- Goïi 1 HS nhaéc laïi kieán thöùc khi thöïc hieän moät baøi veõ tranh - Gv nhaän xeùt vaø gôïi yù HS caùch veõ veàà ñeà taøi quaân ñoäi.nhö: choïn noäi dung, saép hình aûnh chænh, phuï[r]
Trang 1* Rèn cho học sinh kĩ năng nhận xét sơ lược về hình ảnh và màu sắc trong tranh.
* Giáo dục HS lòng ham mê học mĩ thuật, ý thức cảm nhận được vẻ đẹp bức tranh
II Chuẩn bị :
* Giáo viên: - SGK, SGV,Tranh “Thiếu nữ bên hoa huệ”,sưu tầm thêm 1 số tranh của họa sĩ Tô Ngọc Vân
* Học sinh : SGK, vở ghi.
III Các hoạt động dạy và học:
1 Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sách vở và đồ dùng học tập của HS.
2 Bài mới: Giới thiệu bài mới.
* Hoạt động 1 : Giới thiệu vài nét về họa sĩ Tô Ngọc Vân
- GV yêu cầu HS đọc mục 1/3 SGK, thảo luận theo nhóm 2
+ Em hãy nêu 1 vài nét về tiểu sử của họa sĩ Tô Ngọc Vân?
+ Em hãy kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của họa sĩ Tô Ngọc Vân
- Kết luận:Tô Ngọc Vân là một họa sĩ tài năng, có nhiều đóng góp cho
nền Mĩ Thuật ……
* Hoạt động2 : Xem tranh "Thiếu nữ bên hoa huệ”
- GV treo tranh Thiếu nữ bên hoa huệ và yêu cầu HS quan sát:
+ Hình ảnh chính trong bức tranh là gì?
+ Hình ảnh chính được vẽ như thế nào?
+ Bức tranh cịn cĩ những hình ảnh nào khác?
+ Màu sắc trong tranh như thế nào?
+ Tranh vẽ bằng chất liệu gì?
+ Em có thích bức tranh này không? (Nêu cảm nhận của mình?)
- GV nhận xét bổ sung và chốt ý đúng
- Kết luận: Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ là một trong những tác phẩm
tiêu biểu của họa sĩ Tơ Ngọc Vân
4 Dặn dò: - Về nhà sưu tầm thêm tranh ảnh của họa sĩ Tô Ngọc Vân.
- Quan sát màu sắc trong thiên nhiên để chuẩn bị cho bài sau Vẽ trang trí
- Lắng nghe
-1 HS đọc , cả lớp đọc thầm
- HS dựa vao SGK trả lời
- Lắng nghe
- HS quan tranh, nhận xét
- Thảo luận nhóm
- Đại diện từng nhóm lên trả lời
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Nêu nhận xét của mình về bức tranh
Trang 2Vẽ trang trí MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ (Tiết 2)
I Mục tiêu:
- Học sinh hiểu sơ lược vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí
- Rèn cho học sinh biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí
- Giáo dục học sinh lòng yêu thích học môn mĩ thuật, cảm nhận được vẻ đẹp trong các bài trang trí
II Chuẩn bị:
1 Bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
2 Bài mới: - Giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:
- GV gắn lên bảng một số bài trang trí mẫu cho HS quan sát và nhận xét:
+ Có những màu nào trong bài trang trí?
+ Mỗi màu được vẽ ở những hình nào?
+ Màu nền và màu hoạ tiết giống nhau hay khác nhau?
+ Vẽ màu ở bài trang trí như thế nào thì đẹp?
+ Nhận xét về độä đậm nhạt trong bài trang trí?
+ Vẽ màu ở bài trang trí như thế nào thì đẹp?
* Kết luận: để có được một bài trang trí đẹp thì cần phải biết lết hợp nhiều yếu
tố như chọn họa tiết, vẽ màu
* Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ màu.
- GV hướng dẫn, làm mẫu cách pha trộn màu cho HS quan sát:
+ Dùng bột màu hoặc màu nước, pha trộn để tạo thành một số màu cĩ độ đậm
nhạt và sắc thái khác nhau cho HS cả lớp quan sát
- GV yêu cầu HS đọc mục 2 trang 7 Cách vẽ màu ở SGK để các em nắm được
cách sử dụng các loại màu
- GV nhấn mạnh : Các điểm cần lưu ý.+ Chọn màu, phối hợp màu ở các hình mảng
và họa tiết sao cho hài hịa
*Hoạt động 3; Thực hành
- Yêu cầu: HS thực hành vẽ bài vào vở hoặc vẽ vào giấy A4
- Nhắc nhở: + Vẽ màu đều trong hình vẽ, không dùng quá nhiều màu trong bài
trang trí - GV giúp đỡ những em còn lúng túng
* Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá
- Yêu cầu HS trình bày bài theo tổ
- Gợi ý HS nhận xét – xếp loại GV khen ngợi những HS vẽ bài đẹp
- Nhận xét chung tiết học
3 Củng cố; khi vẽ màu chúng ta cần chú ý điều gì?
4 D ặn dị : Luyện vẽ thêm ở nhà Sưu tầm bài vẽ đẹp.
- HS bày dụng cụ học tập để GV kiểm tra
- HS lắng nghe, theo dõi
GV hướng dẫn cách vẽ
- Nghe và thực hiện
* Giáo viên: - 1 số đồ dùng được trang trí,1 số bài trang trí hình cơ bản
- 1 số họa tiết vẽ nét phóng to, hộp màu, bảng pha màu, giấy A3
* Học sinh: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành Bút chì, tẩy, màu vẽ
III.Các hoạt động dạy và học:
Tuần 3 Từ ngày: 06/9 - 09/9/2011
Thứ ba, tư ngày 06 - 07 tháng 9 năm 2011
Trang 3ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM (Tiết 3)
I Mục tiêu:
- HS biết cách tìm, chọn nội dung và các hình ảnh đẹp về trường học để vẽ tranh
- HS biết cách vẽ và vẽ được bức tranh về trường em, vẽ màu theo ý thích
- Giáo dục HS thêm yêu quý và tích cực giữ gìn, bảo vệ ngơi trường thân yêu của mình
II Chuẩn bị:
* Giáo viên: - Một số tranh ảnh về hoạt động của nhà trường.
- Bài vẽ minh họa các bước, bài vẽ của HS lớp trước.
* Học sinh: - Giấy vẽ, vở thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ.
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1 Bài cũ : Nhận xét bài tập giao về nhà.
2 Bài mới : Giới thiệu bài mới: Cho lớp hát bài Em yêu trường em.
* Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài.
- Treo tranh mẫu, ảnh về hoạt động của nhà trường, đặt câu hỏi gợi ý:
+ Các bức tranh trên vẽ về đề tài gì?
+ Em nhận ra tranh vẽ về nhà trường bởi hình ảnh gì nổi bật ?
+ Cách sắp xếp hình ảnh chính, phụ trong tranh ?
+ Nhận xét về cách vẽ màu trong tranh?
+ Em hãy kể những hoạt động thường diễn ra trong nhà trường?
+ Khung cảnh xung quanh sân trường cĩ những gì ?
- GV tĩm tắt: trong nhà trường cĩ nhiều hoạt động khác nhau…các em hãy
quan sát và nhớ lại, lựa chọn một số hoạt động để vẽ thành tranh
* Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ tranh.
- GV treo hình gợi ý các bước vẽ tranh lên bảng hướng dẫn cách vẽ tranh:
+ Bước 1: Chọn hình ảnh chính, hình ảnh phụ rõ nội dung đề tài.
+ Bước 2: Vẽ phác hình ảnh chính, hình ảnh phụ
+ Bước3: Chỉnh sửa hình, vẽ màu tươi sáng làm nổi bật nội dung tranh.
- Cho HS xem thêm một số tranh vẽ của HS lớp trước để các em tự tin
* Hoạt đơng 3: Thực hành
- GV hướng dẫn HS thực hành, gợi ý cách chọn nội dung đề tài…
- Trong khi HS thực hành GV đi từng bàn để hướng dẫn, bổ sung thêm
* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- GV chọn một số bài tốt và chưa tốt treo lên bảng, gợi ý HS nhận xét về :
Cách chọn nội dung, cách vẽ hình, bố cục và cách vẽ màu (đẹp hay chưa)
- Gợi ý để các em tự đánh giá và xếp loại bài vẽ GV nhận xét bổ sung
- Nhận xét chung tiết học
3 Củng cố: - Gọi một HS nhắc lại các bước vẽ tranh?
4 Dặn dị: - Dặn dị HS về nhà chuẩn bị bài học sau: Quan sát hình dáng,
đặc điểm của khối hộp và khối cầu
- Xem tranh của các bạn
Trang 4I Mục tiêu:
- Giúp HS hiểu được đặc điểm, hình dáng chung của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu
- HS biết cách vẽ và vẽ được khối hộp và khối cầu theo mẫu một cách tương đối chính xác
- Làm phát triển khả năng quan sát, tìm hiểu hình dáng, cấu trúc của các đồ vật xung quanh
II Chuẩn bị:
* Giáo viên: - SGK,SGV, mẫu khối hộp và khối cầu
- Một số bài vẽ của HS lớp trước
* Học sinh: - SGK, vở thực hành, bút chì, màu vẽ, tẩy
III Các hoạt động dạy – học:
1 Bài cũ: - Chấm một số bài vẽ thêm, vẽ ở nhà của HS – Nhận xét
2 Bài mới: Giới thiệu bài mới.
* Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét:
- GV đặt mẫu ở vị trí thích hợp, yêu cầu HS quan sát, nhận xét.
+ Các mặt của khối hộp có đặc điểm gì, có mấy mặt, giống hay khác nhau?
+ khối cầu có đặc điểm gì?
+ Bề mặt của khối cầu có gì khác với khối hộp?
+ So sánh tỉ lệ, khoảng cách, các độ đậm nhạt của khối hộp và khối cầu?
+ Nêu tên một vài đồ vật có dạng khối hộp và khối cầu?
- GV tóm tắt và nêu các ý chính: về đặc điểm hình dáng, tỉ lệ, đậm nhạt…
* Hoạt động 2 : Hướng dẫn cách vẽ.
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu, đồng thời gợi ý cho HS cách vẽ
- Gọi một HS nhắc lại các bước vẽ theo mẫu?
- GV vẽ phác lên bảng từng khối riêng biệt để gợi ý HS cách vẽ, lưu ý HS
so sánh tỉ lệ giữa chiều cao và chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình chung
* Hoạt động 3 : Thực hành
- GV yêu cầu HS thực hành trên giấy vẽ hoặc vở thực hành
- Khi HS vẽ hình, GV đến từng bàn để quan sát và hướng dẫn thêm, nhắc
các em quan sát so sánh tỉ lệ để xác định đúng khung hình chung, khung
hình riêng của mẫu, chú ý bố cục sao cho cân đối
- Gợi ý thêm cho những HS còn lúng túng
* Hoạt động4: Nhận xét, đánh giá.
- GV chọn một số bài vẽ tốt và chưa tốt treo lên bảng cho HS nhận xét về:
+ Hình vẽ (giống mẫu hay chưa giống mẫu), bố cục, cách vẽ đậm nhạt…
- Cho HS tự nhận xét đánh giá, xếp loại bài sau đó Gv mới nhận xét, bổ
sung chỉ ra điểm đạt và chưa đạt để rút kinh nghiệm đánh giá bài vẽ, tuyên
dương những HS có bài vẽ tốt, động viên những HS còn vẽ chậm…
- Nhận xét chung tiết học
3 Củng cố: Gọi một HS nhắc lại các bước vẽ theo mẫu?
4 Dặn dò: Về nhà luyện vẽ thêm ở nhà
- Chuấn bị cho bài học sau : Quan sát các con vật quen thuộc
- HS mang bài lên chấm
- Trình bày sản phẩm theo nhóm
- HS nhận xét, đánh giá theo hướng dẫn của GV
Trang 5- HS nhận biết hình dáng, đặc điểm và cảm nhận được vẻ đẹp của một số con vật quen thuộc.
- HS biết cách nặn và nặn được các con vật theo cảm nhận riêng
- HS yêu mến, chăm sĩc những con vật nuơi trong nhà: cho ăn, cho uống, bảo vệ chúng…
** Khơng giết hại những con vật cĩ ích, động vật quý hiếm, tuyên truyền khơng săn bắn động vật quýhiếm gĩp phần bảo vệ mơi trường sống
II Chuẩn bị :
* GV: - SGK, SGV Sưu tầm tranh, ảnh các con vật quen thuộc
- Hình nặn mẫu các con vật của HS hoặc Gv tự làm
* HS: - SGK, Tranh về các con vật đất nặn và các đồ dùng cần thiết để nặn.
III Các hoạt động dạy - học:
1 Bài cũ : - Kiểm tra đất nặn HS mang theo
2 Bài mới : - Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: : Quan sát, nhận xét:
- GV cho HS xem tranh, ảnh các con vật quen thuộc và gợi ý để HS tìm hiểu và
suy nghĩ trả lời về:
+ Tên con vật?+ Các bộ phận chính của con vật?
+ Kể tên các con vật khác mà em biết?
+ Em thường làm gì để gĩp phần chăm sĩc và bảo vệ các con vật yêu quý của
mình?
+ So sánh đặc điểm khác nhau giữa các con vật?
+ Khi con vật hoạt động thì dáng của chúng cĩ thay đổi khơng?
+ Em thích nhất con vật nào, hãy miêu tả đặc điểm con vật mà em định nặn?
+ GV chốt ý: để nặn được con vật, các em cần quan sát kĩ và nhớ lại cấu tạo các
bộ phận, đặc điểm, màu sắc và tư thế hoạt động của con vật đĩ…
* Hoạt động 2: Cách nặn con vật.
- GV dùng đất nặn mẫu và yêu cầu HS chú ý quan sát cách nặn mẫu của GV
Kết hợp giới thiệu cĩ hai cách nặn cho HS nắm được
+ Cách 1: Nặn từng bộ phận rồi ghép, dính lai (Đầu, thân, chân, đuơi )
+ Cách 2: Từ thỏi đất nặn tạo hình con vật.(Chú ý các thao tác khĩ)
* Hoạt động 3: Thực hành
- Chia lớp thành các nhĩm, chọn con vật định nặn phân cơng nhiệm vụ cho từng
người…
- Yêu cầu HS chuẩn bị đất nặn, giấy lĩt bàn để làm bài tập thực hành
- Trong khi HS thực hành, GV đến từng nhĩm quan sát, gợi ý thêm
3 Củng cố: - Yêu cầu HS nêu lại các cách nặn con vật?
4 Dặn dị : - HS chuẩn bị bài học sau : Về nhà quan sát hoa, lá trong
- HS thực hành, nặn theo nhĩm
- Học sinh nhận biết được các họa tiết trang trí đối xứng qua trục
- Rèn học sinh biết cách vẽ và vẽ được họa tiết trang trí đối xứng qua trục
- Giáo dục học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của họa tiết trang trí
Trang 6II Chuaồn bũ:
* GV : - Hỡnh phoựng to 1 soỏ hoùa tieỏt trang trớ ủoỏi xửựng qua truùc.
- Moọt soỏ baứi trang trớ coự hoùa tieỏt ủoỏi xửựng
* HS: - Chuaồn bũ giaỏy veừ hoaởc vụỷ thửùc haứnh, buựt chỡ, taồy, thửụực keỷ, maứu veừ
III Caực hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc:
1 Baứi cuừ: - Chaỏm baứi naởn theõm ụỷ nhaứ cuỷa HS.
- Kieồm tra sửù chuaồn bũ ủoà duứng cuỷa HS
2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi
* Hoaùt ủoọng 1 : Quan saựt, nhaọn xeựt.
- GV : cho hs quan sát một số hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục
và đặt một số câu hỏi gợi ý
+ Hoạ tiết này giống hình gì?
+ Hoạ tiết nằm trong khung hình nào?
+ So sánh các phần của hoạ tiết đợc chia qua các đờng trục
+ GV kết luận: các hoạ tiết này có cấu tạo đối xứng, hình đối
xứng mang vẻ đẹp cân đối và thờng đợc sử dụng để làm hoạ tiết
trang trí
* Hoaùt ủoọng 2 : Hửụựng daón HS caựch veừ
- Sửỷ duùng hỡnh gụùi y ự(SGK) vaứ hửụựng daón HS caựch veừ
+ Vẽ hình tròn, hình tam giác , hình vuông , hình chữ nhật…
+ Kẻ trục đối xứng và lấy các đIểm đối xứng cảu hoạ tiết
+ Vẽ phác hình hoạ tiết dựa vào các đờng trục
+ Vẽ nét chi tiết vaứ vẽ màu vào hoạ tiết theo ý thích
* Hoaùt ủoọng 3 : Hửụựng daón HS thửùc haứnh:
- Yeõu caàu HS veừ vaứo vụỷ hoaởc vaứo giaỏy A4
- GV ủi tửứng baứn quan saựt, hửụựng daón theõm cho caực em coứn luựng tuựng
- Nhaộc: Choùn hoùa tieỏt ủụn giaỷn ủeồ coự theồ hoứan thaứnh baứi taọp ụỷ lụựp
(Vụựi hoùc sinh trung bỡnh)
* Hoaùt ủoọng 4 : Nhaọn xeựt, ủaựnh giaự
- Giaựo vieõn cuứng hoùc sinh choùn 1 soỏ baứi hoứan thaứnh vaứ chửa hoứan
thaứnh ủeồ xeỏp loùai
- Hửụựng daón HS nhaọn xeựt, chổ roừ phaàn ủaùt vaứ chửa ủaùt
3 Cuỷng coỏ - Daởn doứ: - Yeõu caàu HS nhaộc laùi caựch veừ hoùa tieỏt ủx?
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc , tuyeõn dửụng nhaộc nhụỷ.Daởn doứ chuaồn bũ baứi sau
- HS mang baứi leõn chaỏm
- HS baứy duùng cuù ra ủeồ GV kieồm tra
- laộng nghe, theo doừi
- quan saựt, nhaọn xeựt
- Tửứng caự nhaõn HS traỷ lụứi
- HS nhaọn xeựt
- Ghi nhụự
- Quan saựt hỡnh gụùi yự trong SGK
- Theo doừi GV hửụựng daón caựch veừ
- HS thửùc haứnh baứi veừ theo yeõu caàucuỷa GV
- Caỷ lụựp nhaọn xeựt, ủaựnh giaự baứi
- HS hiểu biết về an toàn giao thụng và tỡm chọn được hỡnh ảnh phự hợp với nội dung đề tài
- HS tập vẽ tranh về đề tài an toàn giao thụng theo cảm nhận riờng
- HS cú ý thức chấp hành Luật giao thụng
II Chuẩn bị:
* GV: - Tranh ảnh về an toàn giao thụng (đường bộ, đường thuỷ, )
Trang 7HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: - Nhận xét bài thực hành trước của HS.
- Kết hợp kiểm tra đồ dùng học tập
2 Bài mới: Giới thiệu bài.
* Hoạt động1 : Tìm chọn nội dung đê tài:
- GV cho HS quan sát tranh ảnh về an tồn giao thơng, gợi ý HS nhận xét về: +
+ Cách chọn nội dung đề tài An tồn giao thơng
+ Những hình ảnh đặc trưng về đề tài này: người đi bộ, đi xe đạp, xe máy,
ơtơ, tàu thủy, cột tín hiệu, biển báo…
+ Khung cảnh chung: nhà cửa, cây cối, đường sá…
+ Chọn hoạt động cụ thể để vẽ tranh
- Gợi ý cho HS nhận thấy được điểm đúng và sai trong các bức tranh về an
tồn giao thơng để tìm nội dung cho bài vẽ
* Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS cách vẽ tranh.
- GV y/c HS nêu các bước tiến hành vẽ tranh dề tài
- Cho HS quan sát một số tranh ở ĐDDH hoặc SGK, đặt câu hỏi gợi ý để các
em tự tìm ra các bước vẽ tranh:
+ Sắp xếp và vẽ hình ảnh như thế nào?
+ Vẽ các mảng chính, phụ ra sao?
+ Các hình ảnh người và phương tiện giao thơng?
+ Cách vẽ màu như thế nào?
- GV tổ chức trị chơi: y/c HS sắp xếp các bước tiến hành vẽ tranh.
* Hoạt động 3 : Thực hành
- GV cho HS thực hành cá nhân, GV bao quát lớp, gợi ý HS cách tìm nội
dung đề tài, cách sắp xếp hình ảnh, cách vẽ màu để bài vẽ sinh động
- GV đến từng bàn quan sát, gĩp ý, hướng dẫn bổ sung cho các em
* Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá.
- GV chọn một số bài vẽ tốt và chưa tốt treo lên bảng, hướng dẫn HS nhận
xét về: Cách chọn nội dung, cách sắp xếp hình ảnh, cách vẽ hình, vẽ màu
- Yêu cầu các nhĩm trao đổi, nhận xét và xếp loại bài vẽ
- GV tổng kết và nhận xét chung về tiết học, biêu dương những cá nhân HS
cĩ bài vẽ tốt
3 Củng cố: - Chúng ta phải làm gì để chấp hành đúng luật giao thơng ?
4 Dặn dị: - HS về nhà chuẩn bị bài học sau, quan sát một số đồ vật
Cĩ dạng hình trụ và hình cầu, mang đầy đủ đồ dùng học tập
- Dựa vào tranh trả lời
- Tham gia trị chơi xếp tranh
- Lớp thực hành theo sự hướng dẫn của GV
- Vẽ tranh về đề tài ATGT
- Tiến hành nhận xét bài vẽ,
- Nêu ý kiến thích hay khơng thích bức tranh, chọn bài mìnhthích
- HS trà lời theo cảm nhận
- lớp thực hiện
* HS: - Giấy vẽ hoặc vỡ thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ.
III Các hoạt động dạy và học:
- HS hiểu được hình dáng, đặc điểm của vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu
- Rèn học sinh biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu.(Sắp xếp hình cân đối, hình giống mẫu)
- Giáo dục học sinh thích quan tâm tìm hiểu các đồ vậ xung quanh
II Chuẩn bị:
* Giáo viên: - SGK, SGV, Chuẩn bị 1 vài mẫu có dạng hình trụ, hình cầu
- Hình gợi ý cách vẽ Bài vẽ của học sinh lớp trước
*Học sinh : - Chuẩn bị mẫu để vẽ theo nhóm
- Giấy, vở thực hành, bút chì, tẩy
Trang 8III Caực hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc:
1 Baứi cuừ: - Kieồm tra sửù chuaồn bũ cuỷa HS
2 Baứi mụựi: - Giụựi thieọu baứi
* Hoaùt ủoọng 1 : Quan saựt, nhaọn xeựt.
- Cho HS tỡm ra moọt soỏ ủoà vaọt coự daùng hỡnh truù, hỡnh caàu keỏt hụùp
quan saựt trong SGK , sau ủoự nhaọn xeựt: Tỡm ra caực ủoà vaọt, hoa quaỷ coự
daùng hỡnh truù vaứ hỡnh caàu
- GV : giới thiệu mẫu có dạng hình trụ, hình cầu đã chuẩn bị sẵn
+ Yêu cầu hs chọn bày mẫu theo nhóm và nhận xét về : vị trí,hình
dáng tỉ lệ đậm nhạt của mẫu
+ Gợi ý hs cách bày mẫu sao cho đẹp : đế cú ủửụùc boỏ cuùc ủeùp, khi
veừ caàn lửu yự ủieàu gỡ?
* Hoaùt ủoọng 2 : Hửụựng daón HS caựch veừ:
- Gọi HS nhaộc laùi caực bửụực veừ theo maóu
- Cho hs quan sát hình tham khảo ở SGK và gợi ý cho HS cách vẽ theo
các bớc: Veừ hửụựng daón leõn baỷng cho HS quan saựt
- Giụựi thieọu theõm moọt soỏ caựch saộp xeỏp hỡnh veừ treõn tụ ứgiaỏy
* Hoaùt ủoọng 3 : Thửùc haứnh:
- GV cuứng HS baứy moọt maóu chung cho lụựp veừ
- Toồ chửực cho HS veừ theo nhoựm:
- Quan saựt nhửừng em coứn luựng tuựng ủeồ giuựp hoứan thaứnh baứi veừ
* Hoaùt ủoọng 4 : Nhaọn xeựt, ủaựnh giaự:
- GV gụùi yự HS nhaọn xeựt moọt soỏ baứi veà : caựch caựch saộp xeỏp boỏ cuùc,
caựch veừ hỡnh (gioỏng maóu hay chửa gioỏng maóu), caựch veừ maứu – GV
Nhaọn xeựt, boồ sung vaứ neõu tuyeõn dửụng 1 soỏ baứi veừ ủeùp
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
3 Cuỷng coỏ: - Goùi 1 HS nhaộc laùi caực bửụực veừ hỡnh truù, hỡnh caàu?
4 Daởn doứ: - HS veà nhaứ chuaồn bũ baứi hoùc sau
- HS laộng nghe
- Hoaùt ủoọng caự nhaõn
- Quan saựt , nhaọn xeựt
- HS traỷ lụứi
- Nhaọn xeựt
- HS nhaộc laùi caực bửụực veừ
- Quan saựt, theo doừi
- HS quan saựt
- Veừ vaứo vụỷ, veừ theo maóu
- Toõ maứu theo yự thớch hay veừ ủaọmnhaùt baống chỡ
- HS nhaọn xeựt 1 soỏ baứi veừ, choùn baứi mỡnh thớch
- Nhaộc laùi caực bửụực
- Mang ủaày ủuỷ ủoà duứng hoùc taọp
- Hoùc sinh laứm quen vụựi ủieõu khaộc coồ Vieọt Nam
- Hoùc sinh caỷm nhaọn 1 soỏ taực phaồm ủieõu khaộc noồi tieỏng
- Hoùc sinh yeõu quyự vaứ coự yự thửực giửừ gỡn di saỷn vaờn hoựa daõn toọc
II Chuaồn bũ:
* Giaựo vieõn: - Sửu taàm tranh, tử lieọu veà ủieõu khaộc coồ.
- SGK, SGV, Tranh aỷnh trong DDDH
* Hoùc sinh : - SGK Aỷnh vaứ tửụùng veà phuứ ủieõu coồ
III Caực hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc:
Trang 9
1 Bài cũ: - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2 Bài mới: - Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về điêu khắc cổ
- GV cho hs quan s¸t h×nh minh ho¹ ë SGK vµ chØ cho c¸c em
nhËn ra sù kh¸c biƯt gi÷a tỵng phï ®iªu vµ tranh vÏ
+ Tượng, phù điêu là gì? tranh là gì?
+ Xuất xứ của các tác phẩm điêu khắc gỗ
+ Nêu nội dung đề tài thể hiện chủ đề gì?
+ Chất liệu thường được làm bằng gì?
- GV nhận xét bổ sung
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu 1 số pho tượng và phù điêu nổi tiếng:
-Yêu cầu HS xem hình giới thiệu ở SGK và tìm hiểu về:
- Phát phiếu thảo luận nhóm:
Tượng: - Tượng Phật A-di-đà:
+ Tượng Phật A-di-đà được tạc ở đâu và tạc bằng gì?
- Tượng Phật Đà Quan Aâm nghìn mắt nghìn tay:
+ Chất liệu của pho tượng? Tượng có gì đặc biệt?
- Tượng vũ nữ Chăm:
+ Tượng được tạc bằng chất gì? Tượng diễn tả điều gì?
Phù điêu:
+ Phù điêu “Chèo thuyền” được chạm ở đâu? Diễn tả gì?
+ Phù điêu “Đá cầu” được chạm trên vật gì và diễn tả ngì?
- GV bổ sung và nêu kết luận
* Hoạt động 3 : Nhận xét, đánh giá:
- Nhận xét chung tiết học
- Tuyên dương những em tích cực phát biểu xây dựng bài
3 Củng cố - Dặn dò : Nêu cảm nhận sau khi được học?
- HS về nhà chuẩn bị bài học sau
- Quan sát tranh ở SGK
- Hoạt động nhóm
- Đại diện nhóm trả lời
- Các nhóm khác bổ sung
- Xem hình giới thiệu ở SGK quan sát và trả lời theo yêu cầu của GV
- Học sinh nắm được cách vẽ đối xứng qua trục.
- HS tập vẽ được một họa tiết đối xứng đơn giản
- Học sinh yêu thích vẻ đẹp của nghệ thuật trang trí
* Cảm nhận được vẻ đẹp của các họa tiết trang trí, tham gia các hoạt động bảo vệ MT
II Chuẩn bị :
* Giáo viên: - Một số bài của học sinh lớp trước
- Một số bài trang trí đối xứng
* Học sinh : - Giấy vẽ hoặc vở thực hành, bút chì, thước kẻ, màu vẽ
III Các hoạt động dạy và học:
Trang 10
1 Bài cũ: - Nhận xét tiết học trước.
2 Bài mới: - Giới thiệu bài
* Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét:
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang trí đối xứng có dạng hình tròn,
hình vuông - Nêu câu hỏi:
+ Em có nhận xét gì về các phần họa tiết 2 bên trục?
+ Có thể vẽ trang trí đối xứng qua những trục nào?
+ Các hình được trang trí đối xứng qua trục có dạng hình gì?
- GV chốt ý đúng và tóm tắt: Trang trí đối xứng tạo cho hình được
trang trí có vẻ đẹp cân đối…(khi trang trí các hình vuông, tròn, đường
diềm cần vẽ đường trục để vẽ họa tiết cho cân đối.)
* Hoạt động 2 : Cách trang trí đối xứng
- Giới thiệu hình gợi ý, hình minh họa trong SGK, HS nhận ra các bước
trang trí đối xứng
- GV bổ sung, nêu gợi ý các bước trang trí đối xứng qua trục đã học ở
bài trước
- Gọi 1 HS nhắc lại kiến thức đã học: cách vẽ họa tiết đối xứng qua
trục Hướng dẫn cách vẽ hoa tiết đối với hình vuông, tròn
* Hoạt động 3 : Thực hành
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân
- GV gợi ý thêm: kẻ đường trục, tìm các mảng họa tiết , Cách vẽ họa
tiết, vẽ màu họa tiết và nền
- GV bao quát lớp, giúp đỡ các em còn lúng túng
* Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá:
- GV và HS chọn một số bài trang trí đẹp và chưa đẹp và gợi ý để HS
nhận xét, Nêu tiêu chí để HS nhận xét bài vẽ., xếp loại bài.Tuyên
dương những em có bài vẽ đẹp
3 Củng cố - Dặn dò : -1 HS nhắc lại cách vẽ họa tiết đx.,dặn dò HS.
- HS lắng nghe
- Hoạt động cả lớp: Quan sát hình vẽ trang trí đối xứng có dạng hình tròn, hình vuông SGK/32
- HS trả lời,
- Các em khác bổ sung
- HS lắng nghe
- Theo dõi, nhận biết:
- Nêu các bước trang trí đối xứng
- Làm việc cá nhân
- Thực hành vào vở
- Chọn và xếp theo tổ bài thực hành theo 3 nhóm: A+, A, B
- Sưu tầm tranh ảnh về đề tài Ngàynhà giáo Việt Nam
Tuần 11 Từ ngày: 01/11 - 04/11/2011
Thứ ba, tư ngày 01 - 02 tháng 11 năm 2011
VÏ tranh
ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 - 11 ( Tiết 11)
I Mục tiêu: - HS hiểu cách chọn nội dung và cách vẽ tranh về đề tài ngày nhà giáo Việt nam.
- HS tập vẽ tranh về đề tài “Ngày nhà giáo Việt Nam”
- Học sinh thêm yêu quý và kính trọng thầy, cô giáo của mình
II Chuẩn bị : * Giáo viên: - 1 số tranh ảnh về ngày nhà giáo Việt Nam
- Hình gợi ý cách vẽ
* Học sinh : - Giấy vẽ hoặc vở thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ.
III Các hoạt động dạy và học:
Trang 11
1 Bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
2 Bài mới: Giới thiệu bài :
* Hoạt động : Tìm , chọn nội dung đề tài
- GV yêu cầu HS kể lại những hoạt động :
+ Ngày 20/11 trường em, lớp em tổ chức những hoạt động gì
để chào mừng?
+ Quang cảnh trường như thế nào?
+ Em đã làm gì để tỏ lòng biết ơn thầy, cô?
- Gợi ý HS nhớ lại các hình ảnh về ngày 20/11
- GV yêu cầu HS chọn nội dung để vẽ tranh
* Hoạt động 2 : Cách vẽ tranh.
- GV giới thiệu 1 số bức tranh và hình tham khảo trong SGK
để HS nhận ra cách vẽ
- GV đưa hình gợi ý cách vẽ các dáng hoạt động
- Cho HS xem các bức tranh và hình tham khảo
- Nhắc HS không vẽ quá nhiều hình ảnh
* Hoạt động 3: Thực hành.
- Tổ chức cho HS vẽ theo nhóm 3 vào giấy A4
- GV gợi ý HS tìm nội dung khác nhau về đề tài
- GV đến từng bàn gợi ý thêm cho HS
* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- GV cùng HS chọn 1 số bài vẽ đạt và chưa đạt, gợi ý HS nhận
xét về: Bố cục, cách vẽ hình, vẽ màu xếp loại Nhận xét
chung và khen ngợi những HS làm bài tốt
3 Củng cố - Dặn dò: Nêu cảm nhận sau khi vẽ Tranh?
- HS bày các vật dụng mà GV yêu cầu về nhà chuẩn bị lên bàn để GV kiểm tra
- HS tự liên hệ và kể
- HS thực hành vẽ bài theo nhóm 3
- HS cả lớp nhận xét bài của bạn
- Nêu cảm nhận của mình
- Học sinh biết so sánh tỉ lệ hình và đậm nhạt ở 2 vật mẫu
- Học sinh vẽ được hình gần giống mẫu; biết vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc vẽ màu
- Học sinh quan tâm, yêu quý đồ vật xung quanh
II Chuẩn bị:
* Giáo viên : - SGK, SGV Mẫu vẽ (2 mẫu)
- Hình gợi ý Bài vẽ của học sinh lớp trước
* Học sinh: - SGK Mẫu vẽ Giấy vẽ hoặc vở thực hành Bút chì, tẩy, màu ve.õ
III Các hoạt động dạy và học:
Trang 12
1 Kiểm tra bài cũ:- Chấm bài vẽ thêm, vẽ lại của HS
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2 Bài mới: Giới thiệu bài
*Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét.
- GV bày mẫu để hướng HS quan sát
- Để có được bố cục đẹp, khi vẽ cần lưu ý điều gì?
- Nhận xét về vị trí, hình dáng, tỉ lệ, đậm nhạt của mẫu
- GV bổ sung về hình dáng, tỉ lệ, độ đậm nhạt của mẫu…
* Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS cách vẽ:
- Giới thiệu hình gợi ý cách vẽ trong SGK
- GV giới thiệu thêm một số cách sắp xếp hình vẽ trên tờ
giấy
- Cho HS nhắc lại cách tiến hành chung về vẽ theo mẫu để
học sinh nhớ lại cách vẽ từ bao quát đến chi tiết
* Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS thực hành:
- GV cùng HS bày một mẫu chung cho lớp vẽ
- Tổ chức cho HS vẽ theo nhóm:
- Nhắc nhở HS: - Quan sát mẫu trước khi vẽ và - vẽ đúng
theo vị trí, hướng nhìn của từng em So sánh tỉ lệ…
- Quan sát những em còn lúng túng để giúp hòan thành
* Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá:
- GV gợi ý HS nhận xét một số bài về cách chọn nội dung,
cách sắp xếp các hình, cách vẽ hình, vẽ màu
- Nhận xét, bổ sung và nêu 1 số bài vẽ đẹp
3 Củng cố - Dặn dò: - Một HS nhắc lại các bước vẽ?
- Về nhà chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho tiết sau
- HS mang bài lên chấm
- HS bày dụng cụ ra để GV kiểm tra
- Hoạt động cá nhân
- Quan sát , nhận xét
- Chú ý
- Quan sát, theo dõi
- HS nhắc lại
- HS nhìn mẫu để vẽ
- Tự vẽ vào vở
- Tô màu theo ý thích
- HS nhận xét 1 số bài vẽ
- Nêu các bước vẽ mẫu có hai vật mẫu
Tuần 13 Từ ngày: 22/11 - 25/11/2011
Thứ ba, tư ngày 22 – 23 tháng 11 năm 2011
TËp nỈn t¹o d¸ng NẶN DÁNG NGƯỜI (Tiết 13)
I Mục tiêu:
- Học sinh hiểu đặc điểm, hình dáng của một số dáng người hoạt động
- Học sinh tập nặn được 1 số dáng người đơn giản
- Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tượng thể hiện về con người
II Chuẩn bị:
* Giáo viên: - SGK, SGV, Sưu tầm 1 số tranh ảnh về người đang hoạt động
- Bài nặn học sinh lớp trước , đất nặn
* Học sinh : - SGK, Sưu tầm tranh ảnh theo nội dung bài
- Đất nặn và đồ dùng cần thiết
III Các hoạt động dạy và học:
Trang 13
1 Baứi cuừ : Kieồm tra sửù chuaồn bũ ủaỏt naởn cuỷa HS.
2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi.
* Hoaùt ủoọng 1 : Quan saựt, nhaọn xeựt.
- GV cho HS quan saựt tranh veà daựng ngửụứi vaứgụùi yự baống caực caõu
hoỷi:
- Neõu caực boọ phaọn cuỷa cụ theồ con ngửụứi? (ủaàu, thaõn, chaõn, tay )
- Moói boọ phaọn cụ theồ ngửụứi coự daùng hỡnh gỡ?(ủaàu daùng troứn…
- Neõu 1 soỏ daựng hoaùt ủoọng cuỷa con ngửụứi? (ẹi, ủửựng, chaùy, nhaỷy )
- Nhaọn xeựt veà tử theỏ của caực boọ phaọn cụ theồ ngửụứi ụỷ 1 soỏ daựng hoaùt
ủoọng?
- Goùi 1 HS leõn baỷng laứm maóu caực hoaùt ủoọng, lụựp nhaọn xeựt, giaựo
vieõn boồ sung veà tử theỏ hoaùt ủoọng cuỷa con ngửụứi, hỡnh daựng chung…
* Hoaùt ủoọng 2 : Caựch naởn
- Goùi 1 HS nhaộc laùi caực caựch naởn ủaừ hoùc ụỷ baứi trửụực?
+ GV keỏt hụùp thao taực naởn maóu, neõu caực bửụực naởn cho HS quan saựt:
- Naởn caực boọ phaọn chớnh trửụực, caực chi tieỏt sau
- Coự theồ naởn hỡnh ngửụứi tửứ 1 thoỷi ủaỏt roài taùo daựng theo yự thớch
+ GV gụùi yự HS saộp xeỏp caực hỡnh naởn theo ủeà taứi.
* Hoaùt ủoọng3: Thửùc haứnh.
- Toồ chửực cho HS naởn theo nhoựm cuứng 1 saỷn phaồm
- GV theo doừi, hửụựng daón theõm
* Hoaùt ủoọng 4 : Nhaọn xeựt, ủaựnh giaự.
- GV cuứng HS choùn vaứ nhaọn xeựt, xeỏp loaùi 1 soỏ baứi naởn
+ Tổ leọ cuỷa hỡnh naởn, daựng hoaùt ủoọng
- GV toồng keỏt vaứ khen ngụùi nhửừng HS coự baứi ủeùp
3 Cuỷng coỏ - Neõu caực caựch naởn daựng ngửụứi?
4 Daởn doứ: Daởn doứ HS veà nhaứ chuaồn bi baứi hoùc sau, mang ủaày
ủuỷ ủoà duứng hoùc taọp
- Lụựp ủeồ duùng cuù hoùc taọp leõn baứn
- HS quan saựt vaứ nhaọn xeựt theo caực yeõu caàu cuỷa GV
- hoaùt ủoọng caự nhaõn
- Traỷ lụứi caực caõu hoỷi cuỷa GV
- 1 HS leõn baỷng laứm maóu
- Nhaộc laùi caực caựch naởn
- HS theo doừi GV hửụựng daón caựch naởn daựng ngửụứi
- Lụựp thửùc haứnh theo nhoựm Tieỏnhaứnh naởn theo hửụựng daón cuỷa GV
- HS trửng baứy saỷn phaồm
- Nhaọn xeựt baứi
- Sửu taàm tranh aỷnh treõn saựch baựo veà trang trớ ủửụứng dieàm ụỷ ủoà
- HS hieồu ủửụùc yự nghúa vaứ caựch trang trớ ủửụứng dieàm ụỷ ủoà vaọt
- HS taọp veừ trang trớ ủửụứng dieàm ụỷ ủoà vaọt.(Giaỷm taỷi)
- HS caỷm nhaọn ủửụùc ủửụùc veỷ ủeùp cuỷa ngheọ thuaọt trang trớ
II Chuẩn bị.
* GV: - SGK, SGV, moọt soỏ baứi maóu trang trớ ủửụứng dieàm ụỷ ủoà vaọt.
- Saõu taàm baứi trang trớ ủửụứng dieàm cuỷa HS naờm trửụực, hỡnh gụùi yự caựch trang trớ
* HS: - Vụỷ taọp veừ hoaởc giaỏy veừ, buựt chỡ, taồy, maứu veừ.
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Trang 14
1 Bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
2 Bài mới: - Giới thiệu bài
* Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét:
- Cho HS quan sát tranh ảnh đồ vật đã được trang trí đường diềm,
kết hợp hình tham khảo ở SGK, đặt câu hỏi gợi ý;
+ Người ta thường trang trí đường diềm cho những đồ vật nào?
+ Trang trí đường diềm ở đồ vật có tác dụng gì?
+ Nêu vị trí trang trí đường diềm ở đồ vật?
+ Những họa tiết nào thường được dùng để trang trí đường diềm?
+ Màu sắc được vẽ như thế nào trong đường diềm?
- GV chốt ý và tóm tắt: Trang trí đường diềm ở đồ vật làm cho đồ
vật đẹp hơn sinh động hơn, có giá trị hơn…
* Hoạt động 2 : Cách trang trí
- Giới thiệu hình gợi ý cách trang trí để HS nhận ra các bước trang
trí đường diềm ở đồ vật Tham khảo thêm ở SGK
- GV bổ sung, nêu tóm tắt lại các bước vẽ để HS nắm vững như:
Chọn vị trí, kích thước, cách bố trí mảng, màu sắc…
* Hoạt động 3 : Thực hành
- Nêu yêu cầu của bài tập: Tự tạo dáng và trang trí đường diềm
- GV gợi ý thêm cho HS tìm chọn hình dáng đồ vật để trang trí ,
tìm các mảng họa tiết, Cách vẽ họa tiết, vẽ màu họa tiết và nền
- Giúp đỡ các em còn lúng túng, yêu cầu HS hoàn thành bài
* Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá:
- GV và HS chọn một số bài trang trí đẹp và chưa đẹp, gợi ý để
HS nhận xét, đánh giá, xếp loại bài Về bố cục, họa tiết, màu sắc
- Tuyên dương những em có bài vẽ đẹp
3 Củng cố: - 1 HS nhắc lại cách trang trí đường diềm ở đồ vật?
4 Dặn dò: Chuẩn bị bài học sau: Sưu tầm tranh ảnh về đề tài
quân đội, mang đầy đủ đồ dùng học tập
- HS vẽ bài cá nhân
- Thực hành vào vở hoặc giấy A4
- HS quan sát và nhận xét theo cảm nhận riêng của mình
- Nhắc lại cách trang trí vừa học
- Về nhà thực hiện
- Hiểu một vài hoạt động của bộ đội trong sản xuất, chiến đấu và trong sinh hoạt hàng ngày
- HS tập vẽ tranh về đề tài quân đội, biết cách vẽ tranh về đề tài quân đội
- HS thêm yêu quý các cô, chú bộ đội
II Chuẩn bị:
* GV: - SGK, SGV, sưu tầm tranh ảnh về đề tài quân đội,
- Bài vẽ về đề tài quân đội của HS năm trước
* HS: - Vở tập vẽ, giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Trang 15
1 Bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
2 Bài mới: Giới thiệu bài : Cho lớp hát.
* Hoạt động : Tìm , chọn nội dung đề tài
- Cho hs quan sát tranh ảnh về đề tài quân đội, kết hợp tranh ở
SGK đặt câu hỏi gợi ý;
+ Tranh vẽ về đề tài quân đội thường có hình ảnh nào?
+ Đề tài quân đội thường có những nội dung nào?
+ Em co biết quân đội thường có những binh chủng nào
không?
+ Em có nhận xét gì về: trang phục, trang bị vũ khí…?
- GV nhận xét bổ sung, gợi ý HS chọn 1 nội dung mà mình
thích về đề tài quân đội để vẽ tranh
* Hoạt động 2 : Cách vẽ tranh.
- Gọi 1 HS nhắc lại kiến thức khi thực hiện một bài vẽ tranh
- Gv nhận xét và gợi ý HS cách vẽ vềà đề tài quân đội.như:
chọn nội dung, sắp hình ảnh chỉnh, phụ, vẽ màu rõ nội dung
- GV phác hình vẽ lên bảng kết hợp dùng hình hướng dẫn
các bước vẽ tranh
- Cho HS xem bài vẽ của các bạn năm trước vẽ về đềà tài này
* Hoạt động 3: Thực hành.
- Cho HS thực hành theo sự hướng dẫn của Gv
- GV gợi ý HS tìm nội dung khác nhau vềà đề tài quân đội
- GV đến từng bàn gợi ý thêm cho HS còn lúng túng…
* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- GV cùng HS chọn 1 số và gợi ý HS nhận xét: Nội dung, bố
cụïc, màu sắc , Đánh giá, xếp loại bài vẽ
- Nhận xét chung và khen ngợi những HS làm bài tốt
3 Củng co á- Dặn dò: Nêu cảm nhận sau khi vẽ tranh?
- Chuẩn bị bài sau: sưu tầm các bài vẽ có hai vật mẫu…
- HS bày các dụng cụ vẽ lên bàn
- lớp hát bài về quân đội
- Quan sát tranh
- HS theo dõi
- Lần lượt 1 số HS nêu, trả lời câu hỏi
- HS theo dõi
- 1 Hs nhắc lại kiến thức đã học
- HS theo dõi các bước hướng dẫn vẽ tranh của GV
- Xem bài của các bạn học tập cách vẽ
- HS thực hành vẽ tranh theo sự hướng dẫn của Gv
- HS cả lớp nhận xét bài của bạn Chọn bài mình thích
- Nêu cảm nhận của mình
- Nghe và thực hiện
- Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm của mẫu
- HS vẽ được hình gần giống mẫu; Tập vẽ quả dừa hoặc cái xô đựng nước
- Học sinh quan tâm, yêu quý đồ vật xung quanh
II Chuẩn bị: * Giáo viên : - SGK, SGV Mẫu vẽ (2 mẫu)
- Hình gợi ý Bài vẽ của học sinh lớp trước
* Học sinh : - SGK Mẫu vẽ
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành Bút chì, tẩy, màu ve.õ
III Các hoạt động dạy và học:
Trang 16
1 Bài cũ: - Chấm bài vẽ thêm, vẽ lại của HS.
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2.Bài mới: Giới thiệu bài
*Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét
- Cho HS tìm ra một số đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu kết hợp
quan sát trong SGK , sau đó nhận xét:
- Tìm ra các đồ vật, hoa quả có dạng hình trụ và hình cầu
- Để có được bố cục đẹp, khi vẽ cần lưu ý điều gì?
- Nhận xét vị trí, hình dáng, tỉ lệ, đậm nhạt của mẫu
* Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS cách vẽ
- Giới thiệu hình gợi ý cách vẽ trong SGK
- GV giới thiệu thêm một số cách sắp xếp hình vẽ trên tờ giấy
- Cho HS nhắc lại cách tiến hành chung vẽ theo mẫu để học sinh
nhớ lại cách vẽ từ bao quát đến chi tiết
* Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS thực hành
- GV cùng HS bày một mẫu chung cho lớp vẽ
- Tổ chức cho HS vẽ theo nhóm:
- Nhắc nhở HS: - Quan sát mẫu trước khi vẽ và - vẽ đúng theo vị
trí, hướng nhìn của từng em
- So sánh tỉ lệ và cách vẽ
- Tô màu theo ý thích
- GVquan sát những em còn lúng túng để giúp hòan thành bài vẽ
* Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá
- GV gợi ý HS nhận xét một số bài vẽ cùng học sinh nhận xét về
cách chọn nội dung, cách sắp xếp các hình, cách vẽ hình, vẽ màu
- Nhận xét, bổ sung và nêu 1 số bài vẽ đẹp
3 Củng cố- Dặn dò: - Một HS nhắc lại các bước vẽ?.
- Về nhà chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho tiết học sau,
- HS mang bài lên chấm
- HS bày dụng cụ để GV kiểm tra
- Hoạt động cá nhân
- Quan sát , nhận xét
- HS trả lời
- Nhận xét
- Quan sát, theo dõi
- HS nhắc lại
- HS nhìn mẫu để vẽ
- Tự vẽ vào vở
- Tô màu theo ý thích
- HS nhận xét 1 số bài vẽ
- Nêu các bước vẽ mẫu có hai vật mẫu
- mang đầy đủ đồ dùng học tập
- HS tiếp xúc, làm quen với tranh Du kích tập bắn, hiểu vài nét về họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung.
- Tập mơ tả, nhận xét khi xem tranh
Trang 17- Biết cách trang trí và trang trí được hình chữ nhật đơn giản.
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của các đồ vật có trang trí hình chữ nhật
II Chuẩn bị đồ dùng dạy - hoc:
III Các hoạt động dạy học – chủ yếu: