Giáo án chủ đề động vật 2019-2020.

Góc học tập: Xem tranh truyện về chủ điểm động vật. Chọn và chơi các con số, phân lọai lô tô về đồ dùng, đồ chơi. Sưu tầm tranh ảnh về động vật sống dưới nước: Gọi tên nhóm con vật theo[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ : ĐỘNG VẬT

( 2 TUẦN ) Thực hiện từ ngày 04/05/2020 đến ngày 15/05/2020 STT MỤC TIÊU GIÁO

DỤC

NỘI DUNG GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG

Lĩnh vực: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT MT1 - Bật xa tối thiểu

50cm (CS1)

+ Thực hiện bài tập phát triểnchung

+ Bật nhảy cả 2 chân, chạmđất nhẹ bằng 2 chân và giữđược thăng bằng

+ Bật chụm chân qua 7 vòng+ Bật tách khép chân

+ Bật xa tối thiểu 50cm

- Thể dục buổisáng

- Bài tập pháttriển chung

+ Bò dích dắc qua 5,6 điểm+ Bò chui qua cổng

- Mọi lúc mọinơi

MT4 Không chơi ở những

nơi mất vệ sinh, nguy

hiểm (CS23)

+ Nhận biết và phòng tránhnhững hành động nguy hiểm,những nơi không an toàn,những vật dụng nguy hiểmđến tính mạng

+ Không chơi ở những nơimất vệ sinh

- Chơi ngoàitrời

Lĩnh vực: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC MT5 Gọi tên nhóm cây cối,

con vật theo đặc điểm

+ Gọi tên, phân biệt một sốcây, con vật về đặc điểm bên

- Chơi ,hoạtđộng ở các góc

Trang 2

chung (CS92) ngoài của 2-3 con vật, cây,

hoa, quả gần gũi, ích lợi vàtác hại đối với con người

+ Tìm được đặc điểm chungcủa 3- 4 con vật, cây

+ Đặt tên cho nhóm nhữngcon, cây này bằng từ kháiquát thể hiện đặc điểm chung

MT6 - Đếm trên đối tượng

- Các chữ số, số lượng và sốthứ tự trong PV 10

- Nhận biết ý nghĩa các con

số được sử dụng trong cuộcsống hằng ngày

- Học

MT8 Gọi tên các ngày

trong tuần theo thứ tự

( CS109)

Nói được trong tuần nhữngngày nào đi học, ngày nàonghỉ ở nhà

- Trò chuyệnsáng

MT9 Thích khám phá các - Thích tìm hiểu cái mới (đồ - Chơi ngoài

Trang 3

sự vật, hiện tượng

xung quanh (CS113)

chơi, đồ vật, trò chơi, hoạtđộng mới) VD: ngắm nghíatrước sau của một cái đồng

hồ mới, quan sát kỹ lưỡng đểtìm ra những bộ phận khác lạhơn so với cái đã biết; chămchú quan sát bác bảo vệ trồngmột cây mới và đặt ra nhữngcâunhỏi để biết đó là cây gì,hoa sẽ có màu gì, có quảkhông và quả có ăn đượckhông?

- Hay đặt câu hỏi: “tại sao?”

trời

Lĩnh vực: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ MT

10

Nhận ra được sắc thái

biểu cảm của lời nói

khi vui, buồn, tức,

giận, ngạc nhiên, sợ

hãi.(CS61)

+ Nhận biết một số trạng tháicảm xúc (vui, buồn, sợ hãi,tức giận, ngạc nhiên) qua nétmặt, cử chỉ, giọng nói, tranhảnh

+ Nhận ra thái độ khácnhau:âu yếm, vui vẻ hoăc cáugiận của người nói

+ Nhận ra và thể hiện đượcđặc điểm tính cách của nhânvật qua sắc thái, ngữ điệu lờinói của các nhân vật khi kểchuyện

MT

11

Nghe hiểu được nội

dung câu chuyện, bài

thơ, đồng dao, ca dao

(CS64)

+ Trẻ nói được chủ đề và giátrị đạo đức của truyện, tínhcách nhân vật trong truyệnsau khi được nghe kể chuyện

- Học

Trang 4

+ Thể hiện sự hiểu biết vềnội dung câu chuyện, theođồng dao ca dao… đã nghe,biểu hiện qua khả năng phảnứng phù hợp với các câu hỏicủa giáo viên.

- “Đọc” thành một câuchuyện có bắt đầu, diễn biến

và kết thúc một cách có hợp

ly, logic

- Học

- Chơi theo ýthích

MT

14

Nhận dạng được chữ

cái trong bảng chữ

cái tiếng Việt (CS91)

+ Nhận biết được các chữ cáitiếng Việt trong bảng chữcái, biển hiệu, sách, trongsinh hoạt và hoạt động hàngngày

+ Phân biệt được sự khácnhau giữa chữ cái và chữ số

- Học

+ Vui vẻ nhận và thực hiệnhoàn thành công việc đượcgiao mà không lưỡng lự hoặc

- Dạy trẻ ở mọilúc mọi nơi

- Chơi, hoạtđộng ở các góc

Trang 5

MT

17

Biết chờ đến lượt khi

tham gia vào các hoạt

động (CS47)

+ Trong các trường hợp đôngngười, trẻ biết xếp hàng, vui

vẻ (kiên nhẫn) chờ đến lượt

+ Không tranh giành đồ chơi,

đồ dùng, không tranh nóitrước , không cắt ngang lờingười khác khi trò chuyệntrong nhóm

+ Thích thú khoe sản phẩmcủa mình với người khác vàcác bạn

+ Tỏ thái độ buồn, tiếc nuốikhi thấy cây, con vật bị héo,chết

MT Dễ dòa đồng với bạn Chơi hoà đồng, đoàn kết, vui - Học :TCXH :

Trang 6

20 bè trong nhóm chơi

(CS42)

vẻ với bạn Nhanh chóng nhập cuộc vàohoạt động nhóm và được cácbạn trong nhóm tiếp

dạy trẻ biếtđoàn kết

MT

21

Nhận xét một số hành

vi đúng hoặc sai của

con người đối với

môi trường (CS56)

+ Không xả rác bừa bãi, nhắcbạn bỏ rác vào thùng, đi vệsinh đúng nơi quy định

+ Mô tả được các hành viđúng, sai trong ứng xử vớimôi trường xung quanh

- Tiết kiệm điện nước, không

để nước tràn khi rửa tay, tắtnước khi rửa xong

- Bảo vệ chăm sóc con vật vàcây cối

- Giữ gìn vệ sinh trong lớp,ngoài đường

+ Hát thuộc bài hát trẻ em

+ Hát đúng giai điệu, bài háttrẻ em

- Học

- Chơi, hoạtđộng theo ýthích

+ Thể hiện nét mặt, vậnđộng: vỗ tay, lắc lư phù

- Học

Trang 7

hợp với nhịp, sắc thái của bàihát hoặc bản nhạc.

- Chơi, hoạtđộng theo ýthích

+ Sử dụng, phối hợp nhiềuloại vật liệu để làm ra 1 loạisản phẩm, có sự sáng tạo

- Học

* Tổ chức môi trường cho trẻ hoạt động:

1 Môi trường vật chất

a) Môi trường cho trẻ hoạt động trong phòng lớp:

- Trang trí lớp thẩm mĩ, thân thiện và phù hợp với nội dung, chủ đề động vật

- Chuẩn bị cho trẻ các đồ dùng lắp ghép, cây xanh, gạch, cổng chào….cho trẻchơi

- Sắp xếp đồ dùng đồ chơi vừa tầm với trẻ, khoa học và đảm bảo an toàn cho trẻ

b) Môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời:

- Chuẩn bị sân sạch sẽ, có bóng mát cho trẻ hoạt động

- Dọn dẹp vườn thiên nhiên và các khu vực trong trường nhằm đảm bảo vệ sinh

và an toàn cho trẻ đi tham quan

2 Môi trường xã hội:

- Cô gần gũi, thân thiện với trẻ, tạo cho trẻ tâm lí an toàn khi tới lớp từ đó hìnhthành cho trẻ lòng yêu trường yêu lớp, thích đi học

- Cô chủ nhiệm chú ý tới hành vi, cử chỉ, lời nói, thái độ khi giao tiếp để làmgương cho trẻ noi theo

Trang 8

-KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT

KẾ HOẠCH TUẦN 1 Chủ đề nhánh: ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH

Thực hiện từ ngày 04/05/2020 đến ngày 08/05/2020 Thứ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Hướng trẻ quan sát một số tranh chủ điểm trên tường

- Trò chuyện với trẻ về một số động vật nuôi trong gia đình

Cho trẻ kể những điều trẻ biết về động vật nuôi trong gia đình

- Chơi một số trò chơi: bắt vịt trên cạn, mèo đuổi chuột

- Chơi tự do: chơi đồ chơi ngoài trời

+Vẽ, viết trên sân, trên cát

+ Phối hợp các nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra đồ chơi (từ cỏ,

rơm, lá cây, sỏi )

- Thứ 6 tăng cường phát triển vận động cho trẻ một tuần một lần, tùyvào tình hình Địa điểm; sân trường lớp Quảng Bình

LV: PTNT

Đếm theokhả năngcủa trẻ tạonhóm 9 đốitượng, số 9

LV: PTNN

LQCC: m,n

LV: PTTM

Vẽ con gàtrống

Chơi,

hoạt

động ở

các góc

Đóng vai: “ cô giáo” “ Phòng khám bệnh” “ Cửa hàng”: Thích chia sẻ

cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với những người gần gũi

Xây dựng: Xây trang trạo chăn nuôi gia súc: Cố gắng thực hiện công

việc đến cùng

Trang 9

Góc học tập: Xem tranh, truyện về chủ điểm thế giới động vật Sưu

tầm tranh ảnh về một số động vật nuôi trong gia đình: Biết kể chuyệntheo tranh

Nghệ thuật: Vẽ, tô màu một số động vật nuôi trong gia đình: Tô màu

kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ

Hát \múa những bài hát về chủ đề động vật: Thể hiện cảm xúc và vậnđộng phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc

Thiên nhiên: Chăm sóc cây: tưới nước, bón phân, nhặt lá ; Thích

chăm sóc cây cối

Trả trẻ - Vệ sinh trẻ sạch sẽ, quần áo sạch sẽ, gọn gàng Chơi tự do, nhắc trẻ

về chào cô, chào bố mẹ và bạn

Hoạt động 2: Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay: Đưa tay lên cao, gập khuỷu tay.( 4 lần x 4n)

- Động tác chân: Đứng 1 chân đưa lên trước khuỵu gối (4l x 4n)

- Động tác bụng:

- Động tác bật: Bật chụm và tách chân

b Vận động cơ bản:

Trang 10

- Trong phần thi thứ hai này, các thí sinh phải thực hiện kỹ năng: "Bò chui quacổng” sao cho không chạm người vào cổng Để thực hiện tốt bài thi của mìnhmời các thí sinh cùng quan sát cô làm mẫu trước nhé! - Cô làm mẫu:L1: Thực hiện động tác.

L2: Thực hiện động tác + giải thích: - Gọi 1,2 trẻ khá lên làm thử

- Trẻ thực hiện, cô quan sát + sửa sai Cho trẻ thực hiện 4 – 5 lần chú ý thay đổihình thức thực hiện

2 Trạng trái cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ:

Trang 11

II Tổ chức hoạt động:

HĐ 1: Cho trẻ hát: Chim mẹ chim con.

- Cô tạo tình huống bằng một đoạn truyện “ Những nghệ sĩ của rừng xanh” Cho trẻ giải quyết tình huống chim họa mi công và thỏ là các con các con sẽ như thế nào?

* Cô giới thiệu câu chuyện: Những nghệ sĩ của rừng xanh Tác gỉa: Báo Họa Mi.

- Cô gợi ý trò chuyện về nội dung câu chuyện

=> Giáo dục trẻ phải biết đoàn kết cùng bạn bè, cùng mọi người xung quanh

Hoạt động 2 : Trò chuyện về sự đoàn kết bạn bè

* Cho trẻ xem một số hình ảnh bạn bè chơi chua đoàn kết , đánh bạn không cho

bạn chơi

- Cho trẻ xem một số hình ảnh bạn chơi đoàn kết giúp đỡ bạn

* Cô giáo dục trẻ đoàn kết là phải cùng nhau làm việc cô giao chơi cùng bạn không đánh bạn, bạn bè đoàn kết chơi cùng nhau

Hoạt động 3: Củng cố

Cho trẻ chơi kết bạn vùa đi vừa hát khi cô nói kết bạn , kết bạn ,trẻ hỏi kết mấy kết mấy Cô yêu cầu trẻ kết thành nhóm bạn theo số lượng hoặc theo đặc điểm bạn bè

+ Trò chơi gạch hành vi đúng sai Chia trẻ thành 2 đội đi qua đường hẹp lên gạch

bỏ hành vi sai đội nào nhanh gạch đúng chính xác đội đó thắng cuộc

- Cho trẻ chơi động viên trẻ

* Kết thúc: Cho trẻ hát “ con chim non”

ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY

1 Tình trạng sức khỏe của trẻ :

………

Trang 12

3 Kiến thức và Kỹ năng của trẻ:

………

-Thứ 4 ngày 06 thỏng 05 năm 2020

Đề tài: Đếm Theo khả năng của trẻ Tạo nhúm 9 đối tượng, số 9

I Mục đớch yờu cầu

- Trẻ biết đếm theo khả năng, biết cỏc nhúm cú 9 đối tượng, biết số 9

II Tổ chức hoạt động

Hoạt động 1: ễn nhận biết cỏc nhúm cú 8 đối tượng

+ Mời một số trẻ đếm số heo, vịt, gà, thỏ và gắn số cụ cựng lớp kiểm tra lại + Cho lớp, nhúm, cỏ nhõn đọc số 8

Hoạt động 2: Làm quen cỏc nhúm đồ vật cú số lượng 9, chữ số 9

- Gắn 9 con heo lờn bảng

+ Cho lớp đếm kiểm tra từ 1 đến 9 Cú 9 con heo ta dựng thẻ số mấy? gắn số 9

- Mời 1trẻ lờn gắn 8 con bũ và đếm

- Hỏi trẻ 8 con bũ thỡ con dựng thẻ số mấy?

- Cỏc con cú nhận xột gỡ về 2 nhúm con heo và con bũ

+ Nhúm nào nhiều hơn (ớt hơn) là mấy?

+ Làm gỡ để 2 nhúm bằng nhau?

+ Cho trẻ lờn thực hiện cỏch tạo sự bằng nhau

- Cho trẻ đếm lại 2 nhúm đều bằng 9

+ Bõy giờ hai nhúm đó bằng nhau và bằng 9 Vậy chỳng ta dựng thẻ số mấy?

- Đây là số 9, Cô đọc 2-3 lần

- Cho tr 3 t chuy n tay nhauẻ ổ ề sờ số 9 rỗng (mỗi tổ một số)

- Con có nhân xét gì về đặc điểm của số 9? (Mời 2-3 trẻ)

- Cụ tổng kết ý kiến của trẻ và giới thiệu số 9 in thường, viết thường (In thường thường thấy ở những băng rụn, khẩu hiệu, viết thường cỏc con thường thấy trong

vở tập tụ) Cho lớp đọc: "Số 9 in thường", "Số 9 viết thường"

Trang 13

Cô tạo tình huống cho trẻ lên luyện tập tạo nhóm có 9 đối tượng

* Luyện tập

- Luyện tập cá nhân: mời vài trẻ đi tìm nhóm đồ vật có số lượng là 9 ở trong lớp

và gắn số

3.Hoạt động 3:.Trò chơi: giúp bác nông dân mua thức ăn gia súc

- Cách chơi: Khi bắt đầu một đoạn nhạc trẻ trong nhóm chạy theo đường zich zăc mua cho bác nông dân bao bột /lúa có kí hiệu số 9 và chạy bỏ vào kho của đội mình

Luật chơi: Bác nông dân chỉ nhờ mua các bao bột /lúa có ký hiệu số 9,còn các số còn lại không được tính Đội nào mua được nhiều bao bột /lúa nhất, sẽ là đội chiến thắng

Kết thúc trò chơi: Cô nhận xét phần chơi của trẻ, tuyên dương đội chiến thắng, đồng thời động viên khuyến kích những đội chơi chậm

………

3 Kiến thức và Kỹ năng của trẻ: ………

………

-Thứ 5 ngày 07 tháng 05 năm 2020

Đề tài: CHỮ CÁI M, N

I/ Mục đích yêu cầu

- TrÎ nhËn biÕt và phát âm đúng c¸c ch÷ c¸i m,n

- TrÎ nhËn ra c¸c ch÷ c¸i m, n trong tõ trän vÑn: “ con mèo”; “ con ngỗng”

II/ Tổ chức hoạt động

Trang 14

Hoạt động 1: Bài mới:

Phần 1: Làm quen với chữ cái m,n

*Làm quen chữ cái m

- Xuất hiện tranh “con mốo” có từ “ con mốo”

(Cô giới thiệu tranh và từ dới tranh: có hình ảnh minh hoạ kèm theo”

- Mời cả lớp đọc

- Các con hãy tìm chữ cái đã học trong từ “ con mốo” chữ cái đã học chuyểnmàu)

Các con sẽ làm quen với 1 chữ cái mới nữa

- cô cho chữ m xuất hiện trên màn hình, ai biết chữ nay là chữ gì?

Bạn nào giỏi có thể phát âm cho cô và các bạn cùng nghe!

- Các con nghe cô phát âm lại chữ n nhé

- Xuất hiện tranh: “ con ngỗng”

- Cô cho hình ảnh em bộ và dới tranh có từ “ con ngỗng” cả lớp đọc

- tròng từ em bộ có chữ nào con cha đợc làm quen

*Các con vừa đợc làm quen với chữ cái n, m in thờng, ngoài chữ in thờng cáccon còn biết chữ gì khác? cô giới thiệu chữ n, m viết hoa,viết thờng

Hoạt động 2: Củng cố trò chơi

+ trò chơi 1: chữ gỡ xuất hiện, biến mất

+ Trò chơi 2: bù chữ còn thiếu

Hoạt động 3: Kết thỳc

Trang 15

………

3 Kiến thức và Kỹ năng của trẻ:

………

Hoạt động 1: * Quan sát tranh và đàm thoại

* Quan sát tranh và đàm thoại về bức tranh

* Hướng dẫn trẻ thực hiện:

- Cho trẻ thực hiện vẽ

- cô quan sát và hướng dẫn thêm cho trẻ

- Gợi ý để trẻ lựa chọn màu để tô cho phù hợp

- Nhắc trẻ vẽ thêm các chi tiết phụ

* Cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ nhận xét bài của bạn:

+ Con thích bài nào? vì sao con thích bài của bạn đó?

Trang 16

Cô nhận xét bài của trẻ – tuyên dương động viên trẻ.

Hoạt động 2: Kết thúc tiết học:

- Cô và trẻ cùng hát bài và vận động bài “Gà trống mèo

con và cún con”

- Củng cố bài học

- Giáo dục trẻ qua bài học

- Cô nhận xét giờ học- tuyên dương trẻ

………

3 Kiến thức và Kỹ năng của trẻ: ………

………

-KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT

KẾ HOẠCH TUẦN 2 Chủ đề nhánh: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Thực hiện từ ngày 11/05/2020 đến ngày 15/05/2020

Thứ

Thời

điểm

Trang 17

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Hướng trẻ quan sát một số tranh chủ điểm trên tường

- Trò chuyện với trẻ về động vật sống dưới nước

Cho trẻ kể những điều trẻ biết về động vật sống dưới nước

- Chơi một số trò chơi: cá sấu lên bờ, ếch dưới ao

- Chơi tự do: chơi đồ chơi ngoài trời

+ Vẽ, viết trên sân, trên cát

+ Phối hợp các nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra đồ chơi (từ cỏ,

rơm, lá cây, sỏi )

- Thứ 6 hàng tuần tăng cường phát triển vận động cho trẻ (tùy vào tìnhhình) thời gian 8h- 8h30 phút

LV: PTNT

Tách, gộp 9đối tượngthành haiphần bằngcác cáchkhác nhau

và đếm

LV: PTTM

TH: Tạohình con cá

LV: PTNN

LQVH:Thơ “Rong

Đóng vai: “ Gia đình” “ Phòng khám bệnh” “ Cửa hàng” Biết chờ đến

lượt khi tham gia vào các hoạt động

Xây dựng: Xây hồ nuôi cá: Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ

dùng, đồ chơi với những người gần gũi

Góc học tập: Xem tranh truyện về chủ điểm động vật Chọn và chơi

các con số, phân lọai lô tô về đồ dùng, đồ chơi Sưu tầm tranh ảnh vềđộng vật sống dưới nước: Gọi tên nhóm con vật theo đặc điểm chung

Nghệ thuật: Vẽ, tô màu động vật sống dưới nước: Tô màu kín, không

chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ

Hát, múa những bài hát về chủ đề thế giới động vật: Thể hiện cảm xúc

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	31,96 KB