giao an moi nhat chu de ban than nam 2016

HĐ: Tạo hình HĐKP HĐ: LQVH HĐPTTC HĐ: Nặn vòng cho bé Tìm hiểu về nhóm Dạy trẻ đọc thơ: - VĐCB: bò thấp chui qua LQVT Mẫu thực phẩm cung cấp “Bé ơi” cổng Dạy trẻ vitamin và muối Tg: Phon[r]

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN

Kế hoạch hoạt động chủ đề nhánh 1 : Bé là ai?

Thời gian thực hiện: 05/10 - 09/10/2015

05/10

Thứ 3 06/10

Thứ 4 07/10

Thứ 5 08/10

Thứ 6 9/10 Đón trẻ

( Luyện tập kỹ năng: Chào cô, chào ông bà, bố mẹ, cất ba lô, cất dày dép, lấy nước và uống nước)

* Vận động theo nhạc thể dục của trường

* Tiên hành:

* Khởi động: Đi vòng tròn, dậm từng chân, đi nhanh, đi chậm.

* Trọng động:Trẻ tập các động tác theo nhạc chung của trường Cô tập cùng với trẻ

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân.

- Động tácTay: 2 tay sang ngang, song song trước mặt, hạ xuống

- Động tác Chân: 2 tay chống hông, khụy gối

- Động tác Lườn: 2 tay chống hông, nghiêng người sang 2 bên

Tác giả Vương Trọng

Nhận biết tay phải, tay trái của bản thân

Luyện cách bê ghế với các hoạt động sử dụng ghế.

Hoạt động

góc

* Góc phân vai: Chơi: Phòng khám đa khoa, của hàng ăn uống, của hàng bách hóa, nấu ăn

CB: Đồ dùng nấu ăn, các loại rau củ quả, bộ đồ bác sĩ

Thực hành cuộc sống: Cách cầm kéo, cách sử dụng kéo cắt theo đường thẳng.( Kỹ năng mới)

Kỹ năng: Trẻ cầm kéo cắt được theo đường thẳng

* Góc tạo hình: Di màu, dán, làm ảnh tặng bạn thân, tô màu bé trai, bé gái, vẽ vòng màu.

- Nặn đồ dùng của bé, những thứ bé thích+ Chuẩn bị: giấy màu, hồ dán, giấy a4, sáp màu, kéo

* Góc Xây dựng(TT) Lắp ghép; Xây nhà, xây công viên, xếp đường về nhà bé, ghép hình bé và bạn

* Góc âm nhạc: Múa hát những bài hát trong chủ đề: Tay thơm tay ngoan, cái mũi, hãy soay nào…

- Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm thanh khác nhauChuẩn bị: Đĩa nhạc bài hát có trong chủ đề, xắc xô, phách tre, mũ hoa…

* Góc khám phá: Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về đặc điểm, giới tính, phân nhóm bạn trai, bạn gái

- TCVĐ:

tung bóng

- Chơi tự do Luyện tập các kỹ năng: Đi cầu thang, cất dày dép

- Chơi tự chọn ở các góc

Ôn hát: Tay thơm, tay ngoan

- Bổ sung bài trong sách

- Liên hoan văn nghệ

- Nêu gương cuối tuần

- Biết được mình là trai hay gái và biết được đặc điểm của bạn gái và bạn trai.

2.Kỹ năng

- Trẻ tô màu không chờm ra ngoài hình vẽ

- Biết sử dụng màu hợp lý

- Trẻ bê ghế đúng cách

3.Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

* Địa điểm :

- Trong lớp học

* Đội hình :

- Trẻ ngồi theo nhóm, hình chữ u

* Đồ dùng của cô :

- Tranh mẫu

( 2 tranh)

- Nhac đệm bài : Tay thơm tay ngoan

- Cô cùng trẻ hát bài “Tay thơm tay ngoan”

+ Các con vừa hát bài gì ? trong bài hát nói đến gì?

Thế các con có biết đôi bàn tay thơm, tay ngoan là đôi bàn tay như thế nào không? Đôi bàn tay thơm là đôi bàn tay sạch sẽ, cònđôi bàn tay ngoan là đôi bàn tay biết giúp đỡ bố mẹ và cô giáo những việc nhỏ, là đôi bàn tay biết múa đẹp, là đôi bàn tay biết

vẽ, biết tô khéo nữa đấy, hôm nay cô con mình thi đua tô màu bức tranh bạn trai, bạn gái xem bạn nào tô đẹp hơn nhé

2 Nội dung

* Cô cho trẻ xem tranh mẫu ( mẫu cơ bản)

- Trên bảng cô có tranh vẽ về ai ?

- Đặc điểm bạn trai khác với bạn gái như thế nào ?

- Cơ thể bạn trai và bạn gái có gì khác nhau ?

- Bạn trai mặc quần áo gì ?

- Bạn gái mặc quần áo gì ?

- Tóc bạn trai như thế nào, bạn giá như thế nào?

Cô hướng dẫn cách tô

- Khi tô màu bạn trai, gái các con làm thế nào ?

- còn bạn nào có ý kiến khác ?+ Cho trẻ quan sát tranh mẫu 2 ( Tranh mở rộng)

- Cho trẻ nhận xét về bức tranh và trao đổi ý tưởng tô màu của mình

- Cho trẻ vận động giữa giờ và về bàn thực hiện

- Nhận xét tranh đẹp

- Nhận xét tranh chưa hoàn thành

- Cô nhận xét chung

* GD: Trong lớp mình có rất nhiều bạn ,có bạn trai ,bạn gái các con phải thương yêu bạn bè của mình bạn trai thì nhường nhịn bạn gái và khi chơi các con không được tranh dành đồ chơi của nhau và cần phải giúp đỡ bạn mình nhé

- Cho trẻ chơi trò chơi: 5 ngón tay ngoan

3 Kết thúc.

Nhận xét trẻ cuối ngày

Thứ 3 ngày 06 tháng 10 năm 2015

HĐKP

Bé là ai?

( Tên, tuổi, giới

tính)

1 Kiến Thức

- Trẻ biết tên, tuổi, giới tính của mình

- Biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Phân biệt được bạn trai, bạn gái

- Nói được giới tính, sở thích của bản thân

- Trả lời câu hỏi to,rõ ràng, đủ câu

- Trẻ chơi được trò chơi

* Địa điểm:

- Trong lớp học

* Đội hình:

- Trẻ ngồi hình chữ U

1 Đồ dùng của cô:

- Tranh vẽ bạn trai, bạn gái

- 2 ngôi nhà

- Băng ghi lời bài hát “ Tìm

1 HĐ1: Gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài “ Tìm bạn thân”

- Các con vừa hát bài hát gì? – Bài hát nói về gì?

- Cô trò chuyện với trẻ và dẫn dắt vào bài

2 HĐ2: Giới thiệu về bản thân trẻ

- Cô giới thiệu về bản thân của cô + Cô gọi bạn trai, bạn gái trong lớp lên giới thiệu về mình (về họ tên, tuổi, giới tính, nơi ở)

- Con tên là gì?

- Năm nay con mấy tuổi?

- Con học lớp nào?

- Cô giáo con tên là gì?

về đúng nhà theo giới tính

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ có thói quen chào hỏi lễ phép

- Trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ

bạn”

2 Đồ dùng của trẻ

- Tranh vẽ bạn trai, bạn gái cho trẻ tô

- Sáp màu

- Con là trai hay gái?

- Con thích mặc quần áo gì?

- Con thích những món ăn nào?

Mời nhiều trẻ trả lời

- Sau mỗi lần trẻ giới thiệu cô nhấn mạnh lại cho trẻ + Cô cho trẻ nhận xét về đặc điểm giống và khác nhau giữa bạn trai và bạn gái ( về tóc, quần áo, sở thích)

- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ

* Trò chơi củng cố:

+ TC: Tìm bạn

- Cô nói cách chơi, luật chơi : Cho trẻ vừa đi vừa hát khi cô nói tìm nhà thì bạn trai chạy về nhà có hình ảnh bạn trai, bạn gái chạy về nhà có hình ảnh bạn gái

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Quan sát trẻ chơi, động viên khen trẻ

+ TC: Tô màu bạn trai, bạn gái

- Cô phát cho mỗi trẻ 1bức tranh vẽ bạn trai, bạn gái

- Cho trẻ chọn bạn giống mình và tô màu

3 HĐ3: Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học và tuyên dương khen trẻ

- Cho trẻ hát bài : “Tay thơm tay ngoan” và đi ra chơi

Nhận xét trẻ cuối ngày

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ nói

về lời của một em

bé nói về các bộ phận trên cơ thể mình

- Que chỉ

* Đồ dùng của trẻ

- Ghế đủ cho trẻ ngồi

1: Gây hứng thú cho trẻ

- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Ai thông minh”

- Cô nói tên các bộ phận trên khuôn mặt bé và trẻ chỉ đúng vào bộ phận đó

- Thế các con có biết mắt, tai, đôi bàn tay chúng mình để làm gì không? Bộ phận nào cũng rất cần thiết đối với chúng mình đấy, cô có một bài thơ rất hay nói về một số bộ phận trên cơ thể chúng mình đấy

2 : Nội dung:

Dạy bài thơ “ Lời con”

+Cô đọc bài thơ lần 1: Bằng động tác minh họa

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Tác giả của bài thơ là ai?

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng

- Ngắt nghỉ đúng câu

- Trẻ chơi trò chơi thành thạo

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

+ Cô đọc bài thơ lần 2: kết hợp tranh minh hoạ

- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả

- Giảng nội dung bài thơ( Bài thơ nói về một em bé rất đáng yêu, em đang kể về ích lợi của một số bộ phận trên cơ thể

mình đấy )

- Đàm thoại về nội dung bài thơ, kết hợp đọc trích dẫn: + Bài thơ có tên là gì ? - Tác giả của ai? Em bé nói hàm răng để làm gi? Cái tai để làm gì? Cái đầu để làm gì? Đôi mắt để làm gì

- GD: Vì vậy chúng mình phải học tập bạn nhé, phải luôn luôn tươi cười với mọi người, phải biết chào hỏi lễ phép, và biết giữ gìn vệ sinh cho thân thể sạch sẽ nhé - Cô đọc lần 3: Kết hợp động tác minh họa - Bây giờ các con có thích đọc thơ cùng cô không nào ? * Dạy trẻ đọc bài thơ. - Dạy trẻ đọc bài thơ 3 - 4 lần ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Tổ đọc 1-2 lần luân phiên nhau , nhóm bạn trai, bạn gái đọc( Cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ) - Cá nhân đọc 1- 2 lần - Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần - Cô chú ý nhắc nhở trẻ đọc to, rõ lời * Ôn luyện củng cố. - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Nhào bột” Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành hàng dọc, bạn nọ để tay lên vai bạn kia sau đó bóp vai cho bạn làm động tác nhào bột, sau đó bạn nọ nhẹ nhàng đấm lưng cho bạn kia 3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ Nhận xét trẻ cuối ngày………

………

………

………

- Biết cách chơi trò chơi.

2.Kỹ năng:

Trẻ mạnh dạn thực hiện động tác

- Trẻ đi khéo léo, bước đều không bị ngã

- Rèn luyện khả năng phối hợp của chân tay,thị giác với vận động

- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tập luyện, có ý thức trong học tập

2 lọ cắm hoa, và hoa đủ cho trẻ chơi trò chơi

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau

* Vận động cơ bản: Đi trên ghế thể dục”

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô tập mẫu 2 lần và lần 2 và phân tích động tác: tư thế chuẩn bị: cô đứng trước ghế thể dục, mắt nhìn lên ghế Khi có hiệu lệnh “ Đi” thì 2 tay cô trống hông, chân phải bước lên ghế trước, chân trái bước thu gọn về cùng chân phải và bước đi nhẹ nhàng trên ghế cho đến hết ghế Sau

đó bước từng chân xuống đất và đi về đứng ở cuối hàng của mình

- Cô gọi 2 trẻ lên tập thử -> Cho cả lớp QS và nhận xét

- Cho trẻ thực hiện:

- Cho 2 tổ thực hiện 2-3 lần.

- Cô quan sát trẻ tập, động viên sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ thi đua giữa 2 tổ đi trên nghế lên cắm hoa

- Cô gọi 2 trẻ lên tập lại -> hỏi trẻ tên bài vận động * T/C: “ Tung bóng vào rổ”

Cô hướng dẫn và tổ chức cho trẻ chơi

“ Năm ngón tay ngoan”

- Trẻ hiểu cách chơi trò chơi âm nhạc

cả bài

- Thực hiện tốt trò chơi

3 Thái độ.

- Trẻ hứng thú

* Địa điểm:

Phòng chức năng

* Đồ dùng của cô:

- Trang phục củacô: gọn gàng

- Đàn, đài ghi các bài hát Tay thơm tay ngoan

và bài:

“ Năm ngón tay ngoan”

* Đồ dùng của trẻ:

- Trang phục gọngàng cho trẻ

- Một số dụng cụ

âm nhạc

- 5 chiếc vòng thể dục

- Ghế cho trẻ ngồi

1 Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ chơi trò chơi “Dấu tay”

- Cô trò chuyện về đôi bàn tay đẹp của trẻ ( Tay đẹp để chúngmình làm gì: tay cầm bát, tay để cầm bút, tay để múa, và tay còn

để giúp cô giáo và Bố mẹ những việc nhỏ nữa đây ) Cô có mộtbài hát rất hay nói về đôi tay ngoan của chúng mình, hôm nay côdạy chúng mình hát bài hát này nhé:

2: Nội dung

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả, giới thiệu nội dung của bàihát Cô hát cho trẻ nghe lần 1( Biểu diễn cùng giai điệu cho trẻhứng thú)

- Cô hát mẫu cho trẻ nghe lần 2 ( Không nhạc để trẻ nghe rõ lời)Hỏi lại tên bài, tên tác giả

- Giảng nội dung của bài hát( Bài hát ca ngợi đôi bàn tay của bé,

vì đôi bàn tay sạch nên mẹ gọi là bàn tay thơm, vì bàn tay biếtgiúp mẹ những việc nhỏ nên mẹ gọi là đôi bàn tay ngoan)

- Cô hát lần 3: Kết hợp giai điệu

- Các con hát cùng cô bài hát này nhé

- Cô cho trẻ hát theo cô 3- 4 lần(cô chú ý sửa sai cho những trẻhát chưa rõ lời, chưa đúng nhạc).Sau đó cô gọi từng tổ lên hát(cô sửa sai cho trẻ)

- Cô mời nhiều nhóm trẻ lên biểu diễn(có thể vỗ tay đệm theohoặc sử dụng nhạc cụ tùy theo ý thích của trẻ)

tham gia vào hoạt động

- Trẻ hứng thú nghe bài hát nghe

- Cô gọi 2-3 cá nhân trẻ lên hát cho cả lớp nghe

* TC Ai nhanh nhất

- Cô giới thiệu tên trò chơi

Cách chơi: Cô có 5 chiếc vòng, cô mời 6 hoặc 7 bạn lên chơi cô

và các con cùng hát hoặc đọc thơ, khi cô lắc sắc xô thì các con nhảy nhanh vao vòng, bạn nào chưa nhảy được vào vòng là phải nhảy lò cò

Luật chơi: Khi nào cô lắc sắc xô thì các con mới được nhảy vào vòng

- Cô tổ chức chơi mẫu 1-2 lần Sau đó tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

* Nghe hát “ Năm ngón tay ngoan”.

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát cho trẻ nghe lần hai, hỏi lại trẻ tên bài hát và tên tác giả,

và giảng nội dung bài hát( Bài hát nói về bàn tay xinh của chúng mình đấy, mỗi bàn tay lại có các ngón tay xinh, ngón thì cao, ngón thì thấp, ngón thì hơi to, ngón thì nhỏ xinh, nhưng ngón nào cũng giúp cho chúng mình làm được bao nhiêu việc giúp cô

giáo và giúp mọi người )

- Lần 3 cô mở đĩa cho trẻ nghe hát và cô vđ minh họa 3 Kết thúc - Cô nhận xét và khen động viên trẻ Nhận xét trẻ cuối ngày………

………

………

………

biết tay phải, tay

trái của bản thân

- Trẻ chơi được 1 số trò chơi theo yêu cầu của cô

để xác định phải, trái của bản thân

Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học

* Đồ dùng của cô:

- Đài đĩa có một

số bài hát trong chủ điểm

- Rổ đựng hình vuông, hình tròn

2 Đồ dùng của trẻ

Mỗi trẻ một rổ đồdùng giống của

cô nhưng kích thước nhỏ hơn

1.HĐ1: Gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài: “ Tay thơm tay ngoan”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về gì? ( đôi bàn tay)

- Trò chuyện về nội dung bài hát và dẫn dắt vào bài

2 HĐ2: Phân biệt tay phải – tay trái

- Cô cho trẻ chơi : “ Trời tối, trời sáng”

- Trời sáng khi ngủ dậy các con thường làm gì?

- Nào chúng mình hãy đánh răng nào( cho trẻ làm động tác đánh răng)

- Các con cầm bàn chải bằng tay nào? ( tay phải)

- Cầm cốc nước tay nào ? ( tay trái)

- Cô cho trẻ giơ tay phải, tay trái và nói to

- Vừa rồi các con đánh răng rất sạch Bây giờ chúng mình cùng ăn sáng để đến trường nào

- Khi ăn thì tay nào các con cầm thìa ? (Tay phải)

- Tay nào các con giữ bát? ( tay trái)

- Cô cho trẻ làm động tác ăn

- Ăn sáng xong rồi bây giờ chúng mình cùng đến trường học nào Cho trẻ giậm chân tại chỗ đến lớp học, đã đến lớp rồi hôm nay cô sẽ cho các con học vẽ

- Khi vẽ các con cầm bút bằng tay nào?( tay phải)

- Tay nào chúng mình giữ giấy? ( tay trái)

- Chúng mình cùng vẽ ông mặt trời nào (Cho trẻ dơ tay phải lên làm gỉả động tác cầm bút vẽ)

* Ôn luyện củng cố

* Trò chơi : Ai thông minh

+ Cho trẻ đứng lên giơ tay phải, tay trái và đọc tên

- Cô cho trẻ chơi 4- 5 lần

- Cho trẻ hát đi vòng tròn ( Lấy đồ dùng) theo nhạc bài “ Múa cho mẹ xem”

- Cho trẻ ngồi chiếu chơi trò chơi

* Trò chơi : Tìm hình

- Cô nói cách chơi: Cô yêu cầu trẻ tìm hình nào thì trẻ tìm đúng hình đó và dơ hình lên bằng tay nào thì trẻ dơ đúng bằng tay đó

- Cho trẻ chơi 4- 5 lần

- Cô động viên trẻ chơi Sửa sai cho trẻ

3.HĐ3: Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học và khen trẻ

Nhận xét trẻ cuối ngày:………

………

………

………

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN

Kế hoạch hoạt động chủ đề nhánh 2 : Cơ thể bé yêu

Thời gian thực hiện: 12/10 - 16/10/2015 (Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Loan)

Hoạt

động

Thứ 2 12/10

Thứ 3 13/10

Thứ 4 14/10

Thứ 5 15/10

Thứ 6 16/10 Đón trẻ

Thể dục

sáng

- Cô đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ nghe hát: Bàn tay mẹ, hãy soay nào)

( Luyện tập kỹ năng: Chào cô, chào ông bà, bố mẹ, cất ba lô, cất dày dép, đóng mở nắp chai)

* Vận động theo nhạc thể dục của trường

* Tiên hành:

* Khởi động: Đi vòng tròn, dậm từng chân, đi nhanh, đi chậm.

* Trọng động:- Trẻ tập các động tác theo nhạc chung của trường Cô tập cùng với trẻ Ngày chẵn:Hô hấp: Thổi bóng Ngày lẻ:

- Động tácTay: 2 tay sang ngang , lên cao, sang ngang, hạ xuống

- Động tác Chân: 2 tay sang ngang, song song trước mặt, khụy gối

- Động tác bụng: 2 dơ cao, cúi sâu

- Động tácTay: 2 tay sang ngang, song song trước mặt, hạ xuống

- Động tác Chân: 2 tay chống hông, khụy gối

- Động tác Lườn: 2 tay chống hông, nghiêng người sang 2 bên

HĐKP

Khuôn mặt vui, khuôn mặt buồn

“Tay thơm, tay ngoan” Nhạc

và lời: Bùi Đình Thảo

- NDKH: Nghe hát bài

Bàn tay mẹ Nhạc: Bùi Đình ThảoLời: Tạ Hữu Yên

HĐ: LQVT

So sánh to, nhỏ của 2 đối tượng

Luyện kỹ năng bê ghế, đứng lên ngồi xuống ghế với các hoạt động sử dụng ghế.

Hoạt

động góc

* Góc phân vai: Chơi : Phòng khám đa khoa( Khám tai, mũi, họng…), của hàng ăn uống, Siêu thị, thời

trang của bé, đầu bếp giỏi

+ Chuẩn bị: Bộ đồ dung nấu ăn, bác sĩ, đồ chơi, quần áo

Thực hành cuộc sống: Cách mặc, cởi quần, gấp quần.( Kỹ năng mới)

- Kỹ năng: Trẻ mặc quần, cởi quần và gấp quần theo sự hướng dẫn của cô

* Góc Xây dựng Lắp ghép; Xây nhà, xây công viên, xếp đường về nhà bé, ghép hình bé và bạn

* Góc âm nhạc: Múa hát những bài hát trong chủ đề: Tay thơm tay ngoan, cái mũi, hãy soay nào…

- Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm thanh khác nhauChuẩn bị: Đĩa nhạc bài hát có trong chủ đề, xắc xô, phách tre, mũ hoa…

* Góc toán (TT)

- Làm bài tập so sánh kích thước dài, ngắn, to, nhỏ, ôn nhận biết hình vuông, hình tròn

- TCVĐ: đuổi

bóng

- Chơi tự chọn Luyện tập các kỹ năng: Đi cầu thang, cất dày dép.

- Làm quen với trò chơi “ Tung bóng”

- Hoạt động ở các góc

- Bổ sung bài trong sách

- Quan sát tranh và giáodục lễ giáo cho trẻ

- Chơi tự chọn ở các góc

- Vệ sinh đồ chơi

- Liên hoan văn nghệ

- Nêu gương cuối tuần

Thứ 2 ngày 12 tháng 10 năm 2015

2 Kĩ năng:

- Trẻ dùng ngón trỏ phải chấm hồ và phết hồ vào mặt trái của giấy sau đó dán

vào nơi cần dán

3 Thái độ:

- Hứng thú tham gia vào hoạt động

- Biết giữ gìn sản phẩm của mình làm ra

- Hồ dán, khăn lau đủ cho trẻ

1: Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Năm ngón tay ngoan”

- Đôi bàn tay của chúng mình dùng để làm gì? ( giúp bố

mẹ và cô giáo những việc nhỏ) Hàng ngày đôi bàn tay làm rất nhiều việc, đôi bàn tay còn khéo léo biết làm ra những bức tranh đẹp để trưng bày ở lớp nữa đấy Hôm nay cô conmình cùng dán những mảnh giấy màu để làm tóc cho bạn nhé

*Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ treo tranh lên bảng, gọi một vài trẻ giới thiệu bài của mình và nhận xét bài của bạn

- Con thích bài nào nhất ? Vì sao ?

- Cô nhận xét chung tuyên dương những trẻ có bài đẹp , động viên trẻ chưa hoàn thành bài

3: Kết thúc

- Cho trẻ hát bài “ Hãy soay nào”

Nhận xét trẻ cuối ngày

Thứ 3 ngày 13 tháng 10 năm 2015

HĐKP

Khuôn mặt

vui, khuôn

mặt buồn

1 Kiến thức

- Trẻ biết đặc điểm vui buồn thể hiện qua nét mặt

2 Kỹ năng

- Nhận ra được mặt vui, buồn qua tranh vẽ

- Trẻ tạo được các nét mặt với trạng thái khác nhau (buồn, vui, cười với các trạng thái khác nhau)

- Không gian tổ chức: trong lớp

1 Đồ dùng của cô:

- Tranh vẽ khuôn mặt cười, mặt khóc, mặt buồn

- Băng đĩa ghi lời bài hát : khuôn mặt cười

2 Đồ dùng cuả trẻ:

- Tranh vẽ khuôn

mặt bé vui, buồn ( Đủ cho trẻ chơi trò chơi)

1 HĐ1: Gây hứng thú

Trò chơi khuôn mặt cười:

Bây giờ cô và các con cùng chơi trò chơi “khuôn mặt cười” nào

Cô mời một trẻ lên và cù vào người để trẻ cười khanh khách Cô hỏi trẻ:

- Con thấy thế nào? con vừa làm gì vậy?

- Hỏi các trẻ: Các con thấy bạn thế nào?

- Lúc cười thì khuôn mặt như thế nào?

- Thế lúc buồn thì khuôn mặt thế nào?

2 nội dung

Cảm nhận một số trạng thái vui buồn trên khuôn mặt.

- Bây giờ các con hãy quan sát nét mặt của cô xem cô vui

- Bút sáp đủ cho trẻ

hay buồn nhé? ( cô làm mặt vui)

- Vì sao con biết đó là khuôn mặt vui?

( hỏi 3- 4 trẻ )

- Các con hãy quan sát nét mặt của cô lúc này là vui hay buồn nào? ( cô làm mặt buồn)

- Vì sao con biết đó là khuôn mặt buồn?

* Cho trẻ mô tả khuôn mặt vui buồn.

Cô mời 2 bạn lên soi gương và thể hiện khuôn mặt mình muốn

Các con thấy bạn có khuôn mặt như thế nào?

Vì sao con biết?

Thế còn bạn A thì sao?

Tại sao con lại biết bạn buồn?

Cô kết luận :Khuôn mặt cười thì các cơ mặt như dãn nở ra Từ ánh mắt đến khoé miệng thể hiện sự vui tươi hóm hỉnh, rạng rỡ Còn khuôn mặt buồn thì sao?

Cơ mặt như trùng lại nhìn trông buồn thỉu buồn thiu

Khi mặt buồn thì mắt cụp xuống, miệng mếu, thậm chí có khi còn chảy nước mắt

T/C 1: Mặt ai xinh hơn

Cho trẻ ngồi 2 hàng đối diện nhau Từng đôi đối diện biểu hiện những hành động để trẻ thể hiện cảm xúc : vui, buồn , đau, nhăn mặt

Hát bài “ khuôn mặt cười “ Nhận xét tuyên dương

Nhận xét trẻ cuối ngày:………

………

………

………

Thứ 4 ngày 14 tháng 10 năm 1015 Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động Văn học: Kể cho trẻ nghe chuyện: Gấu con bị sâu răng (Sưu tầm) 1 Kiến thức: - Trẻ biết tên truyện , tên các nhân vật trong truyện - Trẻ hiểu nội dung truyện kể về một chú gấu vì chưa chăm chỉ trải răng nên bị sâu răng

2 Kĩ năng: - Không gian tổ chức: trong lớp * Đồ dùng của cô: - Máy tính, đầu, đĩa có một số bài hát trong chủ điểm - Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện - File bài giảng điện tử .* Đồ dùng của trẻ Ghế đủ cho trẻ ngồi 1: Ổn định tổ chức: - Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Trời tối, trời sáng” - Buổi sáng khi ngủ dậy, chúng mình phải làm gì? ( Rửa mặt, trải răng, ăn sáng, đi học )

- Nếu không trải răng thì sao? Có một chú gấu buổi sáng ngủ dậy không vệ sinh răng miệng nên răng của chú đã bị sâu hết, đó là câu truyện “ Gấu con bị sâu răng” Mà hôm nay cô sẽ kể cho chúng mình nghe đấy

2: Nội dung

+ Cô kể cho trẻ nghe lần 1( động tác, cử chỉ) -> trẻ ngồi hình chữ U

- Giới thiệu tên truyện