Giao an hoc ki I lop 5 nam hoc 2011-2012

- Nội dung bức th muốn nói lên điều - Bài này chia làm 2 đoạn: Đoạn 1: Từ đầu đến Vậy các em nghĩ Đọc thầm rồi trả lời câu hỏi: - Đó là ngày khai trờng đầu tiên ở nớc VN dân chủ cộng h

Trang 1

tuần 1

Thứ hai ngày 22 tháng 8 năm 2011

Tập đọc Tiết 1: Th gửi các học sinh I- Mục tiêu:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu nội dung bức th: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

- Học thuộc đoạn: Sau 80 năm…công học tập của các em.( Trả lời đcông học tập của các em.( Trả lời đợc các câu hỏi 1, 2, 3 trong sách giáo khoa.)

II- Chuẩn bị:

Tranh minh hoạ bài đọc; Bảng phụviết đoạn th cần học thuộc lòng

III- Các hoạt động dạy – học: học:

2) Giới thiệu bài:

- Giới thiệu chủ điểm: Việt Nam – học:

- Bài này có thể chia làm mấy đoạn?

- Theo dõi,sửa chữa lỗi phát âm và

giúp các em hiểu các từ ngữ mới và

khó

- Ghi các từ khó lên bảng

- Theo dõi rồi nhận xét

- Đọc diễn cảm toàn bài

2) Hớng dẫn HS tìm hiểu bài:

- Ngày khai trờng tháng 9 năm 1945

có gì đặc biết so với những ngày khai

trờng khác?

- Sau c/m tháng Tám, nhiệm vụ của

toàn dân là gì?

- HS có trách nhiệm nh thế nào trong

công cuộc kiến thiết đất nớc?

- Nội dung bức th muốn nói lên điều

- Bài này chia làm 2 đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu đến Vậy các em nghĩ

Đọc thầm rồi trả lời câu hỏi:

- Đó là ngày khai trờng đầu tiên ở nớc

VN dân chủ cộng hoà.Từ ngày khai ờng này, các em bắt đầu đợc hởng một nền giáo dục hoàn toàn VN

tr Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại,làm cho nớc ta theo kịp các nớc khác trên hoàn cầu

- HS phải cố gắng siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nớc

- Nêu nội dung bức th: Bác Hồ khuyên

HS chăm học,biết nghe lời thầy, yêu bạn

- Một số em nhắc lại nội dung của bài

Trang 2

- Nhận xét, chấm điểm, tuyên dơng

HS thuộc ngay tại lớp

C- Kết luận:

- Nhận xét tiết học, yêu cầu hs về nhà

tiếp tục HTL và chuẩn bị bài: Quang

Bieỏt ủoùc, vieỏt phaõn soỏ; bieỏt bieồu dieõn moọt pheựp chia soỏ tửù nhieõn cho soỏ tửù nhieõn khaực

0 vaứ vieỏt moọt soỏ tửù nhieõn dửụựi daùng phaõn soỏ

Caực taỏm bỡa caột veừ hỡnh nhử phaàn baứi hoùc SGK ủeồ theồ hieọn caực phaõn soỏ: 100

40

; 4

3

; 10

5

; 3 2

III- Các hoạt động dạy- học:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

A Mở bài :(7’)

1.Ổn định tổ chức

2.Kieồm tra baứi cuừ:

- Kieồm tra saựch vụỷ ủoà duứng hoùc taọp cuỷa HS

- Nhaọn xeựt

3.Giụựi thieọu baứi:

Trong tieỏt hoùc toaựn ủaàu tieõn cuỷa naờm hoùc caực

em seừ ủửụùc cuỷng coỏ veà khaựi nieọn phaõn soỏ vaứ

caựch vieỏt thửụng, vieỏt soỏ tửù nhieõn dửụựi daùng

phaõn soỏ

B Luyeọn taọp- Thửùc haứnh: (26’)

1.OÂn taọp khaựi nieọm veà phaõn soỏ:

- GV treo mieỏng bỡa thửự nhaỏt (bieồu dieón

Trang 3

- GV yeõu caàu HS leõn baỷng ủoùc vaứ vieỏt phaõn

soỏ theồ hieọn phaàn ủaừ ủửụùc toõ maứu cuỷa baờng

giaỏy Yeõu caàu HS dửụựi lụựp vieỏt vaứo giaỏy

nhaựp

- GV tieỏn haứnh tửụng tửù vụựi caực hỡnh coứn laùi

- GV vieỏt leõn baỷng caỷ 4 phaõn soỏ: 3

sau ủoự yeõu caàu HS ủoùc

2 OÂn taọp caựch vieỏt thửụng hai soỏ tửù nhieõn,

caựch vieỏt moói soỏ tửù nhieõn dửụựi daùng phaõn soỏ

a Vieỏt thửụng hai soỏ tửù nhieõn dửụựi daùng phaõn

soỏ

- GV vieỏt leõn baỷng caực pheựp chia nhử sau:

1 : 3 ; 4 : 10 ; 9 : 2

- Em haừy vieỏt thửụng cuỷa caực pheựp chia treõn

dửụựi daùng phaõn soỏ

- GV cho HS nhaọn xeựt baứi baùn laứm treõn baỷng

- GV keỏt luaọn

+ 3

1

coự theồ coi laứ thửụng cuỷa pheựp chia naứo?

- GV hoỷi tửụng tửù vụựi hai pheựp chia coứn laùi

- Yeõu caàu HS mụỷ SGK vaứ ủoùc chuự yự 1

b Vieỏt moói soỏ tửù nhieõn dửụựi daùng phaõn soỏ

- Yeõu caàu HS vieỏt leõn baỷng caực soỏ tửù nhieõn 5,

12, 2001, vaứ vieỏt moói soỏ tửù nhieõn treõn

thaứnh phaõn soỏ coự maóu soỏ laứ 1

- Yeõu caàu HS nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn

+ Khi muoỏn vieỏt moọt soỏ tửù nhieõn thaứnh phaõn

soỏ coự maóu soỏ laứ 1 ta laứm nhử theỏ naứo?

- GV keỏt luaọn: Moùi soỏ tửù nhieõn ủeàu coự theồ

vieỏt thaứnh phaõn soỏ coự maóu soỏ laứ 1

- GV neõu vaỏn ủeà: Haừy tỡm caựch vieỏt 1 thaứnh

phaõn soỏ

+ 1 coự theồ vieỏt thaứnh phaõn soỏ nhử theỏ naứo?

+ Haừy tỡm caựch vieỏt 0 thaứnh caực phaõn soỏ

+ 0 coự theồ vieỏt thaứnh phaõn soỏ nhử theỏ naứo?

3 Luyeọn taọp – thửùc haứnh:

3

2

3

1 3

1  ; 4 : 10 104

- Caựch vieỏt thửụng cuỷa 2 soỏ tửù nhieõn

- Hoùc sinh neõu keỏt luaọn muùc 1 chuự yự

5 1 : 5 1

5



 ; 5 151

12

12  ; 2001 20011

- HS đọc nối tiếp cả lớp theo doừi

Trang 4

* Baứi 1:

- GV yeõu caàu HS ủoùc thaàm ủeà baứi taọp

* Baứi 2, 3:

- GV goùi HS ủoùc vaứ neõu roừ yeõu caàu cuỷa baứi

- GV yeõu caàu HS laứm baứi

- GV yeõu caàu HS nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn

treõn baỷng, sau ủoự cho ủieồm HS

III- Các hoạt động dạy - học:

4p

27p

7p

A- Mở bài:

1) Kiểm tra đồ dùng của HS- Nhận xét

2) Giới thiệu bài: Trực tiếp

- Thực hiện VD2

Trang 5

? Khi 2 phân số có một trong 2 mẫu số

của phân số này chia hết cho mẫu số

của phân số kia thì ta thực hiện quy

- Chuẩn bị bài sau

- Nêu nhận xét: Chia hết cat tử số và mẫu

số của 1 phân số cho 1 số tự nhiên

5p A- Mở bài:

Trang 6

4p

2) Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng,sgk phục vụ cho phần

? Nêu cách trình bày thơ lục bát

- Lu ý hs 1 số từ dễ viết sai

- Gv đọc từng dòng thơ cho học sinh viết

- Đọc lại toàn bài chính tả 1 lợt

-Chữ cái đầu từng dòng thơ viết hoa.Câu 6tiếng việt lùi vào 2 ô,câu 8 tiếng việt lùi ra

1 ô

-Gấp sách,nghe gv đọc ,viết bài -Soát lại bài,tự phát hiện,sửa lỗi-Từng cặp đổi chéo bài soát lỗi chính tả

-Làm BT(7)-HS nhớ ô trống số 1 là tiếng bắt đầu bằng

ng hoặc ngh,ô số 2 là tiếng bắt đầu bằng ghoặc ng,ô số 3 là tiếng bắt đầu bằng c hoặc k

-Làm vào VBT

-3 hs lên bảng thi trình bày đúng nhanh.Kết qủa làm vào phiếu học tập.-1 vài hs tiếp nối nhau đọc bài hoàn chỉnh-Lớp soát bài

-1 hs đọc yêu cầu

-Học sinh làm VBT-Hs làm VBT

-2 hs nhìn bảng nhắc lại quy tắc viết :c/k, g/ngh, ng/ngh

-Nhẩm học thuộc lòng quy tắc

Thứ t ngày 24 tháng 8 năm 2011

Luyện từ và câu

Trang 7

5p

26p

A- Mở bài:

1) Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2) Giới thiệu bài: Trực tiếp

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

? Xây dựng và kiến thiết có thay thế đợc

cho nhau không?Vì sao?

? vàng suộm,vàng hoe,vàng lịm có thể

thay thế đợc cho nhau không? vì sao?

- GV chốt lại lời giải đúng

- 1HS đọc yêu cầu bài

- Mỗi em đặt 2 câu, mỗi câu chứa 1 từ

- Không thể thay thế đợc, vì chúng có nghĩa giống nhau không hoàn toàn

- 3 HS đọc lại hgi nhớ, học thuộc

- 1HS đọc yêu cầu bài

- Đọc từ in đậm: nớc nhà, hoàn cầu, non sông, năm châu

- Suy nghĩ phát biểu ý kiến

- Lời giải: Nớc nhà - non sông Hoàn cầu – học: năm châu

Trang 8

4p C- Kết luận: Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau.

II- Chuẩn bị: Giáo án

III - Các hoạt động dạy- học:

- Nêu VD và giải thích vì sao Phân số này

> hoặc < hoặc = phân số kia

8

; 6

5

; 2 1

- HS nêu

Trang 9

Kể chuyện

Tiết 1: Lý Tự Trọng

I- Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể đợc từng đoạn toàn bộ câu chuyện và hiểu

đợc ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng

đội, hiên ngang, bất khuất trớc kẻ thù

II- Chuẩn bị :

GV: Tranh minh hoạ, bảng phụ

HS: Chuẩn bị bài ở nhà

- Giúp HS giải nghĩa 1 số từ khó đợc

chú giải sau truyện

* Kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh

GV: Dựa vào tranh minh hoạ và trí nhớ,

các em hãy tìm cho mỗi tranh 1-2 câu

+ Kể xong, trao đổi với bạn bè về nội

dung ý nghĩa câu chuyện

?Vì sao mọi ngời coi ngục lại gọi anh

- Nghe quan sát tranh minh hoạ

- Kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện

+ Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ

đồng chí, hiên ngang, bất khuất trớc kẻ thù

- Bình chọn bạn kể câu chuyện hay nhất

Trang 10

5’

30’

A- Mở bài:

1) ổn định tổ chức:

- Gọi 2 HS đọc đoạn: “ Sau 80

năm của các em”

? HS có trách nhiệm nh thế nào trong

công cuộc kiến thiết đất nớc

- Nhận xét , ghi điểm

3) Giới thiệu bài: Bài Quang cảng làng

mạc ngày mùa giới thiệu với các em vẻ

đẹp của làng quê VN ngày mùa

B- Giảng bài mới:

? Hãy chọn 1 số từ chỉ màu vàng trong

bài và cho biết từ đó gợi cho em cảm

giác gì

? Những chi tiết nào về thời tiết làm

cho bức tranh làng quê thêm đẹp và

- HS đọc thuộc đoạn văn và trả lời câu hỏi

Trang 11

5’

sinh động

? Những chi tiết nào về con ngời làm

cho bức tranh làng quê thêm đẹp và

sinh động

? Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác

giả đối với quê hơng

* GV tiểu kết: Bài văn thể hiện tình yêu

tha thiết của tác giả với con ngời, với

quê hơng

3) Đọc diễn cảm:

- GV nêu cách đọc toàn bài

- Treo đoạn văn đọc diễn cảm, hớng

? Bài 1 yêu yêu cầu các em làm gì

- HS tự làm bài rồi chữa bài

- Hớng dẫn HS tự nêu đặc điểm phân

số lớn hơn 1, bé hơn 1, phân số bằng

1 rồi ghi vào vở

- Nhận xét – học: chốt lại lời giải đúng

* Bài tập2:

a, So sánh các phân số

b, Nêu cách so sánh 2 phân số có

cùng tử số

- Cho HS trao đổi bài, làm theo cặp

- Gọi 3 HS đại diện theo cặp nêu kết

; 1 4

9

; 1 2

2

; 1 5

Trang 12

? Vì sao phân số này lại lớn hơn,

hoặc bé hơn hoặc bằng phân số kia?

- Nắm đợc cấu tạo 3 phần( mở bài, thân bài, kết bài) của 1 bài văn tả cảnh

- Chỉ rõ đợc cấu tạo 3 phần của bài Nắng tra

GV: Đoạn văn mẫu

HS: Chuẩn bị bài ở nhà

4p

28p

A- Mở bài:

1) Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Nhận xét , ghi điểm

2) Giới thiệu bài : Trực tiếp

B- Bài mới:

1) Phần nhận xét:

Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Giải nghĩa thêm từ hoàng hôn:Thời gian

cuối buổi chiều,mặt hồ mới lên,ánh sáng

yếu ớt tắt dần

- Nói với hs về Sông Hơng: Đó là một

dòng sông rất lên thơ của Huế mà các em

đã biết khi học bài sông Hơng (TV2-T2)

*Nhận xét- Chốt lại lời giải đúng

Bài 2: Nêu yêu cầu của bài

- 1 hs đọc nội dung và yêu cầu bài

- Lớp theo dõi - đọc thầm phần chú giải

- Cả lớp đọc thầm lại bài văn mỗi em tựxác định phần mở bài,thân bài,kết bài

- Phát biểu ý kiến

- Lời giải: Bài văn có 3 phần

a, Mở bài: Từ đầu- Rất yên tĩnh này.b,Thân bài: Mùa thu đến cũng chấmdứt

c, Kết bài: câu cuối

- Nghe

Trang 13

? Nhận xét sự khác biệt về thứ tự miêu tả

của bài văn?

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

? Em rút ra nhận xét gì về cấu tạo của bài

văn tả cảnh từ 2 bài văn đã phân tích?

2) Phần ghi nhớ:

- Hs đọc nội dung phần ghi nhớ

4- Luyện tập

- Gọi 1 hs đọc yêu cầu bài tập

- Dán lên bảng tờ giấy đã viết sẵn cấu tạo

- Cả lớp đọc lớt bài trao đổi theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- HS nêu bài giải

- HS lấy ví dụ

Trang 14

; 10

17

; 34

12

; 10

9

;

10

6 5

20

; 100

175 4

7



- Phân số có thể viết thành phân số thập phân

- Tìm số tự nhiên khác không nhân với mẫu

475

; 100

20

; 10 7

- HS đọc yêu cầu bài

- Nêu PSTP:

1000

17

; 10 4

- Đọc y/c rồi làm bài:

a)

10

35 5 2

5 7 2

3 : 6 30

6



Trang 15

điển cho các nhóm làm việc

- Các nhóm báo cáo kết quả

- Nhận xét

Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài

- Cho HS từng tổ chơi trò chơi tiếp

sức, mỗi em đọc nhanh 1-2 câu

- Nhận xét

VD: Vờn rau nhà em xanh mớt

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài

- Hệ thống nội dung bài

- Nhận xét giờ học- chuẩn bị bài sau

- HS viết các từ vào VBT theo kết quả đúng

- Suy nghĩ, mỗi em ít nhất 1 câu, nói với ngời bạn ngồi cạnh câu văn của mình

- HS chơi tiếp sức

- HS cùng GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc

- Lớp đọc thầm đoạn văn

- HS làm việc cá nhân, viết từ thích hợp vào chỗ trống

- Trình bày kết quả làm bài

- 2 HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh với những

từ đúng

- Đáp án: điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gầm vang, hối hả

Tập làm văn

Tiết 2: Luyện tập tả cảnh

Trang 16

- Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ ở tiết

*Nhận xét: Nhấn mạnh nghệ thuật quan

sát chọn lọc chi tiết tả cảnh của tác giả

bài văn

Bài 2:

- Hs đọc nội dung yêu cầu bài tập

- Giới thiệu một số tranh ảnh minh hoạ

cảnh vờn cây,công viên,đờng phố,nơng

dẫy

- Kiểm tra kết quả quan sát của hs

- Phát riêng bảng phụ-bút dạ cho 2 hs

- Nhận xét đánh giá

- Chấm điểm những dàn ý tốt

- Chốt lại nội dung bằng cách mời 1 hs

làm bài tốt nhất trên giấy khổ to dán lên

bảng

*Nhận xét-bổ sung:

VD:

Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh yên

tĩnh của công viên vào buổi sớm

Trang 17

7p

29p

A-Mở bài:

- Kiểm tra 2 HS đọc bài “ Quang cảnh

làng mạc ngày mùa”

? Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác

giả đối với quê hơng

+ Triều đại nào có tiến sĩ nhiều nhất?

? Bài văn giúp em hiểu điều gì về

truyền thống văn hoá Việt Nam

mở khoa thi tiến sĩ

- Triều Lê: 104 khoa thi

- Triều Lê: 1780 tiến sĩ

- Việt Nam là 1 đất nớc có nền văn hiến lâu

đời

Trang 18

c, Luyện đọc lại:

- GV nêu cách đọc toàn bài

- Treo đoạn văn đọc diễn cảm, hớng

dẫn HS đọc diễn cảm

- Nhận xét giờ học- chuẩn bị bài sau

- Đọc các phân số thập phân đợc biểu diễn trên tai số

+ Làm việc theo cặp

- Trao đổi-nêu: Ta tìm các phann số bằng với phân số đã cho và có dạng mẫu số là:10 ,100, 1000, 10.000,

- Làm việc cá nhân

- Nêu yêu cầu bài tập

- Trả lời

- Tự làm bài-chữa bài+Làm việc cá nhân

-Tự làm bài chữa bài

- 2 hs làm bài trên bảng-Nhận xét

-Làm việc theo nhóm

Trang 19

- Nêu cách tính, rồi thực hiện phép tính trênbảng.

- Lớp làm vào vở rồi chữa bài

- Nêu quy tắc cộng, trừ 2 phân số

+ Cộng (trừ) 2 phân số cùng mẫu: cộng hoặc trừ 2 tử số Giữ nguyên mẫu số

+ Cộng (trừ) 2 phân số khác mẫu: quy đồngmẫu số, cộng hoặc trừ 2 tử số Giữ nguyên mẫu số chung

- Làm việc cá cặp

Trang 20

- Các bớc giải:

+ Tổng số SGV và truyện tự nhiên: 60/100 + 25/100 = 85/100

+ Số SGV là: 100/100 – học: 85/100 = 15/100 Đáp số: 15/100 SGV

Chính tả (nghe viết)

Tiết 2: Lơng Ngọc Quyến

I- Mục tiêu:

- Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Ghi lại đúng phần vần của tiếng ( từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2; chép đúng vần của các tiếng vào mô hình theo yêu cầu ( BT3)

GV: Kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần

HS: VBT

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

nghe ngóng, kiên quyết, cống hiến

- gọi 1 HS nhắc lại quy tắc viết: g/gh,

Trang 21

? Nội dung bài nói về điều gì

GV: Giới thiệu chân dung, năm sinh,

năm mất của Lơng Ngọc Quyến

- Tên ông đợc đặt cho nhiều đờng phố,

- Đọc cho HS soát lại bài

- Chấm khoảng 10 bài

- Nhận xét chung

2) H ớng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1(8)

- Yêu cầu HS đọc lại từng câu văn

- Viết ra nháp phần vần của tiếng in

đậm trong đoạn văn

- Gọi 1 HS đọc bài làm của mình

- Nhận xét

Bài tập 2(9)

- Gọi HS đọc nội dung bài tập

- Cho HS làm bài vào VBT

- Nhận xét giờ học- Chuẩn bị bài sau

- Nói về nhà yêu nớc Lơng Ngọc Quyến

- HS nêu và viết ra giấy nháp: mu, khoét, xích sắt…công học tập của các em.( Trả lời đ

- HS gấp SGK, nghe, viết bài

- Soát lỗi chính tả

- Đổi vở chéo soat lỗi cho nhau

- Đọc nội dung, yêu cầu bài tập

- Sửa bài cho lời giải đúng

Luyện từ và câu

Tiết 3

Mở rộng vốn từ: Tổ quốc I- Mục tiêu:

- Tìm đợc một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài tập đọc hoặc chính tả đã học( BT1) ; Tìm thêm đợc một số từ đồng nghĩa với Tổ quốc ( BT2) ; Tìm đợc một số từ chứatiếng quốc ( BT3)

- Đặt câu đợc với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hơng ( BT4)

GV: Bảng phụ, từ điển

HS: SGK, VBT

Trang 22

30p

4p

A-Mở bài:

- Gọi 1 HS làm BT1 của tiết trớc

- Yêu cầu 1 nửa lớp đọc thầm bài “ Th

gửi các HS” 1 nửa lớp còn lại đọc thầm

bài “ Việt Nam thân yêu”

+ Tìm các từ đồng nghĩa với từ tổ quốc

trong bài văn, bài thơ

dòng họ sinh ra sống lâu đời, gắn bó

với nhau, với đất dai rất sâu sắc

- Nhận xét, khen những em đặt câu văn

hay

- Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài sau

- HS làm bảng

- HS đọc yêu cẫu bài

- HS đọc và tìm các từ đồng nghĩa với từ tổ quốc rồi viết vào VBT

- Phát biểu ý kiếnLời giải đúng:

+ Bài Th gửi các học sinh: nớc nhà, non sông

+ Bài Việt Nam thân yêu: đất nớc, quê

+ 1 HS đọc yêu cầu bài

- Trao đổi theo cặp( nhóm) để làm bài tập 3(5p)

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả_ HS viết vào VBT: vệ quốc, quốc ca, quốc hội, quốc huy, quốc khánh, quốc kì, quốc phòng, quốc sách,

+ HS đọc yêu cầu bài

- HS cùng GV giải thích

- Làm bài tập vào VBT

- Nối tiếp nhau đọc bài làm của mình

Toán

Trang 23

Tiết 8: Ôn tập - phép nhân và phép chia hai phân số

S 1 phần: m2?

Bài giải Diện tích tấm lới là:

15/4 x 2/3 = 30/12 (m2) Diện tích mỗi phần là:

30/12: 5 = 30/60 = 1/2 (m2) Đáp số: 1/2 m2

Trang 24

Kể chuyện

Tiết2: Kể chuyện đã nghe - đã đọc

I- Mục tiêu:

- Chọn đợc một chuyện viết về anh hùng, danh nhân của nớc ta và kể lại đợc rõ ràng, đủ ý

- Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

GV: Su tầm 1 số truyện về anh hùng, danh nhân, bảng phụ

HS: Su tầm 1 số truyện

III- Các hoạt động dạy- học:

6p

25p

4p

A-Mở bài:

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể lại câu

1 H ớng dẫn HS kể chuyện hiểu yêu

cầu của đề bài.

- GV viết đề bài lên bảng: Hãy kể lại

một câu chuyện đã nghe hay đã đọc

về một anh hùng, danh nhân của nớc

ta.

- Gạch chân dới những từ ngữ cần chú

ý

- Giải nghĩa từ “ danh nhân”: ngời có

danh tiếng, có công trạng đối với đất

nớc, tên tuổi đợc ngời đời ghi nhớ

- GV: Nêu, tìm truyện ngoài SGK mà

nghĩa câu chuyện.

- Tổ chức cho HS kể chuyện trong

nhóm

+ GV: Nếu câu chuỵên quá dài không

nhất thiết phải kể hết

- Về nhà kể cho ngời thân nghe

- Xác định đúng yêu cầu của đề

- 4 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1,2,3,4 SGK

- Một số HS tiếp nối nhau nói trớc lớp tên câu chuyện em sẽ kể Nói rõ truyện về anh hùng hay danh nhân nào?

- Nhận xét

- Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất,

kể tự nhiên, hấp dẫn nhất, đặt câu hỏi thứ tự

vị nhất

Trang 25

Thứ năm ngày 01 tháng 9 năm 2011

Tập đọc

Tiết 2: Sắc màu em yêu

I- Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm bài thơ giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hơng đất nớc với những sắc màu những conngời và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ

II-

Chuẩn bị:

GV: Tranh minh họa bài SGK

HS: SGK

III- Các hoạt động dạy - học :

5p

30p

A-Mở bài:

- Yêu cầu 2 hs đọc bài” Nghìn năm văn

hiến” và nêu đại ý bài

2) Giới thiệu bài

? Những máu sắc ấy gắn liền với sự vât

và ngời đất nớc nào

- Ghi bảng những mầu sắc đáng yêu

? Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả sắc màu

Việt Nam

? Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm

của bạn nhỏ với đất nớc

-Tình cảm của bạn nhỏ đối với đát nớc

? Cả bài này nói lên điều gì

*Hs đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Bạn yêu tất cả các sắc màu:

+ Màu nâu: áo mẹ ,đất đai ,gỗ rừng

- Vì tất cả các mầu sắc với nghìn cảnh đẹp

đất nớc

- Hs đọc nối tiếp

- Hs đọc theo mẫu

Trang 26

- Chuẩn bị bài sau.

- Nhiều hs đọc diễn cảm cả bài

- HS thi đọc diễn cảm

- HS thi đọc thuộc lòng

Toán

Tiết 9: Hỗn số I- Mục tiêu:

Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số

GV: Tấm bìa vẽ hình SGK

HS: SGK

hay 2 +

4 3

? Nêu cấu tạo của hốn số

Trang 27

Bài 1 ( Viết theo mẫu)

- Yêu cầu HS nhìn hình vẽ nêu

- HS đọc yêu cầu bài

- HS làm bài và chữa bài

- Các hỗn số cần điền vào tia số: 1

3x 

=

4 13

Có thể chia hình tròn thành 4 phần

Tập làm văn

Tiết 3: Luyện tập tả cảnh

I- Mục tiêu:

- Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong bài Rừng tra và bài Chiều tối (BT1).

- Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết học trớc, viết đợc một đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lý( BT2)

Gv: Những ghi chép quan sát 1 buổi trong ngày

Hs: Bảng phụ

7p

25p

A-Mở bài:

- Gv kiểm tra hs đọc lại kết quả quan

sát ( cảnh một buổi trong ngày) về nhà

- Dựa trên những kết quả quan sát đã

có,các em lập dàn ý chi tiết cho bài văn

với đủ 3 phần:Mở bài,thân bài,kết bài

Trang 28

- Nêu cách cấu tạo 1 hỗn số

- Nêu vấn đề: 2

8

5

= tức là hỗn chuyển thành phân số nào?

- HS thực hiện

- Phát hiện vấn đề qua trực quan: để có 2

8 5

- Tự viết để có:

Trang 29

2x 

=

8 21

Giúp HS tự nêu cách chuyển 2

2x 

=

8 21

- Nêu cách chuyển 1 hỗn số thành 1 phân số: SGK -13

III- Các hoạt động dạy -học:

7p

30p

A-Mở bài:

- Cho hs làm bài tập 2-4 ( tiết trớc )

- Phát biểu ý kiến

Trang 30

- Nêu yêu cầu của bài tập.

- Giải thaích rõ yêu cầu của bài tập

( mẹ, má, u, bu, bầm, mạ là các từ đồng nghĩa)

* 1 hs yêu cầu bài

- 1 hs giải thích cho các bạn hiểu yêu cầu của bài tập: Đọc 14 từ đã cho xem từ nào

đồng nghĩa với nhau thì xếp vào 1 nhóm

- Làm việc cá nhân

- Đại diện một số em trình bày kết quả

- Nhận xét

- Viết bài vào vở theo lời giải đúng:

+ Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang.+ Lung linh, long lanh, long lánh, lấp loáng, lấp lánh

- Nghe hiểu đúng yêu cầu của bài tập

- Làm việc cá nhân vào vở bài tập

- Từng hs nối tiếp nhau đọc đọan văn đã viết

III- Các hoạt động dạy -học:

6p

26p

A-Mở bài:

- Gọi 1 số HS đọc phần lập dàn ý cho bài

Trang 31

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

Lời giải: SGK – học: 81

Bài 2:

- Giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập 2

- Phát phiếu cho từng nhóm làm việc

- Sau thời gian quy định các nhóm cử

ng-ời dán lên bảng lớp, trình bày kết quả

- Nhận xét

- 1 HS nói tác dụng của bảng thống kê Giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt là kết quả có tính so sánh

- Thầy: Tranh minh họa cho vở kịch - Bảng phụ ghi lời nhõn vật cần đọc diễn cảm

- Trũ : Bỡa cứng cú ghi cõu núi của nhõn vật mà em khú đọc

- Giỏo viờn bốc thăm số hiệu - Học sinh cú số hiệu trả lời cõu hỏi

- Đọc thuộc lũng bài thơ “Sắc màu

em yờu” và cho biết bài thơ núi lờn

điều gỡ về tỡnh cảm của bạn nhỏ với

đất nước?

- Học sinh đọc thuộc lũng bài thơ

- Bạn nhỏ yờu mọi sắc màu trờn đất nước Bạnrất yờu đất nước

Trang 32

- Giáo viên nhận xét cho điểm

1’ 2) Giới thiệu bài mới: “Lòng dân” - Học sinh l¾ng nghe

- Vở kịch có thể chia làm mấy đoạn - 3 đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu là con Đoạn 2: Chồng chìa tao bắn nát đầu Đoạn 3: Còn lại

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo

từng đoạn

- Học sinh đọc nối tiếp

- Cho học sinh đọc các từ được chú

giải trong bài

- Học sinh đọc: hổng thấy, thiệt, quẹo vô, nầy,tui

- Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc lại toàn

bộ vở kịch

- 1, 2 học sinh đọc

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại,

giảng giải

- Tổ chức cho học sinh thảo luận

+ Chú cán bộ gặp nguy hiểm như thế

nào?

- Các nhóm thảo luận

- Thư kí ghi vào phiếu các ý kiến của bạn

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét + Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu

Trang 33

như thế nào? nhận chú cán bộ là chồng, dì làm chúng hí

hửng tưởng dì sợ sẽ khai, hóa ra dì chấp nhậncái chết, chỉ xin được trối trăng, căn dặn conmấy lời, khiến chúng tẻn tò

+ Nêu nội dung chính của vở kịch

phần 1

- Lần lượt 4 học sinh đứng lên và nêu (thi đua

 tìm ý đúng)

- Cả lớp nhận xét và chọn ý đúng

 Giáo viên chốt: Ca ngợi dì Năm

dũng cảm, thông minh, mưu trí trong

cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ

cách mạng

- Học sinh lắng nghe

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Thực hành, đ.thoại

- Giáo viên đọc diễn cảm màn kịch - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng

- Học sinh nêu tính cách của các nhân vật vànêu cách đọc về các nhân vật đó:

+ Cai và lính, hống hách, xấc xược+ An: giọng đứa trẻ đang khóc+ Dì Năm và cán bộ ở đoạn đầu: tự nhiên, ởđoạn sau: than vãn, nghẹn ngào

- Lớp nhận xét

- Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc - Từng nhóm thi đua

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm, cá nhân

Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực

hành

- Thi đua:

+ Giáo viên cho học sinh diễn kịch

+ Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- 6 học sinh diễn kịch + điệu bộ, động tác củatừng nhân vật (2 dãy)

Trang 34

GV: Bài soạn

Bài tập 1: HS đọc yêu cầu bài tập

- Mục tiêu: HS ôn lại cách chuyển

2x 

=

5 13

5x 

=

9 49

9x 

=

8 75

12x 

=

10 127

HS đổi chéo vở kiểm tra cho nhau

- HS đọc nội dung bài làm của mình, nhận xét.+ HS đọc yêu cầu bài

- HS nhận xét bài làm của bạn và đọc bài làm của mình

Trang 35

Thứ ba ngày 06 tháng 9 năm 2011

Toán Tiết 12: Luyện tập chung I- Mục tiêu:

- Cho học sinh tự làm rồi chữa bài

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài

- Nhận xét- chữa bài

- Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc cộng

trừ 2 phân số

* Bài 2: Tìm X:

- Cho học sinh tự làm bài rồi chữa bài

- Nhận xét- sửa bài

- Chốt lại lời giải giải đúng

* Bài 4: Viết các số đo độ dài ( theo mẫu)

- Cho học tự làm bài rồi chữa bài

- Nhận xét – học: sửa lại- chốt lại

* Bài 5: Bài toán.

- Cho học sinh trao đổi tìm cách giải

- 1 học sinh nêu yêu cầu bài

- Học sinh tự làm rồi chữa bài

- 3 học sinh lên bảng làm bài

- Nhận xét

* Làm việc cá nhân

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Tự làm bài rồi chữa bài

- Nhận xét

- Nêu bài toán

- Trao đổi theo cặp tìm cách giải

- Tự giải bài toán, chữa bài

- 1 HS lên bảng làm

- Nhận xét

Trang 36

Chính tả ( Nhớ - viết)

Tiết 3: Th gửi các học sinh

I- Mục tiêu:

- Nhớ và viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

Chép đúng vần của từng tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần (BT2); Biết đ

-ợc cách đặt dấu thanh ở âm chính

GV: Bảng phụ

HS: Vở ô ly

7p

25p

3p

A-Mở bài:

- HS chép vần của các tiếng trong 2

Giúp HS nắm đợc yêu cầu của bài tập

Kết luận: Dấu thanh đặt ở âm chính

(dấu nặng đặt ở bên dới, các dấu khác

- Cả lớp nghe, ghi nhớ và bổ sung sửa chữa

- 80 năm

- HS gấp SGK nhớ lại tự viết bà

- HS đổi vở chéo tự kiểm tra cho nhau

- HS đọc yêu cẫu bài

- HS tiếp nối nhau lên bảng điền vần và dấu thanh vào âm chính trong mô hình

- HS chữa bài trong VBT

- HS dựa vào mô hình cấu tạo vầm phát biểu

ý kiến

- 2,3 HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh

Trang 37

Luyện từ - câu.

Tiết 5

Mở rộng vốn từ : Nhân dân I- Mục tiêu:

Xếp đợc từ ngữ cho trớc về chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1); Nắm đợc một

số thành ngữ, tục ngữ nói về phẩm chất tốt đẹp của ngời Việt Nam (BT2) ; Hiểu nghĩa từ

đồng bào, tìm đợc một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng, đặt đợc câu với một từ có tiếng đồng

vừa tìm đợc ở (BT3)

GV: Bảng phụ,từ điển:

5p

30p

A-Mở bài:

- Cho HS đọc lại đoạn văn miêu tả

+ Tiểu thơng : Ngời buôn bán nhỏ

- GV nhận xét tính điểm cao cho

các cặp làm đúng nhất, kết quả làm

bài rõ ràng,dõng dạc

* Bài tập 2:

GV: Có thể dùng nhiều từ đồng

nghĩa để giải thích cho cặn kẽ,đầy

đủ nội dung một thành ngữ hoặc

- Thực hiện theo y/c

*HS đọc yêu cầu bài

- HS trao đổi cùng bạn bên cạnh, làm bài vàophiếu đã phát cho từng HS

- Đại diện một số cặp trình bày kết quả, họcsinh lớp nhận xét

- Cả lớp chữa bài trong vở bài tập theo lời giải

đúng

a, Công nhân: Thợ điện, thợ cơ khí,

b, Nông dân: Thợ cấy, thợ cày

c, Doanh nhân: Tiểu thơng,chủ tiệm

d, Quân nhân: Đại uý, trung sĩ

* HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm việc cá nhân-suy nghĩ phát biểu ýkiến

- Cả lớp và giáo viên nhận xét kết luận

- Cần cù chăm chỉ,không ngại khó,ngại khổ

- Mạnh dạn,táo bạo ,có nhiều sáng kiến

- HS học thuộc thành ngữ

* HS đọc nội dung bài tập

- Cả lớp đọc thầm chuyện “Con rồng cháu tiên”suy nghĩ và trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

- HS viết vào vở khoảng 5-6 từ

Trang 38

+ Cộng trừ phân số, hỗn số Tính giá trị của biểu thức với phân số.

+ Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo

+ Giải bài toán tìm 1 số biết giá trị 1 phân số của số đó

GV: Bài soạn

HS: Vở ô ly

- Nhận xét- chữa bài

- Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc

cộng trừ 2 phân số

* Bài 2: Tìm X:

- Cho học sinh tự lam bài rồi chữa bài

- Nhận xét- sửa bài

- Chốt lại lời giải giải đúng

* Bài 4: Viết các số đo độ dài ( theo

- Cho học tự làm bài rồi chữa bài

- Nhận xét – học: sửa lại- chốt lại

* Bài 5: Bài toán

- Cho học sinh trao đổi tìm cách giải

- 1 học sinh nêu yêu cầu bài

- Học sinh tự làm rồi chữa bài

- Nhận xét

* Làm việc cá nhân

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Tự làm bài rồi chữa bài

- Nhận xét

- Nêu bài toán

- Trao đổi theo cặp tìm cách giải

- Tự giải bài toán, chữa bài

- 1 HS lên bảng làm

- Nhận xét

Trang 39

ể CHUYỆN

Tiết 3: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN

HOẶC THAM GIA

I Mục tiờu:

- Kể đợc một cõu chuyện ( đã chứng kiến hoặc tham gia hoặc đợc biết qua truyềnhình,

phim ảnh hay đã nghe, đã đọc) về ngời có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng đất ớc

n Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể

II Chuẩn bị:

- Thầy: Một số tranh gợi ý việc làm tốt thể hiện ý thức xõy dựng quờ hương đấtnước

- Trũ : SGK

III Cỏc hoạt động dạy - học :

6’ A-Mở bài:

5’ Kể chuyện đó nghe, đó đọc

 Giỏo viờn nhận xột - 1, 2 học sinh kể lại cõu chuyện mà em đó

được nghe, hoặc đó đọc về danh nhõn 1’ 2) Giới thiệu bài:

“Kể chuyện được chứng kiến hoặc

tham gia”

Đề bài: Kể lại việc làm tốt của một

người mà em biết đó gúp phần xõy

dựng quờ hương đất nước

26’ B- Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

kể chuyện

- Hoạt động cỏ nhõn, lớp, nhúm

Phương phỏp: Đ.thoại, kể chuyện

a) Hướng dẫn học sinh tỡm hiểu yờu

cầu bài

- 1 học sinh đọc đề bài - cả lớp đọc thầm

- Yờu cầu học sinh phõn tớch đề

- Lưu ý cõu chuyện học sinh kể là cõu

chuyện em phải tận mắt chứng kiến

hoặc những việc chớnh em đó làm

- Học sinh vừa đọc thầm, vừa gạch dưới từngữ quan trọng

- HS lần lượt đọc gợi ý trong SGK

- Cú thể học sinh kể việc làm chưa tốt

của bản thõn Từ đú rỳt ra suy nghĩ của

bản thõn và bài học thấm thớa cho

- Học sinh cú thể trao đổi những việc làmkhỏc

- Lần lượt học sinh nờu đề tài em chọn kể

Trang 40

mỡnh

- Học sinh nối tiếp nhau đọc gợi ý 2 (Tỡmcỏc cõu chuyện ở đõu?) ý 3 (Kể như thếnào?)

- Học sinh đọc thầm ý 3

* Hoạt động 2: T.hành, luyện tập - Hoạt động cỏ nhõn, lớp

Phương phỏp: Thảo luận nhúm, kể

chuyện

b) Thực hành kể chuyện trong nhúm - Học sinh viết nhanh ra nhỏp dàn ý cõu

chuyện định kể (Mở đầu - Diễn biến - Kếtthỳc)

- Dựa vào dàn ý, học sinh kể cõu chuyệncủa mỡnh cho nhúm nghe và trao đổi ýnghĩa cõu chuyện

 Giỏo viờn theo dừi từng nhúm để uốn

nắn - sửa chữa

c)Thực hành kể chuyện trước lớp - Đại diện nhúm kể cõu chuyện của mỡnh

 Giỏo viờn theo dừi chấm điểm - Cả lớp theo dừi

* Hoạt động 3: Củng cố

- Khen ngợi, tuyờn dương - Lớp chọn bạn kể chuyện hay nhất

3’ C- Kết luận:

- Tập kể lại cõu chuyện

- Chuẩn bị: Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai

- Đọc đỳng ngữ điệu cỏc cõu kể, cõu hỏi, cõu cầu khiến, cõu cảm; Biết đọc ngắt giọng thay

đổi giọng đọc phự hợp với tớnh cỏch nhõn vật, hợp với tỡnh huống trong đoạn kịch

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của vở kịch: Ca ngợi mẹ con dỡ Năm dũng cảm, mu trí lừa giặc, cứucán bộ

II Chuẩn bị:

- Thầy: Tranh kịch phần 2 và 1 - Bảng phụ hướng dẫn học sinh luyện đọc diễncảm

- Trũ : Bỡa cứng cú ghi cõu núi khú đọc

III Cỏc hoạt động dạy - học :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

7’ A-Mở bài:

Định dạng
Số trang	589
Dung lượng	7,73 MB