GA lop 3 Tuan 17CKTKNS

- 1HS nêu yêu cầu BT:Hãy tìm những từ ngữ nói về đặc điểm của một nhân vật ? - Thực hành làm vào phiếu bài tập.. -Yêu cầu đọc nội dung bài tập 3. - Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập. - [r]

TUẦN 17:

Thứ 2 : Ngày soạn 17/ 12/ 2010

Ngày dạy : 20/ 12/ 2010

Tiết 1 :Chào cờ :

Tiết 2: Anh văn:

( Giáo viên bộ môn soạn giảng)

Tiết 3+ 4: Tập đọc+Kể chuyện :

MỒ CÔI XỬ KIỆN

A/ Mục tiêu:

- Rèn đọc đúng các từ: nông dân, vịt rán, giãy nảy, trả tiền, phiên xử,

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ND: ca ngợi sự thông minh của Mồ Côi ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Kể lai được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa ( HS khá, giỏi kể đượctoàn bộ câu chuyện)

* Các kĩ năng sống cần giáo dục trong bài:

- Tư duy sáng tạo

- Ra quyết định, giải quyết vấn đề

- Lắng nghe tích cực

B/ Đồ dùng dạy - học: Tranh ảnh minh họa trong sách giáo khoa

C/ Các ho t đ ng d y h c : ạ ộ ạ ọ

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em đọc thuộc lòng bài thơ Về

thăm quê và TLCH

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: Tập đọc

a) Giới thiệu bài :

b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc mẫu toàn bài

- Cho học sinh quan sát tranh

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu GV

theo dõi sửa lỗi phát âm

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

- Nối tiếp nhau mỗi em đọc 1 câu

- Luyện đọc các từ ở mục A theo hướngdẫn của GV

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

- Tìm hiểu các TN mới ở sau bài đọc

- Kết hợp giải thích các từ khó trong sách

giáo khoa (Mồ Cô , bồi thường )

-Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

+ Mời 3 nhóm thi đọc ĐT 3 đoạn

+ Mời 1HS đọc cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời

câu hỏi

+ Câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì

?

+ Theo em, nếu ngửi mùi thơm của thức

ăn trong quán có phải trả tiền không? Vì

sao?

- Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn

2, cả lớp đọc thầm trao đổi và TLCH:

+ Tìm câu nêu rõ lí lẽ của bác nông dân ?

+ Khi bác nông dân nhận có hít mùi

thơm trong quán Mồ Côi xử thế nào?

+ Thái độ của bác nông dân như thế nào

khi nghe lời phán xử?

- Mời một em đọc đoạn lại 2 và 3, cả lớp

theo dõi và trả lời câu hỏi:

+ Tại sao Mồ Côi lại bảo bác nông dân

xóc đúng 10 lần?

+ Mồ Côi đã nói gì sau phiên tòa ?

- KL: Mồ Côi xử trí thật tài tình, công

bằng đến bất ngờ

d) Luyện đọc lại :

- Đọc mẫu diễn cảm đoạn 2 và 3

- Mời lần lượt mỗi nhóm 4 em lên thi

đọc phân vại đoạn văn

- Đọc thầm đoạn 1 câu chuyện

- Trong câu chuyện có chủ quán, bácnông dân và chàng Mồ Cô

- Về tội bác nông dân vào quán hít cácmùi thơm của gà quay, heo rán …màkhông trả tiền

- Một em đọc đoạn 2 của bài cả lớp theodõi và trả lời :

- Tôi chỉ vào quán ngồi nhờ để ăn miếngcơm nắm chứ không mua gì cả

- Xử bác nông dân phải bồi thường, đưa

20 đồng để quan tòa phân xử

- Bác giãy nảy lên …

- 1 em đọc đoạn lại đoạn 2 và 3, cả lớpđọc thầm theo

- Vì bác xóc 2 đồng bạc đúng 10 lần mới

đủ 20 đồng

- Mồ Côi nói : bác này đã bồi thường đủ

số tiền vì một bên hít mùi thơm và mộtbên nghe tiếng bạc thế là công bằng

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- 4 em lên phân vai các nhân vật thi đọcdiễn cảm đoạn văn

- 1 Học sinh đọc lại cả câu chuyện

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc haynhất

- Quan sát 4 tranh ứng với ND 3 đoạn

họa, kể lại toàn bộ câu chuyện.

* H/dẫn kể toàn bộ câu chuyện heo

tranh

- Treo các tranh đã chẩn bị sẵn trước gợi

ý học sinh nhìn tranh để kể từng đoạn

- Gọi một em khá kể mẫu đoạn 1 câu

chuyện dựa theo tranh minh họa

- Yêu cầu từng cặp học sinh lên kể

- Gọi 3 em tiếp nối nhau kể 3 đoạn câu

- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà tập kể lại câu chuyện

- 1 Học sinh khá nhìn tranh minh họa kểmẫu đoạn 1 câu chuyện

Tiết 5 :Đạo đức:

BIẾT ƠN THƯƠNG BINH LIỆT SĨ (tiết 2)

A / Mụ c t iêu : Kính trọng, biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh,liệt sĩ ở dịa phương bằng những việc làm phù hợp với khả năng

GDHS tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các gia đình thương binh liệt sĩ donhà trường tổ chức

* Các kĩ năng sống cần giáo dục trong bài:

- Kĩ năng tình bày suy nghĩ, thể hiện cảm xúc về những người đã hi sinh xương máu vì

tổ quốc

- Kĩ năng xác định giá trị về những người đã quên mình vì tổ quốc

B/ Đồ dùng d ạ y - h ọ c : Một số bài hát về chủ đề bài học

C/ Hoạ t đ ộ ng d ạ y h ọ c :

* Hoạt động 1: Xem tranh kể lại những

người anh hùng

- Chia nhóm, phát cho mỗi nhóm một

bức tranh (ảnh): Trần Quốc Toản, Lý Tự

Trọng, Võ Thị Sáu, Kim Đồng

- Yêu cầu Các nhóm quan sát và thảo

luận theo gợi ý :

+ Người trong tranh (ảnh) là ai ?

- Ngồi theo nhóm, quan sát tranh và thảoluận theo các gợi ý

+ Em biết gì về gương chiến đấu, hy sinh

của anh hùng liệt sĩ đó ?

+ Hãy hát một bài hát hoặc đọc 1 bài thơ

về người anh hùng liệt sĩ đó ?

- Mời đại diện từng nhóm trình bày kết

quả thảo luận

- Yêu cầu cả lớp theo dõi và nhận xét

- Nhận xét, tóm tắt lại gương chiến đấu,

hy sinh của các anh hùng liệt sĩ đã nêu

trên

* Hoạt động 2: Báo cáo kết quả sưu

tầm

- Mời đại diện các nhóm lên báo cáo kết

quả điều tra tìm hiểu

- Yêu cầu cả lớp trao đổi nhận xét và bổ

sung

- Giáo viên kết luận

* Hoạt động 3: Tổ chức cho HS múa,

- Cả lớp theo dõi nhận xét và bổ sungnếu có

- Lần lượt từng em lên múa, hát nhữngbài hát có chủ đề về những gương liệt

sĩ , bà mẹ Việt Nam anh hùng và các liệt

sĩ tuổi thiếu nhi …

- Cả lớp theo dõi nhận xét tuyên dương

Tiết 6: Toán:

TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (tiếp theo)

A/ Mục tiêu: Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) và ghi nhớ quy tắc tính giátrị của biểu thức dạng này

- 2HS lên bagr làm bài

- Lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn

- Nhận xét ghi điểm.

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn tính giá trị của biểu thức

đơn giản có dấu ngoặc :

* Giới thiệu quy tắc

- Ghi lên bảng 2 biểu thức :

- KL: Chính điểm khác nhau này mà

cách tính giá trị của 2 biểu thức khác

- Giới thiệu cách tính giá trị của biểu

thức thứ 2: " Khi tính giá trị của biểu

thức có chứa dấu ngoặc thì trước tiên ta

thực hiện các phép tính trong ngoặc"

- Mời 1HS lên bảng thực hiện tính giá trị

của biểu thức thứ hai

- Viết lên bảng biểu thức: 3 x ( 20 - 10 )

- Yêu cầu HS nêu cách tính giá trị của

biểu thức trên và thực hành tính vào

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- HS trao đổi theo cặp tìm cách tính

+ Biểu thức thứ nhất không có dấu ngoặc,biểu thức thứ hai có dấu ngoặc

- Ta phải thực hiện phép chia trước: Lấy 5 : 5 = 1 rồi lấy 30 + 1 = 31

- 1HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõinhận xét bổ sung:

( 30 + 5 ) : 5 = 35 : 5 = 7 + Giá trị của 2 biểu thức trên khác nhau.+ Cần xác định đúng dạng của biểu thức

đó, rồi thực hiện các phép tính đúng thứtự

- Lớp thực hành tính giá trị biểu thức

- 1HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổsung

3 x ( 20 – 10 ) = 3 x 10 = 30

- Nhẩm HTL quy tắc

- 1HS nêu yêu cầu BT

- 1 em nhắc lại cách thực hiện

Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

tập

- Gọi HS nhắc lại cách thực hiện

- Yêu cầu 2HS lên bảng làm bài, cả lớp

làm vào bảng con

- Nhận xét chữa bài

Bài 2: Hướng dẫn tương tự

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và

chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài 3

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vơ.û

- G ọi một học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Hướng dẫn HS làm bài vào giấy nháp

Bài 3 : Làm vào vở luyện chung: ( HS cả lớp

làm)

Có 88 bạn được chia đều thành 2 đội, mỗi đội

xếp đều thành 4 hàng Hỏi mỗi hàng có bao

nhiêu bạn ?

GV hướng dẫn HS tóm tắt:

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì?

- Hướng dẫn HS làm bài vào vở luyện

chung

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu

- GV chấm mười bài làm nhanh nhất

- HS làm bài vào giấy nháp

- HS đổi chéo bài kiểm tra cho nhau

- HS đọc yêu cầu của bài toán

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu: Biết tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc ( )

-Áp dụng được việc tính giá trị của biểu thức vào dạng bài tập điền dấu” = “, “<,>”-GDHS cẩn thận trong làm bài

- Yêu cầu 3 em lên bảng thực hiện

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và tự

chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

-Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

- Gọi 2 học sinh lên bảng giải bài

- Nhận xét chung về bài làm của học

sinh

Bài 3

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

84 : ( 4 : 2 ) = 84 : 2 = 42 ( 72 + 18 ) x 3 = 90 x 3 = 270

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp thực hiện vào vở

- 2HS lên bảng thực hiện, cả lớp nhận xétchữa bài

( 421 – 200 ) x 2 = 221 x 2 = 442

421 – 200 x 2 = 421 - 400 = 21

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp thực hiện vào vở

- 2 học sinh lên bảng thực hiện

( 12 + 11 ) x 3 > 45 69

11+ ( 52- 22) = 41

Bài 4: Trò chơi thi xếp hình

Cả lớp cùng tham gia chơi

- Hai em nêu lại QT tính giá trị biểu thức

Tiết 2:Chính tả :(Nghe viết)

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu học sinh viết bảng con một số

tiếng dễ sai ở bài trước

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe - viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc đoạn văn một lượt

- Yêu cầu 2 em đọc lại, cả lớp đọc thầm

theo

+ Vầng trăng đang nhô lên được miêu tả đẹp

như thế nào?

+ Bài chính tả gồm mấy đoạn?

+ Chữ đầu mỗi đoạn được viết như thế nào?

+ Trong đoạn văn còn có những chữ nào

viết hoa?

- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy

- Học sinh lên bảng viết, cả lớp viếtvào bảng con các từ: lưỡi, những,thảng băng, thuở bé,

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

+ Gồm 2 đoạn

+ Viết lùi vào 1ô và viết hoa

+ Những chữ đầu câu

- Lớp nêu ra một số tiếng khó vàthực hiện viết vào bảng con

bảng con và viết các tiếng khó

* Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở

* Chấm, chữa bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2b : - Nêu yêu cầu của bài tập 2

- Dán 2 băng giấy lên bảng

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

- Gọi 2 học sinh lên bảng thi điền đúng, điền

- Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- 1HS nêu yêu cầu của bài

- Học sinh làm vào VBT

- 2 học sinh lên bảng thi làm bài, lớptheo dõi bình chọn bạn làm đúng vànhanh nhất

- 5HS đọc lại bài theo kết quả đúng:Các từ cần điền: mắc trồng khoai,bắc mạ (gieo mạ), gặt hái, mặc đèocao, ngắt hoa

Tiết 3 :Tập đọc:

ANH ĐOM ĐÓM

A/ Mục tiêu:

- Rèn đọc đúng các từ: lan dần, làn gió mát, rộn rịp,

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc các dòng thơ khổ thơ

- Hiểu ND: Đom Đóm rất chuyên cần Cuộc sống của cá loài vật ở làng quê vào banđêm rất đẹp và sinh động ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ,thuộc 2-3 khổ thơtrong bài)

- GDHS

B/ Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa bài thơ trong SGK

C/ Hoạt động dạy - học::

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hai em nhìn bảng nối tiếp kể lại 3

đoạn câu chuyện “Mồ Côi xử kiện"

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc:

* Đọc mẫu bài thơ

* Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

- Yêu cầu đọc mỗi em 2 dòng thơ GV sửa

- 3 em lên tiếp nối kể lại các đoạn củacâu chuyện

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp.Luyện đọc các từ ở mục A theo gợi ý

lỗi phát âm.

- Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp

- Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi đúng ở

các dòng thơ, khổ thơ nhấn giọng ở các từ

ngữ gợi tả trong bài thơ

- Giúp hiểu nghĩa từ ngữ mới và địa danh

trong bài ( mặt trời gác núi , cò bợ …)

- Yêu cầu đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Mời cả lớp đọc thầm 2 khổ thơ đầu

+ Anh đom đóm lên đèn đi đâu ?

- Giáo viên kết luận

d) Học thuộc lòng bài thơ :

- Giáo viên đọc lại bài thơ Hướng dẫn học

sinh đọc

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ,

cả bài thơ

- Mời 6 em thi đọc nối tiếp 6 khổ thơ

- Mời lần 2 em thi đọc thuộc lòng cả bài

lẽ mò tôm bên sông

- Tự nêu lên các ý kiến của riêng mình

- Học sinh khác nhận xét bổ sung

- Lắng nghe giáo viên đọc

- Đọc từng câu rồi cả bài theo hướngdẫn của giáo viên

- 6 em đọc tiếp nối 6 khổ thơ

- 2HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Lớp theo dõi , bình chọn bạn đọc haynhất

- Ca ngợi Đom Đóm chuyên cần

Tiết 4 :Tự nhiên xã hội:

AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP

A/ Mục tiêu Nêu được một số quy định đảm bảo an toàn khi đi xe đạp

Nêu được hậu quả nếu đi xe đạp không đúng quy định

- * Các kĩ năng được giáo dục trong bài:

- Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin:

- Kĩ năng kiên định thực hiện đúng quy định khi tham gia giao thông

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Ứng phó với những tình huống an toàn khi đi xe đạp B/ Đồ dùng dạy - học: - Các hình trong SGK trang 64 , 65 ; tranh ảnh áp phích về

an toàn giao thông

C/ Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Hãy nêu sự khác biệt giữa làng quê và đô

thị về phong cảnh, nhà cửa, hoạt động sinh

sống chủ yếu của người dân

- Yêu cầu HS chỉ và nói người nào đi

đúng, người nào đi sai

Bước 2:

- Yêu cầu đại diện các nhóm lên chỉ và

trình bày trước lớp (mỗi nhóm nhận xét 1

hình)

- GV nhận xét bổ sung

*Hoạt động 2 Thảo luận nhóm

- Chia nhóm, mỗi nhóm 4 em

- Yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi:

? Đi xe đạp như thế nào cho đúng luật giao

thông ?

- Mời đại diện các nhóm trình bày trước

lớp

- Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung

- KL: Khi đi xe đạp cần đi bên phải, đúng

- 2HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu củaGV

- Lớp theo dõi

- Lắng nghe

- Các nhóm quan sát, thảo luận theohướng dẫn của giáo viên

- Một số đại diện lên báo cáo trước lớp

- Các nhóm khác theo dõi bổ sung

- Các nhóm tiến hành thảo luận

- Lần lượt từng đại diện lên trình bàytrước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Cả lớp theo dõi hướng dẫn để nắmđược trò chơi

phần đường dành cho người đi xe đạp,

không đi vào đường ngược chiều

*Hoạt động3 : Trò chơi đèn xanh , đèn đỏ

- Hướng dẫn chơi trò chơi "đèn xanh đèn

đỏ":

- Yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi

c) Củng cố - Dặn dò:

- Trong lớp chúng ta ai đã thực hiện đi xe

đạp đúng luật giao thông?

- Về nhà áp dụng những điều đã học vào

cuộc sống

- Lớp thực hiện trò chơi đèn xanh, đèn

đỏ dưới sự điều khiển của giáo viên

- HS liên hệ

Tiết 5 : Luyện tiếng việt: Luyện đọc:

MỒ CÔI XỬ KIỆN

A/ Mục tiêu:

- Rèn đọc đúng các từ: nông dân, vịt rán, giãy nảy, trả tiền, phiên xử,

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

B/ Đồ dùng dạy - học: Tranh ảnh minh họa trong sách giáo khoa

C/ Các ho t đ ng d y h c : ạ ộ ạ ọ

1.Bài mới: Tập đọc

a) Giới thiệu bài :

b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc mẫu toàn bài

- Cho học sinh quan sát tranh

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu GV

theo dõi sửa lỗi phát âm

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

- Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ

hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích

hợp

- Kết hợp giải thích các từ khó trong sách

giáo khoa (Mồ Cô , bồi thường )

-Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

+ Mời 3 nhóm thi đọc ĐT 3 đoạn

+ Mời 1HS đọc cả bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Quan sát tranh

- Nối tiếp nhau mỗi em đọc 1 câu

- Luyện đọc các từ ở mục A theo hướngdẫn của GV

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

- Tìm hiểu các TN mới ở sau bài đọc

- Lớp đọc từng đoạn trong nhóm

- 3 nhóm nối tiếp nhau thi ĐT3 đoạn

d) Luyện đọc lại :

- Đọc mẫu diễn cảm đoạn 2 và 3

- Mời lần lượt mỗi nhóm 4 em lên thi

đọc phân vại đoạn văn

- Mời một em đọc cả bài

- Theo dõi bình chọn em đọc hay nhất

) Kể chuyện

* Nêu nhiệm vụ: Dựa vào tranh minh

họa, kể lại toàn bộ câu chuyện

* H/dẫn kể toàn bộ câu chuyện heo

tranh

- Treo các tranh đã chẩn bị sẵn trước gợi

ý học sinh nhìn tranh để kể từng đoạn

- Gọi một em khá kể mẫu đoạn 1 câu

chuyện dựa theo tranh minh họa

- Yêu cầu từng cặp học sinh lên kể

- Gọi 3 em tiếp nối nhau kể 3 đoạn câu

- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà tập kể lại câu chuyện

- Quan sát 4 tranh ứng với ND 3 đoạn

- 1 Học sinh khá nhìn tranh minh họa kểmẫu đoạn 1 câu chuyện

Tiêt 6: Luyện thể dục:

LUYỆN THỂ DỤC

A/ Mục tiêu: Biết cách tập hợp hàng ngang dóng thaýngr hàng ngang

Biết cách đi 1-4 hàng dọc theo nhịp, đi vượt chướng ngại vật thấp, đi chuyển hướngphải trái đúng, thân người tự nhiên, chơi và tham gia chơi được các trò chơi

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động

- Chạy chậm thành một vịng trịn xung quanh sân tập

- Chơi trị chơi : ( làm theo hiệu lệnh )

2/Phần cơ bản :

* Ơn các đơng tác về ĐHĐN và RLTTCB đã học:

- GV điều khiển cho cả lớp ơn lại các động tác: Tập hợp hàng ngang,

dĩng àng, QP, QT, đi đều 1 - 4 hàng dọc (mối động tác thực hiện 2

* Ơn đi vượt chướng ngại vật và chuyển hướng trái , phải

- Giáo viên điều khiển để học sinh ơn lại mỗi nội dung từ 2 -3 lần, nội

dung vượt chướng ngại vật và đi chuyển hướng vịng trái , vịng phải

theo đội hình 4 hàng dọc

* Giáo viên chia lớp về từng tổ để luyện tập

- Đến từng tổ nhắc nhớ động viên học sinh tập

* Chơi trị chơi : “ Chim về tổ “

- Nêu tên trị chơi nhắc lại cách chơi

- Học sinh thực hiện chơi trị chơi

- Giám sát cuộc chơi nhắc nhớ kịp thời các em tránh vi phạm luật

chơi

3/Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vịng trịn vỗ tay và hát

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dị học sinh về nhà thực hiện lại

       

       

       

        GV

GV

Tiết 7 :Hoạt động ngồi giờ:

TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG VĂN HĨA QUÊ HƯƠNG

I/ Mục tiêu :

Giúp học sinh : Biết được truyền thống văn hĩa quê hương

Các trò chơi dân gian , tết cổ truyền

Học sinh nhớ mãi về tết cổ truyền để hưởng thụ cái vui vẽ hàng năm

GD hs có ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống văn hĩa quê hương

II/ Chuẩn bị :

GV : Nội dung tiết hoạt động ngoài giờ

HS : Tìm hiểu về tết cổ truyền

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

* 1, Tìm hiểu về truyền thống văn hĩa

quê hương

GV giới thiệu

Nói qua về truyền thống văn hĩa quê

hương là :

* Nêu những cái mới :

- Các hoạt động văn hóa thường được tổ

chức

-Hãy kể những nét văn hĩa ở địa phương,

và quê hương em?

3 , Tổng kết : GV nhận xét tiết học

Dặn học sinh sưu tầm các hoạt động

văn hóa tiêu biểu của dân tộc