Gián án GA-L4-T26-chonbo

- Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con ngời trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên.. Luyện đọc và tìm hiểu bài: - Đọ

Tuần 26 Thứ hai ngày tháng năm 2011.

Chào cờ Tập đọc Tiết 51: Thắng biển

I Mục tiêu - Đọc lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng gấp gáp, căng thẳng,

cảm hứng ca ngợi Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, các từ tợng thanh làm nổi bật sự dữ dội củacơn bão, sự bền bỉ, dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích.Tốc độ đọc 90tiếng / 1 phút

- Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con ngời trong cuộc

đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc sgk

III Các hoạt động dạy học.

A, Kiểm tra bài cũ:

? Đọc thuộc lòng bài: Bài thơ về tiểu đội

xe không kính? Nêu nội dung? - Hs đọc, lớp nx

- Gv nx chung, ghi điểm

B, Bài mới.

1 Giới thiệu bài :Nêu MĐYC

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài:

- Đọc lớt toàn bài trả lời câu hỏi 1:

?**Cuộc chiến đấu giữa con ngời với

bão biển đợc miêu tả theo trình tự nh thế

đe doạ của cơn bão biển? - Các từ ngữ, hình ảnh: gió bắt đầu mạnh - nớcbiển càng dữ - biển cả muốn nuốt tơi con đê

mỏng manh nh con mập đớp con cá chim nhỏ bé

?** Nêu ý đoạn 1: - ý 1: Cơn bão biển đe doạ

- Đọc thầm đoạn 2, trả lời:

?*Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão

biển đợc miêu tả nh thế nào?

- miêu tả rõ nét sinh động Cơn bão có sức pháhuỷ tởng nh không gì cản nổi : Nh một đàn

cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất,vụt vào thân đê rào rào, một bên là biển, là gió

trong cơn giận dữ điên cuồng, một bên là hàngngàn ngời với tinh thần quyết tâm chống dữ

?**Nêu ý đoạn 2? - ý 2: Cơn bão biển tấn công

?**Đoạn 1,2 tác giả sử dụng biện pháp

nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của

biển cả?

- Biện pháp so sánh: nh con cá mập đớp con cáchim, nh một đàn voi lớn Biện pháp nhân hoá:Biển cả muốn nuốt tơi con đê mỏng manh, giógiận dữ điên cuồng

?*Tác giả sử dụng biện pháp ấy có tác

- Đọc thầm đoạn 3 trao đổi theo cặp:

?*Những từ ngữ hình ảnh nào thể hiện

lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng

của con ngời trớc cơn bão biển?

Hơn hai chục thanh niên mỗi ngời vác một váccủi vẹt, nhảy xuống dòng nớc đang cuốn dữ,khoác vai nhau thành sợi dây dài, lấy thân mìnhngăn dòng nớc mặn- Họ ngụp xuống, trồi lên,ngụp xuống, những bàn tay khoác vai nhau vẫncứng nh sắt, thân hình họ cột chặt vào những cọctre đóng chắc, dẻo nh chão - đám ngời không sợchết đã cứu đợc quãng đê sống lại

- Đọc nối tiếp toàn bài: - 3 Hs đọc

- Đọc bài với giọng nh thế nào?

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 3:

- Đoạn 1: Câu đầu đọc chậm rãi, câu sau nhanhdần, nhấn giọng : nuốt tơi

Đoạn 2: Giọng gấp gáp, căng thẳng, nhấn giọng:

ào, nh một đàn cá voi lớn, sóng trào qua, vụt vào,vật lộn dữ dội, giận dữ điên cuồng, hàng ngàn ng-

ời, quyết tâm chống giữ

Đoạn3: Giọng hối hả, gấp gáp hơn, nhấn giọng:một tiếng reo to, ầm ầm, nhảy xuống, quật, hàngrào sống, ngụp xuống, trồi lên, cứng nh sắt, cộtchặt lấy, dẻo nh chão,

?Em sẽ làm gì để góp phần xây dựng cuộc sống ngày một tốt đệp hơn?

- Nx tiết học Vn đọc bài và chuẩn bị bài 52

Toán Tiết 126: Phép chia phân số.

I Mục tiêu:

Giúp học sinh biết thực hiện phép chia phân số (lấy phân số thứ nhất nhân với phân sốthứ hai đảo ngợc)

II Các hoạt động dạy học.

A, KIểm tra bài cũ.

? Nêu cách tìm phân số của một số? Nêu

ví dụ minh hoạ? - 2 Hs nêu và lấy ví dụ, lớp thực hiện ví dụ đó

- Gv cùng hs nx, chữa bài và ghi điểm

B, Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Ví dụ: gv nêu ví dụ và vẽ hình lên

bảng sgk/135.

?*Để tính chiều dài của hình chữ nhật ta

2 : 15 7

Để thực hiện phép chia hai phân số ta

làm nh thế nào?

- Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai

đảo ngợc

- Thực hiện phép chia hai phân số trên: - 1 Hs lên bảng, lớp làm nháp

- Gv cùng Hs nx, trao đổi và nhắc lại kết

21 2

3 15

7 3

2 : 15

- Gv đàm thoại với Hs làm một phấn số - Phân số đảo ngợc của

8 7

3 8

5 : 7

70 5 21

7 10 5

7 21

10 7

5 : 21 10

; 21

10 7 3

5 2 7

5 3 2

x

x x

9

8 4

3 : 3

2 = (m) Đáp số: 98m

4 Củng cố, dặn dò:

?Muốn thực hiện phép chia phân số ta làm thế nào? Thực hiện phép tính sau

- Nx tiết học Vn làm bài 3b/136 vào vở

Đạo đức

Tiết 26: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (Tiết 1).

I Mục tiêu:

Học xong bài này, Hs có khả năng:

1 KT: Thế nào là hoạt động nhân đạo Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.2.KN: Biết thông cảm với những ngời gặp khó khăn hoạn nạn

3 TĐ: Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo

II Đồ dùng dạy học.

- Chuẩn bị 3 tấm bìa: xanh, đỏ, trắng

III Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ:

? Thế nào là lịch sự với mọi ngời? VD? - Hs nêu, lớp nx

? Vì sao phải giữ gìn các công trình công

1 Giới thiệu bài.

2 Hoạt động 1: Thảo luận thông tin

- Trình bày: - Nhiều nhóm trình bày, lớp trao đổi, bổ sung

* Kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã phảichịu nhiều khó khăn, thiệt thòi Chúng ta cần cảm thông chia sẻ với họ, quyên góp tiền của

để giúp đỡ họ Đó là một hoạt động nhân đạo

3 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi bài tập 1.

* Mục tiêu: Hs nhận biết và giải thích đợc những việc làm thể hiện lòng nhân đạo

* Cách tiến hành:

- Tổ chức Hs trao đổi thảo luận N2 các

- Trình bày: - Lần lợt các nhóm trình bày, trao đổi trớc lớp

- Lớp nx, trao đổi, bổ sung

- Gv nx chung:

* Kết luận: Việc làm trong tình huống a,c là đúng

- Việc làm trong tình huống b là sai: Vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông,mong muốn chia sẻ với ngời tàn tật, mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân

4 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến bài tập 3.

* Mục tiêu: Hs biết bày tỏ ý kiến của mình về việc làm thể hiện và không thể hiệnlòng nhân đạo

* Cách tiến hành:

-Tổ chức Hs trả lời ý kiến bằng cách giơ tấm

bìa:

- Hs bớc đầu hiểu về nội dung của tranh qua bố cục, hình ảnh và màu sắc.

- Hs biết cách khai thác nội dung khi xem tranh về các đề tài

- Hs cảm nhận đợc vẻ đẹp của tranh thiếu nhi

II Chuẩn bị:

- Su tầm tranh về các đề tài, tranh của thiếu nhi trên sách báo, tạp chí,

III Các hoạt động dạy học.

A

Kiểm tra một số học sinh cha hoàn thành bài vẽ tiết học trớc.

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Hoạt động 1: Xem tranh.

a Thăm ông bà - Tranh sáp màu của

Thu Vân.

- Hs quan sát tranh sgk/61

?*Cảnh thăm ông bà diễn ra ở đâu? - Cháu đến thăm ông bà vào ngày nghỉ ở nhà

của bà

?**Trong tranh có những hình ảnh nào?

Miêu tả hình dáng của mỗi ngời trong

từng công việc? Qua đó thể hiện điều gì?

- Hình ảnh : ông bà và các cháu

- Các dáng hoạt động rất sinh động thể hiệntình cảm thân thơng gần gũi của những ngờiruột thịt

?*Màu sắc của bức tranh nh thế nào? - Màu tơi sáng, gợi không khí ấm cúng của

cảnh sinh hoạt

b Chúng em vui chơi Tranh sáp màu

của Thu Hà.

- Hs quan sát tranh sgk kết hợp tranh su tầm

?*Tranh vẽ đề tài gì? - Đề tài thiếu nhi

?**Hình ảnh nào là hình ảnh chính trong

tranh? - Các em thiếu nhi đang quây quần nhảy múaem cầm hoa, em cầm bóng

?*Hình ảnh nào là hình ảnh phụ? - Phía sau là hàng cây, đất trời,

?*Các dáng hoạt động ntn? - Các dáng hoạt động rất sinh động

?**Màu sắc trong tranh ntn? - tơi sáng, rực rỡ,

c.Vệ sinh môi trờng chào đón Sea Game

22 Tranh sáp màu của Phơng Thảo

- Hs quan sát tranh sgk kết hợp tranh su tầm

?*Tên của tranh? Tranh của ai? - Hs trả lời

?*Trong tranh có những hình ảnh nào? - Nhận xét: Bức tranh của bạn Thảo vẽ về đề

Hình ảnh nào chính, phụ?

? Bạn Thảo vẽ tranh đề tài nào? Các hoạt

động diễn ra ở đâu? Màu sắc của tranh

- Giúp học sinh rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số

II Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ.

? Nêu cách chia phân số cho phân số?

Lấy ví dụ và thực hiện - Hs nêu cách chia hai phân số và lấy vd.

- Gv cùng Hs nx, ghi điểm.

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Luyện tập.

- Làm bài vào bảng con hoặc nháp a Từng Hs lên bảng chữa bài

5

4 3 : 15

3 : 12 15

12 3 5

4 3 3

4 5

3 4

3 : 5

- Gv cùng Hs nx chữa bài

Bài 2.

- Gv cùng Hs nx chữa bài

Hs đọc yêu cầu bài:

- Lớp làm bài vào nháp đổi chéo nháp kiểm tra

4 :

8

1

X =5 1

X =

5

3 : 7

4

x =

5

1 : 8 1

x =2021 x=85

Bài 3.( Làm tơng tự bài 2)

- Gv cùng Hs nx chữa bài, trao đổi

- Lớp đổi chéo nháp chấm bài cho bạn

2 3

3 2 2

3 3

?**Em có nhận xét gì về hai phân số và

kết quả của chúng? - ở mỗi phép nhân, 2 phân số đó là 2 phân sốđảo ngợc với nhau, tích của chúng bằng 1

bài: Cách tính độ dài đáy hình bình hành:

2

1(m) Đáp số: 1 m

3 Củng cố, dặn dò:

- NX tiết học, chuẩn bị bài sau tiết 127

Chính tả (Nghe - viết) Tiết26: Thắng biển.

I Mục tiêu.

- Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn từ đầu quyết tâm chống giữ

- Tiếp tục luyện đúng các tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai chính tả: l/n; in/inh

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ viết bài tập 2 a

III Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ.

- Viết: gió thổi, bao giờ, diễn giải, rao

vặt, danh lam, cỏ gianh, bãi dâu, - 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp

- Gv cùng Hs nx, chữa bài

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài Nêu MĐ,YC.

2 H ớng dẫn học sinh nghe - viết.

- Đọc đoạn văn cần viết chính tả: - 2 Hs đọc.

?**Qua đoạn văn em thấy hình ảnh

cơn bão biển hiện ra nh thế nào? - Hình ảnh cơn bão biển hiện ra rất hung dữ, nótấn công dữ dội vào khúc đê mỏng manh

- Đọc thầm đoạn văn và tìm từ dễ viết

saivà luyện viết nháp? - Cả lớp đọc và tìm từ, Hs viết từ lên bảng lớp vàbảng con

-VD: lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng,

Bài 2 Lựa chọn bài 2a. - Hs đọc yêu cầu bài

- Hs đọc thầm bài, làm bài vào vở BT

- Gv treo bảng phụ, - Hs chữa bài, trình bày miệng và 1 Hs lên điền

- Hs nêu đợc ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi, về sự truyền nhiệt.

- Hs giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản liên quan đến sự co giãn và nóng lạnhcủa chất lỏng

II Đồ đùng dạy học.

- Chuẩn bị theo nhóm: 1 phích nớc sôi, 2 chậu, 1 cốc, lọ có cắm ống thuỷ tinh.(TBDH)

III Các hoạt động dạy học.

A,.Kiểm tra bài cũ.

? Làm thí nghiệm đo nhiệt độ của nớc và

đọc nhiệt độ? - Làm theo nhóm 2 Hs.- Lớp nhận xét,

- Gv nhận xét chung, ghi điểm cả nhóm

B, Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Hoạt động 1: Sự truyền nhiệt.

* Mục tiêu: Hs biết và nêu đợc ví dụ về vật có nhiệt độ cao truyền nhiệt cho vật cónhiệt độ thấp; các vật thu nhiệt sẽ nóng lên; các vật toả nhiệt sẽ lạnh đi

* Cách tiến hành:

- Tổ chức Hs dự đoán thí nghiệm: - Cả lớp dự đoán, ghi vào nháp

- Tổ chức Hs làm thí nghiệm: - Hs làm thí nghiệm( sgk/102) theo N4

- So sánh kết quả thí nghiệm và dự

- Trình bày kết quả thí nghiệm: - Lần lợt các nhóm trình bày:

Sau một thời gian đủ lâu, nhiệt độ của cốc và củachậu bằng nhau

?*Lấy ví dụ về các vật nóng lên hoặc

lạnh lên và cho biết sự nóng lên hoặc

lạnh đi có ích hay không?

- Nhiều Hs lấy ví dụ, lớp nx, bổ sung,VD: Đun nớc, nớc nóng lên, đổ nớc nóng vào cathuỷ tinh, ca nóng lên,

?**Vật nào nhận nhiệt, vật nào toả

- Gv nx, chốt ý đúng:

* Kết luận: Các vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt sẽ nóng lên Các vật ở gần vậtlạnh hơn thì toả nhiệt sẽ lạnh đi

- Vật nóng lên do thu nhiệt, lạnh đi vì toả nhiệt

3 Hoạt động 2: Sự co giãn của nớc khi lạnh đi và nóng lên.

* Mục tiêu: Biết đợc các chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi Giải thích

đ-ợc một số hiện tợng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng lạnh của chất lỏng Giải thích

đợc nguyên tắc hoạt động của nhiệt kế

* Cách tiến hành:

- Tổ chứa Hs làm thí nghiệm sgk/103: - 1 nhóm Hs làm thí nghiệm: Lớp quan sát:

- Trao đổi kết quả thí nghiệm: - N4 trao đổi kết quả ghi lại vào nháp

- Trình bày: - Lần lợt Hs trình bày kết quả thí nghiệm :

- Nhúng bầu nhiệt kế vào nớc ấm thấy cột chấtlỏng dâng lên.

?*Giải thích vì sao mức chất lỏng

trong ống nhiệt kế lại thay đổi khi

dùng nhiệt kế đo nhiệt độ khác nhau?

Khi dùng nhiệt kế đo các vật nóng lạnh khácnhau, chất lỏng trong ống sẽ nở ra hay co lại khácnhau nên mực chất lỏng trong ống nhiệt kế cũngkhác nhau Vật càng nóng, mực chất lỏng trongống nhiệt kế càng cao

?**Tại sao khi đun nớc, không nên đổ

* Kết luận: Nớc và các chất lỏng khác nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi

4 Củng cố, dặn dò.

- Nx tiết học V/n học thuộc bài Chuẩn bị cho bài 52: xoong, nồi, giỏ ấm, lót tay, N4 chuẩn bị: 2 cốc nh nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, giấy báo, dây chỉ, len, sợi,nhiệt kế

Luyện từ và câu Tiết 51: Luyện tập về câu kể Ai là gì ?

I Mục tiêu.

- Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì?, tìm đợc câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, nắm

đợc tác dụng của mỗi câu, xác định đợc bộ phận chủ ngữ và VN trong các câu đó

- Viết đợc đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì?

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ viết các câu kể Ai là gì? bài tập 1

III Các hoạt động dạy học.

A, Kiểm tra bài cũ.

? Chữa bài tập 4 sgk/74? - 2 Hs nêu, lớp nx, bổ sung

- Gv nx chung, ghi điểm

B, Bài mới.

1 Giới thiệu bài Nêu MĐ, YC

2 Bài tập.

-Tổ chức Hs đọc nội dung bài và trao đổi

làm bài theo cặp: - Hs thực hiện yêu cầu bài vào nháp

- Trình bày: - Nêu miệng từng câu và nêu tác dụng của câu

kể Ai là gì

- Lớp nx, trao đổi bổ sung,

- Gv nx chung và chốt câu đúng: - Hs nhắc lại:

Câu kể Ai là gì? Tác dụng

Nguyễn Tri Phơng là ngời Thừa Thiên Câu giới thiệu

Cả hai ông đều không phải là ngời Hà Nội Câu nêu nhận định

Ông Năm là dân ngụ c của làng này Câu giới thiệu

Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân Câu nêu nhận định

- Gv treo bảng phụ có sẵn các câu kể

Ai là gì? - Hs suy nghĩ và nêu miệng, lớp nx, trao đổi bổsung

- Gv nx, gạch chéo CN - VN các câu: Nguyễn Tri Phơng// là ngời Thừa Thiên.

Cả hai ông// đều không phải là ngời Hà Nội.

Ông Năm// là dân ngụ c của làng này.

Cần trục // là cánh tay kì diệu của các chú công

nhân

- Gv gợi ý và làm mẫu: - 1 Hs khá làm mẫu

- Cả lớp suy nghĩ và viết bài giới thiệu vào vở

- Trình bày: - Nhiều Hs nêu miệng bài viết của mình

- Lớp nx, trao đổi, bổ sung

- Gv nx, chấm điểm và khen Hs viết

bài tốt

3 Củng cố, dặn dò:

- Nx tiết học Về nhà chuẩn bị bài sau

Kể chuyện Tiết 26: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

I Mục tiêu.

*Rèn kĩ năng nói: - Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện (hoặc đoạntruyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng dũng cảm của con ngời

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học.

- Hs su tầm truyện về lòng dũng cảm của con ngời

III Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ:

? Kể truyện: Những chú bé không chết?

Vì sao truyện lại có tên nh vậy?

- 2,3 Hs nối tiếp nhau kể và trả lời, lớp nx, bổsung

- Gv nx chung, ghi điểm

- Yêu cầu Hs chọn truyện và giới thiệu

câu chuyện định kể? (Khuyến khích Hs

chọn truyện ngoài sgk)

- Lần lợt Hs giới thiệu câu chuyện kể

b Hs thực hành kể và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện.

- Tổ chức Hs kể N2: - N2 kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện bạn

cách dùng từ để bình chọn các câu

chuyện đoạn truyện bạn kể? - Lớp bình chọn

- Gv nx, khen và ghi điểm học sinh kể

hay, đúng nội dung truyện

3 Củng cố, dặn dò:

- NX tiết học.Vn kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- Cb bài kể chuyện Tuần 27

Thứ t ngày tháng năm 2011.

Tập đọc Tiết 52: Ga- vrốt ngoài chiến luỹ.

I Mục tiêu.

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng, lu loát các tên riêng ngời nớc ngoài Giọng đọcphù hợp với lời nói của từng nhân vật, với lời dẫn truyện; thể hiện đợc tình cảm hồn nhiên vàtinh thần dũng cảm của Ga - vrốt ngoài chiến luỹ.Tốc độ đọc 90 tiếng / 1 phút

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk

III Các hoạt động dạy học.

A, Kiểm tra bài cũ.

?Đọc bài Thắng biển? Trả lời câu hỏi nội

- Lớp nx, bổ sung

- Gv nx chung, ghi điểm

B, Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài.

a Luyện đọc.

Đ2: Tiếp Ga-vrốt nói

- Đọc thầm đoạn 1, trao đổi trả lời - Trao đổi theo cặp

?*Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì? - để nhặt đạn giúp nghĩa quân

Vì sao Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ trong

lúc ma đạn nh vậy? - Vì em nghe thấy Ăng-giôn-ra nói chỉ còn 10phút nữa thì chiến luỹ không còn quá 10 viên

đạn

?**Đoạn 1 cho biết điều gì? - ý 1: Lí do cho biết Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ

- Đọc lớt đoạn 2 trả lời:

?**Tìm những chi tiết thể hiện lòng dũng

cảm của Ga- vrốt? - bóng cậu thấp thoáng dới làn ma đạn, chú bédốc vào miệng giỏ những chiếc bao đầy đạn của

bọn lính chết ngoài chiễn luỹ, Cuốc - phây - rắcthét lên, giục cậu quay vào chiến luỹ nhng cậuvẫn lán lại để nhặt đạn, cậu phốc ra, lui, tới, cậuchơi trò ú tim với cái chết

?**ý chính đoạn 2? - ý 2: Lòng dũng cảm của Ga-vrốt

?*Vì sao tác giả nói Ga-vrốt là một thiên

thần? - Vì Ga-vrốt giống nh một thiên thần, có phépthuật, không bao giờ chết

- Vì bóng cậu nhỏ bé, lúc ẩn lúc hiện trong khói

đạn nh thiên thần lúc ẩn lúc hiện

?**Em có cảm nghĩ gì về nhân vật

Ga-vrốt? - Hs tiếp nối nhau phát biểu ý kiến của mình.VD: Em khâm phục lòng dũng cảm của

Ga-vrốt

?**ý chính đoạn 3? - ý 3: Ga-vrốt là một thiên thần

c Đọc diễn cảm.

- Đọc toàn bài theo cách phân vai:

- 4 Hs đọc 4 vai: Dẫn truyện; Ga-vrốt; ra; Cuốc- phây - rắc

Ăng-giôn Nx và nêu cách đọc diễn cảm bài? - Toàn bài đọc giọng kể Phân biệt lời nhân vật;

Giọng Ăng-giôn- ra bình tĩnh; Cuốc - phây - rắc

đầu ngạc nhiên sau lo lắng Giọng Ga- vrốt luônbình thản, hồn nhiên, tinh nghịch Đoạn cuối đọcchậm

Nhấn giọng: mịt mù, nằm xuống, đứng thẳnglên, ẩn, phốc ra, tới, lui, dốc, cạn, em nhỏ, conngời, thiên thần, chơi trò ú tim, ghê rợn

- Biết cách tính và viết gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số

II Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ:

23

1

3

2 1

2 =

- Trao đổi cách làm bài cả lớp.

- Hs đọc yêu cầu bài

- Lớp làm bài vào nháp, 4 Hs lên bảng chữa bài

14

5 4 7

5 2 4

5 7

2 5

4 : 7

- Gv cùng Hs nx, chữa bài và trao đổi cả

4 2 4

7 3 7

- Tổ chức cho học sinh trao đổi cách làm

bài và đa ra cách làm bài: - Cả lớp làm bài vào vở, 2 Hs lên bảng chữa bài.

- Gv thu một số bài chấm:

- Gv cùng Hs nx, chữa bài và trao đổi

8 2

1 15

8 2

1 ) 15

3 15

5 ( 2

1 ) 5

1 3

Cách 2:

15

4 30

8 30

3 30

5 10

1 6

1 2

1 5

1 2

1 3

1 2

1 ) 5

1 3

1

(Phần b làm tơng tự)

- Hs nêu cách làm bài

?**Muốn biết phân số12 gấp bao nhiêu

lần phân số121 ta làm nh thế nào?

-Ta thực hiện phép chia

- Gọi 1 Hs làm mẫu - 1 Hs lên bảng làm , lớp qs

6 2

12 1

12 2

1 12

1 : 2

12 3

1 12

1 : 3

1 = ì = = Vậy31 gấp 4 lần121 ( Những phân số còn lại làm tơng tự)

3 Củng cố, dặn dò:

- Nx tiết học Vn làm bài tập VBT Tiết 128

- Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hoà hợp với nhau.

- Tôn trọng sắc thái văn hoá của các dân tộc

II Đồ dùng dạy học.

- Bản đồ Việt nam

III Các hoạt động dạy học.

A, Kiểm tra bài cũ:

? Do đâu vào đầu TK XVI , nớc ta lâm vào

thời kì bị chia cắt? - 2 Hs trả lời, lớp nx,

? Cuộc xung đột giữa các tập đoàn phong

kiến gây ra hậu quả gì? - 2 Hs trả lời, lớp nx,

- Gv nx chung, ghi điểm

B.Bài mới.

1 Giới thiệu bài:Sử dụng bản đồ.

2 Hoạt động1: Các chúa Nguyễn tổ chức

?*Ai là lực lợng chủ yếu trong cuộc

khẩn hoang ở Đàng Trong? - Những ngời nông dân nghèo khổ và quân lính.

?**Chính quyền chúa Nguyễn có biện

pháp gì giúp dân khẩn hoang? - Cấp lơng thực trong nửa năm và một số nông cụcho dân khẩn hoang

?**Đoàn ngời khẩn hoang đã đi đến

những đâu? - Họ đến vùng Phú Yên, Khánh Hoà; Họ đến NamTrung Bộ, đến Tây Nguyên, họ đến cả đồng bằng

sông Cửu Long

?**Ngời đi khẩn hoang đã làm gì ở

những nơi họ đến?

- Lập làng, lập ấp đến đó, vỡ đất để trồng trọt, chănnuôi, buôn bán

* Kết luận: Gv tóm tắt ý trên

3 Hoạt động 2: Kết quả của cuộc khẩn hoang.

* Mục tiêu: Hs nêu đợc kết quả của cuộc khẩn hoang

* Cách tiến hành:

?**So sánh tình hình đất đai của Đàng

Trong trớc và sau cuộc khẩn hoang? - Hs trao đổi theo N2 và nêu:- Trớc khi khẩn hoang:

+ Diện tích: Đến hết vùng Quảng Nam

+ Tình trạng đất: Hoang hoá nhiều

+ Làng xóm, dân c tha thớt

- Sau khi khẩn hoang:

+ Mở rộng đến hết đồng bằng sông Cửu Long

+ Đất hoang giảm đất đợc sử dụng tăng

+ Có thêm làng xóm và ngày càng trù phú

?**Từ trên em có nhận xét gì về kết

quả cuộc khẩn hoang? - Cuộc khẩn hoang đã làm cho bờ cõi nớc ta đợcphát triển, diện tích đất nông nghiệp tăng, sản xuất

nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân ấm nohơn

?*Cuộc sống chung giữa các dân tộc

phía Nam đem lại kết quả gì? - Nền văn hoá của các dân tộc hoà với nhau, bổsung cho nhau tạo nên nền văn hoá chung của dân

tộc Việt nam , nền văn hoá thống nhất và có nhiềubản sắc

* Kết luận: Hs đọc ghi nhớ bài

- Học sinh nắm đợc 2 kiểu kết bài ( không mở rộng, mở rộng) trong bài văn tả cây cối

- Luyện tập viết đoạn kết bài trong bài văn miêu tả cây cối theo cách mở rộng

II Đồ dùng dạy học.

- Su tầm tranh, ảnh một số loài cây

III Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ:

? Đọc đoạn mở bài giới thiệu chung về

- Đọc thầm nội dung bài tập: - Cả lớp đọc

- Trao đổi nhóm 2 trả lời câu hỏi bài tập - Nhóm 2 trao đổi

- Trình bày: - Đại diện các nhóm, lớp nx, trao đổi, bổ sung

- Gv nx, chốt ý đúng: - Có thể dùng câu ở đoạn a, b để kết bài Kết

bài ở đoạn a, nói đợc tình cảm của ngời tả đốivới cây Kết bài đoạn b, nêu ích lợi đối với cây

và nói đợc tình cảm của ngời tả đối với cây

- Hs trao đổi theo N2 câu hỏi và trả lời miệngcác câu hỏi

- Gv tổ chức Hs trao đổi, trả lời các câu

hỏi của bài 2 và hoàn thiện dàn bài VD: Sau khi tả cái cây, bình luận về cây ấy: Lợiích của cây, tình cảm, cảm nghĩ của ngời tả với