Chu de Ban than

*Hoạt động 4: - Cô quan sát nhận xét vai chơi của từng nhóm qua kết quả công việc trẻ đã chơi cô chú ý khích lệ trẻ chơi tốt để lần sau cháu phát huy vai chơi .* Hoạt động 5 - Cụ cựng tr[r]

Trang 1

Lớp mẫu giáo lớn Chủ đề nhánh:1

-Biết đề nghị ngời lớn giúp đỡ khi bị khó chịu, mệt, ốm đau

-Nhận biết và biết tránh một số vận dụng, nơi nguy hiểm đối với bản thân

-Biết sử dụng các giác quan để tìm hiểu thế giới xung quanh

-Trẻ hiểu ngày tết trung thu là ngày tết của trẻ em\

*Toán:

-Xác định đợc vị trí trên- dới ; trớc- sau của đối tợng khác có sự định hớng 3 Phát triển

ngôn ngữ:

* Văn học -Biết sử dụng từ ngữ phù hợp, kể về bản thân,về những ngời thân, biết biểu

đạt những suy nghĩ, ấn tợng của mình với ngời khác một cách rõ ràng bằng cách

-Biết một số chữ cái trong các từ trong họ tên của mình, của các bạn, tên gọi của một số

bộ phận trên cơ thể

-Mạnh dạn, lịch sự trong giao tiếp, tích cực giao tiếp bằng lởi nói

.* Chữ cái: - Đọc, nhận biết, phân biệt chữ o,ô,ơ trong hình ảnh cơ thể bé

- Biết tô, vẽ, nặn các bộ phận cơ thể và trang phục cho bạn trai, bạn gái

- Biết nhận xét đánh giá những sản phẩm đẹp từ hoạt động vẽ, xé, cắt

5.Phát triển kỹ năng và tình cảm xã hội :

- Cảm nhận đợc những cảm xúc yêu- ghét và có ứng xử phù hợp

- Cảm nhận đợc trạng thái cảm xúc của ngởi khác và biểu lộ sự quan tâm đến ngời khác bằng lời nói, cử chỉ , hành động

-Trẻ vui mừng phấn khởi khi đợc vui mừng phá cổ, vui ,múa hát trong ngày lễ hội

-Biết giữ gìn, bảo vệ môi trờng sạch đẹp, thực hiện các nề nếp, quy định của trờng, lớp, ởnhà, nơi công cộng

II- Chuẩn bị:

- Tranh ảnh bé trai bé gái

- Tranh truyện; Giấc mơ kì lạ

- Tranh minh hoạ cơ thể bé

- Búp bê, bộ đồ nấu ăn, que tính, truyện tranh, tranh các bộ phận còn thiếu

Trang 2

Tuần/thứ Tôi là bạn trai hay bạn gái ( 1 tuần)

Đón trẻ * Yờu cầu:- Tạo sự gần gũi thõn thiện giữa cụ giỏo với trẻ và phụ huynh,cụ thhực hiện

đỳng giờ,chuẩn bị đủ những đồ dựng cần thiết của nhúm ra ngoài

* Chuẩn bị:

- Cụ đến trước 15 phỳt để mở cửa thụng thoỏng lớp

- Nội dung thụng bỏo với phụ huynh và trũ chuyện cựng trẻ

- Đồ dựng cho một ngày HĐ

* Tiến h nh:à

- Cô niềm nở đón trẻ và nhắc trẻ chào cô, chào bạn Trao đổi với phụ huynh

về kế hoạch thực hiện chủ đề nhánh đề cùng phối hợp thực hiện

- Trò chuyện với trẻ về tên gọi, địa điểm, quang cảnh xung quanh trờng mầmnon Các bộ phận cơ thể và tác dụng của nó

Thể dục

sáng

Tập bài tập PTCTrò chơi: Đi chạy theo cô

Trang 3

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng hai vòng rồi vào lớp hoạt động chung.Hoạt động

học

Âm nhạc

HVĐ:Cái mũiNH: Em biếtvâng lời mẹTC: Tai ai tinh

Chữ cái

Ôn tập nhóm chữ o,ô, ơ Tạo hình

Nặn bé trai

MTXQ

Phân biệt một số đặc

điểm giữa tôi và bạn

Toán

Ôn tập các loại hình học cơ bản

Văn học

Giấc mơ kì lạ lạ

- Rèn luyện khả năng vận động nhanh nhẹn cho trẻ qua trò chơi

- Biết nớc nóng quá sẽ gây bỏng nên không lại gần và không nên uống nớc

Cô hỏi trẻ:

- Tay phải con cảm thấy nh thế nào?

- Tay trái con cảm thấy thế nào? (cô gợi hỏi trẻ khác tơng tự)nhận xét khen trẻ

b, Chơi trò chơi vận động “Qua cầu hái nấm”

Cô hớng dẫn luật chơi cách : Cho trẻ đi qua cầu và hái nấm và mang về cho cô ,tổ chức cho trẻ chơi hết lợt ai hái đợc nhiều nấm đợc cô khen

c, chơi tự do: Nhặt lá vàng rơi trên sân trờng

b* Thí nghiệm với mũi của bé:

TCVĐ: Tạo dángChơi tự do

1, Yêu cầu: Giúp trẻ phát triển sự tinh nhạy của cơ quan khứu giác khi nhận

biết và phân biệt mùi của các sự vật khác nhau

nhận xét khen trẻ

b, Chơi trò chơi vận động “Bịt mắt bắt dê”

Cô hớng dẫn luật chơi cách : Cho trẻ chơi 3-4 phút

c, chơi tự do: Nhặt lá vàng rơi trên sân trờng

- Góc xây dựng: Xây nhà và xếp đờng nhà bé

- Góc nghệ thuật: Hát lại hoặc biểu diễn các bài đã thuộc về chủ đề

Trang 4

* Hoạt động 1 : Cụ dựng thủ thuật để gõy hứng thỳ cho trẻ như ; trũ

chuyện,hỏt hoặc đọc thơ về nội dung hướng trẻ chỳ ý vào hoạt động

* Hoạt động 2 :

- Cụ hỏi trẻ về sự hiểu biết của trẻ về chủ đề đang học và những gúc chơi

cú liờn quan đến chủ đề và hỏi trẻ sẽ chơi gúc chơi nào?

- Cụ hỏi nhiệm vụ của mỗi gúc chơi và cụng việc trẻ phải hoàn thành

- Hỏi trẻ thớch chơi gúc chơi nào?Cụ cho trẻ về gúc chơi mà trẻ thớch

*Hoạt động 3:

- Cụ đến từng nhúm để hỏi trẻ về vai chơi mỡnh đảm nhiệm( Nếu nhúm chơi nào cũn lựng tỳng chưa phõn cụng được vai chơi thỡ cụ là người giỳp đỡ trẻ tự nhận vai chơi)

- Cụ quan sỏt trẻ chơi gợi ý trẻ hoàn thiện vai chơi mà nhúm đó phõn cụng nho mỡnh

- Cụ gợi ý cho những chỏu chơi chưa thành thạo để thực hiện vai chơi một cỏch tốt nhất

*Hoạt động 4:

- Cụ quan sỏt nhận xột vai chơi của từng nhúm qua kết quả cụng việc trẻ đó

chơi( cụ chỳ ý khớch lệ trẻ chơi tốt để lần sau chỏu phỏt huy vai chơi) * Hoạt động 5

- Cụ cựng trẻ hát hoặc đọc thơ có nội dung về bản thân

Hoạt động

chiều Ôn nội dung đã học l m quen và ới bài mới

Trò chơi có luật; Qua cầu hái nấm; Tín hiệu

Rèn thao tác vệ sinh thân thể nh; Rửa tay; mặt Vứt rác đúng nơi quy địnhHoạt động ở các góc

Đọc thơ về chủ để; kể chuyện đã học cho trẻ nghe

Tô, vẽ, nặn, cắt dán về chủ đề, làm sách các bộ phận cơ thể

Nêu gơng, cắm cờ

Kế hoạch ngày

Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2011

Trang 5

- Vỗ tay theo tiết tấu bài hát đúng tiết tấu.

- Hứng thú nghe cô hát bài: “Biết vâng lời mẹ dặn”

- Chơi trò chơi đúng luật

2 Kỹ năng

- Trẻ hát thể hiện tình cảm giai điệu bài hát :”Cái mũi”

-Trẻ cảm nhận đợc giai điệu bài hát :“Biết vâng lời mẹ dặn”

- Trẻ lắng nghe và đoán đợc âm thanh của các đồ vật

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua bài hát

- Một số dụng cụ âm nhạc nh: Sắc xô , phách tre, đồ dùng nh, bát thìa, trống…

- Túi kỳ diệu, quả na, cam, chuối

Chơi trò chơi “ Chiếc túi kì diệu”

Ôi cô thấy lớp mình rất xinh và giỏi nên cô tặng lớp mình một

túi quà thật kì diệu ai lên khám phá xem trong túi có gì?

Cô cho trẻ lên sờ nói lên cảm giác của trẻ khi cầm vào quả sần sùi,

vỏ trơn ( cho 2-3 trẻ lên)

Sau đó cô cho cả lớp lấy và đọc tên quả và ngửi xem mùi vị của

mỗi loại quả

- Ngửi đợc là nhờ có gì?

- Mũi thật quan trong phải không nào bây giờ cô hát cho lớp mình

nghe bài hát về cái mũi nhé

* Hoạt động 2:

* Dạy hát: Cái mũi

- Các con nhìn xem bức tranh vẽ gì vậy?

- Khuôn mặt có những gì vậy?

- Đây là gì? mũi để làm gì?

- Có một bài hát nói về cái mũi thật là hay ,đó là bài hát “Cái mũi

” lời Lê Đức và Thu Hiền các con cùng nghe nhé!

- Cô hát lần 1: Hát thể hiện cử chỉ điệu bộ

cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát “Cái mũi”nhạc nớc

ngoài,lời việt của nhạc sỹ Lê Đức và Thu Hiền

- Cô hát lần 2:

- Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về cái mũi thật ngộ nghĩnh,

bạn nhỏ đã cùng chơi với cái mũi của mình thật vui,

- Bây giờ chúng mình cùng thể hiện tình cảm của mình với cái

mũi qua bài hát “Cái mũi ”nhé

- Cho cả lớp hát 3-4 lần

hoạt động của trẻ

Trẻ chơi trò chơi cùng cô

Trả lời các câu hỏi

Đọc thơ về chỗ ngồi

trẻ hát cùng cô

tổ, nhóm, cá nhân, thi đua

Trang 6

- Các con vừa hát bài gì? Lời của ai?

- Mời 3 tổ thi đua

- Mời nhóm,cá nhân thi đua

* Vận động :

- Cô vận động mẫu 2 lần

- Cho cả lớp vận động 2-3 lần

- Tổ,nhóm,cá nhân thể hiện thi đua

* Giáo dục trẻ: Các con ạ! Cái mũi thật ngộ nghĩnh dùng để thở lại

còn biết chơi cùng bé nữa ,mũi rất quan trọng ,để mũi luôn khoẻ

mạnh sạch sẽ ta phải làm gì?

* Hoạt động 3: Nghe hát- Em biết vâng lời mẹ dặn

- Em bé trong bài hát biết chơi cùng cái mũi thật vui và có một em

bé cũng thật ngoan luôn biết vâng lời mẹ đấy, để biết đợc em bé

vâng lời mẹ thế nào chúng mình cùng nghe hát bài “Em biết vâng

lời mẹ dặn” của nhạc sỹ Minh Khang nhé

- Cô hát 2 lần : Hát thể hiện cử chỉ điệu bộ

- Nào bây gìơ chúng mình hát cùng cô nào

* Hoạt động 4: Cho trẻ chơi trò chơi :”Tai ai tinh”

- Cô lần lợt gõ từng nhạc cụ và mời một số trẻ lên bịt mắt và đoán

xem cô vừa gõ nhạc cụ nào

- Trẻ lên chơi cô khen động viên trẻ

trẻ chơi trò chơi

Tập bài thể dục

C Hoạt động ngoài trời

1, Hoạt động có chủ đích: thí nghiệm nóng, lạnh tay,chân bé

2, Trò chơi vận động: “Qua cầu hái nấm”

3, Chơi tự do:

D

Hoạt động góc:

- Góc sách – Truyện: Làm sách tranh về một số đặc điểm, hình dáng bên ngoài của bản thân

- Đọc sách tranh có liên quan đến “ làm thẻ tên”(dán thêm các chữ cái còn thiếu trong từ/dán tên của mình của bạn)

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc những hạt ơm

Đ

Hoạt động chiều :

- Hát và vận động bài hát Cái mũi

- Trò chuyện với trẻ về phòng tránh bão

- Chơi hoạt động góc

- Nêu gơng căm cờ bé ngoan

- Vệ sinh trả trẻ

-

Trang 7

- Tiếp tục củng cố biểu tượng chữ o, ô, ơ Hiểu mối quan hệ giữa lời núi và chữ viết.Nhận được cỏc kiểu chữ in thường và viết thường.

- Nhận biết o, ô, ơ trong từ và phỏt õm chữ o,ô, ơ nhanh và chớnh xỏc

- Tỡm và viết được chữ o,ô,ơ cũn thiếu trong từ

2 Kỹ năng:

- Phát âm rõ, đúng âm chữ cái

- Rèn luyện phản xạ nhanh thông qua việc tìm chữ và đọc nhanh chữ

- Trẻ suy đoỏn và đọc từ qua hỡnh, phỏt triển ngụn ngữ sỏng tạo khả năng tư duy qua trũchơi

- 5 -6 bức tranh có ghi từ chữa các chữ cái đã học

- Tập tụ, viết chỡ, phấn, bỳt lụng

- Cho trẻ chơi “ Bắt muỗi”

- Trò chuyện cùng trẻ về các giác quan trên cơ thể và những sở

thích của bản thân

- Cho trẻ hát bài “Hãy xoay nào”

* Hoạt động 2: ôn luyện chữ cái qua việc tìm chữ:Tìm đúng

+ Cuộc thi 1: Bé nhanh mắt“ ”

- Trẻ tìm chữ cái o,ô,ơ trong một đoạn thơ cô cho sẵn

Chia trẻ làm 3 nhóm, mỗi nhóm có một đoạn thơ các trẻ bật liên

tiếp qua 3 vòng đến bàn của mình cùng nhau tìm và gạch dới chữ

cái cô yêu cầu, trong vòng 2 phút tổ nào tìm đợc nhiều chữ nhất

tổ đó thắng cuộc

+ Cuộc thi 2: Bé khéo tay“ ”

- Cô đặt đất nặn và yêu cầu các tổ nặn thành chữ o,ô,ơ Tổ nào nặn

đợc nhiều và đẹp sẽ thắng cuộc

+ Cuộc thi 3: Bé hay làm “ ”

- Chia trẻ làm 3 tổ

- Cho trẻ đọc từ trong tranh

- Trẻ lặc cò cò lên nối chữ o,ô,ơ trong từ vào chữ o,ô,ơ in rỗng

sau đó chọn thẻ chữ cái mà mình vừa gạch và về tổ

- Tổ nào xong trớc sẽ thắng cuộc

Trang 8

- Biết đợc đặc điểm và sở thích của bạn trai để cùng chia sẻ với bạn.

- Giáo dục trẻ có ý thức rèn uyện, bảo vệ cơ thể

- Chơi trò chơi “ Ru em”

- Cho trẻ hát bài “Cô dạy em”

- Trẻ đi nhẹ nhàng về chỗ của mình

* Hoạt động 2: Trò chuyện,trao đổi hớng dẫn trẻ quan sát

mẫu:

- Bạn nào cho cô biết cơ thể mình có những bộ phận nào?

- Bạn nào hãy kể tên các bộ phận trên cơ thể theo thứ tự từ trên

xuống dới? (đầu, cổ, mình, tay, chân)

- Cô cho trẻ truyền tay mẫu nặn ngời của cô và nhận xét thông qua

các câu hỏi:

+Đầu là khối gì? ( Khối tròn)

+ Cổ, tay, chân là khối gì? (Khối trụ) Khối nào dài nhất?

(Chân dài hơn tay, cổ)

+ Mình là khối gì? ( Khối chữ nhật đứng)

* Hoạt động 3: Cô hớng dẫn cách làm

- Cô nói: Cô lăn tròn viên đất đợc khối đầu, lăn thẳng đợc khối trụ

nhỏ, ngắn làm cổ Mình ngời lớn nhất là khối chữ nhật, hai khối

trụ nhỏ dài hơn thân ngời làm tay, hai khối trụ lớn hơn tay làm

chân Sau đó cô gắn các khối theo thứ tự: Đầu – cổ – mình –

tay – chân Cô có thể nặn thêm các chi tiết khác nh mũ, nơ váy,

áo cho thêm sinh động

- Cô chia trẻ thành 4 đội cùng chạy thật nhanh theo đờng zíc zắc

lên để ghép hình bé trai và nói về bức tranh đó

h Trẻ thực hiện

- Trẻ nhận xét bài của mình và bạn

- Cả lớp cùng chơi

Trang 9

1, Hoạt động có chủ đích: thí nghiệm nóng lạnh tay, chân bé và đa ra nhận xét

2, Trò chơi vận động: “ Kéo co”

3, Chơi tự do:

D

Cho trẻ hỏt bài “Đờng và chân”

- Cô hỏi trẻ về tên và nội dung bài hát

* Hoạt động 2: Bộ biết gỡ về bản thõn?

- Cô cho trẻ làm quen với búp bê

- Cô kể truyện về búp bê.(Tên tuổi, hình dáng, sở thích,ngày

- Trẻ cùng hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện

Trang 10

sinh nhật, gia đình của búp bê )

- Cô gợi ý cho một số trẻ trai và gái lên tự giơi thiệu về bản

thân trẻ cho búp bê và các bạn cùng lớp nghe

- Cô cùng trẻ hát bài “Mời bạn ăn”

- Trò chuyện về bài hát

+ Chơi trò chơi : Ai cao hơn

- Cô cho từng đôi lên tự giới thiệu về bản thân, ngày sinh,

gia đình và sở thích đo xem ai cao hơn và các bạn ở dới sẽ so

sánh những điểm giống và khác ở 2 bạn đó

+ Chơi trò chơi: Bạn đang nói về ai?

- Cô chia trẻ thành 4 đội cùng thi Đội 1 và đội 2 ; đội 3 và

đội 4 thi đua với nhau Một đội sẽ miêu tả bạn của mình trong

đội để cho đội khác đoán tên bạn đó (mô tả về đặc điểm riêng

của bạn) Nếu đoán đúng thì đội bạn có thể tự chọn đội để

thách đố

* Hoạt động 3: Luyện tập qua trò chơi: Bé tập kể truyện

- Chia trẻ thành 4 đội Mỗi đội sẽ có một bức tranh bạn trai

hoặc bạn gái Các đội sẽ phải tô màu bức tranh chọn những đồ

dùng mà mình thích gắn xung quanh bức tranh Sau đó một

bạn đại diện sẽ lên kể về bức tranh của mình

- Cô cùng cả lớp hát bài “Chúc mừng sinh nhật”

- Cho trẻ mang tranh lên bày vào các góc

- Trẻ lên giới thiệu về bản thân cho cô và các bạn nghe

1, Hoạt động có chủ đích: Thí nghiệm nóng lạnh tay, chân bé và đa ra nhận xét

2, Trò chơi vận động: Kéo co

3, Chơi tự do:

D

Trang 11

- Trẻ nhận biết và tìm được các hình theo đặc điểm đường bao chung bằng thị giác, xúc giác.

- Trẻ tìm được các đồ vật và bộ phận của đồ vật trong thực tế có hình dạng giống các hình đã học

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỷ luật, biết vâng lời cô, không tranh giành đồ chơi củaban

- Biết giữu ginf đồ dùng đồ chơi

- Biết giữ ginf vệ sinh cá nhân

*Nội dung kết hợp: Kết hợp với môn tạo hình, âm nhạc, môi trường xung quanh

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô:

- Các hình hình học hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật

- Tranh được ghép bằng các hình hình học hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hìnhchữ nhật

- Mô hình ngôi nhà của bé

- Một số đồ dung trong gia đình như xoong, bát, bình thuỷ

2 Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ một rổ đồ chơi trong có các hình vuông, tròn tam giác, chữ nhật (Kích thước nhỏ hơn của cô)

III Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1 Ổn định tổ chức

Cô tập trung trẻ, cho hát bài Cái mũi hỏi trẻ về nội dung bài

hát, rồi dẫn dắt giới thiệu bài

* Hoạt động 2 Hoạt động nhận thức

* Giai đoạn 1: Ôn nhận biết các hình

- Cô tạo tình huống để xuất hiện ngôi nhà bằng hình học

- Đàm thoại về ngôi nhà của búp bê:

- Nhà của búp bê được xếp bằng những hình gì?

- Mái nhà có dạng hình gì?

- Cửa lớn có dạng hình gì?

- Cửa sổ có dạng hình gì?

- Đàm thoại mở rộng cho trẻ về các hình hình học:

- Những đồ vật gì trong gia đình có dạng hình tròn, hình vuông,

hình tam giác, hình chữ nhật

* Cô khái quát câu trả lời của trẻ và cho trẻ chơi trò chơi “Trời

tối, trời sáng” (cô chuẩn bị sẵn các rổ đồ chơi có các hình để

sau lưng trẻ)

Cô cho xuất hiện rổ đồ chơi

Thực hiện theo cô

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô

- Trẻ kể

Trang 12

- Trong roồ ủoà chụi coự gỡ?

- Goàm nhửừng hỡnh gỡ?

- Coõ cho treỷ keồ teõn hỡnh trong roồ vaứ laàn lửụùt giụ hỡnh theo yeõu

caàu cuỷa coõ

*.Giai ủoaùn 2: Phaõn bieọt hỡnh troứn vụựi hỡnh tam giaực, hỡnh

vuoõng vụựi hỡnh chửừ nhaọt

a.Phaõn bieọt hỡnh troứn vụựi hỡnh tam giaực

- Coõ yeõu caàu treỷ laàn lửụùt xeỏp caực hỡnh troứn vaứ hỡnh tam giaực ra

trửụực maởt

Sau ủoự ủaứm thoaùi vụựi treỷ:

- Hỡnh troứn vaứ hỡnh tam giaực coự ủieồm gỡ gioỏng nhau?

- Hỡnh troứn vaứ hỡnh tam giaực coự ủieồm gỡ khaực nhau?

- Hỡnh tam giaực coự maỏy caùnh?

- Hỡnh troứn thỡ nhử theỏ naứo?

- Cho treỷ tỡm caực nhoựm ủoà vaọt coự soỏ lửụùng tửứ 1-5 xung quanh

lụựp (coự theồ cho treỷ tỡm theo yeõu caàu cuỷa coõ)

* Hoaùt ủoọng 3: Coõ cho treỷ toõ, veừ, naởn hỡnh

Treỷ xeỏp hỡnh ra so saựnh

- Coự 3 caùnh

- Khoõng coự caùnh, khoõng coự goực

Treỷ thửùc hieọn

1, Hoạt động có chủ đích: Thí nghiệm với mũi bé

3, Chơi tự do:

D

- Làm quen với bài mới Giấc mơ kỳ lạ

- Nêu gơng căm cờ bé ngoan

-

- Trẻ bết thể hiện ngữ điệu, một số cử chỉ, điệu bộ của các nhân vật trong truyện

- Trẻ thuộc lời thoại trong chuyện

2 Kỹ năng:

Trang 13

- Phát triển khả năng ghi nhớ,trí tởng tợng sáng tạo cho trẻ.

- Hát và vận động bài “ Hãy xoay nào”

- Đàm thoại về nội dung BH

- Cô hỏi trẻ:

- BH các con vừa hát nói về bộ phận nào trên cơ thể?

- Ngoài mắt và mũi ra ttrên cơ thể chúng ta còn những bộ phận

nào nữa?

- Cô trích đẫn câu “Mặc dù mắt tôi khoẻ khoắn đợc”và hỏi trẻ

đây là câu nói của ai? Trong câu truyện gì?

Hoạt động 2 :Kể truyện và đàm thoại:

- Cô kể truyện lần 1:Sau khi cô kể xong cô đàm thoại với cả lớp:

- Cô chủ My my đã mơ thấy ai nói chuyện trớc tiên?

- Anh tay đã nói gì với anh chân?

- Theo các con ngữ điệu giọng của anh tay nh thế nào?

- Anh chân đã trả lời ra sao?

- Giọng anh chân thế nào? tại sao?

- Anh tay và anh chân đi đến gặp ai tiếp theo?

- Bác tai đã trả lời nh thế nào?

- Giọng bác tai nh thế nào?

- Ba bác cháu đi đén hỏi ai?

- Đến nơi ba bác cháu còn gặp ai nữa?

-Bạn miệng đã hỏi cô mắt điều gì?

- Cô mắt có trả lơid đợc tại sao tất cả các bộ phận trên cơ thể lại

mỏi mệt thế này không? Cô mắt đã trả lời NTN?

- Trẻ trả lời thông qua lời thoại của nhân vật trong chuyện

- Nhanh nhẹn, khoẻ mạnh, hoạt bát, mắt tinh, tai thính giúp đỡ mọi ngời đợc nhiều việc

- Trẻ thực hiện

- Trẻ VĐ cùng cô

Trang 14

- Cô tuyên dơng khen ngợi trẻ

-Cho trẻ hát và vận động bài “ Nào chúng ta cùng tập TD”

* Chuyển HĐ khác

1, Hoạt động có chủ đích: Thí nghiệm với mũi bé

3, Chơi tự do:

D

- Có khả năng tự phục vụ bản thân và biết tự lực trong vệ sinh cá nhân,sữ dụng một số

đồ dùng trong sinh hoạt hàng ngày( bàn chải đánh răng, thìa, sử dụng cắt kéo )

-Biết ích lợi của 4 nhóm thực phẩm và việc ăn uống đủ chất,giữ gìn vệ sinh đối với sức khoe của bản thân

-Biết đề nghị ngời lớn giúp đỡ khi bị khó chịu, mệt, ốm đau

-Nhận biết và biết tránh một số vận dụng, nơi nguy hiểm đối với bản thân

Trang 15

* Khám phá khoa học: -Phân biệt đợc cơ thể gồm có các bộ phận và các giác quan

khác nhau, cơ thể không thể thiếu bộ phận nào Phân biệt đợc chức năng, hoạt động chínhcủa các bộ phận cơ thể và các giác quan

-Phân biệt và biết sử dụng 5 giác quan để phân biệt đồ vật( hình dạng, màu sắc, kích thớc,

vị trí không gian )

*Toán: - Có khả năng nhận biết phân biệt định hớng không gian của bản thân nh ; phía

trớc, sau ,trên, dới, phải, trái và diễn đạt đầy đủ câu Biết phân nhóm, đếm và nhận biết sốlợng, hình dạng của một số đồ dùng, đồ chơi trong phạm vi 5

3, Phát triển ngôn ngữ:

* Văn học -Biết sử dụng từ ngữ phù hợp, kể về bản thân,về những ngời thân, biết biểu

đạt những suy nghĩ, ấn tợng của mình với ngời khác một cách rõ ràng bằng các câu đơn

và câu ghép

-Biết một số chữ cái trong các từ chỉ một số bộ phận trên cơ thể

-Mạnh dạn, lịch sự trong giao tiếp, tích cực giao tiếp bằng lởi nói

.* Chữ cái: - Nhận biết, phát âm đúng chữ cái a, ă, â và tìm đọc các chữ cái trong tên

các bộ phận cơ thể bé

4, Phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội:

- Cảm nhận đợc trạng thái cảm xúc của ngởi khác và biểu lộ sự quan tâm đến ngời khác bằng lời nói, cử chỉ , hành động

- Có kĩ năng giữ gìn vệ sinh thân thể và các giác quan

- Biết yêu quý và tự hào về cơ thể mình

- Cụ đến trước 15 phỳt để mở cửa thụng thoỏng lớp

- Nội dung thụng bỏo với phụ huynh và trũ chuyện cựng trẻ

- Đồ dựng cho một ngày HĐ

Trang 16

+ Thái độ: Thích tập thể dục sáng,tạo sự gần gũi thân thiện với cô và các bạn,đoàn kết chia sẻ với nhau qua hoạt động thể dục sáng.

Chữ cái

Làm quen vớinhóm chũ a,ă, â

Tạo hình

Vẽ chân dungbạn

MTXQ

Phân biệt các bộ phận cơ

thể và chức năng hoạt

Thể dục

VĐCB: Tung bóng lên cao

và bắt bóng-

Bò bằng bàn tay, bàn chân qua đờng zích

Âm nhạc HVĐ: Đờng và chân NH: Năm ngón tay ngoan T/C: Nghe iếng hát tìm đồ vật

Trang 17

độngchínhcủa chúng zắc

Hoạt động

ngoài trời

*Hoạt động có chủ đích: Quan sát hành vi đúng sai về giữ gìn vệ thân

thể; Thí nghiệm với các giác quan

- Rèn luyện khả năng vận động nhanh nhẹn cho trẻ qua trò chơi

- Biết nớc nóng quá sẽ gây bỏng nên không lại gần và không nên uống

n-ớc đá sẽ ảnh hởng đến răng

2, Chuẩn bị:

Hai chậu nớc,nớc ấm ,nớc lạnh

- Tranh hành vi đúng sai về giữ gìn vệ sinh thân thể

lên đợc điều đã khám phá đợc.Chơi thí nghiệm với nớc nóng, lạnh

Cô đổ một nữa chậu nớc ấm vào chậu nớc lạnh cho trẻ thí nghiệm , đầu tiên cô cho tay vào 2 chậu và nói nớc ấm, nớc lạnh, sau đó cho trẻ lần lợt lên thí nghiệm nh cô

Cô hỏi trẻ:

- Tay phải con cảm thấy nh thế nào?

- Tay trái con cảm thấy thế nào? (cô gợi hỏi trẻ khác tơng tự)nhận xét khen trẻ

+ Với tai: Co cho trẻ nghe các âm thanh khác nhau và nói lên âm thanh

nghe đợc và không nghe đợc

b, Chơi trò chơi vận động “Bịt mắt bắt dê”

Cô hớng dẫn luật chơi cách : Cho1 trẻ lên bịt mắt còn các bạn làm dê

đứng đi để cho bạn đến sờ và đoán xem đó là ai? Nếu đoán đúng thì đổi bạn chơi

c, chơi tự do: Nhặt lá vàng rơi trên sân trờng

b* Quan sát hành vi đúng, sai về giữ gìn vệ sinh thân thể.

TCVĐ: Ai nhanh nhấtChơi tự do

1, Yêu cầu: Giúp trẻ phát hiện, phân biệt đợc hành vi đúng sái trong việc

giữu gìn vệ sinh thân thể hàng ngày để biết cách thực hiện vệ sinh hàng ngày

- Qua hành vi trong tranh các con cần phải làm gì?

- Nếu là con , con sẽ làm gì?

- Bạn trong tranh đã làm đúng cha?

- Con có nên học bạn không?

- Tại sao cần phải học bạn ấy?

b, Chơi trò chơi vận động “ Ai nhanh nhất”

Cô cho trẻ chọn hành vi dúng sai, theo yêu cầu của cô Tổ nào chọn

Trang 18

nhanh hơn là thắng cuộcCô hớng dẫn luật chơi cách : Cho trẻ chơi 2- 3 lần

c, chơi tự do: Nhặt lá vàng rơi trên sân trờng

- Góc xây dựng: Xây dựng khu công viên vui chơi giải trí

- Góc sách: Làm sách tranh truyện về tác dụng của các giác quan; Xem tranh truyện về giữ gìn vệ sinh thân thể

- Góc khoa học: Đo chiều cao, cân nặng; đếm phân loại và tạo nhóm với

số lợng trong phạm vi 6; chơi trò chơi” Giọng nói của ai”

+ Mục đích yêu cầu:

* Hoạt động 1 : Cụ dựng thủ thuật để gõy hứng thỳ cho trẻ như ; trũ

chuyện,hỏt hoặc đọc thơ về nội dung hướng trẻ chỳ ý vào hoạt động

* Hoạt động 2 :

- Cụ hỏi trẻ về sự hiểu biết của trẻ về chủ đề đang học và những gúc chơi cú liờn quan đến chủ đề và hỏi trẻ sẽ chơi gúc chơi nào?

- Cụ hỏi nhiệm vụ của mỗi gúc chơi và cụng việc trẻ phải hoàn thành

- Hỏi trẻ thớch chơi gúc chơi nào?Cụ cho trẻ về gúc chơi mà trẻ thớch

*Hoạt động 3:

- Cụ đến từng nhúm để hỏi trẻ về vai chơi mỡnh đảm nhiệm( Nếu nhúm chơi nào cũn lựng tỳng chưa phõn cụng được vai chơi thỡ cụ làngười giỳp đỡ trẻ tự nhận vai chơi)

- Cụ quan sỏt trẻ chơi gợi ý trẻ hoàn thiện vai chơi mà nhúm đó phõn cụng nho mỡnh

- Cụ gợi ý cho những chỏu chơi chưa thành thạo để thực hiện vai chơimột cỏch tốt nhất

*Hoạt động 4:

- Cụ quan sỏt nhận xột vai chơi của từng nhúm qua kết quả cụng việc trẻ

đó chơi( cụ chỳ ý khớch lệ trẻ chơi tốt để lần sau chỏu phỏt huy vai chơi)

.* Hoạt động 5

- Cụ cựng trẻ hát hoặc đọc thơ có nội dung về bản thân

Hoạt động

chiều Ôn nội dung đã học l m quen và ới bài mới

Trò chơi có luật; Qua cầu hái nấm; Tín hiệu

Rèn thao tác vệ sinh thân thể nh; Rửa tay; mặt Vứt rác đúng nơi quy định

Trang 19

- Kể lại từng câu chuyện theo cô rõ ràng.

- Phát triển ngôn ngữ nói mạch lạc cho trẻ

- Biết thực hiện kỹ năng rửa mặt

3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý bản thân biết giữ gìn vệ sinh các bộ phận trên cơ thể; rửa tay, rửa mặtthờng xuyên sạch sẽ

II Chuẩn bị:

- Trò chuyện với trẻ về các bộ phận trên cơ thể và tác dụng của chúng

- Tranh minh họa câu chuyện

- Tập cho trẻ hát trớc bài “ Cái mũi”

- Túi kỳ diệu trong đó đựng 1 quả táo

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1).Hoạt động 1:

Gây hứng thú

Cô cho trẻ chơi trò chơi: "Chiếc túi kỳ lạ"

Cô có một chiếc túi, trong túi không biết có thứ gì? Cô mời 1 trẻ lên

và không nhìn vào túi chỉ đợc ngửi và đoán xem bên trong đựng gì?

Cô chuẩn bị bên trong túi là một quả táo

- Con đoán đó là cái gì? Vì sao con biết?

- Cái gì giúp cho con nhận biết đợc mùi thơm?

Đúng rồi đó chính là cái mũi Các con ạ cácbộ phận trên cơ thể ta đều

có các chức năng riêng nh mũi để ngửi, miệng để ăn, tai để nghe

Nhng có một cậu bé đã ớc mũi của mình biến mất, tai biến mất đấy các

con có biết cậu bé đó trong câu chuyện nào không?

Các con cùng lắng nghe cô kể câu chuyện: "Cậu bé mũi dài” nhé!

2 Hoạt động 2: Bài mới

a) Kể chuyện cho trẻ nghe:

+ Lần 1: Cô kể không tranh kết hợp với cử chỉ điệu bộ, thể hiện tình

cảm của câu chuyện

- Cô vừa kể câu chuyện gì? Sáng tác của ai?

+ Lần 2+3: Cô kể kết hợp tranh minh họa

- Tên câu chuyện cô vừa kể là gì?

b) Giảng giải, trích dẫn, đàm thoại giúp trẻ hiểu tác phẩm

- Trong câu chuyện cậu bé có cái mũi nh thế nào?

- Vào một buổi sáng đẹp trời cậu ra vờn và nhìn thấy điều gì? Và nghe

Trẻ lắng nghe cô

kể chuyện

Trẻ trả lời cô

Trang 20

Đúng rồi mắt giúp cậu bé nhìn thấy vờn hoa đẹp nhiều màu sắc Tai giúp

cậu nghe đợc tiếng chim hót

trích:" Có một cậu bé đỏ tơi"

- Rồi cậu còn nhìn thấy gì nữa?

- Cậu bé có hái đợc táo ăn không? Vì sao?

- Cậu đã ớc điều gì?

Vì không hái đợc táo ăn nên cậu bé bực mùnh và ớc mũi tai và tay biến

mất đấy

Trích:"Bỗng cậu bé tay cũng chẳng để làm gì"

- Chú Ong đã nói với mũi dài điều gì?

- Chim Họa My cũng nói với mũi dài nh thế nào?

- Còn các cô Hoa thì khuyên mũi dài nh thế nào?

Đúng rồi bạn Ong , Các cô Hoa và chim Họa My đều khuyên Mũi dài

không nên vứt bỏ bộ phận nào trên cơ thể vì mỗi bộ phận đều có íc cho

Mũi Dài đấy

- Khi nghe mọi ngời khuyên bảo Mũi Dài đã nhận ra diều gì?

Các con ạ! Mỗi bộ phận trên cơ thể chúng ta đều có tác dụng riêng, mắt

để nhìn, tai để nghe, mũi để ngửi Các con hãy biết giữ gìn vệ sinh cơ

Trẻ hát

1, Hoạt động có chủ đích: Thí nghiệm với các giác quan

2, Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê

3, Chơi tự do: Nhặt lá vàng rơi

D

- Góc chơi đóng vai: Mẹ con; phòng khám bệnh; Cửa hàng ăn uống/ cửa hàng thực phẩm

- Góc tạo hình: Cắt dán bé tập thể dục; ngời máy; thêm vào những bộ phận còn thiếu

- Góc khoa học: Đo chiều cao, cân nặng; đếm phân loại và tạo nhóm với số lợng trong phạm vi 4; chơi trò chơi” Giọng nói của ai”

Trang 21

- Giỳp trẻ phỏt triển ngụn ngữ thụng qua đọc chữ cỏi a,ă,õ và trò chuyện với trẻ vềtác dụng của một số bộ phận trên cơ thể.

- Giỳp trẻ hiểu biết thờm về tầm quan trọng của các bộ phận trên cơ thể

- Chúng mình hãy cùng làm quen với những bộ phận đó nhé

* Hoạt động 2: Làm quen với chữ cái a,ă,â:

+ Làm quen với chữ a:

- Cô treo tranh về đôi bàn tay và hỏi trẻ:

- Đõy là tranh vẽ gỡ?

- Cụ chỉ vào từ “Bàn tay” Và cho trẻ đọc từ “bàn tay

- Cô cho trẻ lên tìm chữ cái giống nhau

- Cụ giới thiệu chữ cỏi a

- Cô phát âm mẫu

- Cụ cho trẻ phỏt õm

- Cô phân tích cấu tạo chủa chữ a

- Cho trẻ nhắc lại

- Cho trẻ xem tranh “Đôi mắt”; “đôi chân” Cụ tiến hành cỏc

bước tương tự trờn

- Sau đú cụ cho trẻ quan sỏt cỏc chữ cỏi a,ă,â và so sỏnh chữ

cỏi a với chữ cỏi ă, chữ cỏi a với chữ cỏi â

Cụ hỏi:

- Chữ cỏi a khỏc với chữ cỏi ă nh thế nào?

- Chữ cỏi a khỏc với chữ cỏi â ở điểm nào?

* Hoạt động 3: Ôn luyện qua trò chơi

- Trũ chơi tỡm chữ cỏi theo hiệu lệnh: Cụ phỏt thẻ chữ a,ă,â

cho trẻ, trẻ tỡm đỳng chữ cỏi theo hiệu lệnh của cụ rồi giơ lờn

Cụ phỏt õm a, cỏc chỏu tỡm chữ cỏi a giơ lờn theo hiệu lệnh

của cụ

Dự kiến ở trẻ

- Trẻ hát và vận động cùng cô

- trẻ trả lời

- Trẻ nhìn tranh và trả lời theo câu hỏi của cô

- Cả lớp

- cá nhân

- cả lớp cùng chơi 4 – 5 lần

Trang 22

- Lần 2 cô nói cấu tạo trẻ tìm chữ giơ lên

- Trũ chơi: Ai nhanh hơn.

Chia trẻ làm hai đội Khi nghe hiệu lệnh “Bắt đầu”, người

đầu tiờn nhảy qua hai vạch lờn bảng nối những từ cú chứa a,

ă, â với cỏc chữ cỏi a, ă, â ở giữa, chạy về Người thứ hai

Tạo hỡnh: Vẽ chân dung của bạn

I.Mục đớch yờu cầu:

+ Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện “ Đôi bạn nhỏ”

- Câu chuyên nói về ai?

- Bạn gà và vịt nh thế nào?

- Nếu bạn vịt không cứu bạn gà thì điều gì sẽ sảy ra?

- Là các con các con sẽ làm gì giúp bạn?

+ Cụ cựng trẻ chơi trò chơi tìm bạn thân

- Cô hỏi trẻ các con vừa chơi trò chơigì?

- Ai là bạn thân của con?

Bây giờ cô muốn các con thể hiện tình cảm của mình với bạn thân

bằng cách vẽ chân dung bạn thân mình nhé

Hoạt động 2.Quan sỏt và đàm thoại

- Các con có nhận xét gì về chân dung bạn trai này?

- Còn bạn gái có gì khác không?

- Màu quần áo của hai bạn đợc tô bằng màu gì?

Trẻ nghe cô kể chuyện

Trả lời câu hỏi của cô

Chơi trò chơi

Trả lời cô

Nhận xét tranh mẫu.Trả lời câu hỏicủa cô

Trang 23

- Nếu con vẽ con sẽ vẽ ai?

+ Cô cho trẻ nói lên ý định của mình và cách vẽ ,tô màu chân dung

Cô ra tín hiệu cho trẻ dừng bút vẽ cô cho trẻ nói lên nội dung bức

tranh là ai? Bạn trai hay gái?

- Cho cả lớp nhận xét sản phẩm của bạn

- Chọn tranh đẹp để biểu dơng trẻ

*Kết thúc: Hỏt,vận động: “Cái mũi”

Nêu lên ý định của mình

- Trẻ vẽ

- Trẻ nhận xét tranh bạn và nêu lên ý tởng của mình vẽ ai

- Hát và vận động

D

- Góc sách: Làm sách tranh truyện về tác dụng của các giác quan; Xem tranh truyện về

giữ gìn vệ sinh thân thể

- Góc khoa học: Đo chiều cao, cân nặng; đếm phân loại và tạo nhóm với số lợng trong

phạm vi 4; chơi trò chơi” Giọng nói của ai”

- Giúp trẻ nhận biết đợc cơ thể gồm có các bộ phận và giác quan khác nhau Cơ thể

không thể thiếu đợc bộ phận nào Trẻ phân biệt đợc chức năng và hoạt động chính của

các bộ phận cơ thể và các giác quan

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết sử dụng 5 giác quan để phân biệt sự vật, đồ vật, hiện tợng xung quanh trẻ

Qua đó trẻ có một số kỹ năng giữ gìn vệ sinh cơ thể và các giác quan

Trang 24

- Trò chuyện cùng trẻ: về cách giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh.

Cô cho trẻ cùng hát và vận động bài hát “Nào chúng ta cùng tập

- Hỏi tác dụng của đôi tai

- Cách chăm sóc của đôi tai?

* Cái mũi;

- Tên gọi

- Vậy công việc của chiếc mũi là gì?

- Để chiếc mũi đợc thở trong không khí trong lành, chúng mình

cần làm gì?

( Chúng mình phải biết bảo vệ môi trờng xung quanh chúng ta

bằng cách biết vứt rác đúng nơi quy định, không làm bẩn nhà,

bẩn lớp, không bẻ cành ngắt lá, khi đi đòng xa biết bịt khẩu

trang để bụi bẩn không bay vào mũi đấy.)

- Cô nói: Và các con biết không có một bài thơ rất hay nói về

đôi bàn tay đấy chúng mình hãy cùng đọc nào (Cả lớp đọc bài

thơ “Tay ngoan”)

* Đôi chân:

- Tên gọi

- Công việc của đôi chân

- Cô nói : Các con thấy đấy, đôi chân rất quan trọng, chân giúp

cho cơ thể đi lại đựơc dễ dàng, nhờ có đôi chân mà hàng ngày

các con đến trờng đợc vui chơi, nhảy múa Nào chúng mình hãy

cùng thử xem nào Cả lớp vừa đi vừa hát bài “Đờng và chân”

* So sánh các bộ phận đó có điểm gì giống và khác nhau

(Đều ở trên cùng một cơ thể Nhng mỗi một bộ phận lại có giữ

một nhiệm vụ khác nhau, vậy nhiệm vụ đó là gì? Cô chỉ lần lợt

Trang 25

Hoạt động 3 Luyện tập: Trò chơi Thi ai nối đúng“ ”

- Cô nêu luật chơi, cách chơi

- Cô cho trẻ đếm số lợng nối đúng và gắn số tơng ứng

+ Giáo dục:

- Các con ạ , các thành viên này mỗi ngời một việc nhng cũng

đều giúp cho cơ thể phát triển cân đối, hài hoà, khoẻ mạnh Vì

thế mà các con phải biết bảo vệ các bộ phận của mình, thờng

xuyên tập thể dục sáng, ăn đầy đủ các chất dinh dỡng, giữ gìn

vệ sinh môi trờng, vệ sinh cơ thể, biết giữ ấm cơ thể khi thời tiết

thay đổi Vì biết đợc công việc chính của mình mà tất cả các

thành viên trông gia đình sống với nhau rất hoà thuận và đầm

ấm đấy Chúng mình hãy cùng vui với các bạn ấy nào (Trẻ hát

bài “Tổ ấm gia đình” và đi ra ngoài

Trẻ nghe

D

- Góc khoa học: Đo chiều cao, cân nặng; đếm phân loại và tạo nhóm với số lợng trong phạm vi 4; chơi trò chơi” Giọng nói của ai”

Trang 26

- Cô cho trẻ xúm xít cùng cô

- Cô cùng trẻ nối đuôi nhau đi đến sân trờng

* Hoạt động 2: Khởi động

- Cô cùng trẻ vận động vòng tròn theo các kiểu đi, chạy theo

yêu cầu của cô 2 – 3 vòng sân sau đó dàn thành 4 hàng theo

- Cô giới thiệu cho trẻ biết tên bài tập

- Cô làm mẫu 2 lần cho trẻ xem

- Lần 2 kết hợp phân tích: Đứng trớc vạch chuẩn, áp 2 bàn tay

xuống dới sàn, đầu gối thẳng Khi bò, bò phối hợp chân nọ tay

kia, đi theo đờng zíc zắc chú ý khéo léo để chân và tay không

chạm phải đờng zíc zắc Khi bò hết đờng zíc zắc sẽ lên lấy

bóng tung bóng bằng 2 tay , tung thẳng hớng và đón bóng để

bắt bóng sao cho bóng không bị rơi xuống đất (tung 3 – 4

lần) sau đó chạy nhẹ nhàng về cuối hàng để bạn khác lên chơi

tiếp

- Cô cho 1 – 2 bạn lên làm cho cả lớp cùng xem

- Cô cho 3 – 4 trẻ lên thực hiện cho đến hết

- Cô cho các tổ lên thi đua nhau

+ Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên bài tập và cho 1 – 2 bạn làm đẹp

lên làm lại cho cả lớp xem

Tiêu đề	Chủ Đề Bản Thân
Năm xuất bản	2011

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	146,83 KB