GA 5 TUAN 23cot in xong cam on nhe

OÂn taäp veà quy taéc vieát hoa(tt) b. Höôùng daãn hoïc sinh nhôù vieát. - Giaùo vieân neâu yeâu caàu cuûa baøi chính taû... - Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc 4 khoå thô cuoái cuûa baøi vieát c[r]

THỨ HAI NGÀY 12 THÁNG 3 NĂM 2012

Tiết 1: CHÀO CỜ

(GV trực tuần soạn giảng)

………

TRANH LÀNG HỒ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ

ngữ,câu, đoạn, bài

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm

rãi, thể hiện niềm khâm phục, tự hào, trân trọng những nghệ sĩ dân gian

3 Thái độ: - Yêu mến quê hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo

những bức tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc

+ HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

4’

1’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Hội thổi cơm thi ở Đồng

Văn

- Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học

sinh

- Giáo viên nhận xét, cho điểm.

3 Giới thiệu bài mới:

Tranh làng Hồ

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện

đọc

Phương pháp: Đàm thoại, giảng

giải

- Yêu cầu học sinh đọc bài.

- Học sinh đọc từ ngữ chú giải.

- Giáo viên chia đoạn để luyện

đọc

- Đoạn 1: Từ đầu …vui tươi.

- Đoạn 2: Yêu mến …mái mẹ.

- Đoạn 3: Còn lại.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

đọc

- Hát

- Học sinh lắng nghe.

- Học sinh trả lời.

Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh khá giỏi đọc, cả lớp đọc

thầm

- 1 học sinh đọc, cả lớp theo dõi.

- Học sinh luyện đọc nối tiếp theo

đoạn

- Học sinh phát âm từ ngữ khó.

Hoạt động nhóm, lớp.

TUẦN 27

1’

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn

bài

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Phương pháp: Thảo luận, giảng

giải

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn.

- Học sinh trao đổi tìm nội dung

bài

 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn

cảm

Phương pháp: Thi đua, giảng giải.

- Hướng dẫn đọc diễn cảm.

- Thi đua 2 dãy.

- Giáo viên nhận xét + tuyên

dương

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Yêu cầu học sinh kể tên 1 số

làng nghề truyền thống

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài.

- Chuẩn bị: “Đất nước”.

- Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc từng đaọn.trả lời.

- Các nhóm tìm nội dung bài.

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh luyện đọc diễn cảm.

- Học sinh thi đua đọc diễn cãm.

- Học sinh nêu tên làng nghề: bánh

tráng Phú Hoà Đông, gốm Bát Tràng, nhiếp ảnh Lai Xá

………

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết tính vận tốc của một chuyển động đều.

-Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau BT1, BT2, BT3

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ, SGK

+ HS: Vở, SGK

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

4’

30’

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

a.GTB

- Hát

- Học sinh sửa bài của tiết trước

- Nêu công thứ tìm vận tốc

b.Luyện tập

Bài 1:

GV gọi HS đọc đề

Gọi HS đọc bài giải

GV hỏi thêm:

GV hướng dẫn HS có thể làm theo

hai cách giải

Bài 2:

- Giáo viên gợi ý – Học sinh

trả lời

- Đề bài hỏi gì?

- Muốn tìm vận tốc ta cần biết

gì?

- Nêu cách tính vận tốc?

- Giáo viên nhận xét kết quả

đúng

Bài 3:

Gọi HS đọc đề, làm bài

GV nhận xét

Bài 4:

GV nhận xét

- Nêu lại công thức tìm vận tốc

4 Củng cố.– dặn dò:

Chuẩn bị: “Quảng đường”.Nhận

xét

Nêu công thức tính vận tốc

HS làm vào vở Bài giải Vận tốc chạy của đà điểu là:

5250 : 5 = 1050 (m/phút) Đáp số: 1050m/phút

Học sinh đọc đề

HS trả lời Nêu cách tìm vận tốc

Học sinh sửa bài

HS đọc đề, làm bài Học sinh sửa bài

- Sửa bài – nêu cách làm

- Học sinh đọc đề

- Giải – sửa bài

HS nhận xét

HS nêu

………

CÂY MỌC LÊN TỪ HẠT

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Quan sát, mô tả cấu tạo của hạt.

- Nêu được điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt

2 Kĩ năng: - Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà.

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.

II Chuẩn bị:

- GV: - Hình vẽ trong SGK trang 100, 101.

- HSø: - Chuẩn bị theo cá nhân.

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

4’

1’

29’

1’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Sự sinh sản của thực vật

có hoa

- Giáo viên nhận xét.

3 Bài mới: Cây mọc

lên như thế nào?

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Thực hành tìm

hiểu cấu tạo của hạt

- Giáo viên đi đến các nhóm giúp

đỡ và hướng dẫn

 Giáo viên kết luận

- Hạt gồm: vỏ, phôi và chất dinh

dưỡng dự trữ

- Phôi của hạt gồm: rễ mầm, thân

mầm, lá mầm và chồi mầm

 Hoạt động 2: Thảo luận.

- Nhóm trưởng điều khiển làm

việc

- Giáo viên tuyên dương nhóm có

100% các bạn gieo hạt thành công

 Giáo viên kết luận:

- Điều kiện để hạt nảy mầm là có

độ ẩm và nhiệt độ thích hợp (không

quá nóng, không quá lạnh)

 Hoạt động 3: Quan sát.

- Giáo viên gọi một số học sinh

trình bày trước lớp

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Đọc lại toàn bộ nội dung bài.

5 Củng cố.– dặn dò:

- Xem lại bài.

- Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi mời bạn

khác trả lời

- Nhóm trường điều khiển thực hành.

- Tìm hiểu câu tạo của 1 hạt.

- Tách vỏ hạt đậu xanh hoặc lạc.

- Quan sát bên trong hạt Chỉ phôi

nằm ở vị trí nào, phần nào là chất dinh dưỡng của hạt

- Cấu tạo của hạt gồm có mấy phần?

- Tìm hiểu cấu tạo của phôi.

- Quan sát hạt mới bắt đầu nảy mầm.

- Chỉ rễ mầm, thân mầm, lá mầm và

chồi mầm

- Nêu điều kiện để hạt nảy mầm.

- Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để

giới thiệu với cả lớp

- Đại diện nhóm trình bày.

- Hai học sinh ngồi cạnh quan sát hình

trang 101 SGK

- Mô tả quá trình phát triển của cây

mướp khi gieo hạt đến khi ra hoa, kết quả cho hạt mới

- Chuẩn bị: “Cây con có thể mọc

lên từ những bộ phận nào của cây

mẹ?”

- Nhận xét tiết học

Tiết 5 GIAO DỤC HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ

………

THỨ BA NGÀY 13 THÁNG 3 NĂM 2012

CỬA SƠNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nhớ – Viết đúng 4 khổ thơ cuối của bài thơ Cửa sông.

2 Kĩ năng: - Làm đúng các bài tập, thực hành để củng cố, khắc sâu

quy tắc, trình bày đúng các khổ thơ

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.

II Chuẩn bị:

+ GV: Ảnh minh hoạ trong SGK, bảng phụ

+ HS: SGK, vở

III Các hoạt động:

1’

4’

30’

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét.

3 Bài mới:

a.GTB

Ôn tập về quy tắc viết hoa(tt)

b Hướng dẫn học sinh nhớ viết.

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài

chính tả

- Yêu cầu học sinh đọc 4 khổ thơ

cuối của bài viết chính tả

c.Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 2a:

- Giáo viên gọi học sinh đọc đề

bài và thực hiện theo yêu cầu đề

bài

- Giáo viên nhận xét, chốt lại giải

- Hát

- 1 học sinh nhắc lại quy tắc viết

hoa

- 1 học sinh đọc lãi bài thơ.

- 2 học sinh đọc thuộc lòng 4 khổ

thơ cuối

- Học sinh tự nhớ viết bài chính tả.

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập,

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân.

thích thêm: Trái Đất tên hành tinh

chúng ta đang sống không thuộc

nhóm tên riêng nước ngoài

Bài 3:

- Giáo viên phát giấy khổ to cho

các nhóm thi đua làm bài nhanh

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời

giải đúng

- Giáo viên ghi sẵn các tên người,

tên địa lí

- Giáo viên nhận xét.

4 Củng cố.– dặn dò:

- Xem lại các bài đã học.

- Chuẩn bị: “Ôn tập kiểm tra”.

- Nhận xét tiết học

- Học sinh sửa bài.

- Lớp nhận xét.

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài.

- Học sinh các nhóm thi đua tìm và

viết đúng, viết nhanh tên người theo yêu cầu đề bài

- Học sinh đưa bảng Đ, S đối với

những tên cho sẵn

………

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết tính vận tốc của một chuyển động đều.

-Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau BT1, BT2, BT3

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ, SGK

+ HS: Vở, SGK

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

4’

30’

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

a.GTB

b.Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1:

GV gọi HS đọc đề

Gọi HS đọc bài giải

- Hát

- Học sinh sửa bài của tiết trước

- Nêu công thứ tìm vận tốc

Nêu công thức tính vận tốc

HS làm vào vở

GV hỏi thêm:

GV hướng dẫn HS có thể làm theo

hai cách giải

Bài 2:

- Giáo viên gợi ý – Học sinh

trả lời

- Đề bài hỏi gì?

- Muốn tìm vận tốc ta cần biết

gì?

- Nêu cách tính vận tốc?

- Giáo viên nhận xét kết quả

đúng

Bài 3:

Gọi HS đọc đề, làm bài

GV nhận xét

Bài 4:

GV nhận xét

* Nêu lại công thức tìm vận tốc

4 Củng cố.– dặn dò:

Chuẩn bị: “Quảng đường”

Nhậnxét tie

Bài giải Vận tốc chạy của đà điểu là:

5250 : 5 = 1050 (m/phút) Đápsố: 1050m/phút

Học sinh đọc đề

HS trả lời Nêu cách tìm vận tốc

Học sinh sửa bài

HS đọc đề, làm bài Học sinh sửa bài

Học sinh đọc đề

- Giải – sửa bài

HS nhận xét

HS nêu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Mở rộng hệ thống hoá, tích cực hoá vốn từ gắn với chủ

điểm Nhớ nguồn và những nét tính cách truyền thống của dân tộc

2 Kĩ năng: - Tích cực hoá vốn từ thuộc chủ đề bằng cách đặt câu.

3 Thái độ: - Giáo dục truyền thống của dân tộc qua cách tìm hiểu

nghĩa của từ

II Chuẩn bị:

+ GV: Từ điển thơ, ca dao, tục ngữ Việt Nam

+ HS: Phiếu học tập, bảng phụ

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

4’ 1 Khởi động: 2 Bài cũ: Liên kết các câu trong

bài bằng phép lược

- Hát

Hoạt động lớp

32’

1’

- Nội dung kiểm tra: Giáo viên

kiểm tra 2 – 3 học sinh làm bài tập

3

3 Giới thiệu bài mới:

Mở rộng vốn từ: Truyền thống

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh làm bài tập

Phương pháp: Thi đua, bút đàm,

thảo luận

Bài

1

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

- Giáo viên phát phiếu cho các

nhóm

- Giáo viên nhận xét.

Bài 2

- Giáo viên phát phiếu đã kẻ sẵn

bảng cho các nhóm làm báo

- Giáo viên nhận xét.

 Hoạt động 2: Củng cố.

- Học sinh tìm ca dao, tục ngữ về

chủ đề truyền thống

- Giáo viên nhận xét + tuyên

dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Học bài.

- Chuẩn bị: “Liên kết các câu

trong bài bằng phép nối”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc ghi nhớ (2 em).

Hoạt động lớp, nhóm.

Bài 1

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.

- Học sinh các nhóm thi đua làm

trên phiếu, minh hoạ cho mỗi truyền thống đã nêu bằng một câu

ca dao hoặc tục ngữ

- Học sinh làm vào vở – chọn một

câu tục ngữ hoặc ca dao minh hoạ cho truyèn thống đã nêu

Bài 2

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.,

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc theo nhóm.

- Đại diện mỗi nhóm dán kết quả

bài làm lên bảng – đọc kết quả, giải ô chữ: Uống nước nhớ nguồn

- 2 dãy thi đua.

………

THỨ TƯ NGÀY 14 THÁNGNĂM 2012

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều.BT 1, BT 2

- Rèn kĩ năng tính toán nhanh

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ, SGK

+ HS: SGK

III Các hoạt động:

VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

4’

30’

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

a.GTB: Luyện tập.

b.Thực hành.

Bài 1:

GV lưu ý HS đổi đơn vị ở cột 3

trước khi tính:

36 km/giờ = 0,6km/phút

Bài 2:

GV hướng dẫn HS tính thời

gian đi của ô tô

GV cho HS làm tiếp rồi chữa

bài

Bài 3:

GV cho HS đọc đề, nêu yêu cầu

của bài toán

GV cho HS lựa chọn một trong

hai cách đổi đơn vị:

8km/giờ =… km/phút

Hoặc 15 phút = ….giờ

GV phân tích chọn đổi 15 phút

= 0,25 giờ

Bài 4:

GV lưu ý HS đổi 1 phút 15 giây

= 75 giây

Gọi HS nêu lại công thức tính

- Hát

- Học sinh sửa bài

- Nêu công thức áp dụng

- Học sinh đọc kỹ đề

- Từng bạn sửa bài

- Lớp nhận xét

- Tóm tắt đề bằng sơ đồ

- Giải – sửa bài

- Lớp nhận xét

HS đọc và nêu

HS tự làm vào vở

HS đọc bài giải, nhận xét bài làm của bạn

HS đọc đề, tự làm bài vào vở.

- HS nhận xét, nêu kết quả.

- HS nêu

1’ 4 Củng cố.– dặn dò:

- Làm bài về nhà

- Chuẩn bị: “Thời gian”

- Nhận xét tiết học

………

Tiết 2: KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Kể một câu chuyện chân thực, có ý nghĩa nói lên truyền

thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam mà học sinh được chứng kiến hoặc tham gia với lời kể rõ ràng, tự nhiên

2 Kĩ năng: - Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện.

3 Thái độ: - Có ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống tôn sư trọng

đạo của dân tộc

II Chuẩn bị:

+ GV : Một số tranh ảnh về tình thầy trò

+ HS : SGK

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

4’

30’

1 Khởi động: Ổn định.

2 Bài cũ: Kể câu chuyện đả nghe,

đã đọc

3 Bài mới:

a.GTB: Kể chuyện được chứng

kiến hoặc tham gia

b.Hướng dẫn học sinh kể chuyện.

- Hướng dẫn yêu cầu đề.

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

- Giáo viên yêu cầu học sinh phân

tích đề

- Em hãy gạch chân những từ ngữ

giúp em xác định yêu cầu đề?

- Giáo viên gạch dưới những từ

ngữ quan trọng

- Giáo viên giúp học sinh tìm được

câu chuyện của mình bằng cách

đọc các gợi ý

- Kỷ niệm về thầy cô.

- Hát

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.

- Học sinh gạch chân từ ngữ rồi

nêu kết quả

- 1 học sinh đọc gợi ý 1, cả lớp đọc

thầm

- 1 học sinh đọc gợi ý 2, cả lớp đọc

thầm

- Yêu cầu học sinh đọc gợi ý 3 –

4

- Giáo viên nhận xét.

- Yêu cầu cả lớp đọc tham khảo

bài “Cô giáo lớp Một”

c.Thực hành kể chuyện

- Giáo viên yêu cầu học sinh các

nhóm kể chuyện

- Giáo viên uốn nắn, giúp đỡ học

sinh

- Giáo viên nhận xét.

- Bình chọn bạn kể hay.

4 Củng cố.– dặn dò:

- Yêu cầu học sinh về nhà tập kể

chuyện và viết vào vở

- Chuẩn bị:

- Nhận xét tiết học

- Học sinh trao đổi nêu thêm những

việc làm khác

- 4 – 5 học sinh lần lượt nói đề tài

câu chuyện em chọn kể

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.

- Học sinh làm việc cá nhân, các

em viết ra nháp dàn ý câu chuyện mình sẽ kể

- 2 học sinh khá giỏi trình bày

trước lớp dàn ý của mình

- Học sinh cả lớp đọc thầm.

- Từng học sinh nhìn vào dàn ý đã

lập Kể câu chuyện của mình trong nhóm

- Đại diện các nhóm thi kể chuyện

trước lớp

- Cả lớp nhận xét.

- Nhận xét cách kể chuyện của

bạn

 Ưu điểm cần phát huy

………

Tiết 3 TẬP ĐỌC

ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn, bài.

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng trầm lắng, cảm thấy

tự hào

3 Thái độ: - Bài thơ thể hiện niềm tự hào, tình yêu tha thiết của tác

giả đối với đất nước với truyên thống dân tộc

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh ảnh về đất nước Bảng phụ ghi câu thơ

+ HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

4’

30’

1’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Tranh làng Hồ.

- Giáo viên nhận xét, cho điểm.

3 Giới thiệu bài mới:

Đất nước

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện

đọc

Phương pháp: Đàm thoại, giảng

giải

- Yêu cầu học sinh đọc bài thơ.

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp

nhau từng khổ thơ

- Nhắc học sinh chú y:ù

- Ngắt giọng đúng nhịp thơ.

- Phát âm đúng từ ngữ.

- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú

giải trong SGK

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ.

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Phương pháp: Thảo luận, giảng

giải

- Hướng dẫn học sinh trả lời câu

hỏi, tìm hiểu nội dung bài thơ

- Yêu cầu học sinh trao đổi tìm nội

dung, ý nghĩa bài thơ

 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn

cảm

Phương pháp: Đàm thoại, giảng

giải

- Hướng dẫn học sinh xác lập kỹ

thuật đọc, nhấn giọng, ngắt nhịp

Cho học sinh thi đua đọc diễn

cảm

 Hoạt động 4: Củng cố.

5 Tổng kết - dặn dò:

- Kể thêm tên cảnh đẹp đất nước

mà em biết

- Hát

- Học sinh đọc, trả lời.

Hoạt động lớp, cá nhân.

- 1 học sinh khá giỏi đọc bài.

- Cả lớp đọc thầm.

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc

từng khổ thơ

- Học sinh luyện đọc.

- 1 học sinh đọc từ ngữ chú giải, cả

lớp đọc thầm

- Học sinh nêu từ ngữ chưa hiểu.

- 1 – 2 học sinh đọc cả bài thơ.

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- 1 học sinh đọc.

- Trả lời câu hỏi.

- Học sinh các nhóm thảo luận rồi

trình bày

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh các nhóm thi đua đọc

diễn cảm

- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ.

- Nhóm bạn nhận xét.