- Gọi học sinh nêu bài tập trong sách. - Hướng dẫn giải theo hai bước. - Mời một em lên bảng giải bài. - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá.. C.. Kiến thức.[r]
Trang 1- Biết đặt tính nhân chia só có 5 chữ số cho số có một chữ số
- Biết giải toán có phép tính nhân (chia)
1) Giới thiệu bài:
- GV ghi tựa bài lên bảng
2) Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi học sinh nêu bài tập trong sách
- Ghi bảng lần lượt từng phép tính
- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở
- Mời hai em lên bảng đặt tính và tính
- Gọi em khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2
- Gọi học sinh nêu bài tập 2
- Yêu cầu lớp tính vào vở
- Mời một học sinh lên bảng giải bài
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3
- Gọi học sinh đọc bài 3
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
-Mời một học sinh lên bảng giải
- 2 HS lên bảng chữa bài
Bài giải
Chiều rộng hình chữ nhật là :
12 : 3 = 4 (cm)Diện tích hình chữ nhật là :
Trang 2-Gọi học sinh nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
- Mời một học sinh nêu miệng kết quả
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Nhận xét đánh gía bài làm học sinh
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm câu, giữa các cụm từ
- Biết đọc giọng cảm xúc phù hợp với nội dung câu chuyện
- Hiểu nghĩa các từ mới (tận số, nỏ, bùi nhùi), nội dung ý nghĩa của câu chuyện:Giết hại thú rừng là một tội ác Từ đó có ý thức bảo vệ môi trường
2 Kĩ năng
- HS đọc đúng, trôi chảy toàn bài, to, rõ ràng, rành mạch
- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời của nhânvật một cách tự nhiên, diễn cảm
3 Thái độ
- Yêu thích môn TV
*BVMT: Giáo dục ý thức bảo vệ loài động vật vừa có ích vừa tràn đầy tình nghĩa (
vượn mẹ sẵn sàng hi sinh tất cả vì con) trong môi trường thiên nhiên
II Kĩ năng sống cơ bản:
- Tranh minh họa truyện trong SGK
- Bảng lớp viết các câu hỏi gợi ý để HS kể
VI Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ: 5’
- Gọi học sinh lên bảng đọc bài “Bài hát
trồng cây“
Trang 3? Nêu nội dung bài vừa đọc?
- Giáo viên nhận xét đánh giá bài
B Bài mới: 40’
Tập đọc
1 Giới thiệu bài
Giới thiệu “Người đi săn và con vượn” ghi
tựa bài lên bảng
2 Luyện đọc
- Đọc mẫu diễn cảm toàn bài
- Đọc giọng kể xúc động thay đổi giọng
cho phù hợp với nội dung câu chuyện
Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu
Luyện đọc tiếng từ HS phát âm sai
- Yêu cầu nối tiếp đọc nối tiếp đoạn
- HDHS ngắt nghỉ câu dài
- Yêu cầu đọc từng đoạn trước lớp
- GV giải thích một số từ
- Gọi đọc nối tiếp từng đoạn trong bài
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm
- Yêu cầu một số em đọc cả bài
3 Tìm hiểu nội dung
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời
? Cái nhìn căm giận của con vượn mẹ đã
nói lên điều gì?
- Yêu cầu lớp đọc thầm tiếp đoạn 3 của bài
? Những chi tiết nào cho thấy cái chết của
vượn mẹ rất thương tâm?
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn còn lại
? Chứng kiến cái chết của vượn mẹ bác
- HS đọc nối tiếp câu 2 lượt
- HS đọc nối tiếp theo đoạn
- HS luyện đọc đoạn trong nhóm
- 1 HS đọc tốt đọc lại toàn bài
- Con thú nào không may gặp bácthì coi như hôm ấy là ngày tận số
- Nó căm ghét người đi săn độc ác
Nó tức giận kẻ bắn chết nó khi con
nó còn rất nhỏ cần được nuôi nấng
- Nó vơ vội nắm bùi nhùi, lót đầucho con, hái chiếc lá vắt ít sữa vàđưa lên miệng con rồi nghiến rănggiật phắt mũi tên ra, hét lên mộttiếng rồi ngã ra chết
- Bác đứng lặng, cắn môi, chảynước mắt và bẻ gãy nỏ rồi lẳng lặng
ra về Từ đó bác bỏ hẳn nghề thợsăn
- Câu chuyện khuyên chúng ta phảibiết yêu thương các loài động vật vì
Trang 4* Kĩ năng sống cơ bản:
- Nếu thấy người khác săn bắn động vật
em sẽ làm gì?
3 Luyện đọc lại
- Đọc mẫu lại đoạn 2 của bài văn
- Mời một số em thi đọc diễn cảm cả câu
chuyện
- Mời một em thi đọc cả bài
- Giáo viên và lớp bình chọn bạn đọc hay
nhất
Kể chuyện: 20’
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ
- Yêu cầu học sinh quan sát 4 bức tranh
- Mời hai em nói vắn tắt về nội dung từng
- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì?
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới
chúng cũng có sinh mạng, tình cảmnhư con người chúng ta
- Ta phải lên tiếng phản đối hànhđộng đó
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ (3p)
Trang 5- GV mời 7 HS tham gia đóng vai
(Một em đặt lời giới thiệu, hai HS nữ
trong vai hai chiếc túi nilon tên: Min
và Max, bốn HS nam trong vai bốn
cậu HS
- B2: Yêu cầu HS đóng vai theo như
kịch bản
- HS lắng nghe
- Các HS đóng vai theo như kịch bản
Câu chuyện xảy ra trước cửa một trường tiểu học.
HS đọc lời giới thiệu: Không gian đang yên tĩnh, bỗng có cơn gió mang theo một chiếc túi nilon và theo nó là mùi hôi thối bẩn thỉu.
Min: Ối, ối đau quá, ngọn gió nàomang mình đến đây thế này? Ôi, saongười tôi lại hôi hám, bẩn thỉu quá vậy!Sao số tôi lại khổ thế này (hích, hích).Mấy giời trước thôi, họ còn nâng niucho tôi gói xôi béo ngậy Đúng là conngười vô tâm, lấy xôi ra xong là họ vứttôi ngay đi, để mặc cho mấy đứa connít đá qua đá lại đau ơi là đau Đấy cácbạn thấy không, bao nhiêu thùng rácsạch đẹp mà họ chẳng vứt tôi vào gì cả,chán quá!
Max: Thôi, nín đi em ơi Chị cũng đâusung sướng hơn em Lúc trước có mấy
cô cậu HS đi học về ăn bánh vừa đi họvừa ăn nói chuyện rôm rả lắm Ănxong họ vứt chị ra đường may mà lúc
ấy chị dựa được vào gốc cây để nghỉ.đang ngủ thì cơn gió nào đó lại cuốnphăng chị ra đường Trời ơi! Bao nhiêu
xe ầm ầm đi qua họ cán vào người chịđến nỗi bây giờ thân hình chị tả tơi thếnày Đau quá ái, ái
Min: Thôi chị ngồi xuống đây nghỉ đi
HS: Hai chị em ngồi xuống, một lát sau có hai cậu HS nghịch ngợm vấp phải Min trên đường.
HS1: Giời ạ, cha nào vứt hai cái túinilon ở đây thế nhỉ?
HS2: Ngứa mắt, chắn đường chắn lối,biến đi
Trang 6Kết luận: Hiện nay, do ý thức của con
người hạn chế, bày rác bừa bãi khiến
cho môi trường đang bị ô nhiễm nặng
nề Để đảm bảo môi trường không ảnh
hưởng xấu đến sức khỏe và đời sống
của con người, chúng ta cần phải giữ
gìn và bảo vệ môi trường
* Hoạt động 2: Trao đổi, nhận xét,
đánh giá.
- GV cho HS thảo luận theo nhóm 4
các câu hỏi gợi ý dưới đây:
+ Từ cuộc chuyện trò của hai chị em
túi nilon, các em có suy nghĩ gì về
cách đối xử của con người đối với
việc sử dụng túi nilon?
+ Hằng ngày, em thương vứt các loại
- GV yêu cầu các nhóm trình bày kết
quả thảo luận
Kết luận: Để cuộc sống của chúng ta
văn minh, sạch sẽ thì mỗi chúng ta cần
phải có ý thức giữ gìn môi trường
Xanh - Sạch - Đẹp
3: Củng cố, dặn dò (3p)
- GV cho cả lớp hát bài: “Điều đó tùy
thuộc hành động của bạn” Nhạc và
lời: Vũ Kim Dung
HS3: Kìa các bạn, sao các bạn lại đáchúng đi như vậy, hãy bỏ chúng vàothùng rác đi chứ
HS1: Cậu là ai mà lên lớp cho chúngtôi
HS4: Kìa các bạn, sao các bạn lại nóinhư vậy? bảo vệ môi trường là tráchnhiệm của mỗi chúng ta
HS2: Ừ, chúng tớ hiểu rồi, chúng tớxin lỗi nhé
HS3: Nào các bạn chúng mình cùng đivứt hai cái túi nilon này vào thùng rácđi
- HS lắng nghe
- HS thảo luận theo nhóm 4
- Đại diện từng nhóm lên trình bày kếtquả thảo luận của nhóm mình Cácnhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
- HS hát:
Tổ quốc Việt Nam xanh ngát, có sạchđẹp mãi được không?
Trang 7- GV nhận xét tiết học Điều đó tùy thuộc hành động của bạn,
chỉ thuộc vào bạn mà thôi
- Biết sử dụng mô hình để nói về hiện tượng ngày và đêm trên trái đất
- Biết một ngày có 24 giờ
- Biết được mọi nơi trên trái đất đều có ngày và đêm kế tiếp nhau không ngừng
2 Kĩ năng: Sử dụng mô hình để nói về hiện tượng ngày và đêm trên trái đất
3 Thái độ: Yêu thích môn học.
II Đồ dùng dạy học
- Các hình trong SGK
- Quả địa cầu
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ: 4’
? Trình bày mối quan hệ giữa trái đất,
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Dạy bài mới
* Hoạt động 1:
- Yêu cầu quan sát tranh theo cặp
- Yêu cầu quan sát hình 1 và 2 trang 120
và 121 sách giáo khoa
? Tại sao bóng đèn không chiếu sáng
được toàn bộ bề mặt quả địa cầu?
? Khoảng thời gian phần Trái Đất được
mặt Trời chiếu sáng gọi là gì?
? Khoảng thời gian phần Trái Đất không
được mặt Trời chiếu sáng gọi là gì?
- Yêu cầu một số em trả lời trước lớp
- Lắng nghe nhận xét, đánh giá ý kiến
của học sinh
- Rút kết luận
* Hoạt động 2:
- Yêu cầu các nhóm thực hành làm như
hướng dẫn trong sách giáo khoa
- Mời lần lượt các đại diện từng nhóm
- HS thực hiện yêu cầu của GV
- Đại diện câc nhóm thực hành
Trang 8- Lắng nghe và nhận xét, kết luận
* Hoạt động 3: Thảo luận cá nhân.
- GV đánh dấu một điểm trên quả cầu
- Quay quả địa cầu đúng một vòng theo
ngược chiều kim đồng hồ và đến khi
điểm đánh dấu trở về chỗ cũ
- Qui ước thời gian cho Trái Đất quay
được một vòng trở về chỗ cũ là 1 ngày
? Vậy một ngày có bao nhiêu giờ?
? Nếu Trái Đất ngừng quay thì ngày và
đêm trên Trái Đất như thế nào?
C Củng cố, dặn dò: 3’
? Khoảng thời gian phần Trái Đất không
được mặt Trời chiếu sáng gọi là gì?
1) Giới thiệu bài:
*/ Hướng dẫn giải bài toán 1
- Nêu bài toán Yêu cầu học sinh tìm
dự kiện và yêu cầu đề bài?
Trang 9- Gọi ba em nhắc lại.
*/ Hướng dẫn giải phép tính thứ hai
- Hướng dẫn học sinh lập kế hoạch giải
bài toán
? Biết 7 can chứa 35 lít mật ong Muốn
tìm một can ta làm phép tính gì?
? Biết 1 can 5 lít mật ong vậy muốn
biết 10 lít chứa trong bao nhiêu can ta
làm như thế nào?
- Yêu cầu nêu cách tính bài toán liên
quan rút về đơn vị Giáo viên ghi bảng
2/ Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi học sinh nêu bài tập 1
- Yêu cầu học sinh tự làm và chữa bài
- Gọi một em lên bảng giải bài toán
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2
- Mời một học sinh đọc đề bài
- Yêu cầu cả lớp nêu tóm tắt đề bài
- Ghi bảng tóm tắt đề bài
- Mời một em lên giải bài trên bảng
- Gọi học sinh nhận xét bài bạn
- Nhận xét đánh giá bài làm học sinh
- Hiểu được đặc điểm một số nước được nêu trong bài Nắm được công dụng của
sổ tay Biết cách ứng xử đúng không xem sổ tay của người khác
2 Kĩ năng
- HS đọc đúng cả bài to, rõ ràng, rành mạch, trôi chảy toàn bài
- Biết phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
Trang 10- Ngắt nghỉ hơi đúng dấu câu, ngắt nhịp giữa các dòng thơ, khổ thơ; học thuộc bài thơ.
3 Thái độ
- Giáo dục HS ý thức trồng và chăm sóc cây xanh mang lại niềm hạnh phúc cho con người
* QTE: Quyền được bảo vệ riêng tư (giữ bí mật sổ tay của mình) Bạn nam hay nữ
không được tự ý xem sổ tay của người khác
III Đồ dùng dạy học
Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc
VI Các bước lên lớp:
A Kiểm tra bài cũ: 5’
- Gọi học sinh lên bảng đọc bài “Người
đi săn và con vượn“
? Nêu nội dung bài vừa đọc?
- Giáo viên nhận xét đánh giá bài
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài
- Hôm nay chúng ta tìm hiểu về nội dung
- Yêu cầu đọc từng câu trước lớp
- Yêu cầu đọc từng đoạn trước lớp
- Mời đọc từng đoạn trong nhóm
- Yêu cầu hai em đọc lại cả bài
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Yêu cầu đọc thầm bài văn trao đổi trả
lời câu hỏi
? Thanh dùng cuốn sổ tay làm gì?
? Hãy nói một vài điều lí thú ghi trong sổ
tay của Thanh?
? Vì sao Lân khuyên Tuấn không nên tự
ý xem sổ tay của bạn?
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- Ghi nội dung cuộc họp, các việc cầnlàm, những chuyện lí thú,
- Lí thú như: tên nước nhỏ nhất, nướclớn nhất nước có số dân đông nhất,nước có số dân ít nhất,…
- Là tài sản riêng của từng người, ngườikhác không được tự ý sử dụng, trong sổtay người ta ghi những điều chỉ choriêng mình, không muốn cho ai biết,người ngoài tự ý xem là tò mò, khônglịch sự
- HS lựa chọn đoạn đọc diễn cảm
Trang 11bài để đọc.
- Hướng dẫn đọc đúng một số câu
- Yêu cầu lớp hình thành ra các nhóm,
mỗi nhóm 4 học sinh phân vai thi đọc
diễn cảm cả bài văn
- Mời hai nhóm thi phân vai đọc lại cả
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ: 5’
- Yêu cầu cả lớp viết vào nháp một số
từ mà học sinh ở tiết trước thường viết
sai
- Nhận xét đánh giá chung về phần
kiểm tra
B Bài mới: 30’
a) Giới thiệu bài
GV ghi tựa bài lên bảng
b) Hướng dẫn nghe viết:
1/ Hướng dẫn chuẩn bị:
- Đọc mẫu bài viết (Ngôi nhà chung )
- Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc
- HS viết
Trang 12- Giáo viên nhận xét đánh giá.
- Đọc cho học sinh viết vào vở
- Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi
và ghi số lỗi ra ngoài lề tập
- Thu tập học sinh chấm điểm và nhận
xét
c Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2:
- Nêu yêu cầu của bài tập 2a
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở
- Gọi 3 em đại diện lên bảng thi viết
đúng các tiếng có âm hoặc vần dễ sai
- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét bài
bạn
- Nhận xét bài làm học sinh và chốt lại
lời giải đúng
Bài 3:
- Nêu yêu cầu của bài tập
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở
- Gọi 2 em đọc lại 2 câu văn trước lớp
- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét bài
- 2a/ nương đỗ – nương ngô – lưngđeo gùi
- tấp nập – làm nương – vút lên
Bài 3:
- Nương ngô nhà em xanh mướt
- Không khí ngày hội thật tấp nập
1 Kiến thức: Ôn động tác tung bắt bóng cá nhân Yêu cầu biết cách tung và bắt
bóng cá nhân (tung bóng bằng một tay và bắt bóng bằng hai tay)
2 Kĩ năng: Chơi trò chơi “Chuyển đồ vật” Yêu cầu cầu biết cách chơi và tham gia
chơi được trò chơi
3 Thái độ: HS có thái độ tích cực trong giờ học
Trang 13II Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường
- Phương tiện: còi, bóng tập tung và bắt bóng, kẻ sân và dụng cụ chơi trò chơi
III Các hoạt động dạy – học:
- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số cho GV
- GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu b) Khởi động
x x x x x
- GV nêu tên động tác, hướng dẫn HS tập luyện
- HS tập luyện tích cực theo hướng dẫn của GV
- GV quan sát nhắc nhở sửa sai cho HSb) Chia tổ tập theo khu vực sân
x x x x (t2)
x x x x
- GV chia tổ hướng dẫn HS tập luyện
- HS tập luyện theo tổ và theo hướng dẫn củaGV
- GV đi quan sát nhắc nhở HS tập luyện, sửa tư
Trang 14thế động tác sai cho HS các tổ, nhận xét đánh giákết quả tập luyện của các tổ.
c) Học trò chơi “Chuyển đồ
vật”
Cách chơi và luật chơi: Khi có
lệnh chơi của GV, những em
đứng ở trên cùng của mỗi hàng
chạy nhanh lên chuyển quả
bóng lên ô vuông và nhặt mẩu
gỗ từ ô vuông về vòng tròn, sau
đó chạy về vỗ tay bạn số 2,
xong về tập hợp ở cuối hàng
Bạn số 2 nhanh chóng rời khỏi
vạch xuất phát, chạy nhanh lên
chuyển mẩu gỗ từ vòng tròn lên
ô vuông và nhặt quả bóng từ ô
vuông về vòng tròn, sau đó chạy
về vạch xuất phát vỗ tay vào
bạn số 3, rồi về cuối hàng đứng,
bạn số 3 thực hiện tương tự như
vậy cho đến hết nếu ai làm
bóng hoặc mẩu gỗ lăn ra ngoài
vòng tròn hay ô vuông, sẽ bị
phạm quy và phải nhặt lên để
đúng vị trí mới được tiếp tục
chơi Nếu ai xuất phát trước
cũng là phạm quy, hàng nào về
trước ít phạm quy thì hàng đó
thắng
Đội hình
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi, sau
đó tổ chức cho HS chơi trò chơi
- HS thực hiện theo tổ chức của GV
- GV quan sát nhắc nhở HS chơi tích cực và đảmbảo an toàn
Trang 15c) GV nhận xét giờ học giao bài
a) Giới thiệu bài:
GV ghi tựa bài
b) Luyện tập:
- Bài 1:
- Gọi học sinh nêu bài tập trong sách
- Ghi bảng tóm tắt bài toán
- Gọi 1 em lên bảng giải bài
- Yêu cầu lớp làm vào vở
- Mời một học sinh khác nhận xét
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2
- Gọi học sinh nêu bài tập trong sách
- Hướng dẫn học sinh giải theo hai
- 2 HS lên bảng chữa bài về nhà
Bài giải
Số học sinh trong mỗi hàng là :
Trang 16- Mời một em lên bảng giải bài
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài
- Yêu cầu lớp thực hiện tính biểu thức
vào vở
- Mời một em lên bảng giải
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Tiết 32: ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: BẰNG GÌ?
DẤU CHẤM, DẤU HAI CHẤM.
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ: 3’
- Yêu cầu hai em làm miệng bài tập 1
- Mời một em lên bảng làm mẫu
- Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm tìm
các dấu hai chấm còn lại và cho biết