A.. Kiến thức: Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số. Vận dụng trong giải bài toán có phép nhân... Thái độ: Yêu thích môn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo v[r]
Trang 1I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Giúp HS
- Làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính
- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải
b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng giải bài toán bằng 2 phép tính
c) Thái độ: Gd tính kiên trì, chăm học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra bài cũ(5’)
- Gọi 1 H lên bảng tóm tắt và giải bài toán:
Lan có 24quyển vở và nhiều hơn Mai 5
quyển vở Hỏi hai bạn có bao nhiêu quyển
- Hs lắng nghe.
*Bài toán : Một cửa hàng ngày thứ bảy
bán được 6 xe đạp, ngày chủ nhật bán
được số xe đạp gấp đôi số xe đạp trên Hỏi
cả hai ngày cửa hàng đó đã bán được bao
+ Bài toán giải bằng hai phép tính
- Yêu cầu HS nhìn tóm tắt đọc lại đề bài
- Yêu cầu HS giải miệng bài toán
a) Đây là dạng toán gì ?
Trang 25 Gấp 3 lần thêm 3 18
12
b) Bài toán này có gì giống và khác bài
toán chúng ta học hôm trước ?
- Lưu ý HS vẽ sơ đồ chính xác
3 Thực hành: (16’)
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS nêu tóm tắt
+ Cùng là bài toán giải bằng hai phép tính nhưng ở bài trước các số hơn kém nhau một số đơn vị còn bài hôm nay, các số gấp nhau một số lần phép tính đầu tiên là phép
nhân.
Bài 1
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS trả lời - HS làm bài
? Muốn tìm quãng đường từ nhà đến tỉnh
dài bao nhiêu ki-lô-mét, trước hết phải biết
điều gì ?
- Yêu cầu HS làm bài
- Nhận xét bài của HS
- Củng cố : toán giải bằng 2 phép tính
+ Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh.
- Hs làm bài.
Bài giải Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh dài là:
5 x 3 = 15 (km) Quãng đường từ nhà đến bưu điện
tỉnh dài là:
5 + 15 = 20 (km) Đáp số: 20km Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS nêu tóm tắt
- Yêu cầu HS làm bài
24 - 8 = 16 (l) Đáp số: 16 lít mật
ong Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS làm bài
- Chữa bài: 2 HS lên thi điền kết quả và
Trang 3Tập đọc - Kể chuyện ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU
- Biết sắp xếp lại các tranh minh họa trong SGK theo đúng trình tự câu chuyện
- Hiểu từ ngữ trong truyện được chú giải cuối bài
- Hiểu được nội dung: Đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất
b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc thành tiếng, rèn kĩ năng đọc- hiểu.
- Rèn kĩ năng nói, rèn kĩ năng nghe: nghe các bạn kể - theo dõi, nhận xét cách kểcủa bạn
c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý trân trọng mảnh đất quê hương.
* GDMT: Có tình cảm yêu quý trân trọng đối với từng tấc đất quê hương.
* TH QTE: Quyền có quê hương Bổn phận phải biết yêu quý và trân trọng
III CHUẨN BỊ: Tranh phóng to(SGK) Bảng phụ.
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 1- TẬP ĐỌC
A Kiểm tra bài cũ(5’)
- Gọi HS đọc bài: Thư gửi bà, trả lời các
câu hỏi có liên quan đến bài học
- GV nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
- GV giới thiệu: Trong tiết học hôm nay,
các em sẽ được đọc chuyện: Đất quý, đất
yêu Qua câu chuyện các em sẽ hiểu: Đất
đai tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý
nhất của người Ê- ti- ô- pi- a
2 Luyện đọc:( 20’)
a, Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài:, lưu ý đọc phân
biệt từng lời nhân vật trong câu chuyện
b, Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
Trang 4- Gọi 1 hs đọc toàn bài.
- GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc
đúng
3 Tìm hiểu bài: (12’)
- Yc HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:
? Hai người khách được vua Ê- ti- ô- pi- a
đón tiếp như thế nào
- GDMT: Có tình cảm yêu quý, trân
trọng đối với từng tấc đất của quê hương
? Theo em, phong tục trên nói lên tình
cảm của người Ê- ti- ô- pi- a với quê
hương như thế nào
? Khi đọc đoạn 2 cần chú ý điều gì
+ Thể hiện rõ thái độ của các nhân vật
+ Cả lớp nhận xét cách đọc theo từng vai,
bình chọn nhóm đọc hay nhất
KỂ CHUYỆN (20’)
I Xác định yêu cầu
II Hướng dẫn HS kể chuyện.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, sắp xếp
đến hết bài
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trongbài, chú ý đọc đúng các câu mệnh lệnh,câu hỏi, nhận xét
1 Sự mến khách của vua Ê- ti- ô- pi- a.
+ Viên quan bảo khách dừng lại, cởigiầy ra để họ cạo sạch đất ở đế giày rồimới để khách xuống tàu trở về nước
- 1 HS đọc to đoạn 2
+ Vì người Ê- ti- ô- pi- a coi đất đai
tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quýnhất
- 1 HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài, thảoluận nhóm đôi trả lời
+Người dân rất yêu quý và trân trọngmảnh đất của quê hương họ, coi đất đaicủa tổ quốc là tài sản quý giá và thiêngliêng nhất
2 Tình yêu quê hương của người dân Ê- ti- ô- pi- a.
- 1 HS đọc đoạn 2
- HS thi đọc theo vai
+ 2 nhóm thi đọc
Trang 5lại
cho đúng thứ tự câu chuyện, sau đó dựa
vào tranh, kể lại toàn bộ câu chuyện
- Đọc thuộc lòng trước bài Vẽ quê hương
- HS quan sát tranh minh họa để sắpxếp lại theo đúng trình tự, sau đó nêukết quả
- Các nhóm tự tập kể trong nhóm củamình
- 4HS nối tiếp kể lại 4đoạn của câuchuyện
- 2 HS thi kể toàn bộ câu
Phòng học trải nghiệm BÀI 5: PULINH - RO BOT KÉO CO (Tiết 2)
I.MỤC TIÊU
a Kiến thức: Giúp hs biết về ý nghĩa của milo và các cảm biến
b.Kĩ năng:Tác dụng của những cảm biến
c.Kĩ năng: Thêm yêu môn học
II ĐỒ DÙNG
- GV: Vật mẫu
- HS: Bộ đồ lắp ghép
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Giờ trước học bài gì?
- Nêu các bộ phận của milo và các cảm biến
B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
2 Lập trình: (30’)
a) Tìm hiểu các khối lập trình (Xem Clip)
* Khối xanh lá - Khối động cơ.
- Dùng để điều chỉnh tốc độ của động cơ,
mức động cơ từ 0 đến 10,
- Dùng để điều chỉnh thời gian hoạt động
của động cơ, có thể nhập bao nhiêu tuỳ
thích, đơn vị đo lường tương đối với giây
chứ không bằng
* Khối màu đỏ - Khối hiển thị.
Dùng để hiện thị số đếm trên màn hình máy
tính hoặc ipad, ví dụ như 1,2,3, n
Có thể dùng để đếm lùi trước khi robot hoạt
động
- Hs theo dõi đoạn video
- Nêu các khối để lập trình
- Các nhóm quan sát và thực hành lập trình theo hướng dẫn của gv
Trang 6b) Cách lập trình chú robot Pulling:
- Xem cách lập trình giáo viên hướng dẫn
trên phần mềm
- Yêu cầu hoạt động theo nhóm
- Gọi các nhóm lên trình bày cách lập trình
- Củng cố về phép tính nhân, chia
b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng về thực hiện phép tính nhân, chia.
c) Thái độ: Giáo dục tính tích cực trong học tập.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Nối tiếp nhau nêu các đơn vị đo đã học
và mối quan hệ giữa chúng
- 4 H nối tiếp nêu miệng kết quả
- G nx và y/c H đổi chéo vở KT
Bài 2: Hs đọc yêu cầu
- H làm bài cá nhân
- 4 H lên bảng làm Lớp nx
- G nx và yc H nêu lại cách tính
Bài 3
Một cửa hàng buổi sáng bán được 14 kg
gạo, buổi chiều bán được gấp đôi bưởi
sáng Hỏi cả hai buổi cửa hàng bán được
bao nhiêu ki – lô – gam gạo?
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài
Bài toán cho biết gì?
- Hs đọc nối tiếp các đơn vị đo độ dài đãhọc
14 x 2 = 28(kg)
Cả hai buổi cửa hàng bán được số gam là:
Trang 7- Giao bài nâng cao: Một số khi chia cho
5, được bao nhiêu cộng với 24 thì được
Ngày soạn: 12/11/2019
Ngày giảng: Thứ ba 19/11/2019
Toán Tiết 52: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Giúp HS: củng cố cách giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính
- Giải nhanh, đúng các bài toán
b) Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính.
c) Thái độ: GD lòng yêu thích môn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, máy tính bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra bài cũ(5’)
-Gv gọi học sinh lên bảng làm
- Gv gọi học sinh nhận xét
Gv nhận xét
B.Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
- Hôm nay chúng ta sẽ Luyện tập chung về Bài toán
giải bằng hai phép tính
2 Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: Giải toán( 12’)
? Để giải được bài toán này ta phải thực hiện mấy phép
-2 học sinh lên bảng làm
- Hs nhận xét
- Hs lắng nghe
- 2 phép tính
Trang 850 - 12 = 38 (quả) Lần sau số trứng còn lại là:
38 - 18 = 20 (quả) Đáp số: 20 quả trứng Bài 2:Tóm tắt:
- Gọi 1 hs đọc yêu cầu
? Muốn biết trong thùng còn lại bao nhiêu lít dầu trước
hết ta phải biết điều gì ?
- Yc hs làm bài
Bài giải
Số số lít dầu đã lấy đi là:
42 : 7 = 6 (l) Trong thùng còn lại số lít dầu là:
42 – 6 = 36 (l) Đáp số: 36 l dầu.
Bài 4: Tính (theo mẫu)(8’) (UDPHTM)
- GV gửi tập tin cho HS làm và gửi bài cho GV nhận
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS trả lời - HS làm bàivào vở
- 1 HS lên bảng làm - HSkhác nhận xét
- Hs nhận bài làm và gửi bàicho Gv
? con
14 con
Trang 9* Trò chơi: (4’) Thi nhẩm nhanh
- GV nêu bài toán, HS giơ tay trả lời nhanh, ai trả lời
đúng được đặt đề cho bạn khác trả lời,
I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài Tiếng hò trên sông Biết viết hoa chữ đầu
câu và tên riêng trong bài (Gái, Thu Bồn); ghi đúng dấu câu (dấu chấm, dấu phẩy,
dấu chấm lửng)
- Luyện phân biệt những tiếng có vần khó ong/oong; phân biệt cách viết một số tiếng
có âm đầu dễ lẫn (s/x) hoặc vần dễ lẫn (ươn/ ương)
b)Kĩ năng: Rèn kĩ năng nghe viết đúng chính tả, phân biệt được các tiếng có vần khó c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý và tự hào về cảnh đẹp quê hương
* GDBVMT: Yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh,
có ý thức BVMT
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra bài cũ(5’)
- Yêu cầu HS thi giải những câu đố đã học trong bài
- Cả lớp viết lời giải câu đốvào bảng con rồi giơ bảng
- GV nhận xét khen những
HS giải đúng, nhanh, viếtđúng chính tả, chữ đẹp
Trang 10- Bài chính tả có mấy câu?
- Nêu các tên riêng trong bài
- Luyện viết những từ khó: trên sông, gió chiều, lơ
lửng, ngang trời.
- Cả lớp đọc thầm theo
- Tác giả nghĩ đến quê hươngvới hình ảnh cơn gió chiềuthổi nhẹ qua đồng và consông Thu Bồn
- GV nhắc nhở HS tư thế ngồi viết
- GV đọc mỗi câu 3 lần và theo dõi, uốn nắn HS
Bài 1: Điền vào chỗ trống ong hay oong?
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yc HS làm bài cá nhân
- Gọi 2 HS lên bảng thi làm bài đúng, nhanh
- chuông xe đạp kêu kính coong, vẽ đường cong
- làm xong việc, cái xoong
Bài 2: Thi tìm nhanh, viết đúng (5’)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yc hs làm bài.
- Cả lớp và GV nhận xét về chính tả, phát âm, số
lượng từ tìm được, kết luận nhóm thắng cuộc
- GV mời một số HS đọc lại kết quả
sếu, sóc, sói, sư tử, chim sẻ,
- mang xách, xô đẩy, xiên, xọc, cuốn xéo, xếch, xộc xệch, xoạc, xa xa, xôn xao, xáo trộn,
- HS làm bài tập 2a
- Các nhóm thi làm bài
- Đại diện các nhóm lên đọckết quả
Trang 11- ống bương, bướng bỉnh, gương soi, giương, giường, lương thực, đo lường, số lượng, lưỡng lự, trường, trưởng thành,
I MỤC TIÊU
a Kiến thức: Ôn tập và thực hành các kĩ năng đã học như Kính yêu Bác Hồ, Giữ
lời hứa, Tự làm lấy việc của mình, Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ anh chị
em, Chia sẻ vui buồn cùng bạn
b Kĩ năng: HS biết ứng xử và nhận xét những hành vi đúng với các chuẩn mực
đạo đức đã học
c Thái độ: Giúp học sinh có các hành vi ứng xử đúng.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu bài tập.Thẻ Đ - S, …
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra bài cũ(4’)
- Gọi HS nêu tên các bài đã học
- Nhận xét
B Bài mới: (29’)
1 Giới thiệu bài(1’)
- GV nêu mục tiêu của bài
- Em mượn quyển truyện của bạn và
- HS nêu tên các bài đã học
- Hs lắng nghe
- Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu củadân tộc ta Bác hết lòng yêu thươngnhân Đặc biệt nhất là các em thiếunhi
- Kính yêu Bác và làm đúng 5 điềuBác dạy
- 2-3 HS trình bày, lớp nhận xét
- Em sẽ gặp bạn nói rõ sự việc cho
Trang 12hứa là mai trả bạn, nhưng em bé của em
làm rách quyển truyện đó, em sẽ làm
gì?
- Gv nx
Bài 3: Bày tỏ ý kiến.
- GV phát phiếu bài tập cho HS, yêu
cầu đánh dấu + vào ý kiến em cho là
- Vì sao phải quan tâm, chăm sóc ông
bà, cha mẹ, anh chị em?
- Chuẩn bị bài sau
bạn biết và xin lỗi bạn Nếu quyểntruyện rách ít em sẽ dán lại Nếuquyển truyện rách nhiều em sẽ nóivới bạn mua quyển mới trả bạn
+ Chỉ làm những công việc đượcgiao
+ Việc nào dễ thì làm, việc nào khóthì nhờ bạn
- Vì ông bà sinh ra cha mẹ, cha mẹsinh ra ta và nuôi dạy ta nên người.Nên chúng ta phảt biết ơn, kínhtrọng, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anhchị em
- Khi vui em đến chúc mừng và chia
sẻ cùng bạn Khi buồn em an ủi,động viên bạn
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
Tự nhiên xã hội BÀI 21: THỰC HÀNH PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG
I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- HS phân tích được mối quan hệ họ hàng trong các tình huống khác nhau
- Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng Nhìn vào sơ đồ giới thiệu được các mối quan hệ
họ hàng
- Biết mối quan hệ, biết cách xưng hô đúng với họ hàng
b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận biết mối quan hệ họ hàng
c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý, giúp đỡ những người trong họ hàng.
Trang 13* QTE: Quyền được giữ gìn bản sắc dân tộc.
- Quyền được chăm sóc bởi cha mẹ, gia đình
- Bổn phận biết tôn trọng, kính yêu và vâng lời ông bà, cha mẹ
- Quyền bình đẳng giới
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình minh họa SGK Giấy khổ to Bảng phụ ghi 4 câu hỏi thảo luận
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra bài cũ(4’)
B Bài mới(25’)
a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới
thiệu Thực hành: Phân tích vã vẽ sơ đồ
mối quan hệ họ hàng
b) Các hoạt động
Hoạt động 1: Phân tích, vẽ sơ đồ
Mục tiêu: HS phân tích được mối quan
hệ họ hàng trong các tình huống khác
nhau.Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng
Tiến hành
- Yêu cầu HS quan sát hình ở SGK và
thảo luận trả lời 4 câu hỏi (sách HD trang
+ Ông bà có mấy người con dâu, mấy
người con rể? Đó là những ai?
+ Bố mẹ Quang sinh ra ai?
+ Bố mẹ Hương sinh ra ai?
- Yêu cầu HS nhìn vào sơ đồ nói lại mối
quan hệ
Hoạt động 2: Cách xưng hô
Mục tiêu: Biết cách xưng hô, đối xử với
họ hàng
Tiến hành
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi theo 4
câu hỏi (sách HD/98, 99)
- HS trả lời theo các câu hỏi ở hoạt động
1 của tiết trước
- Hs lắng nghe, giới thiệu
- Làm việc theo nhóm, cử đại diện trảlời
+ Câu 1: 10 người: ông, bà, cha mẹHương,
+ Câu 2: 2 con: cha mẹ Hương, cha mẹQuang
+ Câu 3: Mẹ Quang, Bố Hương
+ Câu 4: Cháu nội là Quang, Thủy Cháungoại là Hương, Hồng
- 3 thế hệ, gồm ông và bà
- 2 người: bố Quang, mẹ Hương
- 1 dâu là mẹ Quang, 1 rể là bố Hương
Trang 14Kết lại: Với mỗi người họ hàng, cần
phải tôn trọng, lễ phép, yêu thương đùm
bọc nhau
C Củng cố, dặn dò(5’)
- Yc HS lên bảng tự liên hệ bản thân về
gia đình mình và vẽ thật nhanh sơ đồ giới
thiệu với các bạn
- Hs thực hiện yêu cầu
–––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 13/11/2019 Ngày giảng: Thứ tư 20/11/2019
Toán
Tiết 53: BẢNG NHÂN 8
I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: HS lập được và học thuộc bảng nhân 8.
- Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải bài toán bằng phép nhân
b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng lập bảng nhân 8 và giải toán bằng phép nhân.
c) Thái độ: GD tính chăm học, cần cù.
II ĐỒ DÙNG
- Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn (như hình vẽ SGK)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Kiểm tra bài cũ(5’)
- Chữa bài trên bảng
+ Lấy hai tấm bìa có 8 chấm tròn.
- 8 chấm tròn được lấy mấy lần? (2 lần).
- Nêu phép nhân tương ứng.( 8 x 2)
- 8 x 2 bằng bao nhiêu? (bằng 16).
- GV, HS cùng lấy 8chấm tròn: GV đínhbảng 8 chấm tròn,vừahỏi vừa kết hợp đínhbảng phần:
8 được lấy 1 lần.
Ta viết: 8 x 1 = 8
- GV treo bảng nhân8(đã che cột tích) lên
bảng, mở tích thứ nhất.
- GV, HS cùng lấy hai
lần 8 chấm tròn: GVđính bảng, vừa hỏi vừakết hợp đính bảngphần:
8 được lấy 2 lần.
Trang 15- 8 chấm tròn được lấy mấy lần? (3 lần).
- Nêu phép nhân tương ứng.( 8 x 3)
+ Dựa trên cơ sở đó, cả lớp lập các phép nhân còn lại
? Hai tích tiếp liền nhau trong bảng nhân 8 hơn kém
nhau mấy đơn vị?
? Muốn tìm tích liền sau con làm như thế nào?
? Tìm tích của 8 x 4 như thế nào?
? Cách nào nhanh hơn?(Cách 2)
- Yc hs đọc xuôi, đọc ngược bảng nhân 8
- GV che một số thừa số và tích trong bảng nhân 8 và
yêu cầu hs khôi phục lại
Ta có:
Vì 8 x 2 = 8 + 8 = 16 Vậy: 8 x 2 = 16
2 HS đọc phép tính
- Cả lớp ghi kết quảcủa phép nhân thứ haivào SGK
- GV, HS cùng lấy ba
lần 8 chấm tròn: GVđính bảng, vừa hỏi vừakết hợp đính bảngphần:
8 được lấy 3 lần.
Vì 8 x 3= 8+ 8+ 8= 24 Vậy: 8 x 3 = 24
(8 x 3 = 8 x 2+ 8 = 24)
- 2 HS đọc phép tính
- Cả lớp ghi kết quảcủa phép nhân thứ bavào SGK
*Cả lớp tự lập các
phép nhân còn lại vàđiền kết quả vào SGK
- Mỗi HS đọc 1 phéptính trong bảng nhân 8
- 8 đơn vị
- Lấy tích liền trước cộng thêm 8.
(Cách 1: 8 + 8 + 8 + 8 Cách 2: 8 x 3 + 8)
- HS đọc xuôi, ngượcbảng nhân 8 trên bảng
- 4 HS lần lượt khôiphục lại bảng nhân 8
- Mỗi bạn đọc nối tiếpmột phép tính
- HS đọc nối tiếp 5phép nhân trong bảng
Trang 16- Yc hs làm bài, chữa bài.
- Nêu đặc điểm của dãy số vừa điền?
- 48 là tích của phép nhân nào trong bảng nhân 8?
- Gọi hs đọc xuôi, đọc ngược dãy số này
Bài 3
- HS đọc đề bài
- Cả lớp làm bài, 1 họcsinh làm bài trên bảng
- Đặc điểm của dãy sốnày là kết quả trongbảng nhân 8; đếm thêm
8 từ 8 đến 80; 2 số liêntiếp hơn kém nhau 8đơn vị
- 48 là tích của phépnhân: 8x 6 trong bảngnhân 8
+ Hiểu nghĩa các từ: Sông máng, bát ngát
+ Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quêhương tha thiết của một bạn nhỏ
- Học thuộc bài thơ