giao an mi thuat 9 ca nam khong can sua

Biết cách sử dụng màu sắc phù hợp với bố cục, hình ảnh, kiểu chữ trong trang trí biểu trưng. - HS yêu thích môn học và thấy được vẻ đẹp của biểu trưng.[r]

Trang 1

Lớp 9 – Tiết (TKB) Ngày giảng:……….…Sĩ số:…… Vắng:……….

Tiết 9- Bài 9

Vẽ trang trí

T

ập phóng tranh, ảnh I- Mục tiêu.

- Hiểu thêm về cách phóng tranh và vai trò của việc phóng tranh đối với đời sống con người

- Phóng được tranh ảnh đơn giản

- HS yêu thích môn học

II Chuẩn bị

GV: -Tranh, ảnh ,mẫu và tranh đã được phóng

HS: - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ(3’) Nhắc lại cách vẽ tranh chân dung ?

2. Bài mới:

HS

Nội dung

HĐ1( 6’) Quan sát – Nhận xét

? Nêu tác dụng của viêc phóng tranh, ảnh

trong học tập và sinh hoạt?

? Hãy nêu cách phóng tranh ảnh?

Muốn phóng được tranh, ảnh ta cần phải

làm gì?

- GV bổ sung- Kết luận

- Trả lời

- Nghe

I Quan sát – Nhận xét

- Phóng tranh, ảnh để phục vụ cho hoc tập, cuộc sống…

HĐ2(7’) Cách phóng tranh,ảnh

? Cho biết có cách phóng tranh ảnh nào?

Hãy nêu những cách đó

- GV giới thiệu bằng minh họa và hướng

dẫn minh họa 2 cách phóng tranh trên

bảng

- Trả lời

- Theo dõi

II Cách phóng tranh,ảnh

- Cách 1: Kẻ ô vuông

- Cách 2: kẻ ô theo đường chéo

HĐ3(20’) Thực hành

- Yêu cầu HS chọn một tranh, ảnh đơn

giản để thực hành

- Gv yêu cầu HS lam bai theo đúng p2

- Quan sát góp ý cho bài vẽ của HS

- Thực hành

III Thực hành

BT: Hãy phóng một bức tranh hoặc ảnh theo ý thích

Trang 2

HĐ4(5’) Đánh giá- Nhận xét

- Chọn 1 số bài vẽ ở các mức độ , yêu cầu

HS nhận xét

- Yêu cấu 1 HS xếp loại theo cảm nhận

- GV nhận xét bổ sung- Kết luận

- Biểu dương- góp ý ccs bai vẽ

- Nhận xét

- Xếp loại

3 Củng cố(3’)

? Mhắc lại các cách phóng tranh, ảnh?

- Nhận xét chung tiết học

4 Dặn dò(1’)

- Hoàn thành bài ở nhà

- Chuẩn bị cho bài sau

2

Trang 3

Lớp 9- Tiết… (TKB) Ngày giảng:……… Sĩ số:…… Vắng:………

Tiết 10-Bài 10 : Kiểm tra 1 tiết

Vẽ tranh

D

ề tài Lễ hội

I Mục tiêu

- HS có ý thức lựa chọn H/ả, hình thức bố cục thể hiện ND đề tài Ý thức được mối quan hệ giữa ND và hình thức trrong tranh Hiểu biết them về ý nghĩa của 1 số lễ hội

ở VN

- Vẽ được tranh về đề tài Lễ hội

- HS yêu quê hương và những Lễ hội của dân tộc

II Chuẩn bị

GV: - Tranh, ảnh về các lễ hội ở nước ta

- Tranh của các họa sĩ về đề tài lễ hội

HS: - Sưu tầm H/ả về Lễ hội

-Giấy vẽ, bút chì,tẩy, màu vẽ

III Hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ ( Không kiểm tra )

2 Bài mới( 42’)

A- Đề bài

Em hãy vẽ một bức tranh về đề tài Lễ hội ở quê hương em hoặc một Lễ hội mà em

biết ?

Yêu cầu :

- Vẽ vào giấy ( vở A4 )

- Màu sắc tùy thích

B- Đáp án – Thang điểm

* HS vẽ được:

- Nội dung: rõ ràng, đúng đề tài

- Bố cục đẹp, có mảng chính, mảng phụ

- Màu sắc: hài hòa, nổi bật, có trong tâm, có đậm nhạt

3 Củng cố(2')

- GV thu bài vẽ của HS

- Nhận xét chung tiết kiểm tra

4 Dặn dò(1’)

- Chuẩn bị cho bài sau

۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۩۞۞۞۞ ۞۞۞۞۞۞۞۞

Trang 4

Lớp 9 – Tiết (TKB) Ngày giảng:……….…Sĩ số:…… Vắng:……….

Tiết 11- Bài 11

Vẽ trang trớ

T

RANG TRÍ HỘI TRƯỜNG

I Mục tiờu

- Hiểu cỏch sắp xếp, bố cục, hỡnh ảnh, kiểu chữ trong trang trớ hội trường Biết cỏch sử dụng màu sắc phự hợp với bố cục, hỡnh ảnh, kiểu chữ trong trang trớ

- Biết ứng dụng trang trớ hội trường vào thực tế Biết cỏch trang trớ hội trường và vẽ trang trớ được phụng hội trường phự hợp với ND

- HS thấy được vẻ đẹp và sự cần thiết của trang trớ hội trường

II Chuẩn bị

GV: - Một số tranh, ảnh về trang trớ hội trường

HS: - Giấy, thước, bỳt chỡ, tẩy, màu

III Hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ ( Khụng kiểm tra )

2 Bài mới

HĐ1(6’) Quan sỏt – Nhận xột

? Hãy nêu vai trò trang trí hội trờng

? Trang trí hội trờng gồm những phần

nào?

? Có những hình thức trang trí hội

tr-ờng nào?

- Trả lời

- Nghe

I Quan sỏt – Nhận xột

HĐ2( 7’) Cỏch trang trớ hội trường

? Để thực hiện đợc trang trí hội

tr-ờng, ta phải thực hiện qua những bớc

nào?

- GV vẽ minh họa cỏc bước trang trớ

hội trường trờn bảng

- Trả lời

- Theo dừi

II Cỏch trang trớ hội

trường Bớc 1: Xác định khung hình

Bớc 2: Phân chia tỉ lệ Bớc 3: Phác hình bằng các nét thẳng

Bớc 4: Vẽ chi tiết

Bớc 5: Tô màu.

-Giáo viên gợi ý học sinh làm bài:

+Tìm nội dung, hình ảnh

+Bố cục hình mảng

+Thể hiện chi tiết, màu

-Giáo viên bao quát giúp đỡ học sinh

khi gặp khó khăn

- HS làm bài tập III Thực hànhBT: Vẽ phác trang trí hội

trờng (tuỳ chọn nội dung

v và ẽ màu)

HĐ4(6’) Đỏnh giỏ – Nhận xột

- GV chọn một số bài ở cỏc mức độ,

yờu cầu HS nhận xột

- Nhận xột

4

Trang 5

- Nội dung ?

- Bố cục ?

- Màu sắc ?

- Yờu cầu HS xếp loại theo cảm nhận

- GV bổ sung – Kết luận – Gúp ý và

biểu dương bài vẽ của HS

- Xếp loại

- Nghe

3 Củng cố(4')

- Nhắc lại cỏc bước trang trớ hội trường?

- Nhận xột chung tiết học

4 Dặn dũ(1’)

- Hoàn thiện bài vẽ

- Chuẩn bị bài học sau

۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۩۞۞۞۞ ۞۞۞۞۞۞۞۞

Lớp 9 – Tiết (TKB) Ngày giảng:……….…Sĩ số:…… Vắng:………

Tiết 12- Bài 12

Thường thức mĩ thuật

S

NGƯỜI Ở VIỆT NAM

I Mục tiờu

- Hiểu thờm nột riờng, độc đỏo trong MT truyền thống của cỏc dõn tộc thiểu số trờn mọi miền của đất nước

- Phõn tớch được một số đặc điểm, đơn giản về giỏ trị MT của dõn tộc thiểu số ở VN

- Thấy được sự đa dạng của nền nghệ thuật dõn tộc VN Biết giữ gỡn, phỏt huy MT dõn tộc ớt người ở VN

II Chuẩn bị

GV: - Tranh, ảnh mẫu sản phẩm MT của dõn tộc ớt người

HS: - Sưu tầm tài liệu lien quan

- Đọc trước ND bài

III Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ (3’) Nhắc lại cỏc bước trang trớ hội trường ?

2. Bài mới

HĐ1(5’) Vài nột khỏi quỏt

? Hãy cho biết Việt Nam có bao

nhiêu dân tộc anh em?

? Hãy nêu mối quan hệ giữa các dân

tộc Việt Nam trong quá trình dựng

nớc và giữ nớc?

? Hãy kể tên một số dân tộc mà em

biết

- Trả lời

I Vài nột khỏi quỏt

-Việt Nam có 54 dân tộc anh em sinh sống trên lãnh thổ

-Lịch sử đã thấy các dan tộc Việt Nam luôn kề vai sát cánh trong quá trình

đấu tranh với giặc ngoại

Trang 6

- GV bổ sung – Kết luận

- Nghe

xâm

-Dân tộc Kinh, Mờng, Thái, Nùng,Ba na

-Ngoài những đặc điểm chung Việt Nam còn có những đặc điểm riêng nên

đã tạo thành một bức tranh nhiều màu sắc phong phú

HĐ2(30’) Một số loại hình và đặc

điểm của mĩ thuật các dân tộc ít

ngời ở Việt Nam

1.Tranh thờ và thổ cẩm:

a.Tranh thờ:

?Tranh thờ là gì?

? Hãy nêu nội dung của các bức

tranh thờ?

b Thổ cẩm:

? Thổ cẩm là gì?

? Hãy cho biết hao văn trang trí trên

thổ cẩm thờng là những gì?

? Em có nhận xét gì về màu sắc thổ

cẩm?

? Bố cục trang trí ở thổ cẩm nh thế

nào?

2.Nhà Rông và tợng nhà mồ Tây

Nguyên:

a.Nhà Rông:

? Thế nào đợc gọi là nhà Rông?

- Trả lời

- Nghe

II Một số loại hình và

đặc điểm của mĩ thuật các dân tộc ít ngời ở Việt Nam:

1.Tranh thờ và thổ cẩm:

a.Tranh thờ:

-Tranh thờ là tranh phản

ánh ý thức hệ hệ lâu đời của đồng bào dân tộc nhằm hớng thiện, răn đe cái ác và cầu may mắn, phúc lành cho mọi ngời -Nội dung của cac bức tranh thờ thể hiện quan niệm dân gian, dung hoà giữa phật giáo và đạo phật

b.Thổ cẩm:

-Thổ cẩm là nghệ thuật trang trí trên vải đặc sắc,

đợc thể hiện bằng bàn tay khéo léo, tinh xảo của ngời phụ nữ dân tộc

-Hoa văn trang trí thờng là những hình ảnh thiên nhiên quen thuộc nh: dãy núi, cây thông, hoa trái ,

đợc thêu bằng màu trên vải

đậm

-Màu sắc của thổ cẩm tơi sáng, rực rỡ nhng không chói gắt, loè loẹt

-Trang trí ở thổ cẩm thờng cân xứng

2.Nhà Rông và tợng nhà

mồ Tây Nguyên:

a.Nhà Rông:

-Nhà rông là ngôi nhà chung của buôn làng, có vị trí tơng tự nh đình làng của ngời kinh ở miền xuôi +Nhà Rông làm bằng gỗ, mái lợp cỏ tranh hoặc lá cây và có kiến trúc khác biệt, không giống với bất

6

Trang 7

? Hãy nêu đặc điểm của nhà Rông?

b.Tợng nhà mồ:

? Vì sao lại gọi là tợng nhà mồ?

3.Tháp và điêu khắc Chăm:

a.Tháp Chăm:

? Hãy cho biết tháp Chăm là gì?

? Em biết gì về thánh địa Mĩ Sơn?

b.Điêu khắc Chăm:

? Hãy nêu các đặc điểm tạc tợng của

ngời Chăm?

- Trả lời

- Nghe

cứ kiến trúc của dân tộc nò khác ở Việt Nam

b.Tợng nhà mồ:

-Vì một số dân tộc ở Tây Nguyên nh dân tộc Gia rai,

Êđê

Ngoài việc làm nhà để ở còn có phong tục làm nhà rất đẹp cho ngời đã chết gọi là nhà mồ

3.Tháp và điêu khắc Chăm:

a.Tháp chăm:

Tháp Chăm là một loại công trình kiến trúc độc

đáo của dân tộc Chăm, tháp có cấu trúc hình vuông nhiều tầng

+Thánh địa Mĩ Sơn:

-Là khu đền tháp cổ của

v-ơng quốc Chăm Pa phát hiện năm 1898

-Toàn bộ khu di tích nằm trong thung lũng Mĩ Sơn

b.Điêu khắc Chăm:

-Nghệ thuật tác tợng của ngời Chăm giầu chất hiện thực

-Điêu khắc gắn bó chặt chẽ với kiến trúc chăm, là một loại hình mang đậm bản sắc dân tộc

- GV hệ thống ND bài học - Nghe

Trang 8

- Giáo viên nhận xét ý thức học tập

của học sinh

3 Dặn dũ(2’)

- Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết học sau

- Giáo viên nhận xét tiết học

۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۩۞۞۞۞ ۞۞۞۞۞۞۞۞

Lớp 9 - Tiết (TKB) Ngày giảng:……….…Sĩ số:…… Vắng:………

Tiết 13- Bài 13

Vẽ theo mẫu

T

ẬP VẼ DÁNG NGƯỜI

I Mục tiờu

- Hiểu thờm vai trũ của dỏng người trong học tập mụn MT Biết sơ lược về cấu tạo

tỷ lệ chung của cơ thể người

- Nắm bắt được dỏng người, vẽ được vài dỏng vận động cơ bản

- Thấy được vẻ đẹp của tỷ lệ người

II Chuẩn bị

GV: - Tranh, ảnh đẹp cú cỏc dỏng HĐ khỏc nhau

HS: - Giấy vẽ, bỳt chỡ, tẩy

III Hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra bài cũ (3’) Nêu đặc điểm của tranh thờ và thổ cẩm?

2 B i m i à ớ

- Giáo viên giới thiệu một số hình

ảnh t thế ngời

? Hình dáng con ngời thay đổi khi

nào?

- GV bổ sung

- Quan sỏt

-Hình dáng con

ng-ời thay đổi khi đi,

đớng, ngồi

- Nghe

HĐ2(7’) Cỏch vẽ dỏng người

? Có mấy bớc thực hiện vẽ dáng

ng-ời?

- GV vẽ minh họa cỏc bước vẽ

dỏng người trờn bảng

- Trả lời

- Theo dừi

II Cỏch vẽ dỏng người

Bớc 1:Xác định khung hình chung

Bớc 2:Phân chia tỉ lệ các bộ phận

Bớc 3:P|hác hình bằng các nét thẳng

Bớc 4: Vẽ hình chi tiết

- GV cho HS ra ngoài sõn thực

hành

- Yờu cầu một số HS thay nhau

- HS thực hành ngoài sõn

BT: Quan sỏt và vẽ vài dỏng người khỏc nhau

8

Trang 9

đứng theo một số dỏng cơ bản để

cả lớp cựng vẽ

Giáo viên quan sát chung và gợi ý

học sinh

+ Cách quan sát hình khái quát ở

mỗi t thế

+Cách vẽ nét khái quát

+Cách vẽ nét cụ thể

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ HS

trong quá trình làm bài

- GV cựng HS chọn một số bài vẽ

đạt và chưa đạt, yờu cầu HS nhận

xột ( NX tại sõn trường ):

+ Hỡnh dỏng, tư thế HĐ ?

+ Tỉ lệ chng, Tỉ lệ cỏc bộ phận?

+ Bố cục và cỏch vẽ?

- GV bổ sung và phõn tớch cụ thể ở

một số bài vẽ

- GV khen ngợi khớch lệ HS

- Nhận xột

- Nghe

- Ghi nhớ

3 Củng cố( 3’)

- Hệ thống ND bài học

- Nhận xột tiết học

4 Dặn dũ(1’)

- Về nhà hoàn thành bài tập nếu cha xong và chuẩn bị bài học sau

۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۩۞۞۞۞ ۞۞۞۞۞۞۞۞

Lớp 9 – Tiết (TKB) Ngày giảng:……….…Sĩ số:…… Vắng:………

Tiết 14- Bài 14

Vẽ tranh

D

Ề TÀI LỰC LƯỢNG VŨ TRANG

I Mục tiờu

- HS biết thờm một loại tranh đề tài, hiểu thế nào là lực lượng vũ trang

- Biết lựa chọn hỡnh ảnh thớch hợp với nội dung đề tài LLVT Vẽ được tranh và biết thể hiện tỡnh cảm đối với những anh hựng LLVT

- HS thờm yờu quý những anh hựng LLVT

II Chuẩn bị

1 Kiểm tra bài cũ(3’) Chấm bài tập vẽ dáng ngời 3 -5 học sinh.

2 Bài mới

HĐ1(5’)Tìm và chọn nội dung đề I Tìm và chọn nội dung đề

Trang 10

-Giáo viên giới thiệu một số hình ảnh

của lực lợng vũ trang

?Bố cục tranh có mấy mảng, đó là

những mảng nào?

?Em có nhận xét gì về hình ảnh?

?màu sắc đợc sử dụng nh thế nào?

- Quan sỏt

- Trả lời

- Nghe

tài

-Bố cục tranh có 2 mảng:

mảng chính và mảng phụ

-Hình vẽ đợc diễn tả có dáng

động, dáng tĩnh

-Màu sắc đợc sử dụng phù hợp với trang phục của lực l-ợng vũ trang

HĐ2(6’) Cỏch vẽ

? Nêu các bớc tiến hành bài vẽ này?

- GV vẽ minh họa hướng dẫn nhanh

cỏc bước vẽ tranh ở trờn bảng

- Nhắc lại

- Theo dừi

II Cỏch vẽ

Bớc 1: Tìm bố cục

Bớc 2: Vẽ hình Bớc 3:vẽ màu

- GV nhắc HS làm bài theo đỳng

phương phỏp

-Giáo viên quan sát hớng dẫn học

sinh làm bài

- Làm bài tập II Thực hànhVẽ một bớc tranh có nội dung

về đề tài lực lợng vũ trang

- GV chọn một số bài vẽ ở cỏc mức

độ, yờu cầu HS nhận xột

+ Nội dung ?

+ Bố cục ?

+ Hỡnh tượng ?

+ Màu sắc ?

- Yờu cấu HS xếp loại theo cảm nhận

- GV nhận xột- gúp ý, biểu dương

HS

- Nhận xột

- Xếp loại

- Nghe

3 Củng cố(4’)

? Nhắc lại cỏc bước vẽ tranh về đề tài LLVT ?

- Nhận xột chung tiết học

4 Dặn dũ(1’)

- Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết học sau

- Giáo viên nhận xét tiết học. ۞

۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۩۞۞۞۞ ۞۞۞۞۞۞۞۞

Lớp 9 – Tiết… (TKB) Ngày giảng:……….…Sĩ số:…… Vắng:………

Tiết 15 - Bài 15

Vẽ trang trớ

T

ẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ THỜI TRANG

I Mục tiờu

- Củng cố kiến thức và tạo dỏng đồ vật, sản phẩm trang trớ Hiểu vai trũ và sự

phong phỳ của tạo dỏng và trang trớ đồ vật, sản phẩm trang trớ Biết thờm về

10

Trang 11

cỏch tạo dỏng và trang trớ thời trang Hiểu thờm vai trũ và tỏc dụng của trang trớ ứng dụng trong đời sống con người

- Tạo dỏng và trang trớ được một mẫu thời trang theo ý thớch

- HS coi trọng những sản phẩm văn húa mang bản sắc dõn tộc

II Chuẩn bị

GV: - Tranh, ảnh một số mẫu thời trang đẹp

- Ảnh một số trang phục dõn tộc truyền thống và hiện đại

HS: - Sưu tầm tranh, ảnh về cỏc mẫu thời trang

- Giấy vẽ, bỳt chỡ, tẩy, màu vẽ

III Hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra bài cũ(2) Kiểm tra bài tập của HS

2. Bài mới

- GV giới thiệu 1 số kiểu mẫu trang

phục

? Thế nào là thời trang

? Có những kiểu thời trang nào

- GV giới thiệu tranh, ảnh về thời

trang ăn mặc và các vận dụng đi

kèm

? Thời trang bao gồm những hình ảnh

nào

? Những kiểu thời trang?

? Mỗi dân tộc trên đất nớc ta có

những kiểu trang phục gì?

? Thời trang có tồn tại lâu dài, bền

vững không?

? Thời trang có những màu sắc nh thế

nào

- Quan sỏt

- Trả lời

- Quan sỏt

- Trả lời

- Nghe

- Là nghệ thuật làm đẹp và văn minh trong cuộc sống của con ngời đợc tồn tại trong 1 khoảng thời gian nào đó

- Thời trang: ăn mặc, trang

điểm, đồng hồ, túi xách, xe máy, ôtô

HĐ2(7’) Cỏch tạo dỏng và trang

trớ

- GV hướng dẫn cỏch tạo dỏng và

trang trớ một chiếc ỏo ở trờn bảng

- Theo dừi

II Cỏch tạo dỏng và trang trớ

a) Cách tạo dáng.

- Tìm hình dáng chung

- Kẻ trục

- Tìm các chi tiết

b) Trang trí

- Vẽ hình +Sắp xếp các mảng trang trí:

Có thể trang trí phần thân hoặc gấu áo , cổ áo…

+Chọn hoạ tiết

- Vẽ m uà

- GV nờu yờu cầu bài tập - HS làm bài

- BT: Tạo dỏng và trang trớ một

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	239,5 KB