GA Toan Tuan 2 buoi 1

 Keát thuùc hoaït ñoäng naøy Gv yeâu caàu hoïc sinh traû lôøi caâu hoûi: Neâu moät soá ñieåm khaùc bieät giöõa nam vaø nöõ veà maët sinh duïc... b) Hoaït ñoäng 2: troø chôi “Ai nhanh, [r]

TUẦN 2 Ngµy so¹n: 18/08/2011

Ngày dạy:22/08 - 26/08/2011

Thứ hai ngày 22 tháng 08 năm 2011

TOÁN

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố về:

- Nhận biết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số

- Chuyển một số phân số thành phân số thập phân

- Giải bài toán về một giá trị một phân số của số cho trước

II/ Đồ dùng học tập

III/ Các hoạt động dạy - học

KHOA HỌC

NAM HAY NỮ ( tiết 2 )

I MỤC TIÊU:

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về vai trị của nam và nữ

- Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới không phân biệt bạn nam , nữ

II C C KÁC K Ĩ NĂNG SỐNG CƠ BẢN :

- Kĩ năng phân tích, đối chiếu các đặc điểm đặc trưng của nam và nữ

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ của mình về các quan niệm nam, nữ trong xã hội

- Kĩ năng tự nhận thức và xác định giá trị của bản thân

III C C PP KÁC K Ĩ THUẬT DẠY HỌC.

- Làm việc theo nhĩm

1 – Bài cũ :

-Gọi HS lên bảng làm bài 4

-Chấm một số vở HS

-Nhận xét chung

2 - Bài mới : GTB

HĐ 1 : Củng cố về số thập phân .

Bài 1 : Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm dưới

mõi vạch của tia số :

-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Kiểm tra bài làm của HS

-Gọi HS đọc lại các phân số đó

Bài 2: Viết các phân số sau thành phân số thập phân

H : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Nhận xét cho điểm

Bài 3: Viết các phân số sau thành phân số thập phân

có mẫu số là 100 :

-Yêu cầu HS làm bài tương tự bài 2

-Yêu cầu HS làm bài vào vở

HĐ 2 : Áp dụng giải toán có lời văn

Gọi HS đọc đề bài toán

H :Bài toán cho biết gì?

H :Bài toán hỏi gì?

H : Bài toán thuộc dạng nào đã biết?

H : Muốn tìm ps của một số ta làm thế nào?

- Cho HS thảo luận nhóm bàn

-Nhận xét chữa và chấm bài

-2HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu -Nhận xét bài làm trên bảng

-1 HS lên bảng vẽ tia số

0 1

10 1 10 2 -HS khác làm bài vào vở

-Tự kiểm tra bài của mình và đọc các phân số thập phân

-1HS nêu:

-3HS lên bảng làm bài

-Lớp làm bài vào vở

11

2 =

11×5

2 ×5 =

55

10 ; ……

-Nhận xét bài làm của bạn trên bảng -Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau

- HS nêu yêu cầu bài

- 3HS lên bảng làm bài

- Lớp làm bài vào vở

-2HS đọc đề bài

- Nêu:

+Tìm phân số của một số

+Ta lấy số đó nhân với phân số

- HS thảo luận , đại diện 1 nhóm bàn lên bảng làm

– Nhóm khác nhận xét chữa bài

- Hỏi - Đỏp với chuyờn gia

IV PHƯƠNG TIỆN Dạy học:

- Giaựo vieõn: Hỡnh veừ trong saựch giaựo khoa, caực taỏm phieỏu traộng (ủeồ hoùc sinh seừ vieỏt vaứo ủoự) coự kớch thửụực baống 14 khoồ giaỏy A4

- Hoùc sinh: Saựch giaựo khoa

V Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

A KIEÅM TRA BAỉI CUế:

 Em coự nhaọn xeựt gỡ veà treỷ em vaứ boỏ meù cuỷa

chuựng?

 Sửù sinh saỷn ụỷ ngửụứi coự yự nghúa nhử theỏ

naứo?

 ẹieàu gỡ seừ xaỷy ra neỏu con ngửụứi khoõng coự

khaỷ naờng sinh saỷn?

 Nhaọn xeựt caõu traỷ lụứi vaứ cho ủieồm tửứng hoùc

sinh

 Hs traỷ lụứi caõu hoỷi theo yeõu caàu cuỷa Gv

B BAỉI MễÙI:

1 Giụựi thieọu baứi:

Trong baứi hoùc hoõm nay chuựng ta cuứng tỡm

hieồu nhửừng ủieồm gioỏng vaứ khaực nhau giửừa nam

vaứ nửừ

2 Phaựt trieồn:

a) Hoaùt ủoọng 1: Thaỷo luaọn

 Bửụực 1: Laứm vieọc theo nhoựm

+ Gv yeõu caàu nhoựm trửụỷng ủieàu khieồn

nhoựm mỡnh thaỷo luaọn caực caõu hoỷi 1, 2, 3 trang 6

SGK

 Bửụực 2: Laứm vieọc caỷ lụựp  ẹaùi dieọn tửứng nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ

thaỷo luaọn cuỷa nhoựm mỡnh

 Keỏt luaọn: Ngoaứi nhửừng ủaởc ủieồm chung,

giửừ nam vaứ nửừ coự sửù khaực bieọt, trong ủoự coự sửù

khaực bieọt cụ baỷn veà caỏu taùo vaứ chửực naờng cuỷa cụ

quan sinh duùc Khi coứn nhoỷ beự trai vaứ gaựi chửa

coự sửù khaực nhau roừ reọt veà ngoaùi hỡnh ngoaứi caỏu

taùo cuỷa cụ qua sinh duùc ẹeỏn moọt ủoọ tuoồi nhaỏt

ủũnh, cụ quan sinh duùc mụựi phaựt trieồn vaứ laứm cho

cụ theồ nửừ vaứ nam coự nhieàu ủieồm khaực bieọt veà

maởt sinh duùc Vớ duù:

+ Nam thửụứng coự raõu, cụ quan sinh duùc

nam taùo ra tinh truứng

+ Nửừ coự kinh nguyeọt, cụ quan sinh duùc nửừ

taùo ra trửựng

 Keỏt thuực hoaùt ủoọng naứy Gv yeõu caàu hoùc

sinh traỷ lụứi caõu hoỷi: Neõu moọt soỏ ủieồm khaực bieọt

giữa nam và nữ về mặt sinh dục.

b) Hoạt động 2: trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

 Bước 1: tổ chức và hướng dẫn

Gv phát cho mỗi nhóm các tấm phiếu

như gợi ý trong trang 8 SGK và hướng dẫn Hs

cách chơi như thế nào?

 Cả lớp làm việc theo yêu cầu

1/ Thi xếp các tấm phiếu vào bảng dưới đây

2/ Lần lượt từng nhóm giải thích tại sao lại

sắp xếp như vậy Các thành viên của nhóm khác

có thể chất vấn yêu cầu nhóm đó giải thích rõ

hơn

3/ Cả lớp cùng đánh giá, tìm ra sự sắp xếp

giống nhau hoặc khác nhau giữa các nhóm, đồng

thời xem nhóm nào sắp xếp đúng và nhanh là

thắng cuộc

 Bước 2: Làm việc cả lớp

Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết quả

thảo luận của mình

 Đại diện nhóm trình bày và giải thích tại sao nhóm mình thực hiện như vậy

Trong quá trình thảo luận với các nhóm

bạn, mỗi nhóm vẫn có quyền thay đổi lại sự sắp

xếp của mình, nhưng phải giải thích được tại sao

lại thay đổi

 Bước 3: Gv đánh giá, kết luận và tuyên

dương nhóm thắng cuộc

c) Hoạt động 2: thảo luận một số quan niệm

xã hội về nam và nữ

 Gv yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi

sau (hoặc mỗi nhóm 2 câu)

1/ Bạn có đồng ý với những câu dưới đây

không? Giải thích tại sao bạn đồng ý hoặc bạn

không đồng ý

a/ Công việc nội trợ là của phụ nữ  Công việc nội trợ là công việc không

phải của riêng phụ nữ Phụ nữ hằng ngày cũng phải đi làm để xây dựng gia đình nên nam giới hãy chia sẽ với phụ nữ công việc nội trợ

b/ Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia

đình

 Đàn ông không phải là người kiếm tiền nuôi cả gia đình Việc kiếm tiền là trách nhiệm của mọi thành viên trong gia đình

c/ Con gái nên học nữ công gia chánh,  Nghề nghiệp là do sự lựa chọn theo sở

con trai nên học kỹ thuật thích và năng lực của mỗi người Con gái

cũng có thể làm kỹ thuật giỏi, con trai cũng có thể trờ thành đầu bếp tài giỏi Vì thế công việc nội trợ và kỹ thuật thì cả con trai và con gái đều có thể làm được 2/ Trong gia đình những yêu cầu hay cách

cư xử của cha mẹ đối với con trai và con gái có

khác nhau không? Và khác nhau như thế nào?

Như vậy có hợp lý không?

 Hs trả lời

3/ Liên hệ trong lớp mình có sự phân biệt

giữa học sinh nam và học sinh nữ không? Như

vậy có hợp lý không?

 Hs trả lời

4/ Tại sao không nên phân biệt đối xử

giữa nam và nữ?

 Nhận xét câu trả lời của Hs

 Từng nhóm báo cáo

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:

 Nam giới và nữ giới có những điểm khác

biệt nào về mặt sinh học?

 Khen ngợi những Hs thuộc bài ngay tại

lớp

 Dặn học sinh về nhà thuộc mục bạn cần

biết trang 7, 9 SGK

 Dặn Hs về nhà xem trước bài

Thứ ba ngày 23 tháng 08 năm 2011

KHOA HỌC

CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ?

A Mục tiêu : Giúp hs:

+ Nhận biết cơ thể của mỗi con người được hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của mẹ và tinh trùng cuả bố

+ Phân biệt một vài giai đoạn phát triển của thai nhi

+ Tạo đk cho HS tính tò mò , khám phá tự nhiên

B Đồ dùng dạy học :

- Hình 10, 11 SGK

C Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Kiểm tra bài cũ

* Nêu lại nội dung bài học

-Cần phải đối xử với con trong gia đình như thế

nào ?

-Nhận xét tổng kết chung

2 Bài mới :

HĐ1 : Giảng giải

* HD HS làm việc cá nhân

H : Quan sát các hình 1a, 1b, 1c và đọc kĩ phần

chú thích trang 10 SGK, tìm xem chú thích nào

phù hợp với hình nào ?

* 1 HS nêu lại nội dung bài

- HS nêu

-HS nhận xét

Mở sách giáo khoa

- Quan sát trả lời câu hỏi -Đáp án : hình 1a : Các tinh trùng gặp trứng Hình 1b : Một tinh trùng đã chui

-Làm việc cá nhân trình bày

-Nhận xét chung -Chốt ý ( SGK)

* Yêu cầu hs quan sát các hình 2,3,4,5,trang 11

SGK để tìm xem hình nào cho biết thai được 5

tuần, 8 tuần, 3 tháng, khoãng được 9 tháng

-Gọi 1HS lên trình bày ,các nhóm nxét

HĐ2 : Nêu lại nhận xét

* Cho hs làm việc theo cá nhân

-Qsát tranh SGK nêu lại các ndung sgk

-Trình bày miệng theo ca ùnhân

-Nhận xét chung liên hệ cho hs

3 Củng cố, dặn dò :

* Chốt ý nêu lại ND bài

-Gd hs các vấn đề thực tế

được vào trứng

Hình 1c : Trứng và tinh trùng đã kết hợp với nhau tạo thành hợp tư * Quan sát hình sách giáo khoa và trả lời câu hỏi

* Quan sát tranh nêu lại nội dung của bài

-Trình bày kết quả quan sát được

* Nêu lại ND bài -Chuẩn bị bài sau

TOÁN

ÔN TẬP : PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I/ Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Củng cố các kĩ năng thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số

- Thực hành vận dụng

II/ Đồ dùng học tập

III/ Các hoạt động dạy - học

1-KT bài cũõ :

Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 5 trang 9

-Chấm một số vở của học sinh

-Nhận xét chung

2 – Bài mới : GTB

HĐ 1: Nêu quy tắc cộng, trừ hai phân số.

-GV nêu vd và gọi HS lên bảng th.hiện

3

7+

5

7;

10

15 −

3 15

H : Muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số có cùng

mẫu số ta làm như thế nào?

-GV nêu ví dụ gọi HS lên bảng thực hiện

7

9+

3

10;

7

8−

7 9

H : Muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số khác mẫu

số ta làm như thế nào?

-GV chốt ý

HĐ 2: Thực hành luyện tập.

Bài 1: Tính

H : Bài toán yêu cầu làm gì ?

H : Em hãy nxét các phép tính trong bài ?

- Nhận xét chữa bài

Bài 2:Tính

-Yêu cầu HS thảo luận thực hiện

- Nhắc HS lưu ý khi quy đồng mẫu số chung

- Nhận xét chữa bài

Bài 3 : Giải toán có lời văn

- Cho HS đọc bài toán

H : Bài toán yêu cầu gì ? Đã cho biết gì ?

- Cho HS thảo luận tìm hướng giải rồi giải

-Gọi đại diện nhóm nêu cách giải ; đại diện 1

-2HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu

- HS thực hiện phép tính và nhận xét 3

7+

5

7=

8

7

10

15 −

3

15=

7 15 +Ta cộng (hoặc trừ) hai tử số với nhau và giữ nguyên mẫu số

-2HS lên bảng thực hiện

- Lớp làm bài vào giấy nháp

-Nhận xét và chữa bài làm trên bảng + Ta quy đồng mẫu số hai phân số rồi cộng hoặc trừ hai phân số có cùng mẫu số

-Nhắc lại

- HS nêu -4HS lên bảng làm lớp làm vào vở a)67+5

8;b¿

3

5−

3

8; c¿

1

4+

5

6; d)

4

9−

1 6 -Nhận xét bài làm của bạn trên bảng

-HS thực hiện theo yêu cầu -3 HS đại diện nhóm lên bảng làm

3 + 25=15

5 +

2

5=

17 5 -Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau

-1-2HS đọc đề bài

- HS thảo luận nhóm bàn

Thể dục

đội hình đội ngũ- trò chơi: “ chạy tiếp sức”

I/ Mục tiêu:

- Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra vào lớp Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau Yc báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh, quay trái, quay sau

đúng hớng, thành thạo, đều đẹp, đúng với khẩu lệnh

- Trò chơi “ Chạy tiếp sức” Yêu cầu biết chơi đúng luật, trật tự nhanh nhẹn hào hứng trong khi chơi

II/ Địa điểm, ph ơng tiện :- Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập.

- 1 còi, 2 – 4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân cho trò chơi

III/ Nội dung và ph ơng pháp lên lớp.

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu

tiết học Nhắc lại nội quy tập luyện

- Đứng tại chỗ vỗ tay hát

2 Phần cơ bản:

a, Đội hình đội ngũ :

- Ôn cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết

thúc giờ học, cách xin phép ra vào lớp Tập

hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng

nghiêm đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay

sau

b, Trò chơi vận động:

- Chơi trò chơi “ Chạy tiếp sức”

t th3 Phần kế úc:

- Cho học sinh thực hiện động tác thả

lỏng

- GV cùng học sinh hệ thống bài

- GV nhận xét, đánh giá kết quả bài học

6 - 10 phút

18 - 22 phút

10 - 12 phút

8 - 10 phút

4 - 6 phút

- Đội hình vòng tròn

- Lần 1-2 hớng dẫn học sinh ôn tập

- Lần 3- 4 cán sự điều khiển

x x x x x x x x x x

x x x

x x x x x x x x x x

x x x

x x x x x x x x x x

x x x

* GV

- Tập hợp theo đội hình chơi.- G nêu tên trò chơi,

hd cách chơi.- Lớp chơi thử, chơi thật

- Tổ chức thi đua giữa các tổ

Thửự t ngaứy 24 thaựng 08 naờm 2011

TOAÙN

OÂN TAÄP : PHEÙP NHAÂN VAỉ PHEÙP CHIA HAI PHAÂN SOÁ

I/ Muùc tieõu :

Giuựp hoùc sinh:

- Cuỷng coỏ kú naờng thửùc hieọn pheựp nhaõn vaứ pheựp chia hai phaõn soỏ

- Thửùc haứnh vaọn duùng

II/ Đồ dùng học tập

III/ Các hoạt động dạy – học

1 Bài cũ

-Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 3 trang 10

-Chấm một số vở của HS.-Nhận xét chung

2 Bài mới : gtb

HĐ 1: Ôn tập phép nhân và phép chia hai phân số.

H :Muốn nhân hai phân số ta làm thế nào?

-GV nêu ví dụ và gọi HS lên bảng thực hiện

2

7×

5

7

H : Muốn chia hai phân số ta làm thế nào?

-GV nêu ví dụ gọi HS lên bảng thực hiện

4

5:

3

8

HĐ 2: Luyện tập thực hành.

Bài 1: -Yêu cầu Hs tự làm bài.

-Lưu ý khi nhân hoặc chia hai phân số có thể rút gọn

kết quả nếu được

Bài 2:Tính (theo mẫu)

-ý b yêu cầu HS thực hiện tương tự

-Gọi HS nêu bài mẫu

-Gọi HS giải thích cách rút gọn của mình

Bài 3: -Gọi HS đọc đề bài

-Đề bài yêu cầu gì? -Đề bài hỏi gì?

- Cho HS làm bài-Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Chấm một số bài của HS -Nxét chấm bài

-Chốt lại kiến thức của bài

3 Củng cố- dặn dò :

-Dặn HS về làm bài và chuẩn bị bài sau

-2HS lên bảng thực hiện

-Ta lấy tử số nhân với tử số, mấu số nhân với mẫu số

-2HS lên bảng thực hiện 2

7×

5

9=

2 ×5

7 × 9=

10 63 -Ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược

-2HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp -Nhận xét sửa sai

-2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở a) 103 ×4

9 ;

3

4×

2

5 ;

5

8:

1

2;

6

5:

3 7 -Thực hiện theo yêu cầu

-1- 2 HS nêu bài mẫu

-Tự làm bài vào vở

-Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau

-1-2 HS đọc đề bài

-1HS lên bảng tóm tắt và làm bài

-Nhận xét sửa chữa bài

Thứ năm ngày 25 tháng 08 năm 2011

TOÁN

HỖN SỐ I/ Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Nhận biết về hỗn số

- Biết đọc và viết hỗn số

II/ Đồ dùng học tập

- GV: Các tấm bìa cắt và vẽ như hình SGK

- HS: Chuẩn bị hình tròn đường kính 4cm và giấy màu

III/ Các hoạt động dạy - học

Giáo viên Học sinh

1 KTbài cũ :-Gọi HS lên bảng làm bài.

-Chấm một số vở của học sinh

-Nxét chung.-Kiểm tra đồ dùng của HS

2 Bài mới : GTB

HĐ 1 : Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS lấy 2 hình tròn để lên bàn; gấp hình

tròn thứ 3 thành 4 phần bằng nhau cắt lấy 3 phần,

để lên bàn

-Giới thiệu

-2HS lên bảng làm bài …

-Tự kiểm tra đồ dùng học tập và bổ sung nếu thiếu

Thực hiện và cho kết quả

LỊCH SỬ

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN ĐỔI MỚI ĐẤT NƯỚC.

I Mục đích yêu cầu: Sau bài học HS có thể:

-Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ

-Suy nghĩ và đánh giá của nhân dân ta về những đề nghị về canh tân và lòng yêu nước của ông

II Đồ dùng dạy học.

- Chân dung Nguyễn Trường Tộ.

-HS tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1- Kiểm tra bài cũ :

-GV gọi một số HS lên bảng k tra bài

-Nhận xét cho điểm HS

2 – Bài mới :GV giới thiệu bài

HĐ1: Tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ.

-GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm để

chia sẻ cacù thông tin đã tìm hiểu về Nguyễn

Trường Tộ theo hướng dẫn

Từng bạn trong nhóm đưa ra cacù thông tin

mà mình sưu tầm được

Cả nhóm chọn lọc thông tin và thư kí ghi

vào phiếu theo trình tự

-Năm sinh mất của NgTrường Tộ

-Quê quán của ông……

-GV cho HS các nhóm báo cáo kết quả làm

việc

-GV nhận xét kết quả làm việc của HS và

ghi một số nét chính về tiểu sử của Nguyễn

Trường Tộ

-GV nêu tiếp vấn đề; Vì sao lúc đó Nguyễn

Trường Tộ lại nghĩ đến việc phải thự hiện

canh tân đất nước

HĐ2: Tình hình đất nước ta trước sự xâm

lược của thực dân Pháp.

-GV yêu cầu HS tiếp tục hoạt động theo

nhóm, cùng trao đổi để trả lời các câu hỏi

H : Tại sao Pháp có thể dễ dáng xâm lược

nước ta? Điều đó cho thấy tình hình đất nước

ta lúc đó như thế nào?

-GV cho HS báo cáo kết quả trước lớp

H : Theo em, tình hình đ nước như trên đã đặt

ra yc gì để khỏi bị lạc hậu?

KL: Vào nửa thế kỉ XIX, khi thực dân pháp

xâm lược nước ta…

HĐ3: Những đề nghị canh tân đất nước của

Nguyễn Trường Tộ.

-GV yêu cầu HS tự làm việc với SGK và trả

lời câu hỏi

H :Nguyễn Trường Tộ đưa ra những đề nghị

gì để canh tân đất nước?

-2-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV -Nghe

-HS chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 6-8

HS hoạt đông theo HĐ

-Kết quả thảo luận, tìm hiêu tốt là: Nguyễn trường Tộ sinh năm 1830 mất năm 1971

-Quê quán: Làng Bùi Chu- Hưng Nguyên-Nghệ An

………

-Đại diện nhóm dán phiếu của nhóm mình lên bảng và trình bày các nhóm khác theo dõi bổ sung

-HS hoạt động trong nhóm cùng trao đổi và trả lời câu hỏi Có thể nêu:

+Vì: Triều đình nhà Nguyễn nhượng bộ thực dân pháp

+ Kinh tế đất nước nghèo nàn, lạc hậu

+ Đất nước không đủ sức để tự lập…

- Đại diện 1 nhóm HS phát biểu ý kiến trước lớp, HS các nhóm khác bổ sung

+ Cần đổi mới để đủ sức tự lập, tự cường

-HS đọc SGK và tìm câu trả lời cho các câu hỏi + Mở rộng quan hệ ngoại giao

+ Thuê chuyên gia nước ngoài giúp ta phát triển kinh tế

+ Xây dựng quân đội…

+ Mở trường dạy cách sử dụng máy móc, đóng tàu, đúc súng…