giao an chu de ban than MGB

- Trẻ hát cùng cô bài hát nào chúng ta cùng tập thể dục - Trẻ nhận biết một số bộ phận trên cơ thể.. - Trẻ có thể chơi được một số trò chơi:...[r]

Kế hoạch tuần4 Chủ đề nhánh 4: Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh

( Từ ngày 17 / 10 đến ngày 21 / 10 / 2011 ) Thứ

H.Động Thứ 2 Thứ 3 4 Thứ Thứ 5 Thứ 6

Đón trẻ

Thể dục

sáng

- Quan sát tranh bé trai, bé gái, soi gơng, khuyến khích trẻ đặt câu hỏi

về các bộ phận trên cơ thể

- Trò chuyện với trẻ về tên gọi, giới tính, sở thích của trẻ

- Chơi tự do

- Điểm danh 1.Khởi động: Cho trẻ ra sân: Đi thành vòng tròn, đi các kiểu Sau đó

về hàng ngang

2.Trọng động a.Bài tập phát triển chung:

- Hô hấp: Ngửi hoa -Trẻ tập các động tác tay, chân, bụng – lờn, bật theo lời bài hát “Thể dục buổi sáng” “Nào! Chúng ta cùng tập thể dục”

b Trò chơi “Con muỗi”

3 Hồi tĩnh: Cho trẻ vận động nhẹ nhàng

Hoạt động

học có chủ

đích

- Vận động:

Ném xa một tay, chạy nhanh 10m

- Tạo hình:

Nặn bánh hình dài

Toán:

- Dạy trẻ phân biệt tay phải tay trái của bản thân

Văn học:

Thơ “Thỏ bông bị ốm”

KPMTXQ:

Thực phẩm

bé cần

Âm nhạc:

- Tổng hợp cuối chủ đề

Hoạt động

góc

- Góc phân vai: Trò chơi “Bác sĩ”

- Góc xây dựng: Chơi xếp hình bé tập thể dục, xếp đờng về nhà bé

- Góc học tập: So sánh chiều cao của mình với bạn, làm truyện theo tranh

- Góc nghệ thuật: Hát, múa, dán một số bộ phận còn thiếu vào tranh…

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh Họat động

ngoài trời - Thí nghiệm: Mũi của bé- Trò chơi vận động: Tạo dáng

- Chơi tự do Hoạt

động chiều - Vệ sinh- Ăn quà chiều

- Hoạt động tự chọn

- Ôn bài buổi sáng

- Chơi trò chơi “giúp cô tìm bạn”

- Nêu gơng cắm cờ

- Chiều thứ 6 vui chung cuối tuần

A Thể dục sáng I/ Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ biết xếp hàng dàn hàng, dồn hàng theo hiệu lệnh

2 Kỹ năng.

- Biết tập đều các động tác thể dục cùng cô

- Biết tập theo nhạc bài hát " Nào chúng ta cùng tập thể dục"

3 Thái độ:

- Rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật Có thái độ nghiêm túc khi tập thể dục sáng chung với

toàn trờng Hứng thú khi tham gia vận động

II/ Chuẩn bị:

- Đồ dùng: Đàn oocgan

- Sân sạch sẽ, rộng rãi

- Đội hình: Trẻ xếp thành 3 hàng ngang

III/ Tổ chức hoạt động:

1 Khởi động: Trẻ khởi động chân, tay theo nhịp bài hát “Đồng hồ báo thức”

Xoay cổ tay, cánh tay, cổ chân, nhún theo nhịp bài hát

2 Trọng động:

- Hô hấp: Ngửi hoa (4 lần)

Trẻ tập các động tác thể dục theo cô trên nền nhạc bài hát “Nào chúng ta cùng tập thể dục” và bài “Cùng đi đều”

3 Hồi tĩnh: cho trẻ vận động nhẹ nhàng

- Trò chơi “Gieo hạt”

C Hoạt động ngoài trời (Chung cho cả tuần)

- Mũi của bé.

- Trò chơi vận động: Tạo dáng.

- Chơi tự do

I/ Mục đích- yêu cầu:

- Giúp trẻ phát triển sự tinh nhạy của cơ quqan khứu giác khi nhận biết và phân biệt mùi của các sự vật khác nhau

- Thông qua trò chơi vận động giúp trẻ rèn luyện cách nhận biết và thể hiện các trạng thái khác nhau bằng những vận động biểu cảm

II/ Chuẩn bị

- Một bát nhỏ đựng vỏ cam, vỏ chanh, hoa tơi khăn bịt mắt

III/ Tổ chức hoạt động:

1 Thí nhiệm mũi bé để làm gì?.

- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng đi ra sân chơi

- Cô cho trẻ đúng thành vòng tròn yêu cầu tất cả trẻ cùng chơi với cô một trò chơi nhé

Đó là trò chơi “ Ngửi hoa” khi cô nói các con hãy ngửi hoa nhé, trẻ hít thật mạnh sau đó thở ra và baot hoa thơm quá Cô làm mẫu động tác hít vào thật sâu nh đang ngửi hoa và nói thơm quá Sau đó chơ trẻ chơi 4-5 lần

- Các con hãy nhắm mắt vào cô xẽ cho lần lợt từng bạn ngửi một thứ và các con hãy

đoán xem đó là thứ gì nhé.( Cô cho lần lợt trẻ ngửi các vật có các mùi đặc trng khác nhau và cho trẻ đoán xem đó là mùi của cái gì? Vd: cô cho trẻ ngửi mùi hoa hồng, mùi

vỏ cam, vò chanh ) Khi trẻ ngửi xong phải nói ra đợc là mình vừa đợc ngửi mùi của loại quả hay loại hoa gì?

2 Trò chơi vận động: Tạo dáng.

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Cô và các con sẽ cùng chơi trò chơi " Tạo dáng" các con có thích không? (Có ạ)

- Cô giải thích cách chơi: Cô xẽ nói tên con vật hoặc đặc điểm của con vật các con phải bắt chớc dáng đi của con vật đó Bạn nào thể hiện giống nhất xẽ là ngời thắng cuộc

- Cho trẻ chơi khoảng 5 - 7 phút Cô chơi cùng trẻ và quan sát trẻ chơi, xử lý các tình huống xảy ra

- Kết thúc chơi: cô nhận xét chung trò chơi

3 Chơi tự do

- Cô giới thiệu với trẻ về những đồ chơi mà cô đã chuẩn bị và phân định các góc chơi Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, quan sát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ

- Kết thúc: Cô tập trung trẻ, nhận xét chung buổi hoạt động, kiển tra sí số trẻ và cho trẻ

về lớp

B hoạt động góc (Chung cho cả tuần) I/ Mục đích yêu cầu:

- Góc phân vai: Trẻ biết đợc vị trí của các góc chơi, biết công dụng của đồ chơi trong góc, biết đợc một số cộng việc đặc trng của vai chơi, ví dụ: Bố mẹ biết cách chăm sóc con cái, cho con ăn, đa con đến trờng học

- Góc xây dựng: Các bác công nhân xây dựng xây nhà và các công trình khác Củng cố

kỹ năng xếp chồng, xếp cạnh cho trẻ

- Góc sách : Trẻ biết lật giở sách và xem sách về chủ đề bản thân

- Góc tạo hình: Trẻ biết vẽ thêm những chi tiết cho hoàn thiện bức tranh về bản thân

- Góc âm nhạc: Trẻ thuộc một số bài hát về chủ điểm bản thân

II/ Chuẩn bị

+ Góc phân vai: Búp bê, đồ dùng em bé…

+ Góc xây dựng: Sắp xếp đồ chơi đẹp, thuận tiện cho việc lấy cất Các loại đồ chơi lắp ráp nh: Các khối gỗ, sỏi, thảm cỏ

+ Góc sách: Các loại sách, truyện tranh về cơ thể bé, sách ảnh chân dung của các bé trong lớp

+ Góc tạo hình: Giấy, bút màu… Các cơ thể, khuân mặt cha có đủ mắt mũi miệng… Cho trẻ vẽ thêm cho đủ

+ Góc âm nhạc: Có đủ các nhạc cụ

III/ Tổ chức hoạt động :

* B ớc 1: Thỏa thuận, dẫn dắt trẻ vào trò chơi

- Cho trẻ hát bài "Tay thơm tay ngoan" - 1 lần

- Cô trò chuyện với trẻ:

+ Các con có biết đôi tay dùng để làm gì không ?

+ Đúng rồi nhờ có đội tay chúng mình có thể làm đợc

rất nhiều việc nh cầm bút vẽ, cầm bát ăn cơm, múa

biểu diễn văn nghệ, chơi các đồ chơi và thu dọn đồ

chơi… Hôm nay cô xẽ cho các con dùng đôi tay khéo

léo của mình để chơi các trò chơi nhé, cô giới thệu

từng góc chơi:

+ Các con ơi đây là góc chơi phân vai, cô đã chuẩn bị

đợc rất nhiều đồ chơi nh: Búp bê, bát, thìa để lát nữa

chúng mình sẽ chơi đóng vai chị chăm sóc em bé mẹ

chăm sóc con đấy Bạn nào thích chơi đóng vai mẹ, cô

giáo thì lát nữa chúng mính sẽ chơi ở đây nhé

Tơng tự cô sẽ giới thiệu về các góc chơi còn lại và đồ

chơi ở từng góc mà cô đã chuẩn bị

* B ớc 2: Quá trình chơi

- Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích của trẻ Cô quan

sát và cân đối số lợng trẻ ở từng góc chơi

- Quan sát trẻ chơi và xử lý tình hớng xảy ra

Ví dụ: Cô đến gần góc chơi " Mẹ con" nếu thấy trẻ

đóng vai mẹ cha biết thể hiện vai chơi của mình, cô

đến gần trẻ và nói: Ôi các bác đang làm gì vậy? Con

của bác khóc rồi kìa chắc cháu đang đói đấy bác lấy

bột cho cháu ăn đi, bác để tôi bế cháu một tí cháu

kháu khỉnh nhỉ, bác để tôi giúp cho cháu ăn nhé cô

làmg mẫu cho trẻ quan sát Cứ nh vậy cô chơi mẫu để

trẻ xem và trẻ sẽ bắt chớc theo cô

- Thôi bác bón cho con tiếp đi tôi phải đi chợ mua rau

đây

- Trẻ hát và làm động tác minh họa

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ chú ý lắng nghe cô giới thiệu các góc chơi, giới thiệu tên và cách chơi một số đồ chơi

- Vâng ạ

- Trẻ về góc chơi và thể hiện vai chơi của mình

- Tôi đang nấu bột

- Với phơng pháp hớng dẫn trẻ nh vậy cô lần lợt đến

từng góc chơi để chơi cùng trẻ

* B ớc 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô chủ yếu khen ngợi động viên trẻ ngay trong quá

trình chơi của trẻ

- Cô đến từng góc chơi và cho trẻ dừng chơi, cất đồ

chơi Và hớng cho trẻ nội dung chơi ngày hôm sau

Ví dụ: Bác Hà ơi, hôm nay con bác ăn có ngoan

không? Hôm nay tôi thấy bác cho con ăn rất khéo,

không bị dây bột ra ngoài đâu Ngày mai bác lại tiếp

tục tắm cho em bé nhé Bây giờ bác cho em bé đi ngủ

và cất bát thìa lên giá thật ngay ngắn nhé

- Cho trẻ ra rửa tay ăn cơm

- Trẻ cất đồ chơi vào góc

- Lắng nghe cô nhận xét, thu dọn đồ chơi

- Trẻ rửa tay

D Hoạt động chiều:

- Vệ sinh cá nhân ăn quà chiều

- Hoạt động tự chọn

- Ôn bài buổi sáng

* Chơi trò chơi học tập: giúp cô tìm bạn

- Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn sao cho tất cả trẻ nhìn thấy nhau Trẻ quan sát bề ngoài, giáng vẻ, trang phục của bản thân và của các bạn

- Sau đó cô quay lng lại và miêu tả đặc điểm của một trẻ nào đó vd; Cô nói con hãy tìm một bạn buộc nơ hồng, mặc váy trắng và hát rất hay yêu cầu trẻ dẫn bạn đó lên chỗ cô Trẻ trong lớp tìm ra trẻ mà cô miêu tả dẫn đến chỗ cô Trẻ đợc dẫn đến nếu đúng hải tự giới thiệu về mình nh họ tên, giới tính, địa chỉ gia đình, sở thích ăn mặc và những hoạt

động yêu thích Nếu trẻ đợc dẫn đến cho cô kiểm tra sai thì bạn đi dẫn phải tự

- Luật chơi: Nếu dẫn sai xẽ phải giới thiệu về bản thân mình và nhảy lò cò một vòng xung quanh lớp Cho trẻ chơi 5 đến 7 phút

- Chơi tự do Tuyên dơng trả trẻ

- Chiều thứ sáu vui chung cuối tuần

Thứ 2 ngày 17 tháng 10 năm 2011

Vận động

ném xa Một tay – chạy nhanh 10m I/ Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Rèn luyện kỹ năng phối hợp 2 vận động: Ném xa bằng một tay – chạy nhanh 10m

2 Kĩ năng:

- Trẻ biết đa tay lên cao để ném xa

- Trẻ chạy nhanh, phối hợp tay chân nhịp nhàng, chạy thẳng hớng

- Trẻ tập đúng nhịp các bài tập phát triển chung

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo

3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ yêu thích luyện tập

- Rèn luyện tính kỉ luật, tinh thần tập thể

- Trẻ hứng thú với giờ học, có ý thức thi đua trong tập thể

II/ Chuẩn bị:

- Địa điểm: Ngoài sân trờng

- 14 – 15 túi cát

- 2 lá cờ nhỏ cắm làm đích

- Chuẩn bị vạch xuất phát, vạch chuẩn cho hai đội

- Trang phục của trẻ và cô gọn gàng

III/ Tổ chức hoạt động.

1 ổn định tổ chức, gây hứng thú

Cô và trẻ vừa đi vừa hát: “Thật đáng yêu” , và đi theo

vòng tròn Cho trẻ đứng lại khởi động tay, chân, khớp cổ

tay, gối, cổ theo nhịp bài hát

2 Trọng động:

a Bài tập phát triển chung :

- Bây giờ chúng mình cùng cô tập thể dục cho cơ thể khỏe

mạnh nhé

- Tay: “Hái hoa” (6 lần x 2 nhịp)

- Chân: Cỏ thấp – Cây cao (4 lần x 2 nhịp)

- Lờn: Quay ngời sang 2 bên 900 (4 lần x 2 nhịp

- Bật: tiến về phía trớc (4 lần x 2 nhịp)

b Vận động cơ bản

*VĐCB !: Ném xa bằng 1 tay.

- Đội hình : Trẻ đứng 2 hàng ngang quay mặt vào nhau,

cách nhau khoảng 4m

- Cô giới thiệu bài học: Hôm nay tại lớp 3 tuổi A sẽ diễn ra

cuộc thi “Thi tay ai khỏe”, đây là cuộc thi ném xa bằng

một tay, các con có thích tham gia cuộc thi này không?

Muốn tham gia cuộc thi này, các con phải tập luyện để bạn

nào cũng biết ném xa Trớc tiên các con hãy xem cô ném

trớc nhé

- Cô làm mẫu: 2 lần

+ Lần 1: Cô làm mẫu trọn vẹn động tác không phân tích

+ Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác: Cô đứng

trớc vạch chuẩn, đứng chân trớc chân sau, tay cầm túi cát

cùng bên với chân sau, giơ ngang đầu Khi có hiệu lệnh

“Ném” thì cô dùng lực của thân mình và cánh tay để ném

mạnh túi cát đi thật xa

- Trẻ làm mẫu: Cô gọi một trẻ lên tập thử, nếu trẻ làm đợc

cô cho các trẻ khác tâp Nếu trẻ tập không đúng cô làm

mẫu lại hoặc nhắc lại bằng lời

- Trẻ thực hiện: Cô lần lợt gọi từng nhóm 3 – 4 trẻ lên tập

Sau đó cô cho trẻ thi: Thi tay ai khỏe (thi xem ai ném xa

nhất)

- Củng cố: Gọi một trẻ tập khá lên tập lại cho cả lớp cùng

xem

*VĐCB 2: Chạy nhanh 10m

Cô cho từng nhóm 5- 6 trẻ chạy 1 lợt

Cô yêu cầu trẻ phải chạy nhanh, thẳng hớng Cô cắm lá cờ

ở đích thẳng với vị trí chuẩn bị của trẻ, trẻ chạy thẳng tới lá

cờ đó rồi đi nhẹ nhàng về chỗ (nhắc trẻ chạy phối hợp tay

chân nhịp nhàng chân nọ, tay kia)

3 Hồi tĩnh

Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 2 – 3 vòng

- Trẻ hát và đi thành vòng tròn

- Trẻ khởi động tay, chân

- Trẻ đa tay lên cao

- Trẻ ngồi xuống, đứng lên

- 2 tay chống hông vf quay ngời sang 2 bên

- Trẻ bật tiến về phía trớc

- Trẻ đứng theo đội hình

- Nghe cô giới thiệu bài

- Quan sát cô tập mẫu

- 1 trẻ làm mẫu

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chạy nhanh 10m theo yêu cầu của cô

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng theo cô

Tạo hình

Nặn bánh hình dài I- Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức.

- Dạy trẻ cách lăn dọc, ấn dẹt, quấn lại để tạo thành các hình bánh khác nhau

- Trẻ biết dùng tay để nặn thành những chiếc bánh hình dài

2 Kỹ năng.

- Biết cách chia đất thành các phần nhỏ và lăn dọc trên mặt bảng sau đó ấn dẹt

3 Thái độ

- Biết giữ dìn bảo quản sản phẩm tạo hình do mình và các bạn tạo ra

II- Chuẩn bị:

- Đất nặn, bảng con Một số mẫu bánh cô nặn sẵn cho trẻ quan sát

III- Tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Đàm thoại, vào bài.

- Các con ơi ngày mai là ngày 20 tháng 10 đấy các con có

biết đó là ngày gì không? Ngày 20/ 10 là ngày phụ nữ việt

nam là ngày vui của các bà, các mẹ, các cô các con có muốn

làm những món quà thật đẹp để tặng bà và mẹ của mình

không?

- Cô Hơng đã có một món quà để tặng mẹ cô rồi đấy các con

có muốn xem quà của cô không?

2 Cho trẻ quan sát tranh vẽ đàm thoại

- Cô có quà gì đây? đây là những chiếc bánh quy đấy Các

con hãy quan sát xem những chiếc bánh quy này có những

đặc điểm gì? Bánh có dạng hình gì? à đúng rồi bánh quy này

có dạng hình dài đấy

- Thế còn đây là bánh gì? Bánh quẩy nh thế nào? Dài hay

tròn, các con có biết muốn nặn đợc chiếc bánh giống nh thế

này phải nặn nh thế nào không?

+ Còn đây là quà của chị Thảo con gái cô tặng cho cô đấy

các con xem chị Thảo đã nặn gì tặng cho cô ( Cho trẻ quan

sát và đàm thoại) Sau khi quan sát vật mẫu xong cô nhắc lại

cách chia đất, lăn dọc, ấn dẹt, hoặc lăn dọc quấn lại để tạo

thành những chiếc bánh quẩy dài

- Gọi 4- 5 trẻ nêu ý định và cách nặn bánh

3 Trẻ thực hiện. - Cô quan sát trẻ nặn, nếu những trẻ nào cha biết cách nặn cô hớng dẫn và gợi ý thêm cho trẻ 4 Trng bày sản phẩm, nhận xét. - Các con hãy nhẹ nhàng mang bài lên để cô treo lên giá tạo hình nào Cô gọi trẻ nhận xét 3- 4 bài của bạn về cách nặn - Các con hãy quan sát xem bài bạn nào nặn bánh tặng mẹ đẹp và đúng nhất, đẹp nhất ? Bạn nặn nh thế nào bánh có dạng hình gì? - Cô nhận xét thêm 1-2 bài sau đó nhận xét chung cả tiết học Giáo dục trẻ giữ dìn sản phẩm của mình tạo ra - Chú ý lắng nghe cô giới thệu - Có ạ - Có ạ - Bánh ạ - Bánh dài, thơm

- Dài xoắn

- Có ạ - Trẻ đàm thoại về vật mẫu của cô - Nêu ý định nặn bánh của mình - Thực hiện theo yêu cầu của cô - Nhận xét bài của bạn, - Thu dọn đồ dùng Đánh giá cuối ngày ………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 18 tháng 10 năm 2011

Toán

Nhận biết tay phải, tay trái

I/ Mục đớch yờu cầu.

1 Kiến thức.

- Trẻ có thể nhận biết phân biệt tay phải, tay trái của mình.

- Trẻ hát cùng cô bài hát nào chúng ta cùng tập thể dục

- Trẻ nhận biết một số bộ phận trên cơ thể

- Trẻ có thể chơi được một số trò chơi:

- Trẻ có thể biết đi theo đường hẹp lên chọn đồ dùng để ăn bên phải, trái

2 Kĩ năng

- Nhằm phát triển thị giác, ngôn ngữ, phát triển trí tuệ cho trẻ

- Rèn kỹ năng NB phân biệt tay phải, tay trái của bé

- Rèn kĩ năng hát bài nào chúng ta cùng tập thể dục

- Rèn kĩ năng chơi trò chơi cho trẻ

- Rèn kĩ năng đi theo đường hẹp cho trẻ

- Củng cố một số kiến thức về một số bộ phận trên cơ thể cho trẻ

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn các bộ phận trên cơ thể

II/ Chuẩn bị

- Đồ dùng của cô: Bát, thìa, rổ, kéo

- Đồ dùng của trẻ: Giống như cô

- Địa điểm trong lớp học

- Đội hình : Ngồi chiếu hình chữ u

- Trẻ chưa làm quen với bài học

III/ T ch c ho t ổ ứ ạ độ ng

* HĐ1: Ôn

*HĐ 1: Gây hứng thú

- Cô cho trẻ chơi T/c “trời tối, trời sáng”

- Cô giả làm tiếng gà gáy ò ó o

- Khi thức dạy chúng mình phải làm gì ?

- Cô cùng trẻ hát múa bài “ Nào chúng ta cùng tập

thể dục ? Bài hát múa vừa rồi nhắc đến bộ phận nào

trên cơ thể ? Muốn cho các bộ phận trên cơ thể khỏe

mạnh chúng mình phải làm gì ?

=> Củng cố GD trẻ: Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng

ta phải ăn đủ các chất, giữ VS cơ thể, thường xuyên tập

TD rèn luyện SK nữa

- Hứng thú chơi cùng cô.

- §¸nh r¨ng, röa mÆt

- Tr¶ lêi

*HĐ 2: Dậy trẻ xỏc định tay phải, tay trỏi qua hoạt

động thường ngày của trẻ

- Hằng ngày mỗi buổi sỏng thức dậy chỳng ta tập

thể dục cho cơ thể khỏe mạnh sau đú chỳng mỡnh sẽ ăn

sỏng nữa

- Chỳng mỡnh cựng ăn cơm nào?

- Khi ăn cơm chỳng mỡnh cầm bỏt bằng tay nào?

- Cầm thỡa bằng tay nào?

- Bõy giờ đó ăn sỏng xong chỳng mỡnh cựng đi học

nào Cho trẻ đứng dậy hỏt bài" Vui đến trường"

- Chỳng mỡnh vừa đi tới trường học vậy khi đi học,

trờn đường đi con đi về phớa tay nào ?

- Chỳng mỡnh hóy giơ tay phải lờn nào ?

- Đến lớp cụ giỏo dạy chỳng mỡnh rất nhiều điều

hay như hỏt, mỳa, vẽ, tụ màu

- Khi vẽ cụ giỏo dạy chỳng mỡnh cầm bỳt bằng tay

nào ?

- Tay nào giữ giấy ?

- Chỳng mỡnh cựng vẽ ụng mặt trời nào ?

=> Cụ thấy chỳng mỡnh học vẽ rất giỏi cụ thưởng

cho chỳng mỡnh T/C đú là T/C Thi xem ai nhanh

- Cụ núi đến tay nào trẻ giơ nhanh tay đú lờn

* HĐ2: Luyện tập:

*Trũ chơi 1: Thi bước nhanh: Cụ cho trẻ đứng dậy

chơi trũ chơi đi theo đường hẹp lờn chọn đồ dựng bỏt

đặt bờn tay trỏi, thỡa đặt bờn tay phải

*Trũ chơi 2: Trũ chơi Ai nhanh trớ: Phỏt cho trẻ 1

rổ màu xanh và một rổ màu đỏ, cho trẻ chơi T/C “ Ai

nhanh trớ”

- Cụ núi đến tay nào trẻ cầm Đ/c ở tay đú giơ lờn

- Sau đú cụ yờu cầu trẻ , Tay phải cầm rổ màu đỏ,

tay trỏi cầm rổ màu xanh ( Sau mỗi lần chơi cụ cho trẻ

đổi lại tay)

- Cụ thấy cỏc con phõn biệt tay phải tay trỏi của

mỡnh rất giỏi, giờ học của chỳng ta đến đõy là hết

- Giả làm động tác

- Cầm bát tay trái

- Cầm thìa bằng tay phải

- Tay phải ạ

- Giơ tay phải

- Tay phải ạ

- Tay trái ại

- Hứng thú chơi theo hiệu lệnh của cô

- Hứng thú khi chơi trò chơi

chỳng ta cựng chào cỏc cụ và đi ra chơi nào.

* Kết thỳc:

- Cho trẻ ra chơi

Đánh giá cuối ngày

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 19 tháng 10 năm 2011

Thơ :

Bạn của bé I/ Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức.

-Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ

2 Kỹ năng.

- Biết đọc thơ diễn cảm cùng cô

- Trả lời các câu hỏi rõ ràng

3 Thái độ:

- Thích đợc nghe cô đọc thơ

II/ Chuẩn bị:

- Tranh vẽ nội dung bài thơ

III/ Tổ chức hoạt động.

1 ổn định tổ chức vào bài.

- Các con có thích chơi trò chơi không? Cô xẽ cho

các con chơi một trò chơi nhé Dấu tay Tay đẹp đâu?

- Tay đẹp dùng để làm gì?

- Trên cơ thể các còn có rất nhiều bộ phận nữa các

con hãy kể cho cô nghe xem đó là những bộ phận

nào? Gọi 2- 3 trẻ kể và nói lên tác dụng của những

bộ phận đó Các con ạ những bộ phận ở trên cơ thể

bộ phận nào cũng quan trọng vì vậy chúng mình phải

luôn tắm rửa thờng xuyên để giữ gìn cho cơ thể luôn

sạch sẽ

- Chốn cô Cô đâu?

- Con hãy nhìn xem trên bàn có gì?

- Nhờ có cái gì mà con có thể nhìn đợc cái bát?

- Cho trẻ quan sát cái bát và trò chuyện: Có một bài

thơ rất hay cũng nói về cái bát chúng mình hãy cùng

ngồi ngoan và nghe cô đọc thơ xem cái bát đợc tác

giả miêu tả trong bài thơ nh thế nào nhé

2 Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe.

- Cô đọc thơ diẽn cảm lần 1

- Giảng nội dung: Bài thơ này nói về bạn thìa bạn

bát hàng ngày đã theo bé đến trờng mầm non và bạn

thìa bạn bát mong muốn các con khi ăn phải biết tự

cầm thìa xúc cơm nếu không sẽ không ngoan và bị

các bạn cời chê đấy Giáo dục trẻ khi ăn cơm phải tự

xúc và ăn gọn gàng hết xuất của mình

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 2 qua tranh vẽ minh

hoạ

- Hứng thú khi chơi

- Trẻ kể về những bộ phận trên cơ thể

- Cô đây

- Có cái bát và cái thìa ạ

- Lắng nghe cô giới thiệu

- Vâng ạ

- Chú ý lắng nghe cô đọc thơ

và giải thích nội dung bài thơ

3 Đàm thoại trích dẫn.

- Các con vừa nghe xong cô đọc bài thơ gì?

- Bài thơ do ai sáng tác?

- Bài thơ nói về ai ?

- Tác giả đã miêu tả bạn thìa và bạn bát nh thế nào?

Câu hỏi mở: Con thấy bạn thìa bạn bát nh thế nào?

- Hàng ngày bạn thìa bạn bát theo bé đi đâu?

- Đến trờng mầm non chúng mình làm gì? Đợc cô

giáo dạy những gì?

- Bát thìa đã làm gì khi các con học, chơi?

=> Hàng ngày bạn thìa và bạn bát đã theo con đến

tr-ờng, khi các con học, chơi bạn thìa bạn bát đã nằm

ngoan để chờ đợi các con đấy

* Trích dẫn " Bạn thìa bát thìa nằm đợi"

- Giờ ăn đến bát thìa đã làm gì?

- Ai đã gọi bát?

- Khi giờ ăn đến tay các con cầm gì để xúc cơm ăn?

- Ai không tự xúc thì sẽ bị sao?

=> Khi gìơ ăn đến bạn bát đã đựng cơm canh cho

chúng mình còn chúng mình phải tự cầm bạn thìa để

xúc cơm ăn và ăn hết xuất mới không bị các bạn cời

chê đúng không nào

* Trích dẫn " Giờ ăn cời chê"

4 Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ và đọc thơ diễn cảm.

- Cô dạy trẻ đọc thơ theo nhiều hình thức lớp, tổ,

nhóm, cá nhân

Kết thúc: Cho cả lớp chơi trò chơi nhẹ nhàng

- Bài thơ Bạn của bé

- Bài thơ nói về bạn bát, bạn thìa ạ

- Đến lớp, đến trờng mầm non

- Đợc học, đợc chơi

- Bát tghìa nằm đợi

- Lắng nghe cô

- Trả lời

- Cơm canh gọi bát

- Cầm thìa xúc cơm

- Sẽ bị các bạn cời chê

- Đọc thuộc bài thơ cùng cô

- Chơi trò chơi theo sự hớng dẫn của cô

Giáo dục âm nhạc

dạy hát Mời bạn ăn

I/ Mục đích - Yêu cầu.

1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên bài hát, hiểu nội dung bài hát Thuộc bài hát và hát theo đúng nhịp

đàn

2 Kỹ năng.

- Trẻ hát đúng nhạc, vận động đúng nhịp, đúng lời bài hát

- Làm quen giai điệu bài hát, bộc lộ cảm xúc khi nghe cô hát bài "Múa cho mẹ xem" từ đó gợi cho trẻ tình cảm yêu thơng mẹ

3 Thái độ.

- Thông qua nội dung bài hát giáo dục trẻ giữ dìn đôi bàn tay sạch xẽ

II/ Chuẩn bị.

- Đàn oóc gan, mũ chóp

III/ Tổ chức hoạt động:

1 Giới thiệu bài:

- Bây giờ các con hãy chơi một trò chơi cùng cô nhé

Dấu tay, tay đâu Các con có tất cả mấy tay? Các con

hãy giơ tay phải lên cho cô xem nào, tay trái Cho trẻ

chơi 3- 4 lần Các con có biết đôi bàn tay dùng để

làm gì không? Cho trẻ kể về đôi bàn tay

- Muốn cho cơ thể đợc khoẻ mạnh các con có biết

phải làm gì không?

2 Dạy hát

- Trẻ chơi

- Trẻ kể về đôi tay của mình