ga lop 5 day du

* Mục tiêu : HS nhận biết được một số tài nguyên thiên nhiên, biết được những việc cần làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.. * Cách tiến hành:.[r]

Trang 1

Tuaàn 30

Trang 2

Thứ hai, ngày 2 tháng 4 năm 2012

Tập đọc

Tiết 59: Ơn tập các bài tập đọc thuộc chủ điểm Nam và Nữ

-Tiết 146: ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH

Ôn tập Ôn tập về đo diện tích Sự sinh sản của thú

Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên  

MRVT: Nam và Nữ Ôn tập về đo thể tích

Cô gái của tương lai

Kĩ thuật

Tà áo dài Việt Nam Ôn tập về đo diện tích và thể tích Ôn tập tả con vật

Xây dựng nhà máy thủy điện Hòa Bình  Lắp Rô bốt ( tiết 1)

Kể chuyện đã nghe, đã đọc Ôn tập về đo thời gian Sự nuôi và dạy con của một số loài thú

Ôn tập về dấu câu (Dấu phẩy) Ôn tập: Phép cộng

Tả con vật – Kiểm tra viết Các đại dương trên thế giới Sinh hoạt lớp tuần 30

Trang 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS nêu bảng đơn vị đo độ dài, khối

lượng và mối quan hệ giữa các đơn vị đo trong

- Cho hs học thuộc tên các đơn vị đo diện tích

thông dụng: m2; km2; ha và quan hệ giữa ha, km2

- 1 HS nêu yêu cầu

Khoa học TIẾT 59: SỰ SINH SẢN CỦA THÚ

I MỤC TIÊU

- Biết thú là động vật đẻ con

- So sánh tìm ra sự khác nhau và giống nhau trong chu trình sinh sản của thú và chim

Trang 4

- GD hs biết yêu quý động vật có ích

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Hình trong SGK trang 120; 121 Phiếu học tập

- SGK, VBT

1 Kiểm tra bài cũ

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Dạy – học bài mới

Hoạt động 1: Quan sát.

* Mục tiêu : Giúp HS biết :

- Bào thai của thú phát triển trong bụng nẹ

- Phân tích được sự tiến hoá trong chu trình sinh

sản của thú so với chu trình sinh sản của chim

ếch

* Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

+ Bào thai của thú được nuôi dưỡng ở đâu?

+ Chỉ và nói tên một số bộ phận của thai mà bạn

nhìn thấy

+ Bạn có nhận xét gì về hình dạng của thú con và

thú mẹ?

+ Thú con mới ra đời được thú mẹ nuôi bằng gì?

+ So sánh sự sinh sản của thú và của chim, bạn

có nhận xét gì?

- GV nhận xét, kết luận

 Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập.

* Mục tiêu : HS biết kể tên một số loài thú

thường đẻ mỗi lứa 1 con, mỗi lứa nhiều con

- Chuẩn bị: “Sự nuôi và dạy …… loài thú”.

- HS trả lời câu hỏi

* Cả lớp nhận xét

- Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình 1,

2 trang 120 SGKvà chỉ vào bào thai trong hình cùng thảo luận theo sự gợi ý của GV

- Đại diện trình bày

- Các nhóm khác bổ sung.

- Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình.

- Đại diện nhóm trình bày.

Số con trong một lứa

Tên động vật

- 1 con - Trâu, bò, ngựa, hươu,

nai hoẵng, voi, khỉ …

(GDMT: Tích hợp toàn phần)

I MỤC TIÊU:

- Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương.

Trang 5

- Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Biết giữ gìn,bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

phù hợp với khả năng

- Đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.

● KN tìm kiếm và xử lí thông tin về tình hình tài nguyên thiên nhiên ở nước ta KN tư duy phê phán KN ra quyết định

* GD hs biết trình bài suy nghĩ, ý tưởng của mình về BVTN thiên nhiên.

II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC

Một số tranh, ảnh về thiên nhiên (rừng, thú rừng, sông, biển…)

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

TiẾT 1

2 Dạy – học bài mới

a Khám phá:

+ KTDH: Động não; trình bày 1 phút.

- GV cho HS xem một số tranh ảnh có liên quan

đến đất đai, sông suối…

+ Theo các em tài nguyên thiên là gì?

- GV kết luận: Tài nguyên thiên nhiên là tất cả

những gì có trong tự nhiên và có ích cho cuộc sống

của con người

- GV giới thiệu bài:

b Kết nối

 Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự cần thiết phải bảo

vệ Tài nguyên thiên nhiên

+ KTDH: Động não

* Mục tiêu : HS hiểu vì sao cần phải bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên

*Cách tiến hành:

- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm

- Tại sao các bạn nhỏ trong tranh say sưa ngắm

 Hoạt động 2: Tìm hiểu về những việc cần làm

để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

+ KTDH: Chúng em biết 3; Hoàn tất một

nhiệm vụ

* Mục tiêu : HS nhận biết được một số tài nguyên

thiên nhiên, biết được những việc cần làm để bảo

vệ tài nguyên thiên nhiên

Trang 6

- GV giao nhiệm vụ cho học sinh.

- GV gọi một số học sinh lên trình bày.

+ Ai là người có trách nhiệm thực hiện các biện

pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên này?

* Mục tiêu: HS biết cách xử lí phù hợp trong các

tình huống để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

* Cách tiến hành:

- GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo nhóm,

trao đổi xử lí các tình huống (viết sẵn trên bảng)

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

- GV kết luận: Cần phải nhắc nhở mọi người sử

dụng tiết kiệm điện, nước, đồ dùng, không làm ô

nhiễm nguồn nước để góp phần bảo vệ tài nguyên

thiên nhiên

3 Củng cố – Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tìm hiểu về một tài nguyên thiên

nhiên của Việt Nam hoặc của địa phương

…+ HS trao đổi, nối tiếp nhau trả lời

yêu cầu

- Đại diện các nhóm lên trình bày xử lí tình

huống, các nhóm khác theo dõi bổ sung

TIẾT 2Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ: Em cần làm gì góp phần bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên?

- HS biết trình bày và đánh giá kết quả các dự án

đã thực hiện để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- HS được rèn luyện kĩ năng trình bày, kĩ năng tư

duy phê phán

Cách tiến hành

- 1 học sinh nêu ghi nhớ.

- 1 học sinh trả lời.

Trang 7

- GV yêu cầu trao đổi nhóm

- GV nhận xét, đánh giá các nhóm đã thực hiện

Hoạt động 5: Xây dựng các thông điệp về bảo

Mục tiêu:

- HS biết xây dựng các thông điệp về bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên

- HS được rèn luyện kĩ năng hợp tác

Cách tiến hành

- Gv phát cho mỗi nhóm 1 băng giấy trên có ghi

một mệnh đề chưa hoàn chỉnh

- Yêu cầu HS hoàn chỉnh

* Chúng ta phải làm gì để tiết kiệm tài nguyên

thiên nhiên có hiệu quả?

3 Củng cố - dặn dò:

- Nêu lại nội dung bài học

- Chuẩn bị: dành cho địa phương

- Nhận xét tiết học

- Các nhóm thảo luận.

- Đại diện nhóm lên trình bày.

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận.

- HS từng nhóm thảo luận.

- Từng nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận.

+ Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là tráchnhiệm của ……

+ Hãy bảo vệ tài nguyên thiên nhiên vì lợi íchcủa………

+ Bạn hãy nhớ………chỉ có hạn nên… + Bạn đã làm gì để bảo vệ…………?

- HS nhận xét bổ sung

Thứ ba, ngày 3 tháng 4 năm 2012

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 59: MỞ RỘNG VÔN TỪ: NAM VÀ NỮ

I MỤC TIÊU

- Biết và hiểu được nghĩa một số câu thành ngữ, tục ngữ.(BT3)

- Bảng phụ viết sẵn những phẩm chất quan trọng nhất của nam và nữ

- SGK, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- GV tổ chức cho cả lớp phát biểu ý kiến,

trao đổi, tranh luận lần lượt theo từng câu

hỏi

- 1 HS làm lại BT 3 tiết LTVC trước

- 1 HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm

- HS làm việc cá nhân

Lời giải:

- Những phẩm chất ở bạn nam: dũng cảm, caothượng, năng nổ, thích ứng với mọi hoàn cảnh

Trang 8

*Bài tập 2:

- GV chốt lại lời giải đúng

- Những phẩm chất ở bạn nữ: dịu dàng, khoandung, cần mẫn, biết quan tâm đến mọi người

- 1 HS đọc nội dung BT 2 Cả lớp đọc thầm lạitruyện " Một vụ đắm tàu"

- HS trao đổi nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Cả hai đều giàu tình cảm, biết quan tâm đến người khác:

+ Ma- ri- ô nhường bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn sống

+ Giu- li- ét- ta lo lắng cho bạn, ân cần băng bó vết thương cho bạn khibạn ngã, đau đớn khóc thương bạn trong giờ phút vĩnh biệt

- Những phẩm chất tiêu biểu cho nữ tính và nam tính:

+ Ma- ri- ô rất giàu nam tính: kín đáo, quyết đoán, mạnh mẽ, caothượng

+ Giu- li- ét- ta dịu dàng, ân cần, đầy nữ tính khi giúp Ma- ri- ô- bịthương

*Bài tập 3: Giảm tải.

I MỤC TIÊU: Biết:

- Quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối

- Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân Chuyển đổi số đo thể tích Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2(cột1); bài3(cột 1)/155

- GD học sinh biết tính chính xác, cẩn thận

- Bảng nhóm, bút dạ

- SGK, VBT

- 2 HS lên bảng làm bài - 2 HS Lên bảng làm BT 3 a) 65 000m2 = 6,5 ha

846 000m2 = 84,6 ha 5000m2 = 0,5ha

Trang 9

*Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Cho HS làm vào vở, 1 HS lên bảng

- 1 HS đọc yêu cầu

a) HS làm bài theo hướng dẫn của GV

b) - Đơn vị lớn gấp 1000 lần đơn vị bé hơntiếp liền

- Đơn vị bé bằng một phần một nghìn đơn

vị lớn hơn tiếp liền

I MỤC TIÊU

- Nghe viết đúng bài chính tả, viết đúng những từ ngữ dễ viết sai, tên riêng nước ngoài, tên tổ chức

- Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức(BT2,3)

- Gv nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

- HS viết vào bảng con tên những huânchương…trong tiết trước

Trang 10

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS nghe – viết:

- Gọi HS khá giỏi đọc bài viết

+ Bài chính tả nói điều gì?

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS viết

bảng con: In- tơ- nét, Ôt- xtrây- li- a, Nghị viện

Thanh niên,…

- Em hãy nêu cách trình bày bài?

- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

nghiêng lên bảng và hướng dẫn HS làm bài

- HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên các huân

chương, danh hiệu, giải thưởng

- HS làm bài cá nhân

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

- Cả lớp và GV nhận xét

* Bài tập 3: GV hướng dẫn HS làm bài.

- Cho HS làm bài theo nhóm 4

- Mời đại diện một số nhóm trình bày

- Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại

những lỗi mình hay viết sai

- 1 HS đọc nội dung bài tập

- 1 HS đọc lại các cụm từ in nghiêng

*Lời giải:

Cụm từ anh hùng lao động gồm 2 bộ phận: anhhùng / lao động, ta phải viết hoa chữ cái đầu củamỗi bộ phận tạo thành tên đó: Anh hùng Laođộng

Các cụm từ khác tương tự như vậy:

Anh hùng Lực lượng vũ trang Huân chương Sao vàng Huân chương Độc lập hạng Ba Huân chương Lao động hạng Nhất Huân chương Độc lập hạng Nhất

*Lời giải: Thứ tự các từ cần điền là:

a) Huân chương Sao vàngb) Huân chương Quân côngc) Huân chương Lao động

Thứ tư, ngày 4 tháng 4 năm 2012

Tập đọc Tiết 60: TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM

I MỤC TIÊU

- Đọc đúng từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài;biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tự hào

- Hiểu nội dung: Chiếc áo dài Việt Nam thể hiện vẻ đẹp dịu dàng của người phụ nữ và truyền

thống của dân tộc Việt Nam (Trả lời được câu hỏi 1,2,3)

- GD hs biết được truyền thống của dân tộc

Trang 11

- Tranh minh hoạ

- GV nhận xét –ghi điểm

2 Bài mới

* Hoạt động 1: Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn bài

- Bài này chia làm mấy đoạn?

- GV hướng dẫn HS đọc từ khó: thẫm màu, vàng

mỡ gà, cổ truyền, biểu tượng Giải nghĩa từ.

- HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm bài văn

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+ Chiếc áo dài có vai trò thế nào trong trang phục

của phụ nữ xưa?

+ Chiếc áo dài tân thời có gì khác so với chiếc áo

dài cổ truyền?

+ Vì sao chiếc áo dài được coi là biểu tượng cho y

phục truyền thống của Việt Nam?

+ Em có cảm nhận gì về vẻ đẹp của người phụ nữ

trong tà áo dài?

+ Em hãy nêu nội dung chính của bài?

* GV dán nội dung chính lên bảng

* Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.

-GV hướng dẫn HS đọc thể hiện đúng nội dung

từng đoạn

+ Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn:” Phụ nữ Việt

Nam xưa hay mặc áo mớ ba,… mềm mại và thanh

- Chuẩn bị: Công việc đầu tiên

- 3 HS đọc bài, sau đó trả lời các câu hỏi (Mỗi HS trả lời 1 câu )

+ Phụ nữ mặc áo dài trông thướt tha, duyên dáng hơn

- HS nêu

+ Chiếc áo dài Việt Nam thể hiện vẻ đẹp dịu dàng của người phụ nữ và truyền thống của dân tộc Việt Nam

- 4 HS nối tiếp đọc

- Luyện đọc diễn cảm

- Một số HS thi đọc diễn cảm

- Lớp nhận xét, bình chọn HS đọc hay

Trang 12

Toán Tiết 148: ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH

I MỤC TIÊU

- Biết so sánh các số đo diện tích; so sánh các số đo thể tích

- Biết giải bài toán liên quan đến tính diện tích, thể tích các hình đã học Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài 3(a); HSKG làm tất cả các bài tập

- GD hs tính cẩn thận, chính xác

- Bảng phụ,

- SGK, VBT

- Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện tích và

thể tích; mối quan hệ giữa hai đơn vị đo

150  100 = 15000 (m2) 15000m2 gấp 100m2 số lần là:

15000 : 100 = 150 (lần)

Số tấn thóc thu được trên thửa ruộng đó là:

60 150 = 9000 (kg) 9000kg = 9 tấn Đáp số: 9 tấn

Thể tích của bể nước là:

4  3  2,5 = 30 (m3) Thể tích của phần bể có chứa nước là:

30  80 : 100 = 24 (m3)

Trang 13

3- Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các

kiến thức vừa ôn tập

a) Số lít nước chứa trong bể là:

24m3 = 24000dm3 = 24000 (l)

b) Diện tích đáy của bể là: (HS khá, giỏi)

4  3 = 12 (m2) Chiều cao của mức nước chứa trong bể là:

24 : 12 = 2 (m)

Đáp số: a) 24 000 l

b) 2m

Tập làm văn Tiết 59: ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT

I MỤC TIÊU

- Hiểu cấu tạo, cách quan sát và một số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu trong bài văn tả con vật (BT1)

- Viết được đoạn văn ngắn tả con vật quen thuộc và yêu thích

- GD hs sáng tạo, khoa học

- Bảng phụ ghi cấu tạo 3 phần của bài văn tả con vật, Viết sẵn lời giải bài tập 1a

- SGK, VBT

2 Bài mới:

b Hướng dẫn HS làm bài tập:

*Bài tập 1:

- GV treo bảng phụ đã ghi cấu tạo 3

phần của bài văn tả con vật

- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung, chốt

lại lời giải đúng:

a) Bài văn gồm mấy đoạn?

b) Tác giả quan sát chim hoạ mi hót

bằng những giác quan nào?

- 1 HS đọc lại đoạn văn hoặc bài văn đã được viết lại

sau tiết Trả bài văn tả cây cối tuần trước.

- 2 HS đọc yêu cầu của bài

- 1 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm lại bài, suy nghĩ làmbài cá nhân, 3 HS làm vào bảng nhóm Những HS làmvào bảng nhóm treo lên bảng, trình bày

a Bài văn gồm 3 đoạn:

- Đoạn 1(câu đầu) – (Mở bàì trực tiếp): Giới thiệu sựxuất hiện của hoạ mi vào các buổi chiều

- Đoạn 2 (tiếp cho đến cỏ cây): Tả tiếng hót đặc biệtcủa hoạ mi vào buổi chiều

- Đoạn 3 (tiếp cho đến đêm dày): Tả cách ngủ rất đặcbiệt của hoạ mi trong đêm

- Đoạn 4 (kết bài không mở rộng): Tả cách hót chào nắng sớm rất đặc biệt của hoạ mi

b) Tác giả quan sát chim hoạ mi hót bằng thị giác và thính giác.

+ Bằng thị giác: nhìn thấy hoạ mi bay đến đậu trongbụi tầm xuân, thấy họa mi nhắm mắt, thu đầu vào lông

cổ ngủ khi đêm đến, thấy hoạ mi kéo dài cổ ra mà hót,

xù lông giũ hết những giọt sương, nhanh nhẹn chuyền

từ bụi nọ sang bụi kia, tìm sâu ăn lót dạ rồi vỗ cánh

Trang 14

c) Em thích chi tiết và hình ảnh so sánh

nào? Vì sao?

*Bài tập 2:

- GV nhắc nhở HS trước khi viết bài

- GV giới thiệu tranh, ảnh: một số con

c) HS phát biểu

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS tiếp nối nhau giới thiệu con vật em chọn tả

- HS viết bài vào vở

- HS nối tiếp đọc đoạn văn

Lịch sử Tiết 30: XÂY DỰNG NHÀ MÁY THỦY ĐIỆN HÀ NỘI

- Ảnh Nhà máy TĐ Hòa Bình, bản đồ Việt Nam (xác định vị trí nhà máy)

1 Kiểm tra bài cũ :

-2HS lần lượt TLCH

- Gv nhận xét-ghi điểm

2 Bài mới:

b Hoạt động1: (Làm việc theo nhóm)

+ Nhiệm vụ của cách mạng Việt Nam sau khi

- Cuộc bầu cử Quốc hội thống nhất diễn ra như thế nào?

- Nêu những quyết định quan trọng nhất của

kì họp đầu tiên QH khóa VI

sát tranh ảnh, bản đồ…

- Học sinh chỉ bản đồ

- Đại diện nhóm trình bày kết quả + Sau khi hoàn thành nhiệm vụ thống nhất đất

Trang 15

thống nhát đất nước là gì ?

+ Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được xây dựng

vào năm nào? Ở đâu? Trong thời gian bao lâu?

+ Trên công trường xây dựng nhà máy thuỷ

điện Hoà Bình, công nhân VN và chuyên gia

Liên Xô đã làm việc với tinh thần như thế nào?

+ Những đóng góp của nhà máy thuỷ điện Hoà

Bình đối với nước ta?

+ Em biết thêm được những nhà máy thủy điện

nào đã và đang xây dựng ở nước ta?

c Hoạt động 2: Làm việc cả lớp.

- Gv yêu cầu hs đọc nội dung bài học

+ Đọc một số thông tin tham khảo về nhà máy

thủy điện Hòa Bình

* Hiện nay các Nhà máy Thủy điện nước ta

đã đóng góp và phục vụ đời sống nhân dân

rất nhiều, vậy chúng ta làm gì để bảo vệ môi

trường thiên nhiên?

+ Suốt ngày đêm có 35000 người và hàng nghìn xe cơ giới làm việc hối hả trong những điều kiện khó khăn, thiếu thốn, thậm chí phải

hi sinh tính mạng, cán bộ và công nhân đã vượt lên tất cả để cống hiến tài năng và sức lực cho đất nước

+Hạn chế lũ lụt cho đồng bằng Bắc Bộ; cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừng núi đến đồng bằng, nông thôn đến thành phố, phục vụ cho sản xuất và đời sống

+ Ở nước ta hiện nay, Nhà máy Thủy điện Sơn La đang được xây dựng

- HS đọc tóm tắt trong SGK

Kỹ thuật Tiết 30: LẮP RÔ – BỐT (Tiết 1)

Năng lượng: Liên hệ.

I MỤC TIÊU: HS cần phải:

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô –bốt

- Lắp được rô – bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện tính khéo léo, kiên nhẫn khi lắp, tháo các chi tiết của rô – bốt

- Mẫu rô – bốt đã lắp sẵn Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

- Gv nhận xét

2 Bài mới

- HS nêu ghi nhớ

Trang 16

b Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu

- Cho HS quan sát mẫu rô – bốt đã lắp sẵn

- HD HS quan sát kĩ từng bộ phận và nêu câu hỏi:

- Để lắp được rô – bốt ,ta cần lắp mấy bộ phận? Hãy kể

tên các bộ phận đó

- HD chọn các chi tiết: Gọi 1 – 2 HS gọi tên,chọn đúng,

đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK và xếp từng loại

vào nắp hộp

- Nhận xét ,bổ sung cho hoàn thiện

c.Lắp từng bộ phận:

* Lắp chân rô – bốt.(H2)

-Yêu cầu HS quan sát H2a, Gọi 1HS lên lắp mặt trước

của 1 chân rô – bốt

-Nhận xét bổ sung và HD lắp tiếp mặt trước chân thứ hai

-Gọi 1 HS lắp tiếp 4 thanh 3 lỗ vào tấm nhỏ để làm bàn

chân rô –bốt

-Y/cầu Hs quan satsH2b và trả lời câu hỏi ở SGK

-Nhận xét trả lời của HS,HD lắp 2 chân vào 2 bàn chân

-HD lắp thanh chữ u dài vào 2 chân để làm thanh đỡ thân

+Lắp tay( H5a) -Lắp 1 tay rô – bốt

-Gọi HS lên lắp tay thứ hai.Lưu ý HS 2 tay đối nhau

+Lắp ăng – ten(H5b) Lắp trục bánh xe(H5c)

Lắp ráp rô- bốt (H1 )

-Lắp ráp rô – bốt theo các bước trong SGK

d Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp.

3.Củng cố ,dặn dò :

- Nêu nội dung bài học

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS tiết sau thực hành

+Quan sát theo hướng dẫn của GV

+ Có 6 bộ phận: chân, thân, đầu, tay, ăng – ten, trục bánh xe.)

+ 1 – 2 HS thực hiện + Cả lớp nhận xét , bổ sung cho bạn

-Lên bảng lắp tay thứ hai

_Quan sát và trả lời câu hỏi

Thứ năm, ngày 5 tháng 4 năm 2012

Kể chuyện Tiết 30 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC

Tiêu đề	Ôn Tập Về Đo Diện Tích
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Bài Dạy
Năm xuất bản	2012
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	176,89 KB