Để có được phần mềm mouse skill chúng ta có thể tải từ mạng hoặc sao chép từ đĩa CD dung lượng của phần mềm khoảng 1MB Phần mền mouse skill dùng để luyện tập các thao tác với chuột the[r]
Trang 1Tuần Ngày soạn:
Tiết Ngày dạy:
CHƯƠNG I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ
BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌCI/ MỤC TIÊU:
- Học sinh biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người
- Học sinh biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học
II/ CHUẨN BỊ:
Gv: Giáo án, sgk
Hs: Đọc trước bài trước khi lên lớp
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1) Ổn định lớp
2) Kiểm tra bài cũ:
3) Bài mới:
Giới thiệu cho hs biết về lịch sử máy tính
- Tin học trang bị cho hs những hiểu biết
cớ bản về CNTT và vai trò của nó trong
xã hội
- Giúp phát triển trí tuệ, tư duy thuật toán
- Nâng cao hiệu quả giáo dục, đào tạo môi
trường học tập thuận lợi mọi lúc mọi nơi
- Kiến thức được cập nhật thường xuyên
liên tục, đáp ứng những đòi hỏi mới nhất
của xã hội
Hđ 1: Tìm hiểu thông tin là gì
?? Hằng ngày chúng ta tiếp nhận các thông tin
từ nhiều nguồn khác nha Đó là những nguồn
nào?
?? Để đi đến đúng một nơi nào đó trên đường
người ta thường dựa vào gì?
?? Y/c hs tìm thêm các ví dụ (trong đời sống
hằng ngày)
Y/c học sinh quan sát tranh ảnh -> kết luận đó
là các thông tin
?? Vậy thông tin là gì
?? Thông tin giúp em những gì
Mở rộng: tin học cùng với công nghệ và
kĩ thuật điện tử, viễn thông tự động hóa
nhằm tổ chức khai thác sử dụng hiệu
quả nguồn tài nguyên phong phú trong
mọi lĩnh vữ hoạt động của con người->
tạo nên ngành công nghệ thông tin và
Trang 2Bài tập: Chọn phương án trả lời đúng
Câu 1: Ngành tin học có nhiệm vụ?
A Nghiên cứu cấu trúc và tính chất của
câu 2: Tin học là môn để?
A Nâng cao kiến thức
B Hiểu rõ về thông tin
C Mắm bắt được thông tin
D Tất cả đều sai
Tl: Câu 1:
A Nghiên cứu cấu trúc và tính chất
của thông tin
Tl : Câu 2:
B Hiểu rõ về thông tin
4) Tổng kết đánh giá cuối bài
Xem tiếp lại bài học hôm nay
Xem tiếp các phần tiếp theo của bài học
Tuần Ngày soạn:
Tiết Ngày dạy:
BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌCI/ MỤC TIÊU:
- Học sinh biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người
- Học sinh biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học
Trang 3II/ CHUẨN BỊ:
Gv: giáo án, sgk
Hs: đọc trước bài trước khi lên lớp
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1) Ổn định lớp
2) Kiểm tra bài cũ:
3) Bài mới:
Hđ 1: Tìm hiểu hoạt động thông tin của con
người
?? Thông tin có một vai trò như thế nào trong
cuộc sống của con người
?? Em hiểu thế nào về hoạt động thông tin
?? Con người tiếp nhận thông tin như thế nào
** Chú ý: Thông tin trước xử lí là thông tin
vào, thông tin nhận được sau xử lí là thông tin
ra
Mô hình
TT VÀO TT RA
Việc lưu trữ và truyền thông tin làm cho
thông tin và những hiểu biết được tích lũy và
Ví dụ về hoạt động thông tin của con người:
xem báo, nghe đài, làm báo, cảm giác (nóng,
lạnh)… cho hs tìm hiểu và thảo luận
- ?? hoạt động thông tin của con người tiến
hành như thế nào? Tiến hành được nhờ
vào cái gì?
- ?? ví dụ về thông tin mà em có thể thu
nhận
- ?? ví dụ về các công cụ do con người tạo
ra giúp mình vượt qua các giới hạn đó
?? máy tính giúp con người những công việc
gì?
** Nhận xét:
Tin học ngày càng phát triển, máy tính không
chỉ là công cụ trợ giúp con người tính toán và
hỗ trợ con người trong nhiều lĩnh vực khác
nhau
Hđ 2: Hoạt động thông tin và tin học
Hs nghe- tìm hiểu- thảo luậnXem báo:đọc- ghi nhớ- truyền thông tin rabên ngoài
…
Nhờ: các giác quan và bộ não+ các giác quan: tiếp nhận thông tin+bộ não: xử lí, lưu trữ
Nghe- đọc- viết- nói
Kính thiên văn, kính hiển vi, kính cận, nhiệt kế…
+ Tính toán, tìm thông tin+ Hỗ trợ con người nhiều lĩnh vực khác nhau
Hđ 3: củng cố
Bài tập: chọn đáp án đúng Bài tập
Trang 4Câu 1: Chúng ta gọi dữ liệu hoặc lệnh được
nhập vào bộ nhớ của máy tính là:
A Dữ liệu được lưu trữ
B Thông tin vào
C Thông tin ra
D Thông tin máy tính
câu 2: Hãy điền cụm từ thích hợp vào vị trí
còn thiếu?
Thông tin là những gì… (1)…… sự hiểu biết
về……(2)… xung quanh và về chính con
4) Tổng kết đánh giá cuối bài:
Trả lời câu hỏi sgk/ 5
Hs đọc bài đọc thêm “Sự phong phú thông tin”
Đọc trước bài “Thông tin và biểu diễn thông tin”
Tuần Ngày soạn:
Tiết: Ngày dạy:
BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TINI/ MỤC TIÊU:
Học sinh biết phân biệt được các dạng thông tin cơ bản
Biết khái niệm biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bít
II/ CHUẨN BỊ:
Gv: hình ảnh, máy tính
Hs: tìm hiểu bài trước khi lên lớp
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1) Ổn định lớp
2) Kiểm tra bài cũ
KD:
Trang 5?? Thông tin là gì? Hãy nêu những ví dụ về thông tin và cách thức mà con người thu nhận thông tin
Tl : Là sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện) và sự hiểu biết con người
Ví dụ: tiếng gà gáy, tiếng đài phát thanh, tiếng còi xe…
?? Thế nào là hoạt động thông tin? Tìm ví dụ minh họa về hoạt động thông tin của con người?
Tl: Sự tiếp nhận thông tin, xử lí thông tin, lưu trữ và truyền thông tin
Ví dụ: khi con người xem truyền hình, con người nghe radio, con người đọc báo…
?? ví dụ về những công cụ và phương tiện giúp con người vượt qua những hạn chế của cácgiác quan và bộ não:
Tl: Kính hiển vi, kính cận, kính lúp, kính thiên văn…
3) Bài mới:
Hđ 1: Tìm hiểu các dạng thông tin cơ bản
- Thông tin quanh em hết sức phong phú và
đa dạng, người ta chia chúng thành các
dạng thông tin cơ bản
- Y/c hs thảo luận theo nhóm “tìm hiểu các
dạng thông tin cơ bản mà em thường gặp”
mỗi dạng cho 3 ví dụ
- ?? ngoài những dạng thông tin này còn có
dạng thông tin nào khác không? Ví dụ
- ** Kết luận: Thông tin dạng mùi vị, cảm
giác máy tính chưa xử lí được
- Bài tập 1: (bảng phụ)
Điền các từ còn thiếu vào chỗ trống
a) Khi xem phim hoạt hình em nhận được
thông tin……
b) Truyện tranh cho em thông tin dạng…
c) Bài hát cho em thông tin dạng……
Bài tập 2: Quan sát tranh và cho biết
thông tin mà em nhận được -> kết luận thông
tin dạng gì?
Hđ 1: Các dạng thông tin cơ bản
Hs lắng nghe- ghi chép
Hs thảo luận:
Có ba dạng thông tin cơ bản:
+ Dạng văn bản: ghi lại bằng con số, chữ viết hay kí hiệu…
+ Dạng hình ảnh: hình vẽ minh họa trong sgk, chuột mickey trong phim hoạt hình+ Dạng âm thanh: tiếng đàn, tiếng còi xe, chim hót…
Mùi vị, cảm giác (nóng lạnh, buồn vui)
a)Âm thanh, hình ảnh
b)Hình ảnh, văn bảnc) Âm thanh
quan sát -> trả lời-> kết luận
Hđ 2: Củng cố:
Bài tập: chọn phương án đúng
Câu 1: văn bản số, hình ảnh, âm thanh, phim
ảnh trong máy tính được gọi chung là:
D.dữ liệu
Câu 2:
E dùng để phân biệt mùi vị thơm của các loài hoa
Trang 6C in thiếp mời dự sinh nhật
D quản lí danh sách học sinh đi học muộn
E phân biệt mùi thơm của các loài hoa
Câu 3: Để truyền thông tin tới người khiếm thị
hoàn toàn, người ta có thể?
A vẽ hoặc viết ra giấy
B đọc nội dung ghi trên giấy hoặc cho
4) Tổng kết đánh giá cuối bài
Xem lại bài học hôm nayXem phần bài học tiêp theo
Tuần Ngày soạn:
Tiết: Ngày dạy:
BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TINI/ MỤC TIÊU:
Học sinh biết phân biệt được các dạng thông tin cơ bản
Biết khái niệm biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bít
II/ CHUẨN BỊ:
Gv: hình ảnh, máy tính
Hs: tìm hiểu bài trước khi lên lớp
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1) Ổn định lớp
2) Kiểm tra bài cũ
3) Bài mới
Hđ 1: Tìm hiểu biểu diễn thông tin
?? Người xưa đã làm thế nào để ghi lại những
Trang 7a) biểu diễn thông tin là gì
** Kết luận: ba dạng thông tin cơ bản trên là
cách biểu diền thông tin
** Lưu ý: một thông tin có thể biểu diễn bằng
nhiều cách khác nhau, cho ví dụ
b) Biểu diễn thông tin có vai trò như thế nào
** Kết luận
?? Biểu diễn thông tin trên máy tính như thế nào
Hđ 3: Tìm hiểu biểu diến thông tin trong máy
Thông tin cần được biểu diễn dưới dạng có thể
thu nhận được,muốn đưa các dạng thông tin vào
máy tính, người ta có dùng dãy nhị phân để biểu
diễn
Vậy “dãy nhị phân” ta gọi một chữ số nhị phân
là BIT (binary digit)
BIT là đơn vị có thể có một trong hai trạng thái
“có” hoặc “không”
Hai kí hiệu “0” và “1” trạng thái của BIT
Với một kí hiệu ta thường dùng một dãy 8 BIT
- có vai trò quan trọng:
+ Chuyển và tiếp nhận thông tin
Biểu diến thông tin nhằm lưu trữ và chuyển giao thông tin thu nhận được thông tin có thể biểu diễn dưới dạng có thể thu nhậ được
Hđ 3: Biểu diến thông tin trong máy
Hs lắng nghe- ghi chép
Để máy tính có thể xử lí thông tin được biểu diễn dưới dạng dãy BIT gồm 2 kí hiệu “0” và “1”
Thông tin lưu trữ trong máy tính gọi là dữ liệu
Hđ 3: Củng cố
Bài tập: chọn phương án trả lời đúng
Câu 1: chiếc trống đồng có công dụng?
4) Tổng kết, đánh giá cuối bài
Trả lời câu hỏi sgk Đọc trước bài “Em có thể làm được những gì nhờ máy tính”
Phân nhóm: sưu tầm các phần mềm, phần mềm giải trí
KD:
Trang 8Tuần Ngày soạn
Tiết ngày dạy
BÀI 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH
Hs: chuẩn bị bài trước khi lên lớp
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1) Ổn định lớp:
2) Kiểm tra bài cũ:
?? Nêu các dạng thông tin cơ bản? cho ví dụ ngoài các dạng thông tin cơ bản trên còn có dạng thông tin nào khác không
Tl:+ Dạng văn bản: kí hiệu toán học, chữ viết…
+ Dạng hình ảnh: chuột mickey, tranh ảnh treo tường…
+ Dạng âm thanh: tiếng còi xe, trống trường…
- Thông tin dạng mùi vị, cảm giác
?? Thông tin trên máy tính được biểu diễn như thế nào? Tìm một ví dụ để minh họa việc biểu diễn thông tin bằng nhiều cách khác nhau?
Tl: Được biểu diễn dưới dạng các dãy bit
Ví dụ: Cùng các con số có thể biểu diễn dưới dạng bảng hay đồ thị
Cùng một buổi sáng đẹp trời: nhà thơ làm thơ, nhạc sĩ sáng tác, nhà văn viết văn
3) Bài mới:
Hđ 1: Tìm hiểu một số khả năng của
?? Một máy tính có thể làm việc bao nhiêu
giờ trong ngày
Hđ 1: Một số khả năng của máy tính
Khả năng tính toán nhanhTính toán với độ chính xác hơnKhả năng lưu trữ lớn
Khả năng làm việc không mệt mỏiHs: tính toán nhanh, chính xác
Hs: đọc SGK, tìm hiểu thảo luận
- Đĩa hát lưu trữ hàng ngàn bài hát
điện tử vào những việc gì?
?? Với những khả năng như trên của máy
tính ta có thể dùng máy tính vào những
việc gì?
- Y/c hs thảo luận theo nhóm trả lời
Hđ 2:Có thể dùng máy tính điện tử vào
Trang 9- Y/c hs quan sát tranh (sgk)
gv giải thích
+ Hỗ trợ công tác quản lí+ Công cụ học tập và giải trí+ Điều khiển tự động và rô bốt+ Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến
Hs quan sát
Hđ 3: tìm hiểu máy tính và điều chưa thể
?? hãy tìm những công việc mà máy tính
chưa thể làm được
** kết luận: máy tính chỉ làm được những
công việc mà con người chỉ dẫn, chưa có
năng lực tư duy như con người
Hđ 3: Máy tính và điều chưa thể
Máy tính không làm được tất cả mọi việc
mà chỉ làm những công việc mà con người chỉ dẫn
Phân biệt mùi vị, cảm giác, chưa có năng lực tư duy như con người
Hđ 4: củng cố Bài tập: chọn phương án đúng
Câu 1: Máy tính có thể điều khiển gì?
A Vệ tinh quay quanh trái đât
B Đàn cá bơi lội dưới nước
D Nghe – nói – đọc – viết
4) Tổng kết, đánh giá cuối bài
Trả lời câu hỏi SGK/ 13Đọc bài đọc thêm “Cội nguồn sức mạnh của con người”
đọc trước bài “máy tính và phần mềm máy tính”
Trang 10Tuần Ngày soạnTiết Ngày dạy
BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH
I/ MỤC TIÊU:
Hs biết được sơ lược cấu trúc của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng
nhất của máy tính cá nhân Biết được mô hình của máy tính nói chung và máy tính cá nhân nói riêng
II/ CHUẨN BỊ:
Gv: tranh phô tô các loại máy tính, một số các thiết bị máy tính: đĩa cứng, ram, đĩa mềm, CD, các phần mềm học tập, giải trí…
Hs: chuẩn bị bài trước khi lên lớp
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1) Ổn định lớp:
2) Kiểm tra bài cũ:
?? Hãy nêu những khả năng to lớn của máy tính làm cho máy tính trở thành công cụ xử lí thông tin hữu hiệu?
Tl: Khả năng tính toán nhanh, tính toán với độ chính xác cao, khả năng lưu trữ lớn, khả
năng làm việc không mệt mỏi
?? máy tính và điều chưa thể
Tl: Máy tính không làm được tất cả mọi việc nếu không có sự trợ giúp của con người:
phân biệt mùi vị cảm giác, chưa có năng lực tư duy như con người
?? máy tính có thể dùng vào những việc gì? Những hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay?
Tl: Thực hiện tính toán, tự động hóa các công việc văn phòng, hỗ trợ công tác quản lí,
công cụ học tập và giải trí, điều khiển tự động và rô bốt, liên lạc tra cứu và mua bán trực tuyến
3) Bài mới:
Hđ 1: Tìm hiểu mô hình quá trình ba bước
Y/c hs nhắc lại mô hình xử lí thông tin
y/c hs thảo luận
+ Tìm công việc hằng ngày và tách các công việc
đó thành ba bước
- Nhận xét kết luận
mô hình quá trình gồm 3 bước
Thông tin vào: gọi là nhập
Thông tin ra: gọi là xuất
Hs vẽ mô hình
- Nhấn mạnh: Quá trình xử lí thông tin nào
cũng là một quá trình 3 bước máy tính cần
có các bộ phận đảm nhận các chức năng
tương ứng phù hợp với mô hìn
Hđ 1: Mô hình quá trình ba bước
Mô hình
TT VÀO TT RA
Hs thảo luận+ Nhóm 1: Giặt quần áo+ Nhóm 2: Pha trà mời khách+ Nhóm 3: Giải bài toán+ Nhóm 4: Hát cho ai đó nghe
Mô hình quá trình ba bước
Hs lắng nghe
Hđ 2: Tìm hiểu cấu trúc chung của máy tính
điện tử
Hs quan sát tranh (sgk)
2 Cấu trúc chung của máy tính điện tử
Quan sat- giới thiệu
Xử lí
Xử lí XuấtNhập
Trang 11Hs thảo luận
Nêu cấu trúc chung của máy tính
?? Các khối chức năng hoạt động như thế nào
Giới thiệu đơn vị đo dung lượng nhớ là byte, các
bội của byte
Quan sát máy tính: xác định thiết bị vào, thiết ra,
chức năng của các thiết bị
Hs thảo luậnCấu trúc chung của máy tính điện tử gồm 3 khối chức năng
+ Bộ xử lí trung tâm (CPU)+ Thiết bị vào
+ Thiết bị ra+ Ngoài ra còn có bộ nhớ
- Dưới sự điều khiển của một chương Trình riêng
+ Bộ nhớ ngoài: đĩa cứng,đĩa mềm, CD… 1kb = 210 byte
1mb = 210 byte1gb = 210 byte
- Thiết bị vào: bàn phím, chuột
- Thiết bị ra: màn hình, máy in
- Trao đổi thông tin
Hđ 3: Củng cố
Bài tập: hãy chọn phương án đúng
Câu 1: Sức mạnh cảu máy tính tùy thuộc vào
A Khả năng tính toán nhanh
Trang 12Tuần: Ngày soạn:
Tiết: Ngày dạy:
BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH
I/ MỤC TIÊU:
Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính Biết máy tính là công cụ xử lí thông tin
Biết máy tính hoạt động theo chương trình
Có ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và ý thức rèn luyện tác phong làm việc khoa học chuẩn xác
II/ CHUẨN BỊ:
Gv: tranh phô tô các loại máy tính, một số các thiết bị máy tính: đĩa cứng, ram, đĩa mềm, CD, các phần mềm học tập, giải trí…
Hs: chuẩn bị bài trước khi lên lớp
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1) Ổn định lớp:
2) Kiểm tra bài cũ:
3) bài mới
Hđ 1: Tìm hiểu máy tính là công cụ xử lí
thông tin
Qua cấu trúc chung của máy em hãy hình
dung mối liên hệ giữa các giai đoạn trong
quá trình xử lí thông tin trong máy tính như
thế nào??
Ví dụ:
1 Mở notepad và gõ 2 dòng
md c:\ chương trình
copy c:\a*.*c:\ chương trình
2 Lưu tập tin với tên “thu.bat”
Hs theo dõi- ghi chép
Hđ 2: Tìm hiểu phần mềm và phân loại
phần mềm
?? Từ mô hình máy tính yêu cầu hs cho biết
máy tính có thể hoạt động được không?
- Chưa hoạt động được
- Muốn hoạt động được phải nhờ một Phần mềm điều khiển
+ Các chương trình máy tính
Có 2 loại
- Phần mền hệ thống + Tổ chức quản lí thông tin + Điều phối cac chức năng của máy tính
- Phần mềm ứng dụng là các chương trình đáp ứng các nhu cầu cụ thể
Trang 13Hđ 3: Củng cố
Kiểm tra 15 phút
Câu 1: Tại sao CPU có thể coi như bộ não
cảu máy tính
Câu 2: Hãy nêu một số ví dụ minh họa về
hoạt động thông tin của con người- phân
tích
Kiểm tra 15 p
Câu 1: CPU thực hiện các chức năng tính
toán, điều khiển và phối hợp mọi hoạt độngcủa máy tính theo sự chỉ dẫn của chương trình
Câu 2:
Đọc sách
+ Nhìn+ Đọc+ Nhớ, truyền đạt
Nấu cơm
+ Vo gạo+ Đun bếp+ Nấu+ Cơm chín
4) Tổng kết, đánh giá cuối bài:
Trả lời các câu hỏi còn lại sgk/ 19
Đọc bài đọc thêm “Von neuman- cha đẻ của kiến trúc máy tính điện tử” Đọc trước bài “Làm quen với một số thiết bị máy tính”