giao an lop2 tuan 19

- Biết viết tổng các số hạng bằng nhau dưới dạng tích và ngược lại, - Biết cách tính kết quả của phép nhân dự vào phép cộng.. - GD HS høng thó häc m«n to¸n...[r]

Trang 1

Tuần 19:

Thứ hai ngày 27 thỏng 12 năm 2010

Tập đọc CHUYỆN BỐN MÙA.

I Mục đớch - Yờu cầu:

- Đọc đúng các từ khó: đâm chồi nảy lộc, rớc,thủ thỉ, bập bùng,…

- Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt, nghỉ hơi đỳng sau cỏc dấu cõu

- Hiểu nghĩa các từ: đâm chồi nảy lộc, đơm, thủ thỉ, bập bùng, tựu trờng…

- Hiểu ý nghĩa: Bốn mựa xuõn, hạ, thu, đụng, mỗi mựa mỗi vẽ đẹp riờng, đều cú ớch cho cuộc sống ( ( trả lời được CH 1,2,3 ) HS khỏ, giỏi thực hiện được BT3

* GDMT: Mỗi mùa xuân, hạ, thu, đông đều có những vẻ đẹp riêng nhng đều gắn bó với con ngời Chúng ta cần có ý thức gìn giữ và bảo vệ môi trờng thiên nhiên để cuộc sống của con ngời ngày càng thêm đẹp đẽ

II Đồ dựng học tập:

- Giỏo viờn: Tranh minh họa bài học trong sỏch giỏo khoa

III Cỏc hoạt động dạy, học chủ yếu:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

Tiết 1:

1 Giới thiệu bài:

- YC HS kể tên các mùa trong năm, nêu

đặc điểm của mỗi mùa đó

- giới thiệu bài- Ghi đầu bài lên bảng

2 Bài mới :

2.1 Luyện đọc:

a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu

-Y/C 1HS khá đọc lại

b.HD HS luyện đọc và kết hợp giải nghĩa

từ

*Luyện đọc câu

- Y/C HS đọc nối tiếp câu,theo dõi sửa lỗi

cho HS

*Luyện đọc từ khó

*Luyên đọc từng đoạn:

- Y/C HS đọc tiếp nối theo từng đoạn trớc

lớp, GV và cả lớp theo dõi để nhận xét

*HD ngắt giọng câu văn dài

- Giới thiệu câu cần ngắt giọng và tổ chức

cho HS luyện ngắt giọng

* Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo

nhóm

* Thi đọc:

- Tổ chức cho các nhóm HS thi đọc đồng

thanh, cá nhân

- Nhận xét, tuyên dơng

* Cả lớp đọc đồng thanh:

Tiết 2

2.3 Tìm hiểu bài:

- HS kể

- HS theo dõi SGK, đọc thầm sau đó đọc chú giải

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi

- Nối tiếp đọc câu cho hết bài

- Đọc cá nhân,đồng thanh các từ khó: đâm chồi nảy lộc,vờn bởi,rớc,thủ thỉ, bập bùng,

…

- Tiếp nối nhau đọc đoạn

- HS đọc và nêu cách ngắt câu văn này:

+ Có em/ mới có bập bùng bếp lửa nhà sàn,/ có giấc ngủ ấm trong chăn.// sao lại

có ngời không thích em đợc?//

- HS lần lợt đọc trớc nhóm

- HS các nhóm thi đọc

- HS đọc

Trang 2

- Bốn nàng tiên trong truyện tợng trng cho

những mùa nào trong năm?

- Nàng Đông nói với Xuân ntn?

- Bà Đất nói với Xuân ntn?

- Vậy mùa Xuân có đặc điểm gì?

- Dựa vào đặc điểm đó hãy xem tranh và

cho biết nàng nào là nàng Xuân?

- Hãy tìm những câu văn trong bài nói về

mùa hạ ?

- Trong tranh nàng tiên nào là Hạ ? Vì

sao?

- Mùa nào làm cho trời xanh cao, cho HS

nhớ ngày tựu trờng?

- Mùa thu còn có nét đẹp nào nữa?

- Hãy tìm nàng Thu trong tranh?

- Nàng tiên thứ t có tên là gì? Hãy nêu vẻ

đẹp của nàng?

- Em thích nhất mùa nào , Vì sao?

- KL: Mỗi năm có 4 mùa…Mùa nào cũng

có vẻ đẹp riêng, đáng yêu và mang lại lợi

ích riêng cho cuộc sống

2.4 Luyện đọc lại truyện:

- Y/C HS đọc theo nhóm 6 em- nhận vai

- GV nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS

3 Củng cố dặn dò:

- Y/C HS kể những điều em biết về vẻ đẹp

của các mùa trong năm

* GDMT: Mỗi mùa xuân, hạ, thu, đông

đều có những vẻ đẹp riêng nhng đều gắn

bó với con ngời Chúng ta cần có ý thức

gìn giữ và bảo vệ môi trờng thiên nhiên để

cuộc sống của con ngời ngày càng thêm

đẹp đẽ

-Nhận xét tiết học, dặn HS đọc lại truyện

và chuẩn bị bài sau

- Cả lớp đọc thầm và lần lợt TLCH

- Bốn mùa: xuân, hạ, thu, đông

- Xuân là ngời sung sớng nhất,… cho cây cối đâm chồi nảy lộc

- Xuân làm cho cây lá tốt tơi

- mùa Xuân làm …, tốt tơi

- HS nêu

- Có nắng làm cho trái ngọt, hoa thơm, HS

đợc nghỉ hè

- Nàng tiên mặc áo vàng cầm chiếc quạt Vì nắng hạ có màu vàng

- Mùa thu

- Làm cho bởi chín vàng, có rằm trung thu

- Nàng tiên đang nâng mâm hoa quả trên tay

- Đội mũ và quàng khăn dài để chống rét Nàng là ngời mang ánh lửa nhà sàn …

- HS trả lời

- HS đọc theo vai

- Lắng nghe

Toỏn TỔNG CỦA NHIỀU SỐ.

I Mục tiờu: Giỳp HS:

- Nhận biết tổng của nhiều số

- Biết cỏch tớnh tổng của nhiều số

- GD HS hứng thú học môn toán

II Cỏc hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 học sinh lờn bảng làm bài tập sau:

2 + 5 = 7

3 + 12 + 14 = 29

- Nhận xột và cho điểm học sinh

- 2 Học sinh lờn bảng làm, cả lớp làm bài vào vở nhỏp

Trang 3

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.

- Yêu cầu học sinh đọc lại 2 phép tính

trong bài tập kiểm tra bài cũ và hỏi

- Giới thiệu: Khi chúng ta thực hiện phép

cộng có từ 3 số trở lên với nhau là chúng

ta đã thực hiện tính tổng của nhiều số

* Hoạt động 2: HD thực hiện phép tính.

a) Phép tính: 2 + 3 + 4 = 9

- Giáo viên viết: Tính 2 + 3 + 4 lên bảng,

yêu cầu học sinh đọc, sau đó yêu cầu học

sinh tự nhẩm kết quả

- Yêu cầu học sinh nhắc lại phép tính

- Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính và

thực hiện phép tính theo cột dọc

- Yêu cầu học sinh nhận xét và nêu lại

cách thực hiện phép tính

b) Phép tính: 12 + 34 + 40 = 86

- GV viết: Tính 12 + 34 + 40 lên bảng,

yêu cầu học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tìm cách

đặt phép tính theo cột dọc

- Yêu cầu học sinh dưới lớp nhận xét bài

của bạn trên bảng, sau đó yêu cầu học sinh

nêu cách tính

c) Phép tính: 15 + 46 + 29 + 8 = 98

- Tiến hành tương tự như trường hợp phép

tính 12 + 34 + 40 = 86

* Hoạt động 3: HD HS làm bài tập.

Bài 1: TÝnh:

Bài 2: TÝnh:

- Gọi học sinh lên bảng làm bài, học sinh

dưới lớp nhận xét bài làm của bạn

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài và hướng

dẫn: Để làm đúng bài tập cần quan sát kỹ

hình vẽ minh họa, điền các số còn thiếu

vào ô trống, sau đó thực hiện tính

* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Về nhà thực hành tính tổng của nhiều số

- HS thùc hiÖn

- L¾ng nghe

- Học sinh nhẩm: 2 cộng 3 bằng 5, 5 cộng

4 bằng 9

- HS báo cáo kết quả 2 + 3 + 4 = 9

- Học sinh đặt tính và thực hiện phép tính theo cột dọc

- Học sinh đọc

- 1 HS lên bảng làm bài, học sinh dưới lớp làm bài vào vở nháp

- HS thùc hiÖn

- HS nªu YC

- Học sinh làm vµ ch÷a bµi

8 + 7 + 5 = 20 6 + 6 + 6 + 6 = 24

- HS nªu YC vµ lµm bµi, ch÷a bµi:

14 36 15

33 20 15

21 9 15

68 65 15

60

- Học sinh làm bài theo yêu cầu của giáo viên

a, 12 kg + 12 kg + 12 kg = 36 kg

- L¾ng nghe

Trang 4

Đạo đức TRẢ LẠI CỦA RƠI (Tiết 1).

I Mục đớch, Yờu cầu:

- Biết: Khi nhặt được của rơi cần tỡm cỏch trả lại của rơi cho người mất

- Biết: Trả lại của rơi cho người mất là người thật thà, được mọi người quý trọng

- Quý trọng những người thật thà, khụng tham của rơi

* GDKNS: Là ngời HS ngoan phải có đức tính thật thà: '' nhặt đợc của rơi trả lại cho

ng-ời mất''

- Giỏo viờn: Tranh tỡnh huống, phiếu học tập

Tiết 1

A Bài cũ:

- Em hãy kể 1 số việc làm để giữ trật tự vệ

sinh nơi công cộng?

- Nhận xét cho điểm

B Bài mới: - Giới thiệu bài;

1 Phân tích tình huống:

- Y/C 1 nhóm HS chuẩn bị trớc tiểu phẩm

lên trình bày trớc lớp

– ND: Hai bạn HS vào của hàng mua sách

báo Một ngời phụ nữ sau khi mua , đánh

rơi ví tiền Trong lúc đó sạp báo lại rất

đông khách , chẳng ai để ý đến 2 bạn cả

- Hai bạn HS phải làm gì bây giờ?

- Nhận xét cách giải quyết tình huống của

các nhóm

- GV: Trong tình huống này , hai bạn HS

nên trả lại ví cho ngời phụ nữ Nếu không

kịp đa ngay cho ngời phụ nữ thì 2 bạn có

thể đứng chờ hoặc đa cho bác bán hàng ,

nhờ bác trả lại giúp cho ngời phụ nữ

Kết luận: Khi nhặt đợc của rơi , cần trả lại

cho ngời mất

2 Nhận xét hoạt động:

- Phát phiếu cho các nhóm HS

- GV nhận xét các ý kiến của HS

Kết luận: Nhận đợc của rơi cần trả lại cho

ngời mất Làm nh thế sẽ không chỉ mang

lại niềm vui cho ngời khác mà còn mang

- HS kể

- Lắng nghe

- Một nhóm HS trình bày tiểu phẩm:

- HS thảo luận , đa ra cách giải quyết tình huống và chuẩn bị sắm vai

- HS trao đổi nhận xét

- HS nhận phiếu – thảo luận

Phiếu học tập

Đánh dấu X vào trớc ý kiến em cho là

đúng.( Giải thích ) + Trả lại của rơi là thật thà , tốt bụng

+ Trả lại của rơi là ngốc nghếch

+ Chỉ trả lại của rơi khi món đồ đó có giá trị

+ Trả lại của rơi sẽ mang lại niềm vui cho ngời mất và cho chính bản thân mình + Không cần trả lại của rơi

- Các nhóm HS trình bày kết quả và có kèm giải thích

- Các nhóm trao đổi nhận xét

Trang 5

lại niềm vui cho chính bản thân mình.

3 Trò chơi: Nếu “ … ” thì

- GV phổ biến luật chơi

- Chia lớp thành 2 đội – Dãy giữa làm

giám khảo

- Tìm cặp tơng ứng để ghép thành các câu

đúng

ND: SGV

C HD học ở nhà:

- Dặn HS nhặt đợc của rơi nên trả lại ngời

mất

- Liên hệ bản thân

- HS chơi

- Lắng nghe

**********************************************************************

Thứ ba ngày 28 thỏng 12 năm 2010

Toỏn PHẫP NHÂN.

- Nhận biết tổng của nhiều số hạng bằng nhau

- Biết chuyển tổng của nhiều số hạng bằng nhau thành phộp nhõn

- Biết đọc, viết kớ hiệu của phộp nhõn

- Biết cỏch tớnh kết quả của phộp nhõn dựa vào phộp cộng

- Giỏo viờn: 5 miếng bỡa, mỗi miếng cú dỏn 2 hỡnh trũn

A bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập sau:

Tính: 12+ 35+ 45 =

56+ 13+ 27+ 9 =

- Nhận xét và cho điểm HS

- 2 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài

ra giấy nháp:

B bài mới: * Giới thiệu bài - Lắng nghe

* Hoạt động1 Giới thiệu phép nhân

- Gắn 1 tấm bìa có 2 hình tròn lên bảng và

hỏi: Có mấy hình tròn?

- Có 2 hình tròn

- Gắn tiếp lên bảng cho đủ 5 tấm bìa, mỗi

tấm có 2 hình tròn, sau đó nêu bài toán: Có

5 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 2 hình tròn Hỏi

tất cả có bao nhiêu hình tròn?

- Y/C HS đọc lại phép tính trong bài toán

* 2 cộng 2 cộng 2 cộng 2 cộng 2 là tổng

- Hãy so sánh các số hạng trong tổng với

nhau - Các số hạng trong tổng này bằng nhau vàbằng 2

- Nh vậy tổng trên là tổng của 5 số hạng

bằng nhau, mỗi số hạng đều bằng 2, tổng

này còn đợc gọi là phép nhân 2 nhân 5, và

đợc viết là 2x5 Kết quả của tổng cũng

chính là kết quả của phép nhân nên ta có 2

nhân 5 bằng 10 (Vừa giảng bài vừa viết bài

trên bảng lớp)

- Yêu cầu HS đọc phép tính - HS đọc: 2 nhân 5 bằng 10

Trang 6

- Chỉ dấu x và nói : đây là dấu nhân.

YC HS viết phép tính 2x5 = 10 vào bảng

- Yêu cầu HS so sánh phép nhân với phép

cộng:

* 2 là gì trong tổng 2+ 2+ 2+ 2+ 2? * 2 là một số hạng của tổng

* 5 là gì trong tổng 2+ 2+ 2+ 2+ 2? * 5 là số các số hạng của tổng

- Giảng: Chỉ có tổng của các số hạng bằng

nhau chúng ta mới chuyển đợc thành phép

nhân Khi chuyển một tổng của 5 số hạng,

mỗi số hạng bằng 2 thành phép nhân thì ta

đợc phép nhân 2x5 Kết quả của phép nhân

chính là kết quả của tổng

* Hoạt động2 Thực hành

Bài 1- Yêu cầu HS nêu đề bài. - Đề bài yêu cầu chúng ta chuyển tổng các

số hạng bằng nhau thành phép nhân

- Yêu cầu HS đọc bài mẫu - Đọc 4+ 4 = 8

4 x 2 = 8

- Vì sao từ phép tính 4 + 4 = 8 ta lại chuyển

đợc thành phép nhân 4x2 = 8? - Vì tổng 4 + 4 là tổng của 2 số hạng, cácsố hạng đều là 4, nh vậy 4 đợc lấy 2 lần

nên ta có phép nhân 4 x 2 = 8

- Yêu cầu HS suy nghĩ để tự làm tiếp các

phần còn lại của bài - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vởbài tập

- Yêu cầu HS giải thích vì sao ở phần b, ta

lại chuyển đợc phép cộng thành phép nhân

5 x 3 = 15 và phần c lại chuyển đợc thành 3

x 4 = 12

b) Vì tổng 5 + 5 + 5 là tổng của 3 số hạng, mối số hạng là 5 hay 5 đợc lấy 3 lần

c) Vì tổng 3 + 3 + 3 + 3 là tổng của 4 số hạng, mỗi số hạng là 3 hay 3 đợc lấy 4 lần

Bài 2- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Viết phép nhân tơng ứng với các tổng cho

trớc

- Viết lên bảng: 4+ 4+ 4+ 4+ 4 = 20 và yêu

cầu HS đọc lại - Đọc: 4 cộng 4 cộng 4 cộng 4 cộng 4 bằng20

- Yêu cầu HS suy nghĩ và chuyển tổng trên

thành phép nhân tơng ứng - Trả lời: Phép nhân đó là : 4 x 5 =20

- Tại sao ta lại chuyển đợc tổng 4 cộng 4

cộng 4 cộng 4 cộng 4 bằng 20 thành phép

nhân 4 nhân 5 bằng 20?

- Vì tổng 4+ 4+ 4+ 4+ 4 = 20 là tổng của 5

số hạng, mỗi số hạng là 4 (hay 4 đợc lấy 5 lần)

- Yêu cầu HS suy nghĩ để làm tiếp bài - 2 HS làm trên bảng lớp, cả lớp làm VBT

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn,

Bài 3- Nêu y/c của bài và HD: Để làm

đúng bài tập các em cần quan sát kĩ hình

vẽ minh hoạ, điền các số còn thiếu vào chỗ

trống, sau đó thực hiện phép tính

- HS làm bài cá nhân

- Nhận xét cách thực hiện - Khi tính tổng các số đo đại lợng , ta tính

bình thờng sau đó ghi tên đơn vị vào kết quả

C Củng cố dặn dò:

- Y/C HS đọc lại các tổng vừa học

- Nhận xét tiết học

*****************************************

Kể chuyện

Chuyện bốn mùa.

Trang 7

- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được đoạn một (BT1); biết kể nối tiếp từng đoạn của cõu chuyện (BT2)

HS khỏ, giỏi thực hiện được BT3

- Giỏo viờn: Tranh minh họa bài trong sỏch giỏo khoa

- Trong tiết tập đọc trớc , chúng ta đợc học

bài gì?

- Câu chuyện có những nhân vật nào?

- Câu chuyện cho ta biết điều gì?

- GV giới thiệu câu chuyện

2 Bài mới:

2.1 HD kể đoạn 1:

+ Bớc 1 : Kể theo nhóm :

- Y/C HS chia nhóm , dựa vào tranh và gợi ý

kể cho nhau nghe

+ Bớc 2 : Kể trớc lớp :

- Y/C các nhóm cử đại diện lên trình bày

- Y/C HS cả lớp nhận xét

2.2 Kể lại đoạn 2.

- Bà Đất nói gì về bốn mùa?

2.3.Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- HD HS nói câu mở đầu của truyện

- Gọi HS tiếp nối nhau kể theo đoạn của câu

chuyện

- Chia nhóm và kể theo vai

3 Củng cố dặn dò :

- Tuyên dơng em tích cực hoạt động

- Nhận xét tiết học , dặn HS về nhà kể cho bố

mẹ và ngời thân nghe

- Bài : Chuyện bốn mùa

- Có 4 nàng tiên…và bà Đất

- Mỗi mùa trong năm đều có vẻ đep riêng,

- Mỗi nhóm 4 em lần lợt kể từng đoạn theo tranh

- HS kể

- HS đại diện các nhóm trình bày

- HS nhận xét về cách diễn đạt, cách thể hiện , về nội dung

- 4 HS lần lợt trả lời- 1 HS kể lại lời

bà Đất nói với 4 nàng tiên

- HS thực hành kể nối tiếp nhau

- HS tập kể trong nhóm và trình bày

******************************************

Chớnh tả Tuần 19 - tiết 1

- Chộp chớnh xỏc bài CT, trỡnh bày đỳng đoạn văn xuụi

- Làm được BT2 a / b hoặc BT(3) a / b

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh.

2 Bài mới:

2.1 HD tập chép:

a.Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- GV đọc đoạn chép

- Gọi HS đọc lại đoạn văn

- Đoạn văn này là lời của ai?

- Bà Đất nói về các mùa ntn?

b HD cách trình bày:

- Đọc thầm theo GV

- 2HS đọc lại bài

- Lời của bà Đất

- Mùa Xuân làm cho cây lá tơi tốt…

Trang 8

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Trong đoạn văn có những tên riêng nào?

- Hãy nêu cách viết các từ chỉ tên riêng

- Ngoài ra còn viết hoa những chữ nào?

c.HD viết từ khó :

- Đọc cho HS viết các từ khó vào bảng

con

- Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS

d.Chép bài :

- Theo dõi , chỉnh sửa cho HS

e Soát lỗi :

- GV đọc cho HS soát lỗi

g Chấm bài : - Chấm và nhận xét

2.2 HD làm bài tập: (VBT )

- Tổ chức cho HS làm các BT ở VBT sau

đó chữa bài cho các em

3.Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà viết lại cho đúng một số

lỗi sai

- Có 5 câu

- Xuân, Hạ, Thu, Đông, bà Đất

- Phải viết hoa chữ cái đầu tiên

- Các chữ cái đầu câu văn

- Viết các từ : trái ngọt, tựu trờng, …

- Nhìn bảng , chép bài

- Đổi vở , dùng bút chì soát lỗi

- Làm bài,lần lợt nêu kết quả

**********************************************************************

Thứ tư ngày 29 thỏng 12 năm 2010

Tập đọc

Thư trung thu

- Biết ngắt nghỉ hơi đỳng cỏc cõu văn trong bài, đọc ngắt nhịp cỏc cõu thơ hợp lớ

- Hiểu ND: tỡnh yờu thương của Bỏc Hồ dành cho thiếu nhi Việt Nam ( trả lời được cỏc

CH và học thuộc đoạn thơ trong bài )

* GDKNS: Tự xác định đợc giá trị của việc học tập là có lợi cho bản thân và trở thành ngời có ích cho xã hội

- Giỏo viờn: Tranh minh họa bài học trong sỏch giỏo khoa

1 Bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc - Trả lời câu hỏi

bài:Chuyện bốn mùa.

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- Y/C HS quan sát tranh SGK,nêu nhận xét

- Ghi tên bài lên bảng

2.2 Luyện đọc:

a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu lần 1

- Y/C 1 HS khá đọc

b HD HS luyện đọc và kết hợp giải nghĩa

từ

*Luyện đọc câu

- Y/C HS đọc nối tiếp câu theo dõi sửa lỗi

cho HS

- HS đọc bài và TLCH

- HS phát biểu ý kiến

- Đọc thầm SGK sau đó đọc chú giải

- 1 HS khá đọc,lớp theo dõi

- HS nối tiếp nhau đọc câu cho hết bài

- HS đọc cá nhân, đồng thanh các từ khó: Trung thu,ngoan ngoãn,tuổi nhỏ,việc nhỏ,

Trang 9

* Luyện đọc đoạn:

- GV: Bức th của Bác có thể chia ra làm 2

phần, phần đầu là phần lời th, phần sau là

bài thơ

- HD HS ngắt nhịp thơ

- Gọi HS đọc lại cả bài thơ

* Luyện đoạn đọc trong nhóm

- Chia lớp nhóm 2 HS và theo dõi HS đọc

* Thi đọc:

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc

* Cả lớp đọc đồng thanh:

- Y/C HS cả lớp đọc đồng thanh

2.3 Tìm hiểu bài:

- Y/C HS đọc đoạn đầu của bức th

-Mỗi Tết Trung Thu, Bác Hồ nhớ tới ai?

- Những câu thơ nào cho biết Bác Hồ rất

yêu thiếu nhi?

- Theo Bác, các cháu thiếu niên, nhi đồng

là những ngời ntn?

- Bác khuyên các cháu làm những việc gì?

- Kháng chiến có nghĩa là gì?

- Kể tên cuộc kháng chiến mà em biết?

- Bác Hồ là ngời lãnh đạo ND ta trong 2

cuộc kháng chiến, đem lại hoà bình cho

DT

- Em hiểu thế nào là hoà bình?

2.4.Luyện đọc lại.

- Y/C 2 HS đọc lại bài

2.5.Học thuộc lòng:

- Treo bảng phụ- HS đọc thuộc lòng

3 Củng cố dặn dò :

- Gọi HS đọc lại bài

- Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi, vậy còn

tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ ra

sao?

- Tìm một câu trong bài cho em biết điều

đó?

- HS hát: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh

- GV nhận xét giờ học

…

- Đọc nối tiếp từng đoạn trớc lớp

Ai yêu/ các nhi đồng / Bằng/ Bác Hồ Chí Minh?//

Tính /các cháu ngoan ngoãn,/

Mặt/ các cháu xinh xinh.//,…

Cháu/Bác Hồ Chí Minh

- Thực hành đọc trong nhóm

- Các nhóm cử đại diện thi đọc

- HS đọc đồng thanh phần bài thơ

- 1 HS đọc thành tiếng- cả lớp đọc thầm

- Các cháu thiếu niên, nhi đồng

- Ai yêu các nhi đồng Bằng Bác Hồ Chí Minh?

- Bác thấy các cháu ngoan ngoãn, xinh xinh

- Cố gắng học hành, chăm chỉ làm các công việc vừa sức để tham gia kháng chiến, gìn giữ hoà bình, xứng đáng là cháu của Bác

- là chiến đấu chống quân xâm lợc

- chống thực dân Pháp, chống đế quốc Mĩ

- Là yên vui không có giặc Hiện nay chúng ta đang sống trong hoà bình

- HS đọc

- Đọc cá nhân,đồng thanh bài thơ

- Thiếu nhi cũng rất yêu quý Bác Hồ

- Các cháu gửi th cho Bác nhiều lắm, Bác rất vui

***********************************

Toỏn THỪA SỐ - TÍCH.

- Biết thừa số, tớch

- Biết viết tổng cỏc số hạng bằng nhau dưới dạng tớch và ngược lại,

- Biết cỏch tớnh kết quả của phộp nhõn dự vào phộp cộng

Trang 10

A.bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập sau:

Chuyển phép cộng sau thành phép nhân

t-ơng ứng:3+ 3+ 3+ 3+ 3

7+ 7+ 7+ 7

- 2 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở nháp:

3 x 5 = 15

7 x 4 = 28

B bài mới :Giới thiệu bài

* Hoạt động1 Giới thiệu “Thừa số – tích”

- Viết lên bảng phép tính 2x5 =10 và yêu

cầu HS đọc phép tính trên 2 nhân 5 bằng 10.

- Nêu: Trong phép nhân 2x5 =10 thì 2 đợc

gọi là thừa số, 5 cũng đợc gọi là thừa số,

còn 10 đợc gọi là tích (Vừa nêu vừa gắn

các tờ bìa lên bảng nh phần bài học của

SGK).

2 gọi là gì trong phép nhân 2x5 =10? 2 gọi là thừa số (3 HS trả lời)

5 gọi là gì trong phép nhân 2x5 =10? 5 gọi là thừa số (3 HS trả lời)

10 gọi là gì trong phép nhân 2x5 =10? 10 gọi là tích (3 HS trả lời)

- Thừa số là gì của phép nhân? - Thừa số là các thành phần của phép nhân

- Tích là gì của phép nhân? - Tích là kết quả của phép nhân

2 nhân 5 bằng bao nhiêu? 2 nhân 5 bằng 10

10 gọi là tích, 2x5 cũng gọi là tích

- YC HS nêu tích của phép nhân 2x5 =10 - Tích là 10; Tích là 2x5

* Hoạt động2: Thực hành

Bài 1- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài tập yêu cầu chúng ta viết các tổng dới

dạng tích

- Viết lên bảng 3+3+3+3+3 và y/c HS đọc - Đọc phép tính bên

- Tổng trên có mấy số hạng? Mỗi số hạng

bằng bao nhiêu? - Đây là tổng của 5 số hạng, mỗi số hạngđều bằng 3

- Vậy 3 đợc lấy mấy lần? 3 đợc lấy 5 lần

- Hãy viết tích tơng ứng với tổng trên - 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết ra giấy

nháp: 3x5

3 nhân 5 bằng bao nhiêu? 3 nhân 5 bằng 15

- Yêu cầu HS tự làm bài - 2 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài

vào vở bài tập

- Yêu cầu HS nhận xét - Nhận xét và tự kiểm tra bài của mình

- Yêu cầu HS gọi tên các thành phần và kết

quả của phép nhân vừa lập đợc Ví dụ: Nêu

các thừa số trong phép nhân 9x3 = 27 Tích

của phép nhân 2x4 = 8 là gì?

- Thực hiện yêu cầu của GV

Bài 2- Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - Viết các tích dới dạng tổng các số hạng

bằng nhau rồi tính

- Đây là bài toán ngợc so với bài 1

- Viết lên bảng phép tính 6x2 và yêu cầu

HS đọc phép tính này - Đọc phép tính.

6 nhân 2 còn có nghĩa là gì? 6 đợc lấy 2 lần

- Vậy 6 nhân 2 tơng ứng với tổng nào? - Tổng 6 + 6

- Vậy 6 nhân 2 bằng mấy? 6 nhân 2 bằng 12

- Yêu cầu HS tự làm bài - 2 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài

vào vở bài tập

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng, sau đó đa ra kết luận - Nhận xét bài của bạn và tự kiểm tra bàicủa mình

Bài 3- Yêu cầu HS viết phép nhân có thừa - 2 HS lên bảng viết , cả lớp viết vào giấy

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	32,42 KB