Giao an lop 1 Tuan 16

- Em nào phân tích tiếng xiêm - Vậy ta đánh vần như thế nào ? - GV nhận xét và cho HS đánh vần. + Khác nhau: iêm bắt đầu bằng iê.. - GV nhận xét tuyên dương. Để biết được tiếng nào có[r]

- Đọc được :im, um,chim câu,trùm khăn; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được: im, um,chim câu,trùm khăn;

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: xanh, đỏ, tím ,vàng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : Tranh tăng cường TV tủm tỉm, con nhím

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ôn định tổ chức

- Văn nghệ đầu giờ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

2 Kiểm tra bài cũ :

- GV đọc cho 3 tổ mỗi tổ viết một từ

Con cò mà đi ăn đêmĐậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao

III B ÀI MỚI

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu và ghi bảng: im - um

2 Dạy vần : Vần im.

a Nhận diện vần

- GV hướng dẫn HS đọc trơn vần im

- GV hỏi:

+ Vần im gồm mấy âm ghép lại ?âm nào

đứng truớc âm nào đứng sau?

- GV cho HS So sánh im với am

- Vậy đánh vần như thế nào?

- GV cho HS đánh vần

- GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho

HS

* Dạy tiếng khóa.

- GV vừa viết vần im xuống vừa nói

muốn ghép được tiếng chim phải ghép

- HS nối tiếp nhắc tên bài: im – um

thêm âm gì đứng trước vần im?

- GV cho HS đọc trơn

- Em hãy phân tích tiếng chim

Vậy ta đánh vần như thế nào ?

+ Vần um gồm có mấy âm ghép lại?âm

nào đứng trước âm nào đứng sau ?

- GV cho HS So sánh im với um

- Muốn viết vần im ta viết con chữ nào

trước, con chữ nào sau? Các con chữ có

độ cao như thế nào?

- GV viết mẫu – hướng dẫn HS cách viết

+ Viết i nối liền sang m

- GV viết mẫu và nêu cách viết:

- Âm ch đứng trước, tạo thành tiếng chim

- GV cho HS viết vào bảng con.

*.Tương tự GV hướng dẫn viết um trùm khăn

- GV cho HS viết bảng con

+ Tủm tỉm :Cười nhỏ nhẹ, không nhe răng

và không hở môi

- GV cho HS đọc từ ứng dụng , GV chỉ vàđặt thước ở tiếng có âm mới học cho HS phân tích

- GV nhận xét tuyên dương

- GV chỉnh, sửa lỗi phát âm cho HS

- GV cho HS đọc lại bài

- GV nhận xét

- HS viết vào bảng con: im, chim câu

- HS viết bảng con um , trùm khăn

- HS nhẩm đọc và tìm những tiếng chứavần im, um

con nhím tủm tỉm trốn tìm mũm mĩm

Luyện đọc lại các vần mới ở tiết 1

- GV chỉ không theo thứ tự cho HS đọc

- GV theo dõi nhận xét sửa sai

- Thi đọc : GV chỉ bất kỳ cho HS dãy bànthi đọc đồng thanh

- GV nhận xét , tuyên dương

Đọc câu ứng dụng.

- GV giới thiệu tranh trong SGK cho HS

- HS nối tiếp nhau đọc lại

i – m – im

chờ – im – chimchim câu

u – m – umtrờ – um – trum – huyền – trùm

trùm khăn

con nhím tủm tỉm trốn tìm mũm mĩm

- HS 3 dãy thi đọc theo HD của GV

- HS mở SGK quan sát và thảo luận

quan sát, sau đó chia lớp làm nhiều nhóm nhỏ và nêu câu hỏi cho HS thảo luận

- GV hd các em viết bài vào vở tập viết

- GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém

- Chấm và nhận xét một số bài

c Luyện nói

- GV cho HS mở SGK quan sát tranh

- GV giới thiệu tranh

GV nêu một số câu hỏi gợi ý

* Trong tranh vẽ những thứ gì? Màu sắc của chúng như thế nào?

GV nhận xét và hỏi cho HS luyện nói thêm

- Tranh vẽ em bé chào mẹ để đi học

Khi đi em hỏi Khi về em chào

- HS nhắc tư thế ngồi viết

- HS viết bài vào vở

- HS mở SGK , 3 em đọc to.

- Xanh, đỏ , tím , vàng

- HS quan sát tranh và trả lời

- HS tranh vẽ cái lá màu xanh,quả gấc màu đỏ, quả cà màu tím, quả cam màu vàng

- Lá cờ, cây viết…

- Lá cây, cái cặp…

- Màu mực tím…

- Cục phấn, ngôi sao màu vàng…

- Màu trắng ,màu đen

- HS đọc cả lớp

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- GV chỉ bài trong SGK HS đọc theo

- Dặn các em về nhà đọc lại bài – xem trước bài 61

- GV nhận xét giờ học – ưu khuyết điểm

- Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp,

- Nêu đượclợi ích của việc giữ trật tự khi nghe giảng , khi ra vào lớp

- Thực hiện giữ trật tự khi ra vào lớp ,khi nghe giảng

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- HS : Vở bài tập đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 n đ nh t ch cỔ ị ổ ứ

2 Kiểm tra bài cũ

- GV nêu câu hỏi và gọi HS trả lời:

+ Đi học đều và đúng giờ có lợi ích gì?

+ Để đi học đều và đúng giờ em cần

chuẩn bị gì trước?

- GV nhận xét đánh giá

3.Bài mới

a Giới thiệu bài

-GV giới thiệu và ghi bảng: Trật tự

trong trường học

b Giảng bài mới

* Hoạt động I: Quan sát- thảo luận

- GV cho HS mở vở bài tậpQuan sát

tranh bài tập 1 thảo luận nhóm đôi theo

nội dung sau:

+ Ở tranh 1 các bạn vào lớp như thế

- Giúp em học tập được tốt hơn

- Cần chuẩn bị sách vở, quần áo, và dậyđúng giờ

- HS nghe và nối tiếp nhắc lại tên bài

Yêu cầu HS quan sát tranh bài tập 1 vàthảo luận về việc ra vào lớp của các bạntrong tranh

-Tranh 1; Các bạn vào lớp trật tự, không

xô đẩy nhau

- Tranh 2: Các bạn chen lấn, xô đẩy nhaukhi ra vào lớp làm ồn ào, mất trật tự và

có thể gây vấp ngã

- Đại diện nhóm trình bày và bổ sung

- Việc làm của các bạn sẽ gây mất trật tự

và có thể gây vấp ngã

- Em sẽ khuyên ngăn các bạn

- GV nhận xét kết luận:

Trong trường học các em

cần phải giữ trật tự.

NGHỈ 5 PHÚT

* Hoạt động II: Thảo luận

- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận

hiện tốt nội quy và yêu cầu

của thầy cô giáo.

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- GV tổ chức cho HS liên hệ trong lớp

theo câu hỏi:

+ Bạn nào luôn giữ trật tự trong lớp?

+ Tổ nào trật tự khi xếp hàng ra vào

-Không tiếp thu được bài và vi phạm nộiquy của nhà trường

- HS nêu: Huyền Trân, Triều Vĩ,

- HS nêu:

- HS nêu

- Tiếp thu bài tốt,

Tiết: 3

Biết cách gấp cái quạt

- Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy Các nếp gấp có thể chưa đều ,chưa thẳng theo đường kẻ

+ Với học sinh khéo tay

- Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy Đường dán nối quạt tương đối chắc chắn Các nếp gấp tương đối đều , phẳng , thẳng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

GIAN

1 Ổn định tổ chức

Văn nghệ đầu giờ

2 Kiểm tra bài cũ:

+ Cái quạt có hình dáng thế nào?

Cái quạt có hình dáng giống nữa

GV treo mẫu hướng dẫn HS quan sátmẫu

GV đặt 1 số câu hỏi HS thảoluận rút ra nhận xét

GV vừa thao tác mẫu vừa hướng

5 -> 6 Phút

4 -> 5 Phút

7 -> 10

bàn và gấp cách đều h3 để lấy dấu

giữa sau đĩ dùng chỉ hay lên buộc

chặt phần giữa và phết hồ dán lên

nếp gấp ngồi cùng h4

Bước 3

Gấp đôi h4 dùng tay ép chặt để

2 phần đã dính hồ vào nhau h5 khi

hồ khô mở ra ta được chiếc quạt như

h1

GV cho HS thực hành gấp nếp

gấp cách đều trên giấy vở HS có kẻ ô

để tiết 2 gấp trên giấy mầu

1 -> 2 phút

Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2010Tiết: 1 – 2

- Đọc được :iêm,yêm,dừa xiêm, cái yếm; từ và câu ứng dụng

- viết được: iêm,yêm,dừa xiêm, cái yếm;

- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: điểm mười.

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV bảng cài bảng chữ

- HS bộ đồ dùng TV, bảng con

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

1.Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ :

- GV đọc cho 3 tổ mỗi tổ viết một từ

- GV gọi 3 em đọc các từ ngữ ứng dụng

- GV gọi 2 em đọc câu ứng dụng

GV nhận xét – sửa chữa và cho điểm

HOẠT ĐỘNG CỦA HS Văn nghệ đầu giờ

con nhím trốn tìm tủm tỉm

Khi đi em hỏi Khi về em chào Miệng em chúm chím

Mẹ có yêu không nào

III B ÀI MỚI

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu và ghi bảng: iêm-yêm

2 Dạy vần : Vần iêm.

a Nhận diện vần

- GV hướng dẫn HS đọc trơn vần iêm

- GV hỏi:

+ Vần iêm gồm mấy âm ghép lại?âm nào

đứng truớc âm nào đứng sau?

- GV cho HS So sánh iêm với am

- Vậy đánh vần như thế nào?

- GV cho HS đánh vần

- GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho

HS

* Dạy tiếng khóa.

- GV vừa viết vần iêm xuống vừa nói các

em vừa đọc được vần iêm.Vậy muốn ghép

tiếng xiêm phải thêm âm gì đứng trước vần

iêm?

- GV cho HS đọc trơn

- Em nào phân tích tiếng xiêm

- Vậy ta đánh vần như thế nào ?

- GV nhận xét và cho HS đánh vần

- GV nhận xét

- GV nói : Các em vừa biết tiếng xiêm có

âm x và vần iêm Vậy các em xem tranh vẽ

gì ?

- GV nhận xét và rút ra từ khóa

- Có từ dừa xiêm ( GV vừa nói vừa ghi

- HS nối tiếp nhắc tên bài: iêm – yêm

- iê – mờ - iêm - iêm

- HS đọc cá nhân nối tiếp – nhóm – cảlớp

- Âm x đứng trước, tạo thành tiếngxiêm

- HS : 5- 7 em đọc trơn

- Có âm x đứng trước vần iêm đứngsau

- xờ – iêm –xiêm - xiêm

HS đánh vần theo : cá nhân - nối tiếp-cả lớp

- HS : Tranh vẽ cây dừa

+ Vần yêm gồm có mấy âm ghép lại?âm

nào đứng trước âm nào đứng sau ?

- GV cho HS So sánh iêm với yêm

GV viết mẫu – hướng dẫn HS cách viết:

- GV cho HS viết vào bảng con

- GV chỉnh sửa tuyên dương

*.Tương tự GV hướng dẫn viết yêm cái

yếm

- GV cho HS viết bảng con

- GV nhận xét tuyên dương

c Đọc từ ứng dụng :

- GV nói ; Các em vừa viết được iêm dừa

xiêm , yêm cái yếm Để biết được tiếng

nào có vần mới học trong các từ ứng dụng

này Cô mời các em đọc qua các từ ứng

yê – m – yêmyêm – sắc - yếmCái yếm

- HS đọc cả lớp

- HS nghe theo dõi cách viết

- HS viết vào bảng con:iêm - dừa xiêm

- HS viết bảng con: yêm, cái yếm

- HS nhẩm đọc và tìm những tiếngchứa iêm, yêm

+ Âu yếm : Thể hiện sự chăm sóc nâng niu

như mẹ với con

- GV cho HS đọc từ ứng dụng , gv chỉ và

đặt thước ở tiếng có âm mới học cho HS

phân tích

- GV nhận xét tuyên dương

- GV chỉnh, sửa lỗi phát âm cho HS

- GV cho HS đọc lại bài

Luyện đọc lại các vần mới ở tiết 1

- GV chỉ không theo thứ tự cho HS đọc

- GV theo dõi nhận xét sửa sai

- Thi đọc : GV chỉ bất kỳ cho HS dãy bàn

thi đọc đồng thanh

- GV nhận xét , tuyên dương

b Đọc câu ứng dụng.

- GV giới thiệu tranh trong SGK cho HS

quan sát, sau đó chia lớp làm nhiều nhóm

nhỏ và nêu câu hỏi cho HS trả lời

y – ê – m – yêmyêm– sắc – yếmcái yếm

thanh kiếm âu yếmquý hiếm yếm dãi

- HS 3 dãy thi đọc theo HD của GV

- HS mở SGK quan sát và thảo luậnnhóm đôi

- Tranh vẽ chim sẻ và đàn chim con

trong tổ

Ban ngày sẻ mải đi kiếm ăn cho cả nhà Tối đến, sẻ mới có thời gian âu

yếm đàn con

- HS cả lớp đọc

- Cần nghỉ hơi , ngắt hơi

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS.

NGHỈ 5 PHÚT

b Luyện viết::

- GV cho HS mở vở tập viết, HD HS viết

bài

- GV HD các em viết bài vào vở tập viết

- GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém

- Chấm và nhận xét một số bài

c Luyện nói

- GV cho HS mở SGK quan sát tranh và

gọi HS đọc tên bài luyện nói

- GV giới thiệu tranh

GV nêu một số câu hỏi gợi ý

- HS nhắc tư thế ngồi viết

- HS viết bài vào vở

- HS mở SGK , 3 em đọc to

Điểm mười

HS quan sát tranh và trả lời

- HS tranh vẽ cô giáo và các bạn họcsinh đang học

- HS :Cô giáo ghi cho bạn điểm mười

- GV chỉ bài trong sgk đọc mẫu lần 1, lần 2 HS đọc theo

- Dặn các em về nhà đọc lại bài – xem trước bài uôm - ươm

- GV nhận xét giờ học – ưu khuyết điểm

- GV : SGK

- HS: Bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài tập,

cả lớp làm vào bảng con

- GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài và ghi bảng:

Luyện tập

b Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:

- GV cho HS nêu yêu cầu bài tập

Bài a GV cho HS nêu miệng kết quả

- GV cho HS nêu yêu cầu bài

- Muốn điền đúng số vào chổ chấm ta

- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV cho HS quan sát tranh thảo luận

nhóm đôi và nêu bài toán

- GV gọi 2 em lên bảng viết phép tính

.thích hợp, cả lớp viết vào bảng con

- Bài b giáo viên hướng dẫn tương tự

- Văn nghệ đầu giờ

b) Trên cành có 10 quả táo, rụng xuống

-GV và HS nhận xét – sửa chữa 2 quả Hỏi cịn lại mấy quả?

IV CỦNG CỐ – DẶN DỊ

- GV củng cố lại bài: Cho HS đọc lại bảng cộng và trừ trong phạm vi 10

- Dặn các em về nhà làm bài tập trong vở bài tập

- GV nhận xét giờ học – ưu khuyết điểm

Thứ tư ngày 8 tháng 12 năm 2010Tiết: 1 – 2

- Đọc được :uơm, ươm,cánh buồm, đàn bướm; từ và câu ứng dụng

- viết được: uơm, ươm,cánh buồm, đàn bướm;

- Luyện nĩi từ 2-4 câu theo chủ đề:ong, bướm, chim, cá ,cảnh

2 kiểm tra bài cũ :

- GV đọc cho 3 tổ mỗi tổ viết một từ

- GV gọi HS theo dãy bàn đọc các từ

ngữ ứng dụng

- GV gọi 2 em đọc câu ứng dụng

GV nhận xét – sửa chữa và cho điểm

Văn nghệ đầu giờ

thanh kiếm , âu yếm , quý hiếm

Ban ngày sẻ mải đi kiếm ăn cho cả nhà Tối đến sẻ mới cĩ thời gian âu yếmđàn con

III B ÀI MỚI

1)giới thiệu bài

- GV giới thiệu và ghi bảng: uơâm-ươm

2) Dạy vần : Vần uơm.

a) Nhận diện vần

-GV hướng dẫn HS đọc trơn vần uơm

- GV hỏi:

+) Vần uơm gồm mấy âm ghéplạiø?âm

nào đứng truớc âm nào đứng sau?

- HS nối tiếp nhắc tên bài :uơm-ươm

- HS:5 - 7 em đọc trơn vần

-HS : Cĩ 2 âm , âm uơ đứng trước ,

âm m đứng sau

-GV cho HS So sánh uôm với am.

- Vậy đánh vần như thế nào?

-GV cho HS đánh vần nối tiếp theo

nhóm, cá nhân

- GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho

HS

* Dạy tiếng khóa.

- GV vừa viết vần uôm xuống vừa nói

các em vừa được biết vần uôm.Vậy các

con xem thầy viết thêm âm gì đứng

trước vần uôm? Vần uôm thầy â thêm âm

-GV nói : Các con vừa biết tiếng buồm

có âm b và vần uôm Vậy các em xem

+) Vần ươm gồm có mấy âm ghép lại?

âm nào đứng trước âm nào đứng sau ?

-GV cho HS so sánh uôm với ươm

-Giống nhau: đều kết thúc bằng m

- Khác nhau: uôm bắt đầu bằng uô

- uô – mờ - uôm / uôm

-HS đọc cá nhân nối tiếp – nhóm – cả lớp

- Ââm b đứng trước, tạo thành tiếng buồm

- HS : 5-7 em đọc trơn

- Có âm b đứng trước vần uôm đứng sau

- bờ–uôm –buôm - \ - buồm / buồm

HS đánh vần theo : cá nhân nối tiếp, nhóm ,cả lớp

GV chỉnh, sửa lỗi cho HS.

-GV cho HS đọc tổng hợp 2 vần

-GV nhận xét

- NGHỈ 5 PHÚT

b) Luyện viết.

-Muốn viết vần uôm ta viết con chữ nào

trước, con chữ nào sau? Các con chữ có

độ cao như thế nào?

GV viết mẫu – hướng dẫn HS cách

viết:

+) Viết u lia bút lên viết o sao cho nét

cong của o chạm vào nét móc của u , rê

bút nối liền sang m Lia bút lên đầu chữ o

viết dấu ô

- Từ cánh buồm có mấy chữ? có chữ

nào cao hơn 2 dòng kẻ ?

-GV viết mẫu và nêu cách viết:

+) Viết c, lia bút lên viết a sao cho nét

cong của a chạm vào nét móc của c, nét

kết thúc của a nối liền sang n và h, lia bút

lên đầu con chữ a viết dấu sắc Cách ra

khoảng 1 chữ o viết chữ buồm ,viết b nối

liền sang u, lia bút lên viết o sao cho nét

cong của o chạm vào nét móc của u , rê

bút nối liền sang m Lia bút lên đầu chữ

o viết dấu ô và dấu huyền

-GV cho HS viết vào bảng con

– GV chỉnh sửa tuyên dương

* Tương tự GV hướng dẫn viết : ươm

– đàn bướm

-GV cho HS viết bảng con

-GV nhận xét tuyên dương

c Đọc từ ứng dụng :

-GV nói ; Các em vừa viết được uôm

cánh buồm: ươm đàn bướm, Để biết

được tiếng nào có vần mới học trong các

từ ứng dụng này thầy mời các em đọc

Ta viết u trước, tới ô, tới m sau Các con chữ đều cao 2 dòng kẻ

-HS nghe

- Có h, b cao 5 dòng, các con chữcao 2

- dòng kẻ

.-HS nghe theo dõi cách viết

-HS viết vào bảng con: uôm – cánh buồm

-HS viết bảng con: ươm – đàn bướm

-HS nhẩm đọc và tìm những tiếng chứa uôm,ươm

GV đọc mẫu cho HS đọc từ ứng dụng

-GV giải thích từ

+)Ao chuôm : ao nói chung

+) Cháy đượm :Cháy rất to và sau khi

cháy để lại than rất hồng

-GV cho HS đọc từ ứng dụng , GV chỉ

và đặt thước ở tiếng có âm mới học cho

HS phân tích

-GV nhận xét tuyên dương

- GV chỉnh, sửa lỗi phát âm cho HS

-GV cho HS đọc lại bài

- GV nhận xét

Nhuộm vải cháy đượm-HS cả lớp đọc theo 1 lần

Luyện đọc lại các vần mới ở tiết 1

-GV chỉ không theo thứ tự cho HS đọc

- GV theo dõi nhận xét sửa sai

Thi đọc : GV chỉ bất kỳ cho HS dãy bàn

thi đọc đồng thanh

- GV nhận xét , tuyên dương

Đọc câu ứng dụng.

-GV giới thiệu tranh trong sgk cho HS

quan sát, sau đó chia lớp làm nhiều nhóm

nhỏ và nêu câu hỏi cho hs thảo luận

GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

- HS nối tiếp nhau đọc lại

ươ – m – ươmbø- ươm–bươm-/ - bướm đàn bướm uô- m – uôm

b - uôm – buôm - \ - buồm cánh buồm

Ao chuôm vườn ươm Nhuộm vải cháy đượm-HS 3 dãy thi đọc theo hd của GV

-HS mở sgk quan sát và thảo luận nhóm đôi

- Tranh vẽ đàn bươm trong vườn hoa

cải

Những bông cải nở rộ nhuộm vàng cả cánh đồng Trên trời , bướm bay lượn từng đàn

- HS cả lớp đọc

- Cần nghỉ hơi , ngắt hơi

NGHỈ 5 PHÚT

b) Luyện vietá :

- GV cho HS mở vở tập viết, hd HS viết

bài

_ GV hd các em viết bài vào vở tập viết

- GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu

3 HS đọc tên bài luyện nĩi

-GV chia lớp làm nhiều nhĩm 4,giới

thiệu tranh

GV nêu một số câu hỏi gợi ý

 Trong tranh vẽ gì?

 - GV mời đại diện nhĩm trả lời

GV nhận xét và hỏi cho HS luyện nĩi

- HS nhắc tư thế ngồi viết

- HS viết bài vào vở

- HS mở sgk , 3 em đọc to

-Ong , bướm , chim , cá cảnh

HS quan sát tranh thảo luận theo nhĩm

- GV chỉ bài trong sgk đọc mẫu lần 1, lần 2 hs đọc theo

- Dặn các em về nhà đọc lại bài – xem trước bài Oân tập

- GV nhận xét giờ học – ưu khuyết điểm

- Thuộc bảng cộng ,trừ ;biết làm tính cộng, trừ trong phạn vi 10;làm quen với tóm tắt

và viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

2 kiểm tra bài cũ

- GV gọi 3 HS lên bảng làm bài tập, cả

lớp làm vào bảng con

- GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới

a) giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài ghi bảng:Bảng cộng

bị lên bảng, sau đó chia lớp làm 2 đội,

mỗi đội lập 1 bảng dưới hình thức thi

- Bài a yêu cầu gì?

- GV cho HS nối tiếp nêu miệng kết

quả

- GV cùng HS nhận xét

- Bài b yêu cầu gì?

- Khi thực hiện phép tính em cần lưu ý

gì?

-Văn nghệ đầu giờ

-3 HS lên bảng làm bài tập, cả lớp lmf vào bảng con

1 + 9 = 10 7 + 3 = 10 6 + 4 = 10

- HS nghe và nối tiếp nhắc lại tựa bài

- HS lập bảng cộng và trừ trong phạm vi10