Nàng tiên ốc giống ai chui ra từ quả thị?

- Cô tấm ở trong truyện nào?

- Các con đã đợc nghe cô kể rất nhiều truyện đó là những câu truyện nào? Con thích nhất câu truyện nào?

- Trong truyện đó con thích nhất nhân vật nào?

* Bước 2 Nội dung chính:

* Quan sát tranh đàm thoại:

+ Con thích bức tranh nào?

+ Bức tranh miêu tả nhân vật trong truyện cổ tích nào?( Cô phân tích cách nhân vật đợc thể hiện qua hình dáng, nét mặt , màu sắc)

+ Các con thấy bức tranh này thế nào?

+ Ai có nhận xét gì về màu sắc và bố cục của bức tranh này?

* Cô cho trẻ nói lên ý định của trẻ?

- Con sẽ vẽ nhân vật nào trong chuyện cổ tích?

- Trong truyện đó có rất nhiều cảnh con sẽ chọn cảnh nào? Cảnh đó có nhân vật nào?

- Con sử dụng kỹ năng gì để vẽ ?( Các con có thể

vẽ một nhân vật hay nhiều nhân vật trong truyện

nh trong truyện “Sự tích Hồ GCây Khế” các con có thể vẽ chim Phợng Hoàng đến ăn quả khế ở cây khế có nhiều quả chín, bên cạnh có 1 ngôi nhà của ngời em

Hoặc cảnh chin Phợng Hoàng đa nng]ời em đến nơi có nhiều vàng bạc châu báu Hoặc cảnh ngời anh tham lam bị chim Phợng hOàng hất xuống biển cùng với bao tải vàng Các con có thể vẽ truyện Nàng Bạch Tuyết và 7 chú lùn, cô bé quàngkhăn đỏ…hoặc 1số VĐ minh hoạ )

*Trẻ thực hiện :

- Cho trẻ tự thực hiện ý định của trẻ

- Cô bao quát và khuyến khích trẻ sáng tạo cho bức tranh thêm sinh động , lựa chọn màu sắc phù hợp , chú ý bố cục không gian bức tranh

* Nhận xét sản phẩm.

- Trẻ tự giới thiệu

- Nhận xét bài bạn 2-3 trẻ

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

-29

- Cô nhận xét bài tốt ,cha tốt.

* Bước 3 Kết thúc: Nhận xét dặn dò.

- - - - - - - - - - - - - - - -

* Kỹ năng:

-Rèn kỹ năng chạy đúng

kỹ thuật động tác, vừa chạy vừa giữ sức

- Có nề nếp kỹ năng tập thể dục

* Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động có ý thức

tổ chức kỷ luật va ftinh thần tập luyện

4.NDTH:

Giáo dục kỹ năng sống

* Chuẩn bị của cụ

- Vạch chuẩn,vạch

đích

- Sân tập sạch sẽ

- Đàn ghi nhạc bài hát

“Sự tích Hồ G Yêu Hà Nội, Em yêu Thủ

Đô…hoặc 1số VĐ minh hoạ

- 2 quả bóng

* Chuẩn bị của trẻ:

- Tõm thế vui vẻ thoải mỏi, trẻ gọn

*Bước 1: Ổn định: Cho trẻ hỏt bài “Yờu Hà Nội”

*Bước 2: Nội dung chớnh

*HĐ1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn biểu diễn các kiểu chân, đi kiễng chân ,đi bằng gót chân ,đi khom lng, chạy nhanh, chạy chậm rồi về 4 hàng dọc theo tổ

* HĐ3: Vận động cơ bản : Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian ( Đánh giá CS 13)

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau

- Cô giới thiệu giờ học

- Cô làm mẫu lần 1

- Cụ làm mẫu lần 2 phõn tớch kỹ thuật động tỏc

-30

-gàng - Cho 2 trẻ lên thực hiện cho cả lớp quan sát.

-Cho trẻ thực hiện theo nhóm

- Cho trẻ tập 2-3 lần Cô chú ý sửa sai

- Tổ chức thi đua giữa 2 tổ

* Trò chơi: Chuyền bóng

- Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi

- Tổ chức chơi 2-3 lần

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vũng

*Bước 3:Kết thỳc; Cụ nhận xột giờ học

-

-Thứ sỏu ngày 02 thỏng 05 năm 2014

- Hát đúng giai điệu, biết thể hiện tình cảm khi hát,biết nhún nhảy và hát

đúng nhạc

2- Kĩ năng:

- Trẻ biết hát theo các hình thức khác nhau ( Nh hát to, hát nhỏ hát luân phiên nhau,

- Trẻ lắng nghe và biết ởng ứng cùng cô

h-3- Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu mến Thủ Đô Hà Nội, có ý thứcgiữ gìn và bảo vệ môi tr-ờng

4 NDTH:

Giáo dục kỹ năng sống vàbảo vệ môi trờng

* Chuẩn bị của cô:

- Đàn băng, nhạc bài “Sự tích Hồ G Yêu Hà Nội,trái đất này

là của chúngmình

* Chuẩn bị của trẻ

- Trẻ gọn gàng tâm thế vui vẻ thoải mái

* Bớc 1.ổn định: Cho trẻ hát bài : “Sự tích Hồ GEm yêu Thủ

Đô” trò chuyện về danh lam thắng cảnh của đất

n-ớc, dẫn dắt vào bài

* Bớc 2 Nội dung chính:

*Dạy hát: Cô giới thiệu tên bài hát tên tác giả

- Hát cho trẻ nghe 1 lần

- Cô hát lần 2 giảng nội dung bài hát: bài hát đã

nhắn nhủ các con ngoài yêu Hà Nội ra các bé còn yêu mẹ cha, yêu mái nhà thân thiết, ở đó có mái tr-ờng, có các giáo và các bạn, yêu các danh lam thắng cảnh của Thủ Đô Hà Nội , ở đó có Bác Hô

kính yêu của chúng ta đang an nghỉ

- Các con có yêu mến Thủ Đô Hà Nội không?

* Giáo dục: Giáo dục trẻ biết yêu mến ngời thân

bạn bè cô giáo, yêu mến Thủ Đô Hà Nội, biết giữ

gìn và bảo bệ môi trờng cảnh quan của Thủ Đô Hà Nội khi đợc bố mẹ hco đi thăm quan

- Dạy cho trẻ hát cùng cô lời 1, cô sửa sai

- Sau khi trẻ thuộc lời 1cô cho trẻ hát tiếp lời 2,3

- Cô cho trẻ hát ghép các lời với nhau

- Cô cho trẻ hát liên tiếp đến hết bài

- Cho trẻ hát luân phiên, nối tiếp, hát to hát nhỏ

hát theo tổ nhóm cá nhân lu ý nhắc trẻ hát đúng ờng độ và tốc độ thể hiện tình cảm

tr-* Nghe hát: “Sự tích Hồ G Trái đất này là của chúng mình”

- Cô hátcho trẻ nghe 1 lần

- Cô hát lần 2 cho trẻ nghe giai điệu và một vài trẻ

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

-31

làm phụ hoạ

- Lần 3 cô vận động cùng cả lớp

* Bớc 3:Kết thúc: Nhận xét giờ học

-

-Thứ bảy ngày 03 thỏng 05 năm 2014

2.Kỹ năng:

- Củng cố những kỹ năng

vẽ cho trẻ ( kỹ năng vẽ nét thẳng, xiên, nét vòng, gấp khúc, ngang, dọc

- Trẻ biết bố cục không gian trên mặt phẳng, thể hiện bố cục hợp lý , màu sắc hài hoà

- Phát triển ở trẻ khả năngsáng tạo, t duy, trí tởng t-ợng

3.Thái độ :

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình

4.NDTH:

Giáo dục kỹ năng sống

* Chuẩn bị của cụ

-Tranh minhhọa một số truyện mà trẻ thờng thích, gợi ý

để trẻ vẽ lênsân chơi

- Tấm Cám

- Cây Khế

- Sự tích Hồ Gơm

- S tích Bánh Trng, Bánh Dày

- 3 tranh gợi

ý

* Chuẩn bị của cụ

- Bút màu,

vở vẽ

* Bước 1.ổn định: Cho trẻ đọc bài thơ “Sự tích Hồ G Nàng tiên

ốc”

- Nàng tiên ốc giống ai chui ra từ quả thị?

- Cô tấm ở trong truyện nào?

- Các con đã đợc nghe cô kể rất nhiều truyện đó là những câu truyện nào? Con thích nhất câu truyện nào?

- Trong truyện đó con thích nhất nhân vật nào?

* Bước 2 Nội dung chính:

* Quan sát tranh đàm thoại:

+ Con thích bức tranh nào?

+ Bức tranh miêu tả nhân vật trong truyện cổ tích nào?( Cô phân tích cách nhân vật đợc thể hiện qua hình dáng, nét mặt , màu sắc)

+ Các con thấy bức tranh này thế nào?

+ Ai có nhận xét gì về màu sắc và bố cục của bức tranh này?

* Cô cho trẻ nói lên ý định của trẻ?

- Con sẽ vẽ nhân vật nào trong chuyện cổ tích?

- Trong truyện đó có rất nhiều cảnh con sẽ chọn cảnh nào? Cảnh đó có nhân vật nào?

- Con sử dụng kỹ năng gì để vẽ ?( Các con có thể

vẽ một nhân vật hay nhiều nhân vật trong truyện

nh trong truyện “Sự tích Hồ GCây Khế” các con có thể vẽ chim Phợng Hoàng đến ăn quả khế ở cây khế có nhiều quả chín, bên cạnh có 1 ngôi nhà của ngời em

Hoặc cảnh chin Phợng Hoàng đa nng]ời em đến nơi

có nhiều vàng bạc châu báu Hoặc cảnh ngời anh tham lam bị chim Phợng hOàng hất xuống biển cùng với bao tải vàng Các con có thể vẽ truyện Nàng Bạch Tuyết và 7 chú lùn, cô bé quàng khăn

đỏ…hoặc 1số VĐ minh hoạ )

*Trẻ thực hiện :

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

-32

- Cho trẻ tự thực hiện ý định của trẻ

- Cô bao quát và khuyến khích trẻ sáng tạo cho bức tranh thêm sinh động , lựa chọn màu sắc phù hợp , chú ý bố cục không gian bức tranh

( từ ngày 05/5- 10/5/2014)

Giáo viên thực hiện: Đinh Thị Hồng

Thể dục

buổi sáng

* Cụ 1: Đún trẻ vào lớp cụ nhắc trẻ cất đồ dựng cỏ nhõn vào đỳng nơi qui định

- Trao đổi với phụ huynh về những vấn đề liờn quan đến sức khoẻ, vệ sinh cơ thể của trẻ thúi quen giữ gỡn

vệ sinh cỏ nhõn

* Cụ 2: Đốn trẻ hướng trẻ vào gúc chơi trẻ thớch và hướng dẫn trẻ chơi

* Cụ 3 ;Quản trẻ, bao quỏt trẻ chơi

- Cho trẻ khởi động đi vòng tròn, đi các kiểu chân, đi khom lng, chạy nhanh, chạy chậm rồi về 4 hàng dọc tập thể dục theo nhạc chung của trờng

Trò chuyện Trò chuyện về quê hơng làng xóm của mình

33

- Nhà con ở đâu?Bên cạnh nhà con là nhà ai?

- Con thấy mọi ngời cùng xóm đối với nhau nh thế nào?

- Muốn là hàng xóm tốt của nhau thì phải nh thế nào?

học

Tạo hình:

- Xé dán về miềnnúi

( Đề tài)

Thể dục:

Trườn sấp kết hợp trốo qua ghế thể dục ( Tiết 1)

( CS 40 )

Toán:

Khỏm phỏ về thời gian trong ngày

( CS 111) Văn học:

KPKH: ( Chiều)

Trũ chuyện về que hương làng xúm

Âm nhạc

DH: (NDTT)

“Sự tích Hồ GMúa với bạn Tây Nguyên”

Nghe hát: Em nhớ TâyNguyênTC: Bạn hát ở

đâu

ôn luyện Tạo hình:

- Xé dán về miền núi( Đề tài)

góc

*Góc nghệ thuật

* Tạo hình: Vẽ,tô màu, xé, cắt dán tranh ảnh về danh nam thắng cảnh , các địa danh của đất nớc

* Âm nhạc: Hát biểu diễn các bài hát thuộc chủ đề

Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, bán hàng, nấu ăn ( CS 41) Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép: Lăng bác, Tháp Rùa, xây Công viên( CS 60) Góc học tập

- Thực hiện các bài tập khuyết thiếu , thêm bớt, tô nối trong phạm vi 10,chia 10 đối tợng làm 2 phần

- Tô vẽ đồ các hình khối, nhận biết phân biệt các hình khối , tìm cắt dán các hình có dạng khối vuông, tròn, tam giác, chữ nhật

* Trọng tâm: Góc sách

-Xem sách tranh truyện về các Di Tích Lịch Sử và Danh Lam Thắng Cảnh của Đất Nớc

-Tô vẽ cắt dán chữ:s,x,r,v Thực hiện các bài tập tô nối chữ, bù chữ còn thiếu, sao chép chữ

- Làm al bum sỏch về danh nam thắng cảnh của đỏt nước

* Chuẩn bị: Tranh ảnh sưu tầm về cỏc danh lam thắng cảnh của đất nước, kộo, hồ dỏn, bỳt màu, bỡa, băng

dớnh iups đỡ bạn

- Một số bài tập khuyết thiếu, tụ nối chữ, bự chữ cũn thiếu, sao chộp chữ cỏi

- Sỏch tranh truyện về chủ đề quờ hương đất nước

* Rốn kỹ năng: xem sỏch tranh truyện, cỏc giở sỏch, đọc sỏch, lấy cất gọn gàng ngăn nắp,rốn kỹ năng

thực hiện cỏc bài tập khuyết thiếu, cắt sử dụng cỏc đồ dựng trong nhúm gúc,làm al bum theo dõy chuyền,

biết nhường nhịn, chia sẻ giỳp đỡ bạn ( CS 55)

Trò chuyện về nơi bé ở

*HĐMĐ: Dạo

chơi cánh đồnglúa

-Hoạt động tập thể

*HĐMĐ:

Q uan sát thiênnhiên

34

*TCVĐ: Lộn

cầu vồng ,

* Chơi tự chọn:

Phấn, đồ chơi ngoài trời, lá , sỏi, cát, hột hạt …hoặc 1số VĐ minh hoạ

TCVĐ:Cướpcờ

*Chơi tự chọn

- Chơi bảngchun,lắp ghộp

lỏ cõy, phấn

trũ chơi giaolưu với lớpA3“ Bật ụ,chuyền búng,kộo co, cướpcờ”

*TCVĐ: rồng

rắn lên mây

* Chơi tự chọn:

Phấn, đồ chơi ngoài trời, lá , sỏi, cát…hoặc 1số VĐ minh hoạ

*TCVĐ: Lộn

cầu vồng ,

*Chơi tự chọn

Phấn, đồ chơi ngoài trời, lá , sỏi, cát…hoặc 1số VĐ minh hoạ

Cho trẻ chơi “Sự tích Hồ G Chi chi chành chành, Kéo ca, Nu na nu nống”

Rèn trẻ cách rửa tay bằng xà phòng

HĐLĐLau dọn giỏ tủ

đồ chơi

Vệ sinhTrả trẻ Vệ sinhTrả trẻ .Bù bài cho trẻ - Nêu gơng cuối tuần

35

Thứ hai ngày 05 thỏng 05 n m 2014ăm 2014

2 Kỹ năng:

- Củng cố kỹ nằg xé theo dải, xé theo mảng, xé lợn cong và dán hình

- Biết lựa chọn maù sắc hài hoà sắp xếp bố cục cân đối để tạo lên bức tranh đẹp về miền núi

- Khuyến khích trẻ sáng tạo một số hình ảnh theo

ảnh về miềnnúi

- Cô chuẩn

bị 3 bức tranh mẫu ( Mẹ đa bé

đi học , nhà sàn , ruộng lúa, một số

động vật sống ở trongrừng

- Băng nhạc các bài hát

về miền núi

1.ổn định: Cho trẻ hát bài “Sự tích Hồ G Đi học”

- Bài hát nói về bạn nhỏ ở đâu đi học ?

- Cô khái quát : Miền núi là nơi rất xa chúng ta ở

đó có nhiều đồi núi trập trùng, cây cối rậm rạp, có

cọ xoè ô che nắng cho các bạn đến trờng học và mùi hơng rừng thơm ngát thật thú vị

- Miền núi còn có nhiều cảnh đẹp và lạ nữa

-36

* Trẻ thực hiện:

- Cô bao quát lớp gợi ý giúp trẻ còn lúng túng

- Tuỳ theo cách sắp xếp bố cục trong bài của trẻ đểcô gợi ý trẻ cách sử dụng màu sắc và sắp sếp bố cục hợp lý

* Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ trng bày tranh lên bảng

- Con thích bức tranh nào?

- Ai có thể giới thiệu tranh của mình cho cô và các bạn biết nào?

- Ai có ý kiến nhận xét gì về tranh của bạn?

- Cô nhận xét chung

3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dơng

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2 Kỹ năng:

- Củng cố kỹ năng trờn vàbiết cách trèo qua ghế

* Chuẩn bị của cụ:

- Nền nhà sạch

- 2 ghế băng, vạch xuất phát

a) Tập bài tập phát triển chung

- Tay: Hai tay đa ngang gập sau gáy

-37