Chuyên đề 2 trọng âm

-al Phương án A chứa hậu tố -ive không làm ảnh hưởng đến trọng âm của từ gốc support động từ hai âm tiết có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai nên trọng âm của từ supportive rơi vào âm tiế

CHUYÊN ĐỀ 2: TRỌNG ÂM

Số câu trong đề: 2

MỤC ĐÍCH ĐÁNH GIÁ:

- Kiểm tra khả năng nhận biết trọng âm của học sinh ở cấp độ từ

- Kiểm tra kiến thức về trọng âm từ của học sinh nhằm hỗ trợ các kỹ năng nghe, nói

I PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI VÀ CÁC LỖI THƯỜNG GẶP

* PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI

Ví dụ: (Trích ‘Đề thi THPT QG 2017’- Mã đề 402)

Circle one letter to indicate the word that differs from theother three in the position of primary stress in each of thefollowing questions

A possible B cultural

C confident D supportive

Bước 1: Đọc kỹ 4 phương án lựa chọn, xác

định số âm tiết trong các từ

Bước 1:

A 3 âm tiết B 3 âm tiết

C 3 âm tiết D 3 âm tiết

Bước 2: Xác định từ loại của các phương

A hậu tố -ible B hậu tố -al

C hậu tố -ent D hậu tố -ive

Bước 4: Vận dụng các nguyên tắc trọng

âm cơ bản để xác định trọng âm của các

từ

Bước 4:

- Phương án A: Từ possible /ˈpɒsəbl/ có đuôi -ible nên

trọng âm rơi vào âm trước nó là âm tiết đầu tiên

- Phương án B: Từ cultural /ˈkʌltʃərəl/ có đuôi -al nên vẫn giữ nguyên trọng âm của từ gốc culture Từ culture

là danh từ hai âm tiết có trọng âm rơi vào âm tiết đầu tiên

Vì vậy phương án B có trọng âm rơi vào âm tiết đầu tiên

- Phương án C: Từ confident /ˈkɒnfɪdənt/ là tính từ ba âm

tiết Trong đó âm tiết thứ hai chứa âm ngắn /ɪ/ nên trọng

âm rơi vào âm tiết đầu tiên

- Từ supportive /səˈpɔːtɪv/ có hậu tố -ive không làm ảnh hưởng đến trọng âm của từ gốc support Từ support có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai nên từ supportive cũng

có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai

Tiếng Việt là ngôn ngữ đơn âm tiết nên không có trọng

âm của từ Tiếng Anh là ngôn ngữ đa âm tiết với những

đặc tính phức tạp về trọng âm, ngữ điệu Những từ hai

âm tiết trở lên thì đều có trọng âm rơi vào những âm tiết

nhất định, được đọc nhấn mạnh hơn những âm tiết còn

lại Do ảnh hưởng của tiếng Việt nên một số học sinh có

thói quen không nhấn trọng âm từ, dẫn đến gặp khó khăn

khi làm bài tập về ngữ âm

Lỗi 2: Không xác định được từ loại

Việc xác định đúng loại từ sẽ giúp học sinh xác định

trọng âm của từ chính xác hơn do các loại từ khác nhau

thường có các quy tắc đánh trọng âm khác nhau

Ví dụ:

A provide B private

Chọn C

Giải thích: Do bạn không xác định được loại từ của các

phương án trên cho nên không xác định đúng trọng âm

Trong 4 phương án trên, phương án A, C, D

là động từ hai âm tiết nên có trọng âm rơivào âm tiết thứ hai Phương án B là tính từhai âm tiết nên có trọng âm rơi vào âm tiếtthứ nhất

Đáp án là B.

Lỗi 3: Không để ý các hậu tố của từ

Một số hậu tố của từ có thể có ảnh hưởng khác nhau đến

trọng âm của từ gốc Vì vậy việc phân tích từ và xác định

hậu tố của từ giúp học sinh dễ dàng hơn trong việc xác

Giải thích: Do bạn không chú ý đến các hậu tố của các

phương án trên cho nên không xác định đúng trọng âm

Lưu ý:

A -ive B -tion

C -tion D -al Phương án A chứa hậu tố -ive không làm ảnh hưởng đến trọng âm của từ gốc support

(động từ hai âm tiết có trọng âm rơi vào âm

tiết thứ hai) nên trọng âm của từ supportive

rơi vào âm tiết thứ hai

Phương án B và C chứa hậu tố -tion nên trọng âm của từ connection và attention rơi

vào âm tiết đứng ngay trước hậu tố này là

của các từ và chọn sai đáp án âm tiết thứ hai.

Phương án D chứa hậu tố -al không làm ảnh hưởng đến trọng âm của từ gốc season

(danh từ hai âm tiết có trọng âm rơi vào âm

tiết thứ nhất) nên trọng âm của từ seasonal

rơi vào âm tiết thứ nhất

Đáp án là D.

II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM

SƠ ĐỒ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM CỦA TỪ

1 Từ có hai âm tiết

1.1 Động từ có 2 âm tiết: Trọng âm thường rơi vào

âm tiết thứ hai

Ví dụ:

begin, forgive, invite, agree, etc

Một số trường hợp ngoại lệ: answer, enter, happen,

offer, open, visit, carry, etc

1.2 Danh từ có 2 âm tiết: Trọng âm thường rơi vào

âm tiết thứ nhất

Ví dụ:

father, table, sister, office, mountain, etc

Một số trường hợp ngoại lệ: advice, machine,

mistake, hotel, police, etc

1.3 Tính từ có 2 âm tiết: Trọng âm thường rơi vào

âm tiết thứ nhất

Ví dụ:

happy, busy, careful, lucky, healthy, etc

Một số trường hợp ngoại lệ: alone, amazed, etc

Lưu ý: Một số từ hai âm tiết vừa là động từ vừa là danh từ hoặc tính từ Trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai

khi là động từ và trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất khi là danh từ hoặc tính từ

conflict /ˈkɒnflɪkt/ (n) sự mâu thuẫn, tranh cãi

/ˈkənˈflɪkt/ (v) mâu thuẫn, tranh cãi

/kənˈtest/ (v) tranh cãi, đấu tranhcontrast /ˈkɒntrɑːst/ (n) sự mâu thuẫn

/kənˈtrɑːst/ (v) mâu thuẫn, làm rõ sự tương phản

/kənˈvɜːt/ (v) chuyển đổi, cải đạodecrease /ˈdi:kriːs//dɪˈkriːs/ (n) sự giảm xuống(v) giảm, suy giảm

import /ˈɪmpɔːt//ɪmˈpɔːt/ (n) hàng nhập khẩu(v) nhập khẩu

/ɪnˈsʌlt/ (v) lăng mạ, sỉ nhục

/pəˈfekt/ (v) hoàn thiện, làm hoàn hảo

/pəˈmɪt/ (v) cho phép

/ˈprɪzent/ (v) giới thiệuproduce /ˈprɒdjuːs/ (n) nông sản, vật phẩm

/prəˈdjuːs/ (v) sản xuất, tạo rarecord /ˈrekɔːd/ (n) bản lưu, bản ghi chép

/ˈrɪkɔːd/ (v) lưu trữ, ghi chép lại

1.4 Lưu ý:

- Các từ tận cùng bằng đuôi -sist, -cur, -vert, -test,

-tain, -tract, -vent, -self thì trọng âm rơi vào chính

các âm tiết này

Ví dụ:

event, protest, persist, maintain, herself, occur, etc

Một số trường hợp ngoại lệ: contest, certain.

Các từ tận cùng bằng đuôi –ades, ee, ese, eer,

ette, oo, oon, ain (chỉ động từ), esque, isque,

-aire , -mental, -ever, -self thì trọng âm nhấn ở

chính các đuôi này

Ví dụ:

trainee, Chinese, typhoon, shampoo, etc

Một số trường hợp ngoại lệ: coffee, committee, etc.

- Các từ 2 âm tiết bắt đầu bằng a- thì trọng âm rơi

vào âm tiết thứ 2

Ví dụ:

about, above, again, alone, alike, ago, etc

2 Từ có ba âm tiết trở lên

2.1 Động từ

- Âm tiết thứ 3 chứa nguyên âm ngắn /i/ hoặc /ə/ →

Trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2

Ví dụ:

Encounter /ɪnˈkaʊntə(r)/, determine /dɪˈtɜːmɪn/

- Âm tiết thứ 3 là nguyên âm dài hay nguyên âm

đôi → Trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất

Ví dụ:

exercise /ˈeksəsaɪz/, compromise /ˈkɒmprəmaɪz/,etc

Một số trường hợp ngoại lệ: entertain /ˌentəˈteɪn/,

comprehend /ˌkɒmprɪˈhend/, etc

2.2 Danh từ

Âm tiết thứ hai có chứa âm ngắn /ə/ hoặc /i/ → Ví dụ:

Trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất paradise /ˈpærədaɪs/, pharmacy /ˈfɑːməsi/, holiday /

ˈhɒlədeɪ/, resident /ˈrezɪdənt/, etc

Âm tiết thứ nhất chứa âm ngắn (/ə/ hoặc /i/) hoặc

có âm tiết thứ hai chứa nguyên âm dài/ nguyên âm

đôi → Trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai

- Một số hậu tố đặc biệt: Trọng âm được đặt ở âm

tiết ngay trước các hậu tố: ic, ical, sion, tion,

-aphy, -ogy, -ity, -acy, ian, -id, -ish.

Ví dụ:

critical, succession, suggestion, musician, etc

Các từ tận cùng bằng đuôi ade, ee, ese, eer,

-ette, -oo, -oon, -ain, -esque, -isque, -aire ,-mental,

-ever, -self thì trọng âm nhấn ở chính các đuôi này.

- Danh từ ghép: trọng âm rơi vào phần thứ nhất Ví dụ:

DOORman, TYPEwriter, FOOTball, case, etc

+ Nếu danh từ đứng trước, trọng âm rơi vào phần

thứ nhất

+ HOMEsick, CARsick, HEARTbroken, etc

+ Nếu có tính từ hoặc trạng từ đứng trước, trọng âm

chính thường rơi vào phần thứ hai

+ good-LOOKing, old-FAshioned, fast-CHANGing, etc

- Động từ ghép: trọng âm rơi vào phần thứ hai Ví dụ:

underSTAND, overFLOW, etc

4 Các tiền tố (prefix) và hậu tố (suffix) thường không làm thay đổi trọng âm của từ gốc

+ Tiền tố không làm thay đổi trọng âm của từ gốc:

un- unsuitable (không thích hợp)

re-Rewrite (v): viết lạiReview (n): ôn tậpim- impure (không tinh khiết)

mis-Miswrite (v): viết saiMistake (n): lỗi saiin- inexpensive (không đắt)

informal (không trang trọng)

pre-Prehistory (n): tiền sửPredict (v): báo trước,đoán trước

dis- dislike (không thích)

tri-Tricycle (n): xe đạp babánh

non-Non-smoking (không hút

thuốc)

non-profit (phi lợi nhuận)

bi- Bicycle (n): xe đạp haibánh

Multicultural (adj): đavăn hóa

il- illegal (bất hợp pháp)

illogical (không logic, phi lý)

super-Superman (n): siêu nhânSupermarket (n): siêu thị+ Hậu tố không làm thay đổi trọng âm của từ gốc:

-ful beautiful (adj): đẹp

wonderful (adj): tuyệt vời-less careless (adj): bất cẩn

hopeless (adj): không có hy vọng-able comfortable (adj): thoải mái

portable (adj): có thể xách tay-al seasonal (adj): theo mùa

traditional (adj): truyền thống-ous dangerous (adj): nguy hiểm

poisonous (adj): có độc-ly similarly (adv): một cách tương tự

directly (adv): một cách trực tiếp-er / -or actor (n): diễn viên

teacher (n): giáo viên-ise/ -ize memorize (v): ghi nhớ

modernize (v): hiện đại hóa-en lengthen (v): làm dài ra

strengthen (v): tăng cường-ment enjoyment (n): sự hưởng thụ

amusement (n): sự giải trí-ness happiness (n): niềm hạnh phúc

carefulness (n): sự cẩn thận-ship relationship (n): mối quan hệ

friendship (n): tình bạn-hood neighborhood (n): vùng lân cận

brotherhood (n): tình anh em

B BÀI TẬP MINH HỌA

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions.

Câu 1 (Trích “Đề thi THPT QG 2017”)

Hướng dẫn:

- Phương án A: Từ possible /ˈpɒsəbl/ là tính từ 3 âm tiết có âm tiết thứ 2 chứa âm /ə/ nên trọng âm rơi

vào âm tiết 1

- Phương án B: Từ cultural /ˈkʌltʃərəl/ là tính từ 3 âm tiết có âm tiết thứ 2 chứa âm /ə/ nên trọng âm rơi

vào âm tiết 1

- Phương án C: Từ confident /ˈkɒnfɪdənt/ là tính từ 3 âm tiết có âm tiết thứ 2 chứa âm /ɪ/ nên trọng âm rơi

vào âm tiết 1

- Phương án D: Từ supportive là tính từ 3 âm tiết có hậu tố ive nên trọng âm rơi vào âm tiết đứng trước hậu tố ive Vì vậy trọng âm của từ supportive rơi vào âm tiết 2.

Chọn D.

Câu 2 (Trích “Đề thi THPT QG 2017”- Mã đề 402)

Hướng dẫn:

- Phương án A: Từ office /ˈɒfɪs/ là danh từ 2 âm tiết nên trọng âm rơi vào âm tiết 1.

- Phương án B: Từ nature /ˈneɪtʃə(r)/ là danh từ 2 âm tiết nên trọng âm rơi vào âm tiết 1.

- Phương án C: Từ result /rɪˈzʌlt/ vừa là danh từ vừa là động từ hai âm tiết có trọng âm rơi vào âm tiết 2.

- Phương án D: Từ farmer /ˈfɑːmə(r)/ là danh từ 2 âm tiết nên trọng âm rơi vào âm tiết 1.

Chọn C.

Câu 3 (Trích “Đề thi THPT QG 2017”-Mã đề 401)

Hướng dẫn:

- Phương án A: Từ teacher /ˈtiːtʃə(r)/ là danh từ hai âm tiết nên trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất.

- Phương án B: Từ lesson /ˈlesn/ là danh từ hai âm tiết nên trọng âm rơi vào âm tiết nhất.

- Phương án C: Từ action /ˈækʃn/ là danh từ hai âm tiết nên trọng âm rơi vào âm tiết nhất.

- Phương án D: Từ police /pəˈliːs/ là danh từ hai âm tiết tuy nhiên âm tiết 1 chứa nguyên âm /ə/ và âm tiết

thứ hai chứa nguyên âm dài /i:/ nên trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai

Chọn D.

III BÀI TẬP VẬN DỤNG

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions.

3 A information B recreation C entertainment D literature

33 A education B independence C entertainment D impractical

34 A commercial B constructive C essential D national

49 A counterpart B measurement C accurate D attractive

ĐÁP ÁN Mark the letter A, B, C, or D on yotsr answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions.

1 Đáp án A

Giải thích: Vì từ government có trọng âm rơi vào âm tiết 1, các từ còn lại có trọng âm rơi vào âm tiết 2.

- Từ government có hậu tố ment không làm ảnh hưởng đến trọng âm từ gốc Từ gốc govern là động từ 2

âm tiết nhưng âm tiết thứ 2 chứa là âm yếu /ə/ nên có trọng âm rơi vào âm tiết 1 Vì vậy từ government

có trọng âm rơi vào âm tiết 1

- Từ musician có hậu tố -ian nên có trọng âm rơi vào âm tiết đứng trước hậu tố Vì vậy từ musician có

trọng âm rơi vào âm tiết 2

- Từ disguisting và exhausting có hậu tố -ing không làm ảnh hưởng đến trọng âm từ gốc Từ gốc disgust và exhaust là động từ 2 âm tiết có trọng âm rơi vào âm tiết 2 Vì vậy từ disguisting và exhausting có trọng âm rơi vào âm tiết 2.

2 Đáp án A

Giải thích: Vì từ beautiful có trọng âm rơi vào âm tiết 1, các từ còn lại có trọng âm rơi vào âm tiết 2.

- Từ beautiful có hậu tố -ful không làm ảnh hưởng đến trọng âm từ gốc Từ gốc beauty là danh từ 2 âm tiết có trọng âm rơi vào âm tiết 1 Vì vậy từ beautiful có trọng âm rơi vào âm tiết 1.

- Từ delicious là tính từ ba âm tiết có âm tiết 1 chứa nguyên âm ngắn /ɪ/ nên có trọng âm rơi vào âm tiết

Giải thích: Vì từ literature có trọng âm rơi vào âm tiết 1, các từ còn lại có trọng âm rơi vào âm tiết 3.

- Từ information chứa hậu tố -tion có trọng âm rơi vào âm tiết đứng ngay trước hậu tố nên có trọng âm

rơi vào âm tiết 3

- Từ recreation chứa hậu tố -tion có trọng âm rơi vào âm tiết đứng ngay trước hậu tố nên có trọng âm rơi

vào âm tiết 3

- Từ entertainment có hậu tố -ment không làm ảnh hưởng đến trọng âm từ gốc Từ gốc entertain có trọng âm rơi vào âm tiết 3 Vì vậy từ entertainment có trọng âm rơi vào âm tiết 3.

4 Đáp án A

Giải thích: Vì từ expertise có trọng âm rơi vào âm tiết 3, các từ còn lại có trọng âm rơi vào âm tiết 1.

- Từ expertise là là trường hợp đặc biệt của danh từ 3 âm tiết có trọng âm rơi vào âm tiết 3.

- Từ recipe là danh từ 3 âm tiết có âm tiết 2 chứa nguyên âm yếu /ə/ nên có trọng âm rơi vào âm tiết 1.

- Từ cinema là danh từ 3 âm tiết có âm tiết 2 chứa nguyên âm yếu /ə/ nên có trọng âm rơi vào âm tiết 1.

- Từ similar là tính từ 3 âm tiết có âm tiết 2 chứa nguyên âm yếu /ɪ/ nên có trọng âm rơi vào âm tiết 1.

5 Đáp án C

Giải thích: Vì từ develop có trọng âm rơi vào âm tiết 2, các từ còn lại có trọng âm rơi vào âm tiết 1.

- Từ scholarship có hậu tố -ship không làm ảnh hưởng đến trọng âm từ gốc Từ gốc scholar là danh từ 2

âm tiết có trọng âm rơi vào âm tiết 1 Vì vậy từ scholarship có trọng âm rơi vào âm tiết 1.

- Từ negative là tính từ 3 âm tiết có âm tiết 2 chứa nguyên âm yếu /ə/ nên có trọng âm rơi vào âm tiết 1.

- Từ develop là động từ 3 âm tiết có âm tiết 3 chứa nguyên âm ngắn và kết thúc bằng một phụ âm nên

trọng âm rơi vào âm tiết 2

- Từ purposeful có hậu tố -ful không làm ảnh hưởng đến trọng âm từ gốc Từ gốc purpose là danh từ 2

âm tiết có trọng âm rơi vào âm tiết 1 Vì vậy từ purposeful có trọng âm rơi vào âm tiết 1.

6 Đáp án C

Giải thích: Vì từ education có trọng âm rơi vào âm tiết 3, các từ còn lại có trọng âm rơi vào âm tiết 2.

- Từ acceptable có hậu tố -able không làm ảnh hưởng đến trọng âm từ gốc Từ gốc accept là động từ 2

âm tiết có trọng âm rơi vào âm tiết 2 Vì vậy từ acceptable có trọng âm rơi vào âm tiết 2.

- Từ ability chứa hậu tố -ity nên trọng âm rơi vào âm tiết đứng ngay trước hậu tố là âm tiết 2.

- Từ education chứa hậu tố -tion có trọng âm rơi vào âm tiết đứng ngay trước hậu tố nên có trọng âm rơi

vào âm tiết 3

- Từ community chứa hậu tố -ity nên trọng âm rơi vào âm tiết đứng ngay trước hậu tố là âm tiết 2

7 Đáp án A

Giải thích: Vì từ scientific có trọng âm rơi vào âm tiết 3, các từ còn lại có trọng âm rơi vào âm tiết 2.

- Từ scientific chứa hậu tố -ic nên trọng âm rơi vào âm tiết đứng ngay trước hậu tố là âm tiết 3.

- Từ material là danh từ 3 âm tiết có âm tiết 1 chứa nguyên âm yếu /ə/ nên có trọng âm rơi vào âm tiết 2.

- Từ experience là danh từ 3 âm tiết có âm tiết 1 chứa nguyên âm yếu /ɪ/ nên có trọng âm rơi vào âm tiết

2

- Từ commercial chứa hậu tố -ial nên trọng âm rơi vào âm tiết đứng ngay trước hậu tố là âm tiết 2.

8 Đáp án A

Giải thích: Vì từ courageous, trọng âm rơi vào âm tiết 2, các từ còn lại có trọng âm rơi vào âm tiết 1.

- Từ courageous là trường hợp đặc biệt chứa hậu tố -ous nhưng không giữ trọng âm của từ danh từ gốc

courage mà trọng âm chuyển sang âm tiết 2

- Từ dangerous có hậu tố -ous không làm ảnh hưởng đến trọng âm từ gốc Từ gốc danger là danh từ 2

âm tiết có trọng âm rơi vào âm tiết 1 Vì vậy từ dangerous có trọng âm rơi vào âm tiết 1.

- Từ character là danh từ 3 âm tiết có âm tiết 2 chứa nguyên âm yếu /ə/ nên có trọng âm rơi vào âm tiết

1

- Từ incident là danh từ 3 âm tiết có âm tiết 2 chứa nguyên âm yếu /ɪ/ nên có trọng âm rơi vào âm tiết 1.

9 Đáp án B