GA lop 2 tuan 13

Như nói rõ nghề nghiệp của bố, mẹ, anh (chị) học lớp mấy, trường nào.. Bố em là bộ đội, dạy tại trường trong quân đội, mẹ em là giáo viên. Anh trai em học lớp 3 Trường Tiểu học Hồ Chơn [r]

TUẦN 13

Ngày soạn 19/11/2010Ngày giảng Thứ 2 ngày 22/11/2010

Tập đọc:

Tiết 1,2 BÔNG HOA NIỀN VUI

I Mục tiêu :

- Hiểu nghĩa các từ: lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn,

- Hiểu ND: Cảm nhận được tấm lòng hiếu thảo với cha mẹ của HS trong câu chuyện.(trả lời được các CH trong SGK)

- Biết ngắt nghĩ hơi đúng;đọc rõ lời nhân vật trong bài

- GD hs yêu thương, kính trọng bố mẹ

II Đồ dùng dạy học:

- Hoa cúc đại đóa, bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Tiết 1

A.Kiểm tra bài cũ :

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi bài tập đọc : “

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài:

+Những bông hoa màu xanh/ lộng lẫy dưới

ánh mặt trời buổi sáng.//

+ Em hãy hái thêm hai bông nữa,/ Chi ạ!//

Một bông cho em/ vì trái tim nhân hậu của

em.//

- Tìm hiểu nghĩa các từ mới: nhân hậu, chần

chừ, hiếu thảo, đẹp mê hồn

- Hai em lên bảng đọc và TLCH

- Lắng nghe

-Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc từng câu

- Tìm và nêu: sáng, lộng lẫy, khỏi bệnh,

-Cho hs xem hoa cúc.Giải thích: cúc đại đố.

? Chi tìm bông hoa Niềm vui để làm gì ?

? Vì sao bông cúc màu xanh lại được gọi là

bông hoa Niềm vui ?

? Bạn Chi đáng khen ở chỗ nào ?

? Bông hoa Niềm Vui đẹp ra sao ?

? Vì sao Chi lại chần chừ khi ngắt hoa ?

? Bạn Chi còn đáng khen ở chỗ nào nữa ?

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3 ,4 trả lời câu

hỏi :

? Khi nhìn thấy cô giáo Chi đã nói gì ?

? Khi đã biết lí do Chi rất cần những bông

hoa cô giáo đã làm gì ?

? Thái độ của cô giáo ra sao ?

? Bố của Chi đã làm gì khi khỏi bệnh ?

- Xin cô cho em bố em đang ốm nặng

- Ôm Chi vào lòng và nói: Em hãy hiếu thảo

-Yêu cầu các nhĩm tự phân vai thi đọc lại

I Mục tiêu :

- Biết cách thực hiện phép trừ 14 - 8

* Lập và học thuộc bảng cơng thức 14 trừ đi một số Aùp dụng phép trừ cĩ nhớ dạng 14

- 8 để giải các bài tốn liên quan

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng gài - que tính

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hơm nay chúng ta sẽ thực hiện phép trừ

dạng

14 - 8 tự lập và học thuộc cơng thức 14

trừ đi một số

*) Giới thiệu phép trừ 14 - 8

- Nêu bài tốn : - Cĩ 14 que tính bớt đi 8

que tính cịn lại bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết cĩ bao nhiêu que tính ta làm

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả

- Lấy 14 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt

8 que tính , yêu cầu trả lời xem còn bao

nhiêu que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của

mình

* Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất

- Có bao nhiêu que tính tất cả ?

-Đầu tiên ta bớt 4 que rời trước Chúng ta

còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa ? Vì

sao ?

- Để bớt được 2 que tính nữa ta tháo 1 bó

thành 10 que tính rời Bớt đi 4 que còn lại

- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó

nêu lại cách làm của mình

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ

-Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Yêu cầu đọc chữa bài

số

- Một em đọc đề bài

- Tự làm bài vào vở dựa vào bảng công thức

- Đọc chữa bài : 14 trừ 5 bằng 9 và 14 trừ 9 bằng 5 ,

- Vì khi ta đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi

- Ta có thể ghi ngay kết quả 14 - 5 = 9 và

14 - 9 = 5 vì 5 và 9 là các số hạng trong phép

- Khi biết 5 + 9 = 14 ta có thể ghi ngay

kết quả của 14 - 9 và 14 - 5 không ? Vì

sao ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

-Gọi một em đọc chữa bài

-Yc lớp viết kết quả vào vở bài tập

Bài 3 – Mời một học sinh đọc đề bài

-Muốn tính hiệu khi biết số bị trừ và số

trừ ta làm như thế nào ?

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gọi ba em lên bảng làm bài

- Yêu cầu nêu cách đặt tính và tính 3 phép

tính trên

-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học

sinh

Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt và làm bài vào vở

- Bán đi nghĩa là thế nào ?

-Yêu cầu 1 em lên bảng bài

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Lớp thực hiện vào vở -Một em nêu kết quả

- Nhận xét bài bạn và ghi vào vở -Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ trừ đi số trừ -Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 3 em lên bảng làm

14 14 14

- 5 - 7 - 9

9 7 3-Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Một em đọc đề Tóm tắt đề bài

- Tự làm vào vở

- Bán đi nghĩa là bớt đi -Tóm tắt : - Có : 14 quạt điện

- Bán đi : 6 quạt điện

- Còn lại: quạt điện ?

- Một em lên bảng làm bài

* Giải : Số quạt điện còn lại là :

14 - 6 = 8 ( quạt điện ) Đ/S : 8 quạt điện

- 3 em trả lời

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

Đạo đức : Tiết 4 QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN ( Tiết 2)

I Mục tiêu :

- Biết được bạn bè cần phải quan tâm.giúp đỡ nhau

- Nêu được một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm,giúp đỡ bạn bè trong học tập,lao động và sinh hoạt hàng ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng.

- Đồng tình, noi gương với những biểu hiện quan tâm, giúp đỡ bạn bè

*(Ghi chú: Nêu được ý nhĩa của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè)

II Đồ dùng dạy học:

- VBT

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Ổn định:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Tiến trình bài học:

* Hoạt động 1: Đoán xem điều gì đã xảy ra

Mục tiêu: Giup hs biết cách ứng xử trong

một tình huống cụ thể có liên quan đến việc

quan tâm, giúp đỡ bạn

Tiến hành:

- Yêu cầu hs QST (sgk) đoán xem cách ứng

xử của bạn Nam

- Gọi một số nhóm trình bày

? Em có ý kiến gì về việc làm của Nam?

? Nếu là Nam em sẽ làm gì để giúp đỡ bạn?

- Kết luận (sgv)

* Hoạt động 2: Tự liên hệ

Mục tiêu: Định hướng cho hs biết quan tâm,

giúp đỡ bạn trong cuộc sống hàng ngày

Tiến hành:

- Yêu cầu hs nêu các việc em làm thể hiện sự

quan tâm , giúp đỡ bạn hoặc em đã được quan

tâm giúp đỡ

- Yêu cầu các tổ lập kế hoạch giúp đỡ bạn gặp

khó hkăn trong lớp, trong trường

- Theo dõi, kết luận

* Hoạt động 3: Trò chơi: Hái hoa dân chủ

Mục tiêu: Giúp hs củng cố các kiến thức đã

học

Tiến hành: HS hái hoa và trả lời câu hỏi

? Em sẽ là gì khi em có một cuốn truyện hay

- Trả lời

- Lắng nghe

- Nối tiếp nêu ý kiến

- Các tổ thảo luận lập kế hoạch, đại diện

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100,dạng 34-8.

- Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng,tìm số bị trừ

- Biết giải bài toán về ít hơn

- Yêu thích học Toán Tính đúng nhanh, chính xác

*(Ghi chú: Bài 1 cột 1, 2, 3; Bài 3; Bài 4)

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Que tính, bảng gài

- HS:Vở, bảng con, que tính

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Có 34 que tính, bớt đi 8 que tính Hỏi còn lại

bao nhiêu que tính?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải

làm gì?

- Viết lên bảng 34 – 8

Bước 2: Tìm kết quả

- Yêu cầu HS lấy 3 bó 1 chục que tính và 4

que tính rời, tìm cách để bớt đi 8 que rồi thông

báo lại kết quả

- 34 que tính, bớt đi 8 que, còn lại bao nhiêu

que?

- Vậy 34 – 8 bằng bao nhiêu?

- Viết lên bảng 34 – 8 = 26

Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính

- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính và tính

Lớp làm bảng con, nêu lại cách đặt tính

? Bài toán thuộc dạng gì?

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Chấm 1 số bài nhận xét , chữa

Bài 4: Tìm x

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết

trong một tổng, cách tìm số bị trừ trong một hiệu

- Nhận xét giờ học Biểu dương các em học tốt,

có tiến bộ Nhắc nhở các em chưa chú ý, chưa

cố gắng trong học tập

-Chuẩn bị: 54 – 18

- Thực hiện phép trừ 34 – 8

- Thao tác trên que tính

- 34 que, bớt đi 8 que, còn lại 26 que

- 34 trừ 8 bằng 26

34 -

Số con gà nhà bạn Ly nuôi là:

34 – 9 = 25 (con gà) Đáp số: 25 con gà

- HS nêu yêu cầu

- HS nêu Làm bài

- 1 hs nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Dựa theo tranh kể lại được ND đoạn 2,3 (BT2); kể được đoạn cuối câu chuyện(BT3).

- Rèn kĩ năng lắng nghe bạn kể chuyện; biết nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

- GD hs biết yêu thương, giúp đỡ bố mẹ

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh minh hoạ đoạn 2, 3 trong SGK

- HS: SGK Mỗi HS chuẩn bị 1 tờ giấy nhỏ

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ :

-Gọi 3 HS lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện Sự tích cây vú sữa

? Vì sao Chi lại vào vườn hái hoa?

- Đó là lí do Chi vào vườn từ sáng sớm Các

em hãy nêu hoàn cảnh của Chi trước khi Chi vào

vườn

-Nhận xét, sửa từng câu cho mỗi HS

b / Kể lại nội dung chính (đoạn 2, 3)

- Treo bức tranh 1 và hỏi:

- Vì bố của Chi đang ốm nặng

- 2 đến 3 HS kể (không yêu cầu đúngtừng từ)

VD: Bố của Chi bị ốm nằm bệnh viện

đã lâu Chi thương bố lắm Em muốnđem tặng bố 1 bông hoa Niền Vui để

bố dịu cơn đau Vì thế mới sớm tinh

mơ, Chi đã vào vườn hoa của nhàtrường

- QST

? Bức tranh vẽ cảnh gì?

? Thái độ của Chi ra sao?

? Chi không dám hái vì điều gì?

- Treo bức tranh 2 và hỏi:

? Bức tranh có những ai?

? Cô giáo trao cho Chi cái gì?

? Chi nói gì với cô giáo mà cô lại cho Chi ngắt

hoa?

? Cô giáo nói gì với Chi?

- Gọi HS kể lại nội dung chính

- Gọi HS nhận xét bạn

- Nhận xét từng HS

c/ Kể đoạn cuối truyện

- Nếu em là bố bạn Chi em sẽ nói ntn để cảm

ơn cô giáo?

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho gia đình

nghe và tập đóng vai bố của Chi

- Cô giáo và bạn Chi

- Bông hoa cúc

- Xin cô cho em … ốm nặng

- Em hãy hái … hiếu thảo

ơn cô đã vì sức khoẻ của tôi Tôi xintrồng tặng khóm hoa này để làm đẹpcho trường

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn lời nói nhân vật

- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm được BT2; BT (3) a / b

- GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ vở

II Đồ dùng dạy học:

-Bảng lớp viết sẵn bài chính tả

- Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

? Đoạn văn là lời của ai?

? Cô giáo nói gì với Chi?

Hướng dẫn cách trình bày

? Đoạn văn có mấy câu?

? Những chữ nào trong bài được viết hoa?

? Tại sao sau dấu phẩy chữ Chi lại viết hoa?

?Đoạn văn có những dấu gì?

- Yêu cầu HS viết các từ khó, dễ lẫn

- Chỉnh, sửa lỗi cho HS

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi 6 HS lên bảng, phát giấy và bút dạ

- Nhận xét HS làm trên bảng Tuyên dương

- Lời cô giáo của Chi

- Em hãy hái thêm … hiếu thảo

- 3 câu

- Em, Chi, Một

- Chi là tên riêng

- dấu gạch ngang, dấu chấm cảm, dấuphẩy, dấu chấm

- hãy hái, nữa, trái tim, nhân hậu, dạy dỗ,hiếu thảo

Bài 3b:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Chia lớp thành 2 nhóm, mỗi bên đặt 1 câu

theo yêu cầu Gọi HS đặt câu nối tiếp

-Nhận xét, sửa chữa cho HS

4 Củng cố – Dặn dò :

- Nhận xét tiết học, tuyên dương các HS viết

đẹp, đúng

- Dặn HS về nhà viết lại những chữ viết sai

- Đọc to yêu cầu trong SGK

- Thực hiện theo yêu cầu

+ Bát canh có nhiều mỡ / Bé mở cửa đón

Toán:

Tiết 1 54 - 18

I Mục tiêu :

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100,dạng 54-18

- Biết giải bài toán về ít hơn với các số có kèm đơn vị đo dm

- Biết vẽ hình tam giác cho sãn 3 đỉnh

- GD hs ý thức tự giác, lòng say mê học toán

*(Ghi chú: Bài 1 a; Bài 2 a, b; Bài 3; Bài 4)

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Que tính, bảng gàiï

- HS: Vở, bảng con, que tính

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép trừ 54 – 18:

-Đưa ra bài toán: Có 54 que tính, bớt 18

que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

? Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta

? Vậy 54 trừ 18 bằng bao nhiêu?

-Gọi HS lên bảng đặt tính và thực hiện

Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

? Muốn tìm hiệu ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài Yêu cầu 3 HS lên

bảng nêu rõ cách đặt tính và thực hiện tính

của từng phép tính

- Nhận xét ghi điểm

Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài

? Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Bài toán về ít hơn

- Vì ngắn hơn cũng có nghĩa là ít hơn

- Làm bài

Bài giải

Mảnh vải tím dài là:

34 – 15 = 19 (dm) Đáp số: 19 dm

- Hình tam giác

? Muốn vẽ được hình tam giác chúng ta

phải nối mấy điểm với nhau?

- Nối 3 điểm với nhau

- Vẽ hình 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở đểkiểm tra lẫn nhau

- Biết ngắt, nghĩ hơi đúng ỡ những câu văn có nhiều dấu câu

- GD hs biết yêu thương, kính trọng bố mẹ

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa sgk

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A.Kiểm tra bài cũ :

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi bài: Bông hoa Niềm

- Nối tiếp đọc từng câu

- Tìm hiểu nghĩa các từ mới

- Giới thiệu tranh minh họa các con vật

-Yêu cầu lớp đọc bài trả lời CH

? Quà của bố đi câu về có những gì ?

? Vì sao gọi đó là “một thế giới dưới nước ?”

? Quà của bố đi cắt tóc về có những gì ?

? Em hiểu thế nào là “một thế giới mặt đất “?

? Những từ ngữ nào cho thấy các con rất thích

những món quà của bố ?

? Theo em vì sao các con lại thấy“giàu quá"

trước những món quà đơn sơ ?

- Con xập xành , com muỗm , con dế

-Những con vật ở trên mặt đất

- Hấp dẫn , giàu quá !

- Vì nó thể hiện tình thương của bố giành cho con / Vì đó là những món quà trẻ em thích

-Tình cảm yêu thương của người bố qua những món quà đơn sơ dành chocác con

- 4 - 5 em thi đọc Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạnđọc tốt

- Nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ

Luyện từ và câu:

CÂU KIỂU : AI LÀM GÌ ?

I Mục tiêu :

- Nêu được một số từ ngữ chỉ công việc trong gia đình(BT1)

- Tìm được các bộ phận câu trả lời cho từng câu hỏi Ai?,Làm gì? (BT2);biết chọn các từcho sẵn để sắp thành câu kiểu Ai là gì?(BT3)

- GD các em yêu thích ngôn ngữ Tiếng việt

*(Ghi chú: HS khá giỏi sắp xếp được trên 3 câu theo yêu cầu của BT3)

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ chép sẵn bài tập 2 Thẻ có ghi từ cho trò chơi ở BT3

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS đọc bài làm của mình

- Nhận xét , kết luận

Bài 2:( Trò chơi: Tiếp sức)

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài 2

- Yêu cầu HS gạch 1 gạch trước bộ phận trả lời

cho câu hỏi Ai? Gạch 2 gạch trước bộ phận trả

lời cho câu hỏi làm gì?

- Nối tiếp đọc bài viết của mình

Lớp lắng nghe, nhận xét bài làm củabạn

- VD: quét nhà, trông em, nấu cơm,dọn dẹp nhà cửa, tưới cây, cho gà

- Nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc.

Bài 3: (Trò chơi: Ai nhanh hơn)

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi 3 nhóm HS, mỗi nhóm 3 em Phát thẻ từ

cho HS và nêu yêu cầu trong 3 phút nhóm nào

ghép được nhiều câu có nghĩa theo mẫu Ai làm

gì? Nhóm nào làm đúng và nhanh nhất sẽ thắng

- Nhận xét HS trên bảng

-Gọi HS dưới lớp bổ sung

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

- Nhận thẻ từ và ghép

- HS dưới lớp viết vào nháp

- Em giặt quần áo

- Chị em xếp sách vở

- Linh rửa bát đũa/ xếp sách vở

- Cậu bé giặt quần áo/ rửa bát đũa

- Em và Linh quét dọn nhà cửa

- Nhận xét, bổ sung

- Nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ

Chính tả: (Nghe-viết) Tiết 4 QUÀ CỦA BỐ

I Mục tiêu :

- Nghe -Viết chính xác bài CT,trình bày đúng đoạn văn xuôi có nhiều dấu câu

- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Khởi động :

A Bài cũ :

- Hát