GIAO AN TUAN 6 LOP 5

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, nội dung: Đọc kỹ các câu hỏi và câu trả lời trang 24 SGK, tìm câu trả lời tương ứng với từng câu hỏi.. - Nhận xét, khen ngợi.[r]

- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo độ diện tích.

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán có liênquan

II Chuẩn bị:

III Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Viết số thích hợp vào chỗ trống : 1cm2 = mm2 ; 7 00mm2 =…cm2

3 Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1:Củng cố về các đơn vị đo diện

tích

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu đề

- Yêu cầu làm bài cá nhân

a Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị

Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu đề

Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

3 cm2 5 mm 2 = … mm2

B 305

Bài 3: Gọi HS đọc đề – nêu yêu cầu đề

- Yêu cầu làm bài cá nhân

40 x 40 = 1600 (cm2 )Diện tích của căn phòng là:

1600 x 150 = 240 000 (cm2 )

240 000 cm2 = 24 m2Đáp số : 24 m2

-HS nêu yêu cầu đề

- 4 em làm trên bảng ,cả lớp làm vở

4 dm2 65cm2 = 4 dm2 + 65100 dm2 = 465

100 dm2

102 dm2 8 cm 2 = 102 dm2 + 1008

- HS làm bài cá nhân

- HS nêu theo yêu cầu

-HS đọc đề – nêu yêu cầu đề

- 2 em làm bảng phụ ,cả lớp làm vở

Dành cho HS giỏi

3 m2 48 dm2 < 4 m2

61 km2 > 610 hm2-HS nêu yêu cầu đề 1 em làm trên bảng ,cảlớp làm vở

- Lớp nhận xét

4 Củng cố Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

TẬP ĐỌC :

SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PAC-THAI

I.Mục đích yêu cầu :

- Biết đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài

- Hiểu nội dung bức thư : Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Chuẩn bị : - GV : Tranh minh họa bài văn trong sách giáo khoa.

III Các họat động dạy và học :

1 ổn định : Nề nếp

2 Kiểm tra : “ Ê-mi-li, con …”

- Y/c HS đọc thuộc lòng khổ thơ 3 – 4, và trả lời câu hỏi :

H : Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lược của chính quyền Mỹ?

3 Bài mới : Giới thiệu bài:

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

- Y/C HS đọc đoạn 1 : từ đầu ….dân

chủ nào

H Dưới chế độ a-pác-thai, người da

đen bị đối xử như thế nào?

H Ý 1 cho ta biết điều gì ?

- GV yêu cầu HS đọc đoạn 2

H Người dân Nam Phi đã làm gì để

xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ?

H Và kết quả như thế nào?

H Hãy giới thiệu về vị Tổng thống

đầu tiên của nước Nam Phi mới ?

- ( Nen-xơn Man-đê-la là một luật sư

da đen sinh năm 1918, bị nhà cầm

quyền Nam Phi xử tù chung thân năm

1964 vì đấu tranh chống chế độ

Ý 1: Cuộc sống bất công của người da đen dưới chế

độ a-pác-thai

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm

- Người da đen ở Nam Phi đã đứng lên đòi bình đẳng

- Cuộc đấu tranh của họ đã giành thắng lợi

sau 27 năm bị giam cầm đã được trả tự do năm 1990,được bầu làmTổng thống năm 1994, sau khi chế độ a-pác-thai bị xố bỏ; ông đã được giải thưởng Nô-ben về

hồ bình năm 1993.)

Ý 2: Cuộc đấu tranh đòi quyền bình đẳng của người

da màu.

Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm

* Nội dung: Chế độ phân biệt chủng

tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi

quyền bình đẳng của những người da

- Nhận biết được các họa tiết trang trí đối xứng qua trục

- Biết cách vẽ và vẽ được các họa tiết trang trí đối xứng qua trục đơn giản

- Cảm nhận được vẻ đẹp của họa tiết trang trí

II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên :

- SGK , SGV

- Hình phóng to một số họa tiết trang trí đối xứng qua trục

- Một số bài trang trí có họa tiết đối xứng

2 Học sinh :

- SGK

- Vở Tập vẽ

- Bút chì , tẩy , thước kẻ , màu vẽ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Tập nặn tạo dáng : Nặn con vật quen thuộc

- Nhận xét bài vẽ kì trước

3 Bài mới : (27’) Vẽ trang trí : Vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục

a) Giới thiệu bài :

- Giới thiệu một vài bài trang trí để HS nhận ra :

+ Họa tiết trang trí có nhiều loại

+ Họa tiết trang trí làm tăng vẻ đẹp cho mọi vật

b) Các hoạt động :

5’ Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét

MT : Giúp HS nêu được đặc điểm của mẫu

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Cho HS quan sát một số họa tiết trang trí đối

xứng được phóng to và đặt câu hỏi gợi ý :

+ Họa tiết này giống hình gì ?

+ Họa tiết nằm trong khung hình nào ?

Hoạt động lớp

+ So sánh các phần của họa tiết được chia qua các

đường trục

- Kết luận : Các họa tiết này có cấu tạo đối xứng

Họa tiết đối xứng có các phần được chia qua các

trục đối xứng bằng nhau và giống nhau Họa tiết

có thể được vẽ đối xứng qua trục dọc , trục ngang

hay nhiều trục Trong thiên nhiên cũng có rất

nhiều hình đối xứng hoặc gần với dạng đối xứng

Hình đối xứng mang vẻ đẹp cân đối và thường

được sử dụng để làm họa tiết trang trí

- Hoa , lá …

- Vuông , tròn , chữ nhật …

- Giống nhau và bằng nhau

5’ Hoạt động 2 : Cách vẽ

MT : Giúp HS nắm cách vẽ họa tiết trang trí

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Vẽ lên bảng kết hợp các câu hỏi gợi ý để hướng

dẫn :

+ Vẽ hình tròn , tam giác , vuông , chữ nhật …

+ Kẻ trục đối xứng và lấy các điểm đối xứng của

PP : Trực quan , thực hành , giảng giải

- Đến từng bàn , quan sát , hướng dẫn thêm ; nhắc

HS chọn , vẽ họa tiết đơn giản để có thể hồn thành

- HS biết được ý nghĩa các biển báo giao thông đường bộ đơn giản

-Thực hiện đúng nội dung các biển báo giao thông và nhắc nhở mọi người xung quanh thực hiệntheo

- Có ý thức bảo vệ các công trình giao thông của nhà nước.

II/Chuẩn bị

- Một số biển báo giao thông đuờng bộ đơn giản

III/Lên lớp

1/Giới thiệu bài

2/Nội dung

a/Ôn tập các biển báo giao thông đã học gồm 4

nhóm

GV tổ chức trò chơi: GV cho học sinh tìm biển

báo mà giáo viên gọi tên

*GV đưa cho HS quan sát 5 biển báo cấm

+ Cấm đi ngược chiều

+ Cấm người đi xe đạp

+ Cấm người đi bộ

+ Đường cấm

+ Cấm các loại phương tiện kể cả xe ưu tiên

*GV đưa cho HS quan sát 5 biển báo nguy

hiểm

+ Giao nhau với đường 2 chiều

+ Giao nhau với đường ưu tiên

+ Giao nhau có tín hiệu đèn

+ Giao nhau với đường sắt có rào chắn

+ Giao nhau với đường sắt không có rào chắn

- Nêu lại nội dung bài học,các em phải thực

hiện đúng luật giao thông để đảm bảo an toàn

cho bản thân và cho mọi người

Nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn:

- Xác định khi nào nên dùng thuốc

- Nêu những điểm cần chú ý khi dùng thuốc và khi mua thuốc

- Kĩ năng xử lí thông tin, phân tích đối chiếu để dùng thuốc an toàn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Hình trang 24, 25 SGK

- Giấy khổ to, bút dạ, HS chuẩn bị thẻ từ còn trống

- Những vỉ thuốc thường gặp

- HS sưu tầm các vỏ hộp, lọ thuốc và bản hướng dẫn sử dụng thuốc

IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn định :

2.Kiểm tra: Thực hành nói không với các chất gây nghiện

H Thuốc lá, rượu , bia, ma túy là những chất như thế nào ? ( Hừus )

H Khi có bạn rủ em hút thuốc lá thì em sẽ làm gì ? ( Viện )

H Khi có ng i r em u ng r u thì em s làm gì ? ( Rul)ườ ủ ố ượ ẽ

Hoạt động1: Làm việc cả lớp

MT: khai thác vốn hiểu biết của HS về tên thuốc và trường

hợp sử dụng thuốc đó

- Yêu cầu HS giới thiệu loại thuốc mà mình mang đến lớp:

+ Tên thuốc là gì? Thuốc có tác dụng gì? Thuốc được sử

dụng trong trường hợp nào?

- Nhận xét, khen ngợi HS giới thiệu hay, đúng , giọng rõ

ràng, lưu lốt

H Em đã sử dụng những loại thuốc nào? Em dùng thuốc

đó trong trường hợp nào?

Giảng: (Đưa một số vỉ thuốc ra) Có rất nhiều loại thuốc:

thuốc kháng sinh, thuốc bổ, thuốc bệnh Khi bị bệnh, chúng

ta cần dùng thuốc để chữa trị Tuy nhiên, nếu sử dụng

thuốc không đúng có thể làm bệnh nặng hơn, thậm chí có

thể gây chết người Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta biết

cách dùng thuốc an tồn

Hoạt động 2: Thực hành làm bài tập trong SGK

MT: HS xác định được khi nào phải dùng thuốc và những

điều chú ý khi mua thuốc và sử dụng thuốc

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, nội dung: Đọc kỹ

các câu hỏi và câu trả lời trang 24 SGK, tìm câu trả lời

tương ứng với từng câu hỏi

Chỉ dùng thuốc khi thật cần thiết, dùng đúng thuốc, đúng

cách và dúng liều lượng Cần dùng thuốc theo chỉ định

của bác sĩ, đặc biệt là thuốc kháng sinh.

Khi mua thuốc cần đọc kỹ thông tin in trên vỏ đựng và

bản hướng dẫn kèm theo (nếu có) để biết hạn sử dụng, nơi

sản xuất (tránh thuốc giả), tác dụng và cách dùng thuốc.

- Yêu cầu HS đọc bản hướng dẫn sử dụng một số thuốc đã

sưu tầm

Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?”:

MT:Giúp HS không chỉ sử dụng thuốc an tồn mà còn biết

cách tận dụng giá trị dinh dưỡng của thức ăn để phòng

tránh bệnh tật

- Yêu cầu mỗi nhóm (4 em) đưa thẻ từ đã chuẩn bị sãn ra

- 2-3 em giới thiệu trước lớp

2 HS lên bảng sử dụng các bảng từ

để gắn

- Đại diện 2 nhóm trình bày trướclớp; các nhóm khác nhận xét, bổsung

- 1- 2 em trả lời

- 3- 4 em đọc

- Lắng nghe GV phổ biến cáchchơi

và hướng dẫn cách chơi: lớp cử ra 2 HS làm trọng tài có

nhiệm vụ quan sát xem nhóm nào giơ nhanh và đúng đáp

án, 1 HS làm quản trò để đọc từng câu hỏi

-GV đóng vai trò cố vấn, nhận xét và đánh giá từng câu giải

thích của các nhóm

Nghe và kết luận: Yêu cầu HS quan sát tranh sgk

- Để cung cấp vitamin cho cơ thể, cách tốt nhất là ăn

thức ăn có nhiều vitamin như: trứng, thịt, hoa quả, rau

xanh, ngũ cốc Uống vitamin thì tốt hơn tiêm vitamin.

Nguyên tắc chung là không tiêm vitamin; thuốc tiêm nguy

hiểm hơn, đắt tiền hơn và thường không có hiệu quả hơn

thuốc viên uống Đối với chúng ta, cách tốt hơn cả là ăn

những thức ăn giàu vitamin và những thức ăn bổ dưỡng

- Dặn HS đọc nội dung Bạn cần biết, xem trước bài 12

- Tiến hành chơi: Quản trò lầnlượt đọc từng câu hỏi, các nhómthảo luận nhanh và viết thứ tự lựachọn của nhóm mình vào thẻ rồigiơ lên Trọng tài quan sát xemnhóm nào giơ nhanh và đúng

Biết:

- Tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta

- Biết quan hệ giữa héc-ta và mét vuông

- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta)

II Chuẩn bị:

III Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định : Chỉnh đốn nề nếp lớp.

2 Bài cũ: - 2 HS làm 2 bài : 9cm2 58 mm2 = … cm2 ; 48 mm2 = ….cm2

3 Bài mới: -Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị do diện tích

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu đề.

- Yêu cầu làm bài cá nhân

27 000 ha = 270 km2

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỮU NGHỊ – HỢP TÁC

I.Mục đích yêu cầu :

- Hiểu được nghĩa các từ có tiếng Hữu , tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu BT1 , BT2 Biết đặt câu với 1 từ , 1 thành ngữ theo yêu cầu BT3 , BT4

II.Chuẩn bị : -GV : Một vài tờ phiếu đã kẻ bảng phân loại để HS làm BT1, 2.

III.Các hoạt động dạy – học :

1.Ổn định :

2 Kiểm tra : Từ đồng âm

H : Thế nào là từ đồng âm ? Cho ví dụ ?

- Nhận xét , ghi điểm

3 Bài mới : Giới thiệu bài – ghi đề

Hoạt động: Hướng dẫn HS lần lượt làm các

bài tập

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc bài tập 1

H :Bài tập 1 yêu cầu chúng ta làm gì?

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm

- Y/C đại diện nhóm lên trình bày GV nhận

+ chiến hữu (bạn chiến đấu)

+ thân hữu (bạn bè thân thiện)

+ hữu hảo (như hữu nghị)

- HS trả lời câu hỏi

-Học sinh đọc bài và thảo luận hồn thành bài tâp

- Đại diện nhóm lên trình bày

b) Hữu có nghĩa là có :

+ hữu ích (có ích) + hữu hiệu (có hiệu quả) + hữu tình (có sức hấp dẫn, gợi cảm ; có tình cảm)

+ hữu dụng (dùng được việc)

Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc bài tập 2.

H :Bài tập 2 yêu cầu chúng ta làm gì?

-Giáo viên Y/C HS thảo luận nhóm đôi

-Nhân dân ta luôn chăm lo vun đắp tình hữu

nghị với nhân dân các nước.

- Bác ấy là chiến hữu với bố em.

+ Nhóm a:

- Chúng tôi hợp tác với nhau trong mọi việc.

- Chúng tôi đồng tâm hợp lực ra một tờ báo

- Đại diện nhóm lên trình bày

b) Hợp có nghĩa là đúng với yêu cầu, đòi hỏi,

… nào đó (hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp

lệ, hợp pháp, hợp lí, thích hợp)

- Các nhóm đại diện trình bày

+ Nhóm b:

- Trồng cây gây rừng là việc làm rất hữu ích.

- Loại thuốc này thật hữu hiệu.

* Với những từ ở BT 2

+ Nhóm b:

-Bố luôn giải quyết công việc hợp tình, hợp lý.

- Công việc này rất phù hợp với sức của tôi.

- Khí hậu miền Nam rất thích hợp với sức

khoẻ của ông tôi

- Giúp HS củng cố cách đổi đơn vị đo ha

- Nắm vững cách đổi đơn vị đo diện tích, biết vận dụng vào giải tốn

GiảiDiện tích Hồ Tây là:

440 ha = 4 400 000 m2Diện tích Ba Bể là:

670 ha = 6 700 000 m2Diện tích Ba Bể hơn diện tích Hồ Tây

6 700 000 - 4 400 000 =2 300 000 (m2)Đáp số: 2 300 000 m2

CHÍNH TẢ

Ê – MI – LI, CON …(Nhớ – Viết )

I Mục đích yêu cầu :

- Nhớ – viết đúng bài CT ; không mắc quá 5 lỗi trong bài ; trình báy đúng hình thức thơ tự do

- Nhận biết các tiếng chứa ươ , ưa và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của BT2 ; tìm được tiếng chứa ưa , ươ thích hợp trong 2 , 3 câu thành ngữ , tục ngữ ở BT3

3 Bài mới: Gi i thi u bài ớ ệ

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhớ – viết.

- Gọi 2 em đọc thuộc lòng khổ thơ 3 và 4 trước

lớp, cả lớp đọc thầm lại tồn bài chính tả một

lượt

- Cho HS viết những từ dễ viết sai :sáng bừng,

nói giùm, sáng lòa , Oa- sinh – tơn,

- Nhắc nhở HS khi viết

- yêu cầu HS tự sốt lại bài chính tả , đổi vở cho

-2 HS đọc trước lớp, HS còn lại đọc thầm -2 HS lên bảng viết, lớp viết nháp

- HS viết bài theo trí nhớ

- HS tự sốt lỗi, đổi vở cho bạn sốt lỗi

bạn sốt lỗi

- GV chấm chữa từ 5 – 7 bài Nhận xét chung

Bài tập 2 :

- Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- Viết ra nháp phần vần của những tiếng có chứa

ưa ,ươ hoặc gạch dưới các tiếng đó trong vở bài

tập

- Yêu cầu HS nhận xét cách ghi dấu thanh

Bài Tập 3 : - Yêu cầu 1 em đọc yêu cầu của

bài tập

+ Cầu được ước thấy

+ Năm nắng mười mưa

+ Nước chảy đá mòn :

+ Lửa thử vàng, gian nan thử sức :

- Tổ chức cho Học sinh đọc thuộc lòng các thành

+ Trong tiếng giữa (không có âm cuối) : Dấu

thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính

+ Trong các tiếng tưởng, nước, ngược (có âm cuối) : Dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai của âm

chính

-đạt được đúng điều mình mong mỏi,ao ước

- trải qua nhiều vất vả, khó khăn

- Kiên trì, nhẫn lại sẽ thành công

- khó khăn là điều kiện thử thách và rèn luyện con người

-2 – 3 em xung phong đọc thuộc

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN LUYỆN:

Mở rộng vốn từ: HỮU NGHỊ -HỢP TÁC I/MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Nhóm 3: (tổ 3)

Hợp tác, hợp nhất, hợp lực, hợp tình, hợp lí,

Thứ 4 ngày 28 tháng 9 năm 2011 TOÁN:

Chuẩn bị -HS: Ôn bảng đơn vị đo diện tích.

III Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ :

3 Bài mới: -Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Đổi các đơn vị đo diện tích:

Bài 1: Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là

280 000 x 24 = 6 720 000 (đồng)

Đáp số: 6 720 000 đồng4.Củng cố dặn dò:

-Học sinh lần lượt lên bảng làm

- Giúp HS học bài hát Con chim hay hót Biết thêm một vài bài đồng dao được phổ nhạc

thành bài hát , tính chất vui tươi , dí dỏm , ngộ nghĩnh

- Hát đúng giai điệu , lời ca

- Yêu thiên nhiên , đất nước

II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên :

- Nhạc cụ , máy nghe , băng đĩa nhạc

- Sưu tầm một vài bài đồng dao quen thuộc với trẻ em

- Vài em hát lại bài hát

3 Bài mới : (27’) Học hát bài : Con chim hay hót

a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Học hát bài Con chim hay hót

MT : Giúp HS hát đúng giai điệu , lời ca bài hát

PP : Đàm thoại , thực hành , giảng giải

- Giới thiệu bài hát

- Hát mẫu cho HS nghe

- Dạy hát từng câu ; hướng dẫn hát gọn tiếng , thể hiện

PP : Trực quan , giảng giải , thực hành

- Chia lớp làm đôi , một nửa hát , một nửa gõ đệm theo

tiết tấu lời ca

4 Củng cố : (3’)

- Hỏi : Hãy kể tên những bài hát nói về lồi vật

- GV minh họa vài bài : Chú ếch con , Chim chích

bông , Chú voi con ở bản Đôn , Gà gáy …

- Giáo dục HS yêu thiên nhiên , đất nước

- Đọc đúng các tên nước ngoài trong bài ; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn

-Hiểu ý nghĩa : Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc

(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 trong SGK)

II Chuẩn bị :

-GV : Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa

III Các họat động dạy và học :