Tài liệu Bài soạn lớp 5 - Tuần 24

-GV yêu cầu một số HS nêu kết quả, 2 HS làm bài trên bảng nhóm treo lên bảng, lớp nhận xét.. -GV đánh giá bài làm của HS Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm bài tập 3 MT: Vận dụng công thức tí

Trang 1

Tập đọc: Luật tục xưa của người Ê-đê.

Các hoạt động Cách tiến hành

Bài cũ: (5p) -Kiểm tra 2 HS tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài thơ Chú

đi tuần.

H: Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh như thế nào? H: Bài thơ nói lên điều gì?

-GV nhận xét, cho điểm

Bài mới: (1p)

Giới thiệu bài

Mỗi dân tộc trên đất nước Việt Nam luôn có những qui định yêu cầu mọi người phải tuân theo Những qui định ấy

sẽ giúp cộng đồng có cuộc sống thanh bình, yên ổn Bài học hôm nay sẽ giới thiệu với các em một số luật lệ xưa của dân tộc Ê-đê, một dân tộc thiểu số ở Tây Nguyên

Hoạt động 1: (11p)

Luyện đọc

MT: Đọc lưu loát diễn cảm

bài văn với giọng rõ ràng,

rành mạch, trang trọng, thể

hiện tính nghiêm túc của bài

văn Đọc đúng một số từ khó

và nghĩa các từ ở phần chú

giải

ĐD: Tranh minh hoạ của bài

tập đọc

PP: Đọc cá nhân, nhóm

-GV đọc diễn cảm bài văn một lượt

-GV chia bài thành 3 đoạn.GV hướng dẫn HS giọng đọc : Cần đọc với giọng rõ ràng, dứt khoát ở các câu, đoạn, thể hiện tính chất nghiêm minh, rõ ràng của luật tục

-HS tiếp nối nhau đọc theo đoạn: 2 lượt.(Đoạn 3 dài có thể cho 2 HS đọc)

Trong quá trình HS đọc, GV cho HS nhận xét bạn đọc,

phát hiện từ sai để luyện đọc cho HS ( luật tục, khoanh,

xảy ra, dao sắc ) kết hợp cho HS tìm hiểu một số từ khó

trong bài ở phần chú giải

-HS luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc đoạn văn + lớp nhận xét

-GV nhận xét + khen những HS đọc tốt

Tìm hiểu bài

MT: Hiểu ý nghĩa của ý nghĩa

của bài: Người Ê-đê từ xưa

đã có luật tục quy định xử

phạt nghiêm minh, công bằng

để bảo vệ cuộc sống yên lành

của buôn làng Từ luật tục

của người Ê-đê, HS hiểu xã

hội nào cũng cóluật pháp và

mọi người phải sống, làm

việc theo pháp luật

ĐD: SGK, tranh minh hoạ

trong SGK

PP: Hỏi đáp, động não, thuyết

trình, giảng giải

*HS đọc thầm đoạn 1, 2 trả lời câu hỏi:

H: Người xưa đặt ra luật tục để làm gì?

-HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung

GV chốt: Để bảo vệ cuộc sống bình yên cho buôn làng.

*1 HS đọc thành tiếng đoạn 3, cả lớp đọc thầm và trả lời

câu hỏi:

Kể những tội mà người Ê-đê xem là có tội?

-HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung

GV chốt: Các loại tội trạng được người Ê-đê nêu ra rất cụ thể,dứt khoát, rõ ràng theo từng khoản mục

H: Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt rất công bằng?

HS lần lượt kể, các HS khác bổ sung

GV chốt: Người Ê-đê đã dùng những luật tục ấy để giữ cho buôn làng có cuộc sống trật tự, thanh bình

H: Hãy kể tên một số luật của nước ta hiện nay mà em biết?

-HS lần lượt phát biểu.Lớp nhận xét

-GV nhận xét và đưa bảng phụ ghi 5 luật của nước ta

Trang 2

• Luật giáo dục.

• Luật phổ cập Tiểu học

• Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em

• Luật Bảo vệ môi trường

• Luật Giao thông đường bộ

Đọc diễn cảm

MT: Biết đọc diễn cảm bài

văn với giọng rành mạch, dứt

khoát

ĐD: Bảng phụ ghi sẵn đoạn

từ Tội không hỏi cha mẹ đến

cũng là tội.

PP: Đọc nhóm, cá nhân

-3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài văn

-GV đưa bảng phụ đã chép sẵn đoạn Tội khong hỏi cha mẹ đến cũng là có tội lên và hướng dẫn đọc.

-GV đọc diễn cảm

-HS luyện đọc theo nhóm

-Cho HS thi đọc: Vài HS thi đọc -Lớp nhận xét

-GV nhận xét + khen những HS đọc tốt

Củng cố, dặn dò: (3p) -HS nêu ý nghĩa của bài

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà đọc lại bài, đọc trước bài Tập đọc Hộp

thư mật.

Trang 3

TUẦN 24

Thứ hai ngày 25 tháng 2 năm 2008.

Toán: Luyện tập chung.

Bài cũ: (5p)

MT: Ôn lại kiến thức cũ

-GV chấm điểm VBT

-GV nhận xét, bài nào nhiều em làm sai thì GV chữa

Bài mới:

Ôn kiến thức về diện tích, thể

tích hình hộp chữ nhật và hình

lập phương

MT: Củng cố kiến thức đã học

ĐD: Bộ đồ dùng toán lớp 5

PP: Động não, giảng giải

-Vài HS nêu quy tắc tính thể tích của hình hộp chữ nhật

và hình lập phương

-Nhắc lại cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật và hình lập phương -Nhắc lại mối quan hệ giữa cm3, dm3, m3

Hướng dẫn HS làm bài tập 1

MT: Củng cố quy tắc tính diện

tích toàn phần và thể tích của

hình lập phương

ĐD: SGK, bảng nhóm

PP: Động não, thực hành

Bài 1:

-GV yêu cầu 1HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu HS nêu hướng giải bài toán GV nhận xét

ý kiến của HS

-HS giải bài toán, 2 HS làm bài vào bảng nhóm

-GV yêu cầu một số HS nêu kết quả, 2 HS làm bài trên bảng nhóm treo lên bảng, lớp nhận xét GV đánh giá bài làm của HS

Hoạt động 3:

MT: Hệ thống hoá và củng cố về

quy tắc tính diện tích xung

quanh và thể tích của hình hộp

chữ nhật

ĐD: Phóng to bài tập 2

PP: Thảo luận, động não

-GV yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh, thể tích của hình hộp chữ nhật

-GV yêu cầu HS tự giải bài toán GV phát phiếu cho 2

HS làm

-HS nhận xét bài làm của bạn trên phiếu

-HS dưới lớp trao đổi bài cho bạn kiểm tra và nhận xét bài lẫn nhau

-GV đánh giá bài làm của HS

MT: Vận dụng công thức tính

thể tích hình lập phương, hình

hộp chữ nhật để tính

ĐD: Hình vẽ trong SGK

PP: Quan sát, động não

-GV yêu cầu HS quan sát kĩ hình vẽ, đọc kĩ yêu cầu đề bài HS thảo luận cùng bạn để nêu hướng giải bài toán

GV nhận xét: Thể tích phần gỗ còn lại bằng thể tích khối gỗ ban đầu (hhcn có chiều dài 9cm, chiều rộng 6cm, chiều cao 5cm) trừ đi thể tích khối gỗ hình lập phương đã cắt ra

-HS tự làm bài, 1 HS làm bài vào bảng nhóm -GV yêu cầu các HS khác nhận xét bài làm của bạn,

GV đánh giá bài làm của HS và nêu bài giải

Củng cố, dặn dò: (2p) -GV nhận xét tiết học

-Về nhà làm bài ở VBT, ôn lại phần Tính tỉ số phần

trăm của một số để chuẩn bị cho tiết Luyện tập chung

sau

Trang 4

Chính tả: (Nghe - viết) Núi non hùng vĩ.

Các hoạt động Cách hoạt động

Bài cũ: (3p) -Cho 2 HS lên bảng, GV đọc tên riêng trong bài Cửa

gió Tùng Chinh cho HS viết.

-GV nhận xét + cho điểm

Bài mới:

Giới thiệu bài: (1p)

-GV nêu yêu cầu của tiết học

Hướng dẫn HS viết chính tả

MT: Nghe - viết đúng chính tả bài

Núi non hùng vĩ.

ĐD: SGK

PP: Hỏi đáp, động não, thực hành

a) Hướng dẫn chính tả

-GV đọc bài Núi non hùng vĩ một lần HS theo dõi

SGK

H: Đoạn văn miêu tả vùng đất nào của Tổ quốc?

GV chốt lại: Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây Bắc của nước ta, nơi tiếp giáp giữa nước ta và Trung Quốc

-GV lưu ý những từ HS dễ viết sai: hiểm trở, Hoàng

Liên Sơn, Phan-xi-păng, Ô Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai -HS luyện viết vào giấy nháp.

b) HS viết chính tả

-GV nhắc HS gấp SGK

-GV đọc cho HS viết

c) Chấm , chữa bài

-GV đọc toàn bài chính tả một lượt, HS tự soát lỗi -GV chấm 8 – 10 bài, HS đổi tập cho nhau để sửa lỗi

GV nhận xét chung

Hướng dẫn HS làm bài tập chính

tả

MT: Biết đúng và viết danh từ

riêng là tên người, tên địa lí Việt

Nam

ĐD:-VBT Tiếng Việt

-Bảng phụ

PP: Động não, thảo luận, thực

hành

a) Bài 2:

-Cho 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2

-GV giao việc: Đọc lướt lại đoan thơ và tìm các tên riêng trong đoan thơ

-HS làm bài vào VBT

-HS lần lượt phát biểu ý kiến, lớp nhận xét

-GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng Các tên riêng

có trong đoan thơ: Đăm San, Y Sun, Nơ Trang Lơng,

A-ma Dơ-hao, Mơ-nông; Tây Nguyên, sông Ba.

b) Bài 2 -Một HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm -GV giao việc: Đọc lại các câu đố, sau đó thảo luân cùng bạn để tìm lời giải và viết tên các nhân vật lịch

sử trong câu đố đã giải

-GV phát bảng nhóm cho HS làm theo nhóm

-Đại diện nhóm treo bài của nhóm mình lên bảng và trình bày.Lớp nhận xét

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

-Nhắc HS nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

Trang 5

Khoa học: Lắp mạch điện đơn giản.

Các hoạt động Cách tiến hành

Bài cũ: (4p)

-H: Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì?

Kể tên một số vật liệu cho dòng điện chạy qua Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì?

-GV nhận xét + ghi điểm

Bài mới:

Giới thiệu bài: (1p)

Quan sát và thảo luận

MT: Củng cố cho HS kiến thức về

mạch kín, mạch hở; về dẫn điện,

cách điện HS hiểu được vai trò

của cái ngắt điện

ĐD: Cục pin, dây đồng có bọc

nhựa, một số vật bằng kim loại,

một số vật bằng nhựa, cao su,

PP:Quan sát, thảo luận

GV nêu mục tiêu yêu cầu của tiết học.

-GV cho HS nhắc lại thế nào là mạch kín, thế nào là mạch hở

-HS kể tên một số vật dẫn điện và một số vật cách điện

HS hoạt động theo nhóm:

-GV cho HS chỉ ra và quan sát một số cái ngắt điện

HS thảo luận về vai trò của cái ngắt điện

-HS làm cái ngắt điện cho mạch điện mới lắp (có thể

sử dụng cái ghim giấy)

Trò chơi “Dò tìm mạch điện”

MT: Củng cố cho HS kiến thức về

mạch kín, mạch hở; về dẫn điện,

cách điện

ĐD: GV chuẩn bị một hộp kín,

nắp hộp có gắn các khuy kim loại

Pin, bóng đen, dây dẫn

PP: Quan sát, động não, thảo

luận

-GV chuẩn bị một số hộp kín, có gắn các khuy kim loại Các khuy được xếp thành 2 hàng và đánh số ở trong và ngoài.Phía trong hộp một số cặp khuy được nối với nhau bằng dây dẫn Đậy nắp hộp lại, Dùng mạch điện gồm có pin, bóng đèn và để hở 2 đầu (gọi

là mạch thử), Bằng cách chọn 2 đầu của mạch thử vào một cặp khuy bất kì nào, căn cứ vào dấu hiệu đèn sáng hay không sáng ta có thể biết được hai khuy đó

có được nối với nhau bằng dây dẫn hay không

-Mỗi nhóm được phát một hộp kín

GV đặt vấn đề: Trong các khuy này, có một số cặp khuy được nối với nhau Vậy bằng cách nào để phát hiện những cặp khuy nào được nối với nhau bằng dây dẫn

-Mỗi nhóm sử dụng mạch thử để đoán xem các cặp khuy nào được nối với nhau Sau đó ghi kết quả dự đoán vào một tờ giấy

-Sau cùng một thời gian, các hộp kín của các nhóm được mở ra Đối chiếu với kết quả dự đoán, mỗi cặp khuy xác định đúng được tính 1 điểm, sai bị trừ 1 điểm, nhóm nào đúng nhiều hơn là thắng

Củng cố, dặn dò: ( 2p ) -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về tập lắp mạch điện đơn giản; chuẩn bị bài sau: Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin và tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm và

an toàn

Trang 6

Thứ ba ngày 26 tháng 2 năm 2008

Toán: Luyện tập chung.

Bài cũ: (5p)

-GV chấm điểm ở VBT

-GV nhận xét, bài nào nhiều em làm sai thì chữa -Vài HS nhắc lại cách tính thể tích của hhcn và hình lập phương

Bài mới:

MT: Củng cố kỉ năng tính tỉ số

phần trăm của một số, ứng dụng

trong tính nhẩm và giải toán

ĐD: SGK, bảng nhóm

PP: Động não, thảo luận

-GV nêu mục tiêu của tiết học

-GV yêu cầu HS đọc cách tính nhẩm của bạn Dung và yêu cầu HS nêu được vì sao bạn Dung tính nhẩm lại

có kết quả như vậy? (HS nêu được- VD: 10% của 120 bằng 120:100x10=12 )

-GV giúp HS hiểu: 15% = 10% + 5%

-1 HS đọc bài tập 1a, HS thảo luận cùng bạn rồi tự làm bài tập theo gợi ý trong SGK

-GV yêu cầu HS nêu các số đứng trước kí hệu % là số nào, để giúp các em yếu biết được:

17,5% = 10% + 5% + 2,5%

-HS làm bài tập vào vở, 1 HS làm bài tập vào bảng nhóm HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng nhóm,

HS đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra

-Bài 1b hướng dẫn tương tự

GV đánh giá bài làm của HS, nếu nhiều em làm sai,

GV chữa

MT: Củng cố kỉ năng tính tỉ số

phần trăm của 2 số Tính thể tích

của hình lập phương

-GV yêu cầu HS đọc đề bài toán GV yêu cầu HS tự làm bài tập Một HS lên bảng làm, cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng.GV nhận xét đánh giá bài làm của HS Chẳng hạn:

Tỉ số thể tích của hlp lớn và hlp bé là 23 Tỉ số phần trăm của hlp lớn và thể tích hlp bé là:

3 : 2 = 1,5 1,5 = 150%

Thể tích của hình lập phương lớn là:

64 x 23 = 96 (cm3)

MT: Rèn kĩ năng tính thể tích hlp,

khối tạo thành các hình lập

phương

ĐD:Hình vẽ trong SGK

PP: Quan sát, động não, thực hành

-GV cho HS nêu bài toán, rồi quan sát hình vẽ, HS thảo luận để phân tích hình vẽ trong SGK rồi trả lời từng câu hỏi của bài toán

-HS làm bài

-HS trình bày kết quả GV nhận xét bài làm của HS a) 24(hình lập phươnh nhỏ)

b) 56 (cm2)

Củng cố, dặn dò: (3p) GV nhận xét tiết học.Dặn HS về nhà ôn lại mối quan

hệ đo về thể tích các em vừa học; làm bài ở VBT

Trang 7

Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Trật tự - An ninh.

Bài cũ: (4p)

-Kiểm tra 2 HS làm bài tập 1 + 2 của tiết Luyện từ và

câu trước.

Bài mới:

Trong tiết học hôm nay, các em sẽ được tiếp tục mở

rộng vốn từ về Trật tự-An ninh.Từ đó các em có thể

sử dụng những vốn từ vừa học vào học tập và vào giao tiếp

MT: HS hiểu được ý nghĩa của từ

an ninh.

ĐD: SGK, bút chì, từ điển Tiếng

Việt

PP: Suy luận, động não

Bài 1:

-1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1, cả lớp đọc thầm -GV giao việc:Đọc lại bài tập 1, khoanh tròn lên chữ

a, b hoặc c ở ý em cho là đúng nghĩa của từ an ninh.

-HS làm bài vào VBT

-Một số HS phát biểu ý kiến, lớp nhận xét

-GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng: Ý đúng là ý b:

An ninh là yên ổn về chính trị và trật tự xã hội.

Hoạt động 2:(12p)

MT: HS tìm được những danh từ,

động từ có thể kết hợp với từ An

ninh.

ĐD: Phiếu bài tập

PP: Động não, thảo luận, thực

hành

-Cho 1 HS đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm

-GV nhắc lại yêu cầu

-GV phát phiếu cho các nhóm làm bài -Đại diện các dánphiếu bài làm của nhóm mình lên bảng và trình bày

-Lớp nhận xét

-GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

VD: Danh từ kết hợp với từ an ninh:

Cơ quan an ninh An ninh xã hội Lực lượng an ninh Sĩ quan an ninh

-HS chép lời giải đúng vào VBT

MT: HS biết xếp các từ các từ vào

nhóm thích hợp (từ chỉ người , từ

chỉ hoạt động

ĐD: VBT, vài tờ phiếu bài tập

PP: Động não

-HS đọc yêu cầu của bài tập

-GV giao việc: Đọc lại các từ đã cho + đọc ý a, b Xếp các từ đã cho vào 2 nhóm a, b sao cho đúng -Cho HS làm bài vào VBT, GV phát phiếu cho 3 HS làm bài trên phiếu

-HS làm bài trên phiếu dán lên bảng lớp

-HS nhận xét kết quả làm bài của bạn, GV nhận xét chốt lại kết quả đúng

MT: HS biết cách để tự bảo vệ

mình

ĐD: Phiếu bài tập

-GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập

-GV phát phiếu để cho HS làm việc theo nhóm

-Đại diện các nhóm dán bài trên bảng, trình bày

-Lớp nhận xét

-GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng

Củng cố, dặn dò: (2p) -GV nhận xét tiết học Khen những HS làm bài tốt

Dặn HS chuẩn bị bài sau

Trang 8

Kể chuyện: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.

Bài cũ: (4p) -2 HS lần lượt kể lại một câu chuyện đã được nghe

hoặc được đọc về những người đã góp sức mình bảo

vệ trật tự, an ninh

Bài mới:

Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em sẽ kể cho cô

và các bạn trong lớp cùng nghe câu chuyện về việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh mà em biết

Hướng dẫn HS kể chuyện

MT: HS tìm được một câu chuyện

nói về một việc làm, góp phần bảo

vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố

phường mà em biết

ĐD: Bảng lớp viết đề bài

Một số tranh ảnh về bảo vệ an toàn

giao thông, đuổi bắt cướp, phòng

cháy, chữa cháy

PP: Kể chuyện, quan sát

-GV ghi đề bài trên bảng lớp, một HS đọc lại đề bài -GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài Cụ thể:

Đề bài: Hãy kể một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật

tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết.

GV: Câu chuyện các em kể phải là một việc làm tốt

mà các em đã biết trong đời thực; cũng có thể là các câu chuyện các em đã thấy trên ti vi

-3 HS lần lượt đọc 3 gợi ý trong SGK

-GV kiểm tra phần chuẩn bị của HS

-Một số HS nói đề tài câu chuyện của mình và gạch nhanh trên giấy nháp dàn ý câu chuyện định kể

HS kể chuyện

MT: Rèn kĩ năng nói:

-Biết sắp xếp các sự việc thành một

câu chuyện có đầu, có cuối Lời kể

tự nhiên chân thực, kết hợp với cử

chỉ, điệu bộ Biết trao đổi với bạn về

nội dung, ý nghĩa câu chuyện

Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe

bạn kể, nhận xét được lời kể của

bạn

ĐD: Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh

giá bài kể chuyện

PP: Kể chuyện, thảo luận

Cho HS kể chuyện trong nhóm:

-GV: Bây giờ từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình và trao đổi, thống nhất ý nghĩa câu chuyện

-Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, cùng trao đổi về nội dung và ý nghĩa của câu chuyện

Cho HS thi kể chuyện trước lớp:

-Đại diện các nhóm lên thi kể nói ý nghĩa câu chuyện mình đã kể

-GV đưa bảng phụ đã viết sẵn tiêu chí đánh giá tiết

Kể chuỵên.

-Lớp nhận xét -GV nhận xét và cùng HS bình chọn những HS có câu chuyện hay, kể tốt, hấp dẫn và rút ra được ý nghĩa hay

Củng cố, dặn dò: (2p)

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe; về nhà đọc trước nội dung yêu cầu của tiết Kể

chuyện Vì muôn dân tuần 25.

Luyện Tiếng Việt: Ôn tập tả đồ vật.

Trang 9

Ôn lại kiến thức cũ

-GV yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo của bài văn tả đồ vật, trình tự miêu tả

Ôn tập tả đồ vật

MT: Giúp HS củng cố hiểu biết về

đồ vật; cấu tạo của bài văn tả đồ vật,

trình tự miêu tả, biện pháp tu từ so

sánh và nhân hoá được sử dụng khi

tả đồ vật

ĐD: SGK Tiếng Việt 4

PP: Hỏi đáp, động não

-GV củng cố lại kiến thức về văn kể chuyện:

+Trước hết các em phải xác định rõ: Mình định tả

vật gì, nó đâu mà có, có từ bao giờ, xuất hiện từ đâu ?

GV: Muốn miêu tả đúng đồ vật ta phải làm gì? (

quan sát trực tiếp) Khi quan sát ta dùng những giác quan gì?

Khi tả đồ vật thì ta tả theo trình tự nào?

GV nêu những điểm HS cần lưu ý khi làm bài văn tả

đồ vật:

+Ngoài quan sát các em cần phải tưởng tượng và

sự lựa chọn ngôn ngữ biểu hiện sao cho toát lên được chính xác bản chất sự vật

+Trong khi tả đồ vật cần sử dụng biện pháp nhân hoá, so sánh

-GV yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo của bài văn tả đồ vật

Thực hành

MT: HS biết được cấu tạo của một

đoạn văn, biết tìm những hình ảnh

so sánh, nhân hoá có trong đoạn

văn

Viết được một đoạn văn ngắn tả một

vật có nhiều kỉ niệm

ĐD:Câu chuyện Cái áo của ba; đề

văn để HS thực hành

a) 1 HS đọc bài văn Cái áo của ba, lớp đọc thầm -GV yêu cầu HS xác định phần mở bài, thân bài, kết bài

-HS cho biết phần mở bài giới thiệu trực tiếp hay gián tiếp? Phần thân bài tác giả giới thiệu như thế nào? Kết bài theo kiểu mở rộng hay không mở rộng?

-GV: Tìm những hình ảnh nhân hoá, so sánh trong

bài văn.

HS nêu GV chốt: Tác giả đã tả cái áo một cách tỉ

mỉ, tinh tế, giàu cảm xúc, sử dụng linh hoạt các biện pháp so sánh, nhân hoá

b) GV ghi đề bài lên bảng:

Hãy viết một đoạn văn khoảng 5 câu về một đồ vật gắn bó với những kĩ niệm khó quên

-HS làm bài vào giấy nháp, 2 HS làm bài vào giấy

cỡ lớn HS làm bài trên giấy dán lên bảng lớp và trình bày, HS nhận xét bài làm của bạn, HS tiếp nối nhau trình bày bài làm của mình

-GV nhận xét, khen những HS làm bài hay

Củng cố, dặn dò: (3p)

-GV nhận xét tiết học

-Nhắc những HS về nhà ôn lại văn tả đồ vật ; chuẩn

bị bài cho tiết sau

Luyện toán: Luyện tập tính thể tích.

Trang 10

Bài cũ

-Vài HS nhắc lại quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật

và hình lập phương

-GV chấm điểm ở VBT

-GV nhận xét bài làm của HS

Hướng dẫn HS làm bài ở VBT

MT: Củng cố kiến thức về tỉ số

phần trăm và tính thể tích của

một hình

ĐD: VBT, bảng nhóm, phiếu

-HS làm bài ở VBT của bài Luyện tập chung.

-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

-GV chú ý hướng dẫn làm bài tập 1, giúp HS nêu được các số điền trước các dấu % lần lượt là: 10%, 30%, 5%, 35% để HS dễ dàng tính 2 HS làm bài 1a, 1b trên bảng nhóm HS nhận xét bài làm của bạn GV chốt lại kết quả đúng

Bài 2: GV yêu cầu HS nêu cách tính, GV nhận xét, thống nhất cách giải

Bài 3 hướng dẫn tương tự

Bài 4 : HS lần lượt nêu đáp án, GV chốt kết quả đúng(C)

-Học sinh trao đổi vở cho nhau nhận xét bài làm của bạn

-GV chấm bài một số em

Bài tập nâng cao dành cho HS

khá giỏi

MT: Nhằm phát huy tính sáng

tạo, ham mê học toán cho các

em

ĐD: Chuẩn bị một số bài tập

-GV giao nhiệm vụ: Em nào chưa hoàn thành bài ở VBT hoặc làm bài chưa đúng thì chữa bài.Em nào đã hoàn thành bài thì làm một số bài tập sau

-GV ghi đề bài lên bảng:

1 Một khối gỗ dạng hình lập phương có cạnh 20cm Người ta cắt đi một phần gỗ cũng có dạng hình lập phương có cạnh bằng nửa khối gỗ đó Tính thể tích phần gỗ còn lại

2 Một khối gỗ hình lập phương có cạnh

5

1

m Mỗi cm khối kim loại nặng 6,2g Hỏi khối kim loại đó cân nặng bao nhiêu kg?

-HS làm bài, GV theo dõi , giúp đỡ HS yếu

-Gọi vài HS nêu kết quả bài làm, HS nhận xét bài làm của bạn

-GV chấm bài, nhận xét bài làm của HS Bài nào nhiều

em làm sai thì GV chữa

-Về nhà ôn về đổi đơn vị đo thể tích; tính thể tích

Lịch sử: Đường Trường Sơn.

Tiêu đề	Tập đọc: các hoạt động
Chuyên ngành	Tập đọc, Toán
Thể loại	Bài soạn
Năm xuất bản	2008

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	342 KB