GIAO AN L4 T4 DAY DU

Mục tiêu: - Nhận biết được hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau (từ ghép); phối hợp những tiếng có âm hay vần (hoặc cả âm đầu và vần) giống[r]

Trang 1

TU N 4 Ầ

ngày

1 Toán So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên.Bỏ bài 2b,3b

2 Tập đọc Một người chính trực

Hai 3 LTVC Từ ghép và từ láy

4 C.tả Nhớ-viết:Truyện cổ nước mình

5 Chào cờ

1 Địa lý Hoạt động SX của người dân ở Hoàng Liên Sơn

2 Toán Luyện tập Bỏ bài 2

Ba 3 LTVC Luyện tập về từ ghép và từ láy

4 Kể chuyện Một nhà thơ chân chính

5 Khoa học Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?

1 Mĩ thuật Vẽ trang trí: Hoạ tiết trang trí dân tộc

2 Toán Yến, tạ, tấn

Tư 3 Tập đọc Tre Việt Nam

4 Lịch sử Nước Âu Lạc.Bỏ câu 2

5 Thể dục Bài 8: Tập hợp hàng ngang,dóng hàng,điểm số,…

1 Khoa học Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm TV?

2 T.L văn Cốt truyện

Năm 3 Toán Bảng đơn vị đo khối lượng

4 Am nhạc Học hát bài : Bạn ơi lắng nghe

5 Thể dục Bài 7: Đi đều,vòng phải,vòng trái,…

1 Đạo đức Vượt khó trong học tập(T2)

2 Kỹ thuật Khâu thường

Sáu 3 Toán Giây, thế kỷ

4 T.L văn Luyện tập xây dựng cốt truyện

5 Sinh hoạt

Trang 2

Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2011

TOÁN

SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu: - Bước đầu hệ thống hóa một số hiểu biết ban đầu về so sánh hai số tự nhiên,

xếp thứ tự các số tự nhiên

- Học sinh làm bài tập 1 ( cột 1); bài 2 ( a, c); bài 3 ( a)

II Đồ dùng dạy - học:

III Các ho t ạ độ ng d y -h c ch y u: ạ ọ ủ ế

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

- GV viết lên bảng các cặp số sau:

100 và 89

456 và 231

4578 và 6325

HS: Tự so sánh ba cặp số đó

- Em tự suy nghĩ và tìm xem 2 số tự

nhiên mà em có thể xác định được số

nào lớn, số nào bé?

HS: Không thể tìm được

=> Kết luận: bao giờ cũng so sánh

được 2 số tự nhiên

- GV ghi bảng so sánh 2 số sau:

12357 và 12357

HS: So sánh:

12357 = 12357 + Bài 3: Cho HS làm bài rồi chữa bài a) 1984; 1978; 1952; 1942

- GV chấm điểm cho HS

4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học

TẬP ĐỌC MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC

I Mục tiêu: - Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn

trong bài

- Hiểu nội dung: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành - vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

*KNS: - Xác định giá trị.

- Tự nhận thức về bản thân.

- Tư duy phê phán.

III Các ho t ạ độ ng d y v h c: ạ à ọ

1 Giới thiệu và ghi đầu bài:

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- GV nghe HS đọc, sửa lỗi phát âm cho

Trang 3

HS kết hợp giải nghĩa từ.

- GV đọc diễn cảm toàn bài

HS: Luyện đọc theo cặp

1 – 2 em đọc cả bài

b Tìm hiểu bài:

HS: Đọc thầm từ đầu đến Lý Cao Tông và trả lời câu hỏi

- HS đọc đoạn 2 và trả lời:

? Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai

thường xuyên chăm sóc ông

HS: Quan tham chi chính sự Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ ông

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: 4 em nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY

I Mục tiêu: - Nhận biết được hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghép những tiếng có

nghĩa lại với nhau (từ ghép); phối hợp những tiếng có âm hay vần (hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau (từ láy)

- Bước đầu phân biệt được từ ghép với từ láy đơn giản (BT1); tìm được từ ghép, từ láy chứa tiếng đã cho (BT2)

III Các ho t ạ độ ng d y- h c: ạ ọ

2.Phần nhận xét:

3 Phần ghi nhớ: HS: 2 em đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK

Cả lớp đọc thầm

4 Phần luyện tập:

bài

GV chốt lại lời giải đúng

a) Từ ghép: ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi,

tưởng nhớ

Từ láy: nô nức

b) Từ ghép: dẻo dai, vững chắc, thanh

cao

Từ láy: mộc mạc, nhũn nhặn,

cứng cáp

+ Bài 2: Gọi HS lên chữa bài: HS: Đọc yêu cầu, cả lớp làm vào vở

Trang 4

CHÍNH TẢ ( nhớ viết ) TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

I Mục tiêu: - Nhớ - viết lại đúng 10 dòng thơ đầu và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình

bày đúng các dòng thơ lục bát

- Làm đúng bài tập 2 câu a, b

- HS khá giỏi có thể nhớ – viết 14 dòng thơ đầu ( SGK)

III Các ho t ạ độ ng d y - h c: ạ ọ

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn HS nhớ - viết:

- GV thu chấm 7 đến 10 bài

3 Hướng dẫn HS làm bài tập:

- GV nhắc HS từ cần điền vào ô trống cần

hợp với nghĩa của câu viết đúng chính tả

HS: Làm bài vào vở, 1 số em làm vào phiếu

- Dán phiếu lên bảng trình bày

- Cả lớp cùng nhận xét

4 Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

CHÀO CỜ

Thứ ba ngày 13 tháng 9 năm 2011

ĐỊA LÝ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN

Ở HOÀNG LIÊN SƠN

I Mục tiêu: - Nêu đưịơc một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Hoàng Liên Sơn:

+ Trồng trọt: trồng lúa, ngô, chè, trồng rau và cây ăn quả,… trên nương rẫy, ruộng bật thang + Làm các nghề thủ công: dệt, thêu, đan, rèn, đúc,…

+ Khai thác khoáng sản: a-pa-tít, đồng, chì, kẽm,…

+ Khai thác lâm sản: gỗ, mây, nứa,…

- Sử dụng tranh, ảnh để nhận biết một số hoật động sản xuất của người dân: làm ruộng bật thang, nghề thủ công truyền thống, khai thác khoáng sản

Trang 5

- Nhận biết được khó khăn của giao thông miền núi: đường nhiều dốc cao, thường bị sụp, quanh co, lở vào mùa mưa

Học sinh khá giỏi:

Xác lập được mối quan hệ giữa điều kiện tự nhiên và hoạt động sản xuất cho con người: Do địa hình dốc, người dân phải xẻ sườn núi thành những bậc phẳng tạo nên ruộng bậc thang; miền núi có nhiều khoáng sản nên ở Hoàng Liên Sơn phát triển nghề khai thác khoán sản

* GDBVMT: - Giúp học sinh thấy được tầm quan trọng của cá loại tài nguyên nói trên, từ đó

giáo dục ý thức sử dụng tiết kiệm, hiệu quả các nguồn tài nguyên đó

II Đồ dùng dạy học:

III Các ho t ạ độ ng d y – h c: ạ ọ

1 Giới thiệu -ghi đầu bài:

2 Trồng trọt trên đất dốc:

* HĐ1: Làm việc cả lớp:

? Người dân ở Hoàng Liên Sơn thường

trồng những cây gì? Ở đâu?

HS: - trồng lúa, ngô, chè trên nương rẫy hoặc ruộng bậc thang

- Trồng lanh để dệt vải

- Trồng rau

- Trồng quả: đào, lê, mận

3 Nghề thủ công truyền thống:

? Kể tên 1 số sản phẩm nổi tiếng thủ

công của 1 số dân tộc vùng núi Hoàng

Liên Sơn

HS: dệt, may, thêu, đan lát, rèn, đúc tạo ra những sản phẩm như khăn, mũ, túi, tấm thảm,

4 Khai thác khoáng sản:

* HĐ3: Làm việc cá nhân HS: Quan sát H3 và đọc SGK trả lời câu

hỏi:

5 Củng cố -dặn dò:

TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: - Viết và so sánh được các số tự nhiên

- Bước đầu làm quen dạng X < 5, 2 > X < 5 với X là số tự nhiên

- HS làm các bài tập 1, 3, 4 – Các bài còn lại HS khá giỏi làm

II Đồ dùng:

III Các ho t ạ độ ng d y – h c ch y u: ạ ọ ủ ế

2 Hướng dẫn HS luyện tập:

Trang 6

Kết quả: a) 0; 10; 100

b) 9, 99, 999 + Bài 4: HS làm vào vở HS: Làm bài vào vở

2 < x < 5

=> x = 3; 4

- GV thu chấm vở cho HS

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY

I Mục tiêu:- Qua luyện tập, bước đầu nắm được hai loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp, có nghĩa

phân loại)-BT1, BT2

- Bước đầu nắm được 3 nhóm từ láy (giống nhau ở âm đầu, vần, cả âm đầu và vần)-BT3

III Các ho t ạ độ ng d y- h c: ạ ọ

3 Phần ghi nhớ: HS: 2 em đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK

Cả lớp đọc thầm

bài

GV chốt lại lời giải đúng

a) Từ ghép: ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi,

tởng nhớ

Từ láy: nô nức

b) Từ ghép: dẻo dai, vững chắc, thanh

cao

Từ láy: mộc mạc, nhũn nhặn,

cứng cáp

+ Bài 2: Gọi HS lên chữa bài: HS: Đọc yêu cầu, cả lớp làm vào vở

KỂ CHUYỆN MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH

I Mục tiêu: - Nghe-kể lại được từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK); kể nối tiếp

được toàn bộ câu chuyện Một nhà thơ chân chính (do GV kể)

Trang 7

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết chứ không chịu khuất phục cường quyền

GV nhận xét, cho điểm

- GV kể lần 1 kết hợp giải nghĩa từ khó HS: Cả lớp nghe

- Đọc thầm các yêu cầu 1 (câu a, b, c, d)

3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện:

? Nhà vua làm gì khi biết dân chúng

truyền tụng bài ca lên án mình

- Ra lệnh bắt kẻ sáng tác bài hát, vì không tìm được nên hạ lệnh tống giam tất cả các nhà thơ và nghệ nhân hát rong

? Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ - Vì thực sự khâm phục, kính trọng lòng trung

thực và khí phách của nhà thơ, thà bị lửa thiêu cháy nhất định không chịu nói sai sự thật

b Yêu cầu 2, 3: Kể lại toàn bộ câu

chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện HS: - Kể chuyện theo nhóm

- Từng cặp HS luyện kể theo đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

KHOA HỌC

TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN

I Mục tiêu: - Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng.

- Biết được để có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món

- Chỉ vào bảng tháp dinh dưỡng cân đối và nói: cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường, nhóm chứa nhiều vi-ta-min và chất khoáng; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo; ăn ít đường và ăn hạn chế muối

*KNS: - Kĩ năng tự nhận thức sự cần phối hợp các loại thức ăn.

- Bước đầu hình thành kĩ năng tự phục vụ khi lựa chọn các thực phẩm phù hợp cho bản thân và có lợi cho sức khỏe.

1 Giới thiệu-ghi đầu bài:

2 Các hoạt động dạy học:

* HĐ1: Thảo luận về sự cần thiết phải ăn

phối hợp nhiều loại thức ăn và thường

xuyên thay đổi món ăn

HS: Thảo luận theo các câu hỏi

* HĐ2: Làm việc với SGK thảo luận tìm

Trang 8

hiểu tháp dinh dưỡng cân đối.

Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi

Bước 3: Từng HS tham gia chơi HS: Từng HS tham gia chơi

- GV nhận xét, bổ sung

3 Củng cố-dặn dò:

Thứ tư ngày 14 tháng 9 năm 2011

TOÁN YẾN -TẠ - TẤN

I Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết về độ lớn của yến, tạ, tấn, mối quan hệ của tạ, tấn, kí-lô -

gam

- Biết chuyển đổi đơn vị đo giữa tạ, tấn và ki-lô-gam

- Biết thực hiện phép tính với các số đo: tạ, tấn

- HS làm các bài tập: 1, 2, Bài 3 ( chọn 2 trong 4 phép tính) Các bài còn lại HS khá giỏi làm

II Đồ dùng dạy học:

III Các ho t ạ độ ng d y -h c: ạ ọ

1 Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến

- tạ - tấn:

a Giới thiệu đơn vị yến - tạ - tấn:

- GV gọi HS nêu lại các đơn vị đo khối

lượng đã học

HS: ki - lô - gam, gam

- Viết bảng: 1 yến = 10 kg HS: Cho HS đọc theo cả hai chiều:

1 yến = 10 kg; 10 kg = 1 yến

b Giới thiệu đơn vị tạ, tấn (tương tự

trên)

HS: Nghe để bước đầu cảm nhận được về độ lớn của những đơn vị đo khối lượng này

2 Thực hành:

TẬP ĐỌC TRE VIỆT NAM

I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm.

- Hiểu nội dung: Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam: giáu tình thương yêu, ngay thẳng, chính trực (trả lời được các câu hỏi 1, 2; thuộc khoảng 8 dòng thơ)

*GGDBVMT: GV nhấn mạnh những hình ảnh trong bài cho thấy vẻ đẹp của môI trường thiên

nhiên, vừa mang ý nghĩa sâu sắc trong cuộc sống

Trang 9

I Mục tiêu:

III Các hoạt động dạy -học chủ yếu:

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

b Tìm hiểu bài:

* GDBVMT: Em thích những hình

ảnh nào về cây tre và búp măng non?

Vì sao?

Qua hình ảnh đó chúng ta thêm yêu quý quê hương đất nước, vì đất nước ta vô cùng tươI đẹp…

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và học

thuộc lòng:

LỊCH SỬ NƯỚC ÂU LẠC

I Mục tiêu: Đối với HS khá giỏi:

+ Biết những điểm giống nhau của người Lạc Việt và người Âu Việt

+ So sánh được sự khác nhau về nơi đóng đô của nước Văn Lang và Âu Lạc

+ Biết sự phát triển về quân sự của nước Âu Lạc

III Các ho t ạ độ ng d y -h c ch y u: ạ ọ ủ ế

A.Kiểm tra bài cũ:

1 Giới thiệu -ghi đầu bài:

2 Các hoạt động:

* HĐ2: Làm việc cả lớp

HS: Xác định trên bản đồ hình 1 nơi đóng đô của nước Âu Lạc

- GV đặt câu hỏi cho cả lớp:

? So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô

của nước Văn Lang và nước Âu Lạc

HS: Nước Văn Lang: Phong Châu, Phú Thọ

Nước Âu Lạc: Cổ Loa - Đông Anh - Hà Nội

? Kể lại cuộc kháng chiến chống quân

xâm lược Triệu Đà của nhân dân Âu

Lạc

HS: Tự kể

THỂ DỤC

ĐI ĐỀU, VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI

Trang 10

TRÒ CHƠI: CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU

I Mục tiêu: -Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải,

quay trái

- Ôn đi đều, vịng phải, vịng tri, đứng lại Trò chơi: “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”

II Địa điểm, phương tiện:

III N i dung v ph ộ à ươ ng pháp:

1 Phần mở đầu:

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu bài

học

HS: - Chơi 1 trò chơi đơn giản

- Đứng tại chỗ vỗ tay, hát

2 Phần cơ bản:

a Đội hình - đội ngũ:

* Ôn hàng dọc, dóng hàng, điểm số,

đứng nghiêm, nghỉ, quay trái, quay phải

2 – 3 phút do cán sự điều khiển

- Ôn đi đều, vòng phải, đứng lại

- Ôn đi đều, vòng trái, đứng lại

Ôn tổng hợp tất cả các nội dung đội hình

đội ngũ do GV điều khiển 5 – 6 phút

3 Phần kết thúc:

- Tập hợp lớp thành 4 hàng dọc HS: Làm động tác thả lỏng

Thứ năm ngày 15 tháng 9 năm 2011

KHOA HỌC TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VÀ ĐẠM THỰC VẬT

I Mục tiêu: - Biết được cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật để cung cấp đầy đủ

chất cho cơ thể

- Nêu ích lợi của việc ăn cá: đạm của cá dễ tiêu hóa hơn đạm của gia súc, gia cầm

III Các ho t ạ độ ng d y -h c: ạ ọ

1 Giới thiệu -ghi tên bài.

2 Trò chơi thi kể tên các món ăn

chứa nhiều chất đạm:

3 Tìm hiểu lý do cần ăn phối hợp

đạm động vật và đạm thực vật:

? Trong nhóm đạm động vật tại sao

chúng ta nên ăn cá

HS: Cá là loại thức ăn dễ tiêu, có nhiều chất đạm quý, chất béo của cá không gây bệnh xơ vữa động mạch

Trang 11

TẬP LÀM VĂN CỐT TRUYỆN

I Mục tiêu: - Hiểu thế nào là cốt truyện và ba phần cơ bản của cốt truyện: mở đầu, diễn biến,

kết thúc (ND Ghi nhớ)

- Bước đầu biết sắp xếp các sự việc chính cho trước thành cốt truyện Cây khế và luyện tập kể lại truyện đó (BT mục III)

III Các ho t ạ độ ng d y v h c: ạ à ọ

+ Bài 1:

Sự việc 2: + Dế Mèn gạn hỏi, Nhà Trò kể lại tình cảnh

khốn khó bị bọn nhện ức hiếp và đòi ăn thịt

mai phục của Nhện

nhẫn tâm của chúng, bắt chúng phá vòng vây hãm Nhà Trò

được tự do

+ Bài tập 3: HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ và trả lời câu hỏi

3 Phần ghi nhớ:

- HS làm theo cặp - Từng cặp HS trao đổi sắp xếp lại các

sự việc cho đúng thứ tự:

b – d – a – c – e – g

TOÁN BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

I Mục tiêu: - Nhận biết được tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đề-ca-gam; hec-tô-gam và gam.

- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng

- Biết thực hiện phép tính với số đo khối lượng

- HS làm bài tập 1, 2 các bài còn lại HS khá giỏi làm

II Đồ dùng:

III Các hoạt động dạy – học:

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	47,13 KB