GA tuần 25: Sự kì diệu của nước

và để biết được dung tích của chai nước này như thế nào bây giờ cô và các con cùng làm thí nghiệm nhé. - Cô cho trẻ về chổ ngồi[r]

đồ dùng vào nơi quy định, tạo

cho trẻ không khí phấn khởi khi

đến lớp

- Trò chuyện với trẻ về sự kỳ

diệu của nước

- Biết thoát khỏi các tình huống

nguy hiểm

- Chơi theo ý thích

THỂ DỤC SÁNG

+ Hô hấp:Thổi nơ bay

+Tay: Đưa tay ngang, ra trước

+Bụng, lưng, lườn:Cúi gập người

tay chạm ngón chân

+Chân: Đứng lần lượt từng chân

co cao đầu gối

+Bật: Bật tại chỗ

ĐIỂM DANH

- Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng

- Tạo tâm thế hứng thú cho trẻ khi đến trường

- Trẻ biết đặc điểm tính chấtcủa nước

Trẻ biết những nơi nguy hiểm như ao, hồ, sông…

- Trẻ vui vẻ thoải mái khi đến lớp

- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hiểu được ý nghĩa của việc tập thể dục đối với sức khỏe

Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Giá cất đồ dùng của trẻ

- Trò chuyện cùng cô

- Tranh ảnh

- Đồ chơi đầyđủ

- Sân tập sạch

sẽ bằng phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng

- Sổ điểm danh

THIÊN NHIÊN KỲ DIỆU.

Từ ngày 05/04/2021 đến ngày 30/04/2021

Diệu của nước Số tuần thực hiện 1.

Từ ngày 05/04/2021 đến ngày 09/04/2021

HOẠT ĐỘNG

* Đón trẻ: - Cô niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình của

trẻ với phụ huynh

- Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào hỏi mọi

người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá

nhân

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

+ Con quan sát xem lớp mình hôm nay như thế nào?

- Cho trẻ xem tranh ảnh về các nguồn nước

- Trò chuyện với trẻ về các các nguồn nước có trong tự

nhiên

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh những nơi nguy hiểm như

ao, hồ, sông, suối sau đó giáo dục trẻ

- Cô cho trẻ vào góc chơi và chơi theo ý thích

1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người

dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn

cách đều nhau

2 Trọng động :

* Hô hấp: Thổi nơ bay.

- Tay: Đưa tay ngang, ra trước

- Lưng, bụng, lườn: Cúi gập người tay chạm ngón chân

- Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối

- Bật: Bật tại chỗ

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng bài hát “Một

hai ba Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên

* Điểm danh: Lần lượt gọi tên và chấm vào sổ báo ăn

theo số thú tự

- Chào hỏi cô giáo và ông, bà, bố, mẹ

- Cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Quan sát tranh

- Trả lời theo gợi mở của

cô và theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ chơi cô bao quát trẻ

- Xếp hàng

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô

- Tập các động tác theo cô

- Trẻ hát và đi nhẹ nhàng

- Dạ cô khi nghe cô giáo gọi đến tên

A: TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ *Góc phân vai

-Chơi gia đình : nấu ăn , tắm

- Phát triển óc sang tạocho trẻ

- Trẻ biết cách làm rasản phẩm theo hướngdẫn của cô

- Trẻ hiểu được nội dung của tranh: Gọi têncác nguồn nước

- Trẻ hiểu được nước

có ở khắp mọi nơi.Và ích lợi của nước đối vớicon người , con vật , cây cối

- Biết tô màu tranh để tạo sản phẩm

- Củng cố khả năng ghinhớ có chủ đích

- Trẻ thuộc và mạnh dạn biểu diễn

- Trẻ biết cách chơi với

- Đồ dùng, đồ chơi trong góc

- Đầu đĩa băng

- Đồ chơi lắp ghép

- Trah ảnh , sách , báo có nội dung về nước

- Giấy, tranh ảnh

về một số nguồn nước

-Dụng cụ tướccây

các dụng cụ âm nhạc.

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức: Cho trẻ hát bài: “Cho tôi đi làm mưa

với”

+ Các con vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát nói về điều

gì ? - Thế lớp mình đang tìm hiểu về chủ đề gì đây?

-Hôm nay cô con mình cùng khám phá về chủ đề này

nhé!

2 Hướng dẫn

*Thỏa thuận chơi: Hôm nay có rất nhiều góc chơi thú

vị cô sẽ cho chúng mình chơi góc nhé: Góc xây dựng,

tạo hình , góc sách , góc âm nhạc Trong các góc có rất

nhiều đồ chơi.- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hôm

nay con có muốn chơi ở góc chơi đó nữa không?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn

nào? Con sẽ chơi những gì? - Con chưa được chơi ở

góc chơi nào?- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi

đó không? Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như

thế nào? - Những bạn nào chơi ở góc âm nhạc?

- Con sẽ đóng làm ngươi hướng dẫn các bạn hát

- Bạn nào sẽ chơi ở góc sách truyện

- Ai sẽ là người hướng dẫn cho các bạn dán tranh ?

- Con sẽ chơi gì ở góc?

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về

đúng góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành,

phải chơi đoàn kết

* Quá trình chơi:- Cho trẻ về góc

- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở

các góc, cô đến từng góc chơi cùng trẻ

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô

có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng

*Nhận xét :

Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen ngợi kịp

thời với những vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ,

- Lắng nghe

A: TỔ CHỨC CÁC

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát trò chuyện về thời

tiết, về lợi ích của nước

- Trò chuyện với trẻ về cách

bảo vệ nguồn nước

- Đọc thơ về các hiện tượng

- Chơi với đồ chơi, thiết bị

ngoài trời(Cầu trượt, xích đu,

- Trẻ hiểu cách chơi và yêu thích các trò chơi dân gian

- Tạo không khí thoải mái vui vẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

- Trẻ biết chơi với một số

đồ chơi ngoài trời

Địa điểm sân an toàn cho trẻ

- Tranh ảnh về nước - Nội dung trò chuyện với trẻ

- Các bài thơ về hiện tượng thiên nhiên

- Nội dung trò chơi

- Sân chơi an toànsạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động chủ đích: - Quan sát trò chuyện về

thời tiết, về lợi ích của nước.

* Kiểm tra sức khỏe của trẻ, đồ dùng cá nhân trước khi

trẻ ra sân

- Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ

- Cho trẻ thực hiện : Quan sát thời tiết

- Các con nhận xét thời tiết hôm nay như thế nào?

- Nhắc nhở trẻ mặc phù hợp với thời tiết

- Nước để làm gì? Nước có từ đâu? Vì sao lại có nước?

- Để bảo vệ nguồn nước các con phải làm gì? Phải bảo

vệ nguồn nước như thế nào?

=> Giáo dục trẻ:

* Đọc thơ về các hiện tượng tự nhiên.

- Cô cho trẻ quan sát tranh về bài thơ

- Chúng mình có muốn đọc thuộc bài thơ này về đọc

cho ôn, bà, bố, mẹ nghe không? - Vậy hôm nay cô và

các con hãy cùng nhau đọc thuộc bài thơ này chúng

mình đồng ý không?

- Đàm thoại nội dung bài thơ,

- Giáo dục trẻ qua bài thơ

2 Trò chơi VĐ:

- Cô cho trẻ đoán tên trò chơi

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.

- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô chú ý bao quát trẻ.

- Nhận xét sau mỗi lần chơi Củng cố, giáo dục Cô giới

thiệu cách chơi, luật chơi

3 Chơi tự do.

+ Cô giới thiệu hoạt động ,

- Cho trẻ ra chơi đồ chơi ngoài trời theo ý thích

+ Trẻ chơi cô chú ý bao quát trẻ chơi

- Trẻ thực hiện

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

-Trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

- Lắng nghe cô

NỘI DUNG HOẠT

-Vệ sinh: trước khi ăn

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc

- Chậu

ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn

bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế

- Bát, thìa

- Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi

-Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh: - Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng Giới

thiệu cho trẻ biết hoạt động đó là giờ vệ sinh

- Cô trò chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan

trọng cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ

sinh.Và ảnh hưởng của nó đến sức khỏe của con người

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước Cô

hướng dẫn cách rửa mặt Cô thực hiện từng thao tác cho

trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa

tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước ra quần áo,

nền nhà và vào các bạn

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu của cô

- Không chen lấn xô đẩy

- Lắng nghe, trả lời côNếu không vệ sinh thì vi khuẩn sẽ theo thức ăn vào trong cơ thể

-Trẻ chú ý quan sát cô

- Lần lượt trẻ lên rửa tay,lau mặt

Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí.

- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn

- Cô trò chuyện: Hôm nay các con ăn cơm với gì? Khi

ăn phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?

- Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở 3 tổ

- Cô chia ăn Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn

+ Trong khi ăn: - Cô quan sát, động viên khuyến khích

trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn

uống: ăn châm, nhai kĩ, không nói chuyện, không làm

* Giờ ngủ:+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho

trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói

chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ

- Cô đọc truyện cho trẻ nghe

-Chú ý những trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng,

+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD

nhẹ nhàng Nhắc trẻ đi vệ sinh

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh

- Trẻ vào chỗ nằm

- Nằm ngay ngắn,

- Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh

- Trẻ dậy chải tóc, đi vs

A: TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Ôn các bài hát, bài thơ đã học

+ Sử dụng vở bé học kĩ năng

sống, phòng học kidsmart

- Cất đồ chơi đúng chỗ, sắp xếp

đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối

ngày( Cuối tuần )

- Vệ sinh – trả trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân của

trẻ

- Cung cấp năng lượng,

- Cung cấp năng lượng, trẻ

có thói quen vệ sinh sạch sẽ

- Trẻ biết làm theo yêu cầu của cô

- Trẻ thuộc bài hát Mạnhdạn biểu diễn theo nhịp điệubài hát

- Củng cố lại kiến thức cho trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng, đò chơi vào đúng nơi quy đinh khi trẻ chơi song

- Trẻ thuộc và tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả năng

- Trẻ biết các tiêu chuẩn béngoan

- Biết tự nhận xét bản thân,nhận xét bạn

- Nhớ và lấy đồ của mình trong tủ

- Động viên khuyến khích trẻ

- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều

- Tranh minh họa bài thơ

- Vở KNS, phòng học kidsmart

- Giá để đồ

- Đàn, dụng cụ âm nhac

- Bé ngoan, cờ

- Đồ cùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn

uống

Cô giới tiệu nội dung hoạt động:

Cho trẻ ôn lại bài thơ, bài hát

+ Cho trẻ hát ôn lại bài hát theo hình thức thi

đua:

+ Tổ, nhóm, cá nhân

- Giáo dục trẻ qua bài thơ, bài hát

* Cho trẻ làm quen với sách: KNS

Thực hiện bài tập trong sách

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn

- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện Cô chú ý đến những trẻ

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như

thế nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ,

các bạn trong lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,

giỏi, động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan

cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

cuối tuần

- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng các nhân của trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,

sức khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 05 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Trườn theo hướng thẳng

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho tôi đi làm mưa với”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức.

- Trẻ biết cách trườn sấp khéo léo kết hợp trèo qua ghế thể dục đúng yêu cầu của cô

- Giúp trẻ phát triển thể lực, thích được vận động

2 Kĩ năng.

- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ

- Phát triển tai nghe

- Rèn kĩ năng nhanh nhẹn khéo léo

3 Giáo dục.

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho cơ thể khoẻ mạnh

- Đoàn kết thân ái với bạn bè

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khỏe trang phục của trẻ

- Cho trẻ hát “Cho tôi đi làm mưa vơi” sau đó trò

chuyện về chủ đề

- Chúng mình vừa hát về hiện tượng gì?

+ Trời mưa cho chúng ta những gì?

+ Hằng ngày nước có ích lợi gì với cuộc sống con

người?

=> Nước là nhu cầu không thể thiếu cho sinh hoạt

của con người nên chúng ta cùng chung tay tiết

kiệm và giữ gìn nguồn nước

- Trẻ hát, trò chuyện cùng cô

- Mưa ạ

- Cho nước ạ

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Để có một cơ thể khỏe mạnh Hôm nay cô cùng

các con sẽ tập bài vận động: “Trườn theo hướng

thẳng”

- Vâng ạ

3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Khởi động:

- Trẻ làm đoàn tàu nối đuôi nhau kết hợp với các

kiểu đi: Đi nhanh, đi châm, chạy nhanh, chạy

châm, đi thường, đi khom

Hoạt động 2: Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay: Đưa tay ngang, ra trước

+ Bụng, lưng, lườn: Cúi gập người tay chạm ngón

chân

+ Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối

+ Bật: Bật tại chỗ

* Vận động cơ bản: “Trườn theo hướng thẳng”.

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện

- Cô giới thiệu bài tập cơ bản:

- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích

- Làm mẫu lần 2 vừa làm vừa phân tích động tác:

TTCB: Trước tiên các con phải nằm sấp sát sàn,

trước vạch chuẩn Tay trái đưa thẳng về trước và

chân phải co, tay phải gập trước ngực và chân trái

duỗi thẳng, mắt nhìn về trước

TH: Khi có hiệu lệnh “trườn” thì dùng lực của bàn

tay trái miết xuống sàn, co chân phải đẩy mạnh

đưa thân người về trước, đồng thời co chân trái để

lấy đà, tay phải đưa về trước, tay trái gập trước

ngực, khi trườn bụng chân luôn sát sàn Cứ như

vậy, trườn thẳng về trước đến hết đoạn đường quy

- Trẻ đi theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ thực hiện 2 x 8 nhịp

- Quan sát

- Lắng nghe và quan sát

định thì đứng lên đi về cuối hàng của đội mình

ngồi xuống

- Cho 1 -2 trẻ lên tập thử

* Cho trẻ thực hiện

- Cô tổ chức cả lớp lần lượt cùng thực hiện khi trẻ

tập cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

đứng đầu của mỗi đội sẽ lên ném bóng trước, sau

đó quay về chạm tay bạn kế tiếp rồi xuống cuối

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét hoạt động chơi của trẻ

Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng làm chim bay về tổ

- 2 Trẻ lên thực hiện

- Trẻ tham gia thực hiện

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học

+ Các con vừa thực hiện vận động gì?

+ Con thấy vận động này như thế nào? Khó hay

dễ?

- Trườn theo hướng thẳng

5 Kết thúc:

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

Thứ 3 ngày 06 tháng 04 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Truyện “Câu chuyện về giọt nước.”

Hoạt động bổ trợ: Vẽ mưa.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên câu chuyện là câu chuyện về giọt nước, tên tác giả

- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện: Nói về giọt nước đọng trên lá sen và chị gióbay ngang qua, cô mây hồng cũng xà xuống, cô mưa cũng bực tức đều tranh cãi nhau về giọt nước đọng trên lá sen là của mình và bác mặt trời đã giải thích cho mọi người là giọt nước đó là của tất cả moi người

- Tranh minh hoạ

- Tranh chữ to, video

Cho trẻ hát bài :” Giọt mưa và em bé”

- Cô đóng vai cô mùa xuân làm động tác minh họa

cho bài hát

- Con có biết không giọt mưa không chỉ hát cho

chúng ta nghe mà giọt mưa còn mang đến cho

chúng ta một nguồn nước quý báu nữa đấy?

- Chúng mình cùng nhìn lên màn hình xem hạt

mưa có ích lợi thế nào nhé (cô mở video) Cô hỏi

trẻ

+ Giọt mưa đã tạo lên nguồn nước nào?

+ Ich lợi của nước với con người, cây cối, con vật

- - Trẻ hát, trò truyện cùng cô

- Lắng nghe

- Phục vụ sinh hoạt, tưới cây