* Cho HS xem moät soá tranh aûnh veà trang trí hoäi tröôøng ( hoaëc yeâu caàu hoïc sinh xem tranh trong SGK) vaø thaûo luaän nhoùm traû lôøi caâu hoûi ( moãi nhoùm traû lôøi moät caâ[r]
Trang 1Ngày soạn: 17.10.2010
Ngày dạy: 25.10.2010
Tiết: 11 Bài: 11 – Vẽ trang trí
I/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức: HS nắm bắt được đặc điểm và phương pháp trang trí hội trường.
2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc xác định nội dung và lựa chọn hình ảnh
trang trí, sắp xếp bố cục chặt chẽ, nổi bật trọng tâm, sử dụng màu sắc hài hòa phù hợp với tính chất của buổi lễ, buổi họp
3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, hiểu thêm về các loại hình trang trí, cảm
nhận được tầm quan trọng của nghệ thuật trang trí trong cuộc sống
II/ CHUẨN BỊ:
1/ Giáo viên: Tranh ảnh về hội trường, bài vẽ của HS năm trước.
2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh về hội trường, chì, tẩy, màu, vở bài tập 3/ Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, giảng giải, luyện tập…
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.
2/ Kiểm tra bài cũ: (2 / ) GV kiểm tra bài tập: VT-ĐT: Lễ hội.
3/ Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Hội trường là nơi diễn ra các cuộc họp, buổi lễ Trang trí hội trường
là một loại hình trang trí rất độc đáo và thú vị Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm của loại hình trang trí này thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Trang trí hội trường”
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
Hướng dẫn HS quan sát và
nhận xét
* Gợi ý để học sinh kể tên
các ngày lễ hội ở địa phương,
trường học
* Cho HS xem một số tranh
ảnh về trang trí hội trường
( hoặc yêu cầu học sinh xem
tranh trong SGK) và thảo luận
nhóm trả lời câu hỏi ( mỗi
nhóm trả lời một câu hỏi):
- Tại sao trong các ngày lễ ,
hội cần phải có trang trí hội
trường ?
- Trang trí hội trường gồm có
các đồ vật gì?
- Tại sao trang trí hội trường
* Học sinh kể tên các ngày lễ hội
*HS xem tranh, thảo luận trả lời câu hỏi theo nhóm
* Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến
I/ Quan sát – nhận xét.
- Hội trường là nơi tổ chức các ngày lễ, ngày hội Phần trang trí thường là sân khấu Tùy thuộc vào tính chất của buổi lễ và ta thường thấy các hình ảnh trang trí như: Phông nền, cờ tổ quốc, ảnh lãnh tụ, khẩu hiệu, biểu trưng, bàn, bục, hoa, cây cảnh… được sắp xếp đối xứng hoặc tự do
TRANG TRÍ HỘI TRƯỜNG
Trang 2cờ tổ quốc?
*Yêu cầu đại diện các nhóm
trình bày kết quả thảo luận,
các nhóm khác nhận xét bổ
sung ý kiến
Giáo viên chốt lại
_ Trang trí hội trường có vai
trò quan trọng trong các ngày
lễ hội, tạo không khí trang
trọng góp phần vào sự thành
công của lễ hội
_ Trang trí hội trường thường
được sắp đặt trên sân khấu,
có phông nền ( có thể là các
màu như xanh lá cây, đỏ sẫm,
xanh tím …) Tùy thuộc vào
nội dung lễ hội để trang trí
cho phù hợp, các đồ vật
thường có cờ tổ quốc, ảnh
hoặc tượng Bác Hồ, khẩu
hiệu, biểu trưng, bục, bàn hoa
, cây cảnh…
_ Để tưởng nhớ công lao của
Bác Hồ đối với đất nước, dân
tộc, nhờ có Bác chúng ta có
độc lập tự do, hạnh phúc, học
sinh được đến trường Hình
tượng của Bác làm cho không
khí lễ hội trang nghiêm và
nhắc nhở mọi người luôn
phấn đấu học tập theo gương
của Bác với các đức tính tốt
đẹp: “ cần kiệm , liêm chính,
trí công vô tư” , “ trung với
nước , hiếu với dân”
( GV yêu cầu HS giải thích,
phân tích ý nghĩa của các từ
trên, sau đó GV chốt lại)
* HS ghi chép vào vở
HS phân tích, giải thích theo cách hiểu của mình
Hướng dẫn HS cách trang trí II/ Cách trang trí hội trường.
Trang 3hội trường
+ Hướng dẫn HS xác định
nội dung và lựa chọn hình
ảnh trang trí.
- GV đưa ra một vài ví dụ cụ
thể để các em thấy được sự
khác nhau về nội dung của
buổi lể để chọn lựa khẩu hiệu
và các hình ảnh trang trí khác
cho hợp lý
- GV cho HS nêu lên nội
dung và hình ảnh mình định
trang trí cho hội trường
+ Hướng dẫn HS sắp xếp
mảng hình, mảng chữ.
- Cho HS quan sát tranh mẫu
và nêu nhận xét về cách xếp
mảng chữ, mảng hình trong
tranh
- GV vẽ minh họa, phân tích
việc chọn hình mảng cần rõ
ràng, chắc khỏe, tránh vụn
vặt Không nên xếp chữ quá
thấp hoặc quá cao Các hình
ảnh khác cần có độ to nhỏ
hợp lý với kích thước của hội
trường
+ Hướng dẫn HS vẽ chữ, vẽ
hình.
- Cho HS nhận xét về kiểu
chữ và hình ảnh trang trí
khác
- GV vẽ minh họa, nhắc nhở
HS khi vẽ cần chú ý đến kiểu
chữ và đường nét của các
hình ảnh trang trí khác nhằm
tạo cho bài vẽ có sự nghiêm
túc nhưng không tách rời cảm
xúc của người trang trí
+ Hướng dẫn HS vẽ màu.
- GV cho HS nhận xét về màu
sắc trong tranh minh họa
- Quan sát GV phân tích cách chọn hình tượng phù hợp với nội dung buổi lễ
- HS nêu lên nội dung và hình ảnh mình định trang trí cho hội trường
- HS quan sát tranh mẫu và nêu nhận xét về cách xếp hình mảng trong tranh
- Quan sát GV vẽ minh họa
- HS nhận xét về kiểu chữ và hình ảnh trang trí khác
- Quan sát GV vẽ minh họa
- HS nhận xét về màu sắc trong tranh minh họa
1 Xác định nội dung và lựa chọn hình ảnh trang trí.
2 Sắp xếp mảng hình, mảng chữ.
3 Vẽ chữ, vẽ hình.
4 Vẽ màu.
Trang 4- GV phân tích cách chọn
màu của phông nền và các
hình ảnh khác nhằm tạo cho
hội truờng có sự hài hòa, nổi
bật nội dung nhưng không
quá gay gắt tạo cảm giác khó
chịu
- Quan sát GV phân tích cách chọn màu
Hướng dẫn HS làm bài tập.
- GV nhắc nhở HS làm bài
tập theo đúng phương pháp
- GV quan sát và hướng dẫn
thêm về cách bố cục và cách
diễn tả hình tượng
- HS làm bài tập
III/ Bài tập.
- Trang trí hội trường, nội dung tự chọn
Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài tập và
yêu cầu HS nêu nhận xét và
xếp loại theo cảm nhận của
mình
- GV biểu dương những bài
vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho
những bài vẽ chưa đẹp về bố
cục
- HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận của mình
4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo (1 / ).
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập.
+ Chuẩn bị bài mới: HS về nhà đọc trước bài “Sơ lược về MT các dân tộc ít người ở
Việt Nam”, sưu tầm các tác phẩm, tranh ảnh MT của các dân tộc ít người
RÚT KINH NGHIỆM
………
………
………
………
………
………