tap doc lop 4 hoc ki 2

 Nội dung chính của từng đoạn, Nội dung của cả bài; nhận biết được thể loại( thơ, văn xuôi) của bài tập đọc thuộc 2 chủ điểm Khám phá thế giới & Tình yêu cuộc sống. II.CHUẨN BỊ:[r]

Trang 1

Môn: Tập đọc Tuần: 19

Tiết : 37 BỐN ANH TÀI

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

a Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Câu chuyện ca ngỡi bốn thiếu niên có sức

khoẻ và tài ba hơn người đã biết hợp nhau

lại để diệt trừ cái ác, mang lại cuộc sống yên

bình cho nhân dân

b Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc

cho HS

- Đọc diễn cảm cả bài

c –Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có gì

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn 5 đoạn

+ Về tài năng : 15 tuổi đã tin thông võnghệ, dám quyết chí lên đường trừ diệtyêu tin

- HS đọc thầm 3 câu cuối trả lời câuhỏi 2, 3

Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súcvật khiến làng bản hoang mang, nhiềunơi không còn ai sống sót

- Cùng 3 người bạn nữa là : Nắm TayĐóng Cọc, Lấy Tay Tát Nước và MóngTay Đục Máng

- Nắm Tay Đóng Cọc có đôi tay khoẻ,

cò thể dùng tay làm vồ đóng cọc.LấyTay Tát Nước có đôi tai to, khoẻ có thểdùng để tát nước Móng Tay Đục

Trang 2

+ Đại ý : Câu truyện ca ngợi sức khoẻ, tài

năng , nhiệt thành làm việcnghĩa : diệt ác,

cứu dân lành của bốn anh em Cẩu Khây

d Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài Chú ý hướng

dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng

4 Củng cố – Dặn dò

Học sinh nêu lại đại ý của bài

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học

tốt

- Về nhà kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị : Chuyện cổ tích về loài người

Máng có móng tay sắc, khoẻ có thểđục gỗ thành lòng máng dẫn nước vàoruộng

- Trao đổi tìm đại ý của truyện

- HS luyện đọc diễn cảm

Câu truyện ca ngợi sức khoẻ, tàinăng , nhiệt thành làm việcnghĩa :diệt ác, cứu dân lành của bốn anh

em Cẩu Khây

Trang 3

Môn: Tập đọc

Tiết : 38 CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

 Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc được một đoạn thơ

 Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất

 HS biết yêu mọi người vì mọi người đều sống vì các em

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Sưu tầm những bức ảnh khác về sinh hoạt vui chơi, học tập của trẻ em

2 Bài cũ : Bốn anh tài

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong

SGK

3 Bài mới

- Các truyện cổ tích thường giải thích về

nguồn gốc của loài người, của muôn loài,

muôn vật Bài thơ hôn nay các em đọc

Chuyện cổ tích về loài người là một câu

chuyện cổ tích kể bằng thơ về nguồn gốc, sự

tích loài người Chúng ta hãy đọc để xem bài

thơ có gì hay và lạ

cho HS

c Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Trong câu truyện cổ tích này, ai là người

sinh ra đầu tiên?

Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay mặt

trời ?

Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay người

mẹ?

Bố giúp trẻ những gì?

Thầy giáo giúp trẻ những gì?

- Yêu cầu HS trao đổi tìm ý nghĩa của

truyện

* Bài thơ tràn đầy tình yêu mến con người,

với trẻ em Tác giả bài thơ cho rằng : mọi

thứ trên đời này có là vì trẻ em Trẻ em phải

được yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ Tất cả

những gì tốt đẹp nhất đều được dành cho trẻ

- Xem tranh minh hoạ chủ điểm

- Xem tranh minh hoạ

- 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổthơ

- Có mặt trời cho trẻ em nhìn rõ

Có mẹ để bế bồng chăm sóc

Có bố để bảo cho biết ngoan , biết nghĩ

Có chữ, có ghế, bàn lớp, trường, có thầygiáo để dạy trẻ học hành

+ HS trao đổi – Đại diện nhóm nhận xét,trả lời câu hỏi

- 1 HS đọc cả bài thơ

- Tác giả giải thích mọi vật, mọi ngườisinh ra là vì trẻ em, để yêu mến, giúp đỡtrẻ em

+ Bài thơ ca ngợi con người

+ Chuyện loài người là quan trọng nhất + Trẻ em được ưu tiên

Trang 4

thuộc lòng bài thơ

- GV đọc diễn cảm toàn bài Chú ý hướng

Trang 5

Môn: Tập đọc Tuần: 20

Tiết : 39 BỐN ANH TÀI ( tt )

- Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm

Bài cũ : Chuyện cổ tích về loài người

- Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng bài thơ và

trả lời câu hỏi

3

Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Hôm nay chúng ta sẽ học phần tiếp truyện

Bốn anh em Phần đầu ca ngợi tài năng, sức

khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa của Bốn

anh em Cẩu Khay Phần tiếp theo sẽ cho các

em biết Bốn anh em Cẩ Khay đã hiệp lực trổ

tài như the nào để diệt trừ yêu tinh

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

cho HS

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Tới nơi yêu tinh ở , anh em Cẩu Khây gặp

ai và được giúp đỡ như thế nào ?

- Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ?

Thuật lại cuộc chiến đấu của 4 anh em chống

yêu tinh?

- Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được

yêu tinh ?

- 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từngđoạn

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2, 3

- phun nước ra như mưa làm nướcdâng ngập cả cánh đồng , làng mạc

HS thuật lại

- Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ và tàinăng chinh phục nước lụt : tát nước,đóng cọc, đục máng dẫn nước Họdũng cảm đồng tâm, hợp lực nên đã

Trang 6

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài Giọng hồi họp ở

đoạn đầu; giọng dồn dập, gấp gáp, giọng vui

vẻ,khoan thai Chú ý hướng dẫn HS ngắt

giọng , nhấn giọng đúng

4 Củng cố – Dặn dò

Ý nghĩa của truyện này là gì?

tốt

- Về nhà kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị : Trống đồng Đông Sơn

chiến thắng được yêu tinh, buộc yêutinh phải quy hàng

+ Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ , tàinăng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiếnđấu quy phục yêu tinh, cứu dân bảncủa bốn anh em Cẩu Khây

Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thầnđoàn kết , hiệp lực chiến đấu quy phụcyêu tinh, giúp dân bản của bốn anh emCầu Khây

Trang 7

Môn: Tập đọc Tiết : 40 TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN

 Bước đâu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tư hào, ca ngợi

 Hiểu nội dung: bộ sưu tập trống đông Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự hào của người Việt Nam

 Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước qua những nét đẹp của văn hoá truyền thống của dận tộc ta

- Sưu tầm thêm tranh, ảnh về nền văn hoá Đông Sơn

Bài cũ : Bốn anh tài ( tt )

- Kiểm tra 2,3 HS đọc truyện và trả lời câu

hỏi

3

Bài mới

- Năm 1924, một ngư dân tình cờ tìm thấy

bên bờ sông Mã ( Thanh Hoá ) mấy thứ đồ

cổ bằng đồng trồi lên trên đất bãi Ngay

sau đó, các nhà khảo cổđã đến đây khai

quật và sưu tầm được thêm hàng trăm cổ

vật đủ loại Các cổ vật này thể hiện trình

độ văn minh của người Việt xưa Địa điểm

này thuộc huyện Đông Sơn, Thanh Hoá,

nên sau đó có tên gọi là điểm văn hoá

Đông Sơn Trong bài học hôm nay, các

- Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế

- 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn Học sinh đọc nhóm đôi

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2, 3

Giữa mặt trống là hình ngôi sao nhiềucánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ côngnhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay…

- lao động , đánh cá, săn bắn, đánh trống,thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương,tưng bừng nhảy múa mừng chiến công,cảm tạ thần linh Bên cạnh con người là

Trang 8

GIA

N

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Vì sao có thể nói hình ảnh con người

chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn trống

đồng?

- Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính

đáng của người Việt Nam?

Qua phần tìm hiểu bài em nào nêu đại ý

Vì hình ảnh con người là hình ảnh nổi rõnhất trên hoa văn

- Trống đồng Đông Sơn đa dạng, vớinhững nét hoa văn trang trí đẹp, là sự ngợi

ca con người Trống đồng là một cổ vậtphản ánh trình độ văn minh của ngườiViệt từ thời xa xưa, là một bằng chứng nóilên rằng : dân tộc Việt Nam là một dân tộc

có một nền văn hoá lâu đời, bền vững

- Bộ sưu tập trống đông Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự hào của người Việt Nam

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm

Trang 9

MÔN : TẬP ĐỌC Tuần 21

TIẾT : 41 ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA

 Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

 Hiểu nội dung: Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuât sắc cho sựnghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước

 Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước qua những con người đã hi sinh cả cuộc đờicủa mình cho đất nước

- Các bức ảnh chụp về cảnh tiêu diệt xe tăng, bắn gục pháo đài bay B.52

Bài cũ : Trống dồng Đông Sơn

- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi

3 Bài mới

a Hoạt động 1 :

Giới thiệu bài :

- Đất nước việt Nam ta đã sinh ra nhiều anh

hùng đã có những đóng góp to lớn cho sự

nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Tên

tuổi của họ được nhớ mãi Một trong những

anh hùng ấy là Giáo sư Trần Đại Nghĩa

Qua bài học hôm nay, các em sẽ hiểu thên

về sự nghiệp của con người tài năng này

của dân tộc

cho HS

Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước

khi theo Bác Hồ về nước

Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì

lớn trong kháng chiến ?

- Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp

gì to lớn trong sự nghiệp xây dựng và bảo

vệ Tổ quốc ?

Nhà nước đánh giá cao những cống hiến

của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào?

- 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn Đọc nhóm đôi

Năm 1948, ông được phong Thiếutướng, Năm 1952 ông được tuyên dươngAnh hùng Lao động Được tặng Giải

Trang 10

GIA

N

- Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩacó những

cống hiến to lớn như vậy ?

- Nêu đại ý của bài ?

- GV đọc diễn cảm toàn bài : giọng kể rõ

ràng, chậm rãi, với cảm hứng ca ngợi Nhấn

giọng khi đọc các danh hiệu cao quý Nhà

nước đã trao tặng cho Trần Đại Nghĩa

4

Củng cố – Dặn dò

- HS nêu ý nghĩa của bài

tốt

- Chuẩn bị : Bè xuôi sông La

thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huânchương cao quý

- Nhờ ông có tấm lòng lẫn tài năng Ongyêu nước , tận tụy, hết lòng vì nước ; ônglại là khoa học xuất sắc, ham nghiêncứu , học hỏi

- Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa đã cónhững cống hiến xuât sắc cho sự nghiệpquốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻcủa đất nước

Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa đã cónhững cống hiến xuât sắc cho sự nghiệpquốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻcủa đất nước

Trang 11

MÔN : TẬP ĐỌC Tiết 42

BÈ XUÔI SÔNG LA

 Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng tình cảm

 Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con gười Việt Nam

 GDBVMT: học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên, có ý thức bảo vệ môi trường

 HS biết yêu mọi người vì mọi người đều sống vì các em

- Hôm nay các em sẽ được học bài thơ

Bè xuôi sông La Với bài thơ này, các em

sẽ được biết vẻ đẹp của dòng sông La,

mơ ước của những người chở bè gỗ về

- GDBVMT: Sông La đẹp như thế nào?

GV giảng:

- Trong bài thơ chiếc bè gỗ được ví với

cái gì ?

Cách nói ấy có gì hay ?

- Vì sao đi trên bè, tác giả lại nghĩ đến

mùi vôi xây, mùi lán cưa và những mài

ngói` hồng ?

- Hình ảnh “trong đạn bom đổ nát, bừng

tươi nụ ngói hồng “ nói lên điều gì ?

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ thơ Đọc nhóm đôi

- Chiếc bè gỗ được ví đàn trâu đằm mình thong thả trôi theo dòng sông Cách so sánh như thế làm cho cảnh bè gỗ trôi trên sông hiện lên rast61 hình ảnh, cụ thể, sống động + HS đọc thầm đoạn còn lại, trả lời caư hỏi 3,4

- Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai : những chiếc bè gỗ đang được chở về xuôi sẽ góp phần vào công cuộc xây dựng lại quê hương đang bị chiến tranh tàn phá

- Nói lên tài trí, sức mạnh của nhân dân ta trong công cuộc xây dựng đất nước, bất chấpbom đạn của kẻ thù

- Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và nói

Trang 12

- Nêu đại ý của bài ?

d Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm + Học

thuộc lòng bài thơ

- GV đọc diễn cảm toàn bài Chú ý

hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng

đúng

4 – Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS

học tốt

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị : Sầu riêng

lên tài năng, sức mạng của con người Việt Nam trong công cuộc xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù

- HS thi học thuộc lòng từng khổ và cả bài

Trang 13

Môn : Tập đọc Tuần 22

Tiết: 43 SẦU RIÊNG

 Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả

 Hiểu nội dung: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây

 Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước thông qua sự giàu có trù phú, những đặc sản của đất nước

- Các tranh , ảnh về trái cây , trái sầu riêng

2 Bài cũ : Bè xuôi sông La

- Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng và trả lời

câu hỏi

3 Bài mới

- Từ tuần 21các em sẽ bắt đầu một chủ điểm

mới có tên gọi Vẻ đẹp muôn màu Những bài

đọc trong chủ điểm này giúp các em biết

rung cảm trước cái đẹp của thiên nhiên, đất

nước của tình người, và biết sống đẹp

- Bài đọc mở đầu chủ điểm giới thiệu với các

em một loài cây quý hiếm được coi là đặc

sản của miền Nam : cây sầu riêng Qua cách

miêu tả của tác giả, các em sẽ thấy cây sầu

riêng không chỉ cho trái cây ngon mà còn

đặc sắc về hương hoa, về dáng dấp của thân,

lá , cành

cho HS

- Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ?

+ Những vùng có nhiều sầu riêng nhất là

Bình Long, Phước Long

- Dựa vào bài văn hãy miêu tả những nét đặc

sắc của : hoa sầu riêng, quả sầu riêng, dáng

cây sầu riêng ?

- Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm – ảnh động Thiên Cung ở Vịnh Hạ Long

- 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn.Học sinh đọc nhóm đôi

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- của miền Nam

+ Hoa : “ Trổ vào cuối năm ; thơm ngát như hương cau, hương bưởi; đậu thành từng chùm, màu tím ngắt; cánh hoa nhỏ như vẩy cá, haso hao giống cánh sen con…’

+ Quả : “ mùi thọm đậm, bay xa, lâu tantrong không khí, còn hàng chục mét mớitới nơi để sầu riêng đã nghe thấy mùi hương ngào ngạt , thơm mùi thơm của

Trang 14

GIA

N

- Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của

tác giả đối với cây sầu riêng ?

+ Dáng cây : “ thân khẳng khiu, cao vút ; cành ngang thẳng đuột; lá nhỏ xanh vàng , hơi khép lại tưởng là héo

- Sầu riêng là loại trái quý, trái hiếm ở miền Nam Hương vị quý hiếm đến kì

lạ Đứng ngắm cây sầu riêng , tôi cứ nghĩ mãi về cái dáng cây kì lạ này Vậy

mà khi trái chín, hương toả ngào ngạt, vịngọt đến đam mê.”

Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc vềhoa, quả và nét độc đáo về dáng cây

Trang 15

Tiết: 44 CHỢ TẾT

 Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng tình cảm

 Hiểu nội dung: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê

 GDBVMT: Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên giàu sức sống qua các câu thơ trong bài Giáo dục học sinh biết yêu quý cái đẹp trong cuộc sống

 Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước thông qua vẻ đẹp về tập tục truyền thống của dân tộc

2 Bài cũ : Sầu riêng

- Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng và trả

lời câu hỏi

3 Bài mới

- Trong các phiên chợ thì đông vui nhất

là chợ Tết Hôm nay, các em sẽ được

thưởng thức một bức tranh bằng thơ

miêu tả phiên chợ Tết ở vùng trung du

qua bài thơ chợ Tết nổi tiếng của nhà

thơ Đoàn Văn Cừ

b Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện

- Mỗi người đến với phiên chợ Tết với

dáng vẻ riêng ra sao?

Có điều gì chung giữa họ ?

- Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc

về chợ Tết Những từ ngữ đã tạo nên

bức tranh giàu màu sắc ấy

GV:

- Bài thơ là một bức tranh chợ Tết miền

Trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh

động Qua bức tranh một phiên chọ Tết,

- 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn Học sinh đọc nhóm đôi

- Ngưòi các ấp – kéo hàng trên cỏ biếc

- Những thằng cu – mặc áo màu đỏ – chạy lon xon

- Các cụ già – chống gậy – bước lom khom

- Cô gái – mặc yếm màu đỏ thắm – che môi cười lặng lẽ

+ Điều chung giữa họ : ai ai cũng vui vẻ

- Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ Tết Những từ ngữ đã tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy : trắng , đỏ, hồng lam, xanh,biếc, thắm, vàng , tía, son Ngay cả một màu

đỏ cũng có nhiều cung bậc : hồng , đỏ, tía, thắm, son

Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp

Trang 16

GIA

N

ta thấy cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc của

người dân quê

Nêu đại ý của bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài , giọng

chậm rãi nhẹ nhàng, phù hợp với việc

diễn tả bức tranh giàu màu sắc, vui vẻ,

hạnh phúc của một chợ Tết miền Trung

Trang 17

Tiết: 45 HOA HỌC TRÒ

 Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng tình cảm

 Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với kỷ niệm và niềm vui của tuổi học trò

 Bồi dưỡng tình cảm yêu quãng đời học sinh qua những kỉ niệm đẹp về hoa phượng

- Các tranh , ảnh về hoa phượng, sân trường có hoa phượng

- Hôm nay các em sẽ được học một bài văn tả

vẻ đẹp của một loài hoa thường được trồng

trên sân các trường học, gắn với kỉ niệm của

nhiều HS về mái trường Nhà thơ Xuân Diệu

đã gọi tên loài hoa đó bằng một cái tên rất đặc

biệt – hoa học trò Hoa học trò chính là hoa

phượng Các em hãy cùng đọc, cùng tìm hiểu

bài văn để thấy vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng

dưới ngòi bút miêu tả rất tài tình của tác giả

cho HS

- Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học

trò ?

- Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt ?

- Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm – ảnh động Thiên Cung ở Vịnh Hạ Long

- 3 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn.Học sinh đọc nhóm đôi

+ Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui ; buồn vì báo hiệu sáp kết thúc năm học, sáp xa mái trường ; vui vì

Trang 18

I

GIA

N

- Màu hoa phượng thay đổi như thế nào theo

thời gian ?

- Nêu cảm nhận của em khi đọc bài văn ?

Nêu đại ý của bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng tả ngạc

nhiên phù hợp với phát hiện của tác giả về vẻ

đẹp đặc biệt của hoa phượng , sự thay đổi bất

ngờ của màu hoa theo thời gian

báo hiệu được nghỉ hè

+ Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ , màu phượng mạnh mẽ làm làm khắp thành phố rực lên như đến Tết nhà nhà dán câu đối đỏ

- Lúc đầu , hoa phượng có màu đỏ nhạt Găp mưa, hoa càng tươi Dần dần số hoa sẽ tăng, màu hoa sẽ đỏ đậm dần theo thời gian

+ Hoa phượng có vẻ đẹp rất độc đáo dưới ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả

+ Hoa phượng là loài hoa rất gần gũi, thân thiết với học trò

+ Nhờ bài văn, em mới hiểu vẻ đẹp lộnglẫy, đặc sác của hoa phượng

Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với kỷ niệm và niềm vui của tuổi học trò

Trang 19

Tiết: 46 KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ

 Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng có cảm xúc

 Hiểu nội dung: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nũ Tà-ôi trong cuộc kháng chiến trống Mĩ cứu

- Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, đoạn thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

- Hôm nay các em sẽ được học bài thơ Khúc

hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ Với

bài thơ này các em sẽ thấy, một vẻ đẹp trong

thế giới của những vẻ d0ẹp muôn màu – vẻ

d0ẹp của tình yêu con, tình yêu đất nước

Người mẹ trong bài thơ là người miền núi

Người miền núi sống trên núi cao nên khi đi

đâu, họ thường không bế mà địu con trên

lưng Người mẹ trong bài thơ này cả trong

lúc giã gạo, tỉa bắp trên nương vẫn địu con

trên lưng Nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm xúc

động trước cảnh tượng đó đã viết nên bài thơ

này

cho HS

- Em hiểu thế nào là “ những em bé lớn lên

trên lưng mẹ “

+ Đây là bài thơ viết trong thời kì đất nước

có chiến tranh Trong chiến tranh , đàn ông

đi chiến đấu, phụ nữ và trẻ em ở nhà Những

người mẹ miền núi bận trăm công nghìn

việc, đi đâu, làm gì cũng phải địu con đi

theo Những em bé cả lúc ngủ cũng không

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ thơ Học sinh đọc theo nhóm

Trang 20

nằm trên giường mà nằm trên lưng mẹ Có

thể nói các em lớn lên trên lưng mẹ

- Người làm mẹ làm những công việc gì ?

Những công việc đó có ý nghĩa như thế

nào ?

- Tìm những từ ngữ, hình ảnh nói lên tình

yêu thương và niềm hi vọng của người mẹ

đối với con ?

Em hãy nêu đại ý của bài

d Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm khỗ thơ 1

- GV đọc diễn cảm , giọng âu yếm, dịu dàng,

đầy tình cảm Chú ý ngắt giọng, nhấn giọng

4

tốt

- Chuẩn bị : Vẽ về cuộc sống an toàn

- Người mẹ giã gạo nuôi bộ đội, tỉa bắp trênnương Những công việc này góp phần vào công cuộc chống Mĩ cứu nước của toàn dântộc

+ Tình yêu của mẹ đối với con : lưng đưa nôi, tim hát thành lời, mẹ thương a-kay, mặttrời của mẹ em nằm trên lưng

+ Hy vọng của mẹ đối với con : Mai sau con lớn vung chày lún sân

Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nũ Tà-ôi trong cuộc kháng chiến trống Mĩ cứu

- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng 1 khổ thơ hoặc bài thơ

Trang 21

Tiết: 47

VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN

 Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui

 Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng

bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giaothông

 Bồi dưỡng nhận thức đúng về an toàn giao thông của HS

- Các tranh , ảnh về an toàn giao thông

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

- Trong tiết học hôm nay, các em sẽ đọc bản

tin có tên gọi Vẽ về cuộc sống an toàn Đây

là một bản tin đăng trên báo Đại đoàn kết,

thông basó về tình hình thiếu nhi cả nước

tham dự cuộc thi vẽ tranh với chủ đề Em

muốn sống an toàn Qua bài đọcm này, các

em sẽ thấy nhận thức và khả năng hội hoạ của

thiếu nhi Việt Nam thể hiện như thế nào Bài

đọc còn giúp các em hiểu thế nào là một bản

tin, nội dung tóm tắt của một bản tin, cách đọc

một bản tin

- Luyện đọc từ khó : UNICEF ( là tên viết tắt

của Tổ chức Thiếu niên, nhi đồng của Liên

hợp quốc )

cho HS

- Đọc mẫu toàn bộ bản tin

+ 4 dòng đầu bài đọc là 4 dòng tóm tắt những

nội dung đáng chú ý của bản tin Vì vậy , sau

khi đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm

tắt này rồi mới đọc vào bản tin

- Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ?

- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào ?

- Điều gì cho thấy thiếu nhi có nhận thức tốt

Gọi học sinh lên học thuộc khổ thơ mà em yêuthích

Và trả lời câu hỏi

Lắng nghe

- 3 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- Học sinh luyện đọc nhóm đôi

- Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến

Trang 22

- Chuẩn bị :Đoàn thuyền đánh cá.

thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn

giao thông rất phong phú : Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em được bảo vệ an toàn, Trẻ

em không được đi xe đạp trên đường, Chở ba người là không được

- Phòng tranh trưng bày có màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc Các hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng những có

- HS luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc

Trang 23

Tuần 24

Môn : Tập đọc Tiết: 48 ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ

 Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui tự hào

 Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng củ biển cả, vẻ đẹp của lao động

 GDBVMT: Qua bài thơ, giúp học sinh cảm nhận được vẻ đẹp huy hoàng của biển đồngthời thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người

 Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước thông qua vẻ đẹp về sự trù phú của biển cả,

sự giàu đẹp của đất nước

- Tranh, ảnh minh hoạ cảnh mặt trời đang lặn xuống biển, đang nhô lên khỏi mặt biển, cảnhnhững đoàn thuyền đánh cá trên biển, đang trở về hay đang ra khơi

- Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

1

Khởi động

2

Bài cũ : Vẽ về cuộc sống an toàn

3

Bài mới

- Thế giới chúng ta có vô vàn cảnh đẹp Một

trong những cảnh đẹp đó là cảnh biển – luôn

huy hoàng, kì vĩ và bí ẩn Bài thơ các em học

hôm nay – Đoàn thuyền đánh cá- nói về vẻ đẹp

của biển và công việc lao động của người đánh

cá trên mặt biển

cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào và

trở về vào lúc nào ?

- Những câu thơ nào cho em biết đoàn thuyền

đánh cá ra khơi vào lúc hoàng hôn, trở về vào

lúc bình minh ?

+ Vì quả đất có hình cầu nên có cảm tưởng mặt

trời đang lặn dần xuống đáy biển

- Những hình nào nói lên vẻ đẹp huy hoàng

của biển ?

Y 1 của bài thơ cho ta biết điều gì?

Công việc lao động của người đánh cá được

miêu tả đẹp như thế nào?

Học sinh lên đọc bài và trả lời câu hỏi

Học sinh lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ thơ

- Mặt trời xuống biển như hòn lửa

- Sóng đã cài then , đêm sập cửa

- Mặt trời đội biển nhô màu mới

- Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi

- Vẻ đẹp huy hoàng của biển+ Đoàn thuyền đánh cá ra khơi, tiếng hát củanhững người đánh cá cùng gió làm căng cánh

Trang 24

Y 2 của bài thơ cho ta iết điều gì?

GV chốt lại : Bải thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng

của biển cả, vẻ đẹp của lao động

GDBVMT: Qua bài thơ, giúp chúng ta cảm

nhận được vẻ đẹp huy hoàng của biển đồng

thời thấy được giá trị của môi trường thiên

nhiên đối với cuộc sống con người

- GV đọc diễn cảm toàn bài , giọng đọc thể

hiện được nhịp điệu khẩn trương, tâm trạng

hào hứng của những người đánh cá trên biển

Chú ý ngắt giọng, nhấn giọng

4

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Chuẩn bị : Khuất phục tên cướp biển

buồm : Cau hát căng buồm cùng gió khơi + Lời ca của họ thật hay, thật vui vẻ, thật hào hứng : Hát rằng buồi nào

+ Công việc kéo lưới, những mẻ cá nặng nhọc được miêu tả thật đẹp : Ta kéo xoăn tay nắng hồng

+ Hính ảnh đoàn thuyền đánh cá thật đẹp khi

Trang 25

Tiết: 49 KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

- Bảng phụ viết sẵn các từ, câu, đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

1 Khởi động

2

Bài cũ : Đoàn thuyền đánh cá

3

Bài mới

- Giới thiệu chủ điểm Những người quả cảm

- Các em quan sát tranh sẽ thấy hai hình ảnh trái

ngược – tên cướp biển hung hãn, dữ tợn nhưng

cụp mặt xuống, ở thế thua ; còn ông bác sĩ có vẻ

mặt hiền từ nhưng nghiêm nghị, cương quyết

đang ở thế thắng Vì sao có cảnh tượng này, đoc

bài văn Khuất phục tên cướp biển dưới đây, các

em sẽ hiểu rõ

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho

HS

- Tính hung hãn của tên chúa tàu ( tên cướp

biển ) được thể hiện qua những chi tiết nào ?

- Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là

người như thế nào ?

- Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp

biển hung hãn ?

Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn ( 3đoạn )

ra, lăm lăm chực đăm bác sĩ Li

- Qua lời nói và cử chỉ của bác sĩ Li, ta thấyông là người rất nhân hậu nhưng cũng rấtcứng rắn, đấu tranh không khoan nhượng vớicái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm

- Vì bác sĩ Li đứng về phía lẽ phải, dựa vàopháp luật để đấu tranh với tên côn đồ và đãđấu tranh một cách quyết liệt, với thái độcứng rắn, với tinh thần tiến công, không lùibước trước sự hăm doạ của tên cướp biển

- HS phát biểu tự do

Trang 26

- Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ?

Em hãy nêu nội dung chính của bài?

- GV đọc diễn cảm toàn bài , giọng đọc phù hợp

với diễn biến của câu chuyện, phù hợp với lời nói

của từng nhân vật

4

- Chuẩn bị : Bài thơ về tiểu đội xe không kính

+ Phải đấu tranh một cách không khoannhượng với cái xấu, cái ác trong cuộc sống.+ Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiệnvới cái ác, giữa người tốt với kẻ xấu, người cóchính nghĩa, dũng cảm và kiên quyết sẽ chiếnthắng

+ Sức mạnh tinh thấn của một con ngườichính nghĩa, quả cảm có thể làm một đối thủhung hãn phải khiếp sợ, khuất phục…

Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Lytrong cuộc đối 9a6u2 với tên cướp biển hunghãn

Trang 27

Tuần 25

Môn : Tập đọc Tiết: 50 BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

 Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước thông qua vẻ đẹp về sự trù phú của biển cả,

sự giàu đẹp của đất nước

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

1

Khởi động

2

Bài cũ : Khuất phục tên cướp biển

- Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ?

3

Bài mới

- Nhìn bức tranh này, các em thấy những chiếc xe

ô-tô của bộ đội ta đang băng băng ra trận trên

đường Trường Sơn đầy khói lửa bom đạn Đọc bài

thơ tiểu đội xe không kính, các em sẽ hiểu rõ hơn

những khó khăn, nguy hiểm trên đường ra trận và

tinh thần dũng cảm của các chú bộ đội lái xe

HS

- Những hình nào trong bài thơ nói lên tinh thần

dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái

xe ?

- Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ được

thể hiện trong những câu thơ nào ?

- Hình ảnh những chiếc xe không kính vẫn

băng băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù

Đọc và trả lời câu hỏi

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn Học sinh đọc nhóm đôi

áo ; Mưa tuôn , mưa xối như ngoài trời ;Chưa cần thay, lái vài trăm cây số nữa

- Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới ; Bắttay qua cửa kính vỡ rồi đã thể hiệntình đồng chí, đồng đội thắm thiết giữanhững người chiến sĩ lái xe ở chiến trườngđầy khói lửa bom đạn

+ Cảm nghĩ về các chú bộ đội lái xe rấtvất vả, rất dũng cảm

+ Các chú bộ đội lái xe thật dũng cảm, lạcquan, yêu đời, coi thường khó khăn, bất

Trang 28

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

gợi cho em cảm nghĩ gì ?

-+ Đó cũng là khí thế quyết chiến thắng “ Xẻ dọc

Trường Sơn đi cứu nước “ của dân tộc ta Đó cũng

chính là tư thế, là chân dung của một dân tộc anh

- Chuẩn bị : Thắng biển

chấp bom đạn của kẻ thù

+ Cảm nghĩ về khí thế ra trận ào ạt, bấtchấp khó khăn, vượt lên tất cả của quân vàdân ta lúc bấy giờ

- Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quancủa các chiến sĩ lái xe trong những nămtháng chống Mĩ cứu nước

- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng 1 khổthơ hoặc bài thơ

Trang 29

Tiết: 51 THẮNG BIỂN

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

1

Khởi động

2

Bài cũ : bài thơ về tiểu đội xe không kính.

3

Bài mới

- Lòng dũng cảm của con người không chỉ được

bộc lộ trong chiến đấu chống kẻ thù xâm lựơc ,

trong đấu tranh vì lẽ phải mà còn được bộc lộ

trong cuộc tranh đấu chống thiên tai Bài văn

Thắng biển mà các em học hôm nay khắc hoạ rõ

nét lòng dũng cảm ấy của cin người trong một

cuộc vật lộn với cơn bão biển hung dữ

HS

- Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão

biển được miêu tả theo trình tự như thế nào ?

(HSKG)

- Tìm từ ngữ , hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự

đe doạ của cơn bão biển ?

- Sự tấn công của bão biển được miêu tả như thế

nào trong đoạn văn ?

- Trong đoạn 1 và đoạn 2, tác giả sử dụng biện

pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển

cả ?

Đọc bài và trả lời câu hỏi

Lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- gió bắt đầu mạnh – nước biển càng dữ –biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manhnhư con ( cá ) mập đớp con cá chim nhỏ bé

- Sự tấn công của cơn bão biển được miêu tảkhá rõ nét, sinh động Sức mạnh của cơnbão biển rất to lớn, không gì ngăn cản được “Nếu như rào rào “ ; Cuộc chiến đấu diễn

ra rất dữ dội , ác liệt : “ Một cuộc vật lộn quyết tâm chống giữ “

- Biện pháp so sánh : như con cá mập đớpcon cá chim – như một đàn cá voi lớn

- Biện pháp vật hoá, nhân hoá : biển cả muốnnuốt tươi con đê mỏng manh – là biển, là giótrong một cuộc giận dữ điên cuồng

Trang 30

- Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ?

- Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn văn thể

hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng

của con người trước cơn bão biển ?

Nêu nội dung chính của bài

- GV đọc diễn cảm đoạn 3 Giọng đọc phù hợp

với nội dung bài văn miêu tả

4

- Chuẩn bị : Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ

- tạo ra sự sinh động , sự hấp dẫn ; tác độngmạnh mẽ tới người đọc

+ Thể hiện lòng dũng cảm : nhảy xuốngsdòng nước đang cuốn dữ – lấy thân mìnhngăn dòng nước mặn

+ Thể hiện sức mạnh và chiến thắng của conngười : Họ ngụp xuống, trồi lên , ngụpxuống – những bàn tay khoác vai nhau vẫncứng như sắt, thân hình họ cột chặt vàonhững cột tre đóng chắt, dẻo như chão – đámngười không sợ chết đã cứu quãng đê sốnglại

Ca ngợi lòng dũng cảm , ý chí quyết thắngcủa con người trong cuộc đấu tranh chốngthiên tai, bảo vệ con đê giữ gìn cuộc sốngbình yên

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn

Trang 31

Tuần 26

Môn : Tập đọc Tiết: 52 GA-VƠ-RỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ

 Đọc đúng tên các tên riêng nước ngoài;đọc đúng lời đối đáp giữa các nhân vậtvà phân biệtvới lời dẫn chuyện

 Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga – vrốt

 Giáo dục HS lòng dũng cảm và làm những việc thể hiện lòng dũng cảm

- Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

- Giới thiệu nội dung bức tranh và tác phẩm

những người khốn khổ

- Bài văn hôm nay là một trích đoạn của tác

phẩm trên Bài văn kể về hành động dũng cảm,

bất chấp nguy hiểm, nhặt đạn ngoài chiến luỹ

để giúp đỡ nghĩa quân của chú bé Ga-vrốt

cho HS

- Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì ?

- Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm

của Ga-vrốt ?

- Vì sao tác giả lại nói Ga-vrốt là một thiên

thần ?

Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Ga –vrốt?

- Đọc và trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Ga-vrốt nghe nói nghĩa quân sắp hết đạn nên

ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn, giúp nghĩa quân

có thể tiếp tục chiến đấu

- Bóng cậu bé thấp thoáng ngoài đường phố ,dưới làn mưa đạn ; Cuốc-phây-rắc hét lên giụcGa-vrốt vào, nhưng Ga-vrốt vẫn nán lại để nhặtđạn – lúc ẩn, lúc hiện giữa làn đạn giặc, chơitrò ú tim với cái chết

+ Vì thân hình của chú bé ẩn hiện trong lànkhói đạn

+ Vì đạn đuổi theo Ga-vơ-rốt nhưng chú bénhanh hơn đạn, chú như chơi trò ú tim với cáichết

+Vì hình ảnh Ga-vrốt bất chấp hiểm nguy, lenlỏi giữa chiến trường nhặt đạn cho nghĩa quân

là một hình ảnh rất đẹp , rất cao cả và cũng thật

kì lạ, tựa như chú bé có phép thần, đạn giặckhông đụng tới được

Trang 32

Qua bài học em hãy nêu nội dung chính của

bài?

- GV đọc diễn cảm đoạn Ga-vrốt

dốc…… ghê rợn Đọc đúng giọng các nhân

vật, đọc với cảm hứng ca ngợi

4

- Chuẩn bị : Dù sao trái đất vẫn quay !

Trang 33

- Chân dung Cô-péc-ních , Ga-li-lê ; sơ đồ quả đất trong vũ trụ

1

Khởi động

2

Bài cũ : Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ

3

Bài mới

- Bài học hôm nay sẽ cho các em thấy một nét

khác của lòng dũng cảm – dũng cảm bảo vệ

chân lí, bảo vệ lẽ phải Đó là tấm gương của hai

nhà khoa học vĩ đại : Cô-péc-ních , Ga-li-lê

HS

- Ý kiến của Cô-péch-ních có điểm gì khác ý

kiến chung lúc bấy giờ ?

- Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì ?

- Vì sao toà án lúc bấy giờ xử phạt ông ?

- Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê

- Ung hộ tư tưởng khoa học của ních

Cô-péch Cho rằng ông đã chống đối quan điểm củaGiáo hội , nói ngược lại những lời phán bảocủa Chúa trời

- Hai nhà bác học đã dám nói ngược lại nhữnglời phán bảo của Chúa trời, đối lập với quanđiểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biếtviệc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng Ga-li-

lê đã phải trải qua năm tháng cuối đời trongcảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học

Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã

Trang 34

- GV đọc diễn cảm đoạn Chưa đầy một ……

vẫn quay Giọng kể rõ ràng, chậm rãi , nhấn

giọng câu nói nổi tiếng của Ga-li-lê : “ Dù sao

thì trái đất vẫn quay “ ; đọc với cảm hứng ca

ngợi lòng dũng cảm của hai nhà bác học

Trang 35

Môn : Tập đọc Tuần 27 Tiết: 54

CON SẺ

 Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng từngữ gợi tả, gợi cảm

 Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già

 Giáo dục HS lòng dũng cảm và làm những việc làm thể hiện lòng dũng cảm , tôn trọng vàcảm phục những người có hành động dũng cảm

1 – Khởi động

2 – Bài cũ : Dù sao trái đất vẫn quay !

- GV nhận xét , chấm điểm

3 – Bài mới

- Bài học hôm nay sẽ giới thiệu với các em một

câu chuyện ca ngợi lòng dũng cảm của một con

sẻ

HS

- Trên đường đi con chó thấy gì ? Nó định làm gì ?

- Việc gì đột ngột xảy rakhiến con chó dừng lại và

lùi ?

- Hình ảnh con sẻ già dũng cảm từ trên cây lao

xuống cứu sẻ con được miêu tả như thế nào ?

- Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con

sẻ nhỏ bé ?

Nêu nội dung chính của bài?

- GV đọc diễn cảm đoạn Bỗng từ trên … xuống

đất Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu

Đọc và trả lời câu hỏi

Lắng nghe

+ Nó chậm rãi tiến lại gần chú sẻ non

- Đột nhiên một con sẻ già từ trên cây laoxuống đất cứu con Dáng vẻ của sẻ già rấthung dữ khiến con chó phải dừng lại và lùi

vì cảm thấy trước mặt nó có một sứcmạnhlàm nó phải ngần ngại

- Hình ảnh này được miêu tả sinh động ,gây ấn tượng mạnh cho người đọc : “ Con

Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu

sẻ non của sẻ già

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn

Trang 36

chuyện

4

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn

- Chuẩn bị : Bình nước và con sẻ vàng

Trang 37

Tuần: 28

MÔN: TIẾNG VIỆT BÀI: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 1) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

 Đọc rành mạch, tương đối lưu loát bài tập đọc đã học; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạnvăn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

 HSKG đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ tốc độ đọc trên 85 tiếng/phút

 Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một số hình ảnh,chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự

II.CHUẨN BỊ:

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc & HTL trong 9 tuần đầu Sách Tiếng Việt 4, tập 2 (gồm cả

văn bản báo chí)

- Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng ở BT2 để HS điền vào chỗ trống

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- GV đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc

- GV cho điểm HS nào đọc không đạt

yêu cầu, GV cho các em về nhà luyện

đọc lại trong tiết học sau

Hoạt động 2: Bài tập 2

GV nêu câu hỏi:

- Những bài tập đọc như thế nào là

truyện kể?

- Hãy kể tên những bài tập đọc là

truyện kể thuộc chủ điểm “Người ta là

hoa đất” (tuần 20, 21) GV ghi

bảng

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm,

đọc thầm lại các truyện Bốn anh tài,

Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa suy

nghĩ, làm bài vào phiếu

- GV yêu cầu HS nhận xét theo các

yêu cầu sau:

+ Nội dung ghi ở từng cột có chính xác

Phiếukhổ to

có kẻsẵnbảng

Trang 38

Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học

tập của HS trong giờ học

- Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra

đọc hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu vềnhà tiếp tục luyện đọc

- Nhắc HS xem lại các bài học về 3

kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai thế nào? Ai

là gì?)

Trang 39

Tuần: 28

MÔN: TIẾNG VIỆT BÀI: ÔN TẬP HỌC KÌ II (Tiết 2) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

 Nghe viết đúng bài chính tả không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài vănmiêu tả

 Biết đặt câu theo các kiểu câu đã học ( Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì? ) để kể tả hay

mình dễ viết sai (rực rỡ, trắng muốt,

tinh khiết, bốc bay lên, lang thang, tản

mát)

- Em hãy nêu nội dung của đoạn văn?

- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt

cho HS viết

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu

từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Đặt câu

- GV hỏi:

+ BT2a yêu cầu đặt câu văn tương ứng

với kiểu câu kể nào các em đã được

học?

+ BT2b yêu cầu đặt câu văn tương ứng

học?

+ BT2c yêu cầu đặt câu văn tương ứng

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn

- Tả vẻ đẹp đặc sắc của loài

hoa giấy

- HS nghe – viết

- HS soát lại bài

- HS đổi vở cho nhau để soát

lỗi chính tả

- 1 HS đọc nội dung BT2

- HS trả lời

- HS làm bài cá nhân

- 3 HS làm bài trên phiếu dán

kết quả bài làm trên bảng

- Cả lớp nhận xét

SGK

VBT

Phiếu

Trang 40

tập của HS trong giờ học

- Chuẩn bị bài: Ôn tập giữa học kì II

Tiêu đề	Bốn Anh Tài
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tập đọc
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	101
Dung lượng	152,37 KB