Giáo án tuần 19 l5

- Tranh 1 Đúng: Khi tay phải của CSGT giơ về phía trước: báo hiệu cho người tham gia giao thông ở phía sau và bên phải người điều khiển dừng lại, người đi ở phía trước người điều khiển c[r]

Trang 1

TUẦN 19

Ngày soạn: 08/1/2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 1 năm 2021

Toán Tiết 91: DIỆN TÍCH HÌNH THANG I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết tính diện tích hình thang

2 Kĩ năng: Biết vận dụng để giải các bài toán liên quan

3 Thái độ: Học sinh yêu thích môn học

II/ Đồ dùng

- Bộ lắp ghép hình học phẳng (PHTN)

- Hình thang, bảng phụ

III/ Hoạt động dạy và học

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Thế nào là hình thang? Hình thang

vuông?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

GV nêu mục tiêu của tiết học

- Dựa vào công thức tính diện tích hình

tam giác, em hãy suy ra cách tính diện

tích hình thang?

* Quy tắc: Muốn tính S hình thang ta

làm thế nào?

* Công thức

Nếu gọi S là diện tích, a, b là độ dài các

cạnh đáy, h là chiều cao thì S được tính

NTN?

3 Luyện tập:

Bài tập 1 (5p)

- Yêu cầu 1 HS nêu yêu cầu

- Muốn biết hình nào có diện tích bé

- HS nêu: S =

( ) 2

a b xh

- HS nêu yêu cầu

- Ta tính diện tích các hình rồi sosánh

Trang 2

- Yêu cầu HS nêu lại cách tính diện

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

(5 9) 7

49 2

 

cm²+ Hình thang thứ hai có diện tích là:

(13 18) 6

93 2

 

cm²+Vậy hình thang thứ hai có diện tích

thang

Đáylớn

3dmĐáy

bé

5dmChiều

cao

2dmDiện

tích

1,1m² 0,575dm² 2

15dm²

13 x 9 : 2 = 58,5 (cm2)Diện tích hình thang:

(12 22) 12

210 2

 

(cm²)Diện tích hình H là :58,5 + 210 = 268,5 (cm2)

Đáp số : 268,5cm2

Trang 3

1 Kiến thức: Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch, phân biệt lời các nhân vật với

lời tác giả

2 Kỹ năng: Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm con đường cứu nước của

người thanh niên Nguyễn Tất Thành

3 Thái độ: HS yêu thích môn học

TT HCM: Giáo dục tinh thần yêu nước, dũng cảm tìm đường cứu nước của Bác.

QTE: Quyền được tham gia (yêu nước và tham gia chống thực dân Pháp xâm lược,

hi sinh vì tổ quốc)

BVMT: Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu quê hương II/ Đồ dùng

- Bảng phụ, tranh

A Bài mới

- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2 HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc: 12’

- Y/C 1 HS đọc

- GV Chia 3 đoạn

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải

nghĩa từ khó

- Cho HS đọc đoạn trong nhóm

- Gọi 3 nhóm đọc, nhận xét

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài: 10’

- 1 HS đọc đoạn 1:

+ Anh Lê giúp anh Thành việc gì?

+ Nêu nội dung chính đoạn 1?

- Người công dân số Một

- Đoạn 1: Từ đầu đến Vậy anh vàoSài Gòn này làm gì?

- Đoạn 2: Tiếp cho đến ở Sài Gònnữa

Trang 4

- 2 HS đọc đoạn 2,3:

+ Những câu nói nào của anh Thành cho

thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nước?

+ Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê

nhiều lúc không ăn nhập với nhau Hãy

tìm những chi tiết thể hiện điều đó và

giải thích vì sao như vậy?

+ Nêu nội dung chính đoạn 2,3?

- Nội dung chính của bài là gì?

- GV chốt ý đúng, ghi bảng

- Cho 1-2 HS đọc lại

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: 8’

- Y/C 3 HS đọc phân vai

- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi

nhân vật

- Cho HS luyện đọc phân vai trong

nhóm 3 đoạn từ đầu đến anh có khi nào

TTHCM: Thấy được tinh thần yêu nước

dũng cảm tìm đường cứu nước của Bác

QTE: Các em có quyền được tham gia

(yêu nước và tham gia chống thực dân

Pháp xâm lược, hi sinh vì tổ quốc)

2 Sự trăn trở của anh Thành.

Nội dung: Bài cho thấy tâm trạng

day dứt, trăn trở tìm đường cứunước của Nguyễn Tất Thành

1 Kiến thức: Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

2 Kĩ năng: Làm được BT2, BT3a

QTE: quyền được tham gia (yêu nước và tham gia chống thực dân Pháp xâm lược,

Trang 5

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi HS làm bài 2a trong tiết chính tả

trước

- GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’)

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2 Hướng dẫn HS nghe – viết: (25’)

- GV đọc bài viết

+ Tìm những chi tiết cho thấy tấm lòng

yêu nước của Nguyễn Trung Trực?

- Cho HS đọc thầm lại bài

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho

HS viết bảng con:

- Em hãy nêu cách trình bày bài?

- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

chia lớp thành 5 nhóm, cho các nhóm lên

thi tiếp sức HS cuối cùng sẽ đọc toàn bộ

cỏ nước Nam thì mới hết ngườiNam đánh Tây.”

Các từ lần lượt cần điền là: giấc,

trốn, dim, gom, rơi, giêng, ngọt.

- HS đọc đề bài

Lời giải:

Các tiếng cần điền lần lượt là:

a) ra, giải, già, dành

Trang 6

QTE: Các em có quyền được tham gia

(yêu nước và tham gia chống thực dân

Pháp xâm lược, hi sinh vì tổ quốc)

- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và

xem lại những lỗi mình hay viết sai

b) hồng, ngọc, trong, trong, rộng

- HS lắng nghe và ghi nhớ

-Khoa học Tiết 37: DUNG DỊCH

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nêu được một số ví dụ về dung dịch

2 Kĩ năng: Biết tách các chất ra khỏi một số dung dịch bằng cách chưng cất

3 Thái độ: Thích nghiên cứu khoa học

II CHUẨN BỊ

- Đường hoặc muối, nước sôi để nguội, một cốc (li) thuỷ tinh, thìa nhỏ có cán dài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ 5’

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ:

a) Tạo ra một dung dịch nước đường

Trang 7

- GVgiải thích: Hiện tượng đường

không tan hết là vì khi cho quá nhiều

đường hoặc muối vào nước, không tan

mà đọng ở đáy cốc Khi đó ta có một

dung dịch nước đường bão hoà

- GV kết luận: Tạo dung dịch ít nhất

có hai chất một chất ở thể lỏng, chất

kia hoà tan trong chất lỏng Dung dịch

là hỗn hợp của chất lỏng với chất hoà

- Yêu cầu đại diện HS lên thử nếm

những giọt nước đọng trên đĩa

- GV nhận xét, chốt lại: Những giọt

nước đọng trên đĩa không có vị mặn

như nước muối trong cốc vì chỉ có hơi

nước bốc lên, khi gặp lạnh sẽ ngưng tụ

lại thành nước, muối vẫn còn lại trong

cốc

Hoạt động 3: Làm việc với SGK 10’

- GV yêu cầu HS quan sát tranh 3 và

trả lời các câu hỏi sau:

trong dung dịch bằng cách chưng cất

Sử dụng chưng cất để tạo ra nước cất

dùng cho ngành y tế và một số ngành

khác

C Củng cố -dặn dò 3’

- Trò chơi đố bạn (SGK trang 77)

+ Để sản xuất ra nước chưng cất dùng

trong y tế, người ta sử dụng phương

nước và xà phòng, dung dịch giấm

và đường hoặc giấm và muối,…

- Các nhóm nhận xét, xem có cốcnào có đường (hoặc muối) không tanhết mà còn đọng ở đáy cốc

- HS quan sát GV úp đĩa lên một cốcnước muối nóng khoảng một phútrồi nhấc đĩa ra

- Dự đoán kết quả thí nghiệm

- HS nếm thử công bố kết quả

- HS thử giải thích kết quả

- HS quan sát tranh 3 và trả lời

+ Nước từ ống cao su sẽ chảy vào li.+ Chưng cất

Trang 8

pháp nào?

+ Làm cách nào để sản xuất muối từ

nước biển?

- GV công bố đáp án:

- Nhắc HS xem lại bài và học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Sự biến đổi hoá học

- Nhận xét tiết học

dùng trong y tế, người ta dùngphương pháp chưng cất

+ Để sản xuất muối từ nước biển,người ta dẫn nước biển vào cácruộng làm muối Dưới ánh nắng mặttrời, nước sẽ bay hơi và còn lại muối

-Ngày soạn: 09/1/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 1 năm 2021

Toán Tiết 92: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết tính diện tích hình thang

2 Kĩ năng: Làm các bài tập có liên quan

II/ Đồ dùng

- Bảng nhóm, bút dạ

A Kiểm tra bài cũ (4’)

- Cho HS làm lại bài tập 2 SGK

- GV nhận xét

B Bài mới:

2 Luyện tập

Bài 1 (5’) Viết số đo thích hợp vào

ô trống

- 1 HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu lại cách tính diện

- HS nêu yêu cầu

- Nhắc lại công thức tính diện hình thang

- HS làm bài

Hình thangĐáy

- 1 HS đọc

Trang 9

+ Bai toán cho biết gì?

7 : 2 = 3,5(m)Đáp số : a 40dm ; b 3,5m

- 1 HS đọc

- HS nêu

- HS làm bài

Bài giảiĐáy lớn của thửa ruộng hình thang là:

26 + 8 = 34 (m)Chiều cao của thửa ruộng hình thang là:

26 – 6 = 20 (m)Diện tích thửa ruộng hình thang là:(34 + 26) × 20 : 2 = 600 (m²)600m2 gấp 6 lần 100m2

Số ki-lô-gam thóc thu hoạch được trên thửa ruộng đó :

Cạnh đáy của tam giác:

8 – (2 + 2) = 4 (cm)Diện tích phần tô đậm là:

4 x 4 : 2 = 8 (cm2)

Trang 10

1 Kiến thức: Nắm được khái niệm câu ghép là câu do nhiều vế câu ghép lại; mỗi

vế câu ghép thường có cấu tạo giống một câu đơn và thể hiện một ý có quan hệchặt chẽ với ý của những vế câu khác

2 Kĩ năng: Nhận biết được câu ghép trong đoạn văn, xác định được các vế câutrong câu ghép; Thêm được vế câu tạo thành câu ghép

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn

II Chuẩn bị

Bảng nhóm, bút dạ

HS làm bài tập 1 trong tiết LTVC

trước

- GV nhận xét

B Dạy bài mới:

GV nêu mục đích yêu cầu của tiết

học

2 Phần nhận xét (8’)

Bài tập 1: 6’

- 2 HS đọc nối tiếp toàn bộ nội dung

các bài tập Cả lớp theo dõi

- Cho cả lớp đọc thầm lại đoạn văn

của Đoàn Giỏi, lần lượt thực hiện

từng Y/C:

+ Yêu cầu 1: Đánh số thứ tự các câu

trong đoạn văn ; xác định CN, VN

trong từng câu (HS làm việc cá nhân)

+ Yêu cầu 2: Xếp 4 câu trên vào hai

nhóm: câu đơn, câu ghép

a) Yêu cầu 1:

1 Mỗi lần rời nhà đi, bao giờ con khỉcũng…

2 Hễ con chó đi chậm, con khỉ …

3 Con chó chạy sải thì con khỉ …

4 Chó chạy thong thả, khỉ buôngthõng …

b) Yêu cầu 2:

- Câu đơn: câu 1

- Câu ghép: câu 2,3,4c) Yêu cầu 3:

Không tách được, vì các vế câu diễn

tả những ý có quan hệ chặt chẽ vớinhau Tách mỗi vế câu thành một câu

Trang 11

- 1 HS nêu yêu cầu.

- Cho HS thảo luận nhóm 4

thẳm

biển /cũng thẳmxanh, …

Trời / rải mâytrắng nhạt

biển /

ơ màng dịu hơisương

Trời

âm u mây…

biển / xám xịt, nặngnề

ai / cũng thấy nhưthế

- HS nêu yêu cầu+ Không thể tách mỗi vế câu ghép nóitrên thành một câu đơn vì mỗi vế câuthể hiện một ý có quan hệ chặt chẽvới các ý của vế câu khác

- Mùa xuân đã về, cây cối đâm chồi

1 Kiến thức: Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh minh hoạSGK; kể đúng và đầy đủ nội dung câu chuyện

2 Kĩ năng: Biết trao đổi ý nghĩa của câu chuyện

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn.

TTHCM: Bác Hồ là người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục

mọi người để tương lai đất nước tốt đẹp hơn

Trang 12

- Qua câu chuyện Chiếc đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán bộ: Nhiệm vụ nào củaCách mạng cũng cần thiết, quan trọng; do đó cần làm tốt việc được phân công,không nên suy bì, chỉ nghĩ đến việc riêng của mình…

QTE: Có quyền được tư hào về Bác Hồ vĩ đại Có bổn phận học tập, làm theo tấm

gương Bác Hồ vĩ đại

II/ Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ trong SGK phóng to

III/ Hoạt động dạy - học

A Dạy bài mới (28’)

1 Giới thiệu bài: 1’

- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết

học

- HS quan sát tranh minh hoạ, đọc

thầm các yêu cầu của bài KC trong

2.3-HD HS kể chuyện và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Cho HS nêu nội dung chính của từng

tranh

a) KC theo nhóm:

- Cho HS kể chuyện trong nhóm 2 (HS

thay đổi nhau mỗi em kể một tranh,

sau đó đổi lại)

- HS kể toàn bộ câu chuyện, cùng trao

đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể từng đoạn theo tranhtrước lớp

- Các HS khác NX bổ sung

- HS thi kể chuyện và trao đổi vớibạn về ý nghĩa câu chuyện

* Bác Hồ muốn khuyên cán bộ:nhiệm vụ nào của cách mạng cũngcần thiết, quan trọng: do đó cần làmtốt việc được phân công, không nênsuy bì, chỉ nghĩ đến việc riêng củamình

Trang 13

1 Kiến thức: Tính diện tích hình tam giác vuông, hình thang.

2 Kĩ năng: Giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm

II/ Chuẩn bị

- Bảng nhóm, bút dạ

A Kiểm tra bài cũ:(5’)

- Cho HS nêu công thức tính diện tich

hình thang

- Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (2’)

a Độ dài đáy 10cm, chiều cao 8cm

là : 10 × 8 : 2 = 40cm2

b Độ dài đáy 2,2dm, chiều cao 9,3cm là:

Đổi 2,2dm = 22cmDiện tích hình tam giác là :

Trang 14

Bài 2 7’.

- 1 HS đọc bài toán

- GV hướng dẫn HS cách làm

- Yêu cầu HS làm bài

là:

4 5 1 : 2

Hình B : 9 x 6,3 = 56,7cm2

Hình C : 9 x 12,6 : 2 = 56,7 cm2

Hình D : 13,5 x 8,4 : 2 = 56,7cm2

+ Hình AVậy khoanh vào hình A

- 1 HS đọc bài toán

- HS nêu

- HS làm bài

Bài giảiDiện tích hình chữ nhật cho ban đầu là:

16 x 10 = 160 (m2)Sau khi tăng thêm 4m thì chiều dàimới là :

16 + 4 = 20 (m2)Diện tích của hình chữ nhật mới là

Trang 15

1 Kiến thức: Biết đọc đúng một văn bản kịch, phân biệt lời các nhân vật với lời tácgiả.

2 Kĩ năng: Hiểu ND ý nghĩa: Qua việc Nguyễn Tất Thành quyết tâm ra nước ngoàitìm con đường cứu nước, cứu dân, tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa vàquyết tâm cứu nước của người thanh niên Nguyễn Tất Thành

TT HCM: Tinh thần yêu nước dũng cảm tìm đường cứu nước của Bác Quyền

được tham gia (yêu nước và tham gia chống thực dân Pháp xâm lược, hi sinh vì tổquốc)

BVMT: Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu quê hương II/ Đồ dùng

- Bảng phụ

- GV Chia bài 2 đoạn

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải

nghĩa từ khó

- GV: cần đọc đúng theo phân vai: anh

Thành; anh Lê; anh Mai; người dẫn

- 1 HS đọc bài, lớp đọc thầm

- Đoạn 1: Từ đầu đến Lại còn say sóng nữa…

- Đoạn 2: Phần còn lại

- say sóng; nô lệ; nôn sông

- 2HS đọc chú giải

- 2 hs đọc

- 1 HS đọc toàn bài

- Lắng nghe

Trang 16

- Gọi HS đọc đoạn 1:

+ Anh Lê, anh Thành đều là những

thanh niên yêu nước, nhưng giữa họ có

gì khác nhau?

+ Nêu nội dung chính của đoạn 1

- Gọi 2 HS đọc đoạn 2, 3:

+ Quyết tâm của anh Thành đi tìm

đường cứu nước được thể hiện qua lời

nói, cử chỉ nào?

+ Người công dân số Một trong đoạn

kịch là ai? Vì sao có thể gọi như vậy?

+ Nêu nội dung chính của đoạn 2,3

- Nội dung chính của phần hai, của

2 Anh Thành nói chuyện với anh Mai và anh Lê về chuyến đi của mình.

- 2 HS nêu

Nội dung: Bài cho thấy tâm trạng

day dứt, trăn trở tìm đường cứu nướccủa Nguyễn Tất Thành

- HS lắng nghe

-Chiều

Trải nghiệm PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM MÁY PHÁT ĐIỆN TỪ NĂNG LƯỢNG GIÓ (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

Trang 17

- Học sinh lắp ghép được máy phát điện từ năng lượng gió

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng, chọn chi tiết, lắp ráp chi tiết nhanh chính xác

- Thảo luận nhóm hiệu quả

3 Thái độ:

- Học sinh nghiêm túc, tôn trọng các quy định của lớp học

*KNS: Rèn cho học sinh tính độc lập, óc sáng tạo Tự tin lắp sản phẩm và sáng tạo trong khi lắp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ thiết bị tìm hiểu khoa học năng lượng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ( 3')

- Tiết trước học bài gì?

+ Em đã lắp mô hình nào? Nêu các

- Hs quan sát các bước tiếp theo

- Để lắp hòa thiện được máy phát điện

chúng ta trải qua mấy bước? Đó là

những bước nào?

2.3 Hướng dẫn

- Gv hướng dẫn Hs cách lắp

2.4 Thực hành

- Gv yêu cầu nhóm trưởng phân các

bạn trong nhóm mỗi bạn 1 nhiệm vụ

+ 03 HS thu nhặt các chi tiết cần lắp ở

từng bước rồi bỏ vào khay phân loại

+ 01 HS lấy các chi tiết đã nhặt ghép

+ Các nhóm thực hiện tự bầu nhóm trưởng,thư ký, các thành viên trong nhóm làm gì

Trang 18

1 Kiến thức: Nhận biết được về hình tròn, đường tròn và các yếu tố của hình trònnhư tâm, bán kính, đường kính

2 Kĩ năng: Biết sử dụng com pa để vẽ hình tròn

II/ Đồ dùng

- Các dụng cụ học tập, hình tròn bằng tấm xốp

- Sử dụng bộ hình học 2D, 3D (PHTN)

Cho HS nêu công thức tính diện tích

hình tam giác, hình thang

- GV nhận xét

B Bài mới:

2 Giới thiệu về hình tròn, đường

điểm A trên đường tròn nối tâm O với

điểm A, đoạn thẳng OA là bán kính của

hình tròn

+ Cho HS tự tạo dựng các bán kính

khác

- Các bán kính của một hình tròn như

thế nào với nhau?

- Tương tự như vậy GV hướng dẫn HS

- 1 HS nêu yêu cầu

+ Bài yêu cầu vẽ đường tròn có bán

- HS vẽ đường kính

+ Trong một hình tròn đường kính gấp 2 lần bán kính

- HS nêu yêu cầu+ Có bán kính là 2cm và 1,5cm

- HS thực hành vẽ

- Hai HS lên bảng vẽ

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	155,02 KB