Mi thuat tuan 12

 THMT : Qua bài học, giúp các em HS biết thể hiện rõ về tình cảm kính yêu và lòng biết ơn sâu sắc với các thầy cô giáo qua những bức tranh các em thể hiện.[r]

Tuần 12

Ngày dạy: Thứ , ngày tháng 11 năm 2010

Môn: Mĩ thuật – Lớp 3

BÀI 11:VẼ TRANH

ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM

Tiết PPCT: 11

I Mục tiêu:

- HS hiểu nội dung đề tài ngày nhà giáo Việt Nam

- HS biết cách vẽ tranh về ngày nhà giáo Việt Nam

- HS vẽ được tranh về ngày nhà giáo Việt Nam

II Chuẩn bị:

1 Sự chuẩn bị của giáo viên:

- Tranh ảnh về đề tài ngày nhà giáo Việt Nam

- Hình minh họa cách vẽ

- Một số bài vẽ của HS năm trước

2 Sự chuẩn bị của học sinh:

- SGK và vở tập vẽ hoặc giấy vẽ

- Bút chì, gôm,……

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1 Ổn định lớp:

- Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

3 Giới thiệu - dạy bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu bài

+ Hôm nay, lớp chúng mình cùng

nhau tìm hiểu cách vẽ tranh với một

đề tài rất hay, đó là đề tài ngày nhà

giáo Việt Nam Chúng ta và bài học

hôm nay nhé!

- GV mời HS đọc lại tựa bài và GV

ghi tựa bài lên bảng

Hoạt động 1

- HS lắng nghe

- HS đọc tựa bài và quan sát

* Hướng dẫn HS tìm và chọn nội

dung đề tài:

- GV đặt câu hỏi:

+ Ngày nhà giáo Việt Nam có ý

nghĩa như thế nào?

- GV nhận xét

- GV cho HS xem một số tranh về

đề tài ngày nhà giáo Việt Nam và

một số đề tài khác

- GV yêu cầu HS chọn ra những bức

tranh vẽ về ngày nhà giáo Việt Nam

- GV nhận xét và đặt câu hỏi gợi ý:

+ Hoạt động nào trong tranh thể

hiện rõ nội dung ngày 20/11?

+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính,

hình ảnh nào là hình ảnh phụ trong

tranh?

+ Màu sắc trong các bức tranh của

ngày 20/11 như thế nào?

- GV nhận xét và nhân mạnh một

số ý

- GV yêu cầu HS kể lại những hoạt

động trong ngày nhà giáo Việt Nam

của nhà trường vào những năm

trước

- GV đặt câu hỏi gợi ý:

+ Quang cảnh của trường vào

ngày 20/11 như thế nào?

- GV nhận xét và nhân mạnh:

+ Với đề tài này các em có nhiều

đề tài để vẽ Nhưng khi thể hiện bài

vẽ các em cần phải nhớ hoạt động

của khung cảnh mình muốn vẽ

+ Các em nên chọn vẽ cảnh vui

nhộn và thể hiện rõ không khí ngày

lễ không nên chọn những hoạt động

khó vẽ

- GV mời HS kể lại một hoạt động

- HS lắng nghe và trả lời:

+ Là ngày tôn vinh nghề dạy học

và là dịp để HS bày tỏ tình cảm kính yêu và lòng biết ơn sâu sắc với các thầy giáo, cô giáo

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh

- HS chọn tranh theo suy nghĩ

- HS lăng nghe và trả lời:

- HS trả lời theo quan sát

+ Hình ảnh thầy cô giáo và các bạn HS được thể hiện ở giữa tranh

+ Màu sắc trong tranh rất tươi sáng, rực rỡ

- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ

- HS kể lại những hoạt động như: tặng hoa cho các thầy cô giáo, thăm thầy cô giáo cũ,

- HS lắng nghe và trả lời:

+ Quang cảnh trường thật nhộn nhịp và đông vui

- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ

trong ngày nhà giáo Việt Nam mà

em thích

- GV nhận xét

Hoạt động 2

* Hướng dẫn HS cách vẽ:

- GV cho HS chơi trò chơi" ai nhanh

hơn"

- GV chia lớp thành hai nhóm, mỗi

nhóm cử hai đại diện lên bảng sắp

xếp theo thứ tự cách để vẽ một bức

tranh theo đề tài

- GV mời HS nhận xét

- GV nhận xét và hướng dẫn HS

cách vẽ tranh

- GV đặt câu hỏi gợi ý:

+ Khi đã chọn ra được nội dung

mình thích, chúng ta phải làm gì tiếp

đây?

- GV nhận xét và hướng dẫn – đặt

câu hỏi gợi ý:

+ Vẽ hình ảnh chính và hình ảnh

phụ vào sao cho cân đối với tờ giấy

vẽ

+ Phác hình ảnh chính và hình

ảnh phụ bằng nét gì?

+ Hình ảnh chính được vẽ như thế

nào trong tranh?

- GV nhận xét và vẽ châm lên bảng

cho HS xem

+ Dùng nét gì để chỉnh sửa và vẽ

thêm hình hoàn chỉnh tranh?

- GV nhận xét và cho HS xem bài

vẽ hoàn chỉnh bằng nét cong

+ Bài vẽ đã hoàn chỉnh các em

cần phải làm gì để bài vẽ được đẹp

hơn?

- GV nhận xét và cho HS xem một

bức tranh đã vẽ màu hoàn chỉnh

- HS kể lại theo trí nhớ

- HS lắng nghe

- HS tham gia trò chơi

- HS chia nhóm theo hướng dẫn của

GV và lên sắp xếp theo trí nhớ

- HS nhận xét

- HS chú ý quan sát-lắng nghe và ghi nhớ

- HS lắng nghe và trả lời:

+ Vẽ hình ảnh chính và hình ảnh phụ vào

- HS lắng nghe

- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ

+ Bằng nét thẳng mờ

+ Hình ảnh chính được vẽ to và

rõ ở giữa tranh

- HS lắng nghe và ghi nhớ + Bằng nét cong

- HS chú ý quan sát và lắng nghe

+ Chọn và vẽ màu cho tranh

- HS tập trung lắng nghe và ghi nhớ

Hoạt động 3

* Hướng dẫn HS thực hành:

- GV yêu cầu HS vẽ vào vở tập hoặc

giấy tập vẽ

- GV nhắc nhở HS chọn nội dung

phù hợp với khả năng và đúng theo

đề tài

- Khi HS thực hành, GV quan sát

lớp, nhắc nhỡ HS thực hạnh

- GV đến từng HS gợi ý thêm trên

bài của HS

- GV động viên, nhắc nhỡ HS tập

trung làm bài

- GV giúp đỡ một số HS vẽ còn lúng

túng

Hoạt động 4

* Nhận xét, đánh giá:

- GV chọn một số bài vẽ tốt và chưa

tốt treo lên bảng

- GV yêu cầu HS quan sát nhận xét

– đánh giá theo cảm nhận

- Yêu cầu HS chọn ra bài mình thích

và nêu lý do vì sao thích?

- GV cho HS nhận xét – bổ sung và

đánh giá

- GV nhận xét chung tiết học

- HS lấy vỡ tập vẽ hoặc giấy vẽ ra

- HS chú ý lắng nghe và chọn nội dung thực hành

- HS lắng nghe và tập trung thực hành

- HS tập trung làm bài

- HS chú ý quan sát

- HS nhận xét – đánh giá theo cảm nhận

- HS chọn bài mình thích và trả lời theo cảm nhận

- HS chu ý quan sát – lắng nghe và ghi nhớ

- HS lắng nghe

4 Củng cố:

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ tranh

- HS nhắc lại theo trí nhớ:

+ Tìm và chọn nội dung đề tài

+ Sắp xếp hình ảnh chính và phụ trong tranh

+ Vẽ chi tiết chỉnh sửa hình ảnh trong tranh thêm sinh động + Vẽ màu

- GV nhận xét – tóm lại

 THMT : Qua bài học, giúp các em HS biết thể hiện rõ về tình cảm

kính yêu và lòng biết ơn sâu sắc với các thầy cô giáo qua những bức tranh các em thể hiện

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị bài sau:

+ Tập quan sát một số cái chén được trang trí

+ Xem và tìm hiểu bài 13:Vẽ trang trí: trang trí cái bát + Vỡ tập vẽ hoặc giấy vẽ

+ Bút chì, gôm, màu,…