Giao an tin hoc 6 ki 1

Còng t¬ng tù nh c¸c hiÖn tîng trong x· héi vµ trong cuéc sèng ho¹t ®éng cña m¸y tÝnh còng cÇn ®îc ®iÒu khiÓn ®Ó ho¹t ®éng mét c¸ch nhÞp nhµng chÝnh x¸c... Néi dung bµi míi.[r]

Trang 1

Tiết 1 Chơng I:

làm quen với tin học và máy tính

điện tử Bài 1: Thông tin và tin học

Ngày soạn: 18- 08-2012

Ngày giảng:

I Mục tiêu bài giảng:

- Kiến thức: Giúp học sinh bớc đầu làm quen với khái niệm thông tin, thôngtin có tác dụng gì, việc xử lí thông tin mang lại lợi ích gì

+ Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phơng pháp khác

III Tiến trình giờ dạy:

1

ổ n định tổ chức lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Nội dung bài mới

Sự ra đời của MTĐT đã mở ra một kỉ nguyên mới- kỉ nguyên con ngời sángtạo ra những công cụ tự động thay thế cho những hoạt động trí óc của bản thânmình MTĐT là công cụ của ngành khoa học mới- Tin học Để hiểu rõ về ngànhkhoa học này, trớc hết ta cần nghiên cứu khái niệm thông tin

1 Thông tin là gì?

- Vd: “Tên tôi là A, tôi đang học lớp 6”

Lời giới thiệu cho em biết gì?

Lời giới thiệu đó ngời ta còn gọi là gì?

- Gv đa ra một vật dụng cho học sinh mô tả

Nh vậy bạn đã cho em biết gì? (TT về vật)

- Các hiểu biết về một con ngời hay một đối tợng

- Hs trả lời(TT cá nhân)

Trang 2

trả lời của các em.

- Vậy em hiểu thông tin là gì? Cho ví dụ

+ Gv tóm lại và cho Hs ghi:

- Qua những VD trong bài, em thấy thông tin đợc em tiếp nhận bằng gì?

 Bằng thị giác (đọc sách, xem tranh, hiện vật…), thính giác (nghe)

Em hãy thử nêu ví dụ về những TT mà con ngời có thể thu nhận đợc bằngcác giác quan khác?

 Bằng xúc giác (sờ vật …), vị giác (nếm, ăn )

- Kiến thức: Giúp học sinh biết quá trình hoạt động thông tin của con ngời

- Kỹ năng: Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí tt của con ngời

- Thái độ: Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học

1

Trang 3

Lớp 6A:…………Vắng: ………

2 Kiểm tra bài cũ

Câu 1: Thế nào là thông tin? Ví dụ

Câu 2: Lấy VD cụ thể về tt và nêu cách thức tiếp nhận tt đó?

Nhắc lại KN TT  Vậy hoạt động tt diễn ra nh thế nào, nó có mối liện hệ thếnào với tin học, chúng ta sẽ đi vào bài hôm nay

2 Hoạt động thông tin của con ngời

- Bài học hàng ngày là tt thì việc nghe

giảng, ghi bài, học bài, trao đổi bài, làm bài

tập, trả lời câu hỏi đợc coi là các hoạt động

gì đối với tt?

+ Gv có thể cho Hs ghi Vd:

- Vậy theo em hoạt động tt là gì?

+ Gv tóm lại cho Hs ghi:

- Vd: cho tt “chuồn chuồn bay thấp”, “trời

nhiều sao”  em biết đấy là hiện tợng gì?

- Vd: so sánh 2 và 6?

- Quá trình từ một hoặc một vài tt em có,

em đa ra 1 kết luận theo em gọi là gì?

- Theo em trong hoạt động thông tin, quá

trình nào quan trọng nhất? Tại sao?

+ Gv cho ghi: Trong hoạt động tt, xử lí tt

đóng vai trò quan trọng nhất Vì nó đem lại

sự hiểu biết cho con ngời, trên cơ sở đó mà

có những kết luận và quyết định cần thiết.

- Mô hình quá trình xử lí tt:

- Việc lu trữ, truyền tt làm cho tt và những

hiểu biết đợc tích lũy và nhân rộng.

- Hs phát biểu(Nghe giảng - tiếp nhận tt, ghi bài,học bài - lu trữ tt, trao đổi bài, giaotiếp - trao đổi tt, làm bài tập, trả lờicâu hỏi - xử lí tt)

- Hoạt động thông tin của con ngời đợc tiến

hành nhờ đâu? Ví dụ?

- Tuy nhiên, khả năng của các giác quan và

bộ não con ngời trong các hoạt đông tt chỉ

có hạn Cho vd?

- Chính vì vậy con ngời đã sáng tạo ra

những công cụ và phơng tiện giúp mình vợt

qua giới hạn ấy VD?

- Hay trong việc tính toán, em so sánh giữa

việc sử dụng máy tính cá nhân và tính bằng

tay?

- MTĐT ngoài hỗ trợ việc tính toán thuần

tuý còn hỗ trợ con ngời trong nhiều lĩnh vực

khác nh giải toán, soạn thảo, quản lí…

- Nhờ các giác quan và bộ não

- Hs phát biểu

- Với sự ra đời của máy tính, ngành tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ Một trong những nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt

động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử.

Xử lí

Thôn

g tin ra

Thông tin vào

Trang 4

4 Củng cố:

- Hoạt động tt của con ngời là gì? Nêu ví dụ?

- Mối liên hệ giữa hoạt động tt và tin học?

- Kiến thức: Học sinh phân biệt đợc các dạng thông tin cơ bản

1

- Câu1: Hoạt động thông tin là gì? Nêu ví dụ về hoạt động tt của con ngời?

Nh chúng ta đã biết thông tin có vai trò rất quan trọng trọng cuộc sống củacon ngời Vậy tt đợc biểu diễn nh thế nào, việc biểu diễn ấy có vai trò gì đối vớihoạt động tt của con ngời, chúng ta sẽ đi vào bài hôm nay

Hđ của giáo viên và học sinh Nội dung

- Trong cuộc sống hàng ngày chúng ta tiếp

Trang 5

cách biểu diễn tt mà thôi

-Thông tin còn đợc biểu diễn dới nhiều

dạng khác Vd?

- Vậy biểu diễn thông tin là gì?

- Một tt có thể có nhiều cách biểu diễn

khác nhau, việc biểu diễn tt nhằm mục

đích gì?

(Mục đích lu trữ và chuyển giao tt)

- thông tin cần đợc biểu diễn dới dạng tiếp

nhận đợc để đối tợng tiếp nhận tt có thể

hiểu và xử lí đợc

a Biểu diễn thông tin

- Là cách thể hiện thông tin dới dạng

cụ thể nào đó

VD: ngoài cách thể hiện bằng văn bản,hình ảnh, âm thanh thông tin còn biểudiễn bằng nhiều cách khác nh nét mặt,

cử chỉ, mùi vị…

b Vai trò của biểu diễn thông tin

+ Biểu diễn thông tin có vai trò quantrọng đối với việc truyền và tiếp nhậnthông tin

+ Biểu diễn thông tin dới dạng phù hợpcho phép lu giữ và chuyển giao thôngtin

+ Biểu diễn thông tin có vai trò quyết

định đối với mọi hoạt động thông tin nóichung và quá trình xử lí thông tin nóiriêng Chính vì vậy, con ngời khôngngừng cải tiến, hoàn thiện và tìm kiếmcác phơng tiện, công cụ biểu diễn thôngtin mới

4 Củng cố:

- Biểu diễn tt nhằm mục đích gì?

 Nhằm mục đích lu trữ và chuyển giao tt TT cần đợc biểu diễn dới dạng có thể

“tiếp nhận đợc”

- Nêu ví dụ tt có thể biểu diễn bằng nhiều cách đa dạng khác nhau?

 VD để diễn tả cùng 1 cảnh đẹp, hoạ sĩ có thể vẽ bức tranh, nhạc sĩ diễn đạt bằngcảm xúc dới dạng bản nhạc, nhà thơ có thể sáng tác thơ…

- Kiến thức: Học sinh phân biệt đợc các dạng thông tin cơ bản

- Kỹ năng: Biết khái niệm biểu diễn thông tin và vai trò của việc biểu diễnthông tin

- Thái độ: Phát huy tính tìm tòi và yêu thích môn học

Trang 6

+ Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phơng pháp khác.

1

- Có những dạng tt cơ bản nào? Ngoài ra còn có những dạng nào?

- Câu 2: Vai trò của biểu diễn tt?

- TT có thể biểu diễn dới nhiều

dạng khác nhau do vậy việc lựa

chọn dạng Bd TT tuỳ theo mục

đích và đối tợng dùng tin có vai trò

rất quan trọng Vd ngời khiếm

thính thì không thể dùng âm thanh,

ngời khiếm thị không thể dùng

hình ảnh

- Để máy tính có thể trợ giúp con

ngời trong hoạt động tt thì tt cần

đ-ợc biểu diễn dới dạng phù hợp

- Em thấy mọi máy móc để hoạt

động đợc thì cần có yếu tố gì?

Ngắt mạch Đóng mạch

Đèn tắt   Đèn sáng

4 Biểu diễn thông tin trong máy tính

- Toàn bộ máy tính đợc xây dựng bằng các linhkiện điện tử chỉ có 2 trạng thái đóng hay ngắtmạch điện tơng ứng có hay không có dòng điệnchạy qua, tơng ứng với có hay không có tínhiệu, t/ với 2 mức logic là 1 và 0

- Để máy tính có thể xử lí, thông tin cần đợcbiểu diễn dới dạng dãy bit (còn gọi là dãy nhịphân) chỉ bao gồm hai kí hiệu 1 và 0

- Thông tin lu giữ trong máu tính còn đợc gọi làdữ liệu

- Thông tin đa vào máy đợc biến đổi thành dãybit, thông tin lu trữ dới dạng dãy bít đợc biến

đổi thành các dạng quen thuộc với con ngời:văn bản, âm thanh, h/a

Trang 7

Ký duyệt giáo ánNgày … tháng 08 năm 2012

- Kiến thức: Giúp học sinh biết đợc các khả năng u việt của máy tính và làcông cụ thực hiện những gì mà con ngời chỉ dẫn

- Kỹ năng: ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau củaxã hội

- Thái độ: Phát huy tính tìm tòi và yêu thích môn học

1

- Theo em tại sao thông tin trong máy tính đợc biểu diễn thành dãy bit?

- Thế nào là biểu diễn thông tin, vai trò của việc biểu diễn thông tin? Vd

Trang 8

Em có thể làm đợc những gì nhờ máy tính? Để trả lời câu hỏi này trớc tiên

ta đi tìm hiểu một số khả năng của máy tính

Vd: để thực hiện bằng tay phép

nhân hai số có 10 chữ số với nhau

ta phải mất hàng chục phút, trong

khi máy tính chỉ thực hiện trong

- Tính toán với độ chính xác cao

- Em biết máy tính đợc sử dụng

trong những công việc nào?

- Các nhóm su tầm các ứng dụng

trong một vài lĩnh vực cụ thể, đại

diện nhóm trình bày…

- Nhờ các máy tính đợc lắp đặt bên

trong, các robot ngày nay đã có thể

làm thay con ngời nhiều công việc

- Liên lạc, tra cứ và mua bán trực tuyến

- Máy tính có tự nhiên có hay

3 Máy tính điều có thể và cha thể

- Máy tính là 1 công cụ tuyệt vời Tuy nhiên,tất cả sức mạnh của máy tính đều phụ thuộcvào con ngời và do những hiểu biết của con ng-

ời quyết định Máy tính chỉ làm đợc những gì

mà con ngời chỉ dẫn thông qua các câu lệnh

- Có nhiều việc máy tính vẫn cha thể làm đợc,

do vậy MT cha thể thay thế hoàn toàn con

ng-ời, đặc biệt là cha thể có năng lực t duy nh conngời

4 Củng cố:

- Em hãy lấy ví dụ về những việc mà máy tính có thể làm đợc?

- Đâu là hạn chế của máy tính hiện nay

5 H ớng dẫn về nhà:

- Học kỹ nội dung bài học

- Đọc bài đọc thêm

Trang 9

- Kiến thức: Giúp học sinh biết đợc máy tính làm việc nh thế nào, cấu trúcchung của máy tính ra sao

- Kỹ năng: Nhận biết đợc cấu trúc chung của máy tính

- Thái độ: Rèn t duy, sự ham học hỏi, tăng sự hiểu biết cho học sinh

1

- Câu1: Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công

cụ xử lý thông tin ? Ví dụ

- Câu 2: Có thể dùng máy tính vào những việc gì?

- Quá trình xử lý thông tin gồm

có mấy bớc? Vd

- Vd:giặt quần áo: Quần áo bẩn,

xà phòng, nớc (Nhập)  vò, giũ

(Xử lí)  quần áo sạch (Xuất)

- Nh vậy trong thực tế, nhiều

đáp số bài toán (OUTPUT)

- Rõ ràng bất kì quá trình xử lí thông tin nào cũng là một quá trình 3 bớc nh trên Do vậy, để trở thành công cụ trợ giúp xử lí tự

động TT, máy tính cần có các bộ phận đảm nhận các chức năng tơng ứng phù hợp với mô hình quá trình 3 bớc

- Ngày nay, MTĐT đã có mặt ở rất

nhiều gia đình, công sở với nhiều

chủng loại, kích cỡ đa dạng: máy

tính để bàn, máy tính xách tay,

siêu máy tính… Tuy nhiên chúng

đều có 1 cấu trúc chung phù hợp

với quá trình 3 bớc

- Vậy chúng sẽ có các bộ phận nào?

- Các khối chức năng này có tự

nhiên hoạt động đợc không?

- Nó cần có sự điều khiển của ai?

2 Cấu trúc chung của máy tính điện tử

- Tất cả các MT đều đợc xây dựng trên cơ

sở một cấu trúc cơ bản chung do nhà toánhọc Von Neumann đa ra Cấu trúc đó gồm

có các khối chức năng: bộ xử lí trung tâm;thiết bị vào và thiết bị ra (thờng gọi chung

là thiết bị vào/ra) Ngoài ra để lu trữ TTtrong quá trình xử lí, MTĐT còn có thêmmột khối chức năng quan trọng nữa là bộnhớ

- Các khối chức năng này hoạt động dới sựhớng dẫn của các chơng trình máy tính do

Nhập

(Output)

Trang 10

trong Sau phép cộng cho ta kết

quả phép tính đó đợc ghi lại

cùng kết quả tơng đơng nh quá

trình nhớ của bộ nhớ ngoài

con ngời lập ra

- Chơng trình là tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh hớng dẫn một thao tác cụ thể cần thực hiện.

a, Bộ xử lí trung tâm (CPU)

Bộ xử lí trung tâm có thể đợc coi là bộnão của máy tính CPU thực hiện các chứcnăng tính toán, điều khiển và phối hợp mọihoạt động của MT theo sự chỉ dẫn của ch-

ơng trình

b, Bộ nhớ

Bộ nhớ là nơi lu giữ các chơng trình và dữliệu

- Ngời ta chia bộ nhớ làm 2 loại: bộ nhớtrong và bộ nhớ ngoài

+ Bộ nhớ trong đợc dùng để lu trữ chơngtrình và dữ liệu trong quá trình MT làmviệc Phần chính của Bộ nhớ trong là RAM,khi tắt MT toàn bộ thông tin trong RAM sẽ

- Kiến thức: Giúp học sinh biết đợc máy tính làm việc nh thế nào Thế nào làphần cứng máy tính, thế nào là phần mềm máy tính, mối liên quan giữa phần cứng

và phần mềm

- Kỹ năng: Thao tác đợc các phần mềm đợc ứng dụng trên máy tính

Trang 11

+ Lấy HS làm trung tâm.

1

- Câu1: Cấu trúc chung của MTĐT theo VonNeumann gồm những bộ phận nào?

- Câu2: Tại sao CPU có thể coi nh bộ não của máy tính?

(Tiếp theo bộ nhớ)

- Thế nào là dãy Bit?

- Số 0 hoặc 1 gọi là 1 Bit

Vd: 01010101 = 8 bit

- Thế nào là thiết bị vào/ ra?

- Thiết bị vào ra có ý nghĩa gì?

- Kể tên một số thiết bị vào/ ra?

2 Cấu trúc chung của máy tính điện tử

- Một tham số quan trọng của thiết bị lu trữ

là dung lợng nhớ (khả năng lu trữ dữ liệunhiều hay ít)

Đơn vị chính dùng để đo dung lợng nhớ làByte 1 Byte = 8 Bit

1Kb = 1024 Byte = 210 Byte (Ki-lô-bai)1Mb = 1024 Kb = 210 Kb (Me-ga-bai)1Gb = 1024 Mb = 210 Mb (Gi-ga-bai)

c, Thiết bị vào/ ra (Input/Output hay I/O)

Thiết bị vào ra còn gọi là thiết bị ngoại vigiúp MT trao đổi TT với bên ngoài, đảmbảo giao tiếp với ngời sử dụng

- Thiết bị vào (thiết bị nhập dữ liệu): bànphím, chuột, máy quét…

- Thiết bị ra (thiết bị xuất dữ liệu): mànhình, máy in, loa…

- Tại sao máy tính là 1 công cụ xử

lí thông tin?

- Quá trình xử lí thông tin đợc tiến

hành ntn?

3 Máy tính là một công cụ xử lí thông tin

- Nhờ có các khối chức năng trên máy tính

đã trở thành một công cụ xử lí thông tin hữuhiệu

- Quá trình xử lí thông tin trong máy tính

đ-ợc tiến hành một cách tự động theo sự chỉdẫn của các chơng trình

- Theo em phần cứng là gì ?

- Chỉ với các thiết bị đó máy

tính có làm việc đợc không?

- Vậy nếu phần cứng là tất cả

các thiết bị vật lí của máy tính

Trang 12

ngời sử dụng viết đa vào MT yêu

cầu MT thực hiện các công việc

theo yêu cầu của ngời viết

- Vậy MT hoạt động đợc nhờ phần

mềm gì?

- Các chơng trình Pascal, Fox,

Microsoft, … dùng vào các mục

đích lập trình, soạn thảo vậy nó

thuộc loại phần mềm nào?

- Phần mềm hệ thống là các chơng trình tổchức việc quản lí, điều phối các bộ phận chứcnăng của máy tính sao cho chúng hoạt độngmột cách nhịp nhàng chính xác Phần mềm hệthống quan trọng nhất là HĐH: Dos, Windows

98, Windows XP …

- Phần mềm ứng dụng là các chơng trình đápứng những yêu cầu ứng dụng cụ thể

VD: phần mềm: soạn thảo văn bản, đồ hoạ…

- Kiến thức:+ Giúp học sinh nhận biết đợc một số bộ phận cấu thành cơ bảncủa máy tính cá nhân

- Kỹ năng: Bật, tắt máy máy tính và làm quen với bàn phím và chuột

+ Thực tế làm việc với máy tính

1

- Câu1: Hãy trình bày tóm tắt chức năng và phân loại bộ nhớ máy tính

- Câu 2: Em hiểu thế nào là phần mềm hệ thống, phần mềm ứng dụng, hãy

kể tên một vài phần mềm mà em biết?

Trang 13

- Giới thiệu các bộ phận của máy

- Chuột (Mouse): là thiết bị điều khiển nhậpdữ liệu

b, Thân máy tính (Case) Chứa nhiều thiết bị phức tạp, gồm: bộ vi

xử lí (CPU), bộ nhớ, nguồn điện,… ợc gắn đtrên một bảng mạch chủ

c, Các thiết bị xuất dữ liệu

- Màn hình: hiển thị kết quả hoạt động củamáy tính và các giao tiếp giữa ngời với máytính

- Máy in:dùng để đa dữ liệu ra giấy

- Loa: thiết bị dùng để đa âm thanh ra

- ổ ghi CD/DVD: thiết bị dùng để ghi dữliệu ra dạng đĩa CD/DVD

d, Các thiết bị lu trữ dữ liệu

- Đĩa cứng: là thiết bị lu trữ dữ liệu chủ yếucủa máy tính, có dung lợng lu trữ lớn

- Đĩa mềm: có dung lợng nhỏ, chủ yếu dùng

để sao chép từ máy này sang máy khác

- Ngoài ra còn có các thiết bị nhớ hiện đại

nh đĩa quang, flash(USB)…

2 Bật, tắt CPU và màn hình

- Bật nút Power trên màn hình và trên máytính

- Tắt máy: Start  Turn off Computer Turn off

3 Làm quen với chuột và bàn phím

Phớm chức năng Phớm chữ

ổ đĩa mềm

Power Reset

ổ đĩa CD

Trang 14

Tiết 9:

Chơng II: phần mềm học tập Bài 5: luyện tập chuột

Ngày soạn: 30- 08-2012

Ngày giảng:

- Kiến thức:+ Giúp hs biết đợc cấu tạo của chuột, chuột có vai trò gì

- Kỹ năng: Học sinh biết sử dụng chuột

- Thái độ: Rèn t duy, sự ham học hỏi, tăng sự hiểu biết cho hs

- Câu1: Giới thiệu các bộ phận chính của máy tính cho bạn?

3 Nội dung bài mới Hđ của giáo viên và học sinh Nội dung

- Chuột là thiết bị gì?

- Giới thiệu về chuột:

1 Các thao tác chính với chuột

- Cách cầm chuột: dùng tay phải giữ chuột,ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón giữa đặt lênnút phải chuột

+ Kéo thả chuột: nhấn và giữ nút trái chuột,

di chuyển chuột đến vị trí đích và thả tay ra

để kết thúc thao tác

Nút phải

Nút trái

Trang 15

*Lu ý: khi nói nháy chuột, kích, nhấn chuột

ta hiểu là thao tác với nút trái chuột

- Kiến thức: HS biết cách luyện tập với chuột bằng phần mềm Mouse Skills

- Kỹ năng: + Hs thực hiện đợc các thao tác cơ bản với chuột

+ Hs luyện chuột với phần mềm Mouse Skills đợc điểm cao,

Trang 16

Giới thiệu về chuột, các thao tác trên chuột?

- Phần mềm Mouse Skills giúp em

luyện tập thao tác sử dụng chuột

- Giáo viên khởi động phần mềm,

giới thiệu và cho học sinh luyện

tập

2 Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills.

- Gồm có 5 mức luyện tập+ Mức 1: Di chuyển chuột+ Mức 2: Nháy chuột+ Mức 3: Nháy đúp chuột+ Mức 4: Nháy nút phải chuột+ Mức 5: Kéo thả chuột

- Nhấn 1 phím bất kì để bắt đầu vào của sổtập luyện chính

- Luyện tập các thao tác sử dụng chuột quatừng bớc

Trang 17

Tiết 11:

Bài 6: học gõ mời ngón

Ngày soạn: 06- 09-2012

Ngày giảng:

- Kiến thức: Học sinh nắm đợc cấu tạo của bàn phím, lợi ích của việc gõ bànphím bằng mời ngón

- Kỹ năng: Xác định đợc vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt đợc cácphím soạn thảo và phím chức năng Ngồi đúng t thế và thực hiện gõ các phím trênbàn phím bằng 10 ngón

- Thái độ Hs có thái độ nghiêm túc khi luyện tập, gõ phím đúng theo ngóntay quy định, ngồi và nhìn đúng t thế

- Giới thiệu về chuột, các thao tác trên chuột?

- Gv giới thiệu bàn phím máy

Trang 18

- Bµn phÝm ë vÞ trÝ trung t©m, hai tay th¶láng trªn bµn phÝm.

Trang 19

- Kiến thức: Học sinh nắm đợc vị trí các phím, biết ngón nào phụ trách phímnào.

- Kỹ năng: Hs luyện gõ mời ngón trên chơng trình Notepad

- Nêu các phím hàng cơ sở? Ngón tay nào phụ trách phím nào?

- Nêu các phím hàng trên? Ngón tay nào phụ trách phím nào?

d, Luyện gõ các phím hàng dới

- Nhận biết các ngón tay phụ trách các phímhàng dới

- Luyện gõ theo mẫu trong SGK

e, Luyện gõ kết hợp các phím

- Gõ kết hợp các phím ở hàng cơ sở và hàngtrên theo mẫu SGK

- Gõ kết hợp các phím ở hàng cơ sở và hàngdới theo mẫu SGK

g, Luyện gõ các phím ở hàng số

- Nhận biết các ngón tay phụ trách các phím

ở hàng số

- Luyện gõ theo mẫu trong SGK

h, Luyện gõ kết hợp các phím kí từ trên toànbàn phím

i, Luyện gõ kết hợp với phím Shift

- Sử dụng ngón út bàn tay trái hoặc phải đểnhấn giữ phím Shift kết hợp gõ các phím

4 Củng cố:

- Lu ý t thế ngồi, nhắc lại cách đặt tay

Trang 20

- Kiến thức: Giới thiệu cho học sinh phần mềm Mario, cách luyện tập vớiphần mềm

- Kỹ năng: Học sinh luyện tập với các mức độ một cách chính xác nhất

- Câu1: Nêu các phím hàng dới ? Ngón tay nào phụ trách phím nào?

Trang 21

- Câu2: Nêu các phím hàng số ? Ngón tay nào phụ trách phím nào?

- Khi nháy chuột tại các mục

này, một bảng chọn xuất hiện

chứa các lệnh có thể chọn tiếp

để thực hiện

- Các em bắt đầu luyện tập từ

bài đầu tiên

1, Giới thiệu về phần mềm Mario

Là phần mềm đợc sử dụng để luyện gõmời ngón

- Trên màn hình có hệ thống bảng chọnchính (File, Student, Lessons)

- Trong mairo có nhiều bài (Lessons) luyệntập khác nhau:

Home Row Only Add Numbers Add Top Row Add Symbols Add Bottom Row All Keyboard

- Vào Student  Load  Chọn tên đã đkí Nháy Done để xác nhận việc nạp tên và

………

Trang 22

- Kiến thức: Giới thiệu cho học sinh phần mềm Mario, cách luyện tập vớiphần mềm

- Kỹ năng: Học sinh luyện tập với các mức độ một cách chính xác nhất

- Câu1: Nêu các ngón tay nào phụ trách các phím nào ?

c Thiết đặt các lựa chọn để luyện tập

- Để đánh giá khả năng gõ bàn phím ngời tadùng tiêu chuẩn WPM(Word per Minute) là

số từ gõ đúng trong một phút

- Vào Student  Edit  xh cửa sổ thông tinhọc sinh:

Goal WPM: đặt mức WPM  Nháy chuột chọn ngời dẫn đờng Nháy Done để xác nhận và đóng cửa sổ

d Lựa chọn bài học và mức luyện gõ bàn phím

- Với mỗi bài học có 4 mức luyện tập Mức 1: mức đơn giản nhất

Trang 23

- Vào Lesson lựa chọn bài học

Accuracy: tỉ lệ gõ đúng Lesson Time: thời gian luyện tập

- Nháy NEXT để sang bài tiếp, MENU đểquay về màn hình chính

- Kiến thức: Củng cố lại những kiến thức đã học

Trang 24

1

- Câu1: Giải thích hiện tợng nhật thực, nguyệt thực?

1 Thông tin là gì? Có những

dạng thông tin cơ bản nào?

2 Máy tính có những khả năng

gì?

3 Cấu trúc chung của máy tính

điện tử theo Von Neumann gồm

7 Thế nào là thiết bị nhập, thiết

bị xuất? Kể tên một vài các thiết

bị nhập/ xuất

8 Trình bày các thao tác chính

- Thông tin là tất cả những gì đem lại sựhiểu biết về thế giới xung quanh và về chínhcon ngời

- Có 3 dạng tt cơ bản: văn bản, hình ảnh, âmthanh

- Bộ nhớ là nơi lu các chơng trình và dữ liệu

- Có 2 loại bộ nhớ Bộ nhớ trong đợc dùng để lu chơng trình

và dữ liệu trong quá trình máy tính làmviệc Phần chính của bộ nhớ trong là RAM,

tt trong RAM sẽ bị mất đi khi tắt máy Bộ nhớ ngoài đợc dùng để lu trữ lâu dàicác chơng trình và dữ liệu Đó là đĩa cứng,

đĩa mềm, đĩa CD/DVD, USB… tt lu trên bộnhớ ngoài sẽ không bị mất đi khi ngắt điện

- Là khả năng lu trữ dữ liệu nhiều hay ít

- Đơn vị chính dùng để đo dung lợng nhớ làbyte

1 KB = 210 byte

1 MB = 210 KB

1 GB = 210 MB

- Phần mềm hệ thống là các chơng trình tổchức việc quản lí, điều khiển các bộ phậnchức năng của máy tính sao cho chúng hoạt

động một cách nhịp nhàng và chính xác

- Phần mềm ứng dụng là chơng trình đápứng những yêu cầu ứng dụng cụ thể

- Thiết bị nhập: bàn phím, chuột, máy quét

- Thiết bị xuất: màn hình, máy in, loa…

Trang 25

I Mục tiêu bài học:

- Kiến thức: Kiểm tra những kiến thức đã học

- Kỹ năng: Rèn kỹ năng viết, phân tích

II Ph ơng tiện và cách thức:

a, Phơng tiện thực hiện:

+ GV: Giáo án, đề kiểm tra

+ HS: Giấy kiểm tra, đồ dùng học tập

b, Cách thức tiến hành:

+ HS làm bài kiểm tra

III Tiến trình giờ học:

1

2 Kiểm tra

I Phần trắc nghiệm: Khoanh tròn vào câu trả lời em cho là đúng nhất:

1 Chúng ta gọi dữ liệu hoặc lệnh đợc nhập vào bộ nhớ của máy tính là

A dữ liệu đợc lu trữ B thông tin vào

2 Theo em tại sao thông tin trong máy tính biểu diễn thành dãy bit?

A Vì máy tính gồm các mạch điện tử chỉ có 2 trạng thái đóng mạch và ngắt mạch

B Vì chỉ cần dùng hai kí hiệu 0 và 1, ngời ta có thể biểu diễn đợc mọi thôngtin trong máy tính

C Vì máy tính không hiểu đợc ngôn ngữ tự nhiên

D Tất cả các lí do trên đều đúng

3 Có những dạng thông tin cơ bản sau:

Trang 26

A Văn bản, hình ảnh, âm thanh B Văn bản, lời nói, cử chỉ

C Văn bản, lời nói, nét mặt, cử chỉ

4 Máy tính có khả năng:

A.Tính toán nhanh C Nghe nhạc và chơi game

5 Các thiết bị xuất của máy tính là:

A Màn hình, bàn phím, loa B Màn hình, máy quét, loa

C Màn hình, máy in, loa

6 Hàng phím chữ cơ sở gồm có các phím:

A A, K, D, L, J, S, F, H, I B A, Z, D, F, J, K, L, Y, W

C A, H, K, G, L, F, J, S, D D A, B, C, D, E, G, H, I, K, L

7 CPU là cụm từ viết tắt để chỉ

A bộ nhớ trong của máy tính B bộ xử lí trung tâm

C thiết bị tính toán trong của máy tính

D bộ điều khiển hoạt động của máy tính và các thiết bị

8 Các khối chức năng chính trong cấu trúc chung của máy tính điện tử theo Von Neumann gồm có:

A Bộ xử lí trung tâm; Thiết bị vào/ ra; Bộ nhớ

B Bộ nhớ; Bàn phím; Màn hình

C Bộ xử lí trung tâm; Thiết bị vào; Thiết bị ra

9 Ngời ta chia phần mềm ra làm 2 loại

Câu1: Hoàn thành khái niệm thông tin

“ Thông tin là tất cả những gì ……… sự hiểu biết về ……… xunh quanh và về chính con ngời”

Câu 2: Bộ nhớ là gì? Có mấy loại bộ nhớ, đặc điểm của chúng?

Câu 3: Dung lợng nhớ là gì? Đơn vị chính dùng để đo dung lợng nhớ? Trình bày các dẫn suất của nó?

Đáp án kiểm tra 1 tiết

Trang 27

Câu 2: Bộ nhớ là gì? Có mấy loại bộ nhớ, đặc điểm của chúng?

Bộ nhớ là nơi lu các chơng trình và dữ liệu

Có 2 loại bộ nhớ:

+ Bộ nhớ trong đợc dùng để lu trữ chơng trình và dữ liệu trong quá trình MTlàm việc Phần chính của Bộ nhớ trong là RAM, khi tắt MT toàn bộ thông tin trongRAM sẽ bi mất đi

+ Bộ nhớ ngoài dùng để lu trữ lâu dài các chơng trình và dữ liệu Đó là các

đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD/DVD, bộ nhớ flash… Thông tin lu trên bộ nhớ ngoàikhông bị mất đi khi ngắt điện

Câu 3: Dung lợng nhớ là gì? Đơn vị chính dùng để đo dung lợng nhớ? Trình bày

các dẫn suất của nó?

Dung lợng nhớ là một tham số quan trọng của thiết bị lu trữ, nó thể hiện khảnăng lu trữ dữ liệu nhiều hay ít của thiết bị lu trữ

Đơn vị chính dùng để đo dung lợng nhớ là Byte

Các dẫn suất của Byte:

………

Tiết 17:

Chơng III: Hệ điều hành Bài 9: Vì sao cần có hệ điều hành

Ngày soạn: 19- 09-2012

Ngày giảng:

- Kiến thức: Hs nắm đợc vai trò của các phơng tiện điều khiển

Trang 28

+ HS: Vở ghi, đồ dùng học tập.

b, Cách thức tiến hành:

+ Lấy HS làm trung tâm

1

- Những lần nhà trờng thay đổi

TKB mà học sinh và giáo viên

không biết thì ntn?

- Vậy khi nhà trờng bị mất tkb

mà mọi ngời lại không nhớ thì

trong xã hội và trong cuộc sống

hoạt động của máy tính cũng

cần đợc điều khiển để hoạt động

b Quan sát 2:

Hình dung hoạt động của trờng em khi bịmất thời khoá biểu và mọi ngời không nhớthời khoá biểu của mình:

- Học sinh không biết học môn nào

- Giáo viên không biết dạy lớp nào

- Việc học tập của các lớp trở nên hỗn loạn

 TKB đóng vai trò rất quan trọng trongviệc điều khiển các hoạt động học tập củanhà trờng

 Nhận xét: Qua hai quan sát trên, em cóthể thấy vai trò quan trọng của các phơngtiện điều khiển

Trang 29

- Kiến thức: Giúp học sinh nắm đợc hệ điều hành có vai trò gì, biết đợc cáigì điều khiển máy tính, Vì sao cần có hệ điều hành

1

- Câu1: Lấy ví dụ tơng tự nh 2 quan sát của bài và đa ra nhận xét

Cũng tơng tự nh các hiện tợng trong xã hội và trong cuộc sống hoạt độngcủa máy tính cũng cần đợc điều khiển để hoạt động một cách nhịp nhàng chínhxác Vậy cái gì điều khiển máy tính chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài

- Máy tính là công cụ gì? – Công

2 Cái gì điều khiển máy tính?

- Khi máy tính làm việc, có nhiều đối tợng

Trang 30

cụ xử lí thông tin.

- Máy tính và các thiết bị vật lí

kèm theo nó gọi là gì? - Phần cứng

- Làm thế nào để phần cứng hđ?

- Hoạt động của các đối tợng này

cũng cần đợc điều khiển sao cho

Trang 31

- Kiến thức: Giúp học sinh biết đợc hệ điều hành là gì, nó có vai trò quantrọng nh thế nào, hiện nay hệ điều hành đang đợc sử dụng phổ biến nhất là HĐHnào

- Kỹ năng: Quan sát và làm việc với hệ điều hành

1

- Câu1: Hãy nêu vai trò quan trọng của HĐH máy tính?

ở trên em đã thấy vai trò rất quan trọng của hệ điều hành Vậy hệ điều hành

là gì? Nó có phải là một thiết bị đợc lắp đặt trong máy tính?

- Nó là phần mềm đầu tiên đợc cài đặt

trong máy tính, tất cả các phần mềm khácchỉ có thể hoạt động đợc sau khi máy tính

đã có HĐH Hay máy tính chỉ có thể sửdụng đợc sau khi đã đợc cài đặt tối thiểu 1HĐH

- Trên thế giới có nhiều HĐH khác nhau.Hiện nay HĐH đợc dùng phổ biến nhất làHĐH Windows của hãng Microsoft

4 Củng cố:

- Hãy nêu sự khác nhau chính giữa HĐH với một phần mềm ứng dụng?

- Nhận xét giờ học

5 H ớng dẫn về nhà:

Trang 32

- Học kỹ nội dung bài học.

- Kiến thức: Giúp học sinh biết đợc nhiệm vụ chính của hệ điều hành là gì

- Kỹ năng: Thao tác làm việc với hệ điều hành

Tiêu đề	Thông tin và tin học
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2012
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	64
Dung lượng	1,34 MB