Giáo án lớp 1 Tuần 12 - Uyên

- Biết thực hiện nghiêm trang trong các giờ chào cờ đầu tuần là thể lòng tôn kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốc Việt Nam?. - Phân biệt được tư thế chào cờ đúng với tư thế sai?[r]

- Hs đọc và viết được: ôn, ơn, con chồn, sơn ca.

- Đọc được từ và các câu ứng dụng trong bài

2, Kỹ năng

- Phát triển lời nói từ 2 đến 3 câu tự nhiên theo chủ đề: Mai sau khôn lớn

3, Thái độ

- Có ý thức rèn chữ viết Yêu thích môn học

* ND tích hợp: HS có quyền được mơ ước về tương lai tươi đẹp.

I.Kiểm tra bài cũ: (5’) (Phông chiếu)

1 Đọc; san hô, săn bắn, sân chơi, rắn giỏi,

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’)

- ghép âm ô trước, âm n sau

- Giống đều có âm n cuối vần,

- Khác vần ôn có âm ô cuối vần

- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh

- Hs ghép

- ghép âm ch trước, vần ôn sau và dấu

+ Vừa học từ mới nào? vần gì?

- Gv ghi tên bài: ôn

- Gv chỉ: ôn - chồn - con chồn

# Vần ơn: ( 7')

( dạy tương tự như vần ưu)

+ So sánh vần ơn với vần ôn

+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần ôn, ơn?

+ So sánh vần ôn với ơn?

+ Khi viết vần ôn, ơn viết thế nào?

- Gv Hd cách viết

- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng…

- HD Hs viết yếu

- Gv Qsát Nxét, uốn nắn,

con chồn, sơn ca;

huyền trên ô

- 6 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh

- Hs Qsát+ con chồn+ Chồn sống ở đồi núi,

+ Giống đều có âm n cuối vần

+ Khác âm đầu vần ô và ơ

- ôn gồm âm ô trước, âm u sau ơn gồm

ơ trước n sau ô, ơ cao 2 li

- Hs nêu: + Giống đều có âm n cuối vần,khác ô, ơ đầu vần

+ Viết vần on thêm dấu mũ được vần ôn,vần on thêm móc được ơn

- Hs viết bảng con

- Nxét bài bạn

Ti t 2 ế

- Đọc câu ứng dụng dưới tranh?

- Từ nào chứa vần ôn, ơn?

- Gv chỉ từ, cụm từ

+ Đoạn văn có mấy câu? Khi đọc câu có

dấu phẩy đọcthế nào?

- Gv đọc mẫu HD, chỉ câu

b) Luyện nói: ( 10')

- Đọc chủ đề: Mai sau khôn lớn

* Trực quan: tranh 2 SGK ( 95) (UDCNTT)

- Y/C thảo luận

- Gv HD Hs thảo luận

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Bạn nhỏ trong tranh mơ ước sau này lớn

lên sẽ trở thành chú bộ đội, còn em sau này

lớn lên mơ ước làm gì?

+ Tại sao em lại thích nghề đó?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

* E hãy nói lên những ước mơ của em cho

tương lai sau này?

* Muốn thực hiện được mơ ước em cần phải

làm gì?

GVKLND HS có quyền được mơ ước về

tương lai tươi đẹp.

- Gv nghe Nxét uốn nắn

c) Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: ôn, ơn, con chồn, sơn ca

- Gv viết mẫu vần ôn HD quy trình viết,

- 1 Hs đọc: Sau cơn mưa, cả nhà cá bơi

đi bơi lại bận rộn

- cơn mưa, bận rộn

- 4 Hs đọc + có 1 câu, cần ngắt hơi

- 3 Hs đọc, lớp đọc

- 2 Hs đọc tên chủ đề Mai sau khôn lớn

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn 1

Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại

- Đai diện 1 số Hs lên trình bày

- Lớp Nxét

- Mở vở tập viết bài 46 (27)

- Hs viết bài

- Biết thực hiện nghiêm trang trong các giờ chào cờ đầu tuần là thể lòng tôn kính Quốc

kì và yêu quý Tổ quốc Việt Nam

- Phân biệt được tư thế chào cờ đúng với tư thế sai

3, Thái độ: Có ý thức nghiêm túc khi chào cờ

* ND tích hợp Quyền TE: - TE có quyền có quốc tịch.

- Hs biết tự hào mình là người Việt Nam và yêu Tổ quốc.

* ND tích hợp GD và học tập tấm gương ĐĐ HCM: với chủ đề " Yêu nước "

- Nghiêm trang khi chào cờ thể hiện lòng tôn kính quốc kì, lòng yêu quê hương , đất nước Bác Hồ là một tấm gương lớn về lòng yêu nước, yêu tổ quốc Qua bài học , giáo dục cho Hs lòng yêu tổ quốc

II CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG:

- Thảo luận nhóm

- Quan sát

- Trình bày ý kiến

IV ĐỒ DÙNG DẠY, HỌC: Ứng dụng CNTT

- Lá cờ Tổ quốc, bút màu đỏ, mầu vàng, vở btập đạo đức

- Tranh ảnh chụp tư thế đứng chào cờ bài đạo đức 6

- Bài hát “lá cờ Việt Nam”

V TI N TRÌNH D Y H C: Ế Ạ Ọ

A Kiểm tra bài cũ: ( 5') Phông chiếu

+ Anh em ruột thịt trong gia đình cần phải ntn?

+ Là anh chị cần phải làm gì đối với em nhỏ?

+ Là em trong gia đình em phải đối xử với anh chị

+ Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

+ Các bạn đó là người nước nào?

+ Vì sao em biết?

=> KL Các bạn nhỏ trong tranh đang giới thiệu,

làm quen với nhau Mỗi bạn mang một quốc tịch

riêng: Việt Nam, Lào, Trung Quốc, Nhật Bản

- Trẻ em có quyền có quốc tịch, quốc tịch chúng

- Qsát tranh bài tập 2 và cho biết những người

trong tranh đang làm gì?

- Gv HD

ảnh 1 và 2:

+ Những người trong tranh đang làm gì ở sân

trường và trước lăng Bác?

+ Tư thế họ đứng như thế nào?

+ Vì sao họ lại đứng nghiêm trang khi chào cờ?

ảnh 3:

+ Vì sao họ lại sung sướng cùng nhau nâng lá cờ

Tổ quốc?

=>: KL Gv nói: Cờ còn gọi "Quốc kỳ" tượng

trưng cho một nước Quốc kỳ Việt Nam màu đỏ,

ở giữa có ngôi sao vàng năm cánh (giáo viên đính

lá quốc kỳ lên bảng, vừa chỉ vừa giới thiệu.)

- Quốc ca là bài hát chính thức của một nước

dùng khi chào cờ

+ Khi chào cờ các em cần phải:

* NDtích hợp ĐĐ Hồ Chí Minh: Nghiêm trang

khi chào cờ để thể hiện lòng tôn kính quốc kì,

tình yêu đối với Tổ quốc Việt Nam.Bác Hồ là

- 4 bạn đang giới thiệu cho nhaunghe tên nước của các bạn ấy + 1 bạn là người Nhật Bản,

1 bạn là người là người Việt Nam,

một tấm gương lớn về lòng yêu nước, yêu tổ

quốc.

*ND: TE có quyền -Biết tự hào mình là người

Việt Nam và yêu Tổ quốc

Hoạt động 3:(8’) Học sinh làm bài tập 3:

Bài tập 3 Bạn nào chưa nghiêm trang khi chào

cờ?

* Trực quan: Trang bài tập 3

+ Bài tập yêu cầu gì?

- Y/C Hs trình bày ý kiến

=>KL: Khi chào cờ phải đứng nghiêm trang,

không quay ngang, quay ngửa, nói chuyện riêng

- Nghiêm trang khi chào cờ thể hiện lòng tôn

kính quốc kì, lòng yêu quê hương , đất nước

Bác Hồ là một tấm gương lớn về lòng yêu nước,

yêu tổ quốc - Giáo dục cho Hs lòng yêu tổ quốc

các em cần thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

thiếu niên và nhi đồng

- Thực hiện tốt điều đã được học:

- Xem lại bài tâp 1, 2, 3, chuẩm bị bài tiết 2

- Hs Qsát trả lời+ Bạn nào chưa nghiêm trang khi chào cờ

- 2 Hs chỉ và Nxét

- Hs Nxét bổ sung

- 3 Hs trả lời; Chào cờ

- Đứng nghiêm trang+ Thể hiện long tôn kính, yêu quêhương đất nước

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học, trình bày cân đối, sạch sẽ

Bài tập : Bài 1(b); bài 2 (cột 1, 2); bài 3 (cột 2, 3); bài 4; HS khá – giỏi làm hết các phần

còn lại

B ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Vở btập, bảng phụ

+ Dựa vào các pcộng nào để làm bài?

Cc về phép cộng đã học, số 0 trong phép cộng

Bài 3 (>, <, =)?

+ Bài Y/C gì?

+ Làm thế nào?

- HD Hs học yếu Cho hs nêu cách điền dấu

- Yêu cầu hs làm bài

- Hs làm bài

- 2 hs lên bảng làm

- Hs Nxét

+ Dựa vào bảng cộng, trừ 5,4 để làmbtập phần a

+ Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm?+ Tính Kquả các ptình rồi so sánh

- Hs làm bài

- 3 Hs làm bảng

- Hs đổi bài kiểm tra chéo

- Hs nhận xét Kquả

- 1 hs chữa bài trên bảng

- Hs đọc và viết được: en, ên, lá sen, con nhện

- Đọc được từ và các câu ứng dụng trong bài

- Tranh minh họa cho từ, câu ứng dụng

- Tranh minh họa

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1 I.Kiểm tra bài cũ: (5’) (Phông chiếu)

1 Đọc; ôn bài cơn mưa ồn ào

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’)

- 6 Hs đọc, lớp đọc

- Hs viết bảng con

+ Vừa học từ mới nào? vần gì?

- Gv ghi tên bài: en

- ghép âm e trước, âm n sau

- Giống đều có âm n cuối vần,

+ Giống đều có âm n cuối vần

+ Khác âm đầu vần e và ê

lá sen, con nhện.

- Vần en gồm âm e trước, âm n sau êngồm ê trước n sau e, ê, n cao 2 li

+ Giống đều có âm n cuối vần, khác e, êđầu vần

+ Viết vần en thêm dấu mũ được vần ên,

- Đọc câu ứng dụng dưới tranh?

- Từ nào chứa vần en, ên?

+ Bên trên con chó là những gì?

+ Bên phải con chó là gì?

+ Bên trái con chó là gì?

+ Bên dưới gầm bàn có con gì?

+ Bên phải em là bạn nào?

- Gv nghe Nxét uốn nắn,

c) Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: en, ên, lá sen, con nhện

- Gv viết mẫu vần en HD quy trình viết,

- 6 Hs đọc, đồng thanh

- Hs Qsát

- Hs nêu

- 1 Hs đọc: Nhà Dế Mèn trên tàu lá chuối

- Dế Mèn, Sên, trên

- 4 Hs đọc + có 2 câu, cần ngắt hơi

- 3 Hs đọc, lớp đọc

- 2 Hs đọc tên chủ đề: Bên phải, bên trái,

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn ,

1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại

- Đai diện 1 số Hs lên trình bày

- Lớp Nxét

- Mở vở tập viết bài 46 (27)

- Hs viết bài

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ( 1')

- HD:+ Có mấy hình tam gíac?

+thêm mấy hình tam giác nữa?

+ Hỏi có tất cả mấy hình tam giác?

+ 5 thêm 1 là 6+ 5 + 1= 6

- 6 Hs đọc nối tiếp, đồng thanh :năm cộng một bằng sáu

( dạy tương tự như 5 + 1 = 6 và 1 + 5 = 6

nhưng Y/C Hs Qsát vào hình nếu thành bài

- Rồi xoá dần Kquả, ptính

- Gv Hỏi pcộng bất kì Y/C Hs trả lời Kquả

- Dựa vào phép cộng 6, số 0 trong phép ccộng để làm btập

- 2 Hs nêu: Viết ptính thích hợp vào

( dạy tương tự bài 4 tiết 43( 49)

a) => kquả:a) 4 + 2 = 6

b) 3 + 3 = 6

- - Gv Nxét,Đgiá khen ngợi

*CC: Viết phép tính thích hợp với tình huống

Bài 4: Vẽ thêm số chấm tròn thích hợp:

* Thi vẽ nhanh, đúng

- HD + Làm thế nào?

- Gv Y/C mỗi tổ 1 Hs thi ai nhanh nhất và

đúng được lớp khen, ai chậm hay sai nhảy lò

- Biết viết ptính thích hợp với tình huống trong hình vẽ

3, Thái độ: Có ý thức học tập tốt, yêu thích môn học

II, Bài mới:

1 Giới thiệu bài ( 1')

phạm vi 6.

a)Thành lập công thức (7’)

6 - 1 = 5 và 6 - 5 = 1

*Trực quan : 6 hình tam giác màu vàng, 1

hình tam giác màu xanh

- Gv nêu bài toán: có 6 hình tam giác, bớt 1 hình

tam giác Hỏi còn lại mấy hình tam giác?

+ Có mấy hình tam gíac?

+ Bớt mấy hình tam giác?

+ Nêu ptính đúng bài toán?

- Hãy viết Kquả vào ptính 6 - 5 =

+ Bài trình bày ntn? Viết Kquả tn?

+ 6 hình tam giác, bớt 1 hình tam giác còn lại 5 hình tam giác

+ có 6 hình tam giác+ Bớt 1 hình tam giác+ Tính trừ

+ 6 - 1 = + 6 - 1 = 5+ Hs ghi Kquả vào ptính:

6 - 1 = 5

- 6 Hs đọc, đồng thanh: "Sáu trừ một bằng năm"

+ 1 Hs nêu btoán: 6 hình tam giác bớt 5 hình tam giác Hỏi còn lại mấy hình tam giác?

+ 6 - 5 = 1

- Hs điền Kquả 1 vào ptính 6 - 5 =

- 6 Hs đọc, đồng thanh: "Sáu trừ năm bằng một"

- 3 Hs đọc, đồng thanh: "Sáu trừ một bằng năm"."Sáu trừ năm bằng một"

- Đồng thanh

- 6 Hs đọc , đồng thanh

- Hs trả lời

+ Có cùng số 6 trừ 1 bằng 5, trừ 5 bằng 1

+Tính+ Trình bày theo cột dọc, viết Kquả thẳng hàng dọc

+ HD: 6

-

1

5

viết các số thẳng hàng - Y/C Hs tự làm bài => Kquả: 2, 3, 4, 5, 6 - Gv Nxét *CC: Tính trừ theo cột dọc Bài 2:Viết số thích hợp vào chỗ chấm: + Bài Y/C gì? + 5 + 1 =

1 + = 6

6 - 5 =

6 - 1 = Làm thế nào? - Gv HD Hs học yếu => Kquả:5 + 1 = 6 6 6

1 + 5 = 6 2 3

6 - 5 = 1 4 3

6 - 1 = 5 2 3

- Gv Nxét + Em có Nxét gì về 4 ptính ở cột thứ nhất? * CC: Dựa vào các ptính nào để làm bài? Bài 3 Tính: + Bài Y/C gì? + Thực hiện tính thế nào? + Nêu cách tính: 6 - 5 - 1 = 6 - 1 - 5 = - HD hs học yếu làm bài => Kquả: 6 - 5 - 1 = 0 0 0

6 - 1 - 5 = 0 0 0

+ Em có Nxét gì về các số trừ cho nhau và Kquả

của 2 dãy tính trừ ở cột 1?

- Gv Nxét

* CC: Phép trừ trong phạm vi6

Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

+ Bài YC gì?

- HD Qsát hình nêu bài toán rồi viết phép tính

thích hợp ở 2 ý a và b

+ Bài toán cho biết gì?

- 1 Hs làm bảng

- Hs làm bài

- 5 hs làm bảng lớp

- Hs nhận xét

+ Viết số thích hợp vào chỗ chấm

+ 1 Hs nêu: 5 +1 = 6 viết 6

1 + 5 = 6 viết 6

6 - 5 = 1 viết 1

6 - 1 = 5 viết 5

- Hs làm bài

- 2 hs lên bảng làm

- Hs Nxét

+ Ptình trừ là ptính ngược lại của ptính cộng

+ Dựa vào các ptính cộng, trừ trong phạm vi 6 để làm bài

+ Tính + Thưc hiện tính từ trái sang phải -+1 hs tính: 6 - 5 = 1, 1 - 1 = 0

6 - 1 = 5, 5 - 5 = 0

- Hs làm bài

- 2 Hs nêu cách cột 2 và 3

- Hs Nxét Kquả -1Hs nêu, Hs Nxét bổ sung

+ Viết phép tính thích hợp

- 2 Hs nêu bài toán ý a: Dưới ao có 6 con vịt, 2 con chạy lên bờ Hỏi dưới ao còn lại mấy con vịt?

- đồng thanh

+ Dưới ao có 6 con vịt chạy lên 6 con vịt

+ Bài toán hỏi gì?

- Tính và nối nhanh Kquả:

- Gv đưa bảng phụ Hs 3 tổ 3 Hs lên làm thi tổ

- Có ý thức biết nói lời xin lỗi, nhận lỗi khi làm việc gì sai

*ND tích hợp: Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi khi chưa thực hiện tốt bổn phận của mình.

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói

- Ứng dụng CNTT

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I.Kiểm tra bài cũ: (5’) (Phông chiếu)

1 Đọc áo len, khen ngợi, mũi tên, nền nhà - 6 Hs đọc, lớp đọc

con hến, bến đò, đan len, màu đen.

Nhà Dế Mèn ở gần bãi cỏ non Còn nhà

Sên thì ở ngay trên tàu lá chuối

2 Viết: nghẹn ngào, con nhện

- Gv Nxét

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’)

+ Vừa học từ mới nào? vần gì?

- Gv ghi tên bài: in

- ghép âm i trước, âm n sau

- Giống đều có âm n cuối vần, Khác vần

in có âm i đầu vần, vần on có âm o đầuvần

- Đọc câu ứng dụng dưới tranh?

- Từ nào chứa vần in, un?

Ăn đã no tròn

Cả đàn đi ngủ+ có 4 dòng, mỗi dòng thơ có 4 tiếng

- 3 Hs đọc, lớp đọc

- 2 Hs đọc tên chủ đề: Nói lời xin lỗi

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn,

1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại

+ Trong tranh vẽ gỡ?

+ Hóy đoỏn xem tại sao bạn nhỏ trong

tranh mặt lại buồn như vậy?

*GDQ&BP

? Em đó núi lời xin lỗi khi nào?

? Em có biết vì sao bạn trai đứng có nét

mặt buồn thiu vậy

? Em có nói câu xin lỗi bao giờ cha, trong

trờng hợp nào ?

* Biết núi lời cảm ơn, xin lỗi khi chưa

thực hiện tốt bổn phận của mỡnh.

c) Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: in, un, đốn pin, con giun

- Gv viết mẫu vần in HD quy trỡnh viết,

- Trũ chơi: Thi tỡm tiếng cú vần mới

- Vừa học vần, từ mới nào?

- Gv chỉ bảng

- Gv Nxột giờ học

- Về đọc lại bài , Cbị bài 49

- Đại diện 1 số Hs lờn trỡnh bày

- Thực hiện được cỏc bài tập

- Quan sỏt tranh biểu thị tỡnh huống trong tranh bằng phộp tớnh thớch hợp

3, Thỏi độ: Yờu thớch mụn học

4 < 6 -

- Giáo viên nhận xét đánh giá II Bài mới: 1 Giới thiệu bài: ( 1') - Gv giới thiệu trực tiếp 2 Thực hành: (30') Bài 1: Tính: + Bài Y/C gì + Chú ý gì? - Gv Y/C 1 Hs tính ptính đầu - Gv Hd Hs học yếu =>Kquả: 3 6 6

+

3 3 1

6 3 5

- Gv chữa bài, nhận xét * CC: Tính cộng, trừ trong phạm vi 6 Bài 2.Tính: + Thực hiện tính thế nào? => Kquả: 6 - 3 - 1 = 2, 1 + 3 + 2 = 6, 6 - 1 - 2 = 3 6 - 3 - 2 = 1, 3 + 1 + 2 = 6, 6 - 1 - 3 = 2 - Gv Y/C Hs Nxét cột 1, 2 * CC: Tính biểu thức đơn giản Bài 3 Điền (>, <, =)? + Muốn điền dấu trước tiên ta phải gì? +HD 2 + 3 6 làm thế nào? - - - HD Hs học yếu làm bài =>Kquả: 2 + 3 < 6 3 + 3 > 5 6 - 0 > 4 2 + 4 = 6 3 + 2 = 5 6 - 2 = 4 - Gv chấm bài, Nxét *** CC: so sánh phép tính với một số Bài 4 Viết số thích hợp vào ô trống: - Nêu cách làm => Kquả:4 + 2 = 6 6 6

1 + 5 = 6 4 6

- Gv chấm bài, Nxét

* CC: Dựa vào phép cộng, trừ nào để làm bài?

Bài 5: Viết phép tính thích hợp:

- Y/C quan sát tranh rồi nêu bài toán, viết phép

tính thích hợp:

+ Tính + Viết Kquả thẳng hàng

- 1Hs làm

- Hs làm bài

- 2 hs lên bảng làm bài

- Hs Nxét nêu Kquả

+ Tính từ trái sang phải

- Hs làm bài

- 3 hs lên bảng làm

- 6 Hs thực hiện tính

- Hs Nxét

- Hs nêu Y/C + Tính Kquả các ptình rồi so sánh

1 Hs 2 + 3 = 5, 5 < 6 viết dấu <

- Hs tự làm bài

- 2 hs lên bảng làm

- Hs Nxét

- Hs nêu yêu cầu

- 1Hs : 4 + 2 = 6 viết 6 vào chỗ chấm

- Hs làm bài

- 3 Hs làm bảng

- Hs Nxét

+ Dựa vào phép cộng 6, 5 để làm bài

- Hs nêu Y/C

- Hs tự làm bài