GIÁO AN TUAN 11 LOP 4

3.. *Báo cáo với thầy cô giáo kết quả những việc em đã làm.. C. Khởi động: Cả lớp hát bài “Lớp chúng[r]

Tuần 11Ngày soạn: 29/10/2015

Ngày giảng: Thứ hai ngày 2 tháng 11 năm 2015

TIẾT 1: TIẾNG VIỆTBÀI 11A: CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 1)

I Mục tiêu :

- Đọc - hiểu bài Ông Trạng thả diều.

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

*Khởi động:

Ban học tập: - Chia sẻ hoạt động ứng dụng tiết học trước

- Mời cô giáo vào tiết học

*Tiếp nối:

- Ghi tên bài và đọc mục tiêu

Ban học tập: - Mời một bạn chia sẻ mục tiêu trước lớp

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Tranh vẽ những gì?

- Em có suy nghĩ gì về những hình ảnh trong tranh?

- Bức tranh muốn nói gì với chúng ta?

- Trao đổi với bạn ngồi bên

Nhóm trưởng yêu cầu:

- Các bạn chia sẻ nối tiếp 3 câu hỏi

- Nhận xét, khen ngợi trong nhóm

- Nhóm trưởng báo cáo kết quả với thầy cô giáo

- Mời cô giáo vào tiết học

Chủ điểm Có chí thì nên sẽ giới thiệu với các em những con người có nghịlực vươn lên trong cuộc sống

2.Nghe thầy cô đọc bài

Nhóm trưởng yêu cầu: các bạn nghe cô đọc và phát hiện ra giọng đọc

- Quan sát tranh và cho biết bức tranh vẽ gì? (- Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang

đứng ngoài cửa nghe thầy đồ giảng bài.)

3 Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa.

- Đọc thầm từ và lời giải nghĩa

- Thay nhau từ và lời giải nghĩa

Nhóm trưởng yêu cầu: - Các bạn chia sẻ những từ còn chưa hiểu trong bài.

- Giúp nhau giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có) Nếu cần nhờ thầy cô trợ giúp

- Các bạn đặt câu với từ vừa giải nghĩa

4 Cùng luyện đọc

a Đọc từ ngữ, câu

- Đọc các từ 2 lần

- Đọc câu

- Đọc và sửa lỗi cho nhau

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc nối tiếp các từ

- Đọc lại từ khó phát âm (nếu có)

b Đọc đoạn, bài.

- Đọc thầm toàn bài 1 lần

- Xác định từng đoạn trong bài

- Đọc nối tiếp đoạn đến hết bài

- Sửa lỗi cho nhau

Nhóm trưởng yêu cầu: - Đọc nối tiếp đoạn đến hết bài và sửa lỗi cho nhau.

- Đọc tiêu chí:

+ Đọc đúng các từ

+Đọc đúng tốc độ, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu

+ Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Mỗi bạn đọc toàn bài 1 lượt

- Bình xét bạn đọc hay

5 Thảo luận và trả lời câu hỏi

- Suy nghĩ và trả lời các câu hỏi trang 5

- Cùng nhau hỏi đáp các câu hỏi

- Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng:

+ Yêu cầu các bạn chia sẻ câu trả lời trong nhóm

+ Nhận xét, bổ sung

- Ban học tập lên chia sẻ:

Yêu cầu các bạn trả lời các câu hỏi

1 Chọn những ý thể hiện sự thông minh của Nguyễn Hiền: Học đến đâu hiểungay đến đó, Có trí nhớ lạ thường Có hôm học thuộc hai mươi trang sách màvẫn có thời gian để chơi diều

2 Nguyễn Hiền ham học và chụi khó: Nhà nghèo, hiền phải bỏ học nhưng banngày đi chăn trâu, cậu đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ Tối đến, đợi bạn họcthuộc bài rồi mượn vở của bạn Sách của Hiền là lưng trâu, nền đất, bút là ngóntay, mảnh gạch vỡ, đèn là vỏ trứng thả đom đóm vào trong Mỗi lần có kỳ thi,Hiền phải làm vào lá chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ

b Hiền được gọi là “ông Trạng thả diều”: vì cậu đỗ Trạng Nguyên năm 13 tuổi,

lúc ấy cậu vẫn thích chơi diều

c Truyện Ông Trạng thả diều muốn nói với chúng ta: Khuyên ta phải có ý chí,quyết tâm thì sẽ làm được điều mình mong muốn

d Cả ba câu tục ngữ thành ngữ trên đều có nét nghĩa đúng với nộ dung truyện.Nguyễn Hiền là người tuổi trẻ tài cao, là người Công thành danh toại Nhưng điều

mà câu chuyện muốn khuyên chúng ta Có chí thì nên Lên có chí thì nên nói đúng

ý nghĩa của câu chuyện nhất

+Ban học tập mời cô giáo chia sẻ cùng cả lớp

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

* Rút kinh

nghiệm:

*****************************

TIẾT 2: TIẾNG VIỆT Bài 11A: CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 2)

* Khởi động

- Cả lớp hát bài: Mái trường nơi em học

bao điều hay

A Hoạt động cơ bản

6 Các từ in đậm trong mỗi câu bổ sung

ý nghĩa cho động từ nào?:

7 Chọn từ ở cột A phù hợp với lời giải

nghĩa ở cột B

B Hoạt động thực hành

1 Chọn từ trong ngoặc đơn( đã, đang,

sắp, sẽ) để điền vào chỗ trống cho thích

- sẽ bổ sung ý nghĩa cho động từ về.

- đã bổ sung ý nghĩa cho động từ trút.

- đang bổ sung ý nghĩa cho động từ

TIẾT 3: TOÁN TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN

1000 kg = 1 tấn

20 kg = 2 yến 1200kg = 12 tạ3000kg = 3 tấn 1050 kg = 105 yến2000kg = 20 tạ 24000 kg = 24tấn

* Rút kinh

nghiệm:

ti – Trên cao, chúng tôi( những hạt nước nhở li ti) hợp lại với nhau thành những đám mây

- Nước từ đâu ra?

- Nước bay hơi từ sông, hồ, biển,… rồi

trở về sông, hồ, biển… như thế nào?

- Vòng tuần hoàn của của nước trong tự

nhiên

B Hoạt động thực hành.

Thảo luận và hoàn thành sơ đồ.

*Báo cáo với thầy cô giáo kết quả những việc

em đã làm.

C Hoạt động ứng dụng

- GV giao bài tập ứng dụng trang 73

- Là các đám mây chúng tôi lại tiếp tục bay lên cao Càng lên cao càng lạnh, nhiều hạt nước nhỏ hợpthành các hạt nước lớn hơn, trũi nặng và rơi xuống thành mưa

- Chúng tôi giờ đây là những giọt mưa, sẽ lại có thể cùng nhau trở

về sông, hồ, biển…

- Dưới tác dụng của ánh sáng mặttrời, nước từ biển, sông, hồ,… bayhơi thành hơi nước

Hơi nước bay lên cao, gặp lạnhngưng tụ thành mây

Các hạt nước trong đám mây kếthợp với nhau, to và nặng dần rồirơi xuống thành mưa

* Rút kinh

nghiệm:

*******************************

TIẾT 5: CHÀO CỜ

*****************************

Ngày soạn: 31/10/2015

Ngày giảng: Thứ ba ngày 3 tháng 11 năm 2015

TIẾT 1: TIẾNG VIỆTBài 11A: CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 3)

*Khởi động:

- Ban văn nghệ:

+ Cho cả lớp hát bài: Mái trường em học bao điều hay

+ Mời cô giáo vào tiết học

* Hoạt động nối tiếp

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn ghi đầu bài và đọc mục tiêu và chia sẻ trong nhóm

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

2 Nhớ và viết vào vở: 4 khổ thơ đầu bài Nếu chúng mình có phép lạ

a Tìm hiểu nội dung đoạn thơ

? Nội dung bài thơ

? Trong đoạn thơ có những từ nào viết hoa? Vĩ sao phải viết hoa?

? Tên bài cách lề mấy ô?

? Tư thế khi ngồi viết?

- Cả nhóm thống nhất câu trả lời, báo cáo cô giáo

* - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nhớ-viết đoạn thơ.

b Chữa lỗi

- Tự soát lỗi toàn bài

- Đổi chéo vở kiểm tra

- Báo cáo với thầy cô giáo

3 Điền vào chỗ trống (chọn a)

- Đọc thầm 2 lần nội dung phần a

- Ghi các từ điền vào chỗ chấm ra nháp( sang, xíu, sức, sức sống, sáng

- Trao đổi với bạn kết quả bài làm

- Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn báo cáo kết quả

- Nhận xét, bổ sung

- Báo cáo với thầy cô giáo

4 Thi chọn nhanh thẻ chữ viết đúng chính tả.

- Đọc thầm 2 lần nội dung

- Chọn thẻ viết đúng chính tả

a Tốt gỗ hơn tốt nước sơn

b Mùa hề cá sông, mùa đông cá bể

c Trăng mờ còn tỏ hơn sao

Dẫu rằng núi lở còn cao hơn đồi

- Trao đổi với bạn kết quả bài làm

- Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn báo cáo kết quả.

- Đọc - hiểu các câu tục ngữ nói về ý chí nghị lực của con người.

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

*Khởi động:

Ban học tập: - Chia sẻ hoạt động ứng dụng trang 9

- Mời cô giáo vào tiết học

*Tiếp nối:

- Ghi tên bài và đọc mục tiêu

Ban học tập: - Mời một bạn chia sẻ mục tiêu trước lớp

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Cùng nhau trao đổi về nội dung sau:

- Thế nào là một người học sinh có chí?

- Nêu ví dụ về những biểu hiện của một học sinh không có chí?

- Trao đổi với bạn ngồi bên

Nhóm trưởng yêu cầu:

- Các bạn chia sẻ nối tiếp 2 câu hỏi

- Nhận xét, khen ngợi trong nhóm

- Nhóm trưởng báo cáo kết quả với thầy cô giáo.

- Mời cô giáo vào tiết học

2.Nghe thầy cô đọc bài

Nhóm trưởng yêu cầu: các bạn nghe cô đọc và phát hiện ra giọng đọc

- Quan sát tranh và cho biết bức tranh vẽ gì? (- Bức tranh vẽ cảnh một người đang

chèo thuyền lúc song to gió lớn.)

3 Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa.

- Đọc thầm từ và lời giải nghĩa

- Thay nhau đọc từ và lời giải nghĩa

Nhóm trưởng yêu cầu: - Các bạn chia sẻ những từ còn chưa hiểu trong bài.

- Giúp nhau giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có) Nếu cần nhờ thầy cô trợ giúp

- Các bạn đặt câu với từ vừa giải nghĩa

4 Cùng luyện đọc

a Đọc từ ngữ

- Đọc các từ 2 lần

- Đọc câu

- Đọc và sửa lỗi cho nhau

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc nối tiếp các từ

- Đọc lại từ khó phát âm (nếu có)

b Đọc câu, bài.

- Đọc thầm toàn bài 1 lần

- Đọc nối tiếp câu đến hết bài

- Sửa lỗi cho nhau

Nhóm trưởng yêu cầu: - Đọc nối tiếp câu đến hết bài và sửa lỗi cho nhau.

- Đọc tiêu chí:

+ Đọc đúng các từ

+Đọc đúng tốc độ, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu

+ Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Mỗi bạn đọc toàn bài 1 lượt

- Bình xét bạn đọc hay

5 Thảo luận và trả lời câu hỏi

- Suy nghĩ và trả lời các câu hỏi HĐ 5, HĐ 6 trang 12

- Cùng nhau hỏi đáp các câu hỏi

Đã đan thì lận tròn vành mới thôi

- Hãy lo bền chí câu cua

Dù ai câu chạch, câu rùa mặc ai

*) Các câu tục ngữ khuyên người ta không nản lòng khi gặp khó khăn

- Thua keo này, bày keo khác

- Chớ thấy sóng cả mà rã tay chèo

* Rút kinh

nghiệm:

.

TIẾT 3: TOÁN Bài 34: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN NHÂN VỚI SỐ CÓ TẠN CÙNG LÀ CHỮ SỐ O (TIẾT 1)

- Gv treo bảng phụ, giới thiệu cấu tạo và

cách làm: cho lần lượt các giá trị của a,

b, c, gọi từng Hs tính giá trị của từng

biểu thức và ghi vào bảng

Ta thấy giá trị của (a x b) x c và của a x ( b x c) luôn bằng nhau

-(a  b)  c = a  (b  c)

- Nhiều hs nhắc lại

3 Viết số vào chỗ chấm cho thích hợp:

HĐ cặp đôi

-Ngày soạn: 1/11/2015

Ngày giảng: Thứ tư ngày 4 tháng 11 năm 2015

TIẾT 1, 2: TIẾNG VIỆTBÀI 11B: BỀN GAN VỮNG CHÍ (Tiết 2 – 3)

.I Khởi động

- Cả lớp hát bài: Khăn quàng thắm mãi vai em

II Hoạt động thực hành.

 Đọc thầm truyện sau: Bàn chân kì diệu

 Dựa vào ccau chuyện : Bàn chân kì diệu,

em và một bạn( đóng vai người thân) để

trao đổi về tính cách đáng khâm phục của

anh Nguyễn Ngọc Ký

 Quan sát các tranh và đọc lời kể dưới

mỗi tranh

4 Kể lại câu chuyện “Bàn chân kì diệu”

- Nêu những điều mình học được ở Nguyễn

Ngọc Ký: Ham học, không ngại khó khăn vất vả

Tranh 1: Ký đến lớp xin cô giáo cho học

Thấy các bạn được đi học, mấy hôm nay Ký suy nghĩ mãi

Ký đến lớp xin cô giáo cho vào học Lúc đầu cô giáo không dám nhận em Vì cô giáo cầm tay Ký, hai cánh tay mềm nhũn, buông thõng, bất động

Tranh 2: Cô giáo không dám nhận em vào học

Cô giáo không dám nhận em vào học, vì em không thể viết bằng tay Cô thoáng thấy

đôi mắt nhòe ướt, em quay ngoắt đi vừa khóc vừa chạy về nhà.

Tranh 3: Cô giáo ngạc nhiên và cảm động thấy ký tập viết bằng chân

Ký thưa với cô em có thể viết bằng chân Cô giáo ngạc nhiên và cảm động khi thấy

Ký tập viết bằng chân

Tranh 4: Ký được nhận vào học.

Cô giáo vui vẻ nhận Ký vào học Cô giáo dọn một chỗ trải chiếu cho Ký ngồi học viết

ở đó

Tranh 5: Cô giáo và các bạn lúc nào cũng tận tình chăm sóc, giúp đỡ Ký.

Từ đó, lúc nào cô giáo và các bạn cũng tận tình chăm sóc, giúp đỡ Ký Khi viết Ký quắp mấy ngón chân lại, giữ lấy bút đã khó, có lúc còn bị chuột rút, mặt nhăn nhó xuýt xoa đau đớn Nhưng được cô giáo và các bạn an ủi nên Ký cố gắng

Tranh 6: Ký được thưởng hai huy hiệu của Bác Hồ.

Cuối năm do học tập tốt, Ký được thưởng hai huy hiệu của Bác Hồ

+ Kể lại toàn bộ câu chuyện

“ Bị dị tật không tay từ thuở nhỏ, Ký tập viết bằng hai chân “ Vì vậy cô giáo không dám nhận vào lớp học Nhưng sau đó thấy Ký tập viết được bằng chân nên cô giáo vui vẻ nhận vào lớp Từ đó, cô giáo và các bạn hết sức giúp đỡ Ký học tập để giảm bớt nỗi khó khăn của Ký Cuối năm học Ký được Bác Hồ tặng huy hiệu vì lòng kiên trì luyện viết bằng chân và học tập tốt

+ Nguyễn Ngọc Ký đã nêu cho em một gương sáng về lòng kiên nhẫn, ý chí vượt khó khăn vươn lên trong học tập

* Rút kinh

nghiệm:

*****************************

TIẾT 3: TOÁNBài 34: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN

1 Không thực hiện phép tính, nối hai

biểu thức có giá trị bằng nhau.

5 Giải bài toán.

- Yêu cầu hs nhắc lại hai cách

+ Cách1: Tìm tổng số kiện hàng trong 8

 4 x 5 x 3 Cách 1: ( 4 x 5) x 3 = 20 x 3 = 60Cách 2: 4 x ( 5 x 3 ) = 4 x 15 = 60

 2 x 5 x 4 Cách 1: ( 2 x 5) x 4 = 10 x 4 = 40Cách 2: 2 x ( 5 x 4 ) = 2 x 20 = 40

5 x 2 x 6Cách 1: ( 5 x 2) x 6 = 10 x 6 = 60Cách 2: 5 x ( 2 x 6 ) = 5 x 12 = 60

7 x 4 x 5Cách 1: ( 7 x 4) x 5 = 28 x 5 = 140Cách 2: 7 x ( 4 x 5) = 7 x 20 = 140



- Tính chất giao hoán và tính chất kếthợp của phép nhân

Đáp án:

a) 17 x 5 x 2 = 17 x ( 5 x 2) = 17 x 10 = 170

123 x 20 x 5 = 123 x ( 20 x 5) = 123 x 100 = 12300

50 x 2 x 41 = ( 50 x 2) x 41 = 100 x 41 = 4100

b 2 x 36 x 5 = ( 2 x 5) x 36 = 10 x 36 = 360

50 x 71 x 2 = (50 x 2) x 71=

= 10 x 71 = 710

5 x 7 x 4 x 2 = ( 5 x 2) x ( 4 x 7) = 10 x 28 = 280

450 x 80

Ta chỉ việc lấy 45 x 8 = 360 và viếtthêm 2 chữ số 0 vào bên phải tích vừatìm được

ô tô rồi tìm số ấm

+ C 2: Tìm số ấm trong một ô tô rồi tìm

số ấm trong 8 ô tô

- GV chốt lại bài giải và củng cố cách

làm

*Báo cáo với thầy cô giáo kết quả

những việc em đã làm.

C Hoạt động ứng dụng

- GV giao bài tập ứng dụng trang 15

làm một cách)

Bài giải

Cách 1:

8 ô tô trỏ đươc số ấm điện là:

25 x 4 x 8 = 800( ấm điện )

Cách 2:

Số ấm điện trong mét ô tô là::

25 x 4 = 100 ( ấm điện)

Số ấm điện trong 8 ô tô là:

100 x 8 = 800 ( ấm điện)

Đáp số : 800 ấm điện

* Rút kinh

nghiệm:

-Tiết 4 : Mĩ thuật THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH CỦA HỌA SĨ I/ Mục tiêu: - HS hiểu nội dung các bức tranh qua hình vẽ, bố cục, màu sắc - HS làm quen với chất liệu, kĩ thuật vẽ tranh II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Tranh của họa sĩ Học sinh: - SGK, Giấy vẽ, vở thực hành - Bút chì, tẩy, màu,

III/ Tiến trình:

- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi

1 Hoạt động cơ bản:

1 Nghe giới thiệu bài

2 Xem tranh và tìm hiểu

a Tranh Về nông thôn sản xuất:

- GV cho HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm 4 các câu hỏi :

+ Bức tranh vẽ đề tài gì?( Đề tài nông thôn )

+ Trong tranh có những hình ảnh nào? ( Hình ảnh hai vợ chồng, con bò, ngôi nhà )

+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính, hình ảnh nào là hình ảnh phụ? ( Hình ảnh hai vợ chồng là chính )

+ Màu sắc của bức tranh? ( Gam màu vàng nâu ) - GV nhận xét, nêu tóm tắt về chất liệu, tác giả và các nét chính của bức tranh b Tranh Gội đầu: - Yêu cầu HS xem tranh và tìm hiểu: + Tên bức tranh? Tên tác giả? ( Tranh Gội đầu của học sĩ Trần Văn Cẩn ) + Tranh vẽ đề tài nào? ( Đề tài người thiếu nữ ) + Các hình ảnh trong tranh?( Tranh vẽ người thiếu nữ đang gội đầu )

+ Tranh vẽ bằng chất liệu nào? ( Tranh khắc gỗ màu ) - GV nhận xét, bổ xung, nêu vài nét khái quát về bức tranh và tác giả 2 Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét bài học Khen ngợi các nhóm, cá nhân có nhiều ý kiến xây dựng bài - GV nhận xét chung tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau 3 Hoạt động ứng dụng: - Giới thiệu với mọi người về hai bức tranh - Sưu tầm tranh của các họa sĩ và trưng bày tại góc học tập của mình * Rút kinh nghiệm:

-Ngày soạn: 2/11/2015

Ngày giảng: Thứ năm ngày 5 tháng 11 năm 2015.

TIẾT 1: TIẾNG VIỆT BÀI 11C: CẦN CÙ, SIÊNG NĂNG (Tiết 1 )

-Trong cụm từ đi lại vẫn nhanh nhẹn, từ

nhanh nhẹn bổ xung ý nghĩa cho từ nào?

*Ghi nhớ( SHD – 19)

3 Tìm và ghi vào vở tính từ có trong các

đoạn văn sau:

* Luyện tập dùng tính từ

*Báo cáo với thầy cô giáo kết quả những

việc em đã làm.

- Hoạt động nhóm

- Tranh 1: Nhà Rông: cao, rộng, đẹp

- Tranh 2: Cảnh sông nước: êm đềm,đẹp, rộng…

HĐ cả lớp

Làm việc với phiếu học tập

a Tính tình, tư chất của cậu bé Lu –

+ Thị trấn: nhỏ+ Vườn nho: con con+ Những ngôi nhà: nhỏ bé, cổ kính+ Dòng sông: hiền hòa

-Trong cụm từ đi lại vẫn nhanh

nhẹn, từ nhanh nhẹn bổ xung ý

nghĩa cho từ đi lại

HĐ cá nhân

3 Các tính từ có trong đoạn văn

a) gầy gò, cao, sáng, thưa, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm

ấm, khúc chiết, rõ ràng

b)sớm, quang, sạch bóng, xám, trắng, xanh, dài, hồng, to tướng, ít, dài, thanh mảnh

HĐ nhóm

Hs đặt câu có dùng tính từ để nói về một người bạn hoặc người thân của mình

 Bạn Huyền rất thông minh

 Mẹ em cười thật dịu hiền