GIAO AN MI THUAT LOP 3 HOC KI 2

- HS nặn hoặc vẽ, xé dán được hình 1 con vật và tạo dáng theo ý thích.. Đồ dùng dạy học:  Giáo viên:.[r]

Trang 1

BÀI 19: VẼ TRANG TRÍ:

TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- HS hiểu các cách sắp xếp họa tiết và sử dụng màu sắc khác nhau

- HS biết cách trang trí hình vuông

- Trang trí được hình vuông và vẽ màu theo ý thích

II Đồ dùng dạy học:

 Giáo viên:

- Một số đồ vật có ứng dụng trang trí hình vuông như: khăn vuông, khăn trải bàn

- Một số bài trang trí hình vuông của HS lớp trước

- Hình hướng dẫn các bước trang trí hình vuông

- Giới thiệu một số đồ vật có trang trí hình vuông

- Gợi ý cho HS quan sát và nhận xét

 Em có nhận xét gì về hoạ tiết chính?

 Hoạ tiết lớn thường được vẽ ở đâu?

 Hoạ tiết 4 góc và xung quanh được vẽ như thế nào?

 Các hoạ tiết giống nhau thì được vẽ như thế nào?

* GV tóm tắt lại

* Hoạt động 2: Cách trang trí hình vuông

-GV yêu cầu HS nêu các bước tiến hành vẽ trang trí hình

 Vẽ màu theo ý thích.(hoạ tiết giống nhau vẽ cùng màu)

- Cho học sinh xem một số bài vẽ TTHVcủa HS năm

- Xem bài vẽ củaHS

Trang 2

4’

- Yêu cầu HS thực hành

- GV nhắc nhớ HS: Kẻ các đường trục; Vẽ các hình

mảng theo ý thích (nên có mảng to nhỏ khác nhau); vẽ

hoạ tiết (tuỳ ý) Các hoạ tiết giống nhau cần vẽ màu

giống nhau Vẽ màu chú ý: không nên dùng qua nhiều

màu; vẽ mùa hoạ tiết chính trước, hoạ tiết phụ và màu

nền sau; màu có đậm, có nhạt cho rõ trọng tâm

- Quan sát lớp và hướng dẫn học sinh còn yếu

-Nhận xét, đánh giá

- Xếp loại bài vẽ

- Tham gia trò chơi

- Lắng nghe

1’ 4 Dặn dò:

- Sưu tầm tranh về đề tài ngày Tết và lễ hội

- Chuẩn bị cho bài học sau: VTT: trang trí hình vuông

-Lắng nghe vàthực hiện

***********************************

BÀI 20:

VẼ TRANH:

ĐỀ TÀI NGÀY TẾT, LỄ HỘI

- HS biết tìm, chọn nội dung đề tài về ngày Tết hoặc ngày lễ hội của dân tộc

- HS vẽ được tranh vẽ ngày Tết hay lễ hội ở quê hương

- HS thêm yêu quê hương, đất nước

- Một số tranh ảnh về ngày Tết, lễ hội

- Một số bài vẽ của HS lớp trước

- Hình gợi ý cách vẽ

 Học sinh:

- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ

- Sưu tầm 1 số tranh ảnh về ngày Tết, lễ hội

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

Hoạt động của học sinh

1’ 1.Ổn định lớp.

2’ 2.Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

Trang 3

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Tìm và chọn nội dung đề tài:

- GV giới thiệu tranh ảnh về ngày Tết, lễ hội, đặt câu hỏi:

Không khí ngày Tết, lễ hội ?

Những hoạt động của ngày Tết, lễ hội, ?

Hình ảnh ?

Màu sắc trong ngày Tết, lễ hội, ?

- GV yêu cầu HS nêu 1 số nội dung về đề tài ngày Tết, lễ

 GV gợi ý HS chọn nội dung về ngày Tết hay lễ hội để

vẽ như: đi chúc Tết, đi chợi hoa, đi xem hội làng, các

trò chơi,

 GV giúp HS tìm thêm hình ảnh phụ phù hợp với mỗi

hoạt động như: sân đình, đường làng, bờ sông, công

 Trong tranh nên sử dụng màu như thế nào?

- Cho học sinh xem một số bài vẽ của HS năm trước

* Hoạt động 3: Thực hành:

- GV nêu yêu cầu HS vẽ bài

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS vẽ hình ảnh chính nổi bật

được nội dung, hình ảnh phụ hổ trợ cho hình ảnh chính

vẽ màu rực rỡ, tươi vui, có đậm, có nhạt

- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khá, giỏi

- Xem bài vẽ của HS

- Thực hành-Lắng nghe

- HS tham gia trò chơi

- Lắng nghe

Trang 4

- Về nhà sưu tầm tranh, ảnh về tượng.

- Chuẩn bị cho bài học sau: TTMT: Tìm hiểu về tượng thực hiện

BÀI 21:

THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT:

TÌM HIỂU VỀ TƯỢNG

- HS bước đầu làm quen với nghệ thuật điêu khắc

- HS có thói quen quan sát, nhận xét các pho tượng thường gặp

- HS yêu thích giờ tập nặn

- Ảnh các tác phẩm điêu khắc nổi tiếng

- Một vài pho tượng thạch cao loại nhỏ

- Bài tập nặn của HS về tượng người hoặc con vật

 Học sinh:

- Vở tập vẽ, một vài bức tượng nhỏ ( nếu có )

Thời

- GV cho xem ảnh hoặc1 số tượng và gợi ý

 Tượng có nhiều trong đời sống xã hội (ở chùa, bảo tàng,

công trình kiến trúc,

 Tượng làm đẹp thêm cuộc sống

- GV yêu cầu HS kể 1 số pho tượng quen thuộc

* GV tóm tắt:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về tượng:

- GV cho HS quan sát ảnh hoặc các pho tượng thật và tóm

tắt

 Ảnh chụp các pho tượng nên ta chỉ thấy 1 mặt như tranh

 Tượng thật có thể nhìn ở các phía (trước, sau, nghiêng)

có thể đi vòng quanh để xem

* GV chia nhóm (4 hoặc 6)

* GV yêu cầu HS thảo luận:

? Hãy kể tên các pho tượng có trong vở tập vẽ?

? Chất liệu ?

? Tượng thường có ở đâu?

? Hãy kể tên các pho tượng mà em biết?

- Đại diện các nhóm trả lời

- Nhóm khác

Trang 5

3’

- GV tóm tắt

Tượng rất phong phú về kiểu dáng,

Tượng cổ thường đặt ở nơi tôn nghiêm như: đình, chùa,

Tượng mới thường đặt ở các công viên, cơ quan, bảo tàng,

quảng trường,

Tượng cổ thường không có tên tác giả

Tượng mới thường có tên tác giả

* Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá.

- GV nhận xét về tiết học: biểu dương 1 số HS tích cực phát

biểu xây dựng bài, động viên yếu,

1’ 4 Dặn dò:

- Quan sát cách dùng màu ở các chữ in hoa trong báo, tạp chí

- Chuẩn bị cho bài học sau: TTMT: Tìm hiểu về tượng

***********************************

BÀI 22:

VẼ TRANG TRÍ:

VẼ MÀU VÀO DÒNG CHỮ NÉT ĐỀU

- HS làm quen với kiểu chữ nét đều

- HS biết cách vẽ màu vào dòng chữ

- HS vẽ màu hoàn chỉnh dòng chữ nét đều

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.

- GV cho HS xem 1 số dòng chữ nét đều và gợi ý:

Trong 1 dòng chữ các nét được vẽ như thế nào ?

- Quan sát

- HSTL

Trang 6

* Hoạt động 2: Cách vẽ màu vào dòng chữ:

- GV yêu cầu HS quan sát dòng chữ trong vở Tập vẽ 3 và gợi

 Vẽ màu ở dòng chữ trước, màu nền sau: Màu dòng chữ vẽ

1 màu và màu nền vẽ 1 màu

 Màu chữ khác với màu nền, vẽ đều màu,

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS: chọn 2 màu để vẽ, vẽ màu

cẩn thận không bị nhem ra phía ngoài, giữa các con chữ phải

- HS tham gia trờ chơi

- Lắng nghe1’ 4 Dặn dò:

- Về nhà quan sát cái bình đựng nước

- Chuẩn bị cho bài học sau: VTM: Vẽ cái bình đựng nước

***********************************

BÀI 23:

VẼ THEO MẪU:

VẼ CÁI BÌNH ĐỰNG NƯỚC

- HS tập quan sát, nhận xét hình dáng, đặc điểm, màu sắc cái bình đựng

nước

- Vẽ được cái bình đựng nước

Trang 7

* Giới thiệu bài: (dùng tranh, ảnh)

- GV cho HS xem 1 vài cái bình đựng nước và gợi ý:

Nêu các bộ phận cái bình đựng nước ?

Các kiểu dáng?

Chất liệu?

Màu sắc?

- GV tóm tắt

* Hoạt động 2: Cách vẽ cái bình đựng nước:

- GV yêu cầu HS quan sát cái bình đựng nước và gợi ý

 Tìm tỉ lệ;

 Màu sắc

- GV hướng dẫn tìm cách vẽ và vẽ màu:

 Ước lượng chiều cao, chiều ngang (cả tay cầm);

 Vẽ khung hình vừa với khổ giấy;

 Tìm tỉ lệ của miệng, thân, đáy, tay cầm;

 Vẽ nét chính trước, nhìn mẫu vẽ nét chi tiết sau;

 Nhìn mẫu điều chỉnh hình vẽ và đậm nhạt cho giống mẫu;

 Có thể tìm và vẽ màu theo ý thích: màu nền và màu hoạ

Quan sát mẫu để vẽ khung hình, tìm tỉ lệ bộ phận;

Vẽ rõ đặc điểm của mẫu

Gợi ý HS cách trang trí: Tìm hoạ tiết và vẽ màu

Trang 8

- Gợi ý HS nhận xét:

 Hình vẽ cái bình (có giống mẫu không?)

 Hình trang trí và màu sắc (có hài hoà không?)

 Bài vẽ nào đẹp? Vì sao?

- Gợi ý HS xếp loại bài vẽ

- GV cùng HS chọn bài vẽ đẹp

- Nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp

- Về nhà sưu tầm tranh vẽ các loại

- Quan sát cảnh thiên nhiên và các con vật

- Chuẩn bị cho bài học sau: VT: Đề tài tự chọn

***********************************

BÀI 24:

VẼ TRANH:

ĐỀ TÀI TỰ CHỌN

- HS làm quen với việc vẽ tranh đề tài tự do

- HS biết các vẽ và vẽ được 1 bức tranh theo ý thích

- HS có thói quen tưởng tượng trong khi vẽ tranh

* Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài.

- GV giới thiệu 1 số tranh ảnh và gợi ý

 Nội dung đề tài gì ?

Trang 9

20’

5’

- GV phát cho HS 1 số bức tranh về các đề tài khác nhau,

yêu cầu HS sắp xếp theo đề tài (4HS đại diện)

- GV yêu cầu HS nêu nội dung mà em biết

- GV gợi ý cho HS một số nội dung đề tài khác nhau để HS

lựa chọn

* Hoạt động 2: Cách vẽ tranh:

 Trò chơi: “Sắp xếp các bước tiến hành vẽ tranh”

- GV yêu cầu HS nhắc lại các bước tiến hành vẽ tranh

- GV hướng dẫn ở bộ ĐDDH:

 B1: Phân mảng chính, mảng phụ

 B2: Vẽ hình ảnh phù hợp với nội dung

 B3: Vẽ chi tiết để bức tranh sinh động

 B4: Vẽ màu theo ý thích, có màu đậm, màu nhạt

Nên vẽ màu kín tranh hoặc có thể đề nền giấy ở những

chỗ cần thiết

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS:Không vẽ giống nhau; tìm

và chọn nội dung đề tài theo cảm nhận riêng, vẽ hình ảnh

phải rõ nội dung, vẽ màu theo ý thích,

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Chọn một số bài vẽ

- Gợi ý HS nhận xét:

 Cách sắp xếp hình ảnh (có trọng tâm, rõ nội dung);

 Hình vẽ (sinh động hay lặp lại);

 Màu sắc của tranh (phong phú có đậm, có nhạt)

- Gợi ý HS lựa chọn và xếp loại bài vẽ

-HS sắp tranh theo chung 1

đề tài

- HSTL

- Lắng nghe

- HSTL

- Theo dõi GV hướng dẫn trên bảng

- Về nhà xem lại các bài tập trang trí đường diềm, hình

***********************************

BÀI 25:

Trang 10

VẼ TIẾP HỌA TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH CHỮ NHẬT

- HS nhận biết thêm về họa tiết trang trí

- HS vẽ được họa tiết và vẽ màu vào hình chữ nhật

- HS thấy được vẻ đẹp của trang trí hình chữ nhật

- Phóng to hình vẽ mẫu trong vở Tập vẽ hoặc tự chuẩn bị

- Bài vẽ trang trí hình chữ nhật của HS năm trước

 Học sinh:

- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ

Thời

- GV yêu cầu HS quan sát 1 số bài vẽ trang trí hình chữ nhật

và gợi ý

 Họa tiết đưa vào trang trí ?

 Họa tiết chính vẽ ở đâu ?

- GV yêu cầu HS nêu cách vẽ vẽ màu ?

- GV vẽ minh họa bảng và hướng dẫn

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS: những họa tiết giống nhau

vẽ bằng nhau,…vẽ màu cẩn thận không bị nhem ra ngoài, nên

Trang 11

 Trò chơi: “Tìm hoạ tiết thích hợp và sắp xếp các

hoạ tiết thanh

hình chữ nhật thật đẹp”

- Lắng nghe

1’ 4 Dặn dò:

- Về nhà quan sát 1 số con vật quen thuộc

- Chuẩn bị đất nặn cho bài học sau: TNTD: Nặn hoặc vẽ, xé

dán con vật

***********************************

BÀI 26:

TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO:

NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN HÌNH CON VẬT

- HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động.

- HS nặn hoặc vẽ, xé dán được hình 1 con vật và tạo dáng theo ý thích

- HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật

- Sưu tầm tranh ảnh về các con vật

- Bài thực hành của HS năm trước

- GV treo tranh ảnh 1 số con vật, đặt câu hỏi:

 Con vật trong tranh có tên gọi là gì ?

- Quan sát

- HSTL

Trang 12

20’

 Con vật có những bộ phận nào ?

 Màu sắc?

 Hình dáng khi chạy nhảy có thay đổi không?

 Kể thêm 1 số con vật mà em biết ?

 Lấy đất vừa với hình con vật;

 Kéo, vuốt, uốn các bộ phận: đầu, chân, đuôi, ;

 Tạo dáng con vật theo các tư thế: nằm, đứng, đi,

cuối,

 Cách 2: Nặn các bộ phận rồi ghép, dính lại:

 Nặn mình (hình lớn trước)

 Nặn đầu, chân, rồi ghép dính lại (có thể nặn con vật

bằng đất một màu hay nhiều màu);

 Tạo dáng con vật

 Cách vẽ:

- GV yêu cầu HS nêu các bước vẽ ?

- GV hướng dẫn:

 Vẽ hình chính trước (đầu, mình, ) Lưu ý HS vẽ

đầu, mình ở những vị tí khác nhau để có dáng con vật (đi, ăn, chạy, )

 Vẽ các bộ phận sau (tai, chân, đuôi, ) cho hợp với

- GV dùng giấy màu thao tác xé dán và cách sắp xếp

hình để HS thấy các dáng con vật khác nhau

- Cho học sinh xem một số bài thực hành của HS năm

- HSTL

- Xem bài thực hành của HS

- HS làm bài

Trang 13

- GV nêu yêu cầu thực hành (theo nhóm)

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS: Chọn con vật theo ý

thích để nặn , vẽ hoặc xé dán và làm theo như cách GV

- Đại diện nhómtrình bày sản

Trang 14

- Về nhà quan sát lọ hoa và quả.

- Chuẩn bị DCHT cho bài học sau: VTM: Lọ hoa và quả

***********************************

BÀI 27:

VẼ THEO MẪU:

VẼ LỌ HOA VÀ QUẢ

- HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm của lọ hoa và quả.

- HS vẽ được lọ hoa và quả

- HS thấy được vẻ đẹp về bố cục giữa lọ hoa và quả

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ

Thời

- GV treo tranh ảnh 1 số lọ hoa và quả, đặt câu hỏi:

Trang 15

5’

- GV hướng dẫn qua mẫu vẽ hoặc ĐDDH:

 Phác khung hình của lọ và quả;

 Phác nét tỉ lệ lọ và quả:

 Vẽ nét chi tiết cho giống mẫu;

 Có thể vẽ màu như mẫu hoặc vẽ đậm nhạt bằng bút

 Hình vẽ so với phần giấy thế nào? (to, nhỏ, vừa)

 Hình vẽ có giống mẫu không? (tỉ lệ bộ phận,…)

- Nhận xét chung tiết học: tóm tắt, bổ sung, xếp loại,

động viên HS có bài vẽ đẹp

- Về nhà quan sát lọ hoa và quả

- Chuẩn bị DCHT cho bài học sau: VTT: Vẽ màu vào

hình có sẵn

***********************************

BÀI 28:

VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN

- HS hiểu biết thêm về cách tìm và vẽ màu.

- HS vẽ được màu vào hình có sẵn theo ý thích

- HS thấy được vẽ đẹp của màu sắc, yêu mến thiên nhiên

Trang 16

- GV yêu cầu HS xem hình vẽ sẵn trong vở Tập vẽ 3 và

gợi ý

 Trong hình vẽ có sẵn, vẽ những hình gì ?

 Tên của bông hoa ?

 Bông hoa có màu gì ?

 Vị trí của lọ hoa và hoa trong hình vẽ?

- GV tóm tắt

- GV cho HS xem 1 số bài vẽ của HS

 Em có nhận xét gì về cách vẽ màu ?

- GV tóm tắt

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ màu:

- GV yêu cầu HS nêu cách vẽ màu vào hình có sẵn

- GV hướng dẫn:

 Vẽ màu ở xung quanh trước, ở giữa sau;

 Thay đổi hướng nét vẽ (ngang, dọc, xiên, thưa

day, đan xen,…) để bài sinh động hơn;

 Với sáp màu và bút chì màu không nên chồng nét

nhiều lần;

- Cho học sinh xem một số bài vẽ màu của HS năm

trước

- GV nêu yêu cầu thực hành

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS: vẽ màu cẩn thận, không

nhem ra phía ngoài, vẽ màu kín tranh, vẽ màu có đậm có

 Cách vẽ màu (vẽ màu thay đổi, có đậm nhạt);

 Màu bài vẽ (tươi sáng,…)

- Lắng nghe

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	29,94 KB