GA LOP 3 TUAN 31 HOAN CHINH

- Lưu ý HS nhân rồi mới cộng phần nhớ. - Yêu cầu nêu lại cách tính nhân. - Yêu cầu HS thực hiện vào vở. - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa bài. - Gọi HS khác nhận xét bài bạn. -[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 09 tháng 4 năm 2012 Ngày soạn : 08/4/2012

- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ND: Đề cao lối sống cao đẹp của Y – éc – xanh (sống để yêu thương, giúp

đỡ đồng loại) ; nói lên sự gắn bó của Y – éc – xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung (trả lời được các câu hỏi SGK)

* Kể chuyện:

- Bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách, dựa theo tranh minh họa,

- HS khá, giỏi biết kể lại câu chuyện theo lời của bà khách

* Giáo dục cho HS kĩ năng sống : Lắng nghe tích cực, thu thập và xử lí thông tin, giải quyết vấn đề, ra quyết định, trình bày

II Đồ dùng dạy học:

Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, Ảnh bác sĩ Y - éc - xanh

III Các hoạt động dạy học:

*Tập đọc

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài

- Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

- Đọc giọng kể thay đổi giọng cho phù hợp

với giọng từng nhân vật

- Hướng dẫn HS luyện đọc các từ: Y – éc –

xanh, nghiên cứu, là ủi, im lặng, vi trùng,

chân trời, toa, …

- 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài

“Một mái nhà chung” và TLCH

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Lớp lắng nghe đọc mẫu

- HS luyện đọc các từ khó

Trang 2

- Yêu cầu HS luyện đọc từng câu

- Yêu cầu đọc từng đoạn trước lớp

- Hướng dẫn hiểu nghĩa các từ mới trong

bài

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài

c Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Yêu cầu lớp đọc thầm từng đoạn và trả lời

câu hỏi:

- Vì sao bà khách lại mong muốn được gặp

bác sĩ Y – éc – xanh?

- Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng

bác sĩ Y – éc – xanh là người như thế nào?

- Vì sao bà nghĩ bác sĩ Y – éc – xanh quên

nước Pháp?

- Những câu nào nói lên lòng yêu nước của

bác sĩ Y – éc – xanh?

- Bác sĩ Y – éc – xanh là người yêu nước

nhưng ông vẫn quyết định ở lại Nha Trang

Vì sao?

d Hoạt động 4 : Luyện đọc lại

- Mời 3 HS phân vai nối tiếp thi đọc đoạn 3

của câu chuyện

- Mời một số HS thi đọc diễn cảm theo vai

nhân vật trong bài văn

- Lần lượt từng HS đọc từng câu trong bài

- 4 HS đọc 4 đoạn trước lớp

- Hiểu nghĩa các từ mới trong bài

như (ngưỡng mộ, dịch hạch, nơi góc biển chân trời, nhiệt đới, toa hạng ba, … )

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- 1 HS đọc toàn bài

- Cả lớp đọc thầm từng đoạn trả lờicâu hỏi

- Vì ngưỡng mộ, vì tò mò muốn biết vì sao bác sĩ chọn cuộc sống nơi góc bể chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới

- Là người ăn mặc sang trọng, dángngười quý phái nhưng trong thực tếông mặc bộ quần áo ka ki cũ không

là ủi trông như người đi tàu ngồi toa hạng ba, chỉ có đôi mắt đầy bí

ẩn của ông làm cho bà để ý

- Vì thấy Y – éc – xanh không có ý định trở về Pháp

- … Tôi là người Pháp Mãi mãi tôi

là công dân Pháp Người ta không thể nào sống mà không có tổ quốc

- Ông muốn giúp người Việt Nam chống lại bệnh tật …

- 3 HS phân vai (người dẫn chuyện,

bà khách, Y – éc – xanh) đọc đoạn 3

- 2 HS thi đọc diễn cảm toàn bộ câu chuyện theo vai nhân vật

Trang 3

- Mời 1 HS đọc cả bài

- Giáo viên và lớp bình chọn bạn đọc hay

nhất

* Kể chuyện:

- Yêu cầu HS quan sát 4 bức tranh.

- Mời 2 HS nói vắn tắt về nội dung từng

bức tranh

- Gọi từng cặp kể lại một đoạn câu chuyện

- 2 HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện trước

lớp

- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay

nhất

4 Củng cố - dặn dò:

- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- 1 HS đọc cả bài

- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất

- Quan sát các bức tranh gợi ý để

kể lại câu chuyện

- 2 HS nêu vắn tắt nội dung mỗi bức tranh

- 2 HS nhìn tranh gợi ý kể lại một đoạn câu chuyện

- 2 HS lên thi kể câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài 1, 2 tiết

trước

- 2 HS lên bảng làm bài 1, 2 tiết trước

Trang 4

- Nhận xét, ghi điểm.

3 Bài mới

a Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b Hoạt động 2 : Hướng dẫn phép nhân.

- Giáo viên ghi lên bảng phép nhân:

14273 x 3 = ?

- Gọi HS đứng tại chỗ thực hiện phép nhân

và giáo viên ghi bảng như sách giáo khoa

- Ghi bảng phép tính và gợi ý để HS nêu

cách tính như sách giáo khoa

- Lưu ý HS nhân rồi mới cộng phần nhớ

c Hoạt động 2 : Luyện tập

Bài 1:

- Gọi 1 HS nêu bài tập 1

- Ghi bảng lần lượt từng phép tính

- Yêu cầu nêu lại cách tính nhân

- Yêu cầu HS thực hiện vào vở

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và

- Yêu cầu lớp tính vào vở

- Mời 1 HS lên bảng làm bài tập

* Lớp theo dõi và nhận xét bạn thựchiện

- Đặt tính và thực hiện nhân từ phải sang trái

- 1 HS nêu yêu cầu đề bài 1

- HS nêu lại cách nhân có nhớ

- Lớp thực hiện làm vào vở các phép tính còn lại

Trang 5

- Gọi 1 HS nêu bài tập 3.

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Mời 1 HS lên bảng giải

- Nghe viết chính xác trình bày đúng đoạn thuật lời bác sĩ Y – éc – xanh trong bài

“ Bác sĩ Y – éc – xanh “Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng các bài tập2

* Giáo dục cho HS kĩ năng sống : Lắng nghe tích cực, quản lí thời gian, viết chữ đẹp, ra quyết định

- Bảng lớp viết các từ ngữ trong bài tập 2

III Các hoạt động dạy học:

- Yêu cầu cả lớp viết vào nháp một số từ mà

HS ở tiết trước thường viết sai

- 3 HS lên bảng viết các từ hay viết sai trong tiết trước các tiếng

có âm đầu bằng tr/ch hoặc tiếng

có vần viết với êt/êch ,…

- Cả lớp viết vào giấy nháp

Trang 6

- Nhận xét đánh giá chung về phần kiểm tra.

3 Bài mới

b Hoạt động 2 : Hướng dẫn nghe viết:

- Vì sao bác sĩ Y – éc – xanh là người Pháp

nhưng ở lại Nha Trang?

- Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Đọc cho HS viết vào vở

- Đọc lại để HS dò bài, tự bắt lỗi và ghi số lỗi

ra ngoài lề tập

- Thu tập HS chấm điểm và nhận xét

c Hoạt động 3 : Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2 :

- Nêu yêu cầu của bài tập 2b

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gọi 3 em đại diện lên bảng thi viết đúng

các tiếng có âm hoặc vần dễ sai

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét bài bạn

- Nhận xét bài làm HS và chốt lại lời giải

đúng

Bài 3:

- Nêu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- Ba HS đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

- Vì ông coi trái đất này là mái nhà chung những đứa con trong nhà phải biết yêu thương giúp đỡnhau

- Lớp viết bảng con các từ khó

như : Y- éc – xanh , Nha Trang

…

- Lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xétbình chọn người thắng cuộc

- 1 HS nêu bài tập 3 sách giáo khoa

- HS làm vào vở

Trang 7

- Gọi 2 em đại diện lên bảng thi làm bài

- Về nhà học bài và làm bài tập trong sách giáo khoa

- Biết ngắt nhịp đúng khi đọc các dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu ND: Cây xanh mang lại cho người cái đẹp, ích lợi và hạnh phúc Mọi người hãy hăng hái trồng cây (trả lời được các câu hỏi SGK; Học thuộc lòng bài thơ)

* Giáo dục cho HS kĩ năng sống : Lắng nghe tích cực, thu thập và xử lí thông tin, giải quyết vấn đề

- Tranh minh họa bài thơ sách giáo khoa

- Gọi 2 HS lên kể lại câu chuyện “Bác sĩ

* Đọc mẫu bài chú ý đọc đúng, diễn cảm bài

thơ (giọng vui tươi, nhấn giọng các từ ngữ

Trang 8

trồng đem lại cho con người)

- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ dễ phát âm

sai do ảnh hướng của phương ngữ như: rung

cành cây, lay lay, vòm cây, nắng xa, mau

lớn lên

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ:

- Yêu cầu mỗi HS đọc 2 dòng thơ

- Mời HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

trước lớp, kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các tù

mới

- Yêu cầu đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh bài thơ

c Hoạt động 3 : Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm cả bài thơ

- Cây xanh mang lại những gì cho con

người?

- Hạnh phúc của người trồng cây là gì ?

- Tìm những từ ngữ được lặp đi lặp lại trong

Bài thơ Nêu tác dụng của chúng?

d Hoạt động 4 : Hướng dẫn học thuộc

lòng bài thơ:

- Mời 1 em đọc lại cả bài thơ

- Hướng dẫn đọc thuộc lòng khổ thơ và cả

+ Ngọn gió mát làm rung cành, hoa lá

+ Bóng mát của cây làm cho người quên nắng

+ Hạnh phúc mong chờ cây lớn từng ngày

+ Mong chờ cây lớn, được chứng kiến cây lớn hàng ngày

- Ai trồng cây / Người đó có; Em trồng cây

- Giúp người đọc dễ hiểu, dễ nhớ khuyến khích mọi người hăng hái trồng cây

- 1 HS đọc bài thơ

Trang 9

- Yêu cầu lớp thi đọc thuộc lòng từng khổ

thơ và cả bài thơ

- Biết nhân số có năm chữ số với số có một chữ số

- Biết tính nhẩm, tính giá trị biểu thức

* Giáo dục cho HS kĩ năng sống : Tư duy sáng tạo, thu thập và xử lí thông tin, giải quyết vấn đề, ra quyết định

- Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 3 tiết

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập 1

- Yêu cầu HS tự làm và chữa bài

- Yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài

- 1 HS lên bảng làm bài tập 3 tiết trước

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập 1

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 1 HS lên bảng làm bài:

21718 12198 18061 10670

Trang 10

- Gọi HS khác nhận xét bài bạn.

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bài 2

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

- Mời một HS lên bảng giải bài

Trang 11

Bài : ÔN ĐỘNG TÁC TUNG VÀ BẮT BÓNG CÁ NHÂN

TRÒ CHƠI “AI KÉO KHỎE”

I Mục tiêu

- Ôn tung bắt bóng cá nhân Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác

- Trò chơi “ Ai kéo khỏe” Yêu cầu biết cách chơi, bước đầu tham gia chơi để rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo

* Giáo dục cho HS kĩ năng sống : Lắng nghe tích cực, tung bóng chính xác, ra quyết định

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện : chuẩn bị 1 còi, bóng nhỏ, kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp

- GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- GV điều khiển HS chạy 1 vòng sân

- GV chọn HS tập bóng tốt nhất lên tập thử

- GV nhận xét bổ sung về kĩ thuật động tác

- Cho HS tập thử GV đi giúp đỡ sửa sai

- GV chia tổ cho HS tập luyện, tổ trưởng điều khiển quân của tổ mình

- GV đi từng tổ sửa sai

- GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

- GV chia nhóm Cán sự nhóm điều khiển Cho các đôi thi đấu bạn nào thắng được tuyên dương, bạn thua phải hát 1 bài

- Cán sự lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS

- HS đi theo vòng tròn vừa đi vừa thả lỏng cơ bắp

- HS + GV củng cố nội dung bài

Trang 12

II Đồ dùng dạy học: - Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ

III Các hoạt động dạy học :

- Gọi 2 HS lên bảng sửa bài tập về

- Giáo viên nêu vấn đề

- Gọi HS đứng tại chỗ thực hiện

phép chia và nêu cách chia chẳng

hạn Ta thực hiện mỗi lần chia đều

thực hiện chia – nhân – trừ giáo

viên ghi bảng như sách giáo khoa

- 2 HS lên bảng chữa bài tập số 4

* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- HS nêu cách đặt tính và tính :

37648 4

16 9412 04

08 0

* Lớp theo dõi và nhận xét bạn thực hiện

* Hai HS nêu lại cách chia

Trang 13

c hoạt động 3 : Luyện tập

Bài 1: Gọi HS nêu bài tập trong

sách

- Ghi bảng lần lượt từng phép tính

- Yêu cầu HS nêu lại cách tính chia

- Yêu cầu HS thực hiện vào vở

- Mời 3 em lên bảng tính

- Gọi HS khác nhận xét bài bạn

Bài 2

- Gọi HS nêu bài tập trong sách

giáo khoa

-Yêu cầu cả lớp tính vào vở

- Mời một HS lên bảng giải bài

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và chữa

bài

- Gọi HS khác nhận xét bài bạn

Bài 3

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Mời 2 HS lên bảng tính kết quả

- Gọi 2 em khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét sửa chữa

4 Củng cố - Dặn dò:

- Một HS nêu yêu cầu đề bài 1

- HS nêu lại cách thực hiện phép chia

- Cả lớp thực hiện làm vào vở các phép tính

- 3 HS lên bảng tính kết quả

84848 4 24693 3 23436 3

04 21212 06 8231 24 7812

08 09 03

04 03 06

08 0 0

0

- HS khác nhận xét bài bạn - 1 HS đọc đề bài sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vở bài tập - Một HS lên bảng giải bài * Giải : Số gói bánh trong mỗi thùng là 36 550 : 5 = 7310 (kg) Đáp số: 7310 kg - 1 HS đọc đề bài 3 - Cả lớp làm vào vở bài tập - 2 HS lên bảng tính kết quả - Hai HS khác nhận xét bài bạn a/ 69218 – 26736 : 3 = 69218 – 8 912 = 60306 ; b/ ( 35281 + 51645 ) : 2 = 86926 : 2 = 43463

Trang 14

- Mở rộng vốn từ về các nước ( kể được tên các nước trên thế giới , biết chỉ vị trí

tên các nước trên bản đồ hoặc quả địa cầu Ôn luyện về dấu phẩy.

* Giáo dục cho HS kĩ năng sống : Lắng nghe tích cực, hợp tác, trình bày, tư duy sáng tạo, thu thập và xử lí thông tin, giải quyết vấn đề, ra quyết định

- Bản đồ hoặc quả Địa cầu, 3 tờ phiếu to viết nội dung bài tập 2

- Yêu cầu 2 HS làm miệng bài tập 1 và

bài tập 2

- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3 Bài mới

b Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài

tập:

* Bài 1 : - Yêu cầu 1 HS đọc bài tập 1.

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm

- Treo bản đồ thế giới yêu cầu lớp quan sát

- Mời 3 HS lên bảng quan sát và tìm tên

các nước trên bản đồ

- Yêu cầu HS nối tiếp lên dùng thước chỉ

bản đồ tìm tên các nước

- Theo dõi nhận xét từng câu

- Hai HS làm miệng bài tập 1 và bài tập 2 mỗi em làm một bài

- 3 HS lên chỉ bản đồ và nêu tên cácnước có trong bản đồ treo trên bảng

- Lớp nối tiếp từng em lên chỉ và nêu tên nước

- Những em khác quan sát nhận xét

ý kiến của bạn

Trang 15

- Giáo viên chốt lời giải đúng

Bài 2

- Mời 1 HS đọc nội dung bài tập 2 lớp đọc

thầm theo

- Dán 3 tờ giấy khổ to lên bảng lớp

- Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm

- Mời 3 nhóm cử đại diện lên chơi tiếp sức

- Mời 3 đại diện 3 nhóm đọc lại kết quả

- Yêu cầu lớp làm việc cá nhân

- Mời 3 em lên thi làm bài trên bảng

- Nhận xét đánh giá bình chọn em thắng

cuộc

4 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Đại diện đọc lại kết quả

- Hai HS nêu lại nội dung vừa học

- Củng cố về cách viết chữ hoa V thông qua bài tập ứng dụng :

- Viết tên riêng (Văn Lang) bằng chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng Vỗ tay cần nhiều ngón / Bàn kĩ cần nhiều người bằng cỡ chữ nhỏ

* Giáo dục cho HS kĩ năng sống : Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân, viết chữ đẹp, ra quyết định

Trang 16

- Mẫu chữ hoa V mẫu chữ viết hoa về tên riêng Văn Lang và câu ứng dụng trên

dòng kẻ ô li

- Kiểm tra 2 HS viết : Uông Bí, Uốn cây từ

thuở còn non / dạy con từ thuở con còn bi

bô), cả lớp viết bảng con

3 Bài mới

b Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS viết trên

bảng con

* Luyện viết chữ hoa:

- Yêu cầu tìm các chữ hoa có trong bài :

* HS viết từ ứng dụng tên riêng

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng Văn Lang

- Văn Lang tên của nước Việt Nam thời

các vua Hùng, thời kì đầu tiên của nước

Việt Nam

- Yêu cầu tập viết vào bảng con

*Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu một HS đọc câu ứng dụng

- Vỗ tay cần nhiều ngón

Bàn kĩ cần nhiều người

- Hướng dẫn hiểu nội dung câu ứng dụng

- Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ

hoa là danh từ riêng

- Hai HS lên bảng viết tiếng (Uông

Bí ; Uốn cây từ thuở còn non / dạy con từ thuở con còn bi bô)

- Lớp viết vào bảng con Uông Bí

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Tìm ra các chữ hoa có trong tên riêng Văn Lang và các chữ hoa có trong bài : V , L , B

- Lớp theo dõi và thực hiện viết vàobảng con

- Một HS đọc từ ứng dụng

- Lắng nghe để hiểu thêm về tên riêng Văn Lang đây cũng là mốc lịch sử đầu tiên khi dựng nước

- HS tập viết trên bảng con

- 1 HS đoạc lại từ ứng dụng

- Có nghĩa vỗ tay phải có nhiều ngón thì mới kêu to còn bàn bạc việc gì phải cần có nhiều người mới

có nhiều ý kiến hay

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	347 KB