giáo án tuần 26: Sự kì diệu của nước

- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ: Nước dùng để uống, là nguồn dinh dưỡng cần thiết cho con người, nước dùng để nấu, để làm đá, nước còn bay hơi lên thành những đám mây, tích tụ lại thà[r]

Tuần: 26 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN

Thời gian thực hiện: 2 tuần

Chủ đề nhánh 1:

Thời gian thực hiện:

- Nhẹ nhàng hướng trẻvào chủ đề kích thích tính

tò mò của trẻ để trẻ khámphá của chủ đề “Nước vàhiện tượng tự nhiên”

- Rèn ý thức kỷ luật tậpthể

- Giúp trẻ yêu thích TDthích vận động

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rènluyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tênbạn

- Cô theo dõi chuyên cầncủa trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ

sinh, mở của thôngthoáng phòng họcchuẩn bị đồ dùng, đồchơi

- Tranh ảnh ,video

về nước và các hiệntượng tự nhiên

- Sân tập bằngphẳng, an

toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sức khoẻtrẻ

- Sổ theo dõi

NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Thời gian thực hiện: Từ ngày: 15/ 6/ 2020 đến ngày : 26/ 6/ 2020

SỰ KÌ DIỆU CỦA NƯỚC

Từ ngày 15/6/2020 đến ngày 19/6/2020

HOẠT ĐỘNG

1 Đón trẻ:

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Trò chuyên, làm quen dần với trẻ Nhắc trẻ cất

đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh “Sự kì diệu

của nước”

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng ra sân tập

theo nhạc kết hợp các động tác tay, chân, bụng,

bật, hô hấp… theo nhạc bài “Cho tôi đi làm mưa

với”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo

nhạc bài: “Giọt mưa và em bé”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Biết trò chuyện cùng cô vềchủ đề

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Gia đình chuẩn bị đi

công viên nước

- Chơi bác sĩ của mọi

- Rèn kỹ năng sang tạocho trẻ khi tham gia góctạo hình

* Thái độ:

- Trẻ đoàn kết trong khichơi

- Trẻ giữ gìn đồ dùng đểđúng nơi quy định

- Bộ đồ chơi đóngvai

- Đồ chơi góc xâydựng

- Đàn, sắc xô, trống,phách

- Tranh ảnh, sách vềnước

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô gọi trẻ đến bên cô cùng hát bài “ Cho tôi đi

làm mưa với”

- Trò chuyện:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bạn nhỏ trong bài hát muốn đi đâu nhỉ?

- Hôm nay cô và lớp mình cùng nhau tham gia giờ

hoạt động góc Để biết được nội dung của buổi

chơi hôm nay như thế nào chúng mình cùng chú ý

lắng nghe nhé

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi

- Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là những

góc chơi nào?

- Cô nói nội dung của góc chơi:

Góc đóng vai, Góc xây dựng,…

3 Thoả thuận chơi:

- Cho trẻ chọn thẻ số và về góc hoạt động,

- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây

dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

4 Phân vai chơi:

+ Ở góc phân vai con sẽ chơi gì?

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi như thế nào

cho đoàn kết? Trước khi chơi thì phải làm gì? Sau

khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?

- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đã chọn

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi:

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn ,

giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi Xử lý

các tình huống xảy ra

6 Nhận xét góc chơi:

- Cô nhận xét các góc không tạo ra sản phẩm, cho

trẻ đi tham quan các góc chơi tạo ra sản phẩm

- Nhận xét góc chơi: xây dựng, tạo hình,…

- Tham quan các góc chơi

và nói nên nhận xét củamình

- Trẻ lắng nghe

A - TỔ CHỨC CÁC

thời tiết, thiên

nhiên xung quanh

- Phát triển khả năngquan sát so sánh, phântích,

- Giúp trẻ có nhữnghiểu biết sinh động vềchủ đề

- Biết cách chơi một sốtrò chơi vận động

- Tinh thần thoải mái ,khỏe mạnh

- Biết cách chơi

- Giữ đoàn kết, có ýthức trong khi chơi

- Trẻ được chơi theo ýthích của mình

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình huống chotrẻ quan sát và khámphá

- Sân sạch sẽ, trangphục gọn gàng

- Khu vui chơi

- Đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang

phục, nhắc trẻ những điều cần thiết,không chạy

nhảy,không trang giành nhau trong quá trình chơi

2 Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát , cho trẻ dạo quanh sân

trường

- Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, thiên

nhiên xung quanh trường

- Quan sát tranh về nước và kể tên một số nguồn

nước

- Trò chuyện với trẻ về môi trường xanh sạch đẹp là

như thế nào?

- Trò chuyện về một số nguồn nước

- Giáo dục trẻ biết: Bảo vệ nguồn nước, giữ vệ sinh

chung không làm ô nhiễm môi trường

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Trẻ biết yêu quý và

bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường Biết ăn bảo

vệ giữ gìn sức khỏe, vệ sinh cơ thể

và sau khi ăn, sau

khi đi vệ sinh lau

miệng sau khi ăn)

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát,thìa vào đúng nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lautay, khăn rửa mặt,bát , thìa, cốcuống nước, … đủvới số trẻ tronglớp

- Trẻ biết ngủ đúng chỗ củamình, không nói chuyện đùanghịch

- Trẻ có giấc ngủ ngon và đượcngủ đẫy giấc

- Các bài thơ, cáccâu truyện cổtích các bào hát

ru, dân ca…

- Vạc giường,chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng

dưới vòi nước

Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước

- Cô cho trẻ thực hiện từng bước

- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho

trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> Giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình, không nói

chuyện trong khi ăn, khi ăn không được để cơm rơi vãi

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để

trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ

cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất

gối, cất chiếu…vào tủ

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa

phụ

- Trẻ có tâm thế thoảimái đi vào giấc ngủ

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Ôn bài theo sách,

ôn bài đã học

ôn luyện

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ chủ động lựa chọn cácbài hát, bài thơ, câu chuyệntheo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tintham gia các hoạt động biểudiễn theo sự gợi ý của cô

- Trẻ nắm được các tiêu chuẩn

bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xétmình và nhận xét bạn

- Trẻ biết ngoan sẽ đượcthưởng và được cô khen ngợi

Thích được đi học vào hômsau

- Sách vở học củatrẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng,phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc dầy

đủ, phong phú

- Đàn, đàiDụng cụ âm nhạc,xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuốituần)

HOẠT ĐỘNG

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới,

bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

Nước và hiện tượng tự nhiên, Làm quen với Toán,

Tạo hình, Kĩ năng sống

- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi

theo ý thích

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề: Cho trẻ

tự lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo

chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu

chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc

gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ ra về và thíchđến lớp vào hôm sau

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân

cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân

- Trẻ biết tập các đông tác của BTPTC theo cô.

- Trẻ biết phối hợp chân

- Trẻ biết tên và cách chơi trò chơi “ Lộn cầu vồng”

2.Kỹ năng:

- Trẻ biết bước lên, xuống bục cao 30 cm , phối hợp chân nhịp nhàng

- Rèn cho trẻ tính mạnh dạn,tự tin khi tập

- Rèn luyện và phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ biết kiên nhẫn chờ đợi, biết vâng lời và làm theo sự hướng dẫn của cô

- Giáo dục trẻ biết tuân theo hiệu lệnh của cô, tích cực hoạt động cùng cô

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Trời nắng trời mưa”

- Cô trò chuyện với trẻ:

+ Các con vừa chơi trò chơi gì?

+ Khi trời nắng thì các con phải làm gì?

+ Còn trời mưa thì các con phải làm gì nhỉ?

2.Giới thiệu bài :

- Cô cho trẻ ra sân tập Hôm nay có bạn nào đau

hay mệt không?

- Giới thiệu bài tập: Bước lên bục cao 30cm

Đi bằng gót chân- Đi bằng mũi chân- Đi khom

l-ưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm

- Đội hình 3 hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

- ĐT tay :2 tay giơ trước mặt,lên cao

- ĐT chân : Bước chân sang 2 bên

- ĐT bụng :Hai tay chạm vai nghiêng người sang

hai bên

- ĐT bật :Bật tại chỗ

* VĐCB: Bước lên bục cao 30cm

- Cô cho trẻ đứng đội hình 2 hàng dọc quay mặt

vào nhau

- Cô giới thiệu tên bài tập

- Cô hỏi trẻ đã bạn nào biết bài tập này chưa?

- Mời 1,2 bạn lên thực hiện ( nếu có)

- Cô nhận xét

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2 + phân tích động tác :

- Cô mời 1 trẻ lên làm mẫu cùng cô kết hợp phân

tích động tác: Khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô đứng

trước bục, hai tay chống hông Khi có hiệu lệnh

bước thì cô bước chân trái lên bục sau đó cô bước

tiếp chân phải lên Tiếp theo cô bước chân phải

xuống đất sau đó cô bước chân trái xuống Khi

bước xuống bục xong cô về cuối hàng đứng

- Cô cho 1- 2 trẻ lên thực hiện nếu trẻ thực hiện

được cô cho cả lớp cùng thực hiện Trẻ chưa thực

hiện được cô làm mẫu 1 lần và nhấn mạnh cách

bước

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ thực hiện : cô cho trẻ lần lượt lên thực

hiện mỗi trẻ thực hiện 1 lần ,sau mỗi lần trẻ thực

hiện cô hỏi trẻ tên vận động vừa thực hiện

- Khi trẻ thực hiện tốt cô cho trẻ thi đua giữa các tổ

- Nhóm trẻ thực hiện

- Cá nhân trẻ thực hiện

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện

- Cô nhận xét trẻ sau mỗi lần trẻ thực hiện

- Trẻ về đội hình

- Tập theo cô NM ĐTchân 3 lần 4 nhịp

* TCVĐ: Lộn cầu vồng

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cô chia 2 bạn thành 1 cặp chơi Vừa

chơi vừa đọc bài đồng lộn cầu vồng

+ Luật chơi: Bạn nào không thuộc bài đồng dao và

tay buông ra trước sẽ phải nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát và nhận xét trẻ

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập

4 Củng cố.

- Các con vừa được học vận động gì ?

- Giáo dục trẻ: thường xuyên tập thể dục để cho cơ

thể khỏe mạnh và phát triển

5.Kết thúc.

Cô nhận xét, động viên, khen ngợi trẻ

- Trẻ lắng nghe cách chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Bước lên bậc thang 30cm

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

- Trẻ nhớ tên bài thơ

- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ: Nước dùng để uống, là nguồn dinh dưỡng cầnthiết cho con người, nước dùng để nấu, để làm đá, nước còn bay hơi lên thànhnhững đám mây, tích tụ lại thành mưa, mưa rơi xướng tưới mát cây cối, ruộngđồng, nước còn dùng trong sinh hoạt hàng ngày của con người

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ năng ghi nhớ có chủ định

- Rèn cho trẻ kĩ năng trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng,mạch lạc

- Đọc thơ rõ lời, biết cách ngắt, nghỉ nhịp

3 Giáo dục và thái độ:

- GD trẻ biết chấp hành đúng luật lệ giao thông

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa bài thơ

+ Khi mưa rơi thì điều gì xuất hiện?

+ Nước giúp gì cho con người?

- Giáo dục trẻ: Nước có rất nhiều lợi ích với con

người Vì vậy, các con hãy sử dụng thật tiết kiệm

và bảo vệ nguồn nước nhé!

2 Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Trong thiên nhiên có rất nhiều nguồn

nước như nước mưa, nước giếng, nước máy, ao,

hồ sông ,suối…Có một bài thơ đã nói về các nguồn

nước của nhà thơ Vương Trọng Bây giờ cô sẽ

đọc bài thơ cho các con nghe nhé!

3 Hướng dẫn:

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

3.1 Hoạt động 1 : Cô đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô hỏi trẻ có bạn nào biết bài thơ này chưa?

- Cô mời 1,2 trẻ lên đọc ( nếu có)

- Cô nhận xét

- Cô đọc lần 1:Cô đọc diễn cảm

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm kết hợp với tranh

minh họa

+ Giảng nội dung bài thơ: Nước dùng để uống , là

nguồn dinh dưỡng cần thiết cho con người, nước

dùng để nấu, để làm đá, nước còn bay hơi lên

thành những đám mây, tích tụ lại thành mưa,

mưa rơi xướng tưới mát cây cối, ruộng đồng,

nước còn dùng trong sinh hoạt hàng ngày của con

người.vậy bảo vệ nguồn nước con cần làm gì?

-Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước, giữ vệ sinh môi

trường

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?Của tác

giả nào?

- Nước trong bài thơ dùng để làm gì?

- Nước bay hơi lên cao thành gì?

- Khi hơi nước bay lên thành những đám mây thì

có hiện tượng gì xảy ra?

- Mưa có lợi ích gì?

- Con thấy nước có cần thiết không?

- Cô sẽ dạy các con đọc thuộc bài thơ này nhé!

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc thơ cùng cô 1-2 lần

- Cô mời từng tổ đứng lên đọc thơ

- Cô mời cá nhân trẻ đọc thơ

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Cô tổ chức thi đua cho trẻ đọc theo hình thức

nối tiếp

- Cô cho trẻ đọc theo tín hiệu tay cô

- Cô nhận xét

3.4 Hoạt động 4: Luyện tập

Trò chơi “ Trời nắng trời mưa”

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi:

+ Cách chơi: Cô cho cả lớp vừa đi vừa hát bài hát “

Trời nắng trời mưa” Khi hát đến câu hát “ Trời

nắng” các con phải ngồi xuống Còn hát đến câu

hát “ Trời mưa” thì các con phải che ô

+ Luật chơi: Bạn nào làm sai sẽ phải nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét

4.Củng cố:

- Hôm nay các con được học bài thơ gì?

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương khen ngợi trẻ

- Nước

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ ):

Thứ 4 ngày 3 tháng 6 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC

Sự kỳ diệu của nước.

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cho tôi đi làm mưa với

- Rèn cho trẻ kỹ năng làm thí nghiệm

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát , ghi nhớ có chủ định

- Rèn cho trẻ kỹ năng trả lời cô rõ ràng,mạch lạc

- Đồ dùng thí nghiệm nước , một số cốc , bình nước, thìa, muối, siro, sỏi

- Bài thơ ,bài hát về chủ đề

+ Nước có nhiều lợi ích với con người không?

- Giáo dục trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm, giữ

gìn và bảo vệ nguồn nước

2 Giới thiệu bài:

Hôm nay cô và các con sẽ hóa thân thành các nhà

khoa học cùng nhau tìm hiểu về sự kỳ diệu của