Bài giảng GIAO AN LOP 2 - T 22 - KNS - 3 cot

-Cả lớp lắng nghe ---Toán Tiết 101 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS -Củng cố kĩ năng thực hành tính trong bảng nhân 5 -Áp dụng bảng nhân 5 để giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính nhâ

Trang 1

Thứ 2, ngày 16 tháng 02 năm 2011

Tập đọc

I/Mục tiêu:

1/ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

-Đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

-Biết thay đổi giọng phù hợp với nội dung bài

2/ Rèn kĩ năng đọc- hiểu:

-Hiểu từ : Khôn tả, véo von, long trọng

-Hiểu điều câu chuyện muốm nói: Hãy để chim được tự do cac hát, bay lượn Hãy để cho hoa tự do tắm nắng mặt trời

-Rèn các KNS cơ bản: Xác định giá trị- Thể hiện sự cảm thông- Tư duy phê phán

-Giáo dục HS yêu quí con vật, không bắt chim, làm hại chim

II/Đồ dùng dạy-học:

III/Các hoạt động dạy-học:

Ti t 1 ết 1

4’

1’

35’

A/ Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS đọc bài”Mùa xuân

đến” và trả lời câu hỏi:

-Dấu hiệu nào báo mùa xuân đến? (HS TB)

-Kể lại những thay đổi của bầu trời và mọi vật khi

mùa xuân đến ?(HSK)

B/ Bài mới:

1/Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm: “Chim

chóc” và bài học đầu tiên của chủ điểm: “ Chim sơn

ca và bông cúc trắng”

2/ Các hoạt động:

Hoạt động 1: Luyện đọc:

1/ GV đọc mẫu

2/ Hướng dẫn HS đọc, kết hợp giải nghĩa từ

a/ Đọc từng câu

-Luyện đọc từ khó: xoè cánh, xinh xắn, vặt

b/ Đọc từng đoạn

-Luyện đọc câu khó

GV treo bảng phụ có ghi sẵn câu khó đọc và hướng

dẫn HS đọc

-2HS đọc và trả lời câu hỏi

-Cả lớp theo dõi,nhận xét

-HS nghe và theo dõi SGK

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu

-HS phát hiện từ khó, luyện đọc đúng

từ khó

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

-HS luyện đọc

Trang 2

-GV cho HS đọc chú giải.

GV giải nghĩa thêm: trắng tinh

c/Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm

-Thi đọc giữa các nhóm

d/ Đọc đồng thanh

-1 HS đọc chú giải Lớp đọc thầm SGK

-HS lắng nghe -HS đọc từng đoạn trong nhóm

-Đọc thi giữa các nhóm

-HS bình chọn cá nhân đọc hay, nhóm đọc hay

-Cả lớp đọc đồng thanh

Tiết 2

4’

20’

12’

3’

A/ Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng,

mỗi em đọc 1 đoạn

B/ Bài mới :

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

Gọi 1 HS đọc đoạn 1

-Trước khi bị bỏ vào lồng, chim và hoa

sống như thế nào?( HSTB) Cho HS xem

tranh

-Điều gì cho thấy các cậu bé vô tình đối

với chim và hoa ?(HSK)

-Vì sao tiếng chim hót trở nên buồn

thảm? (HSK)

-Hành động của cậu bé gây ra chuyện gì

đau lòng?(HSTB)

-Em muốn nói gì với các cậu bé? (HSK)

Hoạt động 3: Luyện đọc lại:

-Gọi 3,4 HS thi đọc lại câu chuyện

3/ Củng cố, dặn dò:

-Qua câu chuyện em rút ra bài học gì?

-Nhận xét tiết học

-Về nhà học bài, chuẩn bị bài”Vè chim”

2 HS đọc Cả lớp theo dõi, nhận xét

1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK

-HS trả lời

1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

-HS trả lời

1 HS đọc, cả lớp theo dõi -HS trả lời

-HS lần lượt phát biểu

-3,4 HS thi đọc lại câu chuyện

-HS nêu

-Cả lớp lắng nghe

-Toán

Tiết 101 LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu: Giúp HS

-Củng cố kĩ năng thực hành tính trong bảng nhân 5

-Áp dụng bảng nhân 5 để giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính nhân và các bài tập khác có liên quan

-Học sinh thực hiện cẩn thận, chính xác

III/Các ho t đ ng d y-h c:ạt động dạy-học: ộng dạy-học: ạt động dạy-học: ọc:

Trang 3

1’

30’

5’

A/Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng

-Đọc thuộc bảng nhân 5 (HSY)

-Nêu kết quả 1 phép nhân bất kỳ trong bảng

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: Để củng cố kĩ năng thực

hành tính trong bảng nhân 5, cô cùng các em sẽ

luyện tập

2/ Các hoạt động :

Hoạt động 1: Luyện tập thực hành:

Bài 1a::Gọi 1 HS nêu yêu cầu.

-Cho cả lớp tự làm bài

-Gọi 1 số HS nối tiếp nhau nêu kết quả

Bài 2: GV viết lên bảng:

5 x 4 – 9 = 20 – 9

= 11

-GV hướng dẫn: Thực hiện phép nhân trước,

phép trừ sau

-Cho HS làm trên bảng con

-Gọi 3 HS lên bảng

-GV hỏi HS về cách thực hiện

Bài 3: Gọi 1HS đọc đề toán.

-Cho HS thảo luận nhóm đôi về cách giải bài

toán

-GV cho Đại diện nhóm trình bày

-Cho HS tự tóm tắt và giải vào vở

-Gọi 1HS lên bảng tóm tắt và giải

-GV chấm 1 số bài, nhận xét

-GV cho HS chơi trò chơi viết số ( bài5)

-GV tổng kết tuyên dương nhóm thắng cuộc

-Gọi 1 HS nêu bảng nhân 5

-GV nhận xét tiết học

-Về nhà học thuộc các bảng nhân đã học, hoàn

thành bài tập 1b, 4

-Chuẩn bị bài ”Đường gấp khúc-Độ dài đường

gấp khúc”

-2HS nêu Cả lớp theo dõi, nhận xét

-Cả lớp theo dõi -1HS nêu yêu cầu

-Cả lớp làm vào vở bài tập, 1số HS nêu kết quả Lớp nhận xét

-Cả lớp theo dõi

-Lớp làm bảng con

-3 HS lên bảng thực hiện -HS nêu

-1HS đọc đề bài Lớp đọc thầm SGK

-HS thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-HS làm vào vở bài tập, 1HS lên bảng giải

-Mỗi tổ cử một đại diện lên tham gia chơi

-1 HS nêu -Cả lớp lắng nghe

-Thứ ba , ngày 17 /02 /2011

Đạo đức

I/Mục tiêu:

-HS biết cần nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp với các tình huống khác nhau Lời yêu cầu, đề nghị phù hợp thể hiện sự tự tôn trọng và tôn trọng người khác

-HS biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp hằng ngày

Trang 4

-HS có thái độ quí trọng những người biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp.

III/ Hoạt động dạy-học:

3’

1’

10’

8’

3’

A/ Kiểm tra bài cũ:

-Khi nhặt được của rơi em cần làm gì?

( HSTB)

B/ Bài mới :

1/ Giới thiệu bài: Hôm nay các em học bài

Biết nói lời yêu cầu, đề nghị

Hoạt động1:Làm việc cả lớp.

-Giới thiệu tranh

+Tranh vẽ cảnh gì? (HSY)

+Em hãy đoán xem Nam muốn nói gì với bạn

Tâm?( HSTB)

Kết luận: Muốn mượn bút chì của Tâm, Nam

đã nói lời yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, lịch sự

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

Yêu cầu HS quan sát tranh vở bài tập đạo đức

-Các bạn trong tranh đang làm gì?( HSTB)

-Em có đồng tình với việc làm của các bạn

không? Vì sao?( HSK)

-Tranh 2 đúng hay sai?( HSTB)

-Tranh 3 theo em đúng hay sai?( HSK)

Kết luận:Tranh 2,3 đúng vì các bạn đã biết đề

nghị lịch sự khi cần được giúp đỡ

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

-Gọi lần lượt HS đọc từng câu

-GV yêu cầu HS giải thích vì sao tán thành và

không tán thành

Kết luận:Ý đ đúng ; Ý a, b, c, d sai

Lời nói không mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

-Khi cần sự giúp đỡ nên nói lời yêu cầu, đề

nghị

-Về nhà học bài, chuẩn bị tiết sau Thực hành

-HS trả lời

-Quan sát tranh và trả lời câu hỏi -Cảnh 2 em nhỏ đang ngồi cạnh nhau… -Nam nói lời yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, lịch sự

-HS quan sát tranh vở bài tập và trả lời câu hỏi

-1 HS nêu tình huống, HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ

-HS giải thích

-Toán

Tiết 102 ĐƯỜNG GẤP KHÚC-ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC

I/Mục tiêu: Giúp HS

-Nhận biết đường gấp khúc

Trang 5

-Biết tính độ dài đường gấp khúc bằng cách tính tổng độ dài của các đoạn thẳng thành phần của đường gấp khúc đó

-Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác

4’

1’

10’

8’

14’

3’

A/ Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập

Tính 4 x 5 + 20 2 x 7 + 32

3 x 8 – 13 5 x 8 –25

B/ Bài mới ::

1/Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay các em làm quen

với đường gấp khúc và tính độ dài của đường gấp

khúc

2/ Các hoạt động:

Hoạt động 1: Giới thiệu đường gấp khúc và cách

tính đường gấp khúc:

-GV vẽ đường gấp khúc

-Đường gấp khúc ABCD gồm mấy đoạn? ( HSY)

-Những đoạn nào có chung 1 điểm? ( HSTB)

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách tính độ dài đường

gấp khúc

-Nêu độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc

ABCD

-Độ dài đường gấp khúc ABCD chính là tổng độ dài

của các đoạn thẳng thành phần AB,BC,CD

-Cho HS tính độ dài các đoạn thẳng thành phần

AB, BC, CD và nêu kết quả

Hoạt động 3:Thực hành:

Bài1a: Gọi HS nêu yêu cầu

-GV chia lớp thành 3 nhóm, nhóm nào nối được

nhiều cách khác nhau, nhóm đó thắng

Bài 2: GV nêu yêu cầu, hướng dẫn

-Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm như thế

nào?( HSK)

-GV vẽ đường gấp khúc MNPQ

-Gọi 1 HS lên bảng tính, cả lớp làm vào vở

Bài 3:Cho HS đọc đề

-GV vẽ hình lên bảng, và minh họa bằng sợi dây

đồng Yêu cầu HS tính sợi dây đồng đó

-Cho cả lớp làm vào vở, gọi 1 HS lên bảng

-Gọi 1 HS nhắc lại cách tính độ dài đường gấp khúc

-Về nhà học bài, hoàn thành bài tập, chuẩn bị

-2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở nháp

Cả lớp theo dõi

-HS quan sát

-Có 3 đoạn AB, BC, CD -B là điểm chung của AB,BC

C là điểm chung của BC,CD AB: 2cm, BC: 4cm, CD: 3cm

2cm + 4cm + 3cm = 9cm -Đường gấp khúc ABCD dài 9cm

-HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi SGK

-Đại diện 3 nhóm lên bảng làm, lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn

-HS trả lời

-1 HS lên bảng tính, cả lớp làm vào vở

-HS đọc đề

-HS theo dõi

-Cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng -1 HS nhắc lại, cả lớp theo dõi

-Lớp lắng nghe

Trang 6

bài“Luyện tập”

-Kể chuyện

I/Mục tiêu:

-Rèn kĩ năng nói: Dựa vào gợi ý, kể lại được từng đoạn và toàn bộ truyện chim sơn ca và bông cúc trắng

-Rèn kĩ năng nghe: Có khả năng theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp theo lời bạn

-Rèn KNS: Xác định giá trị-Thể hiện sự cảm thông- Tư duy phê phán

-Giáo dục HS ý thức bảo vệ và chăm sóc động, thực vật

III/Ho t đ ng d y-h c: ạt động dạy-học: ộng dạy-học: ạt động dạy-học: ọc:

4’

1’

20’

12’

A/Kiểm tra bài cũ:

B/ Bài mới:

1/Giới thiệu bài: Hôm nay các em kể chuyện

“Chim sơn ca và bông cúc trắng”

Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện theo gợi

ý:

-Gọi 3 HS đọc gợi ý

-GV treo bảng phụ viết gợi ý

Đoạn 1: Cuộc sống tự do của sơn ca và bông

cúc trắng

-Bông cúc đẹp như thế nào? (HSTB)

-Sơn ca làm gì và nói gì? ( HSK)

-Bông cúc vui như thế nào? (HSTB)

Đoạn 2: Sơn ca bị cầm tù

-Chuyện gì xảy ra vào sáng hôm sau ?(HSK)

-Bông cúc muốn làm gì? (HSTB)

Đoạn 3:Trong tù

-Chuyện gì xảy ra với bông cúc ?(HSK)

-Sơn ca và bông cúc thương nhau như thế nào?

(HSTB)

Đoạn 4: Sự ân hận muộn màng.

-Thấy sơn ca chết các cậu bé làm gì ?(HSTB)

-Các cậu bé có gì đáng trách ?( HSK)

-Cho HS nối tiếp nhau kể trong nhóm

-Gọi 4 HS đại diện 4 nhóm nối tiếp nhau kể toàn

bộ câu chuyện

Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện.

-Gọi 1 số HS khá, giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện

-HS theo dõi

-3 HS nối tiếp đọc gợi ý, cả lớp theo dõi SGK

-HS trả lời câu hỏi

-HS nối tiếp nhau kể trong nhóm

-4 HS đại diện 4 nhóm thi kể chuyện -1 số HS khá, giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện

Trang 7

3’ -GV nhận xét, ghi điểm3/ Củng cố, dặn dò:

-Gọi 1 số HS nêu ý nghĩa câu chuyện

-Nhận xét tiết học

-Về nhà tập kể, chuẩn bị bài sau: Kể lại câu

chuyện: Một trí khôn hơn trăm trí khôn

-Cả lớp theo dõi, nhận xét

-1 HS nêu ý nghĩa câu chuyện -HS lắng nghe

-Chính tả

I/Mục tiêu:

-Rèn kĩ năng viết chữ: Chép lại chính xác, trình bày đúng 1 đoạn trong truyện Chim sơn ca và bông cúc trắng

-Luyện viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn : ch/tr ; uôt/uôc

-Giáo dục HS tính cẩn thận, kiên trì

4’

1’

8’

10’

6’

8’

3’

A/ Kiểm tra bài cũ:

B/ Bài mới:

1/Giới thiệu bài: Chim sơn ca và bông cúc trắng.

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết bài:

+ GV đọc mẫu, gọi 2 HS đọc lại bài

-Đoạn này cho biết điều gì về chim sơn ca và

bông cúc trắng?( HSY)

-Đoan chép có những dấu câu nào?(TB)

-Tìm những từ bắt đầu bằng r, s, tr ?(HSK)

-Những chữ có dấu hỏi, đấu ngã?( HSTB)

Cho HS viết tiếng khó vào bảng con

Hoạt động 2: Viết bài:

GV đọc từng đoạn câu

GV đọc lại đoạn viết

Hoạt động 3: Chấm chữa bài:

Cho HS đổi vở chấm.GV chấm 5-7 bài ghi điểm,

nhận xét

Hoạt động 4 :Bài tập:

Bài 2b: Gọi HS đọc yêu cầu

-GV chia làm 3 nhóm, thi đua

Tìm từ chỉ sự vật hay việc

+Có tiếng chứa vần uôc

+Có tiếng chứa vần uôt

Bài 3b: GV đọc đề, hướng dẫn

Theo hiệu lệnh, HS viết lời giải vào bảng con

-GV nhắc lại các lỗi sai cơ bản

-2 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK -HS lần lượt trả lời

-Cả lớp viết tiếng khó vào bảng con

HS viết bài vào vở

Cả lớp dò lại bài

HS đổi vở chấm bài

-HS đọc yêu cầu

-Đại diện 3 nhóm lên bảng thi đua

Cả lớp theo dõi, nhận xét

-Viết lời giải vào bảng con

-Lớp theo dõi, lắng nghe

-HS nghe

Trang 8

-Về nhà xem lại bài, hoàn thành bài tập, chuẩn bị

bài”Sân chim”

-Thứ tư , ngày 18 / 02 /2011

THỂ DỤC TIẾT 43 BÀI 43: ÔN MỘT SỐ BÀI TẬP ĐI THEO VẠCH KẺ THẲNG -TRÒ CHƠI “NHẢY Ô”

I Mục tiêu

- Ôn hai động tác đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông, dang ngang Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác

- Ôn trò chơi “Nhảy ô”.Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu biết tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện : chuẩn bị 1 còi, kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung và phương pháp, lên lớp

1 Phần mở đầu(6 phút)

- Nhận lớp

- Chạy chậm

- Khởi động các khớp

- Vỗ tay hát

* Kiểm tra bài cũ

2 Phần cơ bản (24 phút)

- Đi theo vạch kẻ, hai tay chống hông

- Đi theo vạch kẻ, hai tay dang ngang

- Trò chơi “Nhảy ô”

3 Phần kết thúc ( 6 phút )

- Thả lỏng cơ bắp

- Củng cố

- Nhận xét

G phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

G điều khiển HS chạy 1 vòng sân

G hô nhịp khởi động cùng HS

Quản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài

2 HS lên bảng tập bài thể dục

HS +G nhận xét đánh giá

G nêu tên động tác, vừa làm mẫu vừa giải thích động tácđể H tập theo.(1 lần)

Cán sự lớp hô nhịp điều khiển H tập

G nhận xét sửa sai uốn nắn.(3 lần)

G chia nhóm cho H tập luyện, cán sự nhóm điều khiển quân của nhóm mình

Chọn 1 nhóm lên tập mẫu, H +G quan sát nhận xét đánh giá

G nêu tên động tác, làm mẫu và giải thích động tác

H lần lượt đi theo từng hàng từng em G nhận xét sửa sai cho từng H

G nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi, luật chơi G chơi mẫu (1 lần), hướng dẫn cho từng H thực hiện

G kết hợp sửa sai

Cán sự lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS

HS đi theo vòng tròn vừa đi vừa thả lỏng cơ bắp

H + G củng cố nội dung bài

G nhận xét giờ học

G ra bài tập về nhà

HS về ôn RLTTCB, chơi trò chơi mà mình thích

Trang 9

- Dặn dò

-Tập đọc

I/Mục tiêu:

1/ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

-Đọc trơn toàn bài Ngắt, nghỉ đúng nhịp câu vè

-Biết đọc với giọng vui, nhí nhảnh

2/Rèn kĩ năng đọc- hiểu:

-Hiểu từ: lon xon, tếu, nhấp nhem, nhận biết các loài chim trong bài

-Hiểu nội dung bài: đặc điểm, tính nết giống như con người của 1 số loài chim

-Học thuộc bài vè

II/ Đồ dùng dạy học:

III/ Ho t đ ng d y h c:ạt động dạy-học: ộng dạy-học: ạt động dạy-học: ọc:

4’

1’

12’

10’

A/Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS đọc bài”Chim

sơn ca…”và trả lời câu hỏi

-Trước khi bị bỏ vào lồng, chim và hoa như thế

nào?( HSTB)

-Vì sao tiếng chim hót trở nên buồn thảm?(K)

B/ Bài mới:

1/Giới thiệu bài: Vè chim.

Hoạt động 1: Luyện đọc:

1/ GV đọc mẫu

2/ Hướng dẫn đọc, kết hợp giải nghĩa từ

a/ Đọc từng câu

-Luyện đọc từ khó

b/ Đọc từng đoạn trước lớp

-Gọi 1 HS đọc chú giải: lon xon, tếu, nhấp

nhem

Đọc từng đoạn trong nhóm

Đọc đồng thanh

Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài.

Câu 1: Tìm tên các loài chim được kể trong

bài

Câu 2: Tìm những từ ngữ được dùng:

a/ Để gọi các loài chim

b/ Để tả đặc điểm của các loài chim

Câu 3: Em thích con chim nào trong bài? Vì

sao?

Hoạt động 3:Luyện đọc lại và học thuộc lòng:

GV chép trước bài vè, xóa dần bảng , tổ chức

học sinh học thuộc lòng

2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

Cả lớp theo dõi

-HS lắng nghe

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu

-HS đọc tiếng khó: lon xon, sáo xinh, linh tinh

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- HS đọc chú giải

-HS đọc từng đoạn trong nhóm

-HS đọc đồng thanh

-HS tìm và nêu

-HS trả lời

-HS phát biểu

-HS học thuộc lòng bài vè HS xung phong đọc Thi dọc thuộc bài

Trang 10

3’ 3/Củng cố, dặn dò:

-Yêu cầu HS nêu nội dung bài

-Yêu cầu HS tự đặt câu vè hoặc mỗi em đặt

mỗi câu nối tiếp nhau về một con vật thân

quen

-Về nhà học thuộc lòng bài vè

-HS nêu

-HS tự đặt câu vè

-HS nghe

Toán

Tiết 103 LUYỆN TẬP

I/Mục tiêu:

-Giúp HS củng cố về nhận biết đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc

-HS tính độ dài đường gấp khúc thành thạo

-HS tính cẩn thận, chính xác

II/Đồ dùng dạy-hoc:

III/Các ho t đ ng d y-h c:ạt động dạy-học: ộng dạy-học: ạt động dạy-học: ọc:

4’

1’

32’

3’

A/ Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 HS lên bảng tính

độ dài đường gấp khúc ABCD

B D

2cm 4cm 3cm

A C

B/ Bài mới :

1/Giới thiệu bài: Luyện tập.

Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1b: Gọi 1 HS đọc đề bài

-Gọi 1HS lên bảng giải

-GV nhận, sửa chữa

-Cho HS nêu cách tính đường gấp khúc

Bài 2: Cho HS đọc đề bài.

-Gọi 1 HS lên bảng làm bài

-GV nhận xét, sửa chữa

-Muốn tính độ dài đường gấp khúc em tính

như thế nào?

-Về nhà làm bài tập 1a, 3, chuẩn bị bài “luyện

tập”

1 HS lên bảng tính, cả lớp làm bảng con

-1HS đọc, cả lớp theo dõi SGK

-1 HS lên bảng chữa, cả lớp làm vở bài tập

-HS nêu

-HS đọc đề bài

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở

-HS trả lời

-HS lắng nghe

-Luyện từ và câu

ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU ?

Tiêu đề	Chim sơn ca và bụng cú trắng
Người hướng dẫn	Lương Thị Hoa, Giáo viên
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010-2011

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	275 KB